La facultad del lenguaje que compartimos todas las personas nos determina en tal

grado que, no nos cabe la menor duda al respecto, es el lenguaje lo que creo al
hombre y no al revs. El ser humano se singulariza de los dems seres de la
creacin por la facultad de poder cifrar y descifrar los mensajes que recibe y, a su
vez, emite.

Toda lengua es un preciado instrumento que nos sirve para comunicarnos y atesorar
un cada vez ms acrecentado acervo cultural.

En los siglos XVI y XVII, el espaol logro una gran expansin como la lengua
internacional, llegando a convertirse en la segunda lengua de comunicacin en la
Europa occidental. En esa poca se consideraba elegante hablar y escribir en
espaol.

Tradicionalmente se ha venido destacando, en un plano retorico y en el mbito de

la enseanza-aprendizaje, la diferencia entre la lengua oral y escrita. En la
actualidad el proceso de la adquisicin de una lengua se vincula al dominio de tres
grandes competencias: la comprensin, la expresin y la interaccin.

Comprender un texto no es fcil; exige detectar, entre otros aspectos, cual es tema
del texto, las formas especficas del tema o asuntos desarrollados, las ideas
principales y secundarias, la idea global transmitida y el propsito del autor.

Son mltiples los fines de nuestros escritos, dado que las circunstancias pueden ser
tambin muy diversas: elaborar un trabajo escolar, pasar una nota o un aviso, hacer
la lista de compra, anotar un nmero de telfono o una direccin de correo
electrnico, enviar un mensaje por carta o correo electrnico.

Segn la finalidad que persiga el mensaje que queremos comunicar, elegimos el

tipo de texto que resulta ms adecuado para el propsito comunicativo.