Para el ao 2030 es posible que el mundo de la educacin superior media y bsica

haya avanzado en enorme dimensiones al contexto en el que estamos, la

cosmovisin que se va a tener para dentro de los prximos aos es la salir de los
problemas internos que tenemos en la educacin en los pases tercermundista y
latino Amrica. Este problema interno de la educacin en latino Amrica pude
decirse que parte de la falta de preparacin y especializacin en los conocimiento
frente a los pases desarrollados, en donde tienen un amplio desarrollo sistemtico
y cognitivo de los procesos cientficos, gracias al desarrollo de la investigacin en
todas las reas de la ciencia, mientras que latino Amrica se encuentra atrasada
tecnolgicamente, acadmicamente y cientficamente, teniendo una confusin entre
sabidura y conocimiento.
Por tal motivo, si se crea una conciencia entre los entes educativos, empresariales
y gubernamentales podra haber un despertar en Latino Amrica y pases
tercermundista para el 2030, llegando a posicionarse dentro del mercado del nuevo
orden mundial para tener una competitividad frente a las dems culturas que ya
tienen un desarrollo superior, el cual para el 2030 ya tendran nuevas tecnologa las
cuales seran difciles de alcanzar e igualarlos sino creamos mtodos de conciencia
investigativa que nos ayuden a desarrollar los problemas sociales que tienen
sometidos a Latino Amrica y a otros pases en la ignorancia y desigualdad social.
Otro de los aspecto que nos afecta para llegar a un 2030 siendo competitivos aparte
del problema interno de la educacin cientfica de la generaciones presentes y
futuras, es la falta de desarrollar de manera aplicada la tica cientfica, lo cual est
siendo un cncer interno en los gobiernos latinoamericanos y tercermundista en
donde la ambicin y la corrupcin desvan y saquean los fondos destinados para
todos los entes o instituciones educativas que tratan de formar a las generaciones
presentes y futuras para que puedan: aportar a la sociedad la capacidad de resolver
problemas elementales como la pobreza, la desnutricin ,las muertes infantiles y la
degradacin ambiental, entre otros y desarrollar procesos de pensamientos en los
individuos que promueva la comprensin bsica del mundo; estimule la formacin
de instituciones e individuos flexibles; se capaciten para la autonoma; estimule el
inters por el conocimiento; se practique y promueva el sentido de la solidaridad,
responsabilidad y la individualidad. Esto solo lo podemos lograr a un futuro si
hacemos convenios interconectados, si el gobierno tiene la voluntad poltica y su
tica lo permite, el sector empresarial y las instituciones educativas, donde se haga
una optimizacin de los recursos disponible y potenciales para lograr un desarrollo
sostenible de los seres humanos y promover nuevos centros de educacin superior
donde se motiven y preparen los estudiante con carcter investigativo
profesionalizndose, saltndose y proyectndose a otros escenarios, en otra
culturas, llegando a un metalenguaje de un meta-conocimiento, alcanzando los
lmites y disciplinas, donde la integracin de todas estas generen una nueva ciencia,
unificando de esta manera un lenguaje cientfico universal, abriendo nuevas
fronteras de la investigacin que puedan para el 2030 promover desde los pases
de origen latino americanos que le dio la oportunidad de una formacin superior,
devolverles el favor de la respuesta social que solicita los nuevos retos de la
educacin.

Desde esta ptica el 2030 es incierto pero podramos decir que la educacin
superior se podra convertir, gracias a los avances tecnolgicos, en una plataforma
virtual donde los profesores no trasmitirn conocimiento sino sern guia y apoyo,
fomentando la investigacin, enseando al alumno a pensar, formular hiptesis,
analizar, investigar, interpretar, comprender y sintetizar. Pero como todas las
ventajas de los avances socioculturales y tecnolgicos tendramos desventajas
antropolgicas que afrontar psicolgicamente, donde los estudiantes dejaran de
interrelacionarse personalmente volvindolo asociable, e introvertido lo cual
tendramos que tener un plan de contingencia no solo virtual sino correlacional
asociando estos cambios socio tecnolgicos para el 2030.

De igual manera, la educacin debera estar enfocada en crear conciencia y formar

personas con sentido de preocupacin por los dems, sin que implique dejar de
afirmar su individualidad, exigiendo la responsalidad de las personas para consigo
mismo, con la sociedad, con la naturaleza, conservando y protegiendo el medio
natural. Adicionalmente a estas exigencias la tica debe ser uno de los mayores
retos sobre la cual la educacin debe orientar sus esfuerzo para formar mejores
personas, ms humanas y respetuosas de s mismas, de los dems y del medio
donde viven.