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FUNCIN DE REPRODUCCIN
Una de las caractersticas de todo ser vivo y, por tanto, de la especie humana, es la capacidad de
reproducirse, es decir, la posibilidad que tiene de perpetuarse en el tiempo, produciendo seres semejantes.
Este proceso lo realizan unas clulas especializadas llamadas gametos, mediante un mecanismo complejo
llamado reproduccin.
Todos nosotros procedemos de una sola clula (cigoto), que se origina por el proceso denominado
fecundacin y que consiste en la unin de los dos gametos.
Lo ms importante de este proceso es la unin de los dos ncleos originando uno solo. Precisamente en el
ncleo se encuentra toda la informacin que va a determinar los caracteres tanto externos (color del pelo,
rasgos de la cara...) como internos (longitud de los huesos, desarrollo del cerebro, etc.) de cada uno de
nosotros. Asimismo en el ncleo est toda la informacin necesaria para que se pueda llevar a cabo la
divisin de esta primera clula, proceso que dar lugar al nuevo ser.
SISTEMA REPRODUCTOR
HUMANO
* Vagina
* Ovario
* tero
* Trompas de Falopio
Son dos rganos en los que maduran los vulos. Adems, producen las hormonas femeninas: Los
estrgenos.
El tero
La Vagina
Es un canal elstico que comunica con el exterior. Es el conducto por el que entran los
espermatozoides durante la cpula.
Los Labios
156 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
El Conductor Urinario
Las Mamas
Son dos rganos encargados de secretar leche. Durante la gestacin se preparan para ello, pero slo
despus del parto empiezan a producirla.
LA PUBERTAD EN LA MUJER
La pubertad es la etapa de la vida en la que maduran los rganos reproductores. En la
mujer se manifiesta con un sangrado al que se conoce como menstruacin. La primera
menstruacin se llama Menarquia. Las nias comienzan la pubertad entre los once y
los catorce aos con algunos cambios: los rganos sexuales aumentan de tamao, se
desarrolla las mamas, se ensanchan las caderas, crece el vello en el pubis y las axilas.
El cordn umbilical.- es la encargada de comunicar el embrin con la placenta .La marca eterna de
todos los seres de haber tenido el cordn umbilical es la cicatriz del ombligo.
* Testculo
* Pene
* Conducto espermtico
1. Dos testculos, son rganos pares, estas se encuentran en una bolsa llamada escroto, dentro de cada
testculo se producen los espermatozoides..
2. Un sistema de conductos, son las encargadas de llevar los espermatozoides desde los testculos
hasta la uretra . Comienzan en cada testculo con el conducto epiddimo continan con el conducto
deferente, que se une luego con el conducto eyaculador. Que esta a su vez desemboca en la uretra.
La uretra es un rgano de funcin mixta que sirve para la eliminacin de la orina y para expulsar los
espermatozoides.
3. Las glndulas accesorias.- .son las que producen secreciones que constituyen el semen en donde
viajan los espermatozoides .
4. Son dos vesculas seminales, una glndula prosttica y dos glndulas bulbo uretrales.
5. El pene.-rgano copulador mediante este se introducen los espermatozoides en la vagina.
PENE ESCROTO
Blando y sensible
Contiene a la uretra
PRSTATA URETRA
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( ) La placenta es una estructura de vasos sanguneos del beb y de la madre que se forma en el tero.
Estn muy cerca, pero no estn unidos. Por la placenta, la sangre de la madre manda a la sangre del
beb nutrientes y oxgeno, y la sangre del beb manda a la sangre de la madre desechos como di
xido de carbono y urea.
( ) El cordn umbilical une a la madre con el beb. Dentro de l hay una arteria que conduce nutrientes
y oxgeno al beb y una vena que regresa di xido de carbono y urea a la madre.
( ) El tero es un rgano muscular elstico que se agranda a medida que el embarazo transcurre. Dentro
de l se encuentra el tejido sanguneo donde se desarrolla el beb.
( ) El saco amnitico es una bolsa o membrana que rodea al beb Contiene lquido amnitico, que
protege al beb de vibraciones, golpes y ruidos intensos.
( ) La vagina, es un rgano a travs del cual nace el beb durante un parto natural.
QU ES UNA ENFERMEDAD?
Es un estado en que las clulas, tejidos y rganos de un individuo no funcionan normalmente , debido a la
presencia de microorganismos patgenos , parsitos , intoxicacin o mala nutricin , alteran el equilibrio
Tipos de enfermedades
Estas pueden ser :
a) Infecto contagiosas
b) Carenciales
c) Funcionales
d) Degenerativas
e) Mentales
f) Benignas
g) Venreas
Si no es tratado a tiempo, en los pulmones se forman ndulos como tubrculos, de all su nombre, que luego
dejan una caverna vaca, entonces el enfermo se consume y muere. La tuberculosis tambin puede atacar a
los huesos o a los riones.
Se cura con antibiticos fuertes, descanso, buena alimentacin y buen clima. Se previene mediante una
alimentacin adecuada, ventilando las habitaciones, iluminndolas con los rayos del Sol, aislando al enfermo
e hirviendo sus ropas, cubiertos, platos y dems enseres.
SARAMPIN
Es una enfermedad infectocontagiosa que ataca preferentemente a los nios, aunque tambin la pueden
contraer los adultos. Tiene la caracterstica de dar una sola vez, ya que el cuerpo queda inmunizado, es
decir, que ya tiene los anticuerpos para combatir a esa virus.
Se previene el sarampin mediante la vacunacin; pero cuando alguien ha cado enfermo se debe aislar
tanto a l como a sus cubiertos, platos, vasos y ropa de cama, los que deben hervirse despus de ser
usados.
POLIO O POLIOMIELITIS
Esta enfermedad es producida por un virus que ataca de preferencia a los nios; es de carcter epidmico.
Al producirse el contagio, el virus permanece en incubacin unos 10 das, manifestndose con dolor de
cabeza, trastornos estomacales y fiebre persistente, de 3 a 6 das.
Al trmino de ese tiempo se paralizan los msculos, comnmente los de las piernas que, por atrofia, se van
adelgazando y reduciendo, condenando al enfermo a usar silla de rudas ya que el mal no tiene cura. Ahora,
en base de ejercicios y mediante el uso de zapatos especiales se puede lograr que la atrofia avance muy
lentamente; pero nada se puede hacer para evitar la invalidez.
Lo nico que existe hasta hoy es la prevencin por medio de las vacunas.
EL CLERA
Esta enfermedad, que no es reciente, lleg proveniente de Asia, donde es pandmica. La produce un vibrin
que es muy infeccioso. Ataca, con graves consecuencias, a las personas descuidadas por consumir
alimentos infectados, como el pescado y las verduras que estn crudos, y por beber agua sin hervir.
Sus sntomas son: cansancio y postracin, vmitos y diarreas muy frecuentes que deshidratan al enfermo.
Si ste no es tratado a tiempo, muere.
Al contraer el clera, e inmediatamente se debe ir donde un mdico, o un centro de salud para hacerse
aplicar suero por va venosa, a fin de contrarrestar la prdida de agua. Tambin se utilizan las bolsitas
salvadoras, que contienen sales rehidratantes. Se previene lavndose las manos despus de salir del
servicio higinico, tomando agua hervida, cociendo las verduras y evitando comer pescado crudo.
Tambin se recomienda no comer los alimentos que se expenden en los puestos de los ambulantes; puesto
que, generalmente, carecen de higiene.
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SIDA
Qu es?
Sntomas Causas
Consecuencias
A. HIGIENE PERSONAL
Muchas enfermedades se contraen por la falta de higiene personal. Nuestro organismo est
renovando constantemente sus clulas, entre ellas las de la piel, eliminando las clulas
muertas; tambin elimina, por medio del sudor, sustancias nocivas, por lo que nuestro cuerpo
est lleno de impurezas y, aun, de polvo contaminado de la calle que diariamente recogemos,
incluso sin darnos cuenta. Todo ello nos obliga a ser aseados, a lavarnos las manos cada vez
que estn sucias, y a baarnos por lo menos una vez al da.
Igualmente debemos barrer el cuarto donde dormimos y mantener limpia la ropa que nos
ponemos.
Si adquirimos el hbito de higiene, con mucha dificultad nos visitarn las enfermedades.
B. CAMPAAS DE VACUNACIN
El sistema inmunolgico produce sustancias, que nos ayudan a combatir las
enfermedades; pero, a veces, se encuentran con algunos microorganismos nuevos,
con los que no estn acostumbrados a pelear. Es aqu donde intervienen las
vacunas para introducir en el cuerpo microbios de bajo poder, y, ante su presencia
el organismo aprende a reconocerlos y a saber cmo luchar contra ellos. sta es la
propiedad de las vacunas.
Por eso, debemos acudir a las campaas de vacunacin que organiza el Ministerio
de Salud en beneficio de toda la poblacin.
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TOCA ! !
LA IMPORTANCIA DE LOS
PRIMEROS AUXILIOS
prudentes, y por ello debemos estar preparados en caso de que ocurra algn accidente o alguno de ellos tenga algn malestar.
eptil rojo, rnica, mentholtum, mercurio cromo, yodo, sulfamida en polvo, algodn, gasa, esparadrapo, analgsicos, pastillas para baja
Los casos ms frecuentes que requieren una atencin de primeros auxilios son:
A. HERIDA O CORTADURA
Si a una persona se le clava una astilla o sufre una cortadura, lo primero que hay que
hacer es limpiar la zona afectada, con pedazo de algodn y alcohol; luego se pasa
algodn con agua oxigenada y se quita con cuidado la astilla o se pone una curita en la
parte cortada.
Si la cortadura es un poco ms grande, hay necesidad de para la salida de sangre,
ponindole abundante sal comn luego cubrir toda la zona y presionar hasta notar la
detencin del fluido de la sangre.
A veces, la cortadura es mucho ms grande y profunda, en ese caso debemos aplicar
un torniquete, ajustando lo suficientemente fuerte, pero sin exceso, como para contener
la hemorragia; despus, trasladar al herido a la posta mdica ms cercana, para que le
suturen y pongan lo que sea conveniente, segn la gravedad de la cortadura.
B. HEMORRAGIA
Por jugar en forma brusca, a veces, una persona suele golpearse la nariz y producirse una
hemorragia. En ese caso lo recomendable es levantarle la
cara, ponerle una moneda en la frente y presionarla fuerte.
As se logra detener la salida de sangre; luego se limpia con
algodn y alcohol la zona afectada y tambin se le pasa un
pedazo de algodn con agua oxigenada. A continuacin se
le taponea con algodn el agujero de la nariz por donde sali
la sangre, y se le hace descansar al afectado.
En caso de una herida con una hemorragia mayor y ms abundante hay que ponerle torniquete ms
arriba del sentido por el que circula la sangre, y llevarlo de inmediato a una posta mdica.
C. GOLPES Y HEMATOMAS
En estos casos lo aconsejable es ponerle, encima de la zona golpeada o
de la hematoma, una bolsa con hielo o, en caso de ms urgencia, un
trozo de hielo envuelto en un trapo. As logramos detener la
minihemorragia interna para que no se le hinche mucho.
Luego se le venda la parte contusa y se le hace descansar.
D. QUEMADURAS
Las quemaduras pueden producirse por muy diversas causas, la ms frecuente es la ocasionada por
la candela; tambin queman el vapor de agua caliente, los cidos y los rayos solares, cuando se est
demasiado tiempo expuesto a ellos.
Si la quemadura es leve, es bueno cubrirla con pomada de picrato de butensn y ponerle encima un
trozo de gasa, sujetndolo con esparadrapo.
A veces la quemadura abarca una zona mayor del cuerpo, o es de mayor intensidad;
entonces se trata de una quemadura de segundo y de tercer grado, segn la gravedad.
En esos casos debemos trasladar rpidamente el afectado a una posta mdica.
Si una persona se esta electrocutando es necesario estar parado sobre un objeto aislante (madera
seca u otro).Si no corremos el riesgo de electrocutarnos tambin.
Si una persona se encuentra ahogada o asfixiada es necesario reanimarlo con la respiracin artificial
(boca aboca)
En caso que una persona se encuentre atragantndose con algn alimento u otra tenemos dos
opciones . Una golpearla fuertemente en la espalda para lograr expulsar la causa de esta. Cuando
esta no resulta es mucho mejor apretar fuertemente el estmago de abajo hacia arriba.
AHORA TE TOCA !
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LAS MARAVILLAS DE LA
MEDICINA
En nuestro pas encontramos a Daniel Alcides Carrin un smbolo de la medicina que dio su vida por la
medicina al tratar de combatir la verruga o la fiebre del ferrocarril que en esos tiempos haba matado a
mucha gente.
Para poder saber los sntomas correctos y completos se inyecto la sangre de un enfermo e iba anotando
minuciosamente cada sntoma para luego morir vctima de esta enfermedad.
COMPLETA:
a) Daniel Alcides Carrin, mrtir de la medicina peruana, naci en ____________ y curs sus estudios
secundarios en el colegio ______________, en Lima, ingresando a la Universidad de San marcos,
___________ donde entreg su vida a la ciencia mdica.
b) Cuando cursaba el sexto ao de medicina una terrible _____________ afectaba la salud de los
trabajadores que construan el ________________ entre Chosica y La Oroya, ocasionando una gran
mortandad.
c) La mencionada epidemia ______________ que daba por dilucidar si la fiebre de La Oroya y la
____________ eran la misma enfermedad, como l pensaba. Para comprobarlo se inocul la
sangre de un enfermo con verruga eruptiva y estudio los ________________ y el _____________
de la enfermedad el 27 de agosto de 1885.
d) Alcides Carrin describi con minuciosidad ante sus compaeros de estudio los sntomas y el
proceso de la enfermedad, extrayendo dos conclusiones:
Que ___________ y la verruga eruptiva era una sola enfermedad y que sta era una enfermedad
_____________ que daba por investigar cual era el agente que transmita el mal al hombre.
e) Daniel Alcides Carrin muri el ____________ vctima de la enfermedad y fue declarado ________.
LAS VACUNAS
Vacuna, preparado de antgenos procedentes de microorganismos patgenos (microbios muertos de cepas
virulentas o vivos de cepas atenuadas), cuya finalidad es la creacin de anticuerpos que reconozcan y
ataquen a la infeccin y, por lo tanto, produzcan la inmunidad del organismo inoculado. Vase Inmunizacin;
Inmunologa.
La vacuna suele consistir en dosis muy pequeas del propio agente (forma inactiva o atenuada) que origina
la enfermedad, por lo que provoca la creacin de anticuerpos que permanecen en el organismo y lo
protegen en el caso de futuros contagios. La tcnica de administracin depende del tipo de vacuna; la ms
comn es la inoculacin, pero en algunos casos es la ingestin o el spray nasal.
La primera vacuna fue descubierta por el mdico ingls Edward Jenner en 1798, cuando observ que los
humanos quedaban inmunizados frente al virus de la viruela humana si se les inoculaba con un preparado
del virus de la viruela vacuna. El trmino vacuna procede del latn vacca, y Jenner denomin al proceso
descrito vacunacin.
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Al enriquecerse la atmsfera con el oxgeno, la Tierra comenz a ser poblada por microorganismos y
plantas verdes que aceleraron la produccin de oxgeno hasta alcanzar el equilibrio (dixido de carbono
oxgeno) que existe hasta hoy. Aparecieron entonces sobre la Tierra una gran diversidad de plantas
superiores, animales y, finalmente, el hombre.
IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA
De los expuesto se desprende la importancia de conocer la Ecologa, la que nos permitir comprender cmo
funciona nuestro medio ambiente, qu papel desempea cada ser viviente, y qu debemos hacer para no
perjudicar el delicado "equilibrio ecolgico' que nos garantiza una vida saludable, e incluso nuestra
supervivencia sobre el planeta.
EL EQUILIBRIO ECOLGICO
Durante muchos milenios el hombre vivi en armona con su medio ambiente, junto con las plantas y los
animales, pero cuando dej de ser cazador y recolectar y descubre el fuego, comienza a transformar su
entorno, se organiza, forma poblados y comienza a modificarse.
A lo largo de este lento proceso, la evolucin de las especies permiti que el hombre se consolidara como la
especie animal con ms capacidad de adaptarse a diferentes medios, manejando los distintos factores del
ambiente para mantener su equilibrio.
Pero cuando los procesos naturales se aceleran y el tiempo de transformacin se acorta, el "equilibrio
ecolgico" se rompe y el sistema se destruye. Por eso, como el hombre es la especie que ms dao hace a
su entorno, ya sea contaminndolo severa y continuamente o explotando los recursos naturales en forma
irracional y descontrolada, el crecimiento explosivo de la especie humana sobre la Tierra y su agresividad
hacia el medio que lo rodea, ha hecho desaparecer a muchas especies animales y vegetales que eran el
producto de una evolucin de millones de aos. Y est proceso destructivo contina hoy con ms fuerza
que nunca.
RELACIONES INTRAESPECIFICAS
Se establecen entre los organismos de la misma especie. Estas relaciones estn
determinadas por el hbitat y por el nicho ecolgico de cada espacie.
RELACIONES INTERESPECIFICAS
Se establece dentro de una comunidad entre los individuos de diferentes especies.
As tenemos que los anmales se relacionan con otros, los vegetales tambin con
otros; animales con vegetales o viceversa.
Estas interrelaciones entre los seres vivos varan desde aquella relacin que
aporta beneficios mutuos a ambas poblaciones, hasta aquella en que una provoca
daos a otra. Estas relaciones son: relaciones simbiticas, competicin,
depredacin, parasitismo.
RELACIONES SIMBITICAS
Simbiosis, etimolgicamente significa: "vivir juntos", es la asociacin de dos
especies diferentes, para vivir juntas, sin perjudicarse. Durante esta asociacin,
ambos pueden resultar beneficiados o solamente uno de ellos.
COMENSALISMO
Esta relacin tiene lugar cuando se asocian dos diferentes, y solo uno de ellos se
beneficia. Este tipo de relacin es la ms simple entre dos organismos o especies
diferentes que viven juntos, en el que tiene efecto beneficioso para uno de ellos, sin
perjudicar ni favorecer al otro. El beneficio recibe el nombre de comensalmente que la
otra especie, es el husped. Este tipo de asociacin frecuentemente se presenta en
animales marinos, ejemplo, el pez rmora que vive adherido al cuerpo del tiburn para
obtener proteccin y resto de alimentos que quedan dispersos por el agua a medida que el tiburn ingiere
su presa.
DEPREDACIN
La depredacin es la relacin que se establece entre dos seres vivos, uno de las cuales captura a otro y se
alimenta de l. El primero se denomina depredador y
el segundo presa.
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CADENA ALIMENTICIA
Tan distrado estaba el sapo hablando sobre las cosas apetitosas para comer, que no sinti la
presencia de la culebra hasta que ya fue demasiado tarde.
Abriendo su enorme boca, la culebra se trag al sapo.
-Qu tontos son todos estos animales! -dijo-, Se creen tan importantes, cuando en verdad no son
ms que un poco de comida para m, que soy la ms astuta, la mejor cazadora, la ms elegante de todas
las criaturas.
Ya anocheca en la laguna y todos los animalitos que durante el da correteaban se ocultaban en sus
madrigueras o en pequeos rincones para pasar la noche, y todos los animales que durante el da haban
dormido comenzaban a despertar para buscar su alimento.
Una lechuza, parada en la rama baja de un rbol cercano, ya haba abierto los ojos, e inmvil, haba
odo a la culebra y la haba visto comerse al sapo y luego quedar flotando perezosamente sobre el agua.
AHORA
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2. Busco informacin sobre la alimentacin de diferentes animales de mi regin y de los que no viven en
mi regin.
LOS DESCOMPONEDORES
LOS DESCOMPONEDORES
En el campo, en la ciudad y ah donde se encuentren, los hongos y las
En el campo,
bacterias hacenen delalaciudad y ah
materia donde (hojas
orgnica se encuentren, los hongos
secas, frutos y las
maduros,
bacterias
animales hacen desperdicios
muertos, de la materia de orgnica
comidas) su(hojas secas,
alimento frutos maduros,
favorito.
animales muertos, desperdicios de comidas) su alimento favorito.
Con esta accin los hongos y las bacterias contribuyen en la
Con esta accin
transformacin los hongos
de sustancias y las enbacterias
orgnicas humus ycontribuyen
minerales, en que la
transformacin
fortificarn el suelode sustancias
y facilitarn orgnicas
el inicio en humus
de un nuevo y minerales, que
ciclo verde.
fortificarn el suelo y facilitarn el inicio de un nuevo ciclo verde.
Sabes por qu se dice que el cuerpo muerto entra en un proceso de
Sabes por qu se dice que el cuerpo muerto entra en un proceso de
descomposicin?
descomposicin?
Cuando un ser vivo muere, los hongos y las bacterias consumen la
Cuandodeluncadver,
materia ser vivo tanto
muere,porlosdentro
hongoscomoy las porbacterias consumen
fuera. Estos seres la
materia del cadver, tanto por dentro como
descomponedores rompen las protenas, las grasas y dems por fuera. Estos seres
descomponedores rompen las protenas, las
componentes del organismo muerto para que retornen ai suelo en forma grasas y dems
componentes
inorgnica del organismo
(minerales), a fin demuerto
poderpara
ser que retornen
utilizados ai suelo encomo
nuevamente forma
inorgnica
alimento (minerales),
por los vegetales.a fin de poder ser utilizados nuevamente como
alimento por los vegetales.
Es decir, los descomponedores transforman los desechos de los seres
Es decir,
vivos los descomponedores
y los cadveres transforman
en sales minerales, los desechos
nitrgeno, de losotros;
azufre, entre seres
vivos y los cadveres en sales minerales, nitrgeno, azufre,
algunas sustancias van al suelo y otras al aire, para reingresar a travs de entre otros;
lasalgunas
races sustancias
y hojas de vanlas al suelo yvolviendo
plantas, otras al aire, para reingresar
a iniciarse un nuevoa ciclo
travsdede
las races y hojas de las plantas, volviendo a iniciarse un nuevo ciclo de
vida.
vida.
NUESTRO ECOSISTEMA
Seres Biticos
Son todas las formas vivas que estn presentes dentro de un ecosistema. Dentro de
esta encontramos a los microorganismos, los vegetales , los animales y la especie
humana que lo rodea. Los seres vivos, componentes biticos, es decir que
tienen vida, estn relacionados entre s y tambin se relacionan con el ambiente en que
habitan. Bitico viene del griego bios vida. Se integra por los componentes
abiticos palabra que proviene del griego, a es una partcula negativa y bio que
significa vida.
Seres Abiticos
Constituyen el medio fsico formado por los seres que no tienen vida pero que sufren
transformaciones debido a la accin de los fenmenos fsicos y qumicos ; estos factores son : la
energa, la luz, el aire, el agua, el suelo, y el clima. Si los factores abiticos cambian, los organismos
pueden adaptarse, emigrar o morir.
TIPOS DE ECOSISTEMA
Ecosistema Terrestre
Es el ecosistema que se desarrolla en la parte de la litosfera ( parte slida del
planeta ) . Dentro de este tipo de ecosistema podemos considerar a las plantas
terrestres y los animales terrestres (la mayora son mamferos y reptiles) .
Ecosistema acutico
Es el ecosistema que se desarrolla dentro de la hidrosfera . Como sabemos la
hidrsfera ocupa las partes del planeta tierra y existen dentro de esta una gran
cantidad de seres tanto vegetales como animales . Podemos considerar a los
peces y anfibios y todas las plantas acuticas.
QU ES UN BIOMA?
Los biomas constituyen las grandes regiones naturales que se distinguen
en el mundo con criterio ecolgico. Es decir las reas o regiones
geogrficas con un clima determinado, con suelos, con vegetacin con
fauna caracterstica y con comunidades similares se llama BIOMA. El
bioma abarca una de serie de habitats de ecosistemas y de comunidades; o
sea que puede abarcar una gran extensin de un continente.
Ejemplo:
En nuestro pas tenemos los Biomas del desierto, lomas costeras, los
andes de la puna , de la selva alta y de la selva baja .
Cada uno de estos biomas tiene flora, fauna, suelos, clima, etc. Que los
distinguen y que los caracterizan de los dems.
BIOSFERA
Son todas las reas de la tierra, agua, aire es decir es decir donde se encuentran
y desarrollan formas de vida.
Segn los bilogos es el conjunto de zonas habitadas del planeta y los seres
vivos que all residen .
QU ES UN NICHO ECOLGICO?
EN 1925, el cientfico eclogo ELTON cre el fecundo concepto de nicho ecolgico que designa a la vez una
localizacin y una funcin.
El nicho es una funcin que una especie desempea en un ecosistema.
ECOLOGA
La ecologa es la parte de la biologa que estudia las relaciones entre los organismos y el medio ambiente.
Estas relaciones funcionan y se desarrollan dentro de un ecosistema.
Los factores biticos se conforman en un ecosistema por las especies vegetales y animales que los integran
y las asociaciones de los mismos. Las especies interactan entre ellas y sobre los factores abiticos (agua,
aire, tierra, luz), contribuyendo todos en su mantenimiento y modificacin.
Las comunidades de vegetales y animales forman junto con el lugar en que viven un ecosistema.
AHORA TE TOCA !
1. Qu es la biocenosis?
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Los factores no vivos del ecosistema como el suelo, el aire, el agua, la luz y la temperatura son condiciones
indispensables para sostener la vida en nuestro planeta.
La raz
absorve los
nutrientes
del suelo.
LA FOTOSNTESIS
La fotosntesis es la elaboracin de azcares a partir del agua, el CO 2 y la clorofila en presencia de la
energa luminosa; adems de las clulas vegetales, algunas bacterias y algas pueden realizar la
fotosntesis..
EL AGUA
El agua es un lquido constituido por dos sustancias gaseosas: oxgeno e hidrgeno. Por cada volumen de
oxgeno existen dos de hidrgeno.
La frmula del agua es H2O.
Una molcula de
agua est formada
por dos tomos de
hidrgeno y un
tomo de oxigeno.
LA COMBUSTIN
Las plantas y los animales utilizan la glucosa o el azcar para realizar sus funciones vitales. Al respirar, los
organismos utilizan el oxgeno producido en sus clulas o el que ingres del ambiente, y descomponen la
glucosa en di xido de carbono yagua. Este proceso se llama combustin.
AHORA TE TOCA !
2. Qu es la glucosa?
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3. Qu nombre cientfico tienen los animales de sangre fra?
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LA ATMSFERA EL
SOSTENIMIENTO DE LA VIDA
stenimiento de la vida, como fuente de oxgeno y de dixido de carbono, como regulador de la temperatura, como fuente de agua duran
IMPORTANCIA DE LA ATMSFERA
La atmsfera es muy importante en la vida de los seres, porque en ella producen los fenmenos
meteorolgicos que constituyen el clima, es importante sobretodo porque cumple varios roles valiossimos:
Interviene en fenmenos esenciales para los seres vivos, como la respiracin.
Protege a los mismos, de la accin de los rayos ultravioletas provenientes del Sol, absorbiendo una parte de
ellos y dejando pasar, a manera de filtro, solamente la cantidad necesaria para el desarrollo de la vida sobre
la Tierra.
Se auto purifica, al realizar en ella los ciclos de sustancias fundamentales para a la vida de los seres: agua,
anhdrido carbnico, nitrgeno y otros.
Permite la propagacin de la energa luminosa y calrica del Sol, lo que facilita el desarrollo de algunas
formas de vivas y la fotosntesis de las plantas.
Hace posible el ciclo hidrolgico favoreciendo la vida en la Tierra.
Proporciona el medio adecuado para el desplazamiento de los organismos areos, como las aves, insectos,
etc.
EL AIRE
El aire es una porcin limitada de la atmsfera, por lo tanto, presenta las mismas propiedades de ella.
Es una mezcla fsica de varios gases, nosotros no notamos su presencia a pesar de la presin que ejerce y
nos movemos sin ningn esfuerzo, slo cuando llueve y se produce los vientos, o los huracanes, tornados,
recin nos enteramos de su presencia.
QU ES EL VIENTO?
El viento es un movimiento del aire causado por diferencias de temperaturas y presin. Siempre que una
superficie se calienta, las molculas de aire prximas a ella adquieren mayor energa y por lo tanto se ponen
en movimiento.
AHORA TE TOCA !
3. Nombra cada capa de la atmsfera indica por donde se emiten las ondas sonoras
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El Sol, es el centro del sistema planetario al que pertenece la Tierra. Sin su luz y su calor, no existira
ninguna forma de vida en nuestro planeta.
EL SOL Y LA TIERRA
El Sol se encuentra a unos 150 millones de Km. de la Tierra y, como todas las estrellas, emite luz. Si
sabemos que la luz se propaga a una velocidad de 300,000 Km. /s . El Sol es una estrella lejana y brillante
que nos enva sus rayos de luz y calor, iluminando siempre una mitad, mientras la otra permanece a
oscuras.
La Tierra, nuestro planeta, presenta forma esfrica y da una vuelta completa sobre s misma de oeste a
este cada veinticuatro horas (movimiento de rotacin). Tambin se desplaza alrededor del Sol durante los
365 das del ao (movimiento de traslacin). Estos movimientos de la Tierra, el de rotacin sobre su eje y
el de traslacin alrededor del Sol, determinan el da, la noche y los cambios de estacin.
LA LUZ Y LA VIDA
La importancia de la luz solar para las diferentes formas de vida de nuestro planeta es fundamental. Gracias
a la energa lumnica, las plantas verdes (con clorofila) pueden realizar el proceso de fotosntesis, que les
permite transformar minerales en sustancias orgnicas; estas plantas (productoras) son el primer eslabn
de las cadenas alimenticias. Adems, los rayos ultravioletas que integran la luz del Sol, permiten la
produccin de vitamina D en nuestro organismo a partir de pro-vitaminas (elementos de que se componen
las vitaminas).
LA FOTOSNTESIS:
Es el proceso mediante el cual las clulas con clorofila utilizan la energa radiante del sol, liberando oxgeno
al formar hidratos de carbono(azucares) a partir del agua (H 2O) y dems sustancias del suelo y del
anhdrido carbnico( CO2 )que toman del aire.
La fotosntesis requiere adems de la luz, el CO 2 energa la presencia de al clorofila . Si alguno de estos
integrantes falta, esta funcin no se lleva a cabo. Cada uno de ellos tienen una misin muy especial, que es
la siguiente:
CO2, anhdrido carbnico o dixido de carbono, entra en la hoja por los estomas y se combina con los
tomos de hidrgeno del agua que sube desde la raz por las nervaduras en forma de azcar.
Las molculas de azcar, es repartida por los vasos conductores (tejidos) de la planta en forma de
savia elaborada, y las sustancias nutritivas sobrantes y son almacenadas en otros tejidos en forma de
almidn.
LOS ECLIPSES
QU ES UN ECLIPSE?
Muchas veces ocurre que la Tierra, la Luna y el Sol quedan alineados, es decir, que sus centros se
ubican ms o menos en una misma recta. Tambin la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, la
Tierra se coloca entre el Sol y la Luna. Para el observador situado sobre la Tierra se produce, en esas
ocasiones, el ocultamiento o eclipse de un astro por otro.
En el primer caso, presenciamos un eclipse de Sol. En el segundo, la Luna se oculta al Sol por detrs
de la Tierra, sin embargo, no dejamos de ver nuestro satlite, sino que simplemente lo observamos
oscurecerse y luego volver a iluminarse, como si pasara por todas sus fases en una misma noche:
hablamos entonces de eclipse de Luna.
QU ES LA LUZ?
Despus de muchas hiptesis, los cientficos han llegado a algunas conclusiones: est formada por
vibraciones electromagnticas. Es necesario aclarar que el sonido tambin es producto de dichas
vibraciones, aunque de caractersticas distintas.
ENUMERAMOS SUS PROPIEDADES:
Tiene una velocidad de 300 000 km/s (la mayor velocidad considerada posible, hasta ahora).
Los rayos de luz se propagan siempre en lnea recta y pueden hacerlo en el vaco.
Si hiciramos pasar un rayo de luz blanca a travs de un prisma, veramos que se descompone
formando una banda de siete colores: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y violeta. (Esto
es lo que descubri Isaac Newton en el siglo XVIII)
CUERPOS ILUMINADOS
Son aquellos que no tienen luz propia, sino la que reciben y reflejan como la luna.
CUERPOS TRANSPARENTES
Los cuerpos que permiten pasar la luz se llaman cuerpos transparentes. A travs de ellos podemos ver bien
los objetos. Los vidrios sin textura, el agua limpia y el aire puro son ejemplos de ello.
CUERPOS TRASLCIDOS
Llamamos cuerpos traslcidos a aquellos que slo permiten pasar algunos rayos de luz. Si detrs de ellos
se ubican algunos objetos, los vemos en forma difusa y poco clara. Un ejemplo de ello son las cortinas de
las casas, que filtran la luz que penetra por las ventanas. En das nublados, las nubes impiden el paso de
parte de la luz del Sol.
156 TERCER GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPOS OPACOS
Por ltimo, decimos que aquellos cuerpos que no dejan pasar la luz son opacos. A travs de ellos es
imposible ver. La Luna y la Tierra son cuerpos opacos.
La Tierra tiene un satlite: la Luna, que gira a su alrededor comportndose como un gran espejo, porque, si
bien no tiene luz propia, refleja sobre la Tierra los rayos que emite el Sol.
QU ES LA ENERGA?
La energa es aquella que hace posible cambiar o transformar las propiedades de la materia de la que
estn hechas las cosas.
Las personas, as como los animales y las plantas, viven gracias a la energa del sol que es capturada
por la tierra.
En un principio, el ser humano utilizaba la energa que l naturaleza proporciona directamente.
As aprovecho la energa del sol para calentarse, sus propias fuerzas y las de los animales para
transportar cargas, el agua de los ros para transportar y navegar y el viento para mover los barcos y
los molinos.
Pero con el desarrollo de las mquinas se necesitaron nuevas fuentes de energa como el carbn, el
petrleo, la electricidad, el gas, etc.
Energa y movimiento
Cuando quieres desplazarte de un lugar a otro o cambiar la posicin de tu cuerpo, necesitas mover
tus msculos para hacer estos trabajos.
Para realizar estos movimientos, igual que sucede en los dems seres vivientes, necesitas la energa
que te aportan los alimentos.
Las mquinas inventadas por el hombre tambin se mueven gracias a la energa.
Un automvil funciona gracias a la combustin de la gasolina. Muchas mquinas se mueven gracias a
la energa elctrica.
La energa proviene de dos tipos de fuentes: energas renovables, como el sol y energas no
renovables, como el carbn y el petrleo.
AHORA TE TOCA !
FORMACIN DE LA
LITOSFERA
DEFINICIN
Denominamos litosfera a la parte slida de la corteza terrestre, que esta formada por rocas. Las rocas son
las formaciones naturales que ms influyen en la configuracin de un paisaje. Toda la superficie terrestre
tiene origen en las rocas, la ciencia que se ocupa del estudio de la Tierra es la geologa, la tierra suelta es
producto de su descomposicin.
LA GRAN FUERZA DE LA
HIDROSFERA
DEFINICIN:
La hidrosfera est conformada por las aguas superficiales o subterrneas en estado lquido y tambin por
los hielos y glaciares en estado slido. La palabra deriva del griego hidros agua y sphaira esfera. El agua en
sus tres estados: lquido, slido y gaseoso ocupa la mayor parte de la superficie de la Tierra.
Mares, hielos y nubes. En estado lquido, el agua forma los ocanos, mares, lagos, ros, arroyos y aguas
subterrneas. En estado slido el agua conforma las enormes masas de hielo que cubren las regiones ms
fras de la Tierra, los polos. Tambin la nieve, pequesimos cristales agrupados en copos, que encontramos
en las cumbres de las montaas es la resultante del agua en dicho estado. En estado gaseoso el agua est
presente en el aire en forma de nieblas o se eleva formando las nubes, vapor de agua en ascenso que se
desplaza en la atmsfera conducida por el viento.
EL AGUA
ES INDISPENSABLE PARA LA VIDA:
El agua en estado lquido forma ocanos, mares, lagos, ros.
El agua en estado slido forma enormes masas de hielo que cubren los lugares ms fros de la Tierra. Esos
lugares son los polos. Tambin aparece en los picos nevados de las montaas y en lugares donde las
temperaturas llegan, en invierno, a varios grados bajo cero. La nieve cae en forma de copos que cubren
ciudades, mares, campo.
El agua en estado gaseoso se encuentra en el aire y en las nubes. El calentamiento que provocan los rayos
del sol en los ocanos, produce evaporacin.
El vapor de agua sube por causa de los vientos y las corrientes de aire clido (ascendentes). Parte del
vapor de agua se condensa y regresa directamente al ocano en forma de lluvia. Y a la tierra en forma de
lluvia o nieve (precipitacin) misma que se reevapora rpidamente por accin del sol. Otra cantidad empapa
el suelo, donde es absorbida por las plantas (y regresa al aire a travs de la transpiracin). La precipitacin
fluye sobre la superficie terrestre como agua superficial, arroyos, torrentes y ros. Parte de la lluvia y la nieve
fundida se filtra por el suelo hacia las rocas: es el agua subterrnea.
Graficamos el Ciclo del Agua
NOS INFORMAMOS:
Cules son las condiciones que debe reunir el agua para que podamos beberla?
Para que el agua sea potable, es decir para que podamos beberla, debe ser:
Lmpida, sin partculas que la hagan turbia.
Inodora, sin olor.
Inspida, sin gusto determinado.
Compuesta por oxgeno e hidrgeno combinados H2O. Adems, el agua debe tener: minerales,
tales como cloro, sodio, yodo, flor y otros, en cantidades proporcionales.
AHORA TE TOCA !
4. Cules son las condiciones que debe cumplir el agua para poder beberla?
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NO DESTRUYAMOS NUESTRO
PLANETA TIERRA
EL RUIDO
En la actualidad la contaminacin de ambiente tambin es producida por los ruidos originados por los
vehculos de transporte, en las fbricas, aeropuertos, motocicleta, explosiones y otros diferentes aparatos
de la vida moderna.
Al principio no era ningn problema, pero en la actualidad se ha convertido en un problema mundial. Este
tipo de contaminacin no solo perjudica a los sentidos auditivos, tambin perjudica al sistema nervioso, e
inclusive se ha llegado a comprobar que incrementa la agresividad en algunas personas ya que no pueden
soportar el ruido.
CONTAMINACIN DE SUELO
Como sabemos el suelo es fuente de vida para muchas plantas y otro seres vivos que viven en estas. La
contaminacin de estas van a afectar el normal funcionamiento de la fertilidad de esta as como la muerte
de los seres que viven dentro de estas.
El suelo es principalmente contaminada por:
Las basuras domesticas
Los herbicidas, insecticidas funguicidas u otros.
Los residuos de las minas
Las sustancias qumicas
CMO EVITAR LA CONTAMINACIN DEL SUELO?
En las reas de cultivo incentivar el uso de pesticidas naturales que no afecten al hombre, al suelo y
los animales tiles que sean eficientes y de baja toxicidad : por ejemplo el barbasco, nicotina y otros
Usar abonos naturales
Rotacin de cultivos para no empobrecer el suelo.
Planificar el crecimiento de las ciudades para evitar la tierra de tierras frtiles
LLUVIA CIDA
Es un fenmeno por el cual todos los gases txicos emanados por diferentes vas y concentran en la
atmsfera. Estos productos interactan con la luz del Sol, la humedad y los oxidantes produciendo cido
sulfrico y ntrico, que son transportados por la circulacin atmosfrica y caen a tierra, arrastrados por la
lluvia
La lluvia cida es un importante problema global. La acidez de algunas precipitaciones es equivalente a la
del vinagre. La lluvia cida corroe los metales, desgasta los edificios y monumentos de piedra, daa y mata
la vegetacin y acidifica lagos, corrientes de agua y suelos.
En algunas regiones, la acidificacin lacustre ha hecho morir a poblaciones de peces.. La lluvia cida puede
retardar tambin el crecimiento de los bosques..
EFECTO INVERNADERO
Trmino que se aplica al papel que desempea la atmsfera en el calentamiento de la superficie terrestre.
La atmsfera es prcticamente transparente a la radiacin solar de onda corta, absorbida por la superficie
de la Tierra. Este efecto de calentamiento es la base de las teoras relacionadas con el calentamiento global.
El efecto neto de estos incrementos podra ser un aumento global de la temperatura, este calentamiento
puede originar importantes cambios climticos, afectando a las cosechas y haciendo que se derritan los
grandes bloques de hielo y suba el nivel de los ocanos. De ocurrir esto, millones de personas se veran
afectadas por las inundaciones.
LLUVIA RADIOACTIVA
Lluvia radiactiva, deposicin de partculas radiactivas, liberadas en la atmsfera por explosiones nucleares o
escapes de instalaciones y centrales nucleares, sobre la superficie de la Tierra. El material del que se
compone la lluvia radiactiva se produce por fisin nuclear(descomposicin de la materia) y por la
activacin del suelo, el aire, el agua y otros materiales en las inmediaciones del lugar de la
detonacin. Las partculas radiactivas individuales son invisibles, y tan ligeras que podran dar vueltas
una y otra vez en torno al planeta sin llegar a descender a la superficie.
Las partculas de materia de mayor masa caen de vuelta a la Tierra en cuestin de minutos, formando una
lluvia radiactiva muy localizada.
AHORA TE TOCA !
Son todos los componentes de la naturaleza que el ser humano puede utilizar para satisfacer sus
necesidades de manera sostenida para poder evitar su desaparicin.
Los recursos naturales se encuentran en la superficie de la tierra, en el sub suelo, en el mar en la atmsfera
y tambin en el espacio exterior. Entre estas tenemos: el aire, el agua, los minerales, el petrleo, la flora , la
fauna silvestre , entre otras .
Es todo lo que la naturaleza ofrece al hombre y le sirve como insumo para poder elaborar a partir de esta,
nuevos productos.
RECURSOS RENOVABLES
Son aquellos que tienen la capacidad de perpetuarse, es decir que pueden renovarse o reemplazarse por si
mismos, despus de ser usados en forma adecuada.
Los recursos renovables ms importantes son la flora y la fauna, ya que estos pueden renovarse mediante
el cultivo y la crianza respectivamente. La flora y la fauna constituyen los recursos biolgicos. Otros recursos
renovables son el agua, el aire, suelo y la energa solar.
Para brindar un mejor ejemplo lo dividimos de la siguiente manera.
- Recursos agrcolas.-en esta se consideran las plantas de todo tipo.
- Recursos forestales.-se consideran los arbustos y rboles
- Recursos ganaderos.-se consideran los componentes animales tanto domsticos como salvajes
- Recursos marinos .,se consideran a todos los seres que viven dentro de los mares, ros y lagos
RECURSOS NO RENOVABLES
Son aquellos que no tienen la capacidad de perpetuarse, porque desaparecen luego de ser utilizadas, es
decir no tienen posibilidad de perpetuarse.
Los recursos no renovables se utilizan como fuentes de energa o como materias primas para construir
maquinarias, vehculos de transporte, herramientas, joyas monedas o utensilios domsticos.
Podemos mencionar tambin:
- Recursos minerales
- Recursos energticos
NOTITA
Los autores de otros textos mencionan a los recursos permanentes haciendo mencin a la energa solar.
Pero hacemos la aclaracin que consideramos mucho mas prudente clasificarlo dentro de los recursos
renovables..
Es toda labor que realiza el hombre para poder subsistir en la vida cotidiana. Estas la podemos clasificar
en:
LA AGRICULTURA
Es una actividad econmica productiva y es donde la mayor cantidad de personas participan, esta consiste
en aprovechar la tierra para as producir recursos de primera necesidad para el consumo del hombre,
gracias a ella podemos contar principalmente con las verduras, las frutas, Los cereales y otros.
LA GANADERA
Actividad econmica productiva que aprovecha principalmente los recursos animales en sus distintos
campos .Es la actividad que aprovecha casi la totalidad de los insumos que esta ofrece, as podemos
mencionar a la carne, la leche, la lana, los cueros, las cerdas de los pelos entre otros.
LA PESCA
Es una actividad econmica extractiva siendo esta una actividad milenaria inclusive antes de la agricultura y
ganadera, esta actividad aprovecha los recursos animales de los lagos ros y principalmente del mar,
gracias a ello podemos contar principalmente con los peces y sus derivados.
Existen dos tipos de pesca:
La pesca artesanal.- En pequeas cantidades.
La pesca industrial.- En grandes cantidades con material equipado
LA MINERA.
Es una actividad econmica extractiva que consiste en extraer los recursos minerales.
LA TALA FORESTAL.
es la actividad que consiste en cortar los rboles por su base o pie, a fin de convertirlos en materia prima,
para la fabricacin de muebles o usarla directamente como combustible.
COMERCIO
Son las actividades intermediarias entre los productores y los consumidores, es decir comprar y vender
AHORA TE TOCA !
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PROFESIN
PROFESIONAL
OFICIO
1. Ocupacin habitual.
2. Cargo, ministerio.
3. Profesin de algn arte mecnico o manual.
4. Funcin propia de alguna cosa.
5. Accin o gestin en beneficio o en dao de alguno.
6. Cualquiera de los cuartos que en palacio estn destinados a preparar
el servicio de los reyes.
La conservacin de los recursos naturales es el adecuado aprovechamiento de los mismos. Esto implica
asegurar los recursos para las generaciones futuras. Es decir debemos evitar el depredamiento y
agotamiento de nuestros recursos
UNIDADES DE CONSERVACIN
Las unidades de conservacin son zonas ubicadas en el territorio nacional , declaradas reservas para la
proteccin
y conservacin de terminados ecosistemas: Flora , fauna , lugares tursticos que reporten beneficio al
hombre ya sean estos de carcter econmico, biolgico, cultural o recreativo. Estas son muy importantes
porque nos permiten conocer mejor nuestra flora y fauna. En la actualidad el sistema nacional de unidades
de conservacin (SINUC) en el Per esta formado por 25 unidades que abarcan 5513.426 Ha (4.29% del
territorio nacional).
El SINUC incluye 7 parques nacionales, 8 reservas nacionales, 7 santuarios nacionales y 3 santuarios
histricos.
PARQUES NACIONALES
Los parques nacionales son reas destinadas a la proteccin con carcter de intangibles, de las
asociaciones naturales de la flora y fauna silvestre y de las bellezas de paisaje que contienen. Adems son
estas abiertas al turismo y a la investigacin.
Entre los parque tenemos:
Parque nacional cerro de Amotape.- situado en Tumbes y Piura. Conserva bosques naturales y una
fauna excepcional destacando en este lugar la existencia de el cocodrilo americano.
Parque nacional Cutervo.- ubicado en Cutervo Cajamarca, Conserva bosques de altura con Flora y
Fauna caractersticas.
Parque nacional Huascarn.- Situado en Ancash. Comprende una gran parte de la cordillera Blanca.
Conserva Flora y Fauna alto andinas; entre las especies que destacan esta la puya de Raimondi.
Parque nacional Tingo Mara.- Situado en Huanuco . Conserva l aflora y fauna del cerro La Bella
Durmiente. Adems en esta regin se encuentran las cuevas de las lechuzas, en donde se aprecian
formaciones de estalactitas y estalagmitas y animales como los gudenaros.
Parque nacional Ro Abiseo.- Ubicado en la provincia de Andares Avelino Cceres, La Libertad.
Conserva la flora y fauna silvestres . Tambin encontramos complejos arqueolgicos prehispnicos,
como los Huaros o Gran Pajatn, en este parque se conserva el mono choro de la cola amarilla.
Parque nacional Manu.- Ubicado entre Madre de Dios y Cusco Conserva la flora y fauna de la selva
Sudoriental del Per.,
RESERVAS NACIONALES
Las reservas nacionales son unidades de conservacin destinadas ala proteccin y propagacin de
especies de la fauna silvestre cuya conservacin sea de inters nacional. Las principales reservas
nacionales del Per son las siguientes:
Reserva nacional de Pacaya Samiria .- Ubicada entre los ros Maran y Ucayali-Loreto . Conserva
principalmente la fauna amaznica donde existen gran cantidad de cochas o lagunas habitad del paiche y de
otras especies .
Reserva nacional del Titicaca.- Situada en Puno. Conserva la flora y fauna del lago Titicaca, destacan la
chinchilla y gran cantidad de especies de aves y peces
Reserva nacional Pampa Caahuas.- Localizada en Arequipa. Conserva la flora y la fauna alto andinas;
en donde viven la vicua el guanaco y otras especies.
ACTIVIDAD
Organizo con mis amigos campaas de proteccin y conservacin de los recursos. Elaboramos
pancartas alusivas. Qu escribiremos en nuestras pancartas?. Reproduzco lo que hice con mis
amigos.
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SANTUARIOS NACIONALES
Los santuarios nacionales son reas geogrficas de menor extensin que los parque nacionales y las
reservas nacionales , destinados a proteger , con carcter de intangible , una especie o una comunidad
determinada de plantas o animales as como las formaciones naturales de inters cientfico o paisajstico.
Entre los principales santuarios tenemos:
Santuario nacional de Huayllay .- situado en Pasco ,Conserva los bosques de piedras , la flora y la
fauna , al noroeste del lago Chinchaycocha o Junn.
Santuario nacional lagunas de Mejia .- localizado en Mollendo, arequipa . En este santuario se protegen
muchsimas aves y plantas de lagunas costeras, cerca del puerto de Mollendo.
Santuario nacional de los Volcanes.- localizado en Andahua Aplao en Arequipa , zona volcnica la cual
protege las especies como el cactus flamencos o parihuanas.
SANTUARIOS HISTRICOS
Los santuarios histricos son unidades de conservacin, destinadas a proteger con carcter de intangible ,
los escenarios naturales en que se desarrollan acontecimientos gloriosos de la historia nacional .
Entre estas tenemos:
Santuario histrico Chacamarca.-ubicado en la meseta de Bombn en Junn. Preserva el lugar
histrico donde se desarrollaron los hechos del batalla de Junn.
Santuario histrico Machu Picchu.- localizado en el Cuzco. Conserva la flora y la fauna as como las
ruinas de Macchu Picchu. El estado ha declarado a las ruinas y a la ciudad del Cuzco Patrimonio de
cultura universal. Este santuario es el recuerdo vivo de nuestros antepasados incas.
AHORA TE TOCA !
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Son todas las especies animales que se encuentran disminuyendo progresivamente llegando inclusive a
desaparecer.
El Instituto de Recursos Naturales del Per (INRENA), es el rgano encargado de proponer polticas,
planes, programas, proyectos y normas sobre la fauna silvestre del Per.
Las especies en peligro de extincin en nuestro pas son:
NOMBRE COMN
1. Coto Mono de Tumbes
2. Maquisapa cenizo
3. Maquisapa negro
4. Lobo fino
5. Ciervo de los pantanos
6. Huapo colorado
7. Lobo de crn
8. Chinchilla real
9. Taruca
10. Mono choro cola amarilla
11. Guanaco
12. Nutria del noroeste
13. Gato marino
14. Gato monts
15. Gato andino
16. Lobo de ro
17. Pinchaque
18. Oso de anteojos
AVES
Nombre comn
19. Paujil cornudo
20. Aguila harpa
21. Pato cabeza castaa
22. Potoyunco
23. Pava de ala blanca
24. Flamenco andino
REPTILES
Nombre comn
30. Cocodrilo de Tumbes
31. Charapa
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DEFINICIN
Son desastres debidos a circunstancias naturales que ponen en peligro el bienestar del ser humano y el
medio ambiente. Se suele considerar como tales a aquellos que son debidos a fenmenos climticos o
geolgicos, lo que excluye los riesgos sanitarios que representan los agentes patgenos. Los riesgos ms
conocidos y divulgados son los que se materializan de forma episdica, a menudo con alcance catastrfico.
Con todo, hay riesgos continuados cuya naturaleza resulta menos obvia, como los relacionados con la
radiactividad natural o los metales txicos presentes en la naturaleza.
CARACTERSTICAS
Los desastres son factores importantes, la extensin del rea afectada, la intensidad del impacto, la
duracin del impacto, la velocidad de inicio y la predecibilidad. Un concepto importante en lo que se refiere a
la predecibilidad es el periodo de recurrencia, que representa el periodo medio que tarda en reproducirse un
acontecimiento de una magnitud dada. La percepcin pblica de la gravedad de un determinado desastre se
ve influenciada por multitud de factores, pero en general ste es considerado ms aceptable si produce
daos pequeos aunque sea con frecuencia que si produce grandes daos ms espaciados en el tiempo.
Los desastres naturales ms espectaculares son los terremotos y la erupcin de volcanes, que se producen
en los bordes de las placas continentales y son, por lo tanto, caractersticos de ciertas reas, en particular
del Pacfico.
La intensidad de un terremoto se mide por la escala de Richter, que tiene un valor mximo de 9
puntos. Se ha estimado que en California se producir un terremoto de una intensidad superior a los 8
puntos en la escala de Richter, como el que destruy gran parte de San Francisco en 1906, cada 100
aos.
Las erupciones volcnicas pueden tener efectos catastrficos a escala global, adems de local. La
frecuencia de erupcin de los distintos volcanes vara mucho: un 20% de ellos entra en erupcin
menos de una vez cada 100 aos y un 2% lo hace menos de una vez cada 10 000 aos. Los daos
que los volcanes producen en el medio ambiente no se deben slo a la lava y a las corrientes de
barro, sino tambin a la deposicin de cenizas volcnicas y a la emisin de gases txicos.
Otro riesgo importante relacionado con los terremotos y las erupciones volcnicas son los tsunamis,
olas gigantescas que alcanzan su altura mxima junto a la costa, produciendo enormes prdidas tanto
materiales como humanas.
Los desastres climticos incluyen tambin varios tipos de tormentas (como las originadas por el
fenmeno de la gota fra en la cuenca mediterrnea), daos a las lneas de costa por accin del hielo
o el agua, las sequas, las inundaciones, la nieve, el granizo, los rayos y los incendios debidos a
causas naturales. Los huracanes tropicales son la catstrofe natural ms extendida y daina.
Los tornados son tormentas circulares de rotacin rpida, muy frecuentes en el golfo de Mxico y la
regin caribea, que producen grandes daos levantando grandes objetos en el aire y desplazndolos
a cierta distancia.
Las inundaciones y la sequa estn ntimamente vinculadas tanto en el espacio como en el tiempo; en
muchas partes del trpico alternan las estaciones secas con las hmedas.
La actividad humana ha incrementado la gravedad de las inundaciones en algunas reas debido a los
cambios en el uso del suelo, como los provocados por la urbanizacin y la deforestacin.
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JUEGOS ECOLGICOS
BUSCA TU RBOL
Objetivo:
Reforzar conceptos relacionados con los sentidos y mostrar cuanto se puede descubrir e l a naturaleza
sin verla y divirtindose.
Desarrollo:
Se escoge un bosquecillo, natural o artificial (un jardn o un parque), que ofrezca diversidad de rboles, ya
sea por especies, tamao o grosores.
Se ubican por parejas y uno de ellos se venda los ojos. El otro har de lazarillo y lo guiar por una
ruta tortuosa cambiando de direccin de cuando en cuando. El destino final es un rbol que el ciego
deber palpar, para percibir su textura, grosor, nudos, etc. Luego de 10 minutos, los ciegos sern trados
al punto de partida por un camino diferente, al llegar se quitarn las vendas y tratarn de adivinar cul
era el rbol.
PROYECTOS ECOLGICOS
Fabricando abono
Objetivo:
Si tienes jardn y lo disfrutas, fabricar abono es til. El suelo se beneficiar con l, ya que le devuelve
minerales vitales para el crecimiento de vegetales y es ms natural que usar productos qumicos.
Lo que necesito:
Desperdicios orgnicos (hojas de t, cscaras, alimentos sobrantes, no restos de carne).
Materia orgnica del jardn (pasto cortado, hojas y malezas).
Abono activador de nitrgeno (acelera la descomposicin).
Algo de tierra. Abundante agua.
Tablas (de igual largo) y 4 postes de madera. Un martillo y clavos.
Una alfombra vieja o cobertor plstico.
Qu hacer?
Primero encajona el lugar.
Busca un sitio para el abono (alrededor de 1 m2).
Clava los postes y las tablas.
Podras usar ladrillos. Que sean estables y tengan ventilacin.
El fondo debe ser de ramas y palos. Agrega capas alternadas de residuos del jardn y de la cocina,
abono activador y tierra.
Mantn las capas hmedas y presiona firmemente.
Cuando alcances 1,5 m de altura, cubre la superficie con la alfombra vieja cobertor de plstico
(mantendr el calor).
Djalo tapado por 5 6 meses. Mientras, podras empezar un segundo montn.
AVANZANDO CON LA
TECNOLOGA
DEFINICIN
Tecnologa, trmino general que se aplica al proceso a travs del cual los seres humanos disean
herramientas y mquinas para incrementar su control y su comprensin del entorno material.
El trmino proviene de las palabras griegas tecn, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, conocimiento o
'ciencia', rea de estudio; por tanto, la tecnologa es el estudio o ciencia de los oficios.
OTRAS DEFINICIONES:
1. Conjunto de conocimientos propios de un oficio mecnico o arte industrial.
2. Tratado de trminos tcnicos.
3. Lenguaje propio de una ciencia o arte.
Mquina de vapor
La introduccin de la mquina de vapor llev a numerosas invenciones en el transporte y la industria. Las
mquinas de vapor convierten la energa trmica en mecnica, a menudo haciendo que el vapor se expanda
en un cilindro con un pistn mvil. El movimiento alternativo del pistn se convierte en giratorio mediante
una biela. Los primeros modelos se desarrollaron en 1690, aunque James Watt no dise la mquina de
vapor moderna hasta 70 aos despus.
Con ayuda de tu profesor(a) realiza una lnea del tiempo, colocando las fechas ms importantes de la
historia de la tecnologa
EL APARATO RESPIRATORIO
AVANCES DE LA TECNOLOGA
EN COMUNICACIN:
a) GLOBALIZACIN
Concepto que pretende escribir la realidad inmediata como una sociedad planetaria, ms all de
fronteras, barreras arancelarias, diferencias tnicas, credos religiosos, ideologas polticas y
condiciones socioeconmicas o culturales. Surge como consecuencia de la internalizacin cada vez
ms acentuada de los procesos econmicos, los conflictos sociales y los fenmenos polticoculturales.
En sus inicios, el concepto de globalizacin se ha venido utilizando para describir los cambios en
las economas nacionales, cada vez ms integradas en sistemas sociales abiertos e
interdependientes, sujetas a los efectos de la libertad de los mercados, las fluctuaciones monetarias
y los movimientos especulativos de capital. Los mbitos de la realidad en los que mejor se refleja
la globalizacin son la economa, la innovacin tecnolgica y el ocio.
b) EL TELFONO
Instrumento de comunicacin, diseado para la transmisin de voz y
dems sonidos hasta lugares remotos mediante la electricidad, as como
para su reproduccin. El telfono contiene un micrfono (transmisor) que
recibe el impacto de ondas de sonido. El micrfono transforma las
vibraciones en impulsos elctricos. La corriente elctrica as generada se
transmite a distancia. Un altavoz (receptor) vuelve a convertir la seal
elctrica en sonido.
c) COMUNICACIONES Y EDUCACIN
Las pelculas culturales sobre diferentes temas y otros procedimientos de educacin audiovisual pueden
convertirse pronto en elementos indispensables en la instruccin escolar. En muchas escuelas de los
pases desarrollados ya se utilizan equipos audiovisuales para presentar fotos, psteres, mapas,
diapositivas, transparencias, vdeos y otros materiales. El magnetfono o grabadora se utiliza de forma
generalizada para la enseanza de idiomas.
d) COMPUTADORAS U ORDENADORES
Uno de los avances ms espectaculares dentro de las comunicaciones (comunicacin de datos)se ha
producido en el campo de la tecnologa de los ordenadores. Desde la aparicin de las computadoras
digitales en la dcada de 1940, stas se han introducido en los pases desarrollados en prcticamente
todas las reas de la sociedad (industrias, negocios, hospitales, escuelas, transportes, hogares o
comercios). Mediante la utilizacin de las redes informticas y los dispositivos auxiliares, el usuario de
un ordenador puede transmitir datos con gran rapidez. Estos sistemas pueden acceder a multitud de
bases de datos. A travs de la lnea telefnica se puede acceder a toda esta informacin y visualizarla
en pantalla o en un televisor convenientemente adaptado.
e) COMUNICACIONES Y EDUCACIN
Las pelculas culturales sobre diferentes temas y otros procedimientos de educacin audiovisual pueden
convertirse pronto en elementos indispensables en la instruccin escolar. En muchas escuelas de los
pases desarrollados ya se utilizan equipos audiovisuales para presentar fotos, psteres, mapas,
diapositivas, transparencias, vdeos y otros materiales. El magnetofn o grabadora se utiliza de forma
generalizada para la enseanza de idiomas.
Los programas radiofnicos educativos han permitido ampliar considerablemente el acceso a la
educacin. Las escuelas han comenzado a conectarse a Internet y a utilizar datos recibidos va satlite
o en CD-ROM. Los rpidos avances de la tecnologa informtica van a tener probablemente una gran
repercusin en la educacin.
Hay quienes sostienen que los medios de comunicacin tienden a reforzar los puntos de vista
personales ms que a modificarlos, y otros creen que, segn quin los controle, pueden modificar
decisivamente la opinin poltica de la audiencia. En cualquier caso, ha quedado demostrado que los
medios de comunicacin influyen a largo plazo, de forma sutil pero decisiva, sobre los puntos de vista y
el criterio de la audiencia.
g) INTERNET
Internet, interconexin de redes informticas que permite a los ordenadores o computadoras
conectadas comunicarse directamente, es decir, cada ordenador de la red puede conectarse a cualquier
otro ordenador de la red. El trmino suele referirse a una interconexin en particular, de carcter
planetario y abierto al pblico, que conecta redes informticas de organismos oficiales, educativos y
empresariales. Tambin existen sistemas de redes ms pequeos llamados intranets, generalmente
para el uso de una nica organizacin, que obedecen a la misma filosofa de interconexin.
Topologa de Internet Varias computadoras individuales conectadas entre s forman una red de rea
local (LAN). Internet consiste en una serie de redes (LAN) interconectadas. Las computadoras
personales y las estaciones de trabajo pueden estar conectadas a una red de rea local mediante un
mdem a travs de una conexin RDSI o RTC, o directamente a la LAN. Tambin hay otras formas de
conexin a redes, como la conexin T1 y la lnea dedicada. Los puentes y los hubs vinculan mltiples
redes entre s. Un enrutador transmite los datos a travs de las redes y determina la mejor ruta de
transmisin. Microsoft Corporacin. Reservados todos los derechos.
La tecnologa de Internet es una precursora de la llamada superautopista de la informacin, un
objetivo terico de las comunicaciones informticas que permitira proporcionar a colegios, bibliotecas,
empresas y hogares acceso universal a una informacin de calidad que eduque, informe y entretenga. A
finales de 1998 estaban conectados a Internet unos 148 millones de ordenadores, y la cifra sigue en
aumento.
AHORA
AHORATE
TETOCA
TOCA ! !
Contesta:
1. Cules son los avances actuales de la tecnologa?
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4. Qu programas conoces?
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