Esquema 5 Universidades
Educación a Distancia
Comparativo frente a la U EAN
Julio 30 de 2010
Guía de Trabajo No. 1
UNIVERSIDAD - FILOSOFÍA MODELO PEDAGÓGICO
PAÍS INSTITUCIONAL Y DIDÁCTICO
En la Universidad EAN se
da importancia a las
Didácticas
Contemporáneas,
utilizando el método de
casos (Universidad de
Harvard) y los juegos
simulados para aprender
haciendo, alejándose así
Misión. “Contribuir a la del Enfoque Tradicional,
formación integral de por ende la relación
la persona y estimular maestro-estudiante no es
su aptitud de poder-sumisión sino de
emprendedora, de tal afecto y camaradería,
forma que su acción entendiendo que el
U EAN - coadyuve al desarrollo maestro es un facilitador,
COLOMBIA económico y social de uno más de la clase que
los pueblos”. ayuda a orientar y a
Visión. Ser líderes en promover los procesos de
la formación de enseñanza – aprendizaje
profesionales, y evaluación, colocando a
reconocidos por su sus estudiantes en
espíritu empresarial. posición funcional de
autogobierno
interesándolos y
motivándolos a aprender,
y no dictándoles una clase
magistral de contenidos
impuestos, fusionando en
sus clases la educación y
la vida laboral, educando
por la vida y para la vida.
MODELO EVALUATIVO
Se enmarca dentro de un
espacio de construcción de
conocimientos, teniendo en
cuenta que el ser aprende a
aprender haciendo, por lo cual
se tienen en cuenta las
evidencias, mediante un
portafolio construido por los
mismos estudiantes, en el cual
se plasman las habilidades del
pensamiento adquiridas.
Procesos cognitivos:
interpretativo - argumentativo -
propositivo. Examen escrito:
Cuestionario preguntas abiertas:
amplias o breves. Opción
múltiple. Razonamiento.
Pruebas prácticas: Práctica
laboral. Método de casos. Juego
de roles. Entrevista.
Observación. Analizando así
como el ser sabe hacer. Se
toma como linea de base para
la evaluación lo declarado en el
syllabus. Se tiene el
complemento de los ECAES.
MODELO DE AMBIENTES
VIRTUALES
El modelo de Ambientes Virtuales
de la Universidad EAN se soporta
en los 4 pilares que maneja en su
Modelo Pedagógico: aprendizaje
autónomo, aprendizaje
significativo, aprendizaje por
comprensión y aprendizaje basado
en problemas. En estos
aprendizajes el tutor diseña sus
mediaciones para acompañar
desde la distancia pero sin dejar a
solas. Y gracias a las habilidades
de los docentes se contraresta la
deserción de los estudiantes que
tienen sensación de soledad
mientras se adaptan a la
cibercultura. Por eso las
actividades de aprendizaje se
apoyan en la motivación para el
autoaprendizaje, fomentando el
trabajo en equipo, la autodisciplina,
la lectura de materiales, y el
estudio de casos, así como de
simulaciones.
 Es misión del
Tecnológico de
Monterrey (México)
formar personas
Desde que el estudiante desea
íntegras, éticas, con
La Universidad Virtual del ingresar al TEC VIRTUAL debe
una visión humanística
Tecnológico de Monterrey presentar una evaluación de Para llevar la efectividad de su
y competitivas
ofrece educación de admisión, la cual puede modelo educativo a los más altos
internacionalmente en
calidad utilizando un localizar ingresando a: Prueba estándares, al pasar del plan a la
su campo profesional,
modelo pedagógico práctica PAEP. La Universidad acción la U TEC VIRTUAL se
que al mismo tiempo
didáctico e innovador con Virtual ha diseñado un curso de apoya en una plataforma
sean ciudadanos
redes de aprendizaje y sensibilización y preparación tecnológica de punta, resultado de
comprometidos con el
tecnologías de para dicho examen, éste es una combinación de distintas
desarrollo económico,
información avanzadas, ofrecido de forma gratuita y por manifestaciones tecnológicas de
político, social y
para contribuir a la Internet. Además de este punto vanguardia, en este caso
U TEC cultural de su
integración y desarrollo de de partida, se trabaja en un Blackboard, el cual les permite
comunidad y con el
VIRTUAL - uso sostenible de los
las comunidades de habla ambiente de aprendizaje llevarle una preparación integral
MÉXICO hispana. La oferta autónomo, que se define como en todos los aspectos.
recursos naturales.
educativa en línea de la un "lugar" o "espacio" donde el Blackboard, es un sistema de
A través de sus
Universidad Virtual del proceso de adquisición del administración de cursos que
programas educativos
TEC, es una innovadora conocimiento ocurre desde el permite desarrollar, administrar y
y de investigación y
opción de estudio para estudiante apoyado por sus entregar materiales instruccionales
desarrollo el
continuar con la formación profesores virtuales, de tal en Web.
Tecnológico de
profesional al ofrecer manera que el participante Antes de iniciar sus estudios, los
Monterrey forma
flexibilidad de tiempo sin actúa, usa sus capacidades, estudiantes reciben su manual e
personas y transfiere
alterar el trabajo de sus crea o utiliza herramientas para inducción respecto a la plataforma
el conocimiento para:
estudiantes en todo el obtener e interpretar Blackboard.
* Promover la
mundo. información con el fin de
competitividad
construir su aprendizaje.
internacional de las
empresas con base en
el conocimiento, la
innovación, el
desarrollo tecnológico
 La Fundación
Universitaria El crecimiento y presencia
Iberoamericana global de FUNIBER se
Respecto al modelo evaluativo, En el Campus Virtual de FUNIBER
(FUNIBER) busca debe a un modelo
FUNIBER inculca que el se comparten experiencias con
difundir y compartir el educativo que promueve
proceso de formación implica y estudiantes de los otros países,
conocimiento europeo la colaboración y
exige dedicación temporal y además de tener acceso al fondo
y el latinoamericano. cooperación entre
esfuerzo continuo. Además se documental electrónico de
Gracias a su modelo naciones para enriquecer
usa la motivación como FUNIBER, donde se encuentran
educativo tiene la formación de personas.
estímulo constante para que el cientos de tesis realizadas en las
actividades educativas Éste se compone hoy en
estudiante perciba que los universidades de la red y
en 25 países, entre día de muchas
resultados esperados del documentos digitales de gran valor
ellos: España, Italia, innovaciones didácticas y
aprendizaje están a su alcance. generados y actualizados al día
Portugal, Argentina, pedagógicas que facilitan,
Los exámenes son adaptados a conforme surgen en cada país,
Bolivia, Brasil, potencian e impulsan un
necesidades y requisitos universidad o empresa, lo cual se
Centroamérica, Chile, proceso formativo de
formativos, son virtuales y complemente con espacios de
FUNIBER - Colombia, Ecuador, aprender a aprender en
pueden ser telefónicos, lo cual discusión especializados por
25 PAÍSES México, Paraguay, un entorno de aprendizaje
garantiza que el conocimiento temas mediante foros y chats, lo
Perú, Puerto Rico, de calidad. Ello comporta:
es asimildo e interiorizado según cual en su conjunto es un
República 1. Facilitar el contacto
los objetivos pedagógicos de complemento ideal a los
Dominicana, Uruguay, entre estudiantes, entre
cada materia y garantizando contenidos obligatorios de estudio.
Venezuela, USA y profesores y de ambos
cumplir las exigencias de cada El modelo educativo busca
África. entre sí.
país y universidad de la red. promover un espacio de
Sus tres ejes 2. Fomentar la
Este modelo evaluativo permite comodidad para el estudiante
fundamentales son: cooperación y la
personalizar el aprendizaje, caracterizado por: la eliminación
* Promover la reciprocidad: el
teniendo en cuenta las de los problemas de
creación de Maestrías aprendizaje como
diferencias entre estudiantes y incompatibilidad de horarios y la
y Cursos a Distancia. esfuerzo colectivo.
sus diversas formas de desaparición de los inconvenientes
* Formación a 3. Considerar al
aprender. de los desplazamientos.
Medida para estudiante como centro
Empresas. del proceso del que
* Proyectos de participa activamente.
Cooperación
Internacional.
 La Universidad
Nacional de
Educación a Distancia
(UNED), es una
Universidad Pública
Española de ámbito La UNED imparte la
estatal. Empezó sus enseñanza mediante la
actividades modalidad de educación a Se promueve el aprendizaje La UNED combina la tradicional
académicas en 1973. distancia, que se autónomo y las evaluaciones se metodología a distancia con el uso
La UNED presenta la caracteriza por la traducen en continuas de las nuevas tecnologías de la
metodología para el utilización de una evidencias de aprendizaje que información y la comunicación a
estudio a distancia metodología didáctica el estudiante demuestra a sí través de sus cursos virtuales en
más completa y específica con el empleo mismo y a su profesor virtual, Internet, la televisión educativa, los
avanzada, poniendo a conjunto de guías de gracias a lo cual va adquiriendo programas de radio y el apoyo a
tu disposición todo un estudio, audiovisuales, conocimientos y competencias sus alumnos mediantes tutorías
UNED - conjunto de recursos videos y de las nuevas según su área de estudio. Se presenciales de asistencia no
ESPAÑA humanos y de medios tecnologías, evalúa la argumentación, la obligatoria en su red de Centros
para que los especialmente las interpretación, y la proposición. Asociados. Los estudiantes nuevos
estudiantes pueda comunidades virtuales de Se hacen diferentes tipos de son acogidos como parte de la
desarrollar un aprendizaje. Así como la examenes, como de selección "Comunidad virtual" de cada
aprendizaje tutoría a los estudiantes a múltiple, falso verdadero y Facultad ó Escuela, en la que se
autónomo, ajustado a través de los profesores preguntas abiertas en chats les brinda información y
sus necesidades y por medio de los diversos entre otros, promoviendo su orientación precisas sobre la
horarios. Este sistema sistemas de razonamiento, se usan métodos UNED y su metodología
de aprendizaje basado comunicación, como: de casos y de problemas. pedagógica y didáctica.
en el uso de videoconferencia, vía
metodologías activas, telefónica, en línea.
en el que cada
estudiante es el
protagonista de su
propio aprendizaje, es
la idea que subyace al
Espacio Europeo de
 La Universidad
Nacional del Litoral
ofrece a través de su
sistema UNLVirtual,
propuestas de Las actividades se
educación a distancia concentran en el Campus
El estudiante de UNLVirtual realiza
a todo el país. Los Virtual, un entorno en
sus estudios a través de una
proyectos y Internet al que se puede
modalidad flexible que utiliza
actividades de acceder desde cualquier
diferentes tecnologías para la
UNLVirtual se orientan lugar y en cualquier
enseñanza, el aprendizaje y la
en función de momento del día. Es una
gestión administrativa. Algunas de
promover y difundir: el modalidad de estudio muy
UNIVERSIDA ingreso a carreras de flexible que permite al
Se conjugan las técnicas de sus características son:
D Autoevaluación, Evaluación de * Seguimiento continuo de
grado tradicionales, la alumno estudiar desde
logros del Aprendizaje en estudios a través del campus
NACIONAL formación y cualquier lugar del país y
competencias nucleares y en virtual y de una agenda personal o
DEL especialización adecuar su tiempo de
competencias transversales, curricular,
LITORAL - técnico profesional en estudio a sus ritmos. De
similar a lo implementado en la * Ajuste del ritmo de estudio a
demandas concretas esta manera, el estudiante
ARGENTINA del mercado laboral, puede organizar el
U EAN. los intereses y vida diaria
(personal, familiar, laboral) de
la formación cursado de sus materias a
cada estudiante.
universitaria y su conveniencia,
* Estimular y potenciar la
actualización para respetando los
comunicación e interacción
docentes y egresados cronogramas de
continua entre profesores y
terciarios y la implementación del Plan
estudiantes.
producción de de Estudio de la
conocimientos en el Universidad.
uso y
aprovechamiento de
las nuevas tecnologías
y alfabetización digital.

Francisco Camargo, Juan Carlos Grass

Paola Forero Salamanca y Héctor Julián Sánchez Ramírez