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CENTRO DE EDUCAO
COORDENAO GERAL
COMISSO ORGANIZADORA
COMISSO CIENTFICA
APOIO
APRESENTAO
CONFERNCIA DE ABERTURA
CONFERNCIAS
Horresco referens! Eis como Eneias inicia para Dido o relato da morte de
Laocoonte e seus filhos Horrorizo-me ao referir! O horror do heri vem da
advertncia enviada pelos deuses aos troianos, sob a forma de duas serpentes
marinhas, que estrangulam o sacerdote e seus filhos, por aquele ter ousado
ferir, com uma lana, o flanco do cavalo de madeira, pretenso presente deusa
Atena. Ao ferir o monstro, Laocoonte, juntamente com a prole, morto por dois
outros monstros. Este trabalho intenta discutir o sentido do vocbulo
monstrum, na mitologia clssica, a partir de sua etimologia, seja no sentido de
advertncia, seja no sentido daquilo que se mostra, evitando o senso comum de
algo malfico ou abominvel per se. Para tanto, se partimos da narrativa de
Eneias a Dido, tambm nos dirigimos para o mito do rapto de Europa,
intimamente ligado ao Minotauro, a gemina tauri iuuenisque figura a gmea
figura de touro e jovem como o chama Ovdio em Metamorfoses.
MINICURSOS
Mitologia Nrdica
Me. Ricardo Wagner Menezes Oliveira (UFPB/NEVE)
Ma. Andressa Furlan Ferreira (PPGCR-UFPB/NEVE)
Angela Albuquerque de Oliveira (PPGCR-UFPB/NEVE)
Histria da Escandinvia
Me. Munir Lutfe Ayoub (MAE-USP/NEVE)
Me. Leandro Vilar Oliveira (PPGCR-UFPB/NEVE)
Vtor Bianconi Menini (PPGH-Unicamp/NEVE)
OFICINAS
Objetivo: O living history (do ingls, histria viva) uma atividade que
incorpora ferramentas histricas, com vesturio e objetos cotidianos adequados
poca que se est reconstituindo, tais como pratos e talheres em alguns
casos, inclusive a refeio. As atividades consistem de uma apresentao
interativa com os componentes do grupo reconstrucionista e o pblico que
assiste ao e pretendem proporcionar aos observadores e participantes
uma sensao de volta ao tempo. Com frequncia, Living history incorpora
uma encenao histrica. Um dos desafios contemporneos do ensino em sala
de aula incide na dificuldade de o professor manter os alunos atentos e
interessados, seja na escola, seja na universidade. As aes de living history
possibilitam tornar a relao ensino-aprendizagem mais dinmica e instigante,
alm de ser mais atrativa do que o mtodo tradicional de aprendizagem. Nessa
oficina, usaremos esse recurso de modo a apresentar a importncia e a difuso
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Nossa proposta busca explorar um campo ainda parco nos estudos medievais
brasileiros, os estudos sobre herldica. Nesta oficina, intentaremos mostrar a
configurao das primeiras sistematizaes de brases e escudos, a partir das
regras feitas pelo clero nos sculos X e XI, em que buscaremos apresentar a
relevncia da composio da herldica na dinmica medieval, buscando
perceber as ramificaes e problematizaes que trouxeram a necessidade de
sistematizar famlias e sujeitos atravs de smbolos. Configuramos enquanto
oficina, pois no apenas faremos um debate sobre o tema, mas mostraremos
como se realiza a montagem de brases, suas dinmicas de construo,
estruturao e posicionamento, revelando sentidos mltiplos para as
simbologias postas. Logo, nossa proposta pretende apresentar, mesmo que de
forma introdutria, a larga dinmica e o universo de possibilidades que
cerceiam a herldica medieval, trazendo assim um reforo para estudos que
vm sendo abordados e das atividades do Centro de Herldica Medieval da
Universidade Estadual do Cear.
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