Num. 7660 / 18.11.
2015
Conselleria dEducaci,
Investigaci, Cultura i Esport
RESOLUCI de 2 de novembre de 2015, de la Direcci
General de Formaci Professional i Ensenyaments de
Rgim Especial per la qual es modifica el currculum de
les matries que formen part de les proves daccs a cicles
formatius de grau mitj i de grau superior de Formaci
Professional i dels cursos preparatoris daquestes a la
Comunitat Valenciana. [2015/9263]
LOrdre de 17 de juliol de 2009, de la Conselleria dEducaci, per la
qual es regulen els cursos preparatoris de les proves daccs a la Forma-
ci Professional en centres docents de la Comunitat Valenciana i ses-
tableix el procediment dadmissi per a cursar aquests ensenyaments
finanats amb fons pblics en centres docents (DOCV 30.07.2009) esta-
bleix, en larticle 6.1 que la Conselleria dEducaci publicar el curr-
culum a qu es referir la programaci dels cursos preparatoris daccs
a cicles formatius, currculum que haur de ser el mateix que sutilitze
per a elaborar els exmens dels diferents apartats de les proves daccs.
LOrdre de 31 de mar de 2009, de la Conselleria dEducaci, per la
qual es regulen les proves daccs a cicles formatius corresponents a la
Formaci Professional Inicial del sistema educatiu en lmbit de gesti
de la Comunitat Valenciana (DOCV 17.04.2009) estableix en els articles
5 i 7 lestructura i els continguts de les proves daccs a cicles formatius
de grau mitj i de grau superior, i indica que els continguts de refern-
cia corresponents a cada una de les parts seran els currculums vigents
de lEducaci Secundria Obligatria i del Batxillerat a la Comunitat
Valenciana.
La Resoluci de 17 dagost de 2009, de la Direcci General dAva-
luaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional,
estableix el currculum de les matries que formen part de les proves
daccs a cicles formatius de grau mitj i de grau superior de Formaci
Professional i dels cursos preparatoris daquestes a la Comunitat Valen-
ciana (DOCV 08.09.2009), i t com a finalitat establir el currculum de
les matries sobre les quals versaran les distintes parts de les proves
daccs als cicles formatius de grau mitj i de grau superior, que seran,
al seu torn, el currculum de les diferents matries dels cursos prepara-
toris de les proves daccs a cicles formatius, adaptats al que sestableix
en el currculum vigent a la Comunitat Valenciana, de lESO i del Bat-
xillerat respectivament.
El Reial Decret 1147/2011, de 29 de juliol, pel qual sestableix lor-
denaci general de la Formaci Professional del sistema educatiu (BOE
30.07.2011), va modificar laccs als cicles formatius de Formaci Pro-
fessional de grau mitj i grau superior, i va incorporar noves condicions
daccs i va modificar les proves daccs a aquests cicles formatius.
Per mitj de lOrdre 46/2012, de 12 de juliol, de la Conselleria
dEducaci, Formaci i Ocupaci, per la qual es regulen determinats
aspectes de lordenaci de la Formaci Professional del sistema edu-
catiu a la Comunitat Valenciana (DOCV 25.07.2012) es van introduir
els aspectes normatius modificats pel Reial Decret 1147/2011, de 29 de
juliol, citats anteriorment.
Respecte a les modificacions introdudes per lOrdre 46/2012, de 12
de juliol, en referncia a les proves daccs a cicles formatius de grau
mitj i de grau superior, aix com als cursos preparatoris daquestes,
shan produt dos ajornaments per a laplicaci de les mesures contingu-
des en lesmentada norma, larticle 5 del Reial Decret Llei 14/2012, de
20 dabril, de mesures urgents de racionalitzaci de la despesa pblica
en lmbit educatiu (BOE 21.04.2012), va posposar la seua aplicaci
al curs escolar 2014/2015 i la disposici addicional sisena del Reial
Decret 127/2014, de 28 febrer, pel qual es regulen aspectes especfics
de la Formaci Professional Bsica dels ensenyaments de Formaci
Professional del sistema educatiu, saproven catorze ttols professionals
bsics, es fixen els seus currculums bsics i es modifica el Reial Decret
1850/2009, de 4 de desembre, sobre expedici de ttols acadmics i pro-
fessionals corresponents als ensenyaments establits en la Llei Orgnica
2/2006, de 3 de maig, dEducaci (BOE 05.03.2014) va diferir la seua
aplicaci al curs acadmic 2015/2016.
30190
Conselleria de Educacin,
Investigacin, Cultura y Deporte
RESOLUCIN de 2 de noviembre de 2015, de la Direc-
cin General de Formacin Profesional y Enseanzas de
Rgimen Especial, por la que se por la que se modifica el
currculo de las materias que forman parte de las pruebas
de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado
superior de Formacin Profesional y de los cursos prepara-
torios de las mismas en la Comunitat Valenciana. [2015/9263]
La Orden de 17 de julio de 2009, de la Conselleria de Educacin,
por la que se regulan los cursos preparatorios de las pruebas de acce-
so a la Formacin Profesional en centros docentes de la Comunitat
Valenciana y se establece el procedimiento de admisin para cursar
estas enseanzas financiadas con fondos pblicos en centros docentes
(DOCV 30.07.2009), establece en su artculo 6.1 que la Conselleria de
Educacin publicar el currculo al que se referir la programacin de
los cursos preparatorios de acceso a ciclos formativos, currculo que
deber ser el mismo que se utilice para elaborar los exmenes de los
diferentes apartados de las pruebas de acceso.
La Orden de 31 de marzo de 2009, de la Conselleria de Educacin,
por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos corres-
pondientes a la Formacin Profesional Inicial del sistema Educativo en
el mbito de gestin de la Comunitat Valenciana (DOCV 17.04.2009)
establece en sus artculos 5 y 7 la estructura y contenidos de las prue-
bas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado superior,
indicando que los contenidos de referencia correspondientes a cada una
de las partes sern los currculos vigentes de la Educacin Secundaria
Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Resolucin de 17 de agosto de 2009, de la Direccin general
de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin
Profesional establece el currculo de las materias que forman parte de
las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado
superior de Formacin Profesional y de los cursos preparatorios de las
mismas en la Comunitat Valenciana (DOCV 08.09.2009), tiene como
finalidad establecer el currculo de las materias sobre los que versarn
las distintas partes de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de
grado medio y de grado superior, que sern, a su vez, el currculo de
las diferentes materias de los cursos preparatorios de las pruebas de
acceso a ciclos formativos, adaptados a lo que se establece en el curr-
culo vigente en la Comunitat Valenciana, de la ESO y del Bachillerato
respectivamente.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio por el que se establece
la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educa-
tivo (BOE 30.07.2011), modific el acceso a los ciclos formativos de
Formacin Profesional de grado medio y grado superior, incorporando
nuevas condiciones de acceso y modificando las pruebas de acceso a
estos ciclos formativos.
Por medio de la Orden 46/2012, de 12 de julio, de la Conselleria
de Educacin, Formacin y Empleo, por la que se regulan determina-
dos aspectos de la ordenacin de la Formacin Profesional del sistema
educativo en la Comunitat Valenciana (DOCV 25.07.2012) se procedi
a introducir los aspectos normativos modificados por el Real Decreto
1147/2011, de 29 de julio, citados anteriormente.
Respecto a las modificaciones introducidas por la Orden 46/2012,
de 12 de julio, en referencia a las pruebas de acceso a ciclos formativos
de grado medio y de grado superior, as como a los cursos preparatorios
de las mismas, se han producido dos aplazamientos para la aplicacin de
las medidas contenidas en la citada norma, el artculo 5 del Real Decreto
Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizacin del
gasto pblico en el mbito educativo (BOE 21.04.2012), pospuso su
aplicacin al curso escolar 2014/2015 y la disposicin adicional sexta
del Real Decreto 127/2014, de 28 febrero por el que se regulan aspectos
especficos de la Formacin Profesional Bsica de las enseanzas de
formacin profesional del sistema educativo, se aprueban catorce ttu-
los profesionales bsicos, se fijan sus currculos bsicos y se modifica
el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedicin de
ttulos acadmicos y profesionales correspondientes a las enseanzas
establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin
(BOE 05.03.2014) difiri su aplicacin al curso acadmico 2015/2016.
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La Llei Orgnica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la
qualitat educativa (BOE 10.12.2013) ha establit noves condicions dac-
cs i admissi als cicles formatius que hauran dentrar en vigor el curs
2016/2017. En relaci amb els cursos de formaci especfics per a lac-
cs directe a cicles formatius, larticle 41 de la Llei Orgnica 8/2013,
de 9 de desembre, indica que les matries del curs i les seues caracters-
tiques bsiques seran regulades pel Govern, aix mateix aquests cursos
permetran laccs directe als ensenyaments de Formaci Professional.
La implantaci daquests cursos ser efectiva en el moment en qu es
dicte la normativa bsica de desenvolupament daquests i, per aix,
en el curs 2015-2016 ser aplicable la normativa vigent amb relaci
als cursos preparatoris de proves daccs a Formaci Professional. Els
cursos a qu es refereix la present resoluci tenen com a finalitat el
desenvolupament de la maduresa de lalumnat amb relaci als objectius
de lEducaci Secundria Obligatria, en el cas dels cursos preparatoris
daccs a cicles de grau mitj, i del Batxillerat, en el cas dels cursos pre-
paratoris daccs a cicles de grau superior, aix com les seues capacitats
referents al camp professional del cicle formatiu de grau mitj o de grau
superior a qu es vulga accedir.
Aix mateix, tenint en compte que no sha dictat normativa bsica
estatal que desenvolupe els cursos de formaci especfics daccs direc-
te a cicles formatius, no s possible la seua posada en funcionament
al llarg del curs 2015/16 i com a conseqncia daix sapliquen les
disposicions transitries segona i tercera de lOrdre 46/2012, de 12 de
juliol, de la Conselleria dEducaci, Formaci i Ocupaci en matria
dadmissi a cicles formatius.
Com a conseqncia de tot all que sha exposat per al curs 2015/16
no hi ha cap moratria aplicable, per la qual cosa resulten daplicaci
les modificacions introdudes per lOrdre 46/2012, de 12 de juliol, a
lOrdre de 17 de juliol de 2009 i, per tant, s procedent desenvolupar
el currculum daquelles noves matries introdudes per la dita norma.
Per tot all que sha exposat, i en virtut de la facultat que em con-
fereix la disposici final primera de lOrdre de 31 de mar de 2009, de
la Conselleria dEducaci, per la qual es regulen les proves daccs a
cicles formatius corresponents a la Formaci Professional Inicial del
sistema educatiu en lmbit de gesti de la Comunitat Valenciana, aix
com larticle 15 del Decret 155/2015, de 18 de setembre, del Consell,
pel qual saprova el Reglament orgnic i funcional de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, resolc:
Primer. Contingut dels cursos preparatoris de les proves daccs a
cicles formatius
Els continguts dels cursos preparatoris de les proves daccs a cicles
formatius de grau mitj i grau superior que es realitzen en els centres
educatius de la Comunitat Valenciana, sn els previstos en larticle 7
de lOrdre de 17 de juliol de 2009, de la Conselleria dEducaci, en la
redacci donada per larticle 5, apartat 2, de lOrdre 46/2012, de 12 de
juliol, de la Conselleria dEducaci, Formaci i Ocupaci.
Segon. Currculum de les matries de la prova daccs a cicles forma-
tius de grau mitj
El currculum dels diferents apartats de la prova daccs als cicles
formatius de grau mitj i de les corresponents matries dels cursos pre-
paratoris daquestes, s el que es detalla en lannex I a aquesta resoluci.
Tercer. Currculum de les matries de la prova daccs a cicles forma-
tius de grau superior
El currculum dels diferents apartats de la prova daccs als cicles
formatius de grau superior i de les corresponents matries dels cursos
preparatoris daquestes, s el que es detalla en lannex II a aquesta reso-
luci.
DISPOSICI DEROGATRIA
nica
Queda derogada la Resoluci de 17 dagost de 2009, de la Direcci
general dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci
30191
La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la
calidad educativa (BOE 10.12.2013) ha establecido nuevas condiciones
de acceso y admisin a los ciclos formativos que debern entrar en vigor
el curso 2016/2017. En relacin a los cursos de formacin especficos
para el acceso directo a ciclos formativos el artculo 41 de la Ley Org-
nica 8/2013, de 9 de diciembre, indica que las materias del curso y sus
caractersticas bsicas sern reguladas por el Gobierno, asimismo estos
cursos permitirn el acceso directo a las enseanzas de formacin pro-
fesional. La implantacin de estos cursos ser efectiva en el momento
en que se dicte la normativa bsica de desarrollo de los mismos por lo
que en el curso 2015-2016 ser de aplicacin la normativa vigente en
relacin a los cursos preparatorios de pruebas de acceso a formacin
profesional. Los cursos a los que se refiere la presente resolucin tienen
como finalidad el desarrollo de la madurez del alumnado en relacin
con los objetivos de la Educacin Secundaria Obligatoria, en el caso
de los cursos preparatorios de acceso a ciclos de grado medio, y del
Bachillerato, en el caso de los cursos preparatorios de acceso a ciclos
de grado superior, as como sus capacidades referentes al campo pro-
fesional del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que
se quiera acceder.
Asimismo, habida cuenta que no se ha dictado normativa bsica
estatal que desarrolle los cursos de formacin especficos de acceso
directo a ciclos formativos, no es posible su puesta en funcionamien-
to a lo largo del curso 2015/16 y como consecuencia de ello son de
aplicacin las disposiciones transitorias segunda y tercera de la Orden
46/2012, de 12 de julio, de la Conselleria de Educacin, Formacin y
Empleo en materia de admisin a ciclos formativos.
Como consecuencia de todo lo expuesto para el curso 2015/16 no
existe moratoria aplicable, por lo que resulta de aplicacin las modifi-
caciones introducidas por la Orden 46/2012, de 12 de julio a la Orden
de 17 de julio de 2009 y procede por lo tanto desarrollar el currculo de
aquellas nuevas materias introducidas por dicha norma.
Por todo lo expuesto, y en virtud de la facultad que me confiere la
disposicin final primera de la Orden de 31 de marzo de 2009, de la
Conselleria de Educacin, por la que se regulan las pruebas de acceso a
ciclos formativos correspondientes a la Formacin Profesional Inicial del
sistema Educativo en el mbito de gestin de la Comunitat Valenciana,
as como el artculo 15 del Decreto 155/2015, de 18 de septiembre, del
Consell, por el que se aprueba el Reglamento orgnico y funcional de la
Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte resuelvo:
Primero. Contenido de los cursos preparatorios de las pruebas de
acceso a ciclos formativos.
Los contenidos de los cursos preparatorios de las pruebas de acceso
a ciclos formativos de grado medio y grado superior que se realizan en
los centros educativos de la Comunitat Valenciana, son los previstos
en el artculo 7 de la Orden de 17 de julio de 2009, de la Conselleria
de Educacin, en su redaccin dada por el artculo 5, apartado 2, de la
Orden 46/2012, de 12 de julio, de la Conselleria de Educacin, Forma-
cin y Empleo.
Segundo. Currculo de las materias de la prueba de acceso a ciclos
formativos de grado medio
El currculo de los diferentes apartados de la prueba de acceso a los
ciclos formativos de grado medio y de las correspondientes materias de
los cursos preparatorios de las mismas, es el que se detalla en el anexo
I a esta resolucin.
Tercero. Currculo de las materias de la prueba de acceso a ciclos
formativos de grado superior
El currculo de los diferentes apartados de la prueba de acceso a los
ciclos formativos de grado superior y de las correspondientes materias
de los cursos preparatorios de las mismas, es el que se detalla en el
anexo II a esta resolucin.
DISPOSICIN DEROGATORIA
nica
Queda derogada la Resolucin de 17 de agosto de 2009, de la Direccin
general de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin
Num. 7660 / 18.11.2015
Professional, per la qual sestableix el currculum de les matries que
formen part de les proves daccs a cicles formatius de grau mitj i
de grau superior de Formaci Professional i dels cursos preparatoris
daquestes a la Comunitat Valenciana ((DOCV 08.09.2009)
DISPOSICIONS FINALS
Primera
La present resoluci produir efectes lendem de la seua publicaci
en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstant els seus
efectes sentendran referits a linici del curs acadmic 2015-2016.
Segona
Contra la present resoluci, que no esgota la via administrativa, es
podr interposar un recurs dalada davant de la Secretaria Autonmica
dEducaci i Investigaci en el termini dun mes a comptar de lendem Educacin e Investigacin en el plazo de un mes a contar desde el da
de la seua publicaci en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
de conformitat amb els articles 114 i 115 de la Llei 30/1992, redacci
donada per la Llei 4/1999, de Rgim Jurdic de les Administracions
Pbliques i del Procediment Administratiu Com.
Valncia, 2 de novembre de 2015. La directora general de Forma-
ci Professional i Ensenyaments de Rgim Especial: Marina Snchez
Costas.
ANNEX I
Llengua i Literatura Castellana/Valenciana
Bloc 1. Comunicaci
Reconeixement de les diferncies estructurals, contextuals i for-
mals entre comunicaci oral i escrita i entre usos colloquials i formals.
Comprensi de textos propis de la vida quotidiana i dels mitjans
de comunicaci.
Tipologies textuals: narraci, descripci, dileg, exposici.
Tcniques de comprensi i delaboraci de textos: nexes ms usu-
als. s de models textuals.
Estructures formals del text (conte, novella, notcia, crnica,
reportatge, etc.).
Estructures descriptives (descripci cientfica, literria, etc.).
Atenci i presentaci dels textos escrits i adequaci de les produc-
cions prpies a la normativa ortogrfica.
Bloc 2. Coneixement de la llengua
Estructura de la paraula. Formaci de paraules. Polismia, homo-
nmia, sinonmia i antonmia.
Classes de paraules. El substantiu i ladjectiu (caracterstiques).
El pronom (classificaci). El determinant (classificaci). El verb. Lad-
verbi. La preposici. La conjunci. La interjecci.
Coneixement i s reflexiu de les normes ortogrfiques, el seu valor
social i la necessitat de cenyir-se a la norma lingstica en els escrits.
Loraci simple. Subjecte i predicat. Tipus de complements. Clas-
ses doracions.
Loraci composta: coordinaci i subordinaci.
Utilitzaci de terminologia sintctica bsica: oraci; subjecte i
predicat; predicat nominal i predicat verbal; subjecte, verb i comple-
ments; agent, causa i pacient.
s de procediments per a compondre els enunciats amb un estil
cohesionat i ocupaci del termes segents: aposici; adjectiu i oraci de
relatiu explicatius; construcci de participi i de gerundi; oraci coordi-
nada copulativa, disjuntiva, adversativa i consecutiva; oraci subordi-
nada causal, consecutiva, condicional i concessiva.
Bloc 3. Llengua i societat
Breu introducci a la histria de les llenges constitucionals.
Origen i evoluci del valenci.
El bilingisme: caracterstiques generals. Situaci actual de la
Comunitat Valenciana.
30192
Profesional, por la que se establece el currculo de las materias que forman
parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de
grado superior de Formacin Profesional y de los cursos preparatorios de
las mismas en la Comunitat Valenciana ((DOCV 08.09.2009)
DISPOSICIONES FINALES
Primera
La presente resolucin surtir efectos al da siguiente al de su publi-
cacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante sus
efectos se entendern referidos al inicio del curso acadmico 2015-2016.
Segunda
Contra la presente resolucin, que no agota la va administrativa,
se podr interponer recurso de alzada ante la secretaria autonmica de
siguiente al de su publicacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valen-
ciana, de conformidad con los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992,
redaccin dada por la Ley 4/1999 de Rgimen Jurdico de las Adminis-
traciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
Valencia, 2 de noviembre de 2015. La directora general de Forma-
cin Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial: Marina Snchez
Costas.
ANEXO I
Lengua y literatura castellana/valenciana
Bloque 1. Comunicacin
Reconocimiento de las diferencias estructurales, contextuales y
formales entre comunicacin oral y escrita y entre usos coloquiales y
formales.
Comprensin de textos propios de la vida cotidiana y de los
medios de comunicacin.
Tipologas textuales: narracin, descripcin, dialogo, exposicin.
Tcnicas de comprensin y de elaboracin de textos: nexos ms
usuales. Uso de modelos textuales.
Estructuras formales del texto (cuento, novela, noticia, crnica,
reportaje, etc.).
Estructuras descriptivas (descripcin cientfica, literaria, etc.).
Cuidado y presentacin de los textos escritos y adecuacin de las
producciones propias a la normativa ortogrfica.
Bloque 2. Conocimiento de la lengua
Estructura de la palabra. Formacin de palabras. Polisemia, homo-
nimia, sinonimia y antonimia.
Clases de palabras. El sustantivo y el adjetivo (caractersticas). El
pronombre (clasificacin). El determinante (clasificacin). El verbo. El
adverbio. La preposicin. La conjuncin. La interjeccin.
Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortogrficas, su valor
social y la necesidad de ceirse a la norma lingstica en los escritos.
La oracin simple. Sujeto y predicado. Tipos de complementos.
Clases de oraciones.
La oracin compuesta: coordinacin y subordinacin.
Utilizacin de terminologa sintctica bsica: oracin; sujeto y
predicado; predicado nominal y predicado verbal; sujeto, verbo y com-
plementos; agente, causa y paciente.
Uso de procedimientos para componer los enunciados con un esti-
lo cohesionado y empleo de lo siguientes trminos: aposicin; adjetivo y
oracin de relativo explicativos; construccin de participio y de gerun-
dio; oracin coordinada copulativa, disyuntiva, adversativa y consecu-
tiva; oracin subordinada causal, consecutiva, condicional y concesiva.
Bloque 3. Lengua y sociedad
Breve introduccin a la historia de las lenguas constitucionales.
Origen y evolucin del valenciano.
El bilingismo: caractersticas generales. Situacin actual de la
Comunitat Valenciana.
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Bloc 4. Educaci literria
Els gneres literaris. Trets caracterstics.
Principals autors de la literatura espanyola i valenciana. Lectura
comentada i comprensi de textos.
Criteris davaluaci
1. Realitzar comentaris i ampliacions dun text.
2. Aplicar els coneixements sobre el valenci o el castell i les nor-
mes de ls lingstic per a solucionar problemes de comprensi de
textos orals i escrits.
3. Utilitzar els coneixements literaris en la comprensi i la valoraci
de textos breus o fragments.
4. Identificar el gnere a qu pertany un text literari llegit en la seua
totalitat. Reconixer els seus elements estructurals bsics, els grans tipus
de recursos lingstics i emetre una opini personal.
5. Identificar els principals recursos utilitzats pels mitjans de comu-
nicaci per a lelaboraci i difusi dinformacions i dopinions. comunicacin para la elaboracin y difusin de informaciones y de opi-
6. Reconixer i ser capa dutilitzar els diferents tipus de textos i les
seues estructures formals.
7. Conixer els principis fonamentals de la gramtica; reconixer les
diferents unitats de la llengua i les seues combinacions.
8. Comprendre lorigen i evoluci del castell i del valenci, iden-
tificar i localitzar els fenmens de contacte entre les distintes llenges
constitucionals i conixer les caracterstiques fonamentals del valenci.
9. Mostrar el coneixement de les relacions entre les obres llegides
i comentades, el context en qu apareixen, i les autores i autors ms
rellevants de la histria de la literatura.
Cincies Socials: Geografia i Histria
Component geogrfic
Bloc 1. La representaci de lespai geogrfic
Les coordenades geogrfiques.
Els mapes i les seues representacions cartogrfiques ms rellevants.
Llegendes i simbologies emprades en els mapes per a la represen-
taci dels elements cartogrfics ms rellevants.
Bloc 2. Poblaci i societat
La poblaci espanyola. Evoluci i distribuci. Contrastos regi-
onals.
La poblaci de la Comunitat Valenciana. Les seues activitats soci-
oeconmiques, administratives i culturals.
Bloc 3. Espanya i la Uni Europea
LEstat espanyol.
Organitzaci territorial de lEstat.
Les autonomies en lEstat espanyol i les seues institucions.
La Uni Europea.
Incorporaci a la Uni Europea.
El funcionament i institucions de la Uni Europea en el mn actu-
al: tendncies demogrfiques.
Component histric
Bloc 1: Arrels del mn contemporani
Bases histriques de la societat actual.
El naixement dels Estats Moderns. Lhegemonia espanyola: auge
i ocs.
LAntic Rgim: esplendor i crisi.
Lart en les edats Moderna i Contempornia.
El segle xix.
El segle xx fins al final de la Guerra Freda.
Espanya en lEdat Contempornia.
Bloc 2. El mn actual
El mn occidental.
La crisi del mn comunista.
El paper de Xina.
30193
Bloque 4. Educacin literaria
Los gneros literarios. Rasgos caractersticos.
Principales autores de la literatura espaola y valenciana. Lectura
comentada y comprensin de textos.
Criterios de evaluacin
1. Realizar comentarios y ampliaciones de un texto.
2. Aplicar los conocimientos sobre el valenciano o el castellano y
las normas del uso lingstico para solucionar problemas de compren-
sin de textos orales y escritos.
3. Utilizar los conocimientos literarios en la comprensin y la valo-
racin de textos breves o fragmentos.
4. Identificar el gnero al que pertenece un texto literario ledo en
su totalidad. Reconocer sus elementos estructurales bsicos, los grandes
tipos de recursos lingsticos y emitir una opinin personal.
5. Identificar los principales recursos utilizados por los medios de
niones.
6. Reconocer y ser capaz de utilizar los diferentes tipos de textos y
sus estructuras formales.
7. Conocer los principios fundamentales de la gramtica; reconocer
las diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones.
8. Comprender el origen y evolucin del castellano y del valencia-
no, identificar y localizar los fenmenos de contacto entre las distintas
lenguas constitucionales y conocer las caractersticas fundamentales
del valenciano.
9. Mostrar el conocimiento de las relaciones entre las obras ledas
y comentadas, el contexto en que aparecen, y las autoras y autores ms
relevantes de la historia de la literatura.
Ciencias sociales: Geografa e Historia
Componente geogrfico
Bloque 1. La representacin del espacio geogrfico
Las coordenadas geogrficas.
Los mapas y sus representaciones cartogrficas ms relevantes.
Leyendas y simbologas empleadas en los mapas para la represen-
tacin de los elementos cartogrficos ms relevantes.
Bloque 2. Poblacin y sociedad
La poblacin espaola. Evolucin y distribucin. Contrastes
regionales.
La poblacin de la Comunitat Valenciana. Sus actividades socioe-
conmicas, administrativas y culturales.
Bloque 3. Espaa y la Unin Europea
El Estado Espaol.
Organizacin territorial del Estado.
Las Autonomas en el Estado Espaol y sus instituciones.
La Unin Europea.
Incorporacin a la Unin Europea
El funcionamiento e instituciones de la Unin Europea en el
mundo actual: tendencias demogrficas.
Componente histrico
Bloque 1: Races del mundo contemporneo
Bases histricas de la sociedad actual.
El nacimiento de los Estados Modernos. La hegemona espaola:
auge y ocaso.
El Antiguo Rgimen: esplendor y crisis.
El arte en las edades Moderna y Contempornea.
El siglo xix.
El siglo xx hasta el final de la Guerra Fra.
Espaa en la Edad Contempornea.
Bloque 2. El mundo actual
El mundo occidental.
La crisis del mundo comunista.
El papel de China.
Num. 7660 / 18.11.2015
El mn islmic.
Globalitzaci i nous centres de poder.
Conflictes i focus de tensi en el mn actual: el desafiament del
terrorisme.
Criteris davaluaci
1. Localitzar i reconixer en lespai els principals mitjans naturals
dEspanya i Europa.
2. Situar en el temps els perodes i fets ms importants de la nostra
histria.
3. Descriure els conflictes i canvis ms rellevants de la nostra his-
tria.
4. Lectura i interpretaci de dades i grfics demogrfics.
5. Conixer la distribuci de la poblaci en el mn, diferenciant
regions, amb referncia especfica a la Comunitat Valenciana.
6. Identificar alguns casos en qu lacci humana provoca impactes
sobre el medi natural i reconixer, a escala mundial, a Europa, Espanya
i la Comunitat Valenciana, problemes rellevants relacionats amb el medi
ambient, explicant les seues causes i efectes, i aportant propostes dac-
tuacions que poden contribuir a la seua millora.
7. Conixer les principals manifestacions artstiques i culturals per a
valorar el seu significat com a patrimoni histric, especialment les que
fan referncia a lmbit de lactual Comunitat Valenciana.
8. Identificar i localitzar, a travs de la representaci cartogrfica,
els estats i les rees geoeconmiques i culturals del mn.
9. Reconixer lorganitzaci territorial, estructura i organitzaci
politicoadministrativa de lEstat espanyol i la Uni Europea.
Angls
Bloc 1. Continguts funcionals
Comprensi oral.
Seguir una conversaci senzilla i reaccionar adequadament a les
intervencions que se li dirigeixen.
Comprendre informacions sobre persones, objectes, activitats,
serveis i llocs.
Seguir indicacions detallades sempre que estiguen contextualit-
zades.
Comprovar i confirmar informaci en una conversaci senzilla,
encara que es demane que li repetisquen el que sha dit.
Seguir intervencions, exposicions, descripcions i narracions curtes
articulades amb claredat i una certa lentitud en llengua estndard, con-
textualitzades i sobre temes coneguts, per satisfer necessitats bsiques.
Extraure els punts principals i alguna informaci detallada de
missatges orals emesos per mitjans audiovisuals, en bones condicions
acstiques.
Expressi i interacci oral.
Establir contactes socials i abordar conversacions amb intercanvi
dinformaci i opinions sobre assumptes quotidians.
Emetre missatges orals referents a situacions comunicatives habi-
tuals.
Prendre part en conversacions sobre temes generals.
Utilitzar les frmules habituals de cortesia per a les relacions soci-
als.
Donar informaci personal, expressar gustos, fer suggeriments i
oferiments i demanar perms.
Comprensi lectora.
Llegir de forma comprensiva i autnoma textos senzills i reconi-
xer la intenci comunicativa concreta.
Desenvolupar estratgies de comprensi de textos per obtindre
informaci i interpretar-los.
Localitzar informaci especfica en textos curts.
Comprendre la descripci de situacions i esdeveniments habituals
o prxims, amb lajuda del context i del suport visual i icnic.
Seguir instruccions senzilles.
Expressi i interacci escrita.
Escriure textos curts i senzills sobre necessitats personals i situa-
cions de la vida quotidiana seguint les convencions i formats adequats a
cada tipus de text, i utilitzar frases senzilles connectades amb elements
de cohesi bsics.
30194
El mundo islmico.
Globalizacin y nuevos centros de poder.
Conflictos y focos de tensin en el mundo actual: el desafo del
terrorismo.
Criterios de evaluacin
1. Localizar y reconocer en el espacio los principales medios natu-
rales de Espaa y Europa.
2. Situar en el tiempo los periodos y hechos ms importantes de
nuestra historia.
3. Describir los conflictos y cambios ms relevantes de nuestra his-
toria.
4. Lectura e interpretacin de datos y grficos demogrficos.
5. Conocer la distribucin de la poblacin en el mundo, diferen-
ciando regiones, con referencia especfica a la Comunitat Valenciana.
6. Identificar algunos casos en que la accin humana provoca
impactos sobre el medio natural reconociendo, a escala mundial, en
Europa, en Espaa y en la Comunitat Valenciana, problemas relevantes
relacionados con el medioambiente, explicando sus causas y efectos, y
aportando propuestas de actuaciones que pueden contribuir a su mejora.
7. Conocer las principales manifestaciones artsticas y culturales
para valorar su significado como patrimonio histrico, especialmente las
que se refieren al mbito de la actual Comunitat Valenciana.
8. Identificar y localizar, a travs de la representacin cartogrfica,
los Estados y las reas geoeconmicas y culturales del mundo.
9. Reconocer la organizacin territorial, estructura y organizacin
poltico-administrativa del Estado Espaol y la Unin Europea.
Ingls
Bloque 1. Contenidos funcionales
Comprensin oral
Seguir una conversacin sencilla y reaccionar adecuadamente a
las intervenciones que se le dirigen.
Comprender informaciones sobre personas, objetos, actividades,
servicios y lugares.
Seguir indicaciones detalladas siempre que estn contextualiza-
das.
Comprobar y confirmar informacin en una conversacin sencilla,
aunque se pida que le repitan lo que se ha dicho.
Seguir intervenciones, exposiciones, descripciones y narraciones
cortas articuladas con claridad y cierta lentitud en lengua estndar, con-
textualizadas y sobre temas conocidos, por satisfacer necesidades bsicas.
Extraer los puntos principales y alguna informacin detallada de
mensajes orales emitidos por medios audiovisuales, en buenas condi-
ciones acsticas.
Expresin e interaccin oral.
Establecer contactos sociales y abordar conversaciones con inter-
cambio de informacin y opiniones sobre asuntos cotidianos.
Emitir mensajes orales referentes a situaciones comunicativas
habituales.
Tomar parte en conversaciones sobre temas generales.
Utilizar las frmulas habituales de cortesa para las relaciones
sociales.
Dar informacin personal, expresar gustos, hacer sugerencias y
ofrecimientos y pedir permiso.
Comprensin lectora
Leer de forma comprensiva y autnoma textos sencillos y recono-
cer la intencin comunicativa concreta.
Desarrollar estrategias de comprensin de textos por obtener
informacin y interpretarlos.
Localizar informacin especfica en textos cortos.
Comprender la descripcin de situaciones y acontecimientos habi-
tuales o prximos, con la ayuda del contexto y del apoyo visual e icnico.
Seguir instrucciones sencillas.
Expresin e interaccin escrita.
Escribir textos cortos y sencillos sobre necesidades personales y
situaciones de la vida cotidiana siguiendo las convenciones y formados
adecuados a cada tipo de texto, y utilizando frases sencillas conectadas
con elementos de cohesin bsicos.
Num. 7660 / 18.11.2015 30195

Escriure missatges a interlocutors concrets per donar informaci
personal, descriure experincies, habilitats, interessos, etc,
Utilitzar tcniques i recursos per a revisar i millorar el text escrit
Planificar lescrit dacord amb la situaci comunicativa i a partir
de la generaci didees i la seua organitzaci.
Escribir mensajes a interlocutores concretos por dar informacin
personal, describir experiencias, habilidades, intereses, etc,
Utilizar tcnicas y recursos para revisar y mejorar el texto escrito
Planificar el escrito de acuerdo con la situacin comunicativa y a
partir de la generacin de ideas y su organizacin.

Bloc 2. Dimensi actitudinal cap a la llengua, societat i cultura
Mostrar una actitud oberta i respectuosa davant delements dife-
rencials entre la llengua estrangera i la llengua prpia.
Apreciar que lestudi daltres llenges i les seues cultures cons-
titueix un mitj per a conixer i valorar la multiculturalitat i afavorir
lenteniment intercultural i internacional.
Adoptar una actitud favorable a la comunicaci respectuosa, flui-
da i gratificant, superant estereotips i prejus respecte a la vlua i impor-
tncia de les diverses llenges, aix com de les seues varietats dialectals.
Manifestar una actitud de confiana en la mateixa capacitat
daprenentatge i s de les llenges estrangeres i participar activament
en el control i lavaluaci del mateix aprenentatge.
Conscienciar sobre el valor de la llengua prpia com a vehicle
didentitat cultural i utilitzar-la com a instrument per a ladquisici de
nous aprenentatges, el desenvolupament del pensament i la comprensi
i anlisi de la realitat social, econmica i cultural.
Desenvolupar estratgies de comunicaci elementals, en llengua
estrangera, afavoridores de laprenentatge autnom de llenges.
Bloque 2. Dimensin actitudinal hacia la lengua, sociedad y cultura
Mostrar una actitud abierta y respetuosa delante de elementos
diferenciales entre la lengua extranjera y la lengua propia.
Apreciar que el estudio de otros lenguas y sus culturas constitu-
ye un medio para conocer y valorar la multiculturalitat y favorecer el
entendimiento intercultural e internacional.
Adoptar de una actitud favorable a la comunicacin respetuosa,
fluida y gratificante, superando estereotipos y prejuicios con respecto
a la vala e importancia de las diversas lenguas, as como de sus varie-
dades dialectales.
Manifestar una actitud de confianza en la propia capacidad de
aprendizaje y uso de las lenguas extranjeras y participar activamente en
el control y la evaluacin del propio aprendizaje.
Concienciar sobre el valor de la propia lengua como vehculo de
identidad cultural y utilizarla como instrumento para la adquisicin de
nuevos aprendizajes, el desarrollo del pensamiento y la comprensin y
anlisis de la realidad social, econmica y cultural.
Desarrollar estrategias de comunicacin elementales, en lengua
extranjera, favorecedoras del aprendizaje autnomo de lenguas.

Bloc 3. rees temtiques Bloque 3. reas temticas

Consolidar el domini verbal i escrit dels aspectes gramaticals Consolidar el dominio verbal y escrito de los siguientes aspectos
segents per a fer-los servir en les quatre destreses: gramaticales para hacerlos servir en las cuatro destrezas:
El present del verb To be. El presente del verbo To be.
Els determinants possessius Los determinantes posesivos.
Els interrogatius Los interrogativos.
There is There are There is There are.
Have got Have got.
El present simple El presente simple.
El verb modal: Can El verbo modal: Can.
El present continu El presente continuo.
Substantius comptables i incomptables. Sustantivos contables e incontables.
Some and Any. Some and any.
El passat del verb To be. El pasado del verbo To be.
El passat simple de verbs regulars i irregulars bsics. El pasado simple de verbos regulares e irregulares bsicos.
Consolidar el domini verbal i escrit del segent vocabulari bsic en Consolidar el dominio verbal y escrito el siguiente vocabulario bsi-
les diferents situacions que exigeixen les quatre destreses: co en las diferentes situaciones que exigen las cuatro destrezas:
Professions. Profesiones.
Pasos i nacionalitats. Pases y nacionalidades.
Nombres 1-10. Nmeros 1-10.
Mesos de lany. Meses del ao.
Assignatures escolars. Asignaturas escolares
Mobiliari de la casa. Mobiliario de la casa.
Habitacions de la casa. Habitaciones de la casa
Preposicions de lloc. Preposiciones de lugar
Activitats doci. Actividades de ocio.
Activitats quotidianes. Actividades cotidianas.
Dies de la setmana. Das de la semana.
Lhora. La hora.
Habilitats. Habilidades.
La famlia. La familia.
Roba. Ropa.
Colors. Colores.
Menjar i beguda. Comer y bebida.
Llocs quotidians. Lugares cotidianos.
Activitats de cap de setmana. Actividades de cabeza de semana.
El temps. El tiempo.
Dominar les funcions comunicatives segents: Dominar las siguientes funciones comunicativas:
Saludar, presentar-se, indicar com est. Saludar, presentarse, indicar como est.
Indicar la professi Indicar la profesin
Indicar la procedncia. Indicar la procedencia.
Preguntar i proporcionar dades sobre informaci personal. Preguntar y proporcionar datos sobre informacin personal.
Descriure una casa (habitacions) i el seu mobiliari bsic. Describir una casa (habitaciones) y su mobiliario bsico.
Indicar on s un objecte Indicar donde es un objeto.
Expressar les activitats quotidianes i les doci. Expresar las actividades cotidianas y las de ocio.
Expressar preferncies. Expresar preferencias.
Num. 7660 / 18.11.2015
Preguntar i dir lhora.
Expressar habilitats.
Indicar els membres de la famlia.
Descriure la roba que porta posada una persona.
Indicar el que est fent una persona.
Parlar de lexistncia o falta de provisions
Fer oferiments.
Expressar on estava o estiguera u mateix.
Parlar del que va ocrrer ahir
Parlar i preguntar sobre les activitats de cap de setmana i de
vacances.
Preguntar i dir quin temps fa o feia.
Criteris davaluaci
Interpreta correctament les instruccions per a la resoluci de les
tasques.
Comprn la informaci general i especfica de textos senzills en
format de tipologia diversa, sobre temes de la vida quotidiana.
Usa estratgies adquirides en altres situacions per a la compren-
si i interpretaci de textos diversos com: s dels coneixements previs
sobre el tema i la situaci, identificaci de paraules clau, de funcions
comunicatives, de la intenci de qui parla, i dels elements paralings-
tics.
Selecciona informaci i dades concretes a partir de textos senzills.
Utilitza expressions habituals i lxic sobre temes dinters perso-
nal, general i quotidians, diferenciant situacions comunicatives formals
i informals.
Redacta idees senzilles, per mitj de frases simples, qestionaris
o formularis, de forma organitzada i entenedora.
Expressa per escrit el contingut dun text per mitj de la traducci
no literal sense diccionari i amb llista, si s procedent, de vocabulari.
Elabora notes i escrits breus per a la comunicaci personal i labo-
ral.
Identifica i usa elements lingstics bsics i habituals en la comu-
nicaci oral i escrita.
Interpreta lxic divers en situacions de comunicaci personals
i laborals habituals utilitzant estratgies com el context i els coneixe-
ments previs.
Produeix textos escrits de tipologia diversa utilitzant estructures
bsiques, connectors senzills i lxic adequat, respectant regles fonamen-
tals dortografia i puntuaci.
Domina els aspectes lingstics i els aplica en les situacions fun-
cionals mencionades.
Mostra inters per laprenentatge de la llengua estrangera i la seua
cultura.
Participa de totes les tasques i utilitza estratgies de comunicaci
elementals per resoldre-les.
Valora la importncia de laprenentatge daltres llenges i cultures
com a enriquiment personal.
Controla els mecanismes dautoavaluaci i s conscient del seu
procs daprenentatge.
Cincies de la Naturalesa
Bloc 1. Matria i energia
Sistemes materials.
Composici de la matria. toms i molcules. Elements i compos-
tos.
Escales dobservaci macro i microscpica (unitats representatives:
mega, any llum, micro).
Els canvis de posici en els sistemes materials.
Moviment rectilini uniforme i uniformement variat. Concepte dac-
celeraci.
Representaci grfica de moviments senzills.
Les forces i les seues aplicacions.
Les forces com a causa del moviment, els equilibris i les deforma-
cions (equaci i unitats en el SI).
Massa i pes dels cossos.
Estudi qualitatiu del principi dArquimedes. Aplicacions senzilles.
Lenergia en els sistemes materials.
30196
Preguntar y decir la hora.
Expresar habilidades.
Indicar los miembros de la familia.
Describir la ropa que lleva puesta una persona.
Indicar lo que est haciendo una persona.
Hablar de la existencia o falta de provisiones.
Hacer ofrecimientos.
Expresar donde estaba o estuviera u mismo.
Hablar de lo que ocurri ayer
Hablar y preguntar sobre las actividades de fin de semana y de
vacaciones.
Preguntar y decir qu tiempo hace o haca.
Criterios de evaluacin
Interpreta correctamente las instrucciones para la resolucin de
las tareas.
Comprende la informacin general y especfica de textos sencillos
en formato de tipologa diversa, sobre temas de la vida cotidiana.
Usa estrategias adquiridas en otros situaciones para la compren-
sin e interpretacin de textos diversos como: uso de los conocimientos
previos sobre el tema y la situacin, identificacin de palabras llave,
de funciones comunicativas, de la intencin de quien habla, y de los
elementos paralingsticos.
Selecciona informacin y datos concretas a partir de textos sen-
cillos.
Utiliza expresiones habituales y lxico sobre temas de inters per-
sonal, general y cotidianos, diferenciando situaciones comunicativas
formales e informales.
Redacta ideas sencillas, mediante frases simples, cuestionarios o
formularios, de forma organizada y entendedora.
Expresa por escrito el contenido de un texto mediante la traduc-
cin no literal sin diccionario y con lista, si se procede, de vocabulario.
Elabora notas y escritos breves para la comunicacin personal y
laboral.
Identifica y usa elementos lingsticos bsicos y habituales en la
comunicacin oral y escrita.
Interpreta lxico diverso en situaciones de comunicacin persona-
les y laborales habituales utilizando estrategias como el contexto y los
conocimientos previos.
Produce textos escritos de tipologa diversa utilizando estructuras
bsicas, conectores sencillos y lxico adecuado, respetando reglas fun-
damentales de ortografa y puntuacin.
Domina los aspectos lingsticos y los aplica en las situaciones
funcionales mencionadas.
Muestra inters por el aprendizaje de la lengua extranjera y su
cultura.
Participa de todas las tareas y utiliza estrategias de comunicacin
elementales por resolverlas.
Valora la importancia del aprendizaje de otros lenguas y culturas
como enriquecimiento personal.
Controla los mecanismos de autoevaluacin y es consciente de su
proceso de aprendizaje.
Ciencias de la naturaleza
Bloque 1. Materia y energa
Sistemas materiales.
Composicin de la materia. tomos y molculas. Elementos y com-
puestos.
Escalas de observacin macro y microscpica (unidades represen-
tativas: mega, ao luz, micro).
Los cambios de posicin en los sistemas materiales.
Movimiento rectilneo uniforme y uniformemente variado. Concep-
to de aceleracin.
Representacin grfica de movimientos sencillos.
Las fuerzas y sus aplicaciones.
Las fuerzas como causa del movimiento, los equilibrios y las defor-
maciones (ecuacin y unidades en el SI).
Masa y peso de los cuerpos.
Estudio cualitativo del principio de Arqumedes. Aplicaciones sencillas.
La energa en los sistemas materiales.
Num. 7660 / 18.11.2015
Lenergia com a concepte fonamental per a lestudi dels canvis.
Canvi de posici, forma i estat. Valoraci del paper de lenergia en les
nostres vides.
Treball i energia: anlisi qualitativa i interpretaci de transformaci-
ons energtiques de processos senzills quotidians.
Principi de conservaci de lenergia. Tipus denergia, cintica i
potencial. Energia mecnica.
Anlisi i valoraci de les diferents fonts denergia, renovables i no
renovables.
Problemes associats a lobtenci, transport i utilitzaci de lenergia.
Presa de conscincia de la importncia de lestalvi energtic.
Bloc 2. Transferncia denergia
Calor i temperatura.
Interpretaci de la calor com a forma de transferncia denergia.
Distinci entre calor i temperatura. Els termmetres.
La calor com a agent productor de canvis. Reconeixement de situ-
acions i realitzaci dexperincies senzilles en qu es manifesten els
efectes de la calor sobre els cossos.
Propagaci de la calor. Allants i conductors.
Bloc 3. Canvis qumics i les seues aplicacions
Les reaccions qumiques.
Representaci simblica.
La qumica en la societat.
Elements qumics bsics en els ssers vius.
La qumica i el medi ambient: efecte dhivernacle, pluja cida, des-
trucci de la capa doz, contaminaci daiges i terres.
Petroli i derivats.
Energia nuclear.
Medicaments.
Bloc 4. La vida en acci
Les funcions vitals.
La cllula, unitat de vida.
La teoria cellular i la seua importncia en Biologia. La cllula
com a unitat estructural i funcional dels ssers vius.
Les funcions de nutrici: obtenci i s de matria i energia pels
ssers vius.
Nutrici auttrofa i hetertrofa.
La fotosntesi i la seua importncia en la vida de la Terra.
La respiraci en els ssers vius.
Les funcions de relaci: percepci, coordinaci i moviment.
Les funcions de reproducci: la reproducci sexual i asexual.
Bloc 5. El medi ambient natural
Conceptes de biosfera, ecosfera i ecosistema.
Identificaci dels components dun ecosistema.
Influncia dels factors bitics i abitics en els ecosistemes.
El paper que exerceixen els organismes productors, consumidors i
descomponedors en lecosistema. Cadenes i xarxes trfiques.
Bloc 6. Les persones i la salut
El concepte dorganisme pluricellular. Lorganitzaci general del
cos hum: la cllula, teixits, rgans, sistemes i aparells.
El concepte de salut i el de malaltia.
Principals agents causants de malalties infeccioses.
La lluita contra les dites malalties. Sistema immunitari. Vacunes.
Malalties no infeccioses. Causes, remeis i prevenci.
Primers auxilis.
Dietes saludables i equilibrades.
Prevenci de les malalties provocades per malnutrici.
La conservaci, manipulaci i comercialitzaci dels aliments.
Laparell circulatori: anatomia i fisiologia.
Estils de vida per a una salut cardiovascular.
Factors que repercuteixen en la salut mental en la societat actual.
Les substncies addictives: el tabac, lalcohol i altres drogues.
Problemes associats.
Actitud responsable davant de conductes de risc per a la salut.
30197
La energa como concepto fundamental para el estudio de los cam-
bios. Cambio de posicin, forma y estado. Valoracin del papel de la
energa en nuestras vidas.
Trabajo y energa: anlisis cualitativo e interpretacin de transfor-
maciones energticas de procesos sencillos cotidianos.
Principio de conservacin de la energa. Tipos de energa, cintica
y potencial. Energa mecnica.
Anlisis y valoracin de las diferentes fuentes de energa, renova-
bles y no renovables.
Problemas asociados a la obtencin, transporte y utilizacin de la
energa.
Toma de conciencia de la importancia del ahorro energtico.
Bloque 2. Transferencia de energa
Calor y temperatura.
Interpretacin del calor como forma de transferencia de energa.
Distincin entre calor y temperatura. Los termmetros.
El calor como agente productor de cambios. Reconocimiento de
situaciones y realizacin de experiencias sencillas en las que se mani-
fiesten los efectos del calor sobre los cuerpos.
Propagacin del calor. Aislantes y conductores.
Bloque 3. Cambios qumicos y sus aplicaciones
Las reacciones qumicas.
Representacin simblica.
La qumica en la sociedad.
Elementos qumicos bsicos en los seres vivos.
La qumica y el medioambiente: efecto invernadero, lluvia cida,
destruccin de la capa de ozono, contaminacin de aguas y tierras.
Petrleo y derivados.
Energa nuclear.
Medicamentos.
Bloque 4. La vida en accin
Las funciones vitales.
La clula, unidad de vida.
La teora celular y su importancia en Biologa. La clula como
unidad estructural y funcional de los seres vivos.
Las funciones de nutricin: obtencin y uso de materia y energa
por los seres vivos.
Nutricin auttrofa y hetertrofa.
La fotosntesis y su importancia en la vida de la Tierra.
La respiracin en los seres vivos.
Las funciones de relacin: percepcin, coordinacin y movimiento.
Las funciones de reproduccin: la reproduccin sexual y asexual.
Bloque 5. El medio ambiente natural
Conceptos de biosfera, ecosfera y ecosistema.
Identificacin de los componentes de un ecosistema.
Influencia de los factores biticos y abiticos en los ecosistemas.
El papel que desempean los organismos productores, consumi-
dores y descomponedores en el ecosistema. Cadenas y redes trficas.
Bloque 6. Las personas y la salud
El concepto de organismo pluricelular. La organizacin general
del cuerpo humano: la clula, tejidos, rganos, sistemas y aparatos.
El concepto de salud y el de enfermedad.
Principales agentes causantes de enfermedades infecciosas.
La lucha contra dichas enfermedades. Sistema inmunitario.
Vacunas.
Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevencin.
Primeros auxilios.
Dietas saludables y equilibradas.
Prevencin de las enfermedades provocadas por malnutricin.
La conservacin, manipulacin y comercializacin de los alimentos.
El aparato circulatorio: anatoma y fisiologa.
Estilos de vida para una salud cardiovascular.
Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual.
Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Pro-
blemas asociados.
Actitud responsable ante conductas de riesgo para la salud.
Num. 7660 / 18.11.2015
Criteris davaluaci
1. Relacionar el concepte denergia amb la capacitat de realitzar
canvis establint la relaci entre causa i efecte.
2. Conixer diferents formes i fonts denergia renovables i no reno-
vables, els seus avantatges i inconvenients i alguns dels principals pro-
blemes associats a la seua obtenci, transport i utilitzaci.
3. Conixer el principi de conservaci de lenergia i aplicar-lo en
alguns exemples senzills.
4. Comprendre la importncia de lestalvi energtic i ls denergies
netes per a contribuir a un futur sostenible.
5. Resoldre problemes senzills aplicant els coneixements sobre el
concepte de temperatura i la seua mesura, lequilibri i desequilibri trmic,
els efectes de la calor sobre els cossos i la seua forma de propagaci.
6. Distingir entre toms i molcules. Indicar les caracterstiques de
les partcules components dels toms. Diferenciar els elements.
7. Formular i nomenar algunes substncies importants. Indicar les
seues propietats.
8. Discernir entre canvi fsic i qumic. Comprovar que la conserva-
ci de la massa es compleix en tota reacci qumica. Escriure i ajustar
correctament equacions qumiques senzilles. Resoldre exercicis num-
rics en qu intervinguen mols.
9. Enumerar els elements bsics de la vida. Explicar quins sn els
principals problemes mediambientals de la nostra poca i les seues
mesures preventives.
10. Explicar les caracterstiques bsiques de compostos qumics
dinters social: petroli i derivats, i frmacs. Explicar en qu consisteix
lenergia nuclear i els problemes que sen deriven.
11. Raonar avantatges i inconvenients de les diferents fonts ener-
gtiques. Enumerar mesures que contribueixen a lestalvi collectiu o
individual denergia.
12. Conixer i relacionar les funcions vitals dels ssers vius.
13. Diferenciar entre la nutrici dssers auttrofs i hetertrofs.
14. Conixer les caracterstiques i els tipus de reproducci.
15. Identificar els elements fonamentals que intervenen en la funci
de relaci.
16. Identificar els components i les interrelacions que sestableixen
en un ecosistema.
17. Establir relacions entre les diferents funcions de lorganisme
hum i els factors que tenen una major influncia en la salut, com sn
els estils de vida.
18. Conixer els conceptes relacionats amb els mecanismes de
defensa corporal en la lluita contra la malaltia.
19. Conixer els conceptes relacionats amb la salut i la prevenci
de la malaltia i valorar la seua importncia sobre la salut: reproducci,
sexualitat, hbits txics, exercici fsic i alimentaci.
Matemtiques
Bloc 1. Nombres
Nombres naturals.
Divisibilitat. Mltiples i divisors. Nombres primers i nombres
compostos. Criteris de divisibilitat.
Nombres fraccionaris i decimals. Relacions entre fraccions i deci-
mals. Comparaci i ordre en els nombres fraccionaris i decimals. Ope-
racions elementals. Aproximacions i arredoniments.
Nombres enters. Operacions elementals.
Jerarquia de les operacions i s del parntesi.
Potncies dexponent natural. Quadrats perfectes. Arrels quadra-
des exactes.
Les magnituds i la seua mesura. El sistema mtric decimal. Uni-
tats de longitud, massa, capacitat, superfcie i volum. Transformaci
dunitats duna mateixa magnitud. Relaci entre capacitat i volum.
Percentatges. Clcul de percentatges habituals.
Magnituds directament proporcionals. Regla de tres simple.
Magnituds inversament proporcionals.
Bloc 2. lgebra
Traducci dexpressions del llenguatge quotidi a lalgebraic i
viceversa.
Busca i expressi de propietats, relacions i regularitats en seqn-
cies numriques.
30198
Criterios de evaluacin
1. Relacionar el concepto de energa con la capacidad de realizar
cambios estableciendo la relacin entre causa y efecto.
2. Conocer diferentes formas y fuentes de energa renovables y no
renovables, sus ventajas e inconvenientes y algunos de los principales
problemas asociados a su obtencin, transporte y utilizacin.
3. Conocer el principio de conservacin de la energa y aplicarlo en
algunos ejemplos sencillos.
4. Comprender la importancia del ahorro energtico y el uso de
energas limpias para contribuir a un futuro sostenible.
5. Resolver problemas sencillos aplicando los conocimientos sobre
el concepto de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio tr-
mico, los efectos del calor sobre los cuerpos y su forma de propagacin.
6. Distinguir entre tomos y molculas. Indicar las caractersticas
de las partculas componentes de los tomos. Diferenciar los elementos.
7. Formular y nombrar algunas sustancias importantes. Indicar sus
propiedades.
8. Discernir entre cambio fsico y qumico. Comprobar que la con-
servacin de la masa se cumple en toda reaccin qumica. Escribir y
ajustar correctamente ecuaciones qumicas sencillas. Resolver ejercicios
numricos en los que intervengan moles.
9. Enumerar los elementos bsicos de la vida. Explicar cules son
los principales problemas medioambientales de nuestra poca y sus
medidas preventivas.
10. Explicar las caractersticas bsicas de compuestos qumicos de
inters social: petrleo y derivados, y frmacos. Explicar en qu consis-
te la energa nuclear y los problemas derivados de ella.
11. Razonar ventajas e inconvenientes de las diferentes fuentes
energticas. Enumerar medidas que contribuyen al ahorro colectivo o
individual de energa.
12. Conocer y relacionar las funciones vitales de los seres vivos.
13. Diferenciar entre la nutricin de seres auttrofos y hetertrofos.
14. Conocer las caractersticas y los tipos de reproduccin.
15. Identificar los elementos fundamentales que intervienen en la
funcin de relacin.
16. Identificar los componentes y las interrelaciones que se estable-
cen en un ecosistema.
17. Establecer relaciones entre las diferentes funciones del organis-
mo humano y los factores que tienen una mayor influencia en la salud,
como son los estilos de vida.
18. Conocer los conceptos relacionados con los mecanismos de
defensa corporal en la lucha contra la enfermedad.
19. Conocer los conceptos relacionados con la salud y la prevencin
de la enfermedad y valorar su importancia sobre la salud: reproduccin,
sexualidad, hbitos txicos, ejercicio fsico y alimentacin.
Matemticas
Bloque 1. Nmeros
Nmeros naturales.
Divisibilidad. Mltiplos y divisores. Nmeros primos y nmeros
compuestos. Criterios de divisibilidad.
Nmeros fraccionarios y decimales. Relaciones entre fracciones
y decimales. Comparacin y orden en los nmeros fraccionarios y deci-
males. Operaciones elementales. Aproximaciones y redondeos.
Nmeros enteros. Operaciones elementales.
Jerarqua de las operaciones y uso del parntesis.
Potencias de exponente natural. Cuadrados perfectos. Races cua-
dradas exactas.
Las magnitudes y su medida. El sistema mtrico decimal. Unidades
de longitud, masa, capacidad, superficie y volumen. Transformacin de
unidades de una misma magnitud. Relacin entre capacidad y volumen.
Porcentajes. Clculo de porcentajes habituales.
Magnitudes directamente proporcionales. Regla de tres simple.
Magnitudes inversamente proporcionales.
Bloque 2. lgebra
Traduccin de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico
y viceversa.
Bsqueda y expresin de propiedades, relaciones y regularidades
en secuencias numricas.
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Obtenci de valors numrics en frmules senzilles.
Transformaci dequacions en altres equivalents. Resoluci
dequacions de primer grau.
Resoluci algebraica dequacions de primer grau i de sistemes de
dos equacions lineals amb dos incgnites.
Resoluci algebraica dequacions de segon grau. Solucions exac-
tes i aproximacions decimals.
Resoluci de problemes per mitj de la utilitzaci dequacions i
sistemes.
Elaboraci de grfics a partir dun enunciat, una taula de valors o
una expressi algebraica senzilla. Interpretaci de grfiques.
Bloc 3. Geometria
Elements bsics de la geometria del pla: lnies, segments, angles.
Anlisi de relacions i propietats de figures en el pla emprant mto-
des inductius i deductius. Parallelisme i perpendicularitat entre rectes.
Relacions entre angles. Construccions geomtriques senzilles: media-
triu, bisectriu.
Clcul dangles en figures planes.
Clcul drees i permetres de les figures planes elementals. Cl-
cul drees per descomposici en figures simples.
Circumferncies, cercles, arcs i sectors circulars.
Triangles. El teorema de Pitgores. Aplicacions.
Resoluci de problemes que impliquen lestimaci i el clcul de
longituds, superfcies i volums.
Bloc 4. Estadstica
Diferents formes de recollida dinformaci. Organitzaci en tau-
les de dades arreplegades en una experincia. Freqncies absolutes i
relatives.
Mesures de centralitzaci (mitja, mitjana i moda) i de dispersi
(desviaci mitjana i desviaci tpica).
Diagrames de barres, de lnies i de sectors. Anlisi dels aspectes
ms destacables dels grfics estadstics.
Agrupaci de dades en intervals. Histogrames i polgons de fre-
qncies.
Construcci de la grfica adequada a la naturalesa de les dades i
a lobjectiu desitjat.
Criteris davaluaci
1. Utilitzar la forma de clcul apropiada: mental, escrita o amb cal-
culadora, i estimar la coherncia i precisi dels resultats obtinguts.
2. Expressar els nombres de forma adequada a la situaci planteja-
da: decimal, fraccionria...
3. Comparar, ordenar i representar diferents tipus de nombres: sen-
cers i racionals.
4. Interpretar informaci expressada en nombres enters i racionals.
5. Aplicar en contextos quotidians les operacions aritmtiques amb
nombres enters i decimals.
6. Ser capa de traslladar una situaci real al llenguatge matemtic
corresponent a fi de poder comprendre-la i inferir nova informaci.
7. Utilitzar les estratgies i ferramentes matemtiques per a resoldre
problemes en contextos diferents.
8. Resoldre situacions problemtiques per mitj del plantejament i
la resoluci dequacions de primer i segon grau i proporcions directes
i inverses.
9. Resoldre problemes relacionats amb el clcul dinteressos, des-
comptes, recrrecs, compres a terminis.
10. Obtindre i utilitzar representacions planes de cossos geomtrics:
prismes, pirmides, cilindres, cons, esferes i poliedres regulars.
11. Aplicar el clcul de superfcies i de volums en situacions diver-
ses.
12. Expressar grficament dades extretes de situacions, taula de
valors i expressions algebraiques senzilles.
13. Identificar i aplicar frmules per al clcul de superfcies planes
(limitades per segments i arcs de circumferncia) i de volums de cossos
geomtrics (prismes, pirmides, cilindres, cons i esferes) per mitj de
figures elementals per al clcul drees de figures planes de lentorn.
30199
Obtencin de valores numricos en frmulas sencillas.
Transformacin de ecuaciones en otras equivalentes. Resolucin
de ecuaciones de primer grado.
Resolucin algebraica de ecuaciones de primer grado y de siste-
mas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Resolucin algebraica de ecuaciones de segundo grado. Solucio-
nes exactas y aproximaciones decimales.
Resolucin de problemas mediante la utilizacin de ecuaciones
y sistemas.
Elaboracin de grficos a partir de un enunciado, una tabla de
valores o una expresin algebraica sencilla. Interpretacin de grficas.
Bloque 3. Geometra
Elementos bsicos de la geometra del plano: lneas, segmentos,
ngulos.
Anlisis de relaciones y propiedades de figuras en el plano
empleando mtodos inductivos y deductivos. Paralelismo y perpendi-
cularidad entre rectas. Relaciones entre ngulos. Construcciones geom-
tricas sencillas: mediatriz, bisectriz.
Clculo de ngulos en figuras planas.
Clculo de reas y permetros de las figuras planas elementales.
Clculo de reas por descomposicin en figuras simples.
Circunferencias, crculos, arcos y sectores circulares.
Tringulos. El teorema de Pitgoras. Aplicaciones.
Resolucin de problemas que impliquen la estimacin y el clculo
de longitudes, superficies y volmenes.
Bloque 4. Estadstica
Diferentes formas de recogida de informacin. Organizacin en
tablas de datos recogidos en una experiencia. Frecuencias absolutas y
relativas.
Medidas de centralizacin (media, mediana y moda) y de disper-
sin (desviacin media y desviacin tpica).
Diagramas de barras, de lneas y de sectores. Anlisis de los
aspectos ms destacables de los grficos estadsticos.
Agrupacin de datos en intervalos. Histogramas y polgonos de
frecuencias.
Construccin de la grfica adecuada a la naturaleza de los datos
y al objetivo deseado.
Criterios de evaluacin
1. Utilizar la forma de clculo apropiada: mental, escrita o con cal-
culadora, y estimar la coherencia y precisin de los resultados obtenidos.
2. Expresar los nmeros de forma adecuada a la situacin planteada:
decimal, fraccionaria...
3. Comparar, ordenar y representar diferentes tipos de nmeros:
enteros y racionales.
4. Interpretar informacin expresada en nmeros enteros y racionales.
5. Aplicar en contextos cotidianos las operaciones aritmticas con
nmeros enteros y decimales.
6. Ser capaz de trasladar una situacin real al lenguaje matemtico
correspondiente con el fin de poder comprenderla e inferir nueva infor-
macin.
7. Utilizar las estrategias y herramientas matemticas para resolver
problemas en contextos diferentes.
8. Resolver situaciones problemticas mediante el planteamiento y
la resolucin de ecuaciones de primer y segundo grado y proporciones
directas e inversas.
9. Resolver problemas relacionados con el clculo de intereses, des-
cuentos, recargos, compras a plazos.
10. Obtener y utilizar representaciones planas de cuerpos geomtri-
cos: prismas, pirmides, cilindros, conos, esferas y poliedros regulares.
11. Aplicar el clculo de superficies y de volmenes en situaciones
diversas.
12. Expresar grficamente datos extrados de situaciones, tabla de
valores y expresiones algebraicas sencillas.
13. Identificar y aplicar frmulas para el clculo de superficies planas
(limitadas por segmentos y arcos de circunferencia) y de volmenes de
cuerpos geomtricos (prismas, pirmides, cilindros, conos y esferas) por
medio de figuras elementales para el clculo de reas de figuras planas del
entorno.
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14. Extraure la informaci que ens aporten els diferents conceptes
ds corrent en estadstica: poblaci, mostra, mitjana aritmtica, moda,
mitjana i dispersi, i interpretar tota aquesta informaci per a adquirir
criteris i prendre decisions de fets quotidians.
Tractament de la informaci i competncia digital
Bloc 1. Sistemes informtics i programari dofimtica
Sistemes informtics. Tipus. Components. Perifrics.
Programari. Tipus. Distribucions de programari. Programari lliure.
Tipus de llicncies. Creative commons.
Sistemes operatius. Definici, funcions, evoluci i classificaci.
Sistemes operatius ms utilitzats. Breu descripci dels sistemes
operatius (MS-DOS, Windows, Linux, Android, etc)
Evoluci dels processadors i/o ordinadors.
Panells de control dels distints sistemes operatius. Interfcie
Android, Windows, Linux, etc.
Emmagatzematge de la informaci. Suports de gravaci.
Installaci de distints SO en un mateix ordinador.
Definici, finalitat i caracterstiques comunes dels programes:
Processadors de text, fulls de clculs, bases de dades i presentaci de
continguts
Plantilles dedici
Bloc 2. Xarxes i seguretat
Definici de xarxa, classificaci de xarxes segons parmetres (per
grandria o cobertura, per medi fsic.)
Dispositius duna xarxa (targeta, cables de connexi, commutador,
encaminador).
Compartir documents i dispositius.
Amenaces en la xarxa (virus, cucs, troians, espies, dialers, correu
brossa etc.).
Protecci en la xarxa (antivirus, tallafocs, antiespies, antispam,
etc)
Transmissi de dades. Tipus i mitjans. Exemples
Bloc 3. Multimdia: imatge, udio i vdeo digital.
Concepte dimatge (mapa de bits i vectorial), udio i vdeo digital.
Dispositius de captaci dimatge, dudio i de vdeo digital.
Suports demmagatzematge.
Caracterstiques de les imatges digitals. Relaci grandria, pes i
resoluci.
Formats de compressi darxius dimatge, dudio i de vdeo.
Tractament bsic dimatges digitals.
Bloc 4. Internet: possibilitats i prevenci del frau
Concepte dinternet. Breu histria. internet a Espanya i en el mn.
Comunitats comunicatives i participatives: correu electrnic, xat i
missatgeria, missatgeria instantnia, frums, blogs, pgines wiki, xarxes
socials.
Possibilitats dinternet. Firmes i certificats digitals, DNI elec-
trnic, busca docupaci, compres, serveis, comer, botigues en lnia,
accs als serveis doci.
El frau en la web. Principals tcniques de frau. Mesures de protec-
ci (encriptaci, claus i consells)
Accs als serveis doci a travs de la web (Internet TV, vdeos
compartits, televisi prpia i a la carta, vdeo en directe)
Compartir arxius en la web.
Criteris davaluaci
Distingir els elements dun ordinador i les seues funcions.
Conixer la funci dun sistema operatiu, la seua evoluci, classi-
ficaci segons distints criteris, les seues funcions i maneig bsic dalgun
dells.
Usar de forma bsica els programes de contingut ofimtic (proces-
sador de textos, fulls de clcul i presentaci de continguts).
Identificar els models de distribuci de programari i continguts
adoptant actituds coherents amb aquests.
30200
14. Extraer la informacin que nos aportan los diferentes conceptos
de uso corriente en estadstica: poblacin, muestra, media aritmtica,
moda, mediana y dispersin; e interpretar toda esta informacin para
adquirir criterios y tomar decisiones de hechos cotidianos.
Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital
Bloque 1. Sistemas informticos y software de ofimtica
Sistemas informticos. Tipos. Componentes. Perifricos.
Software. Tipos. Distribuciones de software. Software libre.
Tipos de licencias. Creative commons
Sistemas operativos. Definicin, funciones, evolucin y clasificacin.
Sistemas operativos ms utilizados. Breve descripcin de los sis-
temas operativos (MS-DOS, Windows, Linux, Android, etc)
Evolucin de los procesadores y/o ordenadores.
Paneles de control de los distintos sistemas operativos. Interfaz
Android, Windows, Linux, etc.
Almacenamiento de la informacin. Soportes de grabacin.
Instalacin de distintos SO en un mismo ordenador.
Definicin, finalidad y caractersticas comunes de los programas:
Procesadores de texto, Hojas de clculos, Bases de datos y Presentacin
de contenidos
Plantillas de edicin
Bloque 2. Redes y seguridad
Definicin de red, clasificacin de redes segn parmetros (por
tamao o cobertura, por medio fsico).
Dispositivos de una red (tarjeta, cables de conexin, swith, rou-
ter).
Compartir documentos y dispositivos.
Amenazas en la red (virus, gusanos, troyanos, espas, dialers,
spam, etc.).
Proteccin en la red (antivirus, cortafuegos, antiespas, antispam,
etc.).
Transmisin de datos. Tipos y medios. Ejemplos.
Bloque 3. Multimedia: Imagen, audio y vdeo digital
Concepto de imagen (mapa de bits y vectorial), audio y vdeo
digital.
Dispositivos de captacin de imagen, de audio y de vdeo digital.
Soportes de almacenamiento.
Caractersticas de las imgenes digitales. Relacin tamao, peso
y resolucin.
Formatos de compresin de archivos de imagen, de audio y de
video.
Tratamiento bsico de imgenes digitales.
Bloque 4. Internet: Posibilidades y prevencin del fraude
Concepto de internet. Breve historia. Internet en Espaa y en el
mundo.
Comunidades comunicativas y participativas: correo electrnico,
chat y mensajera, mensajera instantnea, foros, blogs, pginas wiki,
redes sociales.
Posibilidades de internet. Firmas y certificados digitales, DNI
electrnico, bsqueda de empleo, compras, servicios, comercio, tiendas
On-line, acceso a los servicios de ocio.
El fraude en la web. Principales tcnicas de fraude. Medidas de
proteccin (encriptacin, claves y consejos)
Acceso a los servicios de ocio a travs de la web (Internet TV,
videos compartidos, televisin propia y a la carta, vdeo en directo)
Compartir archivos en la web.
Criterios de evaluacin
Distinguir los elementos de un ordenador y sus funciones.
Conocer la funcin de un sistema operativo, su evolucin, cla-
sificacin segn distintos criterios, funciones de los mismos y manejo
bsico de alguno de ellos.
Usar de forma bsica los programas de contenido ofimtico (pro-
cesador de textos, hojas de clculo y presentacin de contenidos.
Identificar los modelos de distribucin de software y contenidos
adoptando actitudes coherentes con los mismos.
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Conixer el funcionament bsic de xarxes i elements de protecci
en aquesta.
Obtindre imatges fotogrfiques, udio i vdeo digital i aplicar tc-
niques bsiques dedici digital a les imatges i diferenciar-les daquelles
generades per ordinador.
Conixer els programes ms utilitzats per al tractament i ledici
dimatges, udio i vdeo digital.
Saber usar internet i les seues possibilitats: participaci en xarxes,
correu electrnic, comer en la xarxa, frau, descrregues, etc., amb les
limitacions, amenaces i s responsable.
ANNEX II
Llengua i Literatura Castellana/ Valenciana
Bloc 1. Llengua i comunicaci
La comunicaci: elements. Funcions del llenguatge.
Llengua oral i llengua escrita. Noves prctiques electrniques.
El text com a unitat comunicativa: caracterstiques.
Els tipus de textos: segons el canal (oral i escrit), registre (for-
mal i informal), mbit (acadmics, periodstics, literaris, publicitaris,
cientfics, tcnics, humanstics, jurdics i administratius, digitals o elec-
trnics), modalitat (expositiva, narrativa, descriptiva, dialgica, argu-
mentativa) i intenci (informatius, persuasius, prescriptius, expressius).
Bloc 2. Llengua i societat
Varietats de la llengua (espacials, socials i individuals): nivells i
registres lingstics.
Les llenges del mn, dEuropa i dEspanya. Origen i realitat
plurilinge dEspanya.
Breu histria i situaci actual de les llenges constitucionals.
El castell i el valenci, caracterstiques i varietats.
Plurilingisme, bilingisme i llenges en contacte.
Lespanyol en el mn.
Bloc 3. Estudi de la llengua: normativa i morfosintaxi
Coneixement i s reflexiu de les normes lingstiques.
Llenguatge, llengua i parla. La llengua com a sistema: unitats i
nivells.
Les categories gramaticals. Classes de paraules segons la seua
categoria i el significat.
Estructura de la paraula. Formaci de paraules i ampliaci del
lxic.
Enunciat, frase i oraci. Els sintagmes.
Tipus doracions: modalitat oracional, oraci simple i oraci com-
posta.
Bloc 4. Tcniques de treball
Internet com a mitj de consulta. Estratgies de busca i fiabilitat.
Diccionaris, enciclopdies electrniques, pgines de consulta...
Procediments de comentari i anlisi de textos.
Redacci de treballs acadmics que incorporen elements comple-
mentaris (ndexs, cites, bibliografies, etc.).
Bloc 5. Estudi de la literatura
Concepte, funcions. El llenguatge, els recursos i els gneres literaris.
Aproximaci a les poques de la literatura en llengua castellana
i valenciana: autors i textos ms representatius. Evoluci dels gneres
literaris des de lEdat Mitjana fins al segle xix.
La literatura en el segle xx: marc histric i cultural. Autors i textos
ms representatius de la literatura castellana i valenciana.
La lrica en el segle xx: anlisi i comentari de poemes dels autors
ms representatius.
La narrativa en el segle xx: anlisi i comentari de textos dels
autors en llengua castellana i valenciana ms representatius.
Nous models narratius.
Criteris davaluaci
1. Analitzar, interpretar, valorar i sintetitzar oralment i per escrit
textos de qualsevol tipus, tenint en compte la funci social que exercei-
30201
Conocer el funcionamiento bsico de redes y elementos de pro-
teccin en la misma.
Obtener imgenes fotogrficas, audio y vdeo digital y aplicar
tcnicas bsicas de edicin digital a las imgenes y diferenciarlas de
aquellas generadas por ordenador.
Conocer los programas ms utilizados para el tratamiento y la
edicin de imgenes, audio y vdeo digital.
Saber usar internet y sus posibilidades: participacin en redes,
correo electrnico, comercio en la red, fraude, descargas, etc, con las
limitaciones, amenazas y uso responsable.
ANEXO II
Lengua y Literatura Castellana/ Valenciana
Bloque 1. Lengua y comunicacin
La comunicacin: elementos. Funciones del lenguaje.
Lengua oral y lengua escrita. Nuevas prcticas electrnicas.
El texto como unidad comunicativa: caractersticas.
Los tipos de textos: segn el canal (oral y escrito), registro (formal e
informal), mbito (acadmicos, periodsticos, literarios, publicitarios, cien-
tficos, tcnicos, humansticos, jurdicos y administrativos, digitales o elec-
trnicos), modalidad (expositiva, narrativa, descriptiva, dialgica, argumen-
tativa) e intencin (informativos, persuasivos, prescriptivos, expresivos).
Bloque 2. Lengua y sociedad
Variedades de la lengua (espaciales, sociales e individuales): nive-
les y registros lingsticos.
Las lenguas del mundo, de Europa y de Espaa. Origen y realidad
plurilinge de Espaa.
Breve historia y situacin actual de las lenguas constitucionales.
El castellano y el valenciano, caractersticas y variedades.
Plurilingismo, bilingismo y lenguas en contacto.
El espaol en el mundo.
Bloque 3. Estudio de la lengua: normativa y morfosintaxis
Conocimiento y uso reflexivo de las normas lingsticas.
Lenguaje, lengua y habla. La lengua como sistema: unidades y
niveles.
Las categoras gramaticales. Clases de palabras segn su categora
y su significado.
Estructura de la palabra. Formacin de palabras y ampliacin del
lxico.
Enunciado, frase y oracin. Los sintagmas.
Tipos de oraciones: modalidad oracional, oracin simple y oracin
compuesta.
Bloque 4. Tcnicas de trabajo
Internet como medio de consulta. Estrategias de bsqueda y fia-
bilidad. Diccionarios, enciclopedias electrnicas, pginas de consulta...
Procedimientos de comentario y anlisis de textos.
Redaccin de trabajos acadmicos que incorporen elementos com-
plementarios (ndices, citas, bibliografas, etc.).
Bloque 5. Estudio de la literatura
Concepto, funciones. El lenguaje, los recursos y los gneros literarios.
Aproximacin a las pocas de la literatura en lengua castellana
y valenciana: autores y textos ms representativos. Evolucin de los
gneros literarios desde la Edad Media al siglo xix.
La literatura en el siglo xx: marco histrico y cultural. Autores y
textos ms representativos de la literatura castellana y valenciana.
La lrica en el siglo xx: anlisis y comentario de poemas de los
autores ms representativos.
La narrativa en el siglo xx: anlisis y comentario de textos de los
autores en lengua castellana y valenciana ms representativos.
Nuevos modelos narrativos.
Criterios de evaluacin
1. Analizar, interpretar, valorar y sintetizar oralmente y por escrito
textos de cualquier tipo, teniendo en cuenta la funcin social que ejer-
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xen, la tradici cultural en qu sinscriuen, la seua estructura i situaci
comunicativa, els valors que transmeten; assenyalar les idees principals
i les secundries, reconixer possibles incoherncies o ambigitats i
aportar una opini personal.
2. Produir textos escrits de carcter formal, correctes i adequats a la
situaci comunicativa, utilitzant mecanismes que els donen coherncia
i cohesi i atenent les seues diferents estructures formals.
3. Utilitzar els coneixements sobre la llengua en lanlisi i la pro-
ducci de diferents tipus de textos: ser capa dusar la reflexi lings- duccin de diferentes tipos de textos: ser capaz de usar la reflexin
tica en la comprensi de textos aliens i en la composici dels propis.
4. Conixer, identificar i analitzar les varietats lingstiques del cas-
tell i del valenci i les actituds sociolingstiques que shi manifesten.
Aix com les diferents causes que pot tindre, en una situaci de contacte
de llenges, lelecci duna daquestes o lalternana de codis en un situacin de contacto de lenguas, la eleccin de una de ellas o la alter-
mateix discurs.
5. Conixer, valorar i interpretar les obres i els autors ms represen-
tatius de la literatura en llengua castellana i valenciana.
Matemtiques
Bloc 1. Aritmtica i lgebra
Els conjunts numrics..
Els nombres naturals, sencers i racionals. Operacions.
Els nombres irracionals.
El conjunt de nombres reals. La recta real. Ordenaci. Valor absolut.
Distncia. Intervals.
Aproximaci de nombres reals. Estimaci, truncament i arredoni-
ment. Nivells de precisi i error.
Proporcionalitat. Magnituds directament i inversament proporci-
onals.
Potncies i arrels.
Notaci cientfica. Operatria amb notaci cientfica.
Logaritmes decimals.
Polinomis.
Expressions polinmiques amb una indeterminada.
Valor numric.
Operacions amb polinomis.
Algoritme de Ruffini. Teorema de la resta.
Arrels i factoritzaci dun polinomi.
Simplificaci i operacions amb expressions fraccionries senzilles.
Equacions.
Equacions de primer i segon grau amb una incgnita.
Equacions polinmiques amb arrels senceres.
Equacions irracionals senzilles.
Equacions exponencials i logartmiques senzilles.
Sistemes dequacions.
Sistema dequacions lineals. Sistemes equivalents.
Sistemes compatibles i incompatibles.
Resoluci de sistemes dequacions amb 2 o 3 incgnites. Determi-
nat i indeterminat.
Plantejament de sistemes dequacions.
Bloc 2. Geometria
Unitats de mesura dangles.
Raons trigonomtriques dun angle.
s de frmules i transformacions trigonomtriques en la resoluci
de triangles i problemes geomtrics diversos.
Equacions de la recta.
Bloc 3. Funcions i grfiques
Expressi duna funci en forma algebraica a partir denunciats,
taules o de grfiques.
Aspectes globals duna funci.
Utilitzaci de les funcions com a ferramenta per a la resoluci de
problemes i la interpretaci de problemes.
Funcions reals de variable real: classificaci i caracterstiques
bsiques de les funcions lineals, polinmiques, trigonomtriques, expo-
nencials, logartmiques i racionals senzilles. Valor absolut, part sencera.
La taxa de variaci com a mesura de la variaci duna funci en
un interval.
30202
cen, la tradicin cultural en la que se inscriben, su estructura y situacin
comunicativa, los valores que transmiten; sealando las ideas principa-
les y las secundarias, reconociendo posibles incoherencias o ambige-
dades y aportando una opinin personal.
2. Producir textos escritos de carcter formal, correctos y adecuados
a la situacin comunicativa, utilizando mecanismos que les den cohe-
rencia y cohesin y atendiendo a sus diferentes estructuras formales.
3. Utilizar los conocimientos sobre la lengua en el anlisis y la pro-
lingstica en la comprensin de textos ajenos y en la composicin de
los propios.
4. Conocer, identificar y analizar las variedades lingsticas del cas-
tellano y del valenciano y las actitudes sociolingsticas que en ellas
se manifiestan. As como las diferentes causas que puede tener, en una
nancia de cdigos en un mismo discurso.
5. Conocer, valorar e interpretar las obras y los autores ms repre-
sentativos de la literatura en lengua castellana y valenciana.
Matemticas
Bloque 1. Aritmtica y lgebra
Los conjuntos numricos.
Los nmeros naturales, enteros y racionales. Operaciones.
Los nmeros irracionales.
El conjunto de nmeros reales. La recta real. Ordenacin. Valor
absoluto. Distancia. Intervalos.
Aproximacin de nmeros reales. Estimacin, Truncamiento y
redondeo. Niveles de precisin y error.
Proporcionalidad. Magnitudes directa e inversamente proporcio-
nales.
Potencias y races.
Notacin cientfica. Operatoria con notacin cientfica.
Logaritmos decimales.
Polinomios.
Expresiones polinmicas con una indeterminada.
Valor numrico.
Operaciones con polinomios.
Algoritmo de Ruffini. Teorema del resto.
Races y factorizacin de un polinomio.
Simplificacin y operaciones con expresiones fraccionarias sencillas.
Ecuaciones.
Ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita.
Ecuaciones polinmicas con races enteras.
Ecuaciones irracionales sencillas.
Ecuaciones exponenciales y logartmicas sencillas.
Sistemas de ecuaciones.
Sistema de ecuaciones lineales. Sistemas equivalentes.
Sistemas compatibles e incompatibles.
Resolucin de sistemas de ecuaciones con 2 3 incgnitas. Deter-
minado e indeterminado.
Planteamiento de sistemas de ecuaciones.
Bloque 2. Geometra
Unidades de medida de ngulos.
Razones trigonomtricas de un ngulo.
Uso de frmulas y transformaciones trigonomtricas en la resolu-
cin de tringulos y problemas geomtricos diversos.
Ecuaciones de la recta.
Bloque 3. Funciones y grficas
Expresin de una funcin en forma algebraica a partir de enuncia-
dos, tablas o de grficas.
Aspectos globales de una funcin.
Utilizacin de las funciones como herramienta para la resolucin de
problemas y la interpretacin de problemas.
Funciones reales de variable real: clasificacin y caractersticas
bsicas de las funciones lineales, polinmicas, trigonomtricas, exponen-
ciales, logartmicas y racionales sencillas. Valor absoluto, parte entera.
La tasa de variacin como medida de la variacin de una funcin
en un intervalo.
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Anlisi de les distintes formes de creixement en taules, grfiques
i enunciats verbals.
Operacions i composici de funcions.
Bloc 4. Estadstica i probabilitat
Estadstica descriptiva unidimensional.
Variables discretes i contnues.
Recompte i presentaci de dades. Determinaci dintervals i mar-
ques de classe.
Elaboraci i interpretaci de taules de freqncies, grfiques de bar-
res i de sectors. Histogrames i polgons de freqncia.
Clcul i interpretaci dels parmetres de centralitzaci i dispersi
usuals: mitja, moda, mitjana, recorregut, varincia i desviaci tpica.
Probabilitat.
Experincies aleatries. Successos.
Freqncia i probabilitat.
Probabilitat simple i composta.
Criteris davaluaci
1. Utilitzar els nombres reals, les seues notacions, operacions i pro-
cediments associats, per a presentar i intercanviar informaci i resoldre
problemes, valorant els resultats obtinguts dacord amb lenunciat.
2. Aplicar conceptes de precisi i marge derror en el context reso-
luci de problemes.
3. Representar sobre la recta diferents intervals. Expressar i inter-
pretar valors absoluts, desigualtats i distncies en la recta real.
4. Transcriure problemes i situacions reals a un llenguatge algebraic,
utilitzar les tcniques matemtiques apropiades en cada cas per a resol-
drels (particularment equacions) i donar una interpretaci, ajustada al
context, de les solucions obtingudes.
5. Manejar el concepte de lloc geomtric en el pla, identificar les
formes corresponents en funci de les seues propietats.
6. Utilitzar la informaci proporcionada pels conceptes estadstics
ds corrent (poblaci, mostra, moda, mitjana aritmtica, mitjana, dis-
persi...) i interpretar lesmentada informaci en ladopci de criteris,
tendncies i presa de decisions sobre situacions reals.
7. Utilitzar tcniques estadstiques elementals per a prendre decisi-
ons davant de situacions que sajusten a una distribuci de probabilitat
binomial o normal, determinant les probabilitats dun o ms successos,
sense necessitat de clculs combinatoris.
8. Assignar probabilitats a successos corresponents a fenmens ale-
atoris simples i compostos i utilitzar tcniques estadstiques elementals
per a prendre decisions davant de situacions que sajusten a una distri-
buci de probabilitat binomial o normal.
Angls
Continguts funcionals
Descriure i comparar persones i objectes.
Demanar i generar informaci sobre esdeveniments.
Resumir textos senzills.
Narrar esdeveniments i fets presents, passats i futurs.
Expressar les nocions dexistncia i inexistncia, presncia o
absncia, disponibilitat o indisponibilitat, capacitat o incapacitat, quan-
titat, mesura i pes.
Expressar certesa i dubte. Expressar un fet com a possible o
impossible, probable o improbable, necessari o obligatori/prohibit, i
com a conseqncia lgica dun altre fet.
Expressar opini, sentiments, inters, preferncia, fruci, acord o
desacord, lament i perd.
Demanar i donar instruccions.
Suggerir, aconsellar i recomanar una actuaci.
Invitar a fer alguna cosa.
Demanar/donar/denegar perms per a fer quelcom i perqu alg
faa quelcom.
Reproduir preguntes i informacions que alg ha fet o ha difs.
Expressar intenci, desig, voluntat o decisi de fer quelcom, o de
que alg faa quelcom, i oferir-se o negar-se a fer alguna cosa.
30203
Anlisis de las distintas formas de crecimiento en tablas, grficas
y enunciados verbales.
Operaciones y composicin de funciones.
Bloque 4. Estadstica y probabilidad
Estadstica descriptiva unidimensional.
Variables discretas y continuas.
Recuento y presentacin de datos. Determinacin de intervalos y
marcas de clase.
Elaboracin e interpretacin de tablas de frecuencias, grficas de
barras y de sectores. Histogramas y polgonos de frecuencia.
Clculo e interpretacin de los parmetros de centralizacin y dis-
persin usuales: media, moda, mediana, recorrido, varianza y desvia-
cin tpica.
Probabilidad.
Experiencias aleatorias. Sucesos.
Frecuencia y probabilidad.
Probabilidad simple y compuesta.
Criterios de evaluacin
1. Utilizar los nmeros reales, sus notaciones, operaciones y pro-
cedimientos asociados, para presentar e intercambiar informacin y
resolver problemas, valorando los resultados obtenidos de acuerdo con
el enunciado.
2. Aplicar conceptos de precisin y margen de error en el contexto
resolucin de problemas.
3. Representar sobre la recta diferentes intervalos. Expresar e inter-
pretar valores absolutos, desigualdades y distancias en la recta real.
4. Transcribir problemas y situaciones reales a un lenguaje algebrai-
co, utilizar las tcnicas matemticas apropiadas en cada caso para resol-
verlos (particularmente ecuaciones) y dar una interpretacin, ajustada al
contexto, de las soluciones obtenidas.
5. Manejar el concepto de lugar geomtrico en el plano, identificar
las formas correspondientes en funcin de sus propiedades.
6. Utilizar la informacin proporcionada por los conceptos esta-
dsticos de uso corriente (poblacin, muestra, moda, media aritmtica,
mediana, dispersin...) e interpretar dicha informacin en la adopcin
de criterios, tendencias y toma de decisiones sobre situaciones reales.
7. Utilizar tcnicas estadsticas elementales para tomar decisiones
ante situaciones que se ajusten a una distribucin de probabilidad bino-
mial o normal, determinando las probabilidades de uno o varios sucesos,
sin necesidad de clculos combinatorios.
8. Asignar probabilidades a sucesos correspondientes a fenmenos
aleatorios simples y compuestos y utilizar tcnicas estadsticas elemen-
tales para tomar decisiones ante situaciones que se ajusten a una distri-
bucin de probabilidad binomial o normal.
Ingls
Contenidos funcionales
Describir y comparar personas y objetos.
Pedir y generar informacin sobre acontecimientos.
Resumir textos sencillos.
Narrar acontecimientos y hechos presentes, pasados y futuros.
Expresar las nociones de existencia e inexistencia, presencia o
ausencia, disponibilidad o indisponibilidad, capacidad o incapacidad,
cantidad, medida y peso.
Expresar certeza y duda. Expresar un hecho como posible o impo-
sible, probable o improbable, necesario u obligatorio/prohibido, y como
consecuencia lgica de otro hecho.
Expresar opinin, sentimientos, inters, preferencia, fruicin,
acuerdo o desacuerdo, lamento y perdn.
Pedir y dar instrucciones.
Sugerir, aconsejar y recomendar una actuacin.
Invitar a hacer alguna cosa.
Pedir/dar/denegar permiso para hacer algo y para que alguien haga
algo.
Reproducir preguntas e informaciones que alguien ha hecho o ha
difundido.
Expresar intencin, deseo, voluntad o decisin de hacer algo, o de
que alguien haga algo, y ofrecerse o negarse a hacer alguna cosa.
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rees temtiques
Informaci personal, aspecte fsic, carcter, famlia, amics, inte-
ressos, etc.
Professions i ocupacions: tipus de treball, lloc, formaci, condi-
cions, ingressos, etc.
Lhabitatge: situaci, tipus, mobiliari, serveis, etc.
Educaci, assignatures, escolaritzaci.
Oci: aficions, esports, msica, premsa, cine, teatre, etc.
Viatges i mitjans de transport: vacances, hotels, idiomes.
Relacions socials: invitacions, correspondncia, etc.
Salut, benestar i medi ambient: parts del cos, malalties, accidents
i serveis mdics.
Botigues i llocs on anar a comprar; aliments i begudes, roba,
preus, mesures.
Serveis: correus, telfons, bancs, policia, etc.
Llocs i pasos: accidents geogrfics, orientacions i distncies.
Criteris davaluaci
1. Resumir textos descriptius, narratius o informatius, seqenciant
ordenadament les idees amb coherncia discursiva, correcci ortogrfi-
ca i gramatical i amb el tipus de lxic adequat.
2. Redactar textos descriptius, narratius o informatius senzills i de
curta extensi, a partir del seu repertori propi, amb correcci textual,
gramatical, ortogrfica, de manera estructurada i amb coherncia dis-
cursiva.
3. Redactar qestionaris breus per a obtindre informaci i cartes
senzilles dirigides a persones o institucions, amb correcci textual,
gramatical, ortogrfica i de manera estructurada a partir duna finalitat
definida prviament.
4. Formalitzar amb correcci i pulcritud qestionaris, formularis i
impresos habituals en la vida quotidiana.
5. Assenyalar el significat de paraules, elements de frases o frases
a partir de la informaci donada pel context i el bagatge lingstic i
cultural propi.
6. Respondre qestions relacionades amb la vida quotidiana, de
forma escrita, amb correcci textual i gramatical.
Tractament de la informaci i competncia digital
Bloc 1: Equips informtics i xarxes
Les tecnologies de la informaci i de la comunicaci.
Lordinador, concepte, funcions i histria.
Components fsics de lordinador personal.
Programari, concepte i classes.
Sistemes operatius. Definici i funcions generals. Exemples.
Emmagatzematge de la informaci, suports i formats. Capacitats
i mesures.
Introducci a les xarxes telemtiques. Tipus.
Dispositius de xarxa.
Configuraci bsica de xarxes TCP/IP.
Bloc 2: Seguretat i tica informtica
Llei Orgnica de Protecci de Dades. Garanties i drets sobre les
dades de carcter personal.
Estratgies de protecci i prevenci de prdua dinformaci. Cpi-
es de seguretat i restauraci. Antivirus, tallafocs, antispam, antiespies.
Seguretat en internet. Problemes de seguretat i protecci en el
correu electrnic. Importncia de ladopci de mesures de seguretat. correo electrnico. Importancia de la adopcin de medidas de seguridad.
Tcniques habituals de frau: pesca (phishing), troians.
Mesures de protecci (encriptaci, claus)
Propietat intellectual, tipus de llicncies (copyright, GPL, crea-
tive commons)
Bloc 3: Programari per a sistemes informtics
Tipus de programari. Classificaci.
Edici de text. Fonts. Format. Tabulacions. Estils i plantilles.
Inserci dimatges. Taules de contingut i ndexs. Encapalaments i peus llas. Insercin de imgenes. Tablas de contenido e ndices. Encabezados
de pgina. Maquetaci. Conversi de documents de text al format de
document porttil (PDF).
30204
reas temticas
Informacin personal, aspecto fsico, carcter, familia, amigos,
intereses, etc.
Profesiones y ocupaciones: tipos de trabajo, lugar, formacin,
condiciones, ingresos, etc.
La vivienda: situacin, tipos, mobiliario, servicios, etc.
Educacin, asignaturas, escolarizacin.
Ocio: aficiones, deportes, msica, prensa, cine, teatro, etc.
Viajes y medios de transporte: vacaciones, hoteles, idiomas.
Relaciones sociales: invitaciones, correspondencia, etc.
Salud, bienestar y medio ambiente: partes del cuerpo, enfermeda-
des, accidentes y servicios mdicos.
Tiendas y lugares donde ir a comprar; alimentos y bebidas, ropa,
precios, medidas.
Servicios: correos, telfonos, bancos, polica, etc.
Lugares y pases: accidentes geogrficos, orientaciones y distancias.
Criterios de evaluacin
1. Resumir textos descriptivos, narrativos o informativos, secuen-
ciando ordenadamente las ideas con coherencia discursiva, correccin
ortogrfica y gramatical y con el tipo de lxico adecuado.
2. Redactar textos descriptivos, narrativos o informativos sencillos
y de corta extensin, a partir de su repertorio propio, con correccin
textual, gramatical, ortogrfica, de manera estructurada y con coheren-
cia discursiva.
3. Redactar cuestionarios breves para obtener informacin y cartas
sencillas dirigidas a personas o instituciones, con correccin textual,
gramatical, ortogrfica y de manera estructurada a partir de una finali-
dad definida previamente.
4. Formalizar con correccin y pulcritud cuestionarios, formularios
e impresos habituales en la vida cotidiana.
5. Sealar el significado de palabras, elementos de frases o frases
a partir de la informacin dada por el contexto y el bagaje lingstico y
cultural propio.
6. Responder cuestiones relacionadas con la vida cotidiana, de
forma escrita, con correccin textual y gramatical.
Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital
Bloque 1: Equipos informticos y redes
Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
El ordenador, concepto, funciones e historia.
Componentes fsicos del ordenador personal.
Software, concepto y clases.
Sistemas operativos. Definicin y funciones generales. Ejemplos.
Almacenamiento de la informacin, soportes y formatos. Capa-
cidades y medidas.
Introduccin a las redes telemticas. Tipos.
Dispositivos de red.
Configuracin bsica de redes TCP/IP.
Bloque 2: Seguridad y tica informtica
Ley Orgnica de Proteccin de Datos. Garantas y derechos sobre
los datos de carcter personal.
Estrategias de proteccin y prevencin de prdida de informacin.
Copias de seguridad y restauracin. Antivirus, cortafuegos, antispam,
antiespas.
Seguridad en internet. Problemas de seguridad y proteccin en el
Tcnicas habituales de fraude: Phishing, troyanos.
Medidas de proteccin (encriptacin, claves).
Propiedad intelectual, tipos de licencias (copyright, GPL, creative
commons).
Bloque 3: Software para sistemas informticos
Tipos de software. Clasificacin.
Edicin de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones. Estilos y planti-
y pies de pgina. Maquetacin. Conversin de documentos de texto al
formato de documento porttil (PDF).
Num. 7660 / 18.11.2015
Utilitzaci dels fulls de clcul per a resoldre problemes. Opera-
dors. Frmules. Funcions. Referncies relatives i absolutes. Confecci
de grfics
Elaboraci de presentacions. Creaci de diapositives. Inserci
delements multimdia. Efectes. Transicions
Utilitzaci dels gestors de bases de dades. Disseny duna base de
dades. Els registres i els camps. Ordenaci i selecci de registres. Els
filtres. Taules, consultes, formularis i informes. Camps clau. Introducci
a relacions entre taules i integritat referencial.
Imatges digitals. Tipus (vectorials i mapes de bits). Ferramentes
de dibuix i edici. Compressi. Formats. Conversi de formats.
Edici de sons i vdeos digitals. Compressi dels arxius du-
dio i vdeo. Formats ms utilitzats. Els codificadors-descodificadors
(cdecs).
Bloc 4: internet i xarxes socials
La informaci i la comunicaci com a fonts de comprensi i trans-
formaci de lentorn-social: comunitats virtuals i globalitzaci.
Internet. Evoluci histrica i situaci actual.
Serveis bsics dinternet. Web, adrea electrnica, Xat, P2P, blog,
FTP.
Les xarxes socials en internet. Evoluci, caracterstiques i ferra-
mentes. Tendncies.
La integritat i rigor de la informaci en la xarxa.
Bloc 5: Aplicacions web 2.0 collaboratives i publicaci de con-
tinguts
Aplicacions web 2.0 per a treball collaboratiu.
Creaci i publicaci en la web.
Integraci i organitzaci delements textuals, numrics, sonors i
grfics en estructures hipertextuals.
Publicaci de continguts en la web.
Accessibilitat de la informaci.
Criteris davaluaci
Distingir els diversos elements dun ordinador i les seues funci-
ons.
Conixer les funcions dun sistema operatiu i manejar a nivell
usuari algun daquests.
Comprendre i saber indicar les mesures de capacitat demmagat-
zematge.
Entendre les caracterstiques bsiques de la propietat intellectual
i els tipus de llicncies.
Usar els programes de protecci i seguretat de manera bsica.
Manejar de forma bsica els programes de contingut ofimtic
(processador de textos, fulls de clcul, presentaci de continguts i bases
de dades)
Conixer el funcionament bsic de xarxes i identificar els dispo-
sitius de xarxa.
Obtindre imatges fotogrfiques, udio, vdeo digital i aplicar-los
tcniques dedici digital.
Usar adequadament internet i les xarxes socials, fent un s respon-
sable, tenint en compte les amenaces.
Conixer i usar aplicacions web 2.0 de manera collaborativa.
Publicar continguts en internet.
Economia de lempresa
Bloc 1. Lempresa i el seu marc extern
Lempresa com a unitat econmica. Concepte dempresa. Classi-
ficaci, components, funcions i objectius de lempresa.
Teories sobre lempresa. Empresa i empresari. Anlisi del marc
jurdic que regula lactivitat empresarial.
Lempresa com a sistema: funcionament i creaci de valor. Res-
ponsabilitat social, tica i mediambiental de lempresa.
Bloc 2. Desenvolupament de lempresa
Anlisi dels factors de localitzaci i dimensi de lempresa. Con-
sideraci de la importncia de les xicotetes i mitjanes empreses i les
seues estratgies de producte i mercat.
Estratgies de creixement intern i extern.
30205
Utilizacin de las hojas de clculo para resolver problemas. Ope-
radores. Frmulas. Funciones. Referencias relativas y absolutas. Con-
feccin de grficos
Elaboracin de presentaciones. Creacin de diapositivas. Inser-
cin de elementos multimedia. Efectos. Transiciones.
Utilizacin de los gestores de bases de datos. Diseo de una base
de datos. Los registros y los campos. Ordenacin y seleccin de regis-
tros. Los filtros. Tablas, consultas, formularios e informes. Campos
clave. Introduccin a relaciones entre tablas e integridad referencial.
Imgenes digitales. Tipos (vectoriales y mapas de bits). Herramien-
tas de dibujo y edicin. Compresin. Formatos. Conversin de formatos.
Edicin de sonidos y vdeos digitales. Compresin de los archivos
de audio y vdeo. Formatos ms utilizados. Los codificadores-decodi-
ficadores (codecs).
Bloque 4: Internet y redes sociales
La informacin y la comunicacin como fuentes de comprensin
y transformacin del entorno-social: comunidades virtuales y globali-
zacin.
Internet. Evolucin histrica y situacin actual.
Servicios bsicos de internet. Web, e-mail, chat, P2P, blog, FTP.
Las redes sociales en internet. Evolucin, caractersticas y herra-
mientas. Tendencias.
La integridad y rigurosidad de la informacin en la red.
Bloque 5: Aplicaciones web 2.0 colaborativas y publicacin de con-
tenidos
Aplicaciones web 2.0 para trabajo colaborativo.
Creacin y publicacin en la web.
Integracin y organizacin de elementos textuales, numricos,
sonoros y grficos en estructuras hipertextuales.
Publicacin de contenidos en la web.
Accesibilidad de la informacin.
Criterios de evaluacin
Distinguir los diferentes elementos de un ordenador y sus fun-
ciones.
Conocer las funciones de un sistema operativo y manejar a nivel
usuario alguno de ellos.
Comprender y saber indicar las medidas de capacidad de alma-
cenamiento.
Entender las caractersticas bsicas de la propiedad intelectual y
los tipos de licencias
Usar los programas de proteccin y seguridad de manera bsica.
Manejar de forma bsica los programas de contenido ofimtico
(procesador de textos, hojas de clculo, presentacin de contenidos y
bases de datos)
Conocer el funcionamiento bsico de redes e identificar los dis-
positivos de red.
Obtener imgenes fotogrficas, audio, vdeo digital y aplicarles
tcnicas de edicin digital.
Usar adecuadamente internet y las redes sociales, haciendo un uso
responsable, teniendo en cuenta las amenazas.
Conocer y usar aplicaciones web 2.0 de manera colaborativa.
Publicar contenidos en internet.
Economa de la empresa
Bloque 1. La empresa y su marco externo
La empresa como unidad econmica. Concepto de empresa. Cla-
sificacin, componentes, funciones y objetivos de la empresa.
Teoras sobre la empresa. Empresa y empresario. Anlisis del
marco jurdico que regula la actividad empresarial.
La empresa como sistema: funcionamiento y creacin de valor.
Responsabilidad social, tica y medioambiental de la empresa.
Bloque 2. Desarrollo de la empresa
Anlisis de los factores de localizacin y dimensin de la empresa.
Consideracin de la importancia de las pequeas y medias empresas y
sus estrategias de producto y mercado.
Estrategias de crecimiento interno y externo.
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La internacionalitzaci, la competncia global i les tecnologies
de la informaci. Identificaci dels aspectes positius i negatius de lem-
presa multinacional.
Bloc 3. Organitzaci i direcci de lempresa
La divisi tcnica del treball i la necessitat dorganitzaci en el
mercat actual. Funcions bsiques de la direcci.
Planificaci i presa de decisions estratgiques.
Disseny i anlisi de lestructura de lorganitzaci formal i infor-
mal.
La gesti dels recursos humans i la seua incidncia en la motiva-
ci. Els conflictes dinteressos i les seues vies de negociaci.
Bloc 4. La funci productiva
Procs productiu, eficincia i productivitat.
Importncia de la innovaci tecnolgica: I+D+i.
Costos: classificaci i clcul dels costos en lempresa. Clcul i
interpretaci del llindar de rendibilitat de lempresa.
Els inventaris i la seua gesti.
Valoraci de les externalitats de la producci.
Anlisi i valoraci de les relacions entre producci i medi ambient
i de les seues conseqncies per a la societat.
Bloc 5. La funci comercial de lempresa
Concepte i classes de mercat. Tcniques dinvestigaci de mer-
cats.
Anlisi del consumidor i segmentaci de mercats.
Variables del mrqueting-mix i elaboraci destratgies. Estrat-
gies de mrqueting i tica empresarial.
Aplicaci al mrqueting de les tecnologies de la informaci i la
comunicaci.
Bloc 6. La informaci en lempresa
Obligacions comptables de lempresa.
La composici del patrimoni i la seua valoraci.
Els comptes anuals i la imatge fidel.
Elaboraci del balan i el compte de prdues i guanys.
Anlisi i interpretaci de la informaci comptable.
La fiscalitat empresarial.
Bloc 7. La funci financera
Estructura econmica i financera de lempresa.
Concepte i classes dinversi.
Anlisi, criteris de valoraci i selecci de projectes dinversi.
Recursos financers de lempresa.
Anlisi de fonts alternatives de finanament intern i extern.
Viabilitat econmica i financera dun projecte dinversi.
Criteris davaluaci
1. Conixer i interpretar els diversos elements de lempresa, el seu
tipus, funcions i interrelacions, valorant laportaci de cada un daquests
segons el tipus dempresa.
2. Diferenciar els diversos elements que componen una empresa
(grup hum, patrimoni, entorn i organitzaci), lexistncia delements
diferents en funci de lempresa i les relacions entre lempresa i els
diferents grups dinters (altres empreses, administracions pbliques,
clients, provedors, entitats financeres, etc.).
3. Identificar els trets principals del sector en qu lempresa desen-
volupa la seua activitat i explicar, a partir daquests, les distintes estra-
tgies, decisions adoptades i les possibles implicacions socials i medi-
ambientals.
4. Saber qu s un sector empresarial i identificar a quin sector per-
tany una empresa qualsevol, i assenyalar les diferents estratgies que
pot seguir una empresa per a la consecuci dels seus objectius.
5. Saber diferenciar les implicacions, tant positives com negatives,
que suposen les decisions empresarials en els mbits social i mediam-
biental.
6. Analitzar les caracterstiques del mercat i explicar, dacord amb
aquestes, les poltiques de mrqueting aplicades per una empresa davant
de diferents situacions i objectius.
7. Caracteritzar un mercat en funci del nombre de competidors, del
producte venut, etc. i, identificar les diferents poltiques de mrqueting,
30206
La internacionalizacin, la competencia global y las tecnologas
de la informacin. Identificacin de los aspectos positivos y negativos
de la empresa multinacional.
Bloque 3. Organizacin y direccin de la empresa
La divisin tcnica del trabajo y la necesidad de organizacin en
el mercado actual. Funciones bsicas de la direccin.
Planificacin y toma de decisiones estratgicas.
Diseo y anlisis de la estructura de la organizacin formal e
informal.
La gestin de los recursos humanos y su incidencia en la motiva-
cin. Los conflictos de intereses y sus vas de negociacin.
Bloque 4. La funcin productiva
Proceso productivo, eficiencia y productividad.
Importancia de la innovacin tecnolgica: I+D+i.
Costes: clasificacin y clculo de los costes en la empresa. Clcu-
lo e interpretacin del umbral de rentabilidad de la empresa.
Los inventarios y su gestin.
Valoracin de las externalidades de la produccin.
Anlisis y valoracin de las relaciones entre produccin y medio
ambiente y de sus consecuencias para la sociedad.
Bloque 5. La funcin comercial de la empresa
Concepto y clases de mercado. Tcnicas de investigacin de mer-
cados.
Anlisis del consumidor y segmentacin de mercados.
Variables del marketing-mix y elaboracin de estrategias. Estrate-
gias de marketing y tica empresarial.
Aplicacin al marketing de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Bloque 6. La informacin en la empresa
Obligaciones contables de la empresa.
La composicin del patrimonio y su valoracin.
Les cuentas anuales y la imagen fiel.
Elaboracin del balance y la cuenta de prdidas y ganancias.
Anlisis e interpretacin de la informacin contable.
La fiscalidad empresarial.
Bloque 7. La funcin financiera
Estructura econmica y financiera de la empresa.
Concepto y clases de inversin.
Anlisis, criterios de valoracin y seleccin de proyectos de inversin.
Recursos financieros de la empresa.
Anlisis de fuentes alternativas de financiacin interna y externa.
Viabilidad econmica y financiera de un proyecto de inversin.
Criterios de evaluacin
1. Conocer e interpretar los diversos elementos de la empresa, su
tipo, funciones e interrelaciones, valorando la aportacin de cada uno
de estos segn el tipo de empresa.
2. Diferenciar los diversos elementos que componen una empresa
(grupo humano, patrimonio, entorno y organizacin), la existencia de
elementos diferentes en funcin de la empresa y las relaciones entre la
empresa y los diferentes grupos de inters (otras empresas, adminis-
traciones pblicas, clientes, proveedores, entidades financieras, etc.).
3. Identificar los rasgos principales del sector en el que la empresa
desarrolla su actividad y explicar, a partir de estos, las distintas estra-
tegias, decisiones adoptadas y las posibles implicaciones sociales y
medioambientales.
4. Saber qu es un sector empresarial e identificar a qu sector per-
tenece una empresa cualquiera, sealando las diferentes estrategias que
puede seguir una empresa para la consecucin de sus objetivos.
5. Saber diferenciar las implicaciones, tanto positivas como nega-
tivas, que suponen las decisiones empresariales en los mbitos social y
medioambiental.
6. Analizar las caractersticas del mercado y explicar, de acuerdo
con estas, las polticas de marketing aplicadas por una empresa frente a
diferentes situaciones y objetivos.
7. Caracterizar un mercado en funcin del nmero de competidores,
del producto vendido, etc. e, identificando las diferentes polticas de
Num. 7660 / 18.11.2015
adaptar-les a cada cas concret. Interpretar i valorar estratgies de mr-
queting, incorporant en aqueixa valoraci consideracions de carcter
tic, ambiental, etc.
8. Descriure lorganitzaci duna empresa i les seues possibles
modificacions en funci de lentorn en qu desenvolupa la seua activi-
tat. Interpretar lorganitzaci formal i informal duna empresa i detectar
i proposar solucions a disfuncions o problemes que impedisquen un
funcionament eficient en lorganitzaci empresarial.
9. Determinar per a un cas senzill lestructura dingressos i costos
duna empresa i calcular el seu benefici i el llindar de rendibilitat.
10. Diferenciar les possibles fonts de finanament en un supsit
senzill i raonar lelecci ms adequada.
11. Valorar distints projectes dinversi senzills i justificar raonada-
ment la selecci de lalternativa ms avantatjosa.
12. Identificar les dades ms rellevants del balan i de el compte de
prdues i guanys, explicar el seu significat, diagnosticar la seua situaci
a partir de la informaci obtinguda i proposar mesures per a la seua
millora.
13. Analitzar situacions generals dempreses reals o imaginries,
utilitzant els recursos materials adequats i les tecnologies de la infor-
maci.
Geografia
Continguts
Bloc 1. Continguts comuns al coneixement geogrfic.
Definici dun problema referit a un procs geogrfic i formulaci
dhiptesis de treball.
Anlisi de les distintes variables ecogeogrfiques que interve-
nen en els sistemes dorganitzaci territorial per a arribar a una sntesi
explicativa.
Utilitzaci crtica de dades i elaboraci dinformacions utilitzant
diversos codis comunicatius: verbal, cartogrfic, grfic i estadstic.
Correcci en el llenguatge i utilitzaci adequada de la terminolo-
gia especfica.
Responsabilitat en lanlisi i valoraci de les repercussions socio-
econmiques i ambientals de lexplotaci dels recursos.
Lespai geogrfic: noci i caracterstiques de lespai geogrfic;
elements i instruments dinformaci i representaci geogrfica; nocions
danlisi de localitzacions i distribucions espacials.
Bloc 2. Espanya a Europa i en el mn
Globalitzaci i diversitat en el mn actual: processos de mundi-
alitzaci i desigualtats territorials; classificacions de les rees neoeco-
nmiques.
Espanya en la Uni Europea. Histria de la instituci i estructura
territorial i organitzativa. Contrastos fsics i socioeconmics. Polti-
ques regionals i de cohesi territorial. La posici dEspanya en la Uni
Europea.
Posici espanyola en el mn: rees socioeconmiques i geopo-
ltiques.
Bloc 3. Naturalesa i medi ambient a Espanya
Els elements que estructuren el medi fsic: les unitats del relleu,
els contrastos climtics, les aiges, les formacions vegetals i els sls.
Gesti integral de laigua.
La varietat dels grans conjunts naturals: identificaci dels seus
elements geomorfolgics, estructurals, climtics i biogeogrfics.
Naturalesa i recursos: matries primeres, fonts i recursos ener-
gtics.
Naturalesa i medi ambient: la interacci entre el medi fsic i la
societat, els problemes mediambientals i les poltiques espanyoles i
comunitries de protecci dels espais naturals, conservaci i millora.
Lespai geogrfic a la Comunitat Valenciana: elements, conjunts,
recursos, medi ambient.
Bloc 4. Territori i activitats econmiques a Espanya.
Lordenaci territorial actual de lEstat en comunitats autnomes
com a resultat de processos i projectes histrics contemporanis.
30207
marketing, adaptarlas a cada caso concreto. Interpretar y valorar estra-
tegias de marketing, incorporando en esa valoracin consideraciones de
carcter tico, ambiental, etc.
8. Describir la organizacin de una empresa y sus posibles modi-
ficaciones en funcin del entorno en que desarrolla su actividad. Inter-
pretar la organizacin formal e informal de una empresa y detectar y
proponer soluciones a disfunciones o problemas que impidan un fun-
cionamiento eficiente en la organizacin empresarial.
9. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y cos-
tes de una empresa y calcular su beneficio y su umbral de rentabilidad.
10. Diferenciar las posibles fuentes de financiacin en un supuesto
sencillo y razonar la eleccin ms adecuada.
11. Valorar distintos proyectos de inversin sencillos y justificar
razonadamente la seleccin de la alternativa ms ventajosa.
12. Identificar los datos ms relevantes del balance y de la cuenta de
prdidas y ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situacin
a partir de la informacin obtenida y proponer medidas para su mejora.
13. Analizar situaciones generales de empresas reales o imagina-
rias, utilizando los recursos materiales adecuados y las tecnologas de
la informacin.
Geografa
Contenidos
Bloque 1. Contenidos comunes al conocimiento geogrfico
Definicin de un problema referido a un proceso geogrfico y
formulacin de hiptesis de trabajo.
Anlisis de las distintas variables ecogeogrficas que intervie-
nen en los sistemas de organizacin territorial para llegar a una sntesis
explicativa.
Utilizacin crtica de datos y elaboracin de informaciones uti-
lizando varios cdigos comunicativos: verbal, cartogrfico, grfico y
estadstico.
Correccin en el lenguaje y utilizacin adecuada de la termino-
loga especfica.
Responsabilidad en el anlisis y valoracin de las repercusiones
socioeconmicas y ambientales de la explotacin de los recursos.
El espacio geogrfico: nocin y caractersticas del espacio geogr-
fico; elementos e instrumentos de informacin y representacin geogr-
fica; nociones de anlisis de localizaciones y distribuciones espaciales.
Bloque 2. Espaa en Europa y en el mundo
Globalizacin y diversidad en el mundo actual: procesos de mun-
dializacin y desigualdades territoriales; clasificaciones de las reas
neoeconmicas.
Espaa en la Unin Europea. Historia de la institucin y estruc-
tura territorial y organizativa. Contrastes fsicos y socioeconmicos.
Polticas regionales y de cohesin territorial. La posicin de Espaa en
la Unin Europea.
Posicin espaola en el mundo: reas socioeconmicas y geopo-
lticas.
Bloque 3. Naturaleza y medio ambiente en Espaa.
Los elementos que estructuran el medio fsico: las unidades del
relieve, los contrastes climticos, las aguas, las formaciones vegetales y
los suelos. Gestin integral del agua.
La variedad de los grandes conjuntos naturales: identificacin de sus
elementos geomorfolgicos, estructurales, climticos y biogeogrficos.
Naturaleza y recursos: materias primas, fuentes y recursos ener-
gticos.
Naturaleza y medio ambiente: la interaccin entre el medio fsico y la
sociedad, los problemas medioambientales y las polticas espaolas y comu-
nitarias de proteccin de los espacios naturales, conservacin y mejora.
El espacio geogrfico en la Comunidad Valenciana: elementos,
conjuntos, recursos, medio ambiente.
Bloque 4. Territorio y actividades econmicas en Espaa
La ordenacin territorial actual del Estado en comunidades autno-
mas como resultado de procesos y proyectos histricos contemporneos.
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Acci dels factors socioeconmics en el territori espanyol: evolu-
ci histrica, panorama actual i perspectives.
La pluralitat dels espais rurals: transformaci i diversificaci de
les activitats rurals i la seua plasmaci en tipologies espacials diverses;
les dinmiques recents del mn rural.
Els recursos marins, lactivitat pesquera i la reconversi i laqi-
cultura.
Els espais industrials. La poltica territorial de modernitzaci de
la indstria i les seues conseqncies.
Les activitats del sector terciari. El comer i la xarxa de transports:
la vertebraci territorial. Els espais doci. El turisme.
Els sectors econmics a la Comunitat Valenciana.
Les repercussions socioeconmiques i ambientals de lexplotaci
dels recursos. Producci i consum racional.
Bloc 5. Poblaci, sistema urb i contrastos regionals en Espanya.
La poblaci espanyola. Lestructura biodemogrfica i laboral.
Evoluci demogrfica i desigualtats espacials. La importncia de la
immigraci. La poblaci de la Comunitat Valenciana.
Processos durbanitzaci. Morfologia i estructura de les ciutats
espanyoles i valencianes. Els sistemes de ciutats i les xarxes de trans-
port. Les activitats i funcions urbanes. Limpacte ambiental.
Les disparitats regionals i les poltiques estatals per a superar-les.
Criteris davaluaci
1. Reconixer i aplicar els mtodes especfics del coneixement geo-
grfic per a explicar una situaci espacial, extraient, processant i inter-
pretant la informaci procedent de diversos documents i fonts.
2. Identificar les caracterstiques del sistema mn i els trets essen-
cials de la Uni Europea per a comprendre els factors que expliquen la
situaci dEspanya en una rea geoeconmica determinada, aix com
les seues conseqncies.
3. Conceptualitzar Espanya com un conjunt de carcters geogrfics
plurals en el seu interior, per amb una identitat individual quan sana-
litzen a escala mundial.
4. Identificar les etapes fonamentals de la construcci de la Uni
Europea, conixer les seues institucions i funcionament i valorar les
conseqncies espacials de la poltica socioeconmica interior i exterior.
5. Explicar la diversitat de paisatges com a conseqncia de lapro-
fitament i explotaci econmica dels recursos naturals en diferents
mitjans ecogeogrfics, avaluant les principals repercussions mediam-
bientals.
6. Identificar els trets de la poblaci espanyola en lactualitat i la
seua distribuci, interpretant-los en funci de la dinmica natural i
migratria, reconeixent la seua influncia en lestructura, les diferncies
territorials i enjudiciant les perspectives de futur.
7. Resoldre un problema geogrfic que afecte la distribuci de la
poblaci i riquesa per mitj de la utilitzaci dunes quantes fonts i indi-
cadors socioeconmics.
8. Identificar els principals problemes mediambientals (erosi, con-
taminaci, sobreexplotaci dels recursos naturals) en un espai concret,
analitzar els factors que augmenten la inestabilitat del mencionat espai o
afavoreixen la seua estabilitat i plantejar possibles accions o solucions.
9. Avaluar els possibles impactes que es deriven de lordenaci ter-
ritorial de les ciutats en la vida social i en les relacions econmiques,
aix com la seua vinculaci amb les decisions poltiques.
10. Localitzar els distints espais industrials a partir dels centres de
producci de fonts denergia i matries primeres i dels interessos eco-
nmics, socials i poltics.
11. Planificar una eixida a lentorn o un treball de camp, preparar la
documentaci o el material previ necessari, plantejar qestions o pro-
blemes sobre la zona, arreplegar informaci, efectuar clculs, dibuixar
croquis, etc., i elaborar i presentar un informe utilitzant un vocabulari
geogrfic correcte.
12. Distingir els principals contrastos territorials, tant entre comu-
nitats autnomes com interns dalgunes daquestes, per a analitzar els
desequilibris territorials existents a Espanya i conixer les poltiques
europees de desenvolupament regional.
30208
Accin de los factores socioeconmicos en el territorio espaol:
evolucin histrica, panorama actual y perspectivas.
La pluralidad de los espacios rurales: transformacin y diversifi-
cacin de las actividades rurales y su plasmacin en tipologas espacia-
les diversas; las dinmicas recientes del mundo rural.
Los recursos marinos, la actividad pesquera y la reconversin y
la acuicultura.
Los espacios industriales. La poltica territorial de modernizacin
de la industria y sus consecuencias.
Las actividades del sector terciario. El comercio y la red de trans-
portes: la vertebracin territorial. Los espacios de ocio. El turismo.
Los sectores econmicos en la Comunidad Valenciana
Las repercusiones socioeconmicas y ambientales de la explota-
cin de los recursos. Produccin y consumo racional.
Bloque 5. Poblacin, sistema urbano y contrastes regionales en
Espaa.
La poblacin espaola. La estructura biodemogrfica y laboral.
Evolucin demogrfica y desigualdades espaciales. La importancia de
la inmigracin. La poblacin de la Comunidad Valenciana.
Procesos de urbanizacin. Morfologa y estructura de las ciuda-
des espaolas y valencianas. Los sistemas de ciudades y las redes de
transporte. Las actividades y funciones urbanas. El impacto ambiental.
Las disparidades regionales y las polticas estatales para superarlas.
Criterios de evaluacin
1. Reconocer y aplicar los mtodos especficos del conocimiento
geogrfico para explicar una situacin espacial, extrayendo, procesan-
do e interpretando la informacin procedente de varios documentos y
fuentes.
2. Identificar las caractersticas del sistema mundo y los rasgos
esenciales de la Unin Europea para comprender los factores que expli-
can la situacin de Espaa en un rea geoeconmica determinada, as
como sus consecuencias.
3. Conceptualizar Espaa como un conjunto de caracteres geogrfi-
cos plurales en su interior, pero con una identidad individual cuando se
analizan a escala mundial.
4. Identificar las etapas fundamentales de la construccin de la
Unin Europea, conocer sus instituciones y funcionamiento y valorar
las consecuencias espaciales de su poltica socioeconmica interior y
exterior.
5. Explicar la diversidad de paisajes como consecuencia del apro-
vechamiento y explotacin econmica de los recursos naturales en dife-
rentes medios ecogeogrficos, evaluando las principales repercusiones
medioambientales.
6. Identificar los rasgos de la poblacin espaola en la actualidad
y su distribucin, interpretndolos en funcin de la dinmica natural y
migratoria, reconociendo su influencia en la estructura, las diferencias
territoriales y enjuiciando las perspectivas de futuro.
7. Resolver un problema geogrfico que afecte a la distribucin de
la poblacin y riqueza mediante la utilizacin de varias fuentes e indi-
cadores socioeconmicos.
8. Identificar los principales problemas medioambientales (erosin,
contaminacin, sobreexplotacin de los recursos naturales) en un espa-
cio concreto, analizando los factores que aumentan la inestabilidad del
mencionado espacio o favorecen su estabilidad y planteando posibles
acciones o soluciones.
9. Evaluar los posibles impactos que se derivan de la ordenacin
territorial de las ciudades en la vida social y en las relaciones econmi-
cas, as como su vinculacin con las decisiones polticas.
10. Localizar los distintos espacios industriales a partir de los cen-
tros de produccin de fuentes de energa y materias primas y de los
intereses econmicos, sociales y polticos.
11. Planificar una salida al entorno o un trabajo de campo, preparar
la documentacin o el material previo necesario, plantear cuestiones o
problemas sobre la zona, recoger informacin, efectuar clculos, dibujar
croquis, etc., y elaborar y presentar un informe utilizando un vocabula-
rio geogrfico correcto.
12. Distinguir los principales contrastes territoriales, tanto entre
comunidades autnomas como internos de algunas de ellas, para ana-
lizar los desequilibrios territoriales existentes en Espaa y conocer las
polticas europeas de desarrollo regional.
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13. Explicar lorganitzaci de lespai geogrfic com a resultat dun
procs sociohistric, que va definint la constituci de les fronteres inte-
riors i exteriors i la creaci de sentiments de pertinena a un territori
concret.
14. Reconixer i explicar els trets especfics de la Comunitat Valen-
ciana.
Histria del mn contemporani
Bloc 1. Continguts comuns
Localitzaci en el temps i en lespai de processos, estructures i
esdeveniments de la histria del mn contemporani, comprenent i inter-
relacionant els components econmics, socials, poltics i culturals que
intervenen.
Identificaci i comprensi dels elements de causalitat que es pro-
dueixen en els processos devoluci i canvi que sn rellevants per a la
histria del mn contemporani i en la configuraci del mn actual, i
adoptar en la seua consideraci una actitud emptica.
Definici dun problema referent a un procs histric i formulaci
dhiptesis de treball.
Anlisi delements i factors histrics. Elaboraci de sntesi que
integre informaci de distint tipus.
Utilitzaci crtica de fonts i material historiogrfic divers. Con-
trast dinterpretacions historiogrfiques.
Bloc 2. Les bases del mn contemporani. Transformacions del segle
xix
LAntic Rgim i la seua crisi:
Economia agrria, societat estamental i monarquia absoluta.
La Illustraci. Pensament poltic i econmic.
La Revoluci Industrial:
Transformacions econmiques, culturals i socials. Industrialitzaci
i desenvolupament del capitalisme.
La Revoluci Industrial i la seua difusi.
Liberalisme, Nacionalisme i Romanticisme:
La independncia de les colnies americanes.
La Revoluci Francesa i lImperi napolenic.
La Restauraci i les revolucions liberals.
El nacionalisme. Les unificacions dItlia i dAlemanya.
Canvis i moviments socials:
La formaci de la classe obrera.
Problemes socials de la industrialitzaci i la societat de classes.
Sindicalisme, socialisme i anarquisme.
Les grans potncies europees: lAnglaterra victoriana.
La Frana de la III Repblica i lAlemanya de Bismarck.
LImperi austrohongars i lImperi rus.
La dominaci europea del mn:
Factors de lexpansi colonial. La segona revoluci industrial i el
gran capitalisme.
El repartiment del mn. Colnies i metrpolis.
LImperi austrohongars i lImperi rus.
Bloc 3. Conflictes i canvis en la primera meitat del segle xx
La Primera Guerra Mundial i lorganitzaci de la pau:
Orgens de la Primera Guerra Mundial.
La Primera Guerra Mundial. Els tractats de pau i la Societat de
Nacions.
La Revoluci russa:
La Revoluci de 1917 i les seues repercussions.
La creaci, el desenvolupament i consolidaci de lURSS.
La crisi de lestat liberal i lascens dels totalitarismes:
Crisi de lestat liberal. Depressi econmica.
Dictadures i democrcies en els anys trenta.
Auge i ascens dels moviments feixistes. Poltiques expansionistes i
conflictes internacionals.
La Segona Guerra Mundial:
Desenvolupament de la Segona Guerra Mundial.
Antisemitisme: la singularitat del genocidi jueu.
El nou orde mundial. LONU.
Bloc 4. El mn en la segona meitat del segle xx
30209
13. Explicar la organizacin del espacio geogrfico como resultado
de un proceso sociohistrico, que va definiendo la constitucin de las
fronteras interiores y exteriores y la creacin de sentimientos de perte-
nencia a un territorio concreto.
14. Reconocer y explicar los rasgos especficos de la Comunidad
Valenciana.
Historia del mundo contemporneo
Bloque 1. Contenidos comunes
Localizacin en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras
y acontecimientos de la historia del mundo contemporneo, compren-
diendo e interrelacionando los componentes econmicos, sociales, pol-
ticos y culturales que intervienen.
Identificacin y comprensin de los elementos de causalidad que
se producen en los procesos de evolucin y cambio que son relevantes
para la historia del mundo contemporneo y en la configuracin del
mundo actual, adoptando en su consideracin una actitud emptica.
Definicin de un problema referente a un proceso histrico y for-
mulacin de hiptesis de trabajo.
Anlisis de elementos y factores histricos. Elaboracin de snte-
sis que integre informacin de distinto tipo.
Utilizacin crtica de fuentes y material historiogrfico diverso.
Contraste de interpretaciones historiogrficas.
Bloque 2. Las bases del mundo contemporneo. Transformaciones
del siglo xix
El Antiguo Rgimen y su crisis:
Economa agraria, sociedad estamental y monarqua absoluta.
La Ilustracin. Pensamiento poltico y econmico.
La Revolucin Industrial:
Transformaciones econmicas, culturales y sociales. Industrializa-
cin y desarrollo del capitalismo.
La revolucin industrial y su difusin.
Liberalismo, nacionalismo y romanticismo:
La independencia de las colonias americanas.
La Revolucin Francesa y el Imperio napolenico.
La Restauracin y las revoluciones liberales.
El nacionalismo. Las unificaciones de Italia y de Alemania.
Cambios y movimientos sociales:
La formacin de la clase obrera.
Problemas sociales de la industrializacin y la sociedad de clases.
Sindicalismo, socialismo y anarquismo.
Las grandes potencias europeas: la Inglaterra victoriana.
La Francia de la III Repblica y la Alemania de Bismarck.
El Imperio austro-hngaro y el Imperio ruso.
La dominacin europea del mundo:
Factores de la expansin colonial. La segunda revolucin industrial
y el gran capitalismo.
El reparto del mundo. Colonias y metrpolis.
El Imperio austro-hngaro y el Imperio ruso.
Bloque 3. Conflictos y cambios en la primera mitad del siglo xx
La Primera Guerra Mundial y la organizacin de la paz:
Orgenes de la Primera Guerra Mundial.
La Primera Guerra Mundial. Los tratados de paz y la Sociedad de
Naciones.
La Revolucin rusa:
La Revolucin de 1917 y sus repercusiones.
La creacin, el desarrollo y consolidacin de la URSS.
La crisis del estado liberal y el ascenso de los totalitarismos:
Crisis del estado liberal. Depresin econmica.
Dictaduras y democracias en los aos treinta.
Auge y ascenso de los movimientos fascistas. Polticas expansionis-
tas y conflictos internacionales.
La Segunda Guerra Mundial:
Desarrollo de la Segunda Guerra Mundial.
Antisemitismo: la singularidad del genocidio judo.
El nuevo orden mundial. La ONU.
Bloque 4. El mundo en la segunda mitad del siglo xx
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La guerra freda i la poltica de blocs:
La formaci dels blocs i la bipolaritzaci.
Els focus del conflicte internacional.
Coexistncia i confrontaci. Letapa final de la guerra freda.
La descolonitzaci:
Processos de descolonitzaci a sia i frica i subdesenvolupament.
El creixement demogrfic. Els desequilibris econmics. La situaci
iberoamericana.
La Uni Europea:
El procs de construcci.
Objectius i institucions.
Canvis en lorganitzaci poltica dEuropa.
Institucions i moviments supranacionals.
Bloc 5. Problemes, perspectiva i transformaci cultural en el mn
contemporani
Els centres del poder mundial i la configuraci geopoltica del
mn:
La desintegraci de lURSS. Els pasos deconomia planificada.
Els EUA i el nou orde mundial.
Jap i les noves potncies industrials del Sud-est asitic.
La Uni Europea.
Iberoamrica.
Entre dos millennis:
Lexplosi demogrfica. Els problemes del creixement.
Lestat del benestar i la seua desigual distribuci.
Impacte cientfic i tecnolgic. Influncia dels mitjans de comuni-
caci.
Focus de conflicte i situacions dinjustcia i discriminaci.
Terrorisme. La cooperaci i el dileg com a formes pacifiques de
resoluci de conflictes.
Democrcia i drets humans.
Els nous reptes de lera de la globalitzaci.
Criteris davaluaci
1. Identificar les transformacions ms rellevants operades en el
segle xix i fins a la Primera Guerra Mundial en els camps demogrfic,
tecnolgic, dorganitzaci poltica i econmica i destructura social,
assenyalant el seu distint grau dinfluncia en unes o altres zones del
mn, el paper hegemnic assumit per algunes potncies i els conflictes
suscitats entre aquestes.
2. Explicar els canvis i permanncies ms importants de la histria
del mn contemporani. Identificar i analitzar els factors i caractersti-
ques de les grans transformacions a fi de comprendre la histria com
un procs.
3. Situar cronolgicament esdeveniments i processos rellevants de
la histria del mn en el segle xx i analitzar la seua vinculaci amb
determinats personatges, i abordar la relaci existent entre lacci indi-
vidual i els comportaments collectius.
4. Identificar les normes i els interessos que regulen en el segle xx
les relacions entre els estats, analitzant les causes dalgun conflicte bl
lic important i els principals mecanismes arbitrats al llarg del segle per
a articular les relacions internacionals, i valorar el seu funcionament de
cara a mantindre la pau i la seguretat internacional.
5. Identificar i analitzar, en un procs histric significatiu, els princi-
pis que inspiren lorganitzaci i les institucions dels sistemes parlamen-
taris, els factors que han influt en el seu desenvolupament progressiu i
aquells que han fets possible, en determinades circumstncies histriques,
la fallida del rgim democrtic, aix com la seua posterior recuperaci.
6. Situar cronolgicament i distingir les caracterstiques dels pero-
des dexpansi i recessi que ha experimentat leconomia mundial con-
tempornia. Determinar, a travs dun cas significatiu, les implicacions
que els perodes de lun i laltre signe tenen en les relacions socials,
en les formes de vida, en el consum i en locupaci, i en la poltica
internacional.
7. Sintetitzar levoluci histrica dalgun dels pasos que han
experimentat en el segle xx un procs de descolonitzaci, identificant
els seus principals problemes de tipus cultural, econmic, social i pol-
tic, i establint les possibles connexions daquests problemes amb lex-
perincia colonial i les dependncies neocolonials.
8. Analitzar lactual configuraci de la Uni Europea, valorar la
seua significaci i presncia en el mn, i sintetitzar levoluci histrica
30210
La guerra fra y la poltica de bloques:
La formacin de los bloques y la bipolarizacin.
Los focos del conflicto internacional.
Coexistencia y confrontacin. La etapa final de la guerra fra.
La descolonizacin:
Procesos de descolonizacin a Asia y frica y subdesarrollo. El
crecimiento demogrfico. Los desequilibrios econmicos. La situacin
iberoamericana.
La Unin Europea:
El proceso de construccin.
Objetivos e instituciones.
Cambios en la organizacin poltica de Europa.
Instituciones y movimientos supranacionales.
Bloque 5. Problemas, perspectiva y transformacin cultural en el
mundo contemporneo
Los centros del poder mundial y la configuracin geopoltica del
mundo:
La desintegracin de la URSS. Los pases de economa planificada.
Los EE UU y el nuevo orden mundial.
Japn y las nuevas potencias industriales del Sudeste asitico.
La Unin Europea.
Iberoamrica.
Entre dos milenios:
La explosin demogrfica. Los problemas del crecimiento.
El estado del bienestar y su desigual distribucin.
Impacto cientfico y tecnolgico. Influencia de los medios de comu-
nicacin.
Foco de conflicto y situaciones de injusticia y discriminacin.
Terrorismo. La cooperacin y el dilogo como formas pacificas de
resolucin de conflictos.
Democracia y derechos humanos.
Los nuevos retos de la era de la globalizacin.
Criterios de evaluacin
1. Identificar las transformaciones ms relevantes operadas en el
siglo xix y hasta la Primera Guerra Mundial en los campos demogrfi-
co, tecnolgico, de organizacin poltica y econmica y de estructura
social, sealando su distinto grado de influencia en unas u otras zonas
del mundo, el papel hegemnico asumido por algunas potencias y los
conflictos suscitados entre ellas.
2. Explicar los cambios y permanencias ms importantes de la his-
toria del mundo contemporneo. Identificar y analizar los factores y
caractersticas de las grandes transformaciones con el fin de comprender
la historia como un proceso.
3. Situar cronolgicamente acontecimientos y procesos relevantes
de la historia del mundo en el siglo xx y analizar su vinculacin con
determinados personajes, abordando la relacin existente entre la accin
individual y los comportamientos colectivos.
4. Identificar las normas y los intereses que regulan en el siglo xx
las relaciones entre los estados, analizando las causas de algn conflicto
blico importante y los principales mecanismos arbitrados a lo largo del
siglo para articular las relaciones internacionales, valorando su funcio-
namiento de cara a mantener la paz y la seguridad internacional.
5. Identificar y analizar, en un proceso histrico significativo, los prin-
cipios que inspiran la organizacin y las instituciones de los sistemas par-
lamentarios, los factores que han influido en su desarrollo progresivo y
aquellos que han hechos posible, en determinadas circunstancias histricas,
la quiebra del rgimen democrtico, as como su posterior recuperacin.
6. Situar cronolgicamente y distinguir las caractersticas de los
perodos de expansin y receso que ha experimentado la economa mun-
dial contempornea. Determinar, a travs de un caso significativo, las
implicaciones que los perodos de uno y otro signo tienen en las rela-
ciones sociales, en las formas de vida, en el consumo y en la ocupacin,
y en la poltica internacional.
7. Sintetizar la evolucin histrica de alguno de los pases que han
experimentado en el siglo xx un proceso de descolonizacin, identifi-
cando sus principales problemas de tipo cultural, econmico, social y
poltico, y estableciendo las posibles conexiones de estos problemas con
la experiencia colonial y las dependencias neocoloniales.
8. Analizar la actual configuracin de la Unin Europea, valorando
su significacin y presencia en el mundo, y sintetizar la evolucin hist-
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posterior a la Segona Guerra Mundial dalgun dels principals estats
actuals de la Uni.
9. Caracteritzar les transformacions ms significatives que shan
produt en el mn des de lltim ter del segle xx, valorant lexistncia producido en el mundo desde el ltimo tercio del siglo xx, valorando la
de nous centres de poder, alhora que limpacte de la globalitzaci en les
esferes poltica, econmica i cultural
10. Identificar i utilitzar els procediments i tcniques bsiques
daprenentatge, comprenent i valorant lanlisi histrica com un procs
en constant reelaboraci. Obtindre de fonts variades informaci relle-
vant per a explicar els processos histrics i estudiar-los.
11. Analitzar algun conflicte o qesti dactualitat, de dimensi
internacional, a partir de la informaci procedent de distints mitjans de
comunicaci social, valorant crticament la disparitat denfocaments i
prenent en consideraci els antecedents histrics del tema.
12. Utilitzar els conceptes bsics de la histria contempornia, com-
prenent i assumint les especials caracterstiques de la conceptualitzaci
histrica, i reconixer la possibilitat de diferents interpretacions sobre
un mateix fet i la necessitat de sotmetre-les a una anlisi crtica.
Dibuix tcnic
Bloc 1. Traats fonamentals en el plnol
Traat de rectes perpendiculars, mediatrius, rectes paralleles,
angles, bisectrius, divisi dangles, suma i resta dangles. Maneig de
lesquadra i el cartab aplicant-ho a tots aquests traats.
Arc capa, quadrilter inscriptible.
Potncia dun punt respecte duna circumferncia, mitjana pro-
porcional, secci uria.
Bloc 2. Polgons
Construcci de formes poligonals. Anlisi i construcci de pol-
gons regulars: triangles, punts notables en el triangle.
Polgons regulars.
Bloc 3. Transformacions geomtriques.
Translacions, rotacions i girs. Simetries.
Bloc 4. Homotcia
Conceptes fonamentals. Teorema de Tales. Proporcionalitat i sem-
blana.
Escales. Construcci descales grfiques i volants per a la resolu-
ci de problemes especfics.
Bloc 5. Tangncies
Traats elementals. Consideracions generals sobre tangncies.
Requisits que han de complir les tangncies.
Rectes tangents a circumferncies, angles i polgons, tangents a
circumferncies.
Circumferncies tangents entre si, tant exteriorment com interior-
ment.
Bloc 6. Sistemes de representaci
Sistema didric. Aspectes bsics. Plnols de projecci, projecci
ortogonal, representaci del punt, recta i pla, les seues relacions i trans-
formacions ms usuals.
Obtenci de vistes de cossos regulars i irregulars.
Obtenci de vistes de cossos modulars en planta, alat i perfil.
Parts vistes i ocultes: la seua representaci en aquest sistema.
Sistemes axonomtrics. Ortogonal (isomtrica, dimtrica) i obli-
qua (perspectiva cavallera). Obtenci dels eixos coordenats i el clcul
dels seus coeficients de reducci. Representaci de slids.
Exercicis del pas dun sistema a un altre: obtindre les vistes en
didrica a partir duna pea realitzada en axonomtrica i realitzar la
imatge axonomtrica de la pea partint de les vistes realitzades en el
sistema didric.
Bloc 7. Normalitzaci i croquitzaci
Concepte de normalitzaci, la normalitzaci com a factor que afa-
voreix el carcter universal del llenguatge grfic. Normes fonamentals
UNE i ISO.
30211
rica posterior a la Segunda Guerra Mundial de alguno de los principales
estados actuales de la Unin.
9. Caracterizar las transformaciones ms significativas que se han
existencia de nuevos centros de poder, al mismo tiempo que el impacto
de la globalizacin en las esferas poltica, econmica y cultural
10. Identificar y utilizar los procedimientos y tcnicas bsicas de
aprendizaje, comprendiendo y valorando el anlisis histrico como un
proceso en constante reelaboracin. Obtener de fuentes variadas infor-
macin relevante para explicar los procesos histricos y estudiarlos.
11. Analizar algn conflicto o cuestin de actualidad, de dimensin
internacional, a partir de la informacin procedente de distintos medios
de comunicacin social, valorando crticamente la disparidad de enfo-
ques y tomando en consideracin los antecedentes histricos del tema.
12. Utilizar los conceptos bsicos de la historia contempornea,
comprendiendo y asumiendo las especiales caractersticas de la con-
ceptualizacin histrica, y reconocer la posibilidad de diferentes inter-
pretaciones sobre un mismo hecho y la necesidad de someterlas a un
anlisis crtico.
Dibujo tcnico
Bloque 1. Trazados fundamentales en el plano
Trazado de rectas perpendiculares, mediatrices, rectas parale-
las, ngulos, bisectrices, divisin de ngulos, suma y resta de ngulos.
Manejo de la escuadra y el cartabn aplicndolo a todos estos trazados.
Arco capaz, cuadriltero inscriptible.
Potencia de un punto respecto de una circunferencia, media pro-
porcional, seccin urea.
Bloque 2. Polgonos
Construccin de formas poligonales. Anlisis y construccin de
polgonos regulares: tringulos, puntos notables en el tringulo.
Polgonos regulares.
Bloque 3. Transformaciones geomtricas.
Traslaciones, rotaciones y giros. Simetras.
Bloque 4. Homotecia
Conceptos fundamentales. Teorema de Tales. Proporcionalidad
y semejanza.
Escalas. Construccin de escalas grficas y volantes para la reso-
lucin de problemas especficos.
Bloque 5. Tangencias
Trazados elementales. Consideraciones generales sobre tangen-
cias. Requisitos que tienen que cumplir las tangencias.
Rectas tangentes a circunferencias, ngulos y polgonos, tangentes
a circunferencias.
Circunferencias tangentes entre s, tanto exterior como interior-
mente.
Bloque 6. Sistemas de representacin
Sistema didrico. Aspectos bsicos. Planos de proyeccin, proyec-
cin ortogonal, representacin del punto, recta y plano, sus relaciones y
transformaciones ms usuales.
Obtencin de vistas de cuerpos regulares e irregulares.
Obtencin de vistas de cuerpos modulares en planta, alzado y
perfil. Partes vistas y ocultas su representacin en este sistema.
Sistemas axonomtricos. Ortogonal (isomtrica, dimtrica) y
Oblicua (perspectiva caballera). Obtencin de los ejes coordenados y
el clculo de sus coeficientes de reduccin. Representacin de slidos.
Ejercicios del paso de un sistema a otro: obtener las vistas en
didrica a partir de una pieza realizada en axonomtrica y realizar la
imagen axonomtrica de la pieza partiendo de las vistas realizadas en
el sistema didrico.
Bloque 7. Normalizacin y croquizacin
Concepto de normalizacin, la normalizacin como factor que
favorece el carcter universal del lenguaje grfico. Normas fundamen-
tales UNE e ISO.
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Principals aspectes que la norma imposa en el dibuix tcnic indus-
trial.
La croquitzaci, el croquis a m alada. La croquitzaci norma-
litzada.
Lacotaci, normes generals, tipus de cotes, sistemes dacotaci.
Maneig dinstruments de mesura.
Criteris davaluaci
1. Resoldre problemes geomtrics, valorant el mtode i el raona-
ment de les construccions, aix com el seu acabat i presentaci.
2. Resoldre problemes de configuraci de formes amb traats poli-
gonals i amb aplicaci de recursos de transformacions geomtriques
sobre el plnol: girs, translacions, simetries o homotcia.
3. Utilitzar escales per a la interpretaci de plnols i elaboraci de
dibuixos.
4. Executar dibuixos tcnics a distinta escala, utilitzant lescala gr-
fica establida prviament i les escales normalitzades.
5. Aplicar el concepte de tangncia a la soluci de problemes tc-
nics i al correcte acabat del dibuix en la resoluci denllaos i punts de
contacte.
6. Dissenyar objectes ds com i no excessivament complexos, en
els quals intervinguen problemes de tangncia.
7. Utilitzar el sistema didric per a representar figures planes i
volums senzills.
8. Realitzar la perspectiva dobjectes simples definits per les seues
vistes fonamentals i viceversa.
9. Definir grficament un objecte per les seues vistes fonamentals o
la seua perspectiva, executats a m alada. Realitzar el croquis tancat,
en el sistema didric, dobjectes comuns i senzills, ajustant-se a normes
UNE o ISO.
10. Obtindre la representaci de peces i elements industrials o de
construcci senzills i valorar la correcta aplicaci de les normes referi-
des a vistes, acotaci i simplificacions hi indicades.
Tecnologia industrial
Bloc 1. Informtica
Components dun sistema dinformaci automatitzat: fsics
(maquinari) i lgics (programari).
Parts fonamentals dun ordinador. Unitat central de procs.
Memria. Controladors.
Perifrics. Dispositius ptics. Disc dur. Impressora. Monitor i
targeta grfica. Mdem. Plter. Escner. Tipus de memria.
Sistema operatiu. Emmagatzematge, organitzaci i recuperaci
de la informaci en suports fsics, locals i extrables. Directoris, sub-
directoris, arxius. Aplicacions per a la gesti darxius. Ferramentes del
sistema.
Bloc 2. Fonts energtiques
Caracterstiques de les principals fonts primries denergia
(hidrulica, elica, solar, trmica). La seua obtenci, transformaci
i transport.
Muntatge i experimentaci dinstallacions senzilles de transfor-
maci denergia.
Consum energtic. Aplicaci i clcul denergia en un procs real
i tcniques destalvi en el consum.
Utilitzaci denergies alternatives.
Bloc 3. Materials
Estat natural, caracterstiques, obtenci i transformaci dels mate-
rials ms utilitzats en lmbit industrial.
Aplicacions i propietats ms rellevants daquests materials.
Impacte ambiental produt per lobtenci, transformaci i rebuig
dels materials.
Estructura interna i propietats dels materials. Tcniques de modi-
ficaci de les propietats. Oxidaci i corrosi. Tractaments superficials.
Distints procediments dassaig i mesura de materials.
Procediments de reciclatge de materials, importncia econmica.
Normes de precauci i seguretat en el maneig de materials.
30212
Principales aspectos que la norma impone en el dibujo tcnico
industrial.
La croquizacin, el croquis a mano alzada. La croquizacin nor-
malizada.
La acotacin, normas generales, tipos de cotas, sistemas de acota-
cin. Manejo de instrumentos de medida.
Criterios de evaluacin
1. Resolver problemas geomtricos, valorando el mtodo y el razo-
namiento de las construcciones, as como su acabado y presentacin.
2. Resolver problemas de configuracin de formas con trazados
poligonales y con aplicacin de recursos de transformaciones geomtri-
cas sobre el plano: Giros, traslaciones, simetras u homotecia.
3. Utilizar escalas para la interpretacin de planos y elaboracin
de dibujos.
4. Ejecutar dibujos tcnicos a distinta escala, utilizando la escala
grfica establecida previamente y las escalas normalizadas.
5. Aplicar el concepto de tangencia a la solucin de problemas tc-
nicos y al correcto acabado del dibujo en la resolucin de enlaces y
puntos de contacto.
6. Disear objetos de uso comn y no excesivamente complejos, en
los que intervengan problemas de tangencia.
7. Utilizar el sistema didrico para representar figuras planas y vol-
menes sencillos.
8. Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas
fundamentales y viceversa.
9. Definir grficamente un objeto por sus vistas fundamentales o
su perspectiva, ejecutados a mano alzada. Realizar el croquis acotado,
en el sistema didrico, de objetos comunes y sencillos, ajustndose a
normas UNE o ISO.
10. Obtener la representacin de piezas y elementos industriales o
de construccin sencillos y valorar la correcta aplicacin de las normas
referidas a vistas, acotacin y simplificaciones indicadas en estas.
Tecnologa industrial
Bloque 1. Informtica
Componentes de un sistema de informacin automatizado: Fsicos
(hardware) y lgicos (software).
Partes fundamentales de un ordenador. Unidad central de proceso.
Memoria. Controladores.
Perifricos. Dispositivos pticos. Disco duro. Impresora. Monitor
y tarjeta grfica. Mdem. Plter. Escner. Tipos de memoria.
Sistema operativo. Almacenamiento, organizacin y recupera-
cin de la informacin en soportes fsicos, locales y extrables. Directo-
rios, subdirectorios, archivos. Aplicaciones para la gestin de archivos.
Herramientas del sistema.
Bloque 2. Fuentes energticas
Caractersticas de las principales fuentes primarias de energa
(hidrulica, elica, solar, trmica). Su obtencin, transformacin y
transporte.
Montaje y experimentacin de instalaciones sencillas de transfor-
macin de energa.
Consumo energtico. Aplicacin y clculo de energa en un pro-
ceso real y tcnicas de ahorro en el consumo.
Utilizacin de energas alternativas.
Bloque 3. Materiales
Estado natural, caractersticas, obtencin y transformacin de los
materiales ms utilizados en el mbito industrial.
Aplicaciones y propiedades ms relevantes de estos materiales.
Impacto ambiental producido por la obtencin, transformacin y
desecho de los materiales.
Estructura interna y propiedades de los materiales. Tcnicas de
modificacin de las propiedades. Oxidacin y corrosin. Tratamientos
superficiales.
Distintos procedimientos de ensayo y medida de materiales.
Procedimientos de reciclaje de materiales, importancia econmica.
Normas de precaucin y seguridad en el manejo de materiales.
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Bloc 4. Elements de mquines i sistemes
Transmissi i transformaci de moviments. Suport i uni dele-
ments mecnics.
Muntatge i experimentaci de mecanismes caracterstics.
Elements dun circuit genric: generador, conductor, dispositius
de regulaci i control, receptors de consum i utilitzaci.
Representaci esquematitzada de circuits. Simbologia. Interpre-
taci de plans i esquemes.
Corrent continu; magnituds fonamentals. Circuits en corrent con-
tinu; clcul de les seues magnituds fonamentals.
Corrent altern; magnituds fonamentals. Circuits en corrent altern;
clcul de les seues magnituds fonamentals.
Muntatge i experimentaci dalguns circuits elctrics caracters-
tics.
Bloc 5. Procediments de fabricaci
Classificaci de les tcniques de fabricaci: tall, arrancada de
material, conformaci en fred i en calent, uni i teixit de materials.
Mquines i ferramentes apropiades per a cada procediment.
Mesures de salut i seguretat en el treball. Normes de salut i segu-
retat en el centre de treball.
Impacte ambiental dels procediments de fabricaci.
Bloc 6. Principis de mquines
Motors trmics. Motors rotatius i alternatius. Aplicacions.
Motors elctrics; tipus i aplicacions.
Circuit frigorfic. Bomba de calor. Elements i aplicacions.
Energia til. Potncia duna mquina. Motor de parell en leix.
Prdues denergia en les mquines. Rendiment.
Bloc 7. Sistemes automtics
Elements que componen un sistema de control: transductors i
captadors de posici, proximitat, moviment, velocitat, pressi i tempe-
ratura. Actuadors.
Estructura dun sistema automtic. Entrada, procs, eixida. Sis-
temes de lla obert. Sistemes realimentats de control. Comparadors.
Muntatge i experimentaci de senzills circuits de control.
Bloc 8. Circuits pneumtics i oleohidrulics
Tcniques de producci de fluids. Circuits pneumtics. Bombes
i compressors daire. Circuits hidrulics. Fluids per a circuits hidru-
lics. Conducci de fluids. Cabal. Pressi interior. Prdues. Tcniques
de depuraci i filtrat.
Elements daccionament. Elements de regulaci i control. Simbo-
logia i funcionament.
Circuits caracterstics daplicaci. Interpretaci desquemes. Mun-
tatge i installaci de circuits.
Criteris davaluaci
1. Conixer les utilitats que ens brinda el sistema operatiu per al
seu manteniment i optimitzaci: conixer la funci i utilitat de la unitat
central de procs i la seua connexi amb els diferents perifrics utilit-
zables; organitzar la informaci de manera efica (criteris de classifica-
ci, ordenaci i recuperaci); utilitzar les funcions ms importants del
sistema operatiu per a la gesti i organitzaci de la informaci i la seua
estructura en directoris, subdirectoris i arxius de diferents tipus (text,
programes, grfics).
2. Calcular a partir de la informaci adequada el cost energtic del
funcionament ordinari del centre docent o de la vivenda i suggerir pos-
sibles alternatives destalvi: estimar la crrega econmica que suposa el
consum quotidi denergia, utilitzant informaci comercial, factures de
serveis energtics i clculs efectuats sobre les caracterstiques tcniques,
utilitzaci i consum de les installacions; identificar possibles vies de
reducci de costos.
3. Analitzar les distintes situacions en qu la societat actual fa s de
lenergia: conixer les principals fonts denergia i les possibles formes
daplicaci daquestes, aix com el procs des de la seua obtenci fins posibles formas de aplicacin de las mismas, as como el proceso desde
al seu consum.
4. Descriure els processos de fabricaci i caracterstiques dels mate-
rials ms importants que la indstria actual demanda, estimant les reper-
cussions econmiques i ambientals de la seua producci, s i rebuig.
30213
Bloque 4. Elementos de mquinas y sistemas
Transmisin y transformacin de movimientos. Soporte y unin
de elementos mecnicos.
Montaje y experimentacin de mecanismos caractersticos.
Elementos de un circuito genrico: generador, conductor, dispo-
sitivos de regulacin y control, receptores de consumo y utilizacin.
Representacin esquematizada de circuitos. Simbologa. Interpre-
tacin de planos y esquemas.
Corriente continua; magnitudes fundamentales. Circuitos en
corriente continua; clculo de sus magnitudes fundamentales.
Corriente alterna; magnitudes fundamentales. Circuitos en
corriente alterna; clculo de sus magnitudes fundamentales.
Montaje y experimentacin de algunos circuitos elctricos carac-
tersticos.
Bloque 5. Procedimientos de fabricacin
Clasificacin de las tcnicas de fabricacin: corte, arranque de
material, conformacin en fro y en caliente, unin y tejido de materiales.
Mquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento.
Medidas de salud y seguridad en el trabajo. Normas de salud y
seguridad en el centro de trabajo.
Impacto ambiental de los procedimientos de fabricacin.
Bloque 6. Principios de mquinas
Motores trmicos. Motores rotativos y alternativos. Aplicaciones.
Motores elctricos; tipos y aplicaciones.
Circuito frigorfico. Bomba de calor. Elementos y aplicaciones.
Energa til. Potencia de una mquina. Par motor en el eje. Prdi-
das de energa en las mquinas. Rendimiento.
Bloque 7. Sistemas automticos
Elementos que componen un sistema de control: transductores y
captadores de posicin, proximidad, movimiento, velocidad, presin y
temperatura. Actuadores.
Estructura de un sistema automtico. Entrada, proceso, salida. Sis-
temas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores.
Montaje y experimentacin de sencillos circuitos de control.
Bloque 8. Circuitos neumticos y oleohidrulicos
Tcnicas de produccin de fluidos. Circuitos neumticos. Bom-
bas y compresores de aire. Circuitos hidrulicos. Fluidos para circuitos
hidrulicos. Conduccin de fluidos. Caudal. Presin interior. Prdidas.
Tcnicas de depuracin y filtrado.
Elementos de accionamiento. Elementos de regulacin y control.
Simbologa y funcionamiento.
Circuitos caractersticos de aplicacin. Interpretacin de esque-
mas. Montaje e instalacin de circuitos.
Criterios de evaluacin
1. Conocer las utilidades que nos brinda el sistema operativo para
su mantenimiento y optimizacin: conocer la funcin y utilidad de la
unidad central de proceso y su conexin con los diferentes perifri-
cos utilizables; organizar la informacin de modo eficaz (criterios de
clasificacin, ordenacin y recuperacin); utilizar las funciones ms
importantes del sistema operativo para la gestin y organizacin de la
informacin y su estructura en directorios, subdirectorios y archivos de
diferentes tipos (texto, programas, grficos).
2. Calcular a partir de la informacin adecuada el coste energti-
co del funcionamiento ordinario del centro docente o de la vivienda
y sugerir posibles alternativas de ahorro: estimar la carga econmica
que supone el consumo cotidiano de energa, utilizando informacin
comercial, facturas de servicios energticos y clculos efectuados sobre
las caractersticas tcnicas, utilizacin y consumo de las instalaciones;
identificar posibles vas de reduccin de costes.
3. Analizar las distintas situaciones en las que la sociedad actual
hace uso de la energa: conocer las principales fuentes de energa y las
su obtencin hasta su consumo.
4. Describir los procesos de fabricacin y caractersticas de los
materiales ms importantes que la industria actual demanda, estimando
las repercusiones econmicas y ambientales de su produccin, uso y
desecho.
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5. Emprar aparells de mesura i efectuar mesures correctament.
Conixer les magnituds fonamentals de lenergia elctrica per a poder
calcular les seccions dels conductors i tamb els elements de coman-
dament i protecci; conixer locupaci dampermetres, voltmetres i
wattmetres.
6. Identificar els elements funcionals que componen un producte
tcnic ds conegut, assenyalant el paper que exercix cada un daquests
en el funcionament del conjunt: desarmar un artefacte, reconixer
quines sn les peces i subconjunts ms importants i quins sn accessoris
des del punt de vista funcional i descriure el paper de cada component
en el funcionament del conjunt.
7. Avaluar les repercussions que sobre la qualitat de vida t la pro-
ducci i utilitzaci dun producte o servei tcnic quotidi i suggerir
possibles alternatives de millora, tant tcniques com dun altre ordre,
usant materials, principis de funcionament i tcniques de producci
distintes o modificant el mode ds, la ubicaci o els hbits de consum.
8. Emprar el vocabulari i els recursos grfics adequats per a des-
criure la composici i el funcionament duna mquina, circuit o sistema
tecnolgic concret, utilitzant els coneixements adquirits sobre simbolo-
gia i representaci normalitzada de circuits, representaci esquemtica
didees, relacions entre elements i seqncies defectes en un sistema.
9. Muntar un circuit elctric a partir del plnol o esquema duna
installaci caracterstica: interpretar el plnol duna installaci, reco-
nixer el significat dels seus smbols, seleccionar els components cor-
responents i connectar-los sobre una carcassa o un simulador, dacord
amb les indicacions del plnol per a compondre un circuit que t una
utilitat determinada.
10. Aportar i argumentar idees i opinions prpies de lequip de tre-
ball, valorant i adoptant, si s el cas, idees alienes.
11. Conixer lestructura interna dels materials ds ms habitual i
la seua relaci amb les propietats i caracterstiques daquests.
12. Analitzar la composici duna mquina (trmica o elctrica) o
sistema automtic ds com, identificant els elements de comanda-
ment, control, potncia i descrivint el seu funcionament.
Fsica i qumica
Bloc 1. Les magnituds fsiques i la seua mesura
El sistema mtric decimal.
El sistema internacional dunitats.
Conversions dunitats amb factors de conversi. Unitats com-
postes.
Magnituds escalares i vectorials.
Operacions bsiques amb vectors. Suma, resta, producte per un
escalar. Vectors de la mateixa direcci o de direccions perpendiculars
Exemples fsics doperacions amb vectors: composici forces i
composici de velocitats.
Bloc 2. Cinemtica i dinmica
Relativitat del moviment. Trajectria.
Magnituds per a lestudi del moviment: posici, distncia recor-
reguda, velocitat, acceleraci.
Estudi de les grfiques e-t i v-t en els moviments uniformes i
accelerats.
Estudi analtic dels moviments: uniforme rectilini, rectilini unifor-
mement accelerat i circular uniforme.
Anlisi crtica de les concepcions pregalileanes de les relacions
entre forces i moviments i presentaci de la idea de fora com a interac-
ci que produeix variacions en lestat de moviment dels cossos.
Principis de la dinmica. Introducci de la fora de fregament per
lliscament.
Bloc 3. Treball. Potncia i energia
Definici operativa de la magnitud treball en el context de les
transformacions mecniques. La seua utilitzaci en diferents situacions.
Introducci del concepte de potncia.
Relacions entre treball i energia introduint lenergia cintica i les
potencials gravitatria (en les proximitats de la superfcie terrestre).
30214
5. Emplear aparatos de medida y efectuar medidas correctamen-
te. Conocer las magnitudes fundamentales de la energa elctrica para
poder calcular las secciones de los conductores y tambin los elementos
de mando y proteccin; conocer el empleo de ampermetros, voltmetros
y vatmetros.
6. Identificar los elementos funcionales que componen un producto
tcnico de uso conocido, sealando el papel que desempea cada uno de
ellos en el funcionamiento del conjunto: desarmar un artefacto, recono-
cer cules son las piezas y subconjuntos ms importantes y cules son
accesorios desde el punto de vista funcional y describir el papel de cada
componente en el funcionamiento del conjunto.
7. Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la
produccin y utilizacin de un producto o servicio tcnico cotidiano
y sugerir posibles alternativas de mejora, tanto tcnicas como de otro
orden, usando materiales, principios de funcionamiento y tcnicas de
produccin distintas o modificando el modo de uso, la ubicacin o los
hbitos de consumo.
8. Emplear el vocabulario y los recursos grficos adecuados para
describir la composicin y funcionamiento de una mquina, circuito o
sistema tecnolgico concreto, utilizando los conocimientos adquiridos
sobre simbologa y representacin normalizada de circuitos, represen-
tacin esquemtica de ideas, relaciones entre elementos y secuencias de
efectos en un sistema.
9. Montar un circuito elctrico a partir del plano o esquema de una
instalacin caracterstica: interpretar el plano de una instalacin, recono-
cer el significado de sus smbolos, seleccionar los componentes corres-
pondientes y conectarlos sobre un armazn o un simulador, de acuerdo
a las indicaciones del plano para componer un circuito que tiene una
utilidad determinada.
10. Aportar y argumentar ideas y opiniones propias del equipo de
trabajo, valorando y adoptando en su caso ideas ajenas.
11. Conocer la estructura interna de los materiales de uso ms habi-
tual y su relacin con las propiedades y caractersticas de los mismos.
12. Analizar la composicin de una mquina (trmica o elctrica)
o sistema automtico de uso comn, identificando los elementos de
mando, control, potencia y describiendo su funcionamiento.
Fsica y qumica
Bloque 1. Las magnitudes fsicas y su medida
El sistema mtrico decimal
El sistema internacional de unidades
Conversiones de unidades con factores de conversin. Unidades
compuestas
Magnitudes escalares y vectoriales.
Operaciones bsicas con vectores. Suma, resta, producto por un
escalar. Vectores de igual direccin o de direcciones perpendiculares
Ejemplos fsicos de operaciones con vectores: composicin fuer-
zas y composicin de velocidades
Bloque 2. Cinemtica y dinmica
Relatividad del movimiento. Trayectoria
Magnitudes para el estudio del movimiento: posicin, distancia
recorrida, velocidad, aceleracin.
Estudio de las grficas e-t y v-t en los movimientos uniformes y
acelerados
Estudio analtico de los movimientos: uniforme rectilneo, rectil-
neo uniformemente acelerado y circular uniforme.
Anlisis crtico de las concepciones pregalileanas de las relaciones
entre fuerzas y movimientos y presentacin de la idea de fuerza como inte-
raccin que produce variaciones en el estado de movimiento de los cuerpos
Principios de la dinmica. Introduccin de la fuerza de rozamiento
por deslizamiento.
Bloque 3. Trabajo. Potencia y energa
Definicin operativa de la magnitud trabajo en el contexto de las
transformaciones mecnicas. Su utilizacin en diferentes situaciones.
Introduccin del concepto de potencia.
Relaciones entre trabajo y energa introduciendo la energa cin-
tica y las potenciales gravitatoria (en las proximidades de la superficie
terrestre).
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Principi de conservaci de lenergia mecnica en absncia de for-
ces disipatives.
Bloc 4. Electrosttica i corrent elctric
Revisi de la fenomenologia de lelectritzaci. Naturalesa elctri-
ca de la matria. Principi de conservaci de la crrega.
Interacci elctrica. Llei de Coulomb. Estudi del camp elctric:
vector intensitat de camp elctric. Potencial elctric. Diferncia de
potencial entre dos punts dun camp elctric.
Circuit elctric i magnituds per al seu estudi quantitatiu: fora
electromotriu, intensitat i resistncia. Llei dOhm.
Factors de qu depn la resistncia dun conductor.
Llei dOhm per a un circuit complet. Associacions de resistncies.
Treball i potncia elctrics. Efecte Joule.
Bloc 5. Revisi i aprofundiment de la teoria atomicomolecular
La classificaci de les substncies: elements, compostos i mescles.
Lleis ponderals de la qumica. Teoria atmica de Dalton i justifi-
caci de les lleis ponderals.
Les lleis volumtriques de Gay-Lussac i les hiptesis dAvogadro.
El concepte de mol. Masses atmiques i moleculars.
Composici centesimal. Frmules empriques i moleculars.
Magnituds que regeixen el comportament dels gasos. Equaci
dels gasos ideals.
Algunes formes dexpressar la concentraci de les dissolucions.
Molaritat i tant per cent en massa.
Bloc 6. Ltom i els seus enllaos
Paper dels models atmics en lavan de la qumica: models de
Thomson i de Rutherford. Conceptes de massa atmica i nombre at-
mic. Partcules subatmiques. Istops i la seua representaci. Model
atmic de Bohr.
El model basat en la disposici delectrons en nivells successius.
Concepte dorbital. Els nombres quntics. Notaci dels orbitals i confi-
guraci electrnica. Taula peridica dels elements i la seua interpretaci
electrnica.
Lenlla inic i el covalent a partir de la regla de loctet, utilitzant
els diagrames de Lewis. Enllaos mltiples en el covalent per a justifi-
car molcules com la doxigen o la de nitrogen. Introducci a lenlla
metllic
Forces intermoleculars. Enllaos dhidrogen i forces de Van der
Waals.
Propietats dels compostos com a conseqncia de lenlla. Slids
covalents, slids atmics, slids inics i slids metllics.
Introducci de les regles de la IUPAC per a la formulaci dels
compostos binaris ms comuns. Nomenclatura i formulaci IUPAC per
a compostos inorgnics senzills.
Bloc 7. Clculs estequiomtrics amb reaccions qumiques
Model elemental de reacci a partir de les collisions que provo-
quen ruptures i formaci de nous enllaos.
Classificaci dalguns tipus de reaccions qumiques: sntesi, des-
composici, intercanvi, combusti
Ajust de reaccions a partir de la llei de la conservaci de la massa.
Informaci que es pot extraure duna reacci ajustada i realitza-
ci de clculs amb quantitats de substncia involucrada en una reacci
qumica (clculs estequiomtrics). Clculs amb intervenci de gasos.
Clculs estequiomtrics amb reaccions en qu intervenen disso-
lucions.
Bloc 8. Introducci a la qumica del carboni
Possibilitats de combinaci que t el carboni: existncia de cade-
nes ramificades. Possibilitat denllaos mltiples amb si mateix o amb
altres elements com loxigen, el nitrogen.
Classificaci de les funcions orgniques. Alcans, alquens i alquins,
hidrocarburs aromtics senzills, alcohols, ters, aldehids, cetones, cids,
sters, amines i compostos halogenats
Nomenclatura i formulaci IUPAC per a aquests compostos (limi-
tats a compostos amb un grup funcional).
30215
Principio de conservacin de la energa mecnica en ausencia de
fuerzas disipativas.
Bloque 4. Electrosttica y corriente elctrica
Revisin de la fenomenologa de la electrizacin. Naturaleza elc-
trica de la materia. Principio de conservacin de la carga.
Interaccin elctrica. Ley de Coulomb. Estudio del campo elctri-
co: Vector Intensidad de campo elctrico. Potencial elctrico. Diferencia
de potencial entre dos puntos de un campo elctrico.
Circuito elctrico y magnitudes para su estudio cuantitativo: fuer-
za electromotriz, intensidad y resistencia. Ley de Ohm
Factores de los que depende la resistencia de un conductor
Ley de Ohm para un circuito completo. Asociaciones de resis-
tencias
Trabajo y potencia elctricos. Efecto Joule.
Bloque 5. Revisin y profundizacin de la teora atmicomolecular
La clasificacin de las sustancias: elementos, compuestos y mezclas
Leyes ponderales de la qumica. Teora atmica de Dalton y justi-
ficacin de las leyes ponderales
Las leyes volumtricas de Gay-Lussac y las hiptesis de Avoga-
dro. El concepto de mol. Masas atmicas y moleculares
Composicin centesimal. Frmulas empricas y moleculares
Magnitudes que rigen el comportamiento de los gases. Ecuacin
de los gases ideales
Algunas formas de expresar la concentracin de las disoluciones.
Molaridad y tanto por cien en masa.
Bloque 6. El tomo y sus enlaces
Papel de los modelos atmicos en el avance de la qumica: mode-
los de Thomson y de Rutherford. Conceptos de masa atmica y nmero
atmico. Partculas subatmicas. Istopos y su representacin. Modelo
atmico de Bohr.
El modelo basado en la disposicin de electrones en niveles suce-
sivos. Concepto de orbital. Los nmeros cunticos. Notacin de los
orbitales y configuracin electrnica. Tabla peridica de los elementos
y su interpretacin electrnica.
El enlace inico y el covalente a partir de la regla del octeto, uti-
lizando los diagramas de Lewis. Enlaces mltiples en el covalente para
justificar molculas como la de oxgeno o la de nitrgeno. Introduccin
al enlace metlico
Fuerzas intermoleculares. Enlaces de hidrgeno y fuerzas de Van
der Waals.
Propiedades de los compuestos como consecuencia del enlace. Sli-
dos covalentes, slidos atmicos, slidos inicos y slidos metlicos.
Introduccin de las reglas de la IUPAC para la formulacin de
los compuestos binarios ms comunes. Nomenclatura y formulacin
IUPAC para compuestos inorgnicos sencillos.
Bloque 7. Clculos estequiomtricos con reacciones qumicas
Modelo elemental de reaccin a partir de las colisiones que pro-
vocan roturas y formacin de nuevos enlaces.
Clasificacin de algunos tipos de reacciones qumicas: sntesis,
descomposicin, intercambio, combustin
Ajuste de reacciones a partir de la ley de la conservacin de la masa.
Informacin que se puede extraer de una reaccin ajustada y rea-
lizacin de clculos con cantidades de sustancia involucrada en una
reaccin qumica (clculos estequiomtricos). Clculos con interven-
cin de gases
Clculos estequiomtricos con reacciones en las que intervienen
disoluciones.
Bloque 8. Introduccin a la qumica del carbono
Posibilidades de combinacin que tiene el carbono: existencia de
cadenas ramificadas. Posibilidad de enlaces mltiples consigo mismo o
con otros elementos como el oxgeno, el nitrgeno.
Clasificacin de las funciones orgnicas. Alcanos, alquenos y
alquinos, hidrocarburos aromticos sencillos, alcoholes, teres, aldeh-
dos, cetonas, cidos, steres, aminas y compuestos halogenados
Nomenclatura y formulacin IUPAC para estos compuestos (limi-
tados a compuestos con un grupo funcional).
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Criteris davaluaci
1. Realitzar canvis dunitats per a diferents magnituds.
2. Compondre forces i velocitats per a trobar grficament les resul-
tants i calcular els seus mduls. Els vectors hauran de tindre la mateixa
direcci o direccions perpendiculars
3. Realitzar clculs de magnituds cinemtiques amb moviments
lineals uniforme i uniformement accelerat, i amb el moviment circular
uniforme.
4. Llegir informaci presentada en grfiques e-t i v-t de moviments
uniformes i uniformement accelerats tant per a interpretar el seu signi-
ficat com per a fer clculs.
5. Aplicar els principis de la dinmica: el segon (equaci fonamental
de la dinmica) a situacions senzilles (un sol cos amb moviment en pl-
nol horitzontal) i el tercer per a dibuixar lesquema de forces aplicades
a un objecte.
6. Calcular treballs de forces noms en casos de forces constants
que porten la mateixa direcci del moviment. Usar el concepte de potn-
cia per a realitzar clculs.
7. Obtindre els valors denergies cintiques i potencials i utilitzar
el principi de conservaci de lenergia per a resoldre situacions que
involucren energies cintica i potencial.
8. Calcular la fora entre dos crregues i la resultant de la fora que
exerceixen dos crregues sobre una tercera. Calcular la intensitat de
camp elctric duna distribuci de crregues. Les forces o les intensitats
de camp han de tindre la mateixa direcci o direccions perpendiculars.
9. Calcular el potencial elctric duna distribuci de crregues i la
diferncia de potencial entre dos punts.
10. Aplicar la frmula que relaciona la resistncia dun conductor
amb els factors de qu depn: resistivitat, longitud i secci.
11. Calcular resistncies equivalents a associacions en srie i en
derivaci i aplicar la Llei dOhm a un circuit complet per a determinar
la intensitat que circula per cada branca o la diferncia de potencial
entre dos punts del circuit.
12. Utilitzar les frmules de la potncia elctrica i la Llei dOhm per
a obtindre valors de magnituds elctriques.
13. Determinar masses atmiques i frmules empriques i molecu-
lars. Determinar la composici centesimal dun compost a partir de la
seua frmula.
14. Utilitzar el concepte de mol i calcular el nombre de mols pre-
sents en una determinada quantitat de substncia i viceversa.
15. Realitzar clculs amb la llei dels gasos ideals
16. Expressar la concentraci de dissolucions en molaritat i en%
en massa
17. Descriure les successives elaboracions de models atmics. Indi-
car el nombre de partcules que contenen un istop dun determinat
element
18. Identificar combinacions correctes i incorrectes de nombres
quntics. Escriure configuracions electrniques dtoms
19. Donat un llistat de frmules saber deduir el tipus denlla que
tenen i indicar les seues propietats. Representar estructures de Lewis de
substncies senzilles que complisquen la regla de loctet.
20. Formular i anomenar substncies inorgniques.
21. Ajustar reaccions qumiques interpretant el significat dels coefi-
cients de la reacci ajustada.
22. Realitzar clculs estequiomtrics obtenint nombre de mols, mas-
ses i volums en cas de gasos.
23. Fer clculs estequiomtrics amb intervenci de dissolucions.
24. Justificar lelevat nombre de compostos de carboni per les pos-
sibilitats de combinaci que t la seua estructura atmica. Distingir les
funcions orgniques estudiades i descriure la caracterstica que permet
classificar-los en un grup funcional o en un altre
25. Formular i anomenar correctament substncies orgniques.
Alcans, alquens i alquins, hidrocarburs aromtics senzills, alcohols,
ters, aldehids, cetones, cids, sters, amines i compostos halogenats
Fsica
Bloc 1. Les magnituds fsiques i la seua mesura
El sistema mtric decimal.
El sistema internacional dunitats.
30216
Criterios de evaluacin
1. Realizar cambios de unidades para diferentes magnitudes.
2. Componer fuerzas y velocidades para hallar grficamente las
resultantes y calcular sus mdulos. Los vectores debern tener igual
direccin o direcciones perpendiculares
3. Realizar clculos de magnitudes cinemticas con movimientos
lineales uniforme y uniformemente acelerado, y con el movimiento cir-
cular uniforme
4. Leer informacin presentada en grficas e-t y v-t de movimientos
uniformes y uniformemente acelerados tanto para interpretar su signifi-
cado como para hacer clculos.
5. Aplicar los principios de la dinmica: el segundo (ecuacin fun-
damental de la dinmica) a situaciones sencillas (un solo cuerpo con
movimiento en plano horizontal) y el tercero para dibujar el esquema
de fuerzas aplicadas a un objeto.
6. Calcular trabajos de fuerzas solamente en casos de fuerzas cons-
tantes que llevan la misma direccin del movimiento. Usar el concepto
de potencia para realizar clculos.
7. Obtener los valores de energas cinticas y potenciales y utilizar
el principio de conservacin de la energa para resolver situaciones que
involucren energas cintica y potencial.
8. Calcular la fuerza entre dos cargas y la resultante de la fuerza que
ejercen dos cargas sobre una tercera. Calcular la intensidad de campo
elctrico de una distribucin de cargas. Las fuerzas o las intensidades
de campo deben tener la misma direccin o direcciones perpendiculares.
9. Calcular el potencial elctrico de una distribucin de cargas y la
diferencia de potencial entre dos puntos.
10. Aplicar la frmula que relaciona la resistencia de un conductor
con los factores de los que depende: resistividad, longitud y seccin.
11. Calcular resistencias equivalentes a asociaciones en serie y en
derivacin y aplicar la ley de Ohm a un circuito completo para determi-
nar la intensidad que circula por cada rama o la diferencia de potencial
entre dos puntos del circuito.
12. Utilizar las frmulas de la potencia elctrica y la ley de Ohm
para obtener valores de magnitudes elctricas.
13. Determinar masas atmicas y frmulas empricas y moleculares.
Determinar la composicin centesimal de un compuesto a partir de su
frmula.
14. Utilizar el concepto de mol y calcular el nmero de moles pre-
sentes en una determinada cantidad de sustancia y viceversa.
15. Realizar clculos con la ley de los gases ideales
16. Expresar la concentracin de disoluciones en molaridad y en%
en masa
17. Describir las sucesivas elaboraciones de modelos atmicos.
Indicar el nmero de partculas que contienen un istopo de un deter-
minado elemento
18. Identificar combinaciones correctas e incorrectas de nmeros
cunticos. Escribir configuraciones electrnicas de tomos
19. Dado un listado de frmulas saber deducir el tipo de enlace que
tienen e indicar sus propiedades. Representar estructuras de Lewis de
sustancias sencillas que cumplan la regla del octeto
20. Formular y nombrar sustancias inorgnicas
21. Ajustar reacciones qumicas interpretando el significado de los
coeficientes de la reaccin ajustada.
22. Realizar clculos estequiomtricos obteniendo nmero de
moles, masas y volmenes en caso de gases.
23. Hacer clculos estequiomtricos con intervencin de disoluciones
24. Justificar el elevado nmero de compuestos de carbono por las
posibilidades de combinacin que tiene su estructura atmica. Distin-
guir las funciones orgnicas estudiadas describiendo la caracterstica
que permite clasificarlos en un grupo funcional o en otro
25. Formular y nombrar correctamente sustancias orgnicas. Alcanos,
alquenos y alquinos, hidrocarburos aromticos sencillos, alcoholes, teres,
aldehdos, cetonas, cidos, steres, aminas y compuestos halogenados
Fsica
Bloque 1. Las magnitudes fsicas y su medida
El sistema mtrico decimal
El sistema internacional de unidades
Num. 7660 / 18.11.2015
Conversions dunitats amb factors de conversi. Unitats com-
postes.
Magnituds escalars i vectorials.
Operacions bsiques amb vectors. Suma, resta, producte per un
escalar. Vectors de la mateixa direcci o de direccions perpendiculars.
Exemples fsics doperacions amb vectors: composici forces i
composici de velocitats.
Bloc 2. Cinemtica i dinmica
Relativitat del moviment. Trajectria.
Magnituds per a lestudi del moviment: posici, distncia recor-
reguda, velocitat, acceleraci.
Estudi de les grfiques e-t i v-t en els moviments uniformes i
accelerats
Estudi analtic dels moviments: uniforme rectilini, rectilini unifor-
mement accelerat, circular uniforme i circular uniformement accelerat.
Anlisi crtica de les concepcions pregalileanes de les relacions
entre forces i moviments i presentaci de la idea de fora com a interac-
ci que produeix variacions en lestat de moviment dels cossos.
Principis de la dinmica. Introducci de la fora de fregament per
lliscament.
Impuls mecnic i quantitat de moviment. Principi de conservaci
de la quantitat de moviment en un sistema allat.
Bloc 3. Treball. Potncia i energia
Definici operativa de la magnitud treball en el context de les
transformacions mecniques. La seua utilitzaci en diferents situacions.
Introducci del concepte de potncia.
Relacions entre treball i energia introduint lenergia cintica i les
potencials gravitatria (en les proximitats de la superfcie terrestre).
Equivalncia entre calor i treball: concepte de calor com a procs
de transferncia denergia.
Principi de conservaci de lenergia mecnica en absncia de for-
ces disipativas. Balan denergia en presncia de forces disipatives.
Bloc 4. Electricitat i electromagnetisme
Revisi de la fenomenologia de lelectritzaci. Naturalesa elctri-
ca de la matria. Principi de conservaci de la crrega.
Interacci elctrica. Llei de Coulomb. Estudi del camp elctric:
vector intensitat de camp elctric. Potencial elctric. Diferncia de
potencial entre dos punts dun camp elctric.
Circuit elctric i magnituds per al seu estudi quantitatiu: fora
electromotriu, intensitat i resistncia. Llei dOhm.
Factors de qu depn la resistncia dun conductor.
Llei dOhm per a un circuit complet. Associacions de resistncies.
Treball i potncia elctrics. Efecte Joule.
Estudi experimental representant les lnies de camp dels camps
magntics creats per un corrent rectilini indefinit i per un solenoide en
el seu interior.
Estudi del moviment de crregues en camps magntics. Aplicaci-
ons en motors elctrics i instruments de mesura de corrents.
Producci de corrent elctric per mitj de variacions del flux mag-
ntic: inducci electromagntica. Experincies de Faraday i Henry. Llei
de Lenz.
Producci i transport de lenergia elctrica en els diversos tipus de
centrals. Impacte mediambiental de lenergia elctrica.
Bloc 5. Vibracions i ones
La llei de Hooke
Loscillador harmnic simple (sistema moll-massa). Caractersti-
ques i magnituds per al seu estudi.
Estudi breu del moviment harmnic simple. Deducci de lequa-
ci de lelongaci. Estudi qualitatiu de la variaci de la velocitat i de
lacceleraci.
Transformacions denergia en loscillador harmnic.
Moviment ondulatori. Velocitat de propagaci.
Classificaci de les ones: longitudinals i transversals. Unidimen-
sionals, bidimensionals (planes) i tridimensionals. Materials i electro-
magntiques.
30217
Conversiones de unidades con factores de conversin. Unidades
compuestas
Magnitudes escalares y vectoriales.
Operaciones bsicas con vectores. Suma, resta, producto por un
escalar. Vectores de igual direccin o de direcciones perpendiculares
Ejemplos fsicos de operaciones con vectores: composicin fuer-
zas y composicin de velocidades
Bloque 2. Cinemtica y dinmica
Relatividad del movimiento. Trayectoria
Magnitudes para el estudio del movimiento: posicin, distancia
recorrida, velocidad, aceleracin.
Estudio de las grficas e-t y v-t en los movimientos uniformes y
acelerados
Estudio analtico de los movimientos: uniforme rectilneo, recti-
lneo uniformemente acelerado, circular uniforme y circular uniforme-
mente acelerado.
Anlisis crtico de las concepciones pregalileanas de las relaciones
entre fuerzas y movimientos y presentacin de la idea de fuerza como
interaccin que produce variaciones en el estado de movimiento de los
cuerpos
Principios de la dinmica. Introduccin de la fuerza de rozamiento
por deslizamiento.
Impulso mecnico y cantidad de movimiento. Principio de conser-
vacin de la cantidad de movimiento en un sistema aislado
Bloque 3. Trabajo. Potencia y energa
Definicin operativa de la magnitud trabajo en el contexto de las
transformaciones mecnicas. Su utilizacin en diferentes situaciones.
Introduccin del concepto de potencia.
Relaciones entre trabajo y energa introduciendo la energa cintica y
las potenciales gravitatoria (en las proximidades de la superficie terrestre).
Equivalencia entre calor y trabajo: concepto de calor como proceso
de transferencia de energa.
Principio de conservacin de la energa mecnica en ausencia de
fuerzas disipativas. Balance de energa en presencia de fuerzas disipativas.
Bloque 4. Electricidad y electromagnetismo
Revisin de la fenomenologa de la electrizacin. Naturaleza elc-
trica de la materia. Principio de conservacin de la carga.
Interaccin elctrica. Ley de Coulomb. Estudio del campo elctri-
co: Vector Intensidad de campo elctrico. Potencial elctrico. Diferencia
de potencial entre dos puntos de un campo elctrico.
Circuito elctrico y magnitudes para su estudio cuantitativo: fuer-
za electromotriz, intensidad y resistencia. Ley de Ohm.
Factores de los que depende la resistencia de un conductor.
Ley de Ohm para un circuito completo. Asociaciones de resis-
tencias.
Trabajo y potencia elctricos. Efecto Joule.
Estudio experimental representando las lneas de campo de los
campos magnticos creados por una corriente rectilnea indefinida y por
un solenoide en su interior.
Estudio del movimiento de cargas en campos magnticos. Apli-
caciones en motores elctricos e instrumentos de medida de corrientes.
Produccin de corriente elctrica mediante variaciones del flujo
magntico: induccin electromagntica. Experiencias de Faraday y
Henry. Ley de Lenz.
Produccin y transporte de la energa elctrica en los diversos
tipos de centrales. Impacto medioambiental de la energa elctrica.
Bloque 5. Vibraciones y ondas
La ley de Hooke
El oscilador armnico simple (sistema muelle-masa). Caracters-
ticas y magnitudes para su estudio
Estudio breve del movimiento armnico simple. Deduccin de
la ecuacin de la elongacin. Estudio cualitativo de la variacin de la
velocidad y de la aceleracin.
Transformaciones de energa en el oscilador armnico
Movimiento ondulatorio. Velocidad de propagacin
Clasificacin de las ondas: Longitudinales y transversales. Uni-
dimensionales, bidimensionales (planas) y tridimensionales. Materiales
y electromagnticas
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La transmissi de lenergia a travs dun mitj: atenuaci i absor-
ci.
Fenmens ondulatoris (estudi qualitatiu): reflexi, refracci,
difracci i interferncia.
Estudi del so i les seues qualitats. Nivell dintensitat sonora i con-
taminaci acstica. Efecte Doppler, estudi qualitatiu del cas: observador
en reps i font en moviment.
Criteris davaluaci
1. Realitzar canvis dunitats per a diferents magnituds.
2. Compondre forces i velocitats per a trobar grficament les resul-
tants i calcular els seus mduls. Els vectors hauran de tindre la mateixa
direcci o direccions perpendiculars.
3. Realitzar clculs de magnituds cinemtiques amb moviments
lineals i circulars uniformes i uniformement accelerats.
4. Llegir informaci presentada en grfiques e-t i v-t de moviments
uniformes i uniformement accelerats tant per a interpretar el seu signi-
ficat com per a fer clculs.
5. Aplicar els principis de la dinmica: el segon (equaci fonamental
de la dinmica) a situacions senzilles (un sol cos amb moviment en pl-
nol horitzontal) i el tercer per a dibuixar lesquema de forces aplicades
a un objecte.
6. Calcular la quantitat de moviment dun cos i usar el principi de
conservaci de la quantitat de moviment a casos senzills.
7. Calcular treballs de forces noms en casos de forces constants
que porten la mateixa direcci del moviment. Usar el concepte de potn-
cia per a realitzar clculs.
8. Obtindre els valors denergies cintiques i potencials i utilitzar
el principi de conservaci de lenergia per a resoldre situacions que
involucren energies cintica i potencial.
9. Calcular la fora entre dos crregues i la resultant de la fora
que exercixen dos crregues sobre una tercera. Calcular la intensitat de
camp elctric duna distribuci de crregues. Les forces o les intensitats
de camp han de tindre la mateixa direcci o direccions perpendiculars.
10. Calcular el potencial elctric duna distribuci de crregues i la
diferncia de potencial entre dos punts.
11. Aplicar la frmula que relaciona la resistncia dun conductor
amb els factors de qu depn: resistivitat, longitud i secci.
12. Calcular resistncies equivalents a associacions en srie i en
derivaci i aplicar la Llei dOhm a un circuit complet per a determinar
la intensitat que circula per cada branca o la diferncia de potencial
entre dos punts del circuit.
13. Utilitzar les frmules de la potncia elctrica i la Llei dOhm per
a obtindre valors de magnituds elctriques.
14. Aplicar la regla del llevataps per a deduir el sentit de la fora
sobre una crrega en moviment o un corrent elctric en el si dun camp
magntic uniforme. Relacionar aquest fenomen amb el funcionament
dels motors elctrics.
15. Aplicar la Llei de Lenz per a deduir el sentit del corrent indut
en un circuit. Relacionar la inducci amb la construcci de generadors.
16. Llistar els tipus de centrals de producci elctrica i les fonts
denergia que utilitzen, indicant avantatges i inconvenients de cada una.
17. Extraure informaci de lequaci de lelongaci dun MAS i
saber escriure lequaci dun MAS a partir de la informaci damplitud,
freqncia i fase inicial donada en lenunciat.
18. Explicar els valors de les variables elongaci, velocitat, accele-
raci, energia cintica i energia potencial dun MAS en els punts nota-
bles: centre i extrems de loscillaci.
19. Conixer i aplicar lequaci de la velocitat de propagaci dun
moviment ondulatori. Descriure els tipus dones segons les tres classi-
ficacions: a) segons la relaci entre les direccions de loscillaci i de la
propagaci, b) segons les dimensions, c) segons la necessitat dun mitj
per a propagar-se o no.
20. Identificar els fenmens ondulatoris de reflexi, refracci,
difracci i interferncia. Distingir les qualitats del so i fer clculs amb el
moviment del so. Descriure qualitativament lefecte Doppler per al so.
30218
La transmisin de la energa a travs de un medio: atenuacin y
absorcin
Fenmenos ondulatorios (estudio cualitativo): reflexin, refrac-
cin, difraccin e interferencia.
Estudio del sonido y sus cualidades. Nivel de intensidad sonora
y contaminacin acstica. Efecto doppler, estudio cualitativo del caso:
observador en reposo y fuente en movimiento.
Criterios de evaluacin
1. Realizar cambios de unidades para diferentes magnitudes.
2. Componer fuerzas y velocidades para hallar grficamente las
resultantes y calcular sus mdulos. Los vectores debern tener igual
direccin o direcciones perpendiculares
3. Realizar clculos de magnitudes cinemticas con movimientos
lineales y circulares uniformes y uniformemente acelerados.
4. Leer informacin presentada en grficas e-t y v-t de movimientos
uniformes y uniformemente acelerados tanto para interpretar su signifi-
cado como para hacer clculos.
5. Aplicar los principios de la dinmica: el segundo (ecuacin fun-
damental de la dinmica) a situaciones sencillas (un solo cuerpo con
movimiento en plano horizontal) y el tercero para dibujar el esquema
de fuerzas aplicadas a un objeto.
6. Calcular la cantidad de movimiento de un cuerpo y usar el prin-
cipio de conservacin de la cantidad de movimiento a casos sencillos.
7. Calcular trabajos de fuerzas solamente en casos de fuerzas cons-
tantes que llevan la misma direccin del movimiento. Usar el concepto
de potencia para realizar clculos.
8. Obtener los valores de energas cinticas y potenciales y utilizar
el principio de conservacin de la energa para resolver situaciones que
involucren energas cintica y potencial.
9. Calcular la fuerza entre dos cargas y la resultante de la fuerza que
ejercen dos cargas sobre una tercera. Calcular la intensidad de campo
elctrico de una distribucin de cargas. Las fuerzas o las intensidades
de campo deben tener la misma direccin o direcciones perpendiculares.
10. Calcular el potencial elctrico de una distribucin de cargas y la
diferencia de potencial entre dos puntos
11. Aplicar la frmula que relaciona la resistencia de un conductor
con los factores de los que depende: resistividad, longitud y seccin.
12. Calcular resistencias equivalentes a asociaciones en serie y en
derivacin y aplicar la ley de Ohm a un circuito completo para determi-
nar la intensidad que circula por cada rama o la diferencia de potencial
entre dos puntos del circuito.
13. Utilizar las frmulas de la potencia elctrica y la ley de Ohm
para obtener valores de magnitudes elctricas.
14. Aplicar la regla del sacacorchos para deducir el sentido de la
fuerza sobre una carga en movimiento o una corriente elctrica en el
seno de un campo magntico uniforme. Relacionar este fenmeno con
el funcionamiento de los motores elctricos.
15. Aplicar la Ley de Lenz para deducir el sentido de la corriente
inducida en un circuito. Relacionar la induccin con la construccin de
generadores
16. Listar los tipos de centrales de produccin elctrica y las fuentes
de energa que utilizan, indicando ventajas e inconvenientes de cada una.
17. Extraer informacin de la ecuacin de la elongacin de un MAS
y saber escribir la ecuacin de un MAS a partir de la informacin de
amplitud, frecuencia y fase inicial dada en el enunciado.
18. Explicar los valores de las variables elongacin, velocidad, ace-
leracin, energa cintica y energa potencial de un MAS en los puntos
notables: centro y extremos de la oscilacin.
19. Conocer y aplicar la ecuacin de la velocidad de propagacin de
un movimiento ondulatorio. Describir los tipos de ondas segn las tres
clasificaciones: a) segn la relacin entre las direcciones de la oscila-
cin y de la propagacin, b) segn las dimensiones, c) segn la necesi-
dad de un medio para propagarse o no.
20. Identificar los fenmenos ondulatorios de reflexin, refraccin,
difraccin e interferencia. Distinguir las cualidades del sonido y hacer
clculos con el movimiento del sonido. Describir cualitativamente el
efecto doppler para el sonido.
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Biologia i Cincies de la Terra
Bloc 1. La cllula
La cllula: unitat destructura i de funci, organitzaci i compo-
nents cellulars.
Principis immediats inorgnics (aigua i sals minerals) i orgnics
(glcids, lpids, protenes, cids nucleics i biocatalitzadors). Caracters-
tiques i propietats.
Diversitat cellular en un organisme.
Introducci al metabolisme: Catabolisme i anabolisme.
La respiraci cellular. Diferncies entre les vies aerbia i anaerbia.
La fotosntesi com a procs daprofitament energtic i de sntesi
de macromolcules.
La divisi cellular: conceptes de mitosi i meiosi.
Bloc 2. Gentica
Transmissi dels carcters hereditaris.
Gentica mendeliana. Els gens i la teoria cromosmica de lhern-
cia. Genotip i fenotip. Dominncia i recessivitat. Herncia intermdia i
codominncia. Herncia lligada al sexe.
Caracterstiques i importncia del codi gentic.
Estudi de lADN com a portador de la informaci gentica. Con-
cepte de gen. Mecanismes responsables de la seua transmissi i variaci.
Bloc 3. Microbiologia
Els microorganismes. Les seues formes de vida. El seu paper com
a agents innocus, beneficiosos o perjudicials per a lsser hum. Les
malalties infeccioses.
Organismes eucariotes i procariotes.
Fongs i rents.
Utilitzaci de microorganismes en processos industrials, en agri-
cultura, farmcia, sanitat i alimentaci. Importncia social i econmica
de la utilitzaci i manipulaci dels microorganismes.
Els virus: la seua estructura bsica i funcionament.
Bloc 4. Anatomia i fisiologia humanes
Els processos de nutrici en lsser hum. Aparell digestiu, meca-
nismes de digesti i absorci; aparell respiratori i fisiologia de la res-
piraci; transport de substncies, la sang i laparell cardiocirculatori;
sistema excretor, els processos dexcreci i formaci de lorina.
El sistema nervis, la transmissi de limpuls nervis. Els rgans
dels sentits. El sistema endocr. Laparell locomotor.
La reproducci humana.
Bloc 5. Immunologia
Concepte dimmunitat. La defensa de lorganisme davant dels
cossos estranys. Concepte dantigen.
Tipus dimmunitat: cellular i humoral. Classes de cllules impli-
cades (macrfags, limfcits B i T). Estructura i funci dels anticossos.
Disfuncions i deficincies del sistema immunitari.
Aplicacions mdiques de la immunologia: srums i vacunes.
Bloc 6. Cincies de la Terra i del Medi Ambient
El concepte de medi ambient. La preocupaci ambiental i el seu
desenvolupament recent.
Estructura i composici de latmosfera.
El clima. Canvis climtics passats i actuals. Riscos dorigen cli-
mtic.
Dinmica de la hidrosfera. El cicle de laigua. Contaminaci dai-
ges.
Recursos geolgics: minerals i energtics. La seua explotaci i
gesti. Reserves i agostejament de recursos.
Conceptes bsics en ecologia. Els components de lecosistema.
Flux de matria i energia.
La biodiversitat i la seua estimaci.
Concepte de sl. Estructura i composici.
Criteris davaluaci
1. Conixer lestructura interna duna cllula eucaritica animal
i una vegetal, identificar i representar els seus orgnuls i descriure la
funci que exerceixen.
30219
Biologa y Ciencias de la Tierra
Bloque 1. La clula
La clula: unidad de estructura y de funcin, organizacin y com-
ponentes celulares.
Principios inmediatos inorgnicos (agua y sales minerales) y org-
nicos (glcidos, lpidos, protenas, cidos nuclicos y biocatalizadores).
Caractersticas y propiedades.
Diversidad celular en un organismo.
Introduccin al metabolismo: Catabolismo y Anabolismo.
La respiracin celular. Diferencias entre las vas aerobia y anaerobia.
La fotosntesis como proceso de aprovechamiento energtico y de
sntesis de macromolculas.
La divisin celular: conceptos de mitosis y meiosis.
Bloque 2. Gentica
Transmisin de los caracteres hereditarios.
Gentica mendeliana. Los genes y la teora cromosmica de la
herencia. Genotipo y Fenotipo. Dominancia y recesividad. Herencia
intermedia y codominancia. Herencia ligada al sexo.
Caractersticas e importancia del cdigo gentico.
Estudio del ADN como portador de la informacin gentica. Con-
cepto de gen. Mecanismos responsables de su transmisin y variacin.
Bloque 3. Microbiologa
Los microorganismos. Sus formas de vida. Su papel como agentes
inocuos, beneficiosos o perjudiciales para el ser humano. Las enferme-
dades infecciosas.
Organismos eucariotas y procariotas.
Hongos y levaduras.
Utilizacin de microorganismos en procesos industriales, en agri-
cultura, farmacia, sanidad y alimentacin. Importancia social y econ-
mica de la utilizacin y manipulacin de los microorganismos.
Los virus: su estructura bsica y funcionamiento.
Bloque 4. Anatoma y fisiologa humanas
Los procesos de nutricin en el ser humano. Aparato digestivo,
mecanismos de digestin y absorcin; aparato respiratorio y fisiologa
de la respiracin; transporte de sustancias, la sangre y el aparato cardio-
circulatorio; sistema excretor, los procesos de excrecin y formacin
de la orina.
El sistema nervioso, la transmisin del impulso nervioso. Los
rganos de los sentidos. El Sistema endocrino. El aparato locomotor.
La reproduccin humana.
Bloque 5. Inmunologa
Concepto de inmunidad. La defensa del organismo frente a los
cuerpos extraos. Concepto de antgeno.
Tipos de inmunidad: celular y humoral. Clases de clulas implicadas
(macrfagos, linfocitos B y T). Estructura y funcin de los anticuerpos.
Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario.
Aplicaciones mdicas de la inmunologa: Sueros y vacunas.
Bloque 6. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
El concepto de medio ambiente. La preocupacin ambiental y su
desarrollo reciente.
Estructura y composicin de la atmsfera.
El clima. Cambios climticos pasados y actuales. Riesgos de ori-
gen climtico.
Dinmica de la hidrosfera. El ciclo del agua. Contaminacin de
aguas.
Recursos geolgicos: minerales y energticos. Su explotacin y
gestin. Reservas y agostamiento de recursos.
Conceptos bsicos en ecologa. Los componentes del ecosistema.
Flujo de materia y energa.
La biodiversidad y su estimacin.
Concepto de suelo. Estructura y composicin.
Criterios de evaluacin
1. Conocer la estructura interna de una clula eucaritica animal y
una vegetal, identificar y representar sus orgnulos y describir la fun-
cin que desempean.
Num. 7660 / 18.11.2015
2. Relacionar les macromolcules amb la seua funci biolgica en
la cllula i lorganisme.
3. Explicar el significat biolgic de la respiraci cellular, indicant
les diferncies entre la via aerbia i lanaerbia respecte de la rendi-
bilitat energtica, els productes finals originats i linters industrial
daquests ltims.
4. Diferenciar en la fotosntesi la fase lumnica de la fosca, identifi-
cant les estructures cellulars en qu es du a terme, els substrats neces-
saris, els productes finals i el balan energtic obtingut i valorant la seua
importncia en el manteniment de la vida.
5. Explicar els mecanismes bsics que incideixen en el procs de la
ingesti i digesti daliments, en lassimilaci i distribuci de nutrients la ingestin y digestin de alimentos, en la asimilacin y distribucin
i en la producci i excreci de rebutjos, relacionant els dits processos
amb les estructures anatmiques que els fan possibles.
6. Explicar les diferncies entre organismes eucariotes i procariotes.
7. Explicar el manteniment de les constants vitals dels organismes
a partir de la comprensi del procs de coordinaci neuroendocrina.
8. Explicar lanatomia i el funcionament dels rgans dels sentits.
9. Conixer les diferents parts del sistema nervis aix com la trans-
missi de limpuls nervis.
10. Conixer les diferents glndules endocrines, les hormones que
produeixen i lacci daquestes.
11. Conixer les estructures que componen laparell locomotor i les
funcions que realitzen.
12. Representar grficament, o localitzar sobre presentacions grfi-
ques, ossos i msculs.
13. Explicar els mecanismes del procs reproductor, indicant les
distintes estructures anatmiques i les hormones que hi intervenen.
14. Explicar els principals conceptes en matria gentica: genotip,
fenotip, dominncia, recessivitat.
15. Explicar el paper de lADN com a portador de la informaci
gentica i la naturalesa del codi gentic, relacionant les mutacions amb
alteracions en la informaci i estudiant la seua repercussi en la varia-
bilitat dels ssers vius i en la salut de les persones.
16. Analitzar algunes aplicacions i limitacions de la manipulaci
gentica en vegetals, animals i en lsser hum, i les seues implicacions.
17. Determinar les caracterstiques que defineixen els microorganis-
mes, i destacar el paper dalguns daquests en els cicles biogeoqumics,
en les indstries alimentries, en la indstria farmacutica i en la millora
del medi ambient, i analitzar el poder patogen que poden tindre en els
ssers vius.
18. Analitzar els mecanismes de defensa que desenvolupen els
ssers vius davant de la presncia dun antigen, deduint a partir
daquests coneixements com es pot incidir per a reforar o estimular
les defenses naturals.
19. Conixer les cllules que intervenen en el mecanisme immu-
nolgic.
20. Conixer i explicar les alteracions del sistema immunitari: al
lrgies, VIH-SIDA, fenmens i malalties autoimmunes.
21. Explicar lestructura i composici de latmosfera.
22. Conixer les principals caracterstiques dels diferents climes per
a analitzar i comprendre dades climtiques.
23. Explicar el cicle de laigua i els principals problemes relacionats
amb ls i gesti dels recursos hdrics.
24. Relacionar els principals recursos energtics utilitzats amb els
problemes medioambientals.
25. Analitzar lestructura i els components dun ecosistema.
26. Explicar el concepte de biodiversitat i la seua distribuci geo-
grfica en el planeta.
27. Determinar les principals caracterstiques dun sl atenent la
seua estructura i composici.
Qumica
Bloc 1. Revisi i aprofundiment de la teoria atomicomolecular
Anlisi dalgunes substncies habituals en la naturalesa. Els tres
estats fsics i els seus models.
La classificaci de les substncies: elements, compostos i mescles.
30220
2. Relacionar las macromolculas con su funcin biolgica en la
clula y el organismo.
3. Explicar el significado biolgico de la respiracin celular, indi-
cando las diferencias entre la va aerobia y la anaerobia respecto de la
rentabilidad energtica, los productos finales originados y el inters
industrial de estos ltimos.
4. Diferenciar en la fotosntesis la fase lumnica de la oscura, iden-
tificando las estructuras celulares en las que se lleva a cabo, los sustra-
tos necesarios, los productos finales y el balance energtico obtenido y
valorando su importancia en el mantenimiento de la vida.
5. Explicar los mecanismos bsicos que inciden en el proceso de
de nutrientes y en la produccin y excrecin de desechos, relacionando
dichos procesos con las estructuras anatmicas que los hacen posibles.
6. Explicar las diferencias entre organismos eucariotas y procariotas.
7. Explicar el mantenimiento de las constantes vitales de los orga-
nismos a partir de la comprensin del proceso de coordinacin neu-
roendocrina.
8. Explicar la anatoma y el funcionamiento de los rganos de los
sentidos.
9. Conocer las diferentes partes del sistema nervioso as como la
transmisin del impulso nervioso.
10. Conocer las diferentes glndulas endocrinas, las hormonas que
producen y la accin de estas.
11. Conocer las estructuras que componen el aparato locomotor y
las funciones que realizan.
12. Representar grficamente, o localizar sobre presentaciones gr-
ficas, huesos y msculos.
13. Explicar los mecanismos del proceso reproductor, indicando las
distintas estructuras anatmicas y las hormonas que intervienen.
14. Explicar los principales conceptos en materia gentica: genoti-
po, fenotipo, dominancia, recesividad.
15. Explicar el papel del ADN como portador de la informacin
gentica y la naturaleza del cdigo gentico, relacionando las mutacio-
nes con alteraciones en la informacin y estudiando su repercusin en la
variabilidad de los seres vivos y en la salud de las personas.
16. Analizar algunas aplicaciones y limitaciones de la manipulacin
gentica en vegetales, animales y en el ser humano, y sus implicaciones.
17. Determinar las caractersticas que definen a los microorganis-
mos, destacando el papel de algunos de ellos en los ciclos biogeoqumi-
cos, en las industrias alimentarias, en la industria farmacutica y en la
mejora del medio ambiente, y analizando el poder patgeno que pueden
tener en los seres vivos.
18. Analizar los mecanismos de defensa que desarrollan los seres
vivos ante la presencia de un antgeno, deduciendo a partir de estos
conocimientos cmo se puede incidir para reforzar o estimular las
defensas naturales.
19. Conocer las clulas que intervienen en el mecanismo inmuno-
lgico.
20. Conocer y explicar las alteraciones del sistema inmunitario:
alergias, VIH-SIDA, fenmenos y enfermedades autoinmunes.
21. Explicar la estructura y composicin de la atmsfera.
22. Conocer las principales caractersticas de los diferentes climas
para analizar y comprender datos climticos.
23. Explicar el ciclo del agua y los principales problemas relaciona-
dos con el uso y gestin de los recursos hdricos.
24. Relacionar los principales recursos energticos utilizados con
los problemas medio ambientales.
25. Analizar la estructura y los componentes de un ecosistema.
26. Explicar el concepto de biodiversidad y su distribucin geogr-
fica en el planeta.
27. Determinar las principales caractersticas de un suelo atendiendo
a su estructura y composicin.
Qumica
Bloque 1. Revisin y profundizacin de la teora atmicomolecular
Anlisis de algunas sustancias habituales en la naturaleza. Los tres
estados fsicos y sus modelos.
La clasificacin de las sustancias: elementos, compuestos y mezclas
Num. 7660 / 18.11.2015
Lleis ponderals de la qumica. Teoria atmica de Dalton i justifi-
caci de les lleis ponderals.
Les lleis volumtriques de Gay-Lussac i les hiptesis dAvogadro.
El concepte de mol. Masses atmiques i moleculars.
Composici centesimal. Frmules empriques i moleculars.
Magnituds que regeixen el comportament dels gasos. Equaci
dels gasos ideals.
Algunes formes dexpressar la concentraci de les dissolucions.
Molaritat i tant per cent en massa.
Bloc 2. Ltom i els seus enllaos
Paper dels models atmics en lavan de la qumica: models de
Thomson i de Rutherford. Experincia de Rutherford. Conceptes de
massa atmica i nombre atmic. Partcules subatmiques. Istops i la
seua representaci. Model atmic de Bohr.
El model basat en la disposici delectrons en nivells successius.
Concepte dorbital. Els nombres quntics. Notaci dels orbitals i con-
figuraci electrnica.
Taula peridica dels elements i la seua interpretaci electrnica.
Variaci peridica de les propietats atmiques.
Lenlla inic i el covalent a partir de la regla de loctet, utilitzant
els diagrames de Lewis. Enllaos mltiples en el covalent per a justifi-
car molcules com la doxigen o la de nitrogen. Introducci a lenlla
metllic.
Forces intermoleculars. Enllaos dhidrogen i forces de Van der
Waals.
Propietats dels compostos com a conseqncia de lenlla: slids
covalents, slids atmics, slids inics i slids metllics.
Introducci de les regles de la IUPAC per a la formulaci dels
compostos binaris ms comuns. Nomenclatura i formulaci IUPAC per
a compostos inorgnics senzills.
Bloc 3. Canvis energtics i materials en les reaccions qumiques
Model elemental de reacci a partir de les collisions que pro-
voquen ruptures i formaci de nous enllaos. Existncia de reaccions
endotrmiques i exotrmiques amb aquest model.
Clcul de lenergia duna reacci a partir de les energia denlla
Classificaci dalguns tipus de reaccions qumiques: sntesi, des-
composici, intercanvi, combusti
Ajust de reaccions a partir de la llei de la conservaci de la massa.
Concepte de reacci de formaci i de calor de formaci. Clcul
de calors de reacci a partir de les calors de formaci de les substncies
involucrades.
Informaci que es pot extraure duna reacci ajustada i realitza-
ci de clculs amb quantitats de substncia involucrada en una reacci
qumica (clculs estequiomtrics). Clculs amb intervenci de gasos.
Clculs estequiomtrics amb reactius impurs. Rendiment duna
reacci. Processos qumics que ocorren amb reactiu limitant.
Clculs estequiomtrics amb reaccions en qu intervenen disso-
lucions.
Reaccions cid-base. Conceptes dcid i base dArrhenius i de
Brnsted-Lowry. cids i bases fortes. Concepte de pH. Reaccions de
neutralitzaci.
Reaccions doxidaci-reducci. Assignaci de nombre doxidaci.
Canvis en els nombres doxidaci. Oxidant i reductor
Bloc 4. Introducci a la qumica del carboni
Possibilitats de combinaci que t el carboni: existncia de cade-
nes ramificades. Possibilitat denllaos mltiples amb si mateix o amb
altres elements com loxigen, el nitrogen.
Classificaci de les funcions orgniques. Alcans, alquens i alquins,
hidrocarburs aromtics senzills, alcohols, ters, aldehids, cetones, cids,
sters, amines i compostos halogenats.
Nomenclatura i formulaci IUPAC per a aquests compostos (limi-
tats a compostos amb un grup funcional).
Concepte disomeria. Isomeria de cadena, de posici i de funci.
30221
Leyes ponderales de la qumica. Teora atmica de Dalton y justi-
ficacin de las leyes ponderales
Las leyes volumtricas de Gay-Lussac y las hiptesis de Avoga-
dro. El concepto de mol. Masas atmicas y moleculares
Composicin centesimal. Frmulas empricas y moleculares
Magnitudes que rigen el comportamiento de los gases. Ecuacin
de los gases ideales
Algunas formas de expresar la concentracin de las disoluciones.
Molaridad y tanto por cien en masa.
Bloque 2. El tomo y sus enlaces
Papel de los modelos atmicos en el avance de la qumica: mode-
los de Thomson y de Rutherford. Experiencia de Rutherford. Conceptos
de masa atmica y nmero atmico. Partculas subatmicas. Istopos y
su representacin. Modelo atmico de Bohr.
El modelo basado en la disposicin de electrones en niveles suce-
sivos. Concepto de orbital. Los nmeros cunticos. Notacin de los
orbitales y configuracin electrnica
Tabla peridica de los elementos y su interpretacin electrnica.
Variacin peridica de las propiedades atmicas
El enlace inico y el covalente a partir de la regla del octeto, uti-
lizando los diagramas de Lewis. Enlaces mltiples en el covalente para
justificar molculas como la de oxgeno o la de nitrgeno. Introduccin
al enlace metlico
Fuerzas intermoleculares. Enlaces de hidrgeno y fuerzas de Van
der Waals.
Propiedades de los compuestos como consecuencia del enlace: sli-
dos covalentes, slidos atmicos, slidos inicos y slidos metlicos.
Introduccin de las reglas de la IUPAC para la formulacin de
los compuestos binarios ms comunes. Nomenclatura y formulacin
IUPAC para compuestos inorgnicos sencillos.
Bloque 3. Cambios energticos y materiales en las reacciones qu-
micas
Modelo elemental de reaccin a partir de las colisiones que pro-
vocan roturas y formacin de nuevos enlaces. Existencia de reacciones
endotrmicas y exotrmicas con este modelo.
Clculo de la energa de una reaccin a partir de las energa de
enlace
Clasificacin de algunos tipos de reacciones qumicas: sntesis,
descomposicin, intercambio, combustin
Ajuste de reacciones a partir de la ley de la conservacin de la
masa.
Concepto de reaccin de formacin y de calor de formacin. Cal-
culo de calores de reaccin a partir de los calores de formacin de las
sustancias involucradas.
Informacin que se puede extraer de una reaccin ajustada y rea-
lizacin de clculos con cantidades de sustancia involucrada en una
reaccin qumica (clculos estequiomtricos). Clculos con interven-
cin de gases
Clculos estequiomtricos con reactivos impuros. Rendimiento
de una reaccin. Procesos qumicos que ocurren con reactivo limitante.
Clculos estequiomtricos con reacciones en las que intervienen
disoluciones.
Reacciones cido-base. Conceptos de cido y base de Arrhenius y
de Brnsted-Lowry. cidos y bases fuertes. Concepto de pH. Reaccio-
nes de neutralizacin.
Reacciones de oxidacin-reduccin. Asignacin de nmero de
oxidacin. Cambios en los nmeros de oxidacin. Oxidante y reductor
Bloque 4. Introduccin a la qumica del carbono
Posibilidades de combinacin que tiene el carbono: existencia de
cadenas ramificadas. Posibilidad de enlaces mltiples consigo mismo o
con otros elementos como el oxgeno, el nitrgeno.
Clasificacin de las funciones orgnicas. Alcanos, alquenos y
alquinos, hidrocarburos aromticos sencillos, alcoholes, teres, aldeh-
dos, cetonas, cidos, steres, aminas y compuestos halogenados.
Nomenclatura y formulacin IUPAC para estos compuestos (limi-
tados a compuestos con un grupo funcional).
Concepto de isomera. Isomera de cadena, de posicin y de funcin
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Criteris davaluaci
1. Determinar masses atmiques i frmules empriques i molecu-
lars. Determinar la composici centesimal dun compost a partir de la
seua frmula.
2. Utilitzar el concepte de mol i calcular el nombre de mols presents
en una determinada quantitat de substncia i viceversa.
3. Realitzar clculs amb la llei dels gasos ideals.
4. Expressar la concentraci de dissolucions en molaritat i en% en
massa.
5. Descriure les successives elaboracions de models atmics.
6. Indicar el nombre de partcules que contenen els istops. Calcular
la massa atmica dun element a partir de labundncia isotpica. lar la masa atmica de un elemento a partir de la abundancia isotpica.
7. Identificar combinacions correctes i incorrectes de nombres qun-
tics. Escriure configuracions electrniques dtoms.
8. Comparar, raonadament per mitj duna utilitzaci comprensiva
de la taula peridica (elements representatius), algunes propietats at-
miques i deduir la frmula de compostos binaris que puguen formar-se.
9. Donat un llistat de frmules saber deduir el tipus denlla que
tenen i indicar-ne les propietats. Representar estructures de Lewis de
substncies senzilles que complisquen la regla de loctet.
10. Formular i anomenar substncies inorgniques.
11. Ajustar reaccions qumiques interpretant el significat dels coefi-
cients de la reacci ajustada.
12. Realitzar clculs de calors de reacci: a partir denergies den-
lla i a partir de calors de formaci.
13. Realitzar clculs estequiomtrics obtenint nombre de mols, mas-
ses i volums en cas de gasos.
14. Fer clculs estequiomtrics amb reactius impurs, amb rendi-
ments i amb estimaci de reactius limitants.
15. Fer clculs estequiomtrics amb intervenci de dissolucions.
16. Calcular el pH de dissolucions dcids o bases fortes. Fer clculs
amb reaccions de neutralitzaci.
17. Identificar reaccions doxidaci reducci i justificar qui s lele-
ment oxidant i el reductor.
18. Justificar lelevat nombre de compostos de carboni per les pos-
sibilitats de combinaci que t la seua estructura atmica. Distingir les
funcions orgniques estudiades i descriure la caracterstica que permet
classificar-los en un grup funcional o en un altre.
19. Formular i anomenar correctament substncies orgniques.
Alcans, alquens i alquins, hidrocarburs aromtics senzills, alcohols,
ters, aldehids, cetones, cids, sters, amines i compostos halogenats.
20. Distingir la isomeria de cadena, posici i funci, i representar
els possibles ismers duna frmula.
30222
Criterios de evaluacin
1. Determinar masas atmicas y frmulas empricas y moleculares.
Determinar la composicin centesimal de un compuesto a partir de su
frmula.
2. Utilizar el concepto de mol y calcular el nmero de moles presen-
tes en una determinada cantidad de sustancia y viceversa.
3. Realizar clculos con la ley de los gases ideales
4. Expresar la concentracin de disoluciones en molaridad y en%
en masa.
5. Describir las sucesivas elaboraciones de modelos atmicos
6. Indicar el nmero de partculas que contienen los istopos. Calcu-
7. Identificar combinaciones correctas e incorrectas de nmeros
cunticos. Escribir configuraciones electrnicas de tomos.
8. Comparar, razonadamente mediante una utilizacin comprensiva
de la tabla peridica (elementos representativos), algunas propiedades
atmicas y deducir la frmula de compuestos binarios que puedan for-
marse.
9. Dado un listado de frmulas saber deducir el tipo de enlace que
tienen e indicar sus propiedades. Representar estructuras de Lewis de
sustancias sencillas que cumplan la regla del octeto.
10. Formular y nombrar sustancias inorgnicas.
11. Ajustar reacciones qumicas interpretando el significado de los
coeficientes de la reaccin ajustada.
12. Realizar clculos de calores de reaccin: a partir de energas de
enlace y a partir de calores de formacin.
13. Realizar clculos estequiomtricos obteniendo nmero de
moles, masas y volmenes en caso de gases.
14. Hacer clculos estequiomtricos con reactivos impuros, con
rendimientos y con estimacin de reactivos limitantes.
15. Hacer clculos estequiomtricos con intervencin de disolu-
ciones.
16. Calcular el pH de disoluciones da cidos o bases fuertes. Hacer
clculos con reacciones de neutralizacin.
17. Identificar reacciones de oxidacin reduccin justificando quien
es el elemento oxidante y el reductor.
18. Justificar el elevado nmero de compuestos de carbono por las
posibilidades de combinacin que tiene su estructura atmica. Distin-
guir las funciones orgnicas estudiadas describiendo la caracterstica
que permite clasificarlos en un grupo funcional o en otro.
19. Formular y nombrar correctamente sustancias orgnicas. Alca-
nos, alquenos y alquinos, hidrocarburos aromticos sencillos, alcoho-
les, teres, aldehdos, cetonas, cidos, steres, aminas y compuestos
halogenados.
20. Distinguir la isomera de cadena, posicin y funcin, y represen-
tar los posibles ismeros de una frmula.