Nombre

Yeysi Bello Grulln

Matricula
15-0339

Trabajo de
EXPRESIN CORPORAL Y PSICOMOTRICIDAD
Profesora
Dominga Gmez
Practica
1
Saludo cordial distinguido/a participante:

Es un placer trabajar con usted, en esta importante experiencia. Antes de abordar a

profundidad la Psicomotricidad en el Nivel Inicial, es importante conocer para que sirven, cmo
se relaciona la con los aprendizajes de los alumnos, por esta razn les invito a leer el contenido de
esta unidad.

A continuacin debers realizar las tareas indicadas:

1- Recopile informaciones acerca de la Psicomotricidad que abarque:

a) Define de manera personal Qu es la Psicomotricidad?, incluyendo las palabras claves

que la explican.

La psicomotricidad es una disciplina que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades
motrices, expresivas y creativas del nio a travs del cuerpo, se ocupa de la intervencin que se
establece entre el conocimiento, emocin, movimiento del nio.

b) Realice un esquema con las etapas del desarrollo psicomotor de los infantes, tomando en
cuenta, las manifestaciones por edades.

etapas del desarrollo psicomotor Las manifestaciones por edades

El nacimiento Nacimiento prcticamente el nio duerme

todo el da. Responde con llanto a sus
necesidades bsicas de alimentacin, dolor
y cambio de temperatura.

6 semanas Comienza a sonrer cuando le hablan. Mira

los objetos situados en su campo visual. No
sostiene la cabeza y puede descansar
extendido sobre su abdomen.

3 meses Sonre espontneamente, sus ojos siguen

los objetos en movimiento, sostiene la
cabeza al estar sentado, agarra los objetos
colocados en su mano y vocaliza.
6 meses Se sostiene en posicin erecta, se sienta
con apoyo y logra girar sobre su propio eje.
Puede transferir los objetos de una mano a
la otra. Balbucea a los juguetes.

9 meses Ya se sienta completamente solo, gatea y

logra ponerse en posicin erecta y puede
dar los primeros pasos. Dice pap,
mam tete, se despide con las manos,
y sujeta el bibern.

1 aos Ayuda a vestirse, dice varias palabras y

camina con ayuda de los familiares.

18 meses Meses Camina sin ayuda, sube escaleras

con ayuda, tiene mejor control de sus
dedos, come parcialmente solo y dice unas
10 palabras.

2 aos Corre, sube y baja escaleras sin ayuda,

puede pasar las pginas de un libro de una
en una, se viste casi sin ayuda (las prendas
sencillas), dice frases cortas y puede
comunicar sus necesidades de evacuacin.

3 aos Sabe vestirse sin ayuda (a excepcin de

anudar los cordones y abotonarse), usa
palabras en plural, sube en triciclo, puede
comer sin ayuda y hace preguntas
constantemente.
4 aos Lanza la pelota a lo lejos, puede saltar
sobre un pie, puede copiar a imagen de
una cruz, conoce al menos un color, puede
resolver sus necesidades de evacuacin.

5 aos Atrapa con las manos la pelota que le

lanzan, puede copiar un tringulo, conoce
al menos cuatro colores y puede
desvestirse y vestirse sin ayuda.
 c) Dibuje una silueta donde coloques y enumere las caractersticas que existen en: motricidad
fina y motricidad gruesa.

La motricidad gruesa.
La motricidad fina
Es aquella relativa a todas las acciones que
Se refiere a las acciones que implican
implican grandes grupos musculares, en
pequeos grupos musculares de cara,
general, se refiere a movimientos de partes
ojos, lengua, manos y pies,
grandes del cuerpo del nio o de todo el
concretamente, a las palmas de las
cuerpo. la motricidad gruesa incluye
manos, dedos y msculos que rodean
movimientos musculares de: piernas,
la boca. Es la coordinacin entre lo
brazos, cabeza, abdomen y espalda.
que el ojo ve y las manos tocan. Estos
Permitiendo de este modo: subir la cabeza,
msculos son los que posibilitan: la
gatear, incorporarse, voltear, andar,
coordinacin ojo-mano, abrir, cerrar y
mantener el equilibrio. La motricidad
mover los ojos, mover la lengua,
tambin abarca las habilidades del nio para
sonrer, soplar, hacer nudos en los
moverse y desplazarse, explorar y conocer
cordones, agarrar un objeto, recortar
el mundo que le rodea y experimentar con
una figura.
todos sus sentidos (olfato, vista, gusto y
tacto) para procesar y guardar la
informacin del entorno que le rodea

Cabeza

Cara

Ojos

Brazos Lengua Espalda

Abdomen
Muecas

Dedos

Mano

Piernas

Pies