Planificacin de Clase
Asignatura: Lenguaje y comunicacin
Unidad 2 : Lectura y comprensin de textos literarios
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Demostrar comprensin de las narraciones
ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
Conocimiento(s) previo(s)
Diferenciar que existen diferentes textos
literarios entre ellos la fbula y que
significa.
Contenido(s)
Lectura inicial a travs del texto literario.
Fabula.
Estableciendo relaciones entre el texto y
sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto
de la lectura
Nivel: 2 bsico
Habilidad(es)
- Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora.
- Relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y
conocimientos.
- Identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y los
sentimientos de los distintos
personajes
Actividad(es) genrica(s)
- Recrear a travs de dibujos el
ambiente en el que ocurre la
accin estableciendo a su vez las
caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos
personajes
- Comunica el resultado de lo
registrado.
Semestre: Primer Semestre
Actitud(es)
- Manifestar inters y una actitud activa
frente a la lectura, orientada al disfrute de
la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a
partir de ella
- Demostrar disposicin e inters por
expresarse de manera creativa por medio
de la comunicacin oral y escrita.
- Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades.
Objetivo o actividad(es) especfica(s)
- Identificar y describir las caractersticas
fsicas y sentimientos de los distintos
personajes recreando, a travs de distintas
expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la accin
- Establece relaciones entre el texto y sus
propias experiencias, emitiendo una
opinin sobre un aspecto de la lectura.
- Potenciar en los estudiantes la
comprensin de los textos.
 Desarrollar los conocimientos previos sobre los
tipos de textos.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus
intereses para comprenderse y valorarse.

Recursos de Indicador(es) de
Secuencia didctica
aprendizaje evaluacin o logro
Inicio: La profesora inicia saludando a los nios. Luego se activarn conocimientos - Palelografo - Realiza lectura de
previos resumiendo lo que se vio en la clase pasada sobre tipos de textos. Luego seala - Laminas con palabra
que la clase de hoy realizaremos una lectura compartida de una Fbula. imgenes de completa.
Desarrollo: La profesora presenta un texto narrativo correspondiente a una fbula, en la personajes. - Comprende lo
cual se presentar una serie de imgenes donde los alumnos debern indicar como - Gua ledo de la fbula.
creen que se llama la fbula, tambin de que se puede tratar. - Plumones - Ordena de
Posterior a esto se comienza con la lectura compartida donde los alumnos y la profesora manera
irn leyendo en conjunto la fbula. secuencial lo
En el papelografo se pegaran las lminas segn los acontecimientos ledos en clase. ledo en el texto.
- Demuestra
inters por la
Cierre: Se realizar retroalimentacin donde se presentar una serie de imgenes y ellos actividad.
debern secuenciar cada una de ellas segn la leyenda leda. Posterior a esto se realizar - Participa de
preguntas para ver si han el comprendido el texto ledo, y proceder a completar una forma activa.
gua. - Caracterizan a los
-De qu se trataba la fbula? personajes
-Cules eran los personajes de esta fbula? mediante de
-Qu les gusto ms de esta fbula? representaciones,
Por ltimo, se agradece la participacin de todos y se da por finalizada la clase. dibujos, recortes,
etc.
- Establece si est
de acuerdo o no
con las acciones
realizadas por los
 personajes y
explica por qu.
- Explica por qu le
gusta o no la
narracin
 TABLA DE EVALUACIN
Criterios de evaluacin:
- En vas de logro (E/V)
- Logrado (L)

Indicadores de logro Nombres

Realiza lectura de palabra completa.

Comprende lo ledo de la fbula.
Ordena de manera secuencial lo ledo en el texto.
Demuestra inters por la actividad.
Caracterizan a los personajes mediante de representaciones,
dibujos, recortes, etc
Participa de forma activa.
Establece si est de acuerdo o no con las acciones realizadas
por los personajes y explica por que
Explica por qu le gusta o no la narracin
NOMBRE DE LA FABULA: El venado y el lobo

De qu se trata la fbula:

Personajes Describa a los personajes de la narracin:

Informacin sobre un episodio. Dibuje el episodio que ms le gust Razones de la eleccin Qu fue lo que le gust del relato?
Lenguaje y Comunicacin 2 bsico
Su objetivo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables para desenvolverse en el mundo y para
integrarse en una sociedad democrtica de manera activa e informada.

Programa de Estudio Lenguaje y Comunicacin

Los Programas de Estudio proponen una organizacin didctica del ao escolar para el logro de los Objetivos de Aprendizaje definidos en las Bases
Curriculares.

Bases Curriculares Lenguaje y Comunicacin

Las Bases Curriculares definen los aprendizajes que se espera sean desarrollados por todos los alumnos y alumnas del pas a lo largo de su trayectoria
escolar.
Objetivo de aprendizaje: LE02 OA 05
Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a travs de distintas
expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

LE02 OAA A
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
LE02 OAA E
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Fbula El Venado y los Lobos

Jean de la Fontaine

Las aguas del lago estaban tan claras que reflejaban el bosque como si fuera un espejo. Todos los animales que beban
en el lago, se vean reflejados en el agua. Un oso y su cachorro se sorprendan pero se alejaban. Muchos animales
llegaban hasta el lago.

Un da, una manada de venados lleg y se ech a la orilla de la rivera.

Uno de ellos estaba muy sediento, y cuando baj su cabeza para beber, se sorprendi:
-Qu hermoso par de cuernos!
-Qu bello soy!
-Qu hermosa es mi imagen con esta linda cabeza!

Pero cuando el venado mir sus largas y delgadas patas, se molest:

-Pero que fea son mis patas! Nunca me haba fijado en ello. Me quitan belleza.
Mientras miraba su figura, apareci una manada de lobos. Los dems animales huyeron asustados.
Lleno de miedo, el venado corri hacia el bosque, extravindose de su manada. Perdi un cuerno y casi fue devorado por
un lobo.
Pero sus patas lo salvaron: Eran ms fuertes y rpidas que las del lobo. Este se cans pronto y abandon su persecucin.
Estuve a punto de morir, pens el venado ya fuera de peligro. Por estos intiles cuernos, casi pierdo mi vida. Si no
hubiese tenido estas patas....