Ecuaciones de primer grado

En matemticas se trabaja con igualdades. Si son ecuacin. De este modo, al reemplazar las incgnitas
ciertas para algunos valores, se llaman Ecuaciones. por las races se tiene una igualdad numrica:
Otras igualdades que son ciertas siempre, se llaman
Identidades. x - 1 = 3x - 11
Reemplazando: x = 5 5 - 1 = 3 . 5 - 11
Observa: 4 = 15 - 11
4=4
x+3=7
Las ecuaciones se pueden clasificar en polinmicas,
Esta igualdad, se verifica nicamente si: x = 4; por lo fraccionarias e irracionales. Las enteras son aquellas
tanto, se trata de una Ecuacin. en que las incgnitas estn sometidas a las operaciones
de suma, resta y multiplicacin:
Ahora observa: (x + 3)2 = x2 + 6x + 3x + 2 = 5x - 8
9 Ecuacin polinmica

Esta igualdad se verifica para cualquier valor de "x", por Las fraccionarias poseen al menos una de sus incgnitas
lo tanto se trata de una Identidad. en el denominador:

LAS 3 + 2 = 5x - 3
ECUACIONES x
Ecuacin fraccionaria
Se llama Identidad a aquella igualdad que se satisface
para cualquier valor asignado a sus letras. Por ejemplo, Las irracionales tienen una incgnita bajo el signo
el cuadrado de un binomio, (a + b)2 = a2 + 2ab + b2, es radical:
una identidad. Cualquiera sea el valor que adopten las x+ 3 =
letras a y b, la igualdad se verifica siempre.
x - 2
3
10 Ecuacin irracional

Las ecuaciones pueden tener una o dos incgnitas y su

grado tambin puede variar.

Ecuaciones de Primer
10 3 grado

Las ecuaciones de primer grado con una incgnita son

aquellas en las que la nica incgnita est elevada a la
primera potencia: 2x + 3 = 15

7 La letra "x" es la incgnita y los nmeros 3 y 15 son los

trminos independientes. Cada una de las partes en que
queda dividida la ecuacin por el signo = se denomina
miembro.

Para resolver la ecuacin se despeja la incgnita, es

decir, ella debe quedar en un miembro de la igualdad,
Para ampliar la comprensin debemos imaginar sobre mientras que los trminos independientes tienen que
las cartas los posibles nmeros que hacen coincidir pasar al otro miembro.
los resultados.
3 + x = 10 Para despejar la incgnita, cada trmino que acompaa
x = 10 - 3 a la "x" cambia de miembro con la operacin inversa a la
x=7 que inicialmente tena, es decir, la de sumar pasa a
restar, mientras que la de multiplicar pasa a dividir y
En cambio, hay igualdades que se verifican slo para viceversa:
algunos valores concretos; son las llamadas
Ecuaciones. Las letras que intervienen en una 2x + 3 =
ecuacin son las incgnitas y los valores de esas 15
letras son las races de la 2x = 15 - 3
2x = 12
x = 12 2
x=6
AO
El 3 que sumaba en el primer miembro pasa restando al
x 7 2x x 1
segundo. El 2 que multiplicaba pasa dividiendo al
6 1 3 2 1
segundo
miembro. Luego: M.C.M. = 6
Si se reemplaza el valor de "x" en la ecuacin se obtiene
una igualdad numrica: 6 -1 - 3 - 2 - 1 2
3 -1 - 3 - 1 - 1 3
2 . 6 + 3 = 15 1 -1 - 1 - 1 - 1
12 + 3 = 15
15 = 15
As tenemos:
Ecuacin de primer grado
x + 42 = 4x + 3x + 6
8x - 6x = -4 - 6
42 - 6 = 4x + 3x - x
2x = -10 36 = 6x Procura siempre que
10 6 = x la variable
x = - permanezca con
2 coeficiente positivo
x = -5
3. Resolver la ecuacin:
Para resolver esta ecuacin se agrupan los trminos con 4x + 3 [2x - 4(x - 2)] = 72 - 6x
incgnitas en un miembro y los trminos independientes
en el otro: Solucin:
x Resolviendo el parntesis:
3- = 3x + 17
2 4x + 3 [2x - 4x + 8] = 72 - 6x
x Eliminando el corchete, se obtiene:
- - 3x = 17 - 3
2 4x + 6x - 12x + 24 = 72 - 6x
x 6x
= 14 Transponiendo al primer miembro todos los trminos
2 con "x" y al segundo los numricos tendremos:

-7 x = 28 4x + 6x - 12x + 6x = 72 -

x = -4 24 reduciendo: 4x = 48
Problemas resueltos 48
x=
4
1. Resolver: 2x + 7 = x + x = 12
10

Solucin:
Transponiendo trminos tenemos: 4. Resolver la ecuacin:
(1 + 3x)2 = (5 - x)2 + 4(1 - x)(3 - 2x)
2x + 7 = x + 10
Solucin:
Resolviendo los parntesis:
Recuerda que al Ah! ... y no olvides
transponer
2x - x = 10 - 7
que la incgnita 1 + 6x + 9x2 = 25 - 10x + x2 + 12 - 20x + 8x2
trminos, estos debes ubicarla a un
cambian de signo. x = 3 solo lado de la
igualdad. Transponiendo trminos al otro:

9x2 - x2 - 8x2 + 6x + 10x + 20x = 25 + 12 - 1

2. Resolver: x 7 2x x 1
6 3 2 Uniendo trminos semejantes:

Solucin: 36x = 36
En pri mer luga r, e fect uam os e l M. C.M. a 36
l os denominadores: x=
36
x=1
5. Resolver la ecuacin: 6. Resolver:
3(x 8) x 2(x + 3)2 + (x + 1)2 = 3x(x + 2) + 35
1
2 5
Solucin:
Solucin: Resolviendo los parntesis:
 3(x 8) x 1 2(x2 + 6x + 9) + + 2x + 1 = + 2x) + 35
x2 3(x2
2 5 1 2x2 + 12x + 18 + x2 + 2x + 1 = 3x2 + 6x +
35

2 5 1 2 Reduciendo trminos semejantes:
1 5 1 5 MCM = 10
1 1 1

Luego: 2 2
3x + 14x + 19 = 3x + 6x + 35
(5)(3)(x - 8) = 2x +
10
15(x - 8) = 2x + 10 Transponiendo trminos:
15x - 120 = 2x + 10
Transponiendo trminos:
3x2 + 14x - 3x2 - 6x = 35 - 19

15x - 2x = 10 + 120 8x = 16
13x = 130 16
x=
130 8
x=
13 x=2
x = 10

Problemas para la clase

Bloque I
5x 25
5.
Resolver las siguientes ecuaciones: 2

1. 2x + 3 = x + 5 a) 10 b) 5 c) 0
d) 1 e) -1
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
2x 1
6. 3
3
2. 3x + 1 = x + 13
a) 2 b) 3 c) 4
a) 2 b) 4 c) 6 d) 5 e) 6
d) 8 e) 10

3. 3x - 1 = x + 9 x 2
7. 4
3
a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9 a) 14 b) 13 c) 12
d) 11 e) 10

4. 2x 4

3
x x 25
8.
a) 2 b) 4 c) 6 2 3 6
d) 8 e) 10
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
 x x
9. 5 6. Hallar "x" en la siguiente ecuacin:
3 4
(x + 5)(x + 4) = (x + 3)(x + 2)
 a) 60 b) 50 c) 40
d) 30 e) 10 7
a) b) 1 c) 2
2
d) 7 e) 4
x 1 x 2
10. 2
2 4
7. Indicar el valor de "x": (x - 1)2 = x2 + 13
a) 0 b) 1 c) 2
a) 2 b) 4 c) -6
d) 3 e) 4
d) -4 e) 6

x2 x3 5 8. Resolver: 5(x + 1) + 3(x - 2) = 3(3x -

11.
3 2 3 2)

a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 5
d) 3 e) 4

9. Resolver:

[(x 2 3
) ] (2 4 ) 9 1 x 1 2x
4 x 16
12. 23
3 7 5 2 6 3 9
x (2 )

a) -12 b) 15 c) 9
a) 1 b) -1 c) 0 d) 8 e) -7
d) 2 e) -2

10.Resolver:
Bloque II
x 1 1 x 7
6
1. Hallar "x" en la ecuacin: 4(x + 1) = 2 5 10
20

a) 1 b) 4 c) 2 a) 20 b) -12 c) 9
d) 3 e) 5 d) -16 e) -20

2. Resolver: 3(x + 1) + 4 (x - 2) = 16 Bloque III

a) 1 b) 2 c) 3 1. Resolver: 4(3x + 4) = 15(x - 2) + 1

d) 4 e) 5
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
3. Indicar el valor que verifica: 3(x - 1) + 4(x + 2) =

26 a) 1 b) 2 c) 3 2. Resolver: 4(4x - 6) + 2(2x - 3) = 5(2x - 6) -

d) 4 e) 5
10 a) 0 b) -1 c) 1
d) 2 e) 3
4. Resolver: (x + 1)2 = x2 + 13

a) 10 b) 2 c) 8 3. Resolver:
d) 4 e) 6 (x - 1) + 1) + x(1 - x) = 4x(2x + 1) - 8x(x -
(x 2)

1 1
5. Resolver: (x - 3)2 = (x + a) b) c) 1
19 19
5)2
a) 0 b) -1 c) 1 d) 19 e) -19
d) 2 e) 3
4. Resolver: 8. Resolver:

6x - 3(x + 2)(x - 3) + 3x2 = (x - 2)(x - 3) - (x + 2)(x + x 5 x 3 (x 5)(x 3) 65

3)

2 2 4

18 18 19
a) b) c) a) 4 b) 5 c) 6
19 19 18 d) 7 e) 8
19
d) e) 0
18
9. Resolver:

1 1 1 1 1
5. Resolver: x 1 1 1 1 1
0
3 3 3 3 3
x x
x 11
2 3 a) 363 b) 364 c) 365
d) 366 e) 367
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
10.Resolver:

6. Resolver: (x + 1)2 + 2(x + 3)2 = 3x(x + 2) + 35

5x 5 a) 2 b) - 2 c) - 4
x1 3
d) 1 e) -1
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0 2( x 1) 3( x 2) ( x 1)

3 4 6

7. Resolver: a) 2 b) -2 c) -4
1 1 1 d) 1 e) -1
4 (x 2) 3 x (2x 1) 0
3

a) -3 b) -4 c) -5
d) -6 e) -7
Autoevaluacin
1. Resolver: 4. Resolver:
4x - 4 = x - 16
2x x 3
8
a) 1 b) -2 c) -4 3 6 2
d) -3 e) -1
a) 19 b) 21 c) -3
d) 29 e) -9
2. Resolver:
5(x - 2) + 3x = 2(3x +
4) 5. Indicar el valor de "x" que verifica:

a) 9 b) 6 c) 7
x x
d) 2 e) -3 x 9
2 4

a) 12 b) 8 c) -6
3. Hallar "x" en la ecuacin: d) -8 e) 9

3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x)

a) 3 b) 4 c) 7
d) -4 e) 6
Ecuaciones de primer grado
con enunciado

PREMBULO
La comunicacin, es una actividad muy importante para la vida y desarrollo de todo ser, pues as se pueden
transmitir situaciones de peligro, de hambre, de malestar, etc. Por ejemplo, los animales, para poder comunicarse,
han logrado desarrollar diferentes tipos de lenguaje, algunos tan sorprendentes y sofisticados como en el caso de
los delfines o los murcilagos (que inclusive llevaron al hombre a inventar el radar).Estos animalitos, emiten
seales sonoras de alta frecuencia, imperceptibles al odo humano.

Existen otros lenguajes, quizs, ms "sencillos" de comprender como es el caso del perro. Es sabido que al llegar a
casa, l te recibir "saludndote" moviendo la colita. Esta es una seal de afecto o tambin cuando en algn
momento al acercarnos nos grue; esta es una seal de incomodidad.

El ser humano, logicamente, no esperaba esta caracterstica; sin embargo l ha logrado desarrollar diferentes tipos
de lenguajes, como por ejemplo: el lenguaje simblico, el lenguaje cromtico, el lenguaje gestual, el lenguaje
matemtico, el lenguaje textual, etc.

Observa los siguientes

grficos:
 Indica Indica Indica Indica
peligro proceso primeros servicios
correcto auxilios higinicos
masculinos

Corresponden al lenguaje
simblico.

Cuando caminamos por las calles y el semforo est en verde para ti, indica que puedes cruzar la pista. Cundo vas
a la playa y ves una bandera de color rojo, nos indica que el mar est demasiado agitado y por lo tanto no debes
nadar. Estos son ejemplos del LENGUAJE CROMTICO.

Ahora estos ejemplos corresponden al LENGUAJE

GESTUAL:

Indica que Indica que

algo est algo est
Indica
correcto incorrecto
silencio

En el lenguaje matemtico hacemos uso de los "nmeros" (que en realidad son los numerales) y de algunas
operaciones conocidas (adicin, sustraccin, multiplicacin, etc.) Observa los ejemplos:
2
25
2
5
7+3x2 ; 3

En el lenguaje textual hacemos uso de las letras (que en realidad son grafemas) y las reglas gramaticales. Un
ejemplo de este lenguaje es todo lo que has ledo anteriormente.

En el tema de hoy relacionaremos dos lenguajes: el matemtico y el textual, interpretndolos de manera

adecuada para la solucin de problemas.

1
AO
 PARTE TERICA

En este tema no hay una teora nueva. Todas las herramientas que necesitas para solucionar problemas, t ya las
conoces.

Quizs lo ms dificultoso que pueda haber, es interpretar adecuadamente el lenguaje textual y traducirlo al
lenguaje matemtico. No hay una regla especfica para esta "traduccin" sin embargo, aqu tienes unos ejemplos
que de seguro te ayudarn:

LENGUAJE TEXTUAL LENGUAJE MATEMTICO

La suma de dos nmeros a+b
La suma de los cuadrados de dos nmeros x2 + y2
El cuadrado de la suma de dos nmeros (x + y)2
La suma de dos nmeros consecutivos x + (x + 1)
El cudruple de lo que tengo, aumentado en 20 4x + 20; tengo "x"
El cudruple, de lo que tengo aumentado en 20 4(x + 20); tengo "x"

Ahora, todo es cuestin de que resuelvas los problemas uno a uno. Si por algn motivo encuentras dificultad en
alguno, intntalo nuevamente y con paciencia; poco a poco despejars tus dudas, t puedes hacerlo!!

Problemas resueltos
 1. Una habitacin 3. Hallar tres nmeros + 2
rectangular tiene de pares consecutivos 0
largo tres veces su que sumados den 216. 6 0
anchura y su 2
permetro mide 24 Solucin: = x
m. Hallar las Si llamamos "x" al
dimensiones del 2 =
primero, "x + 2" y "x
rectngulo. 1
+ 4" sern los otros
6 5
dos.
Solucin: 3 0
Sea el rectngulo de x 0
Segn el enunciado:
ancho "x":
= x
x
2 =
+
3 1
x 0 2
(
x 5
Dato del problema: x 0
3x + +
3x + x = ...
+x= 2 e
perm 7 l
)
etro 0
8 + m
2 ... Los nmeros son 70; a
= 72; 74 y
(
x o
ones son: largo = 9 r
ancho = 3 4. Hallar dos nmeros :
+
que sumados den 300 y
restados
4 2
2. En una reunin hay 64 ) 2 00. 5
personas, siendo el 0
nmero de nios el Solucin:
=
triple de los adultos. Llamemos "x" al mayor
e
Cuntos son los nios 2 de ambos, el menor
l
y cuntos los adultos? 1 valdr
300 - x, la diferencia
6 m
Solucin: de ambos nmeros es
200 que se formular e
Si "x" es el nmero de x n
adultos, el de nios por la ecuacin: x -
(300 - x) = 200 o
ser 3x. + r
Eliminando el :
Segn el enunciado: x
parntesis:
5
x + 3x = 64 + 0
4x x
6 x
= -
+
Luego; los reunidos 3
son: adultos = 16 6 0
ni 0
os =
= +
x 2
16 1 x
= 6
48 3 =
x
5. Repartir 210 soles entre tres personas de modo que 6. El triple de la edad de Carlos, aumentado en un ao,
la segunda reciba 35 soles menos que la primera y es igual al duplo de su edad aumentado en 15 aos.
20 soles ms que la tercera. Cul es la edad de Carlos dentro de 12 aos?

Solucin: a) 22 aos b) 24 c) 26
Segn el enunciado: sea "x" la cantidad que recibe la d) 28 e) 30
primera persona:
A: x
B: (x - 35) 7. Jos tiene cuatro aos menos que Leo. Si la suma
C: (x - 35) - 20 de ambas edades es 18 aos, cul es la edad de Leo
dentro de tres aos?
Luego: x + (x - 35) + (x - 35) - 20 = 210
Reduciendo: a) 14 b) 13 c) 12
d) 11 e) 10
 3x - 90 = 210
3x = 300
x = 100
8. Las edades de Dora y de Mara suman 18 aos. Si
Finalmente reciben: A = 100 Dora es mayor que Mara por seis aos, qu edad
B = 65 tena Dora el anteao pasado?.
C = 45
a) 9 aos b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Problemas para la clase

Bloque I 9. La suma de las edades de Jos y Marco es 28. Si la

diferencia de estas edades es cuatro aos, cul ser
1. Cul es el nmero que aumentado en 36 nos da la diferencia de estas edades dentro de 13 aos?
104?
a) 4 b) 8 c) 12
a) 67 b) 68 c) 69 d) 13 e) 15
d) 70 e) 71

2. Hallar el nmero que disminuido en 13, da como 10. La suma de dos nmeros es 200 y su diferencia 32.
resultado 254. Cul es el nmero mayor?

a) 267 b) 266 c) 265 a) 84 b) 116 c) 85

d) 115 e) 100
d) 264 e) 263

3. Cul es el nmero cuyo duplo, aumentado en la Bloque II

unidad da como resultado 35?
1. El mayor de dos nmeros es tres veces el menor. Si
a) 13 b) 14 c) 15 la suma de ambos es 72, calcular su diferencia.
d) 16 e) 17
a) 18 b) 36 c) 54
d) 60 e) 70
4. Calcular el nmero cuyo triple disminuido en 5
resulta
2. Entre Carlos, Ernesto y Alex tienen S/. 1 800. Si
307.
Ernesto tiene el triple de lo que tiene Carlos, y Alex
a) 102 b) 103 c) 104 tiene S/. 200 menos de lo que tiene Carlos, qu
d) 105 e) 106 cantidad tiene Ernesto?

a) S/.200 b) 400 c) 1 200

d) 1 300 e) 1 400
5. Hallar el nmero cuyo duplo aumentado en su mitad
da como resultado 40.

a) 8 b) 16 c) 32
d) 6 e) 1 3. Descomponer 180 en dos sumandos, tales que al
dividir uno por el otro, da como cociente 4. Cul es
el mayor sumando?
 a) 144 b) 120 c) 72 Bloque III
d) 52 e) 36
1. Un sombrero y un vestido costaron 42 soles. Si por el
sombrero se pagaron 22 soles menos que el vestido,
4. Un nmero dividido por el otro, da como cociente 7. cunto cost el vestido?
Si la suma de ambos es 240, cul es el nmero
menor? a) S/.10 b) 32 c) 12
d) 18 e) 25
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
2. Qu nmero sumado con el triple de s mismo dar
16?
5. Hallar un nmero, sabiendo que aumentado en 18
equivale al triple de su valor. a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 4 b) 7 c) 6
d) 9 e) 12
3. Hallar cuatro nmeros impares consecutivos cuya
suma d 88, indicar el mayor.
6. El exceso del doble de un nmero sobre 18 es igual
al triple, del nmero disminuido en 10, cul es ese a) 19 b) 21 c) 23
nmero? d) 25 e) 27
a) 8 b) 6 c) 12
d) 14 e) 16 4. Buscar tres nmeros consecutivos que sumados den
66.
Indicar el menor.
7. Se tienen dos nmeros, el mayor excede al menor
en a) 23 b) 22 c) 21
15 unidades. Si al menor se le aumentara sus 3/4 d) 20 e) 19
resultara lo mismo que la mitad del mayor. Cules
son esos nmeros?
5. Si los tres lados de un tringulo miden (2x + 3); (3x
a) 6 y 21 b) 8 y 23 c) 7 y 22 -1) y (4x + 3) centmetros y el permetro de la
d) 3 y 18 e) 4 y 19 figura es de 23 cm; indicar el mayor de estos lados.

a) 5 b) 7 c) 11
8. Hallar dos nmeros sabiendo que uno excede al otro d) 13 e) 15
en ocho unidades y que el menor es 35 unidades
menos que el doble del mayor. Dar el mayor de estos
nmeros. 6. Cunto valen los tres ngulos de un tringulo si
estn expresados por (x + 10), (2x - 5) y (3x +
a) 12 b) 15 c) 19 25)?. Dar el mayor.
d) 18 e) 27
a) 35 b) 45 c) 100
d) 110 e) 150
9. La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 47
unidades ms que el nmero menor. Hallar el mayor
de los tres nmeros. 7. Juan, Pedro y Andrs, renen al cabo de dos
semanas de trabajo 900 soles. Pedro tiene el doble
a) 18 b) 20 c) 22 jornal que Juan y Andrs el triple que ste. Cunto
d) 24 e) 25 gana cada uno? Indicar el menor.

a) S/.450 b) 300 c) 150

10.Si se multiplica el menor y mayor de tres nmeros d) 100 e) 50
pares consecutivos se obtiene un nmero que es 96
unidades menos que el producto del mayor y el
segundo nmero de los tres mencionados. Hallar el 8. Hallar tres nmeros pares consecutivos que sumados
mayor de ellos. den 216. Indicar el mayor.
a) 40 b) 48 c) 42
d) 46 e) 50
a) 70 b) 72 c) 74
d) 76 e) 78
9. Los nmeros de grados que forman cuatro radios
del crculo, alrededor del centro valen: (2x + 10); (3x -
10);
(4x + 40); (6x + 20). Indicar el mayor de estos
valores.
10.Los dos lados adyacentes de un paralelogramo
tienen
(2x + 4) y (5x - 2) centmetros; el permetro de la
figura
es de 74 cm. Hallar el menor de estos lados.
a) 50 b)
d) 140 e)