Proy. Tesis Maestria

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN HUANUCO
ESCUELA DE POST GRADO
LA INVESTIGACION EN POST GRADO
EL PROYECTO DE TESIS
EL INFORME FINAL
Eudosio Ramrez Tabraj

Profesor Principal UNHEVAL
Docente de la EPG.
MAESTRIA EN CONTABILIDAD: MENCION EN AUDITORIA
SEDE CENTRAL
Asignatura: Seminario Taller: Tesis II
CPC. Mg. Eudosio Ramrez Tabraj

Docente de la E.P.G.
PRESENTACION
En el nivel de post grado, hablando de investigacin, diremos que es
inherente al proceso enseanza-aprendizaje de los seores maestristas o de los
seores doctorandos, que siguen este nivel de estudios con fines de
especializacin y profundizacin de sus conocimientos en reas especficas y
del desarrollo de sus mdulos respectivamente, sin embargo, para lograr sus
objetivos de convertirse en Maestro (Magister) o Doctor, tienen que presentar
necesariamente los dos documentos bastante conocidos en materia de
investigacin, estos son:
Proyecto de tesis, y
La tesis de maestra o tesis doctoral, segn sea e caso.
Hablando con sinceridad, o es que se ha desestimado a la investigacin,

cuyos productos son efectivamente el proyecto de tesis y la tesis universitaria,
que muy bien pueden denominarse proyecto de tesis de maestra y tesis de
maestra, o proyecto de tesis doctoral y tesis doctoral.
El presente documento, con la denominacin de PREPARACION DE

PROYECTOS DE TESIS DE MAESTRIA Y DOCTORAL Y TESIS DE
MAESTRIA Y DOCTORAL, tienen por finalidad encaminar, guiar, al
estudiante de Post Grado en la preparacin de los documentos en referencia,
porque en la actualidad , la presentacin de estos documentos adolece de una
serie de situaciones que desdice de lo que puede denominarse investigacin para
graduarse de maestros o doctores, bsicamente reflejado en la estructuracin,
del desarrollo mismo, de interpretacin, de aplicacin de los perfiles,
demostrando muchas veces desconocimiento de tems de investigacin, falta de
criterio, falta de imaginacin, etc.
Preparar un proyecto de tesis en este nivel, y en otros, y

consecuentemente la tesis de maestra o doctoral, no es nada del otro mundo,
sabiendo que para investigar, tiene que haber un problema o problemas en el
mundo empresarial o en el entorno institucional gubernamental, no se trata de
inventar problemas, sino de identificarlos y de simple, para dar solucin dichos
problemas se tienen que buscar o definir en un primer momento posibles
alternativas, para luego, despus de un anlisis minucioso, esas posibles
alternativas se convierten en alternativas viables de solucin y la aplicacin de
esas alternativas viables mediante la investigacin, permitir dar solucin al
problema.
Justamente, con la finalidad de cubrir ese vaco, modestamente he visto

por conveniente preparar este documento de orientacin, de tal manera que al
aplicar esta gua los tesistas, tranquila y fcilmente podrn preparar su trabajo
de investigacin (proyecto o tesis) y no tengan problemas de observaciones,
luego desarrollar la tesis (de magister o de doctor), con seguridad y
contundencia.
PROFESOR PRINCIPAL-UNHEVAL
DOCENTE DE LA EPG.
PROYECTO DE TESIS
ASPECTO ETIMOLOGICO
Proyecto.-
. Representando en perspectivas ()
Perspectiva: (), manera en que se enfocan las cosas, para apreciarlas
adecuadamente
. Pensamiento o designio de ejecutar algo
. Redaccin anterior a su aprobacin de un reglamento, de una ley, de una
norma, etc.
. Conjunto de planos y clculos anteriores a una obra de ingeniera o
arquitectura
Tesis.-
. Conclusin o proposicin que se mantiene con razonamientos
. Trabajo indito y original que se presenta para la obtencin del doctorado
universitario
ASPECTO CONCEPTUAL
Tambin se denomina como: proyecto de investigacin, plan de tesis,

etc., denominaciones van y denominaciones vienen, pero hay un comn
denominador y est referida a una misma realidad, dar solucin al problema
identificado.
Conceptualmente un proyecto de tesis, est definido como un documento

(instrumento), que bajo una estructura de denominaciones genricas y
especficas, codificados convenientemente, se tiene que desarrollar referente a
un problema, con la proyeccin de que se har, durante la investigacin, en un
tiempo establecido en el reglamento para optar el Grado de Magister. No nos
olvidemos que dicho contenido ya tiene un ttulo
IDENTIFICACION DE PROBLEMAS
La economa nacional tiene dos sectores bien definidos, en los que se

manejan ingentes recursos: recursos humanos, recursos materiales, recursos
financieros, servicios, etc. Y son el sector privado con sus diversas clases de
empresas y por otra parte, el sector pblico, con sus instituciones en sus
diversos niveles operacionales, como ilustramos en el ANEXO N 01, es en
este mundo de empresas e instituciones gubernamentales, tenemos que
encontrar o mejor, identificar problemas, que dificultan, obstruyen, limitan,
impiden, etc. el normal desarrollo de las operaciones productivas o
administrativas, impidiendo de esta forma el logro de sus objetivos.
Quienes estamos formados en la carrera contable, desempearon,

desempeamos y desempearemos nuestra funcin profesional en cualquiera de
estas unidades econmicas del sector privado con sus diversas clases de
empresas o del sector gubernamental con sus instituciones pblicas en sus
diferentes niveles operacionales. No hay ms y como tal, aqu es donde ha
habido, hay y habrn problemas de diversa ndole, que ser materia de
identificarlos, para luego mediante la investigacin dar la solucin del caso.
ANEXO N 01
IDENTIFICACION DE PROBLEMAS
SECTORES DE LA ECONOMIA NACIONAL
ECONOMIA NACIONAL
SECTOR PRIVADO SECTOR PBLICO
Empresas comerciales Instituciones Gubernamentales
del Nivel Central

Empresas industriales
Instituciones Gubernamentales
del nivel Regional
Empresas de servicios Instituciones Gubernamentales
del nivel Local
otras Empresas pblicas
Fuente: Elaboracin propia

FUENTES U ORIGENES DE LOS PROBLEMAS DE
INVESTIGACION
Es necesario conocer el origen o los orgenes de los problemas de

investigacin, es decir, de donde provienen, dnde los ubicamos, a este hecho
muchos investigadores los denominan FUENTES de los problemas de
investigacin. Como tal, en materia de investigacin cientfica, en la
investigacin contable, estamos hablando de la identificacin del problema de
investigacin.
En este proceso de saber identificar un problema de investigacin, es

recomendable responder a ciertas preguntas como las siguientes:
Cmo se determinan los problemas cientficos?

De qu fuentes provienen los problemas para investigar?
Cules son las fuentes ms relevantes a las que se pueden n acudir para
identificar problemas de investigacin?
Cules son las fuentes ms importantes para derivar conocimientos, que
generan problemas de investigacin?
Qu estrategias disponemos para identificar problemas de investigacin?
Para responder a estas interrogantes, se deben tener en cuenta una serie

de situaciones que nos permitan conocer el origen o las fuentes generadoras de
problemas de investigacin. He aqu algunas de las fuentes:
Las clases
La lectura permanente
Interrelacin profesional y cultural con docentes universitarios
Las innovaciones tecnolgicas y los cambios sociales
Capacidad restringida de nuestros conocimientos
Resultados contradictorios de trabajos sobre el mismo problema
Observacin casual de un hecho o fenmeno contable
La experiencia del investigador
CUALIDADES DEL INVESTIGADOR
El investigador est considerado como un apstol y los apstoles de

acuerdo a nuestra religin, fueron sus Principales de Jesucristo, que est
considerado como un ser perfecto y como tal, tena que confiar en seres dotados
de acciones perfectas o que tenan cualidades particulares y especiales.
El investigador se diferencia de otros profesionales, porque est

impregnado de cualidades innatas y especiales, est imbuido de paciencia,
sacrificio, voluntad frrea, deseo indesmayable de descubrir algo nuevo. Esto
significa que el investigador es el tipo ideal y superior de hombre
El profesional que se dedica a la investigacin, deber estar dispuesto a

experimentar las mayores dificultades de diferente ndole, con tal de mantener
el progreso de la ciencia. Por lo expuesto, para que un investigador pueda
cumplir con sus objetivos, debe reunir entre otras las siguientes cualidades:
Formacin bsica
Espritu de iniciativa
Entusiasmo
Perseverancia
Habilidad y destreza
Visin de organizacin
Talento pedaggico
Hbito de estudio y lectura.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
A la estructura de proyecto de tesis, tambin se le conoce como PERFIL,

ESQUEMA, por citar algunas denominaciones, establecido en el Reglamento
de Grado de Magister de la Escuela de Post Grado de la UNHEVAL. Inserto en
dos alternativas A y B que intrnsecamente difieren en algunos puntos, porque
si se refiere al instrumento para preparar un proyecto de tesis, ambos tienen el
mismo horizonte, es decir, existe un comn denominador.
Sin embargo, cabe aclarar que el perfil (esquema) que encontramos en el

Reglamento de Grado de Magister de la Escuela de Post Grado de la
UNHEVAL., slo tiene las denominaciones genricas y especficas, pero que
resulta necesario su codificacin, como ilustramos segn el ANEXO N 02.
Me atrevo a sealar que, esta estructura de proyecto de tesis, es un

conjunto de denominaciones genricas y especficas con carcter de ttulo y
subttulos, adicionalmente cabe manifestar que cada denominacin genrica y
especfica es materia de codificacin de manera conveniente, lgica, racional,
coherente en orden creciente, como ilustramos en el ANEXO N 03.
Esta estructura, que en el Reglamento de Grado de Magister de la Escuela

de Post Grado, slo est como referencia, cada tesista tiene que implementarla:
ordenando
codificando, y
seleccionando
hecho esto, el tesista tiene que trabajar con el referido documento y saber
sustentar o defender el cuadro que implement y con el cual ha desarrollado su
proyecto de tesis, igual rutina se sigue con la tesis de maestra o tesis doctoral,
teniendo en cuenta que para la preparacin o desarrollo de los proyectos y/o
tesis, se tienen perfiles o esquemas para cada cual, (proyecto y tesis
respectivamente).
ANEXO N 02
ESTRUCTURA DE PROYECTO DE TESIS
(Alternativa A segn el Reglamento)
I. CARATULA
II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

* Descripcin del problema
* Formulacin del problema
- Problema general
- Problemas especficos
* Objetivo General y objetivos especficos
* Hiptesis y/o sistema de hiptesis
* Variables
* Justificacin e importancia
* Viabilidad
* Limitaciones
III. MARCO TEORICO

* Antecedentes
* Bases tericas
* Definiciones conceptuales
* Bases epistmicos
* Bases antropolgicas (OPCIONAL)
IV. METODOLOGIA
* Tipo de investigacin
* Diseo y esquema de investigacin
* Poblacin y muestra
* Definicin operativa del instrumentos de recoleccin de datos
* Tcnicas de recojo, procesamiento y presentacin de datos
V. CRONOGRAMA
* Cuadro con cronograma de acciones
VI. PRESUPUESTO
* Potencial humano
* Recursos materiales
* Recursos financieros
VII. BIBLIOGRAFIA
VIII. ANEXOS
ANEXO N 03
ESTRUCTURA DE PROYECTOS DE TESIS

(Alternativa A del Reglamento para optar el Grado Acadmico de Magister)
2.1. Descripcin del problema
2.2. Formulacin del problema
2.2.1. Problema general
2.2.2. Problemas especficos
2.3. Objetivos
2.3.1. Objetivo general
2.3.2. Objetivos especficos
2.4. Delimitacin
2.4.1. Delimitacin espacial
2.4.2. Delimitacin temporal
2.4.3. Delimitacin terica
2.5. Variables
2.5.1. Variable independiente
2.5.2. Variable dependiente
2.6. Hiptesis
2.6.1. Hiptesis general
2.6.2. Hiptesis especficas
2.7. Justificacin e importancia
2.7.1. Justificacin
2.7.2. Importancia
2.8. Viabilidad
2.9. Limitaciones
III. MARCO TEORICO

3.1. Antecedentes
3.2. Bases tericas
3.3. Definiciones conceptuales
3.4. Bases epistmicas
3.5. Bases antropolgicas (OPCIONAL)
ANEXO N 03
IV. MARCO METODOLOGICO

4.1. Tipos de (estudio) investigacin
4.2. Diseo y esquema de la investigacin
4.2.1. Diseo investigacin
4.2.2. Esquema investigacin
4.3. Poblacin y muestra
4.3.1. Poblacin
4.3.2. Muestra
4.4. Definicin operativa de instrumentos de recoleccin de datos
4.5. Tcnicas de recojo, procesamiento y presentacin de datos
4.5.1. Tcnicas de recojo de datos
4.5.2. Procesamiento de datos
4.5.3. Presentacin de datos
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
5.1. Cuadro con distribucin de tiempo y actividades
VI. PRESUPUESTO
6.1. Recursos humanos
6.2. Recursos materiales
6.3. Servicios
VII. BIBLIOGRAFIA
VIII. ANEXOS (Si es pertinente)
NOTA:
Con relacin al perfil del Reglamento

se adiciona 2.4. Delimitacin
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

(SU JUSTIFICACION)
2.1.- DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Es una condicin situacional que consiste en narrar, contar,
sealar o exteriorizar la situacin problemtica que:
- dificulta,
- obstruye, o
- limita
el normal desarrollo de las operaciones de una empresa o de una

institucin gubernamental. Puede redactarse razonablemente en
dos o tres pginas, no hay un lmite de mximo. Sobre todo se
busca claridad, precisin que se comprende el mensaje.
Tipos de problemas
de eliminacin
de reduccin,
de incremento
Origen del problema.-

Una fuente permanente de problemas la han constituido
siempre las revisiones y cuestionamientos a que estn sujetas las
teoras cientficas, debido a que stas tienden en un momento dado
a perder su condicin de buenas soluciones para las inquietudes
que las generaron, lo que est de acuerdo con la finalidad de la
ciencia y de la investigacin cientfica no solo busca la solucin de
problemas novedosas que signifiquen un aporte significativo a la
ciencia, sino contrastar lo conocido a la luz de los nuevos
conocimientos.
Mc. Guigam (1975) indica que existen tres fuentes de cmo

se manifiestan los problemas:
a) Por una laguna en nuestros conocimientos

b) Resultados contradictorios de varias investigaciones sobre un
mismo problema,
c) Explicacin de un hecho o variable.
En toda realidad empresarial o institucional gubernamental,

existen uno o ms problemas, los que para fines de
investigacin, tienen que ser identificados para luego dar la
solucin pertinente, a partir de una alternativa viable, definida de
varias alternativas posibles.
En esta oportunidad no vamos a definir el problema de

investigacin, lo que vamos a hacer es sealar, en que consiste la
descripcin del problema. Por tanto, describir el problema
identificado es: exteriorizar, comunicar, contar por escrito, todo
aquello que dificulta, obstruye, impide el normal funcionamiento
operativo de una unidad, productiva o administrativa de una
entidad privada o pblica, impidiendo finalmente el logro de sus
metas empresariales o institucional gubernamentales.
Este hecho de exteriorizar, comunicar, contar, etc. se tiene

que hacer de manera organizada, ordenada, puede ser haciendo
referencia de los estudios similares que pueden existir. En cuanto
a la extensin de la descripcin del problema, cabe manifestar que
no hay una regla que limita, pero razonablemente estaramos
hablando de 2 a 3 pginas y no como algunos redactan 10 o 12
pginas.
2.2.- FORMULACION DEL PROBLEMA
La formulacin del problema se realiza mediante una

pregunta, tratando de responder a situaciones como: qu se quiere
investigar?, qu se quiere encontrar?, qu se pretende lograr con
la investigacin?, qu se quiere demostrar?, etc. Al formular la
pregunta se debe precisar la naturaleza y caractersticas del
problema, pero en esta formulacin deben estar presente las
variables independiente y dependiente.
La secuencia para la formulacin del problema de

investigacin es la siguiente:
a) Se supone que el problema ya ha sido identificado en algn rea

del contexto empresarial o institucin gubernamental
b) Determinar las posibles alternativas de solucin: una, dos, tres
o ms, de acuerdo a la naturaleza, a las caractersticas o
complejidad del problema
c) Previo anlisis, seleccionar la(s) alternativa(s) viable(s), es
decir, la(s) alternativa(s) que le permitir al investigador, dar
solucin al problema
d) Se formula la pregunta empleando de manera puntual la(s)
alternativa(s) viable(s) seleccionada(s), que le permitir dar
solucin al problema mediante la investigacin
Cabe precisar que la pregunta debe ser precisa, evitar

formular preguntas vagas o imprecisas, empleando expresiones
como: en qu medida ()?, dnde ()?, cundo ()?, cmo
()?, Qu nivel ()?, Cmo saber ()?, Cul es el nivel ()?,
etc. Estas y otras expresiones similares, en lugar de encaminarnos
a la solucin del problema, nos pone en una situacin de
ambigedad, de duda, de incertidumbre.
CASUISTICA
Problema Principal
Disminucin del volumen de produccin de harina en la empresa
Kuennen y Duanne S.A.C.
Problemas secundarios
a) Reduccin de la rentabilidad financiera
b) Trabajadores de la planta mal preparados
c) Bajas remuneraciones del personal de la planta de
produccin
Posibles alternativas de solucin

a) Adquirir nuevas maquinarias
b) Reemplazar al personal de la planta de produccin
c) Promover programas de capacitacin para el personal de la
planta
d) Otorgar incentivos remunerativos al personal de la planta de
produccin
Aqu ya tenemos las posibles alternativas y si el problema

sera solo uno, una de ellas se convertira en alternativa viable, pero
como de manera forzada tenemos que generar ms de un problema,
que son los problemas especficos, en este caso hay tres problemas
especficos, todas se convierten en alternativas viables. As
tenemos:
2.2.1.- Problema general (principal)

Podemos decir que es la dificultad, obstruccin
mayor, ms grande, que de manera contundente no
permite el desarrollo normal de algo, que no permite
el logro de sus metas. Un problema general, puede
no tener problemas especficos
Con la adquisicin de nuevas maquinarias La

Molinera Kuennen y Duanne S.A.C., recuperar su
nivel de produccin?
2.2.2.- Problemas especficos (secundarios)

Son las dificultades o perturbaciones generadas como
consecuencia de la presencia del problema general,
que son e poca envergadura, por no decir ms
pequeos.
a) Adquiriendo nuevas maquinarias La Molinera

Kuennen y Duanne S.A.C. lograr una rentabilidad
ptima?
b) Promoviendo programas de capacitacin para el

personal de la planta de produccin, la Molinera
Kuennen y Duanne S.A.C. recuperar su nivel de
produccin?
c) Incrementando las remuneraciones al personal de

la planta de produccin, La Molinera Kuennen y
Duanne S.A.C. se lograr optimizar la produccin?
2.3.- OBJETIVOS
2.3.1.- Objetivo general.-

Se entiende por objetivo(s), la pretensin de lograr
algo con algo. En este caso, el investigador pretende
lograr resultados o soluciones del problema que se va
a investigar (proyecto) o que se ha investigado
(informe final = tesis universitaria), que lo lograr
mediante la investigacin, es decir:
LOGRAR ALGO CON ALGO
RESULTADOS CON LA
INVESTIGACION
Ejemplo:
Determinar los motivos o causas por las cuales se han dado

la disminucin en el volumen de produccin de la
Molinera Kuennen y Duanne S.A.C.
2.3.2.- Objetivos especficos
De manera similar al problema, los objetivos

especficos, son derivados o son consecuencia del objetivo
general, tambin es pretender lograr algo, teniendo en cuenta
el nmero de problemas especficos, para que haya
concordancia con los objetivos especficos. Si hay tres
problemas especficos, tiene que haber tres objetivos
especficos.
Ejemplos:
a) Conocer si con la adquisicin de nuevas maquinarias,

La Molinera Kuennen y Duanne S.A.C. puede
recuperar su nivel ideal de produccin
b) Cambiar de mentalidad productiva a los trabajadores
con los programas de capacitacin a promover
Importante:
Los objetivos sea general o especficos, se formulan
empleando el verbo en su modo infinitivo, con palabras que
terminan en: ar, er, ir, or, ur
2.4. DELIMITACION
2.4.1. Delimitacin espacial.-
Aqu es para sealar el lugar de ubicacin del objeto

de estudio materia de investigacin, en todo caso manifestar
el lugar del problema, otras veces se dice el lugar de donde
recopilaremos las informaciones de la investigacin
2.4.2. Delimitacin temporal.-
Est referido al tiempo de ocurrencia del problema,

es decir indicar en qu tiempo o cundo ocurri u ocurrieron
los hechos, puede ser 1, 2, o 3 aos. Al desarrollar en este
punto, definitivamente ya no se tendr que poner como parte
del ttulo que se inserta en la cartula.
2.4.3. Delimitacin terica.-
Aqu es para detallar los temas centrales o importantes

que debern considerar en el desarrollo de la investigacin,
debiendo luego organizarlos de la mejor manera.
2.5.- VARIABLES
Para encontrar el significado etimolgico de variable,

recurrimos al diccionario de la Lengua Espaola y encontramos los
siguientes significados:
< Que vara o puede variar

< Instable, mudable
< Cantidad que no tiene valor constante
A las variables se puede en definir como todo aquello que

vamos a medir, controlar y estudiar en una investigacin o estudio.
Son susceptibles de medicin de manera cuantitativa. En
definitiva, las variables vienen a ser todo rasgo, cualidad o
caractersticas cuya magnitud puede variar en los casos
individuales. (Jos Del Aguila Villacorta: )
En el caso de la contabilidad, la cualidad o caracterstica es

de un hecho econmico, que es el objeto de estudio de la ciencia
contable y que tiene que ser sometido a la investigacin para dar
solucin al problema identificado
Alas variables en una investigacin sea concepta como

cualquier aspecto, caracterstica, cualidad o propiedad de un
problema de investigacin, cuyos valores son susceptibles de
aumento, disminucin o cambio (variacin) de esas caractersticas
o cualidades en el tiempo.
Ejemplos:
Gestin empresarial > Beneficios

Rentabilidad > Beneficios
Organizacin > Costos
Ejecucin presupuestaria > Evasin tributaria
Incentivos remunerativos > Rentabilidad
Control interno > Ganancias
Produccin, > Conflicto laboral
Utilidad > Desempeo institucional
2.6.- HIPOTESIS
Etimolgicamente, segn el diccionario de la Real

Academia Espaola, encontramos que el vocabl3e hiptesis
significa:
suposicin de una cosa, sea posible o imposible, para sacar de

ella una consecuencia
Una hiptesis, es una declaracin o afirmacin que se

supone aporta la solucin o la respuesta al problema materia de
investigacvin. Si estas proposiciones tentativas son o no la
solucin de las dificultades que originan el problema, depender de
los hechos que descubra la investigacin, tal es la tarea de esta
bsqueda
Corrientemente, las hiptesis se enuncian mediante la

fraseologa de: Si a entonces b (Donald A. Lemke; Tcnicas
de Investigacin en Educacin).
Por tanto:
Debe entenderse por hiptesis a una proposicin, una

premisa, una afirmacin, planteada en forma anticipada, que en el
momento de formularla, no se considera ni verdadera ni falsa hasta
su demostracin mediante la investigacin, que conlleva a
describir o explicar un problema cientfico.
Tambin se afirma que, hiptesis es una respuesta

provisional a un problema, con la intencin de solucionarlo. Es el
punto de partida de toda investigacin.
Una hiptesis, tambin se define como una proposicin en la

que se da la relacin de dos o ms variables. Estas variables
pueden ser:
*Variable independiente (VI) o la cauda

*Variable dependiente (VD) o el efecto
*Variable extraa (VE) o interviniente
En la comprobacin o contrastacin de la hiptesis,

encontramos tres posibles resultados. Es decir una hiptesis
puede ser.
*Confirmada
*Modificada, o
*Rechazada
Ejemplo de una hiptesis

Si las empresas industriales otorgaran incentivos
remunerativos a sus trabajadores, ENTONCES, pueden
obtener mayor volumen de produccin
Caractersticas de las hiptesis
a) Debe tener poder explicativo

b) Debe sealar la relacin entre variables
c) Debe ser comprobable
d) Debe ser compatible con los conocimientos actuales
e) Deben enunciarse de manera concisa y comprensible
f) Debe tener capacidad de prediccin
2.7.- JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
2.7.1. Justificacin
Etimologa.-
- Prueba convincente de una cosa
- Probanza que se hace de la inocencia o bondad de una
persona, un
acto o una cosa
Aspecto conceptual.-
Justificacin, es sealar las razones por las que se
estn llevando a cabo la investigacin sobre un problema
identificado tal y que finalizar cuando se obtienen los
resultados. Se refiere al porqu y para qu se debe
investigar sobre un problema identificado.
Dicho de otro modo, justificacin significa
conformidad con lo justo, o tambin se toma como prueba
convincente de una cosa. Sealbamos lneas arriba que en
la justificacin se deben sealar las razones y motivaciones
que les impulsaron desarrollar la investigacin sobre un
problema tal.
Sin embargo, no debemos olvidar la justificacin de la

investigacin netamente en el campo cognitivo, porque
investigar permite:
a) Incrementar el contenido abierto de la ciencia
b) Desarrollar la inteligencia para la exacta comprensin de
la realidad, hecho, fenmeno, etc.
c) Descubrir nuevos conocimientos y nuevas teoras que
van a repercutir en el desarrollo de nuestro entorno
profesional o no
d) Elevar el nivel de vida de acuerdo a la evolucin de la
investigacin
e) Contrarrestar la insatisfaccin del nivel intelectual
mediante la bsqueda de nuevos conocimientos
f) Dar solucin adecuada a un problema identificado,
mediante el empleo de mtodos, tcnicas y
procedimientos adecuados
g) Incentivar a los estudiantes y profesionales a que se
decidan ya, a incursionar en el difcil campo de la
investigacin, incorporndose al reducido contingente de
investigadores
2.7.2. Importancia
Etimologa.-
- Valor o inters de una cosa
- Categora o influencia social de una persona
Valor o inters de una cosa, es el significado de
importancia segn el diccionario de la lengua espaola.
Obviamente, todos los tems estn referidos al problema
identificado que ser investigado. Por tanto, en este punto
debe sealarse el valor que tiene investigar un problema, o
el inters que despertar desarrollar la investigacin de un
problema tal, y que conllevar a encontrar la solucin del
problema materia de investigacin en sus diversas
manifestaciones: de originalidad, de reformulacin, de
profundizacin, de ampliacin de una realidad tal.
Tampoco debemos olvidar sealar el aporte que debe
significar dicha investigacin.
Llegando a este punto es para sealar efectivamente el

por qu resulta de importancia la investigacin, sealar por
ejemplo a quienes les sern tiles la investigacin que estn
llevando a cabo, a empresarios?, a profesionales?, a
funcionarios?, a estudiantes?, as sucesivamente.
Se refiere al impacto que debe tener la solucin del

problema, que ampla el caudal de conocimientos, ampla el
horizonte cognoscitivo.
2.8.- VIABILIDAD
Etimolgicamente esta expresin viabilidad, tiene su

sustento en la expresin viable, que segn el diccionario LEXUS
DICCIONARIO ENCICLOPEDICO, equivale a: asunto que
puede llevarse a cabo, o como adjetivo significa: puede vivir.
Ya en materia de investigacin, efectivamente, la viabilidad

se define como la posibilidad de la realizacin de algo, en trminos
genricos, y en cuanto a la aplicacin en la investigacin referente
a un problema identificado, debe vislumbrarse la posibilidad de su
ejecucin, teniendo en cuenta los otros componentes de la
estructura del perfil
2.9.- LIMITACIONES
Como es de rutina, vayamos primero a la etimologa de la

expresin limitaciones, cuyo trmino originario es
limitado(a), que significa: dcese de la persona corta de
entendimiento, pero encontramos otro trmino de ese entorno y
es limitar, que significa: poner lmites-acotar-ceir-lindar dos
terrenos.
En el campo de la investigacin, teniendo como antecedente

la etimologa de limitado(a) as como de limitar, estamos en
condiciones de afirmar que, teniendo un problema identificado, el
cual nos encamina a investigar, con la esperanza de dar solucin al
referido problema, el investigador ha tropezado con una serie de
dificultades, obstculos, impedimentos, es decir, una serie de
hechos que le han imposibilitado concluir con la investigacin en
el tiempo previsto, al costo presupuestado y sesgado en los
resultados. Pero el investigador no debe doblegarse ante esta
situacin, debe y tiene que lograrlo hacer realidad su propsito de
solucionar el problema.
Las limitaciones en la investigacin principalmente pueden

darse en los siguientes rubros: de informacin, econmicas, de
recursos humanos, de recursos materiales, de servicios, etc.
De informacin
. Escass de material bibliogrfico
. Negativa de informacin de personas o profesionales que
Conocen el asunto
. Informacin incompleta de autoridades

Econmicas
. El financiamiento de la investigacin puede resultar cara
. Poca capacidad de disposicin financiera de los investigadores
De recursos humanos
. Puede no haber personal especializado para llevar a cabo la
investigacin
. Puede escasear el personal de apoyo para efectos de realizar
trabajos de campo
De recursos materiales
. Falto de materiales de escritorio
. Cualquier dificultad para disponer materiales con fines de
investigacin
III. MARCO TEORICO
3.1.- ANTECEDENTES
Si por antecedente se entiende a un hecho, a una situacin

que antecede o precede a algo, tambin se afirma que antecedente
es una accin, dicho o circunstancia anterior a algo principal, que
sirve para juzgar hechos posteriores teniendo como referencia una
realidad, un objeto, un problemas, etc.
Llevando al campo de la investigacin, Ud. amigo tesista,
tiene que hacer una auscultacin y/o una indagacin si en su
Facultad o en otras instituciones universitarias se han hechos
estudios relacionados con el problema materia de investigacin
(tema), si los hubiere debes sealar, el autor, el ttulo de la
investigacin y un poco de bosquejo sobre el contenido de ese
antecedente.
Si no hubieran realizado un trabajo similar o referido al

problema, puede Ud. considerarlo como una investigacin original
o indita. Pero si hubiera encontrado trabajos sobre el problema
tendr que Ud. reformularlos mejorando, ampliando o
profundizando, de tal manera que sirva de aporte a la investigacin,
todos los trabajos de investigacin encontrados referidos al tema.
Los antecedentes constituyen el marco de referencia de un

hecho de un fenmeno, de una realidad, que permite ubicar el
estudio en el rea del conocimiento en que se inscribe el problema
materia de investigacin (tema). De ellos se deben desprender
lgicamente los objetivos y la justificacin de la investigacin.
Los antecedentes tienen que incluir una buena revisin

actualizada de la bibliografa existente sobre el problema de
investigacin planteado, por lo que debern contener resultados o
hallazgos de estudios preliminares, nacionales y/o extranjeros
As el planteamiento del marco terico debe ser congruente

con los conocimientos comprobados por estudios previos. Cada
concepto o enunciado tiene que sealarse con un nmero encerrado
entre parntesis, lo cual indica la referencia bibliogrfica
correspondiente.
3.2.- BASES TEORICAS
Primera opcin:
En este rubro, tenemos que considerar, diferentes fuentes

prioritariamente escritas como: textos universitarios, tesis, revistas,
enciclopedias, por citar algunas, que obviamente en sus contenidos
tenemos que encontrar, aspectos importantes, considerar como
teoras y extractarlos para nuestra investigacin.
Para el efecto, tenemos que sealar las fuentes escritas, sus

autores, los ttulos de las fuentes y otros detalles necesarios, y la
lectura de cada una de ellas nos permitir extraer las teoras que,
que servir como soporte, como refuerzo, como apoyo a la
investigacin que se llevar a cabo o se est investigando ya.
Cuntas teoras?, al respecto no hay una regla especfica

para extraer al nmero de teoras, entonces aqu debemos hablar de
una razonabilidad, en funcin a la importancia de la investigacin,
diramos entonces que por cada autor ledo se extraera entre cuatro
(4) o seis (6) teoras.
Segunda opcin.-
Establecer o definir por temas genricos y sub temas,

significa que teniendo en cuenta el problema materia de
investigacin, se tiene que determinar cuatro (4) o cinco (5) temas
genricos, luego se definen los sub temas para cada tema genrico,
de manera organizada, teniendo como fundamento la unidad como
caracterstica del trabajo en general.
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 ( ) TEMA 5
a a a a
b b b b
c c c c
d d d d
e e e e
Las sealadas con letras minsculas, son los sub temas que
no necesariamente tienen que ser iguales en el nmero de trabajos
especficos, esto ya depender de la importancia de los temas
genricos
3.3.- DEFINICIONES CONCEPTUALES
Todo lo que desarrollamos o escribimos es referente al

problema identificado, con proyeccin a encontrar resultado o
resultados, su naturaleza, sus objetivos, es plasmar los trminos
ms usuales y sus respectivos significados.
Para una mejor ilustracin podemos considerar lo que otros

investigadores los denominan GLOSARIO, es decir , las palabras
o expresiones cortas y sus respectivos significados. Cuntos?,
tampoco en este rubro hay una regla fija para considerar el nmero
de trminos bsicos, pero para no caer en exceso ni en defecto,
sera bueno un promedio de 20 a 25 trminos, creo que es
razonable.
3.4.- BASES EPISTEMICAS
La expresin epistemia o epistmica tiene como fundamento

la epistemologa, y la epistemologa se refiere a los fundamentos y
mtodos del conocimiento cientfico. Cuando nos referimos a
bases epistmicas del problema materia de investigacin, significa
que el problema identificado tiene sus bases cientficas, entonces
es justificar que el problema pertenece al mundo cientfico o tiene
sus bases cientficas
3.5.- BASES ANTROPOLOGICAS (OPCIONAL)
En temas de la ciencia contable, efectivamente no se va a dar.
4.1.- TIPOS DE INVESTIGACION

Al margen de que este tem un tanto confuso, poco
esclarecido, se trata de situaciones intrnsecas de la ubicacin o
leer su caracterstica o de la naturaleza en un momento dado del
problema y como tal existen seis (6) tipos de estudio, que otros los
confunden con clases o niveles de investigacin. Entonces
sealamos que existen efectivamente seis (6) tipos de estudio que
son las siguientes:
a) Estudio longitudinal
b) Estudio transversal
c) Estudio correlacional
d) Estudio exploratorio
e) Estudio de casos, y
f) Estudio de masas
Estudio longitudinal.-
El estudio longitudinal se caracteriza porque se estudian o

analizan las mismas situaciones (problemas) u objetos de estudio
en distintos momentos o perodos, dentro de un horizonte
establecido, con la finalidad de conocer al final de ese horizonte, el
comportamiento del, o de los objetos de estudio, de una realidad
que nos conlleva a investigar.
Un investigador que busca analizar cmo evoluciona o ha

evolucionado los niveles de empleo durante 5 aos en una
determinada regin, tendr que analizar o estudiar el problema
nivel de empleo durante esos 5 aos en los diferentes aos
(momentos), para que al final de dicho perodo conozca u obtenga
la o las conclusiones de la investigacin.
Ejemplos:
+ Incidencia tributaria en la regin X durante el quinquenio
2001 al 2005, claro que esta investigacin tiene uno o ms
propsitos.
+ Las auditoras efectuadas a una o varias empresas durante

tres (3) aos, con relacin a su situacin financiera y
administrativa.
+ Anlisis de la aplicacin del control interno en las

instituciones gubernamentales, independientemente en sus
niveles: Central, Regional, Local y las empresas pblicas,
durante un determinado perodo.
Estudio transversal.-
Este tipo de estudio se caracteriza porque comparan en un

mismo momento, distintos elementos, distintas realidades, que
representan distintas situaciones particulares dentro de un marco
general o un horizonte, que en esencia es el tiempo que dura la
investigacin. Su propsito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelacin en un momento dado, por decir, el
nmero de empleados, desempleados y subempleados de una
regin, de una pas, etc. en cierto momento, Y a qu conlleva
todo esto?, a tomar decisiones adecuadas y oportunas.
Como ha ocurrido en el tipo de estudio longitudinal,

sabiendo que el espectro de nuestra vivencia profesional, son los
hechos econmicos, o las operaciones generadas por los hechos
econmicos y que estas operaciones las desarrollan las empresas
mercantiles o las instituciones gubernamentales en sus diferentes
instancias o niveles, los problemas a investigar podemos ajustarlos
o adecuarlos al tipo de estudio transversal.
Ejemplos
+ Estudio en un determinado perodo del comportamiento de
los impuestos: impuesto a la renta de personas naturales y el
impuesto a la renta de personas jurdicas.
+ La produccin obtenida en un semestre de dos empresas

industriales de distinto giro, con una finalidad especfica.
+ El estudio de la aplicacin del SIAF SP en dos o tres

instituciones gubernamentales y su incidencia en la oportuna
informacin de sus operaciones a las instancias pertinentes.
Estudio correlacional.-
En el campo de la investigacin, el tipo de estudio

correlacional, tiene por finalidad medir el grado de relacin que
existe o puede existir entre dos o ms variables en una determinada
realidad o circunstancia.
Dicho de otra manera, el estudio correlacional viene a ser la

estimacin de la magnitud de ciertas relaciones entre conjunto de
datos (poblacin) que se encuentran en el lapso de la investigacin.
Se seala; cualquier cambio en una de las variables, acarrea
cambios en la o las otras variables necesariamente.
Ejemplos:
+ Estudio y anlisis sobre el incremento remunerativo y el

incremento de la produccin en una empresa industrial.
+ La calidad de los informes de auditora que presentan los

auditores externos a las empresas auditadas, estar en
relacin directa al grado de preparacin del equipo de
auditores y a la presencia del gerente general.
+ Investigar que cualquier impuesto que paga el contribuyente,

est en relacin a la materia imponible y esta materia
imponible est a su vez sujeta a la magnitud de sus ventas.
Estudio exploratorio.-
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es
conocer un problema poco estudiado o, que no ha sido abordado
antes, quiz por motivos justificados. Esto se da cuando la
revisin de la literatura ha revelado que sobre una determinada
realidad, slo hay guas no investigadas e ideas o ideas vagamente
relacionadas con el problema que se pretende estudiar.
Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen

un fin en s mismo, por lo general determinan tendencias,
identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el
tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. Adems se
caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, en
comparacin con los estudios descriptivos o explicativos y son ms
amplios y dispersos que estos dos niveles de investigacin.
Ejemplos
+ Efectuar un estudio analtico con relacin al Tratado de

Libre Comercio
+ Estudio de las exportaciones de sus productos de las micro y

pequeas empresas
+ Estudiar la incidencia del convenio de algunos pases sobre

la doble tributacin
Estudio de casos
El estudio de casos est referido a un solo caso, una realidad, un

fenmeno, un hecho, una empresa, una institucin gubernamental,
y cuando se refiere a ms de uno, estar compuesto por el anlisis
de casos individuales En este tipo de estudio, la unidad de
investigacin es una, un solo ente, una sola realidad, una empresa,
una institucin gubernamental, etc.
En resumen, el estudio de casos el investigador tiene que ser

un experto en el terreno que incursiona, para poder recoger la gran
variedad de datos necesarios para llevar a cabo el estudio de casos,
debe tener capacidad para observar cundo las situaciones que
observa concuerdan con la teora y con las investigaciones previas
y en qu momento resultan contradictorias.
Ejemplo
+ Los diagnsticos que se hacen o pueden hacer a ciertas
empresas o instituciones gubernamentales, con una finalidad
concreta.
+ Estudio tributario que realiza la SUNAT a una empresa tal,

para saber su situacin tributaria o conocer sobre la
razonabilidad del pago de sus impuestos.
+ La aplicacin de un determinado mtodo de produccin en

una determinada empresarial, con fines tambin especficos.
Estudio de masas
El estudio de masas se caracteriza porque requiere de

grandes nmero de sujetos al que se va a investigar, por tanto, dicha
investigacin se suele llevar a cabo con toda una poblacin.
Algunos estudiosos consideran que la investigacin con gran

cantidad de datos puede resultar inadecuadas para quien, no tienen
que efectuarse necesariamente con poblaciones completas, sobre
todo cuando el problema de investigacin debe responder a una
pregunta sencilla o existe gran cantidad de informaciones que el
investigador puede estratificar de manera lgica la poblacin.
En la contabilidad el estudio de masas es pertinente. Si por

masa (s)se toma como equivalente de poblacin, ste es un
conjunto de elementos, hechos, realidades que se maneja en la
contabilidad, en la tributacin, en la auditora, en trminos
generales, teniendo en cuenta la naturaleza del problema, es viable
la aplicacin del estudio de masas.
Ejemplo
+ Estudio de la ejecucin presupuestaria de las instituciones
gubernamentales
+ Anlisis de las empresas de la regin Hunuco, desde la

ptica tributaria
+ Estudio desde algn ngulo de las obras pblicas que

ejecutan las municipalidades
4.2.- DISEO Y ESQUEMA DE INVESTIGACION
4.2.1.- Diseo de investigacin
El diseo de investigacin constituye el

plan o estrategia concebida para obtener la informacin que
se desea, seala al investigador lo que debe hacer para
alcanzar sus objetivos de estudio o investigacin. ES LA
PARTE TEORICA.
Un diseo es utilizado para estructurar la

investigacin, para mostrar cmo las partes principales del
proyecto de investigacin funciona en conjunto con el
objetivo de responder a las preguntas centrales de la
investigacin.
El diseo de investigacin es como una receta.

As como una receta ofrece una lista de ingredientes y las
instrucciones para preparar un platillo, el diseo de
investigacin ofrece los componentes y el plan para llevar
a cabo el estudio de manera satisfactoria. El diseo de
investigacin es la columna vertebral del protocolo de
investigacin
Qu tipos de diseo de investigacin existen?
En forma general, los diseos de investigacin ms

generalizados que se conocen son:
+ Investigacin experimental
+ Investigacin no experimental
4.2.2.- Esquema de investigacin
Un esquema de investigacin es la representacin

grfica y simblica de cosas inmateriales, como en este
caso de las variables que son parte de la investigacin, y
sealando cmo van a ser tratados en el estudio.
Tambin se dice que un esquema de investigacin es

la representacin de una cosa atendiendo a sus caracteres
ms significativos. Por lo general se representa en un
esquema matemtico, donde la simbolizacin sintetiza las
relaciones de las variables, y cmo van a ser medidas
durante el proceso de la investigacin.
Ejemplo:
OE1 ------------ > CP1
OG = OE2 ------------- > CP2 CF = HG
OE3 -------------- > CP3
Donde:
OG = Objetivo general
OE = Objetivos especficos
CP = Conclusiones parciales
CF = Conclusin final
HG = Hiptesis general
4.3.- Poblacin y muestra
4.3.1.-Poblacin
Etimolgicamente uno de los significados de

poblacin es, conjunto de personas de un pas que trabajan
o pueden trabajar potencialmente. Los estudiosos en
materia de investigacin, nos dicen que identificar una
poblacin a estudiar, representa una etapa importante en el
desarrollo de las tareas investigativas.
Por tanto, la poblacin en investigacin es el conjunto

de elementos con caractersticas comunes que sern
estudiados, analizados, comparados, etc. con la finalidad de
recopilar la informacin necesaria, sobre el objeto de estudio
y que nos permita dar solucin al problema, como producto
de la investigacin. Cuando de poblacin se trata
Ejemplo
+ En materia tributaria: 500, 1200, 5000, 8000

contribuyentes, de acuerdo a lo que defina el
investigador
+ Cuando se trata de conocer los altos intereses que

cobran algunas instituciones financieras: 200, 800,
3000, 5000 usuarios, quienes darn la informacin
sobre el problema
4.3.2.-Muestra
La muestra en s, viene a ser la parte proporcional

porcentual de la poblacin, que se entiende, tienen las
mismas caractersticas de ella, obtenida, o mediante la
aplicacin la frmula conocida, o determinando de manera
directa, estableciendo una proporcin porcentual, en el
entendido de que al hacer el estudio de esa parte de la
poblacin, el investigador estar en condiciones de obtener
las informaciones necesarias, que le permitir dar solucin
al problema materia de investigacin.
Ejemplo
+ Aplicando la frmula conocida, el resultado arrojar

una cantidad menor a la poblacin definida, si tomara
como poblacin 500, entonces la muestra
posiblemente ser 60, o 70 contribuyentes, cualquiera
de estas ltimas tendrn las mismas caractersticas que
los 500 contribuyentes.
+ La otra modalidad de determinar la muestra es

mediante la determinacin directa, por decir, segn el
nmero de la poblacin, puede definir en 5%, 10%,
15%, etc. que tambin tendrn las mismas
caractersticas que la poblacin, 500 contribuyentes.
4.4.- Definicin operativa de instrumentos de recoleccin de datos
Gua de Entrevista.-
La gua de entrevista est considerado como instrumento de
recoleccin de dato, y se emplea con la finalidad de obtener
material de informacin sobre un determinado problema, materia
de investigacin con el propsito de dar solucin a dicho problema.
Esta tarea muchas veces puede ser complementada con tomar
apuntes, por considerarlo importante el problema materia de
investigacin..
Gua de Cuestionario.-
La gua de cuestionario constituye el medio tcnico bastante
usual de orientacin y constituye la base para preparar la encuesta,
documento con la cual se procede a recopilar informaciones sobre
el problema materia de investigacin, encaminado a dar solucin
al problema
El cuestionario requiere de un cuidadoso trabajo previo, de

tal forma que las preguntas planteadas sean concisas, para que las
respuestas que se obtengan ayuden grandemente a la consecucin
de los objetivos. Adems hay que suponer que la informacin que
se requiere no puede obtenerse por otros medios que no sea el
cuestionario, las preguntas deben estar estrechamente relacionadas
con las hiptesis referidas al tema.
Las Fichas de Investigacin.-

Son los medios o instrumentos auxiliares importantes que se
emplean en el proceso de la investigacin cientfica, con la
finalidad de recoger datos e informaciones y registrarlas en ellas
sobre un tema materia de investigacin.
Reforzando el concepto anterior, cabe manifestar que las

fichas de investigacin constituye para el investigador un medio o
una herramienta indispensable en la labor investigativa que le
permitir ahorrar esfuerzos y tiempo, toda vez que teniendo los
datos en las fichas, slo se necesitar un ordenamiento del
contenido y obtener un buen trabajo, o en todo caso lograr con los
objetivos propuestos antes de iniciar la investigacin.
El Acopio Documental.-
Es otro instrumento de suma importancia para el investigador, que
est direccionado a buscar una solucin a un problema identificado
en cualquiera de las reas funcionales de las unidades econmicas,
es decir, empresas mercantiles o instituciones pblicas
gubernamentales, porque en estos entes es que se van a identificar
un problema que le dificulta desarrollar con normalidad sus
actividades.
4.5.- TECNICAS DE RECOJO, PROCESAMIENTO Y

PRESENTACION DE DATOS
4.5.1.- Tcnicas de recojo de datos
En este rubro, tienen que definir las tcnicas que
emplearn durante la investigacin, pero tiene que concordar
con los instrumentos desarrollados. Poner como subttulo
cada tcnica y justificar su uso.
4.5.2.- Procesamiento de datos
Teniendo recopilado las informaciones en el trabajo de
campo, estamos en condiciones de afirmar que, tenemos
nuestro banco de informaciones, pero que como ah no va a
quedar, viene el procesamiento de los mismos que consiste
en:
a) Ordenar las informaciones,
b) Clasificar en funcin al esquema preparado
c) Tabular o agrupar de manera coherente las informaciones
Desarrollada estas acciones, estaremos en condiciones de
plasmar dichas informaciones en el Informe Final de
Investigacin, teniendo en cuenta el esquema respectivo y
cumpliendo con las dems exigencias sobre el particular.
4.5.3.-Presentacin de datos
En este rubro, tienen que sealar las formas en que
presentarn los resultados, valindose de la estadstica en sus
formas como: sistema de barras, circulares, o de cualquier
otras formas, de tal manea resulte bien calificados por
jurados y quedan satisfecha como profesionales de la
investigacin.
V. CRONOGRAMA
Denominado otras veces como Cuadro de
Actividades, efectivamente en este cuadro se va s vislumbrar
el tiempo que debe durar el proceso de la investigacin,
iniciando con la preparacin del proyecto de tesis y
culminando con la presentacin del Informe Final de
Investigacin (Tesis Universitaria), a las instancias
correspondientes.
CUADRO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2014 - 2015
Perodo 2016 2017
Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago Set.
Actividades
Elaboracin y
Presentacin
del Proyecto
Aprobacin de
Proyecto
Aplicacin del
Proyecto
Organizacin y
Procesamiento
de Datos
Anlisis de
Datos
Redaccin del
Informe
Impresin de
Informe
Revisin de
Borradores
Sustentacin
de Tesis
VI.- PRESUPUESTO
5.1.- RECURSOS HUMANOS
Investigador : S/. 1,300.oo
Asesor : 500.oo
Auxiliar para trabajo de campo : 1,600.oo
Digitador(a) : 500.oo
Encuadernador : 300.oo
Sub total S/. 4,200.oo
5.2.- RECURSOS MATERIALES

Materiales de escritorio : S/. 1,000.oo
Equipo de cmputo : 400.oo
Fichas de investigacin : 200.oo
5.3.- SERVICIOS
Movilidad : S/. 600.oo
Viticos : 700.oo
Fotocopias : 400.oo
Impresiones : 300.oo
TOTAL S/. 7,800.oo

========
RESUMEN
Recursos humanos .. S/.4,200.oo
Recursos materiales 1,600.oo
Servicios 2,000.oo
Imprevistos 780.oo
TOTAL PRESUPUESTO S/. 8 ,580.oo
VI.- B I B L I O G R A F I A
1.- ASTO F., Antero: Nueva Orientacin de las Finanzas Pblicas
Editorial Contentel Lima S.A. Lima 1990
2.- CHAVEZ A. Pawscual: Auditora Tributaria Tomo I
Editorial San Marcos.- Lima 1993
3.- FLORES P., Pedro: Derecho Financiero Tributario Peruano
Editorial San Cristobal.- Lima 1983
4.- FLORES S. Jaime: Tributacin.- Terica y Prctica
Editorial Limusa S.A..- Lima 1996
5.- GROVES, Haqrold: Finanzazs Pblicas
Editorial Trillas.- Mxico 1980
6.- HERNANDEZ S. et al Metodologa de la Investigacin Cientfica
Editorial Mc. Graw Hill Interamericana.- Mxico 1988
7.- MARQUEZ R., Jorge: Las Finanzas Pblicas Contemporneas
Editorial San Marcos.- Lima 1999
8.- RUEDA P., Gregorio: Texto Unico Ordenado de la Ley del Impuesto a
la Renta
Editorial Bernilla S.A. Lima 2003
9.- SANABRIA O., R. : Derecho Tributario e Ilcitos Tributarios
Edicin No Oficial.- Lima 2005
10.- SOTO C., Carlos: Los Instrumentos de Poltica Econmica.-
Consideraciones Bsicas.- Publicacin de APRODES.- Lima 2003
11.- BRAVO CUCCI, Jorge: Fundamentos de Derecho Tributario
Palestra Editores.-Lima 2003
12.- BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERU: Reglas Fiscales para
el Per
Edicin No Oficial
13.- TEXTO UNICO ORDENADO DEL CODIGO TRIBUTARIO D.S. N
135-99-EF
Publicacin en el Diario Oficial El Peruano
14.- Revista de Investigacin y Negocios. Actualidad Empresarial
Publicado en el Informativo de la empresa
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN- HUANUCO

MAESTRIA EN CONTABILIDAD: MENCION EN AUDITORIA
SEDE CENTRAL
Asignatura: Seminario Taller: Tesis II

Docente de la E.P.G.
TESIS UNIVERSITARIA
1.- ETIMOLOGIA
TESIS:
+ Conclusin o proposicin que se mantiene con razonamientos
+ Trabajo indito y original que se presenta para la obtencin del

doctorado universitario
Conclusin.- Resolucin que se toma despus de haber reflexionado

sobre una materia
Proposicin.- Enunciacin de una verdad demostrada o que se trata de

demostrar
Indito.- Escrito y no publicado. No conocido. Nuevo
Original.- Se dice del artista, escritor, etc. cuya obra es totalmente

personal
- Que no es copia, imitacin o traduccin
- Modelo, o modelo del que se copia
Tambin se seala que la expresin tesis es de origen griego y

viene de thesis que significa proposicin, que en trminos ms
resumidos equivale a:
a) Disertacin presentada para doctorarse

b) Obras destinadas a demostrar las verdad de una teora
Cuando se habla de proposicin, disertacin u obras para

demostrar la verdead de una teora, entendemos que corresponde a
aun autor, que para el efecto ha tenido que realizar una investigacin
profunda y el resultado de esa investigacin tena o tiene que ser
defendido por el autor, lgicamente con argumentos consistentes, de tal
manera que el interlocutor quede plenamente satisfecho.
2.- ASPECTO CONCEPTUAL DE TESIS

La tesis (universitaria), de acuerdo a su definicin conceptual, es
un trabajo de investigacin original, indito, nuevo; es el descubrimiento
de una verdad, de una verdad que existe, pero que hay que encontrarla y
demostrarla, claro que en estas circunstancias no es un invento, aunque
no se descarta esa posibilidad.
El producto del trabajo de investigacin, o sea propiamente la tesis,

por el nivel en el que se desarrolla, debe significar un aporte del
investigador a la Universidad, porque es all donde se form
profesionalmente, este hecho repercutir en beneficio del investigador,
de la universidad, de su familia y de la colectividad en general, porque
los resultados obtenidos sern aplicados en beneficio de la colectividad.
3.- CUALIDADES DE LA TESIS UNIVERSITARIA

En cierto momento cuando nos referamos al investigador,
decamos que el investigador tiene que reunir ciertas cualidades que les
diferencie de un profesional, en forma similar, la tesis universitaria por
ser un trabajo original, indito, nuevo, innovador, tiene que reunir ciertas
cualidades, ms an por su nivel superior. Estas son:
Unidad.-
Partamos de la comparacin siguiente: la unidad es para la tesis,
lo que la columna vertebral es para los vertebrados. Esta
comparacin nos permite afirmar que la unidad como cualidad de la tesis
universitaria consiste en la coherencia y centralizacin de las ideas
referente a un problema materia de investigacin. Imaginariamente
podemos pensar en una lnea recta y que las ideas estn en su entorno en
forma ordenada, evitando as las desviaciones, los cruces, las
interferencias en su desarrollo.
Correlacin.-
La correlacin significa continuidad, concatenacin lgica, de fcil
interdependencia entre las ideas que forman parte de la tesis. Lo que
afirmamos podemos clarificar teniendo como referencia la estructura del
perfil(esquema) que se emplea para preparar un proyecto de
investigacin, o desarrollar el informe final de tesis, es decir, debe haber
concordancia entre el ttulo general de la investigacin con los
respectivos captulos, los ttulos genricos con los captulos, con sus
subttulos, con los prrafos, incisos y as sucesivamente.
Exactitud.-
La exactitud significa mostrar la que refleja la realidad, al margen

de que la investigacin en sus resultados pueden ser falibles pero
perfectibles, para este efecto se deben utilizar expresiones adecuadas y
oportunas, por ejemplo cuando se trata de cantidades, fechas, debemos
ser objetivos, demostrable documentariamente, o con la que refleja la
realidad.
La que se afirma en los resultados de la tesis, como producto de la

investigacin seria y objetiva, debe coincidir con la realidad o en todo
caso tiene que ser verificable. En estas condiciones ser bueno tener en
cuenta las afirmaciones siguientes:
Las cosas son como son, y no como querramos que sean
Lo que es, es: y nadie ha podido demostrar lo contrario
Enfasis.-
Esta caracterstica significa intensidad, fuerza con la que deben

expresarse las ideas o conceptos de la investigacin. Significa tambin
profundidad y seguridad en los planteamientos de alternativas de
solucin, mostrar capacidad de convencimiento sobre el trabajo
desarrollado, de tal manera que quienes leen, estn convencidos que as
es. Obviamente lo contrario significara inseguridad en el planteamiento
de las ideas.
Originalidad.-
Esta cualidad nos dice sobre el producto de una investigacin, que

la tesis debe ser un trabajo nuevo, que las soluciones an no estn
consideradas en el caudal de conocimientos existentes hasta ese
momento, por eso se dice que tiene que ser innovador. No tiene que ser
plagio ni copia de otros trabajos de investigacin.
4.- QUIENES DEBEN ELABORAR LA TESIS

La Ley Universitaria N 30220 establece que, para optar un grado
acadmico o un ttulo profesional, tienen que realizar un trabajo de
investigacin o una tesis, esto obviara la interrogante: Quines deben
desarrollar la tesis universitaria?
a) Los e4studiantes universitarios que aspiran optar un grado acadmico,

un ttulo profesional, etc. en pre grado.
b) Los profesionales que siguen estudios de Post Grado, para optar su
Grado Acadmico de Maestro o de Doctor, respectivamente.
c) Todo intelectual que hace de su quehacer cotidiano, la investigacin e
incursionar el reducido campo de los investigadores.
Mensaje de reflexin
Amigo lector o estudiante; Estas cursando los ltimos aos de

tu formacin profesional?. SI ASI FUERA, ahora y en adelante tienes
una tarea ardua, de mucha trascendencia y responsabilidad, quiz un tanto
dificultoso pero no imposible.
Vas a preparar tu tesis?, depende de la fuerza de voluntad, de la

iniciativa, de la perseverancia que pongas de tu parte. Est en tus manos
la cristalizacin de tu meta, ser profesional, Maestro o Doctor por algo te
has formado el tiempo requerido por la profesin en las aulas
universitarias, asimilando conocimientos en las diferentes asignaturas.
Por otro lado, ha llegado el momento de demostrar tu capacidad en
forma sincera y consciente, de reflejar tu madurez intelectual, sin
apasionamiento ni soberbias, no creas ser un vaco a pesar de los aos de
formacin profesional, der repente te arrepentirs porque has perdido
demasiado tiempo, a pesar de ello, tienes una tarea que cumplir.
De la decisin que tomes hoy, para preparar tu tesis, depender el

logro de tus objetivos. La tesis es el producto de un trabajo arduo, que
para su cristalizacin requiere de mucho sacrificio, perseverancia, fuerza
de voluntad, porque si no te decides a hacer ahora, corres el riesgo de no
realizar nunca. No lo hagas por compromiso o por exigencia, hgalo por
tu propia decisin y por tu bienestar.
5.- PERFIL O ESQUEMA PARA PREPARAR EL INFORME

FINAL
Para preparar o desarrollar el Informe Final (de tesis), se trabaja
con un cuadro de denominaciones genricas, especficas y analticas
algunas veces, codificadas coherentemente, pero que en el Reglamento
de Grado de Magister de la Escuela de Post Grado, solo tiene las
denominaciones que las mostramos en el ANEXO N 01.
ANEXO N 01
ESTRUCTURA DEL BORRADOR E INFORME FINAL DE TESIS
(Alternativa A)
()
CONTENIDO INTERIOR
. Hojas de respeto
. Portada: que tiene la misma estructura que la cartula
. Dedicatoria
. Agradecimiento
. Resumen: Contiene la sntesis de la tesis
. Summary: Es la traduccin en ingls del resmen
. Introduccin: Se resalta la importancia de la investigacin y su

relacin con el desarrollo del entorno
. Indice: Se indican los ttulos y subttulos de la tesis, con la

mencin de la pgina. (Pg.)
. La numeracin hasta resta parte debe ser en romanos maysculas

o minsculas, con numeracin no visible en la portada
. La numeracin a partir del primer captulo debe ser ARABIGA y

hasta la ltima hoja de los anexos
. La ubicacin de la numeracin debe ser al centro de la parte

superior de la hoja
. La redaccin del Informe Final debe ser en tiempo pasado
. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION (CAPITULO I), con

el siguiente contenido
a) Descripcin del problema

b) Formulacin del problema
-Problema general
-Problemas especficos
c) Objetivo General y objetivos especficos

d) Hiptesis y/o sistema de hiptesis
e) Variables
f) Justificacin e importancia
g) Viabilidad
h) Limitaciones
. MARCO TEORICO: (CAPITULO II), con el siguiente

contenido
a) Antecedentes. (Autor, ttulo y conclusiones de las tesis

antecedentes)
b) Bases tericas
c) Definiciones conceptuales
d) Bases epistmicas
e) Bases antropolgicas (OPCIONAL)
. MARCO METODOLOGICO (CAPITULO III), con el

siguiente contenido
a) Tipo de investigacin, realizado en base a un referente

bibliogrfico
b) Diseo y esquema de la investigacin
c) Poblacin y muestra, Presentarlos en cuadros, indicando
del tipo de muestreo empleado
d) Instrumentos de recoleccin de datos, indicando la
validacin del instrumento, la escala que se usa, en
general describir todas las propuestas
e) Tcnicas de recojo, procesamiento y presentacin de
datos
. RESULTADOS (CAPITULO IV)

a) Presentar los resultados del trabajo de campo con
aplicacin estadstica, mediante distribuciones de
frecuencias, grficos
b) Presentar la contrastacin de las hiptesis secundarias
c) Presentar las pruebas de hiptesis (en caso de haberlo
formulado)
. DISCUSION DE RESULTADOS (CAPITULO V)
a) Presentar la contrastacin de los resultados del trabajo

de campo con los referentes bibliogrficos de las bases
tericas
b) Presentar la contrastacin de la hiptesis general en base
a las pruebas de hiptesis
c) Presentar el aporte cientfico de la investigacin
. CONCLUSIONES
a) Cada conclusin debe estar relacionado con las acciones

realizadas durante la investigacin, indicando cada uno
de ellos en los objetivos especficos
. SUGERENCIAS
a) Cada sugerencia debe responder a cada conclusin,

estableciendo una unidad de criterios
. BIBLIOGRAFIA: Contiene la relacin de todo tipo de

bibliografa usada para la realizacin de la investigacin; en
orden alfabtico. Su presentacin debe ajustarse a las
normas indicadas para los artculos cientficos, (se
recomienda el estilo Vancouver)
. ANEXOS
a) Los anexos se deben numerar correlativamente

b) Los primeros anexos son los instrumentos de recoleccin
de datos
c) Se consideran en los anexos nicamente aquellos
documentos citados en el proceso de redaccin del
informe final, para evitar documentos innecesarios
El tipo de letra recomendado es el Arial tamao 12
Sin embargo, para el desarrollo de la tesis de manera organizada,

coherente y ordenada, requiere:
- Ordenar,
- Reordenar, y
- Codificarlas convenientemente
permitiendo de esta forma que el tesista desarrolle su investigacin de

manera ordenada, organizada y cumpla con el tiempo establecido en
el cronograma de actividades establecidos cuando se present o
presentaron su proyecto de tesis correspondiente. Esto lo ilustramos
en el ANEXO N 02
ANEXO N 02
MAESTRIA EN CONTABILIDAD CON MENCION EN AUDITORIA

LOGO LOGO
UNHEVAL
E. P. G.
TESIS
TITULO DE LA TESIS
PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE MAGISTER EN

MENCION EN: ..
TESISTA(S): (Nombres y apellidos)
HUANUCO PERU
(Ao de presentacin)
AXNEXO N 02
ESCUELA DE POST GRADO - UNHEVAL
ESTRUCTURA (PERFIL) DEL INFORME FINAL DE TESIS

(Alternativa A del Reglamento de Grado de Magister)
INDICE GENERAL
Pg.
DEDICATORIA
AGRADECIMINTO
RESUMEN
SUMMARY (SEGN EL IDIOMA)
INTRODUCCION
INDICE
CAPITULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. Descripcin del problema
1.2. Formulacin del problema
1.2.1. Problema general
1.2.2. Problemas especficos
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Delimitacin
1.4.1. Delimitacin espacial
1.4.2. Delimitacin temporal
1.4.2. Delimitacin terica
1.5. Variables
1.4.1. Variable independiente
1.4.2. Variable dependiente
1.6. Hiptesis
1.6.1. Hiptesis principal
1.6.2. Hiptesis secundarias
1.7. Justificacin e importancia
1.7.1. Justificacin
1.7.2. Importancia
ANEXO N 02
1.8. Viabilidad
1.9. Limitaciones
CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes
2.2. Bases tericas
2.5. Bases antropolgicas (OPCIONAL)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1. Tipo de (estudio) investigacin
3.2. Diseo y esquema de investigacin
3.2.1. Diseo de investigacin
3.2.2. Esquema de investigacin
3.3. Poblacin y muestra
3.3.1. Poblacin
3.3.2. Muestra
3.4. Instrumentos de recoleccin de datos
3.5. Tcnicas de recojo, procesamiento y presentacin de datos
3.5.1. Tcnicas de recojo de datos
3.5.2. Procesamiento de datos
3.5.3. Presentacin de datos
CAPITULO IV
RESULTADOS
4.1. Resultados del trabajo de campo
4.2. Contrastacin de hiptesis secundarias
4.3. Prueba de hiptesis (en caso de haberlo formulado)
CAPITULO V
DISCUSION DE RESULTADOS
5.1. Contrastacin de los resultados del trabajo de campo
5.2. Aporte cientfico del investigador
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
NOTA: Con relacin al perfil del Reglamento, se adiciona 1.4. Delimitacin
6.- INVESTIGADOR TESISTA(S)

Entonces: el investigador o tesista, es toda persona que en primera
instancia deben cumplir con una exigencia acadmica, cul es: de
presentar una tesis para optar un ttulo profesional o un grado acadmico.
El tesista, que otros as los llaman a los investigadores, viene a ser

el elemento humano preparado convenientemente para investigar, que
debe iniciar preparando el proyecto de tesis, tramitar hasta su aprobacin,
luego continuar con el informe final, debiendo hacer uso para el efecto el
perfil(esquema), aprobado en las instancias correspondientes, Consejo de
Facultad, Consejo Universitario, Consejo Directivo de la Escuela de Post
Grado, respectivamente.
7.- PROFESOR ASESOR

El profesor asesor, es quien tiene la responsabilidad de la
calidad de la tesis universitaria, as como de la buena o excelente
sustentacin. Es quin orienta, gua al tesista durante la
investigacin, con la experiencia que se supone posee.
8.- DINAMICA DEL PERFIL (ESQUEMA) DEL INFORME

FINAL
El perfil (esquema) o cuadro de cdigos y denominaciones con el
que se desarrolla la tesis universitaria (de pre grado, de maestro y de
doctor), efectivamente es un cuadro o tambin denominado estructura,
contiene un conjunto de denominaciones agrupadas convenientemente de
acuerdo a los tems, teniendo en cuenta sus particularidades o
caractersticas, que hace que se renan para mantener la unidad como
caracterstica.
Lo que s es necesario distinguir en este cuadro o estructura, es que

se utilizan los captulos, ttulos y subttulos casi de manera general y los
respectivos cdigos, de dos, tres, cuatro dgitos respectivamente, pero
dando una recomendacin de que, no deben exagerarse en el uso de los
dgitos, por la cantidad y por la naturaleza, saber porque se digita,
pudiendo diferir en algo entre un esquema y otro, mantenindose el
comn denominador, es decir, la esencia como componente de la
investigacin. Para fines de ejemplo podemos citar el captulo II, que
forma parte de la presente publicacin.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
3.1. Antecedentes
3.2. Bases tericas
9.- ELEMENTOS PRELIMINARES EN LA REDACCION

DE UNA TESIS
CARATULA = CUBIERTA
Etimologa.-
Etimolgicamente las expresin cartula (cubierta), tienen los siguientes
significados:
Careta o mscara
Profesin histrinica
Portada de un libro, revista o disco. Es decir, la primera plana
de los libros impresos en la que debe insertarse el ttulo, nombre
del autor, lugar y ao de presentacin.
Otros autores o pensadores, a la cartula le denominan Cubierta, contando

con las mismas caractersticas de la cartula.
Conceptualmente hablando, cartula, es la parte perifrica o externa
anterior de la tesis, texto, enciclopedia u otro documento de esta
naturaleza, dicho de otra manera es la parte frontal del documento que en
su interior contiene temas de investigacin.
En esta parte de la tesis, se deben insertar los siguientes componentes:
El nombre de la Universidad y de la Facultad
El logotipo de la Universidad y si fuera el caso, el logo de la
Facultad
Si la tesis fuese de Maestra o Doctorado, se coloca el logotipo
de la Universidad y el de la Escuela de Post Grado
Ttulo de la tesis
Nombres y apellidos del graduando
Lugar y ao de presentacin
Los materiales que deben emplearse para la preparacin y presentacin de

la cartula y como tal, el empaste o encuadernado de la tesis son variados
como los que se sealan a continuacin:
- Cartn
- Percalina
- Imitacin percalina
- Cuero
- Imitacin cuero
- Tela, etc.
HOJA DE RESPETO
Como un componente en la redaccin de la tesis universitaria de
pre grado, de maestra o de doctorado, se tiene la hoja de respeto, que
est conformada por dos(2) pginas en blanco, cuya ubicacin es como
sigue:
- La primera hoja, se ubica a continuacin de la cartula,

- La segunda hoja se ubica, antes de la cubierta posterior
Qu finalidad cumplen las hojas de respeto?

a) De proteccin al contenido de la tesis, por estar ubicados en los
extremos
b) De imponer seguridad, autoridad, integridad a la tesis, frente a los
lectores o usuarios
c) Se compaginan?, no se compaginan (numeran), pero s se debe tener
en cuenta para la correlacin de la compaginacin.
RESUMEN
ETIMOLOGIA.-
- Accin y efecto de resumir
- Exposicin resumida
EN RESUMEN
- Resumiendo, recapitulando
Resumir.-
- Resumir a trminos breves y precisos o considerar slo lo necesario
de un asunto o materia
- Comprenderse, resolverse una cosa en otra
- Disminuir, que es hacer menor la extensin, la intensidad o nmero
de alguna cosa (tesis)
- En investigacin, resumen es la versin abreviada del contenido de
una tesis
ASPECTO CONCEPTUAL.-
Resumen, es el contenido resumido y esencial de la tesis, debiendo
ser lo suficientemente claro y preciso, debe invitar a que el lector preste
atencin e inters en el mismo. Puede ocurrir que cuando el resumen no
est convenientemente redactado, sin claridad, sin secuencialidad y sin
puntualidad, el lector pierde el inters, entra en desnimo, toma una falsa
idea del trabajo de investigacin.
Cunto es la extensin del resumen?
No hay un criterio uniforme sobre el particular, unos manifiestan que no
debe exceder de una pgina tamao A4, redactado a doble espacio. Otros
sugieren que no debe ser menor a 200 ni mayor a 300 palabras.
Un resumen correctamente redactado permite conocer el contenido
del documento original. Su lectura debe bastar para determinar la
relevancia del trabajo in extenso, es decir el resumen debe representar el
trabajo en su totalidad.
Todo resumen debe contener:
a) El planteamiento del problema
b) Los objetivos
c) Los mtodos empleados en la investigacin
d) Los resultados esperados
e) Su relevancia, importancia, impacto o la posible contribucin
Caractersticas que debe reunir el resumen

Objetividad.-
Debe reproducir con exactitud lo expresado en el documento original, sin
comentarios adicionales
Claridad.-
Las ideas del autor se deben transferir correctamente al resumen
Concisin.-
Debe expresar con la mayor precisin con el menor nmero de palabras
el contenido del trabajo
Extensin.-
El contenido del documento de manera concisa y no la extensin es la
que determina la calidad
En resumen, el resumen:
. Se escribe en un solo prrafo
. No contiene citas bibliogrficas
. No contiene referencias o tablas o figuras
. Se redacta en tiempo pasado (se encontr, se observ)
. No contiene siglas ni abreviaturas, excepto las que son
conocidas (OMS, ONU, UE, OEA)
. Su longitud debe guardar proporcin con el tamao del trabajo de
investigacin
y la importancia de la investigacin.
SUMMARY
ETIMOLOGIA.-
Expresin inglesa que significa: resumen, sumario, juicio sumario,
inmediato, corto, breve, en resumen
El summary como un componente en la redaccin de la tesis
universitaria (pre grado, maestria y doctorado) viene a ser la traduccin
al ingls del resumen de la tesis, tal como est redactado.
Sin embargo, cabe aclarar, este tem (trmino ingls) puede variar,
segn el idioma que puede conocer el investigador como: italiano,
alemn, portugus, chino, etc., en este caso el resumen tendr otra
redaccin como idioma haya definido su uso, como el portugues y ser
RESUMO y as sucesivamente.
DEDICATORIA
Etimologa.-
Etimolgicamente la palabra dedicatoria significa nota escrita con que
se dedica algo a una persona, tiene tambin el significado de, persona a
quien se dedica una obra.
Dedicar.-
- Consagrar una cosa al culto
- Emplear, destinar, aplicar
- Obsequiar a una persona con algo, hacindolo constar
En el aspecto conceptual y como un elemento de la tesis
universitaria, dedicatoria, viene a ser el reconocimiento y/o
agradecimiento que hace el tesista a una o varias personas,
preferentemente de su entorno familiar; padres, hermanos, hijos, etc. Por
haber tenido mucho que ver en la formacin profesional del tesista, quien
materializa preparando, presentando y sustentando la tesis de pre grado, de
maestra o de doctorado, con lo que optar el Grado Acadmico
correspondiente.
Ese haber tenido mucho que ver en la formacin profesional, se

traduce en una serie de hechos desarrollados durante el perodo de estudios
y su posterior preparacin y sustentacin de la tesis, sintetizado en los
siguientes:
a) Apoyo econmico directo

b) Apoyo econmico indirecto
c) Apoyo moral mediante orientaciones y consejos
d) Otros.
El reconocimiento y agradecimiento que se hace a una o ms personas,

debe ser expontanea, sincero, consciente, con expresiones que nacen del
corazn y de ninguna manera una expresin hipcrita, si fuera as, mejor
no considerar la dedicatoria, felizmente es de carcter opcional.
Expresiones ms comunes en la dedicatoria:
A mis padres (), por haber contribuido en mi formacin profesional

()
A mis hijos (), por haber constituido la fuerza moral para mi superacin
A la memoria de (), por su sacrificio desplegado durante mis estudios
Ejemplo 1:
A MIS PADRES:
Pablo Ramrez Cortez y Buenaventura Tabraj Rosales, por representar el
esfuerzo desplegado para hacer de m un profesional al servicio de la
sociedad
Ejemplo 2:
A MIS HERMANOS:
Primitiva, Bruna, Marcelo, Justiniano, Flix y Patricia, por sus incentivos

permanentes para ser profesional y hombre de bien
AGRADECIMIENTO
Etimologa.-
La expresin agradecimiento etimolgicamente tiene los siguientes
significados:
- Gratitud
- Accin, y
- Efecto de agradecer
Agradecer.-
- Sentir gratitud
- Mostrar gratitud, dar gracias
- Corresponder una cosa al trabajo
- Empleado en conservarla
Agradecimiento, es una parte no sustancial (opcional) de la tesis de
pre grado, tesis de maestra y/o tesis doctoral, que tambin constituye el
reconocimiento de personas o instituciones que, tambin de alguna forma
han participado en la formacin profesional del tesista, futuro profesional,
pero que no est circunscrito al mbito familiar, sino a un espectro ms
amplio como los que sealamos a continuacin:
a) Universidades u otras instituciones, empresas, etc.
b) Autoridades de instituciones en sus diferentes niveles y circunstancias
c) Docentes universitarios
d) Asesor o asesores de tesis
e) Colegas de trabajo
f) Compaeros de estudio
g) Otros
An considerando como opcional su insercin como parte de la

tesis universitaria, tan igual que la dedicatoria, este reconocimiento viene
a constituir un desprendimiento consciente y sincero a instituciones
pblicas gubernamentales, a empresas o a personas que han contribuido en
la meta-objetivo, de ser profesional al servicio de la sociedad y
efectivamente servir con creces cuando nos toca hacerlo.
Pero es necesario sealar que, el contenido del agradecimiento

debe ser claro, conciso, breve y sincero, es decir, expresar efectivamente
el reconocimiento del tesista de pre grado, de maestra o tesis doctoral,
segn sea el caso a terceros como ha quedado sealado.
Ejemplo:
Al presentar la tesis intitulada para optar el ttulo
profesional de , el Grado Acadmico de Magister en o el de
Doctor , debo expresar mi agradecimiento a la Facultad de de la
Universidad Nacional , a la Escuela de Post Grado de la Universidad
, por haberme permitido afianzar mi formacin profesional optando
el ttulo profesional de o el Grado Acadmico de Magister o de
Doctor y servir a la sociedad con profesionalismo.
Tampoco debo dejar pasar la oportunidad para expresar mi

agradecimiento a los docentes de la Facultad o de la Escuela de Post
Grado de la Universidad , porque demostrando desprendimiento
profesional, supieron volcar su capacidad y experiencia en el
afianzamiento profesional, que resulta imperecedero.
De igual forma mi gratitud para mis colegas de trabajo, as como

para mis colegas de estudio y para toda persona que de una u otra forma
hayan incidido en la cristalizacin de un noble propsito de superacin
profesional as como intelectualmente.
INTRODUCCION/PRESENTACION
ETIMOLOGIA.-
- Accin y efecto de introducir
- Preparacin para llegar al fin propuesto
- Prembulo de una obra o discurso
- Entrada y trato familiar con una persona
Introducir.-
- Dar entrada a una persona en un lugar
- Meter una cosa con otra
- Hacer que uno sea admitido en un lugar, o granjearle el trato de
otra persona
- Hacer adoptar, poner en uso
- Atraer, ocasionar
. Meterse uno en lo que no le importa
A la introduccin tambin se le denomina presentacin de la
tesis (trabajo de investigacin). La introduccin, der simple es
efectivamente presentar el trabajo de investigacin o propiamente la
tesis universitaria, de pre grado, de maestra, de doctorado, etc. a
terceros. En esta presentacin se deben considerar o tenerse en cuenta
aspectos o tems importantes como:
a) Antecedentes, origen o motivacin de la investigacin
b) Objetivos que se pretende alcanzar con la investigacin
c) El contenido temtico en forma suscinta
d) El mensaje de continuidad y profundizacin del problema materia de
investigacin
e) Otros que se considera importante incluirla
A quines se presenta?
La tesis universitaria culminada, es de carcter pblico, sin embargo,
para que est en estas condiciones, debe ser sustentada y aprobada y se
presenta ya directa o indirectamente como sigue:
a) A los miembros del jurado examinador de su Facultad
b) A las autoridades universitarias
c) A los estudiantes universitarios
d) A la comunidad universitaria,
e) A la colectividad en general
PROLOGO
ETIMOLOGIA.-
Texto situado delante de una obra para presentarla
Por extensin, presentacin o comienzo de algo
Prologar.-
Escribir un prlogo
Cabe manifestar que, estamos en la preparacin de la tesis universitaria o
con la tesis en su fase final de su desarrollo, como consecuencia de la
investigacin, es en estos momentos que se tiene que escribir el prlogo,
como un componente de la investigacin.
El prlogo es la presentacin de la tesis, y quien lo hace?,
porque entre las personas o entes que han intervenido en este proceso,
tenemos entre otros:
a) El autor o investigador
b) El editor
c) Una autoridad universitaria por ejemplo
d) El representante de una entidad promotora de investigacin
e) Un profesional reconocido
Por tanto, sin que esto constituya una regla fija o definida, porque
expresamente no hay regla fija, de quien o quienes debe prologar la tesis
universitaria, pero de acuerdo a las indagaciones y anlisis efectuado,
quien debe prologar, es una persona distinta al autor, claro a solicitud del
autor con la debida anticipacin. Insertamos a continuacin algunos
modelos
INDICE GENERAL
ETIMOLOGIA.-
Segundo dedo de la mano, entre el pulgar y el corazn
Indicio o seal
Lista de libros, captulos o cosas notables
Catlogo de biblioteca o archivo
Gnomon de un cuadrante solar
En matemtica, nmero o letra que seala el grado de una raz o
magnitud
Es la identificacin o ubicacin en las pginas de los temas o
materias desarrolladas en la tesis.
Tambin por ndice entendemos al esquema del informe final (de
la tesis) con indicacin de las respectivas pginas, que nos permite una
fcil ubicacin de los temas
Ejemplo:
()
CAPITULO TERCERO
ADMINISTRACION DEL CAPITAL DE TRABAJO
Pg.
3.1.- Capital de trabajo . 45

3.2.- Financiacin de activos corrientes 76
3.3.- Niveles de activos disponibles 84
3.4.- Clasificacin del capital de trabajo .. 105
3.5.- Ejercicios prcticos .. 120
10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Es una condicin situacional que consiste en narrar, contar,
sealar o exteriorizar la situacin problemtica que:
- Dificulta,
- Obstruye, o
- Limita
el normal desarrollo de las operaciones de una empresa o de una

institucin pblica gubernamental. Puede redactarse razonablemente en
dos o tres pginas, no hay un lmite de mximo. Sobre todo se busca
claridad, precisin que se comprende el mensaje.
PROBLEMA
= Es el resultado indeseado de un proceso
= Es una situacin en la cual el rendimiento o el comportamiento de

alguien o de algo no satisface las expectativas
= Es una oportunidad de mejoramiento

= Problema no es la ausencia de una solucin o la falta de algo, sino,
problema es la diferencia entre: lo que se quiere y lo que se
tiene
Dicho de otro modo, problema es la diferencia existente entre el

objetivo o Resultado Ideal de un Proceso (RIP) y el Resultado Actual del
Proceso (RAP), que se pretende solucionar
DEFINICION CLASICA
El problema de investigacin significa carencia, ausencia o

dificultad de conocimientos que, ante una situacin apremiante no nos
permite resolver automticamente dicha situacin, sino mediante la
investigacin se lograr encontrar la solucin al problema materia de
investigacin.
Por otra parte, se afirma que un problema cientfico se origina,

cuando frente a una determinada situacin que se le presente al
investigador, no tiene dentro de su repertorio de sus conocimientos, uno
que le proporciona una solucin adecuada al problema.
Tipos de problemas
De eliminacin
De reduccin,
De incremento
Origen del problema.-

Una fuente permanente de problemas la han constituido siempre las
revisiones y cuestionamientos a que estn sujetas las teoras cientficas,
debido a que stas tienden en un momento dado a perder su condicin de
buenas soluciones para las inquietudes que las generaron, lo que est de
acuerdo con la finalidad de la ciencia y de la investigacin cientfica no
solo busca la solucin de problemas novedosas que signifiquen un aporte
significativo a la ciencia, sino contrastar lo conocido a la luz de los
nuevos conocimientos.
Mc. Guigam (1975) indica que existen tres fuentes de cmo se

manifiestan los problemas:
a) Por una laguna en nuestros conocimientos

b) Resultados contradictorios de varias investigaciones sobre un
mismo problema,
c) Explicacin de un hecho o variable.
En toda realidad empresarial o institucional gubernamental, existen

uno o ms problemas, los que para fines de investigacin, tienen que ser
identificados para luego dar la solucin pertinente, a partir de una
alternativa viable, definida de varias alternativas posibles.
En esta oportunidad no vamos a definir el problema de

investigacin, lo que vamos a hacer es sealar, en que consiste la
descripcin del problema. Por tanto, describir el problema identificado
es: exteriorizar, comunicar, contar por escrito, todo aquello que dificulta,
obstruye, impide el normal funcionamiento operativo de una unidad,
productiva o administrativa de una entidad privada o pblica, impidiendo
finalmente el logro de sus metas empresariales o institucional
gubernamentales.
Este hecho de exteriorizar, comunicar, contar, etc. se tiene que

hacer de manera organizada, ordenada, puede ser haciendo referencia de
los estudios similares que pueden existir. En cuanto a la extensin de la
descripcin del problema, cabe manifestar que no hay una regla que
limita, pero razonablemente estaramos hablando de 2 a 3 pginas y no
como algunos redactan 10 o 12 pginas.
FORMULACION DEL PROBLEMA

La formulacin del problema se realiza mediante una pregunta,
tratando de responder a situaciones como: qu se quiere investigar?,
qu se quiere encontrar?, qu se pretende lograr con la investigacin?,
qu se quiere demostrar?, etc. Al formular la pregunta se debe precisar
la naturaleza y caractersticas del problema, pero en esta formulacin
deben estar presente las variables independiente y dependiente.
La secuencia para la formulacin del problema de investigacin es

la siguiente:
a) Se supone que el problema ya ha sido identificado en algn rea

del contexto empresarial o institucin gubernamental
b) Determinar las posibles alternativas de solucin: una, dos, tres
o ms, de acuerdo a la naturaleza, a las caractersticas o
complejidad del problema
c) Previo anlisis, seleccionar la(s) alternativa(s) viable(s), es
decir, la(s) alternativa(s) que le permitir al investigador, dar
solucin al problema
d) Se formula la pregunta empleando de manera puntual la(s)
alternativa(s) viable(s) seleccionada(s), que le permitir dar
solucin al problema mediante la investigacin
Cabe precisar que la pregunta debe ser precisa, evitar formular

preguntas vagas o imprecisas, empleando expresiones como: en qu
medida ()?, dnde ()?, cundo ()?, cmo ()?, Qu nivel
()?, Cmo saber ()?, Cul es el nivel ()?, etc. Estas y otras
expresiones similares, en lugar de encaminarnos a la solucin del
problema, nos pone en una situacin de ambigedad, de duda, de
incertidumbre.
CASUISTICA
Problema General
Disminucin del volumen de produccin de harina en la empresa
Kuennen y Duanne S.A.C.
Problemas Especficos
a) Reduccin de la rentabilidad financiera
b) Trabajadores de la planta mal preparados
c) Bajas remuneraciones del personal de la planta de produccin
Posibles alternativas de solucin

a) Adquirir nuevas maquinarias
b) Reemplazar al personal de la planta de produccin
c) Promover programas de capacitacin para el personal de la planta
d) Otorgar incentivos remunerativos al personal de la planta de
produccin
Aqu ya tenemos las posibles alternativas y si el problema sera

solo uno, una de ellas se convertira en alternativa viable, pero como de
manera forzada tenemos que generar ms de un problema, que son los
problemas especficos, en este caso hay tres problemas especficos, todas
se convierten en alternativas viables. As tenemos:
Problema general (principal)

Podemos decir que es la dificultad, obstruccin mayor, ms grande,
que de manera contundente no permite el desarrollo normal de algo, que
no permite el logro de sus metas. Un problema general, puede no tener
problemas especficos
Con la adquisicin de nuevas maquinarias La Molinera Kuennen y

Duanne S.A.C., recuperar su nivel de produccin?
Problemas especficos (secundarios)

Son las dificultades o perturbaciones generadas como consecuencia de la
presencia del problema general, que son de poca envergadura, por no
decir ms pequeos.
a) Adquiriendo nuevas maquinarias La Molinera Kuennen y

Duanne S.A.C. lograr una rentabilidad ptima?
b) Promoviendo programas de capacitacin para el personal de la

planta de produccin, la Molinera Kuennen y Duanne S.A.C.
recuperar su nivel de produccin?
c) Incrementando las remuneraciones al personal de la planta de

produccin, La Molinera Kuennen y Duanne S.A.C. se lograr
optimizar la produccin?
OBJETIVOS
Objetivo general.-
Se entiende por objetivo(s), la pretensin de lograr algo con algo. En

este caso, el investigador pretende lograr resultados o soluciones del
problema que se va a investigar (proyecto) o que se ha investigado
(informe final = tesis universitaria), que lo lograr mediante la
investigacin, es decir:
LOGRAR ALGO CON ALGO
RESULTADOS CON LA INVESTIGACION
Ejemplo:
Determinar los motivos o causas por las cuales se han dado la

disminucin en el volumen de produccin de la Molinera Kuennen y
Duanne S.A.C.
Objetivos especficos
De manera similar al problema, los objetivos especficos, son derivados

o son consecuencia del objetivo general, tambin es pretender lograr algo,
teniendo en cuenta el nmero de problemas especficos, para que haya
concordancia con los objetivos especficos. Si hay tres problemas
especficos, tiene que haber tres objetivos especficos.
Ejemplos:
a) Conocer si con la adquisicin de nuevas maquinarias, La

Molinera Kuennen y Duanne S.A.C. puede recuperar su
nivel ideal de produccin
b) Cambiar de mentalidad productiva a los trabajadores con los
programas de capacitacin a promover
Importante:
Los objetivos sea general o especficos, se formulan
empleando el verbo en su modo infinitivo, con palabras que
terminan en: ar, er, ir, or, ur
DELIMITACION
Delimitacin espacial.-
Aqu es para sealar el lugar de ubicacin del objeto de estudio
materia de investigacin, en todo caso manifestar el lugar del problema,
otras veces se dice el lugar de donde recopilaremos las informaciones de
la investigacin
Delimitacin temporal.-
Est referido al tiempo de ocurrencia del problema, es decir indicar
en qu tiempo o cundo ocurri u ocurrieron los hechos, puede ser 1, 2,
o 3 aos. Al desarrollar en este punto, definitivamente ya no se tendr
que poner como parte del ttulo que se inserta en la cartula.
Delimitacin terica.-
Aqu es para detallar los temas centrales o importantes que debern
considerar en el desarrollo de la investigacin, debiendo luego
organizarlos de la mejor manera.
VARIABLES
Para encontrar el significado etimolgico de variable, recurrimos al
diccionario de la Lengua Espaola y encontramos los siguientes
significados:
< Que vara o puede variar

< Instable, mudable
< Cantidad que no tiene valor constante
A las variables se puede en definir como todo aquello que vamos a

medir, controlar y estudiar en una investigacin o estudio. Son
susceptibles de medicin de manera cuantitativa. En definitiva, las
variables vienen a ser todo rasgo, cualidad o caractersticas cuya
magnitud puede variar en los casos individuales. (Jos Del Aguila
Villacorta: )
En el caso de la contabilidad, la cualidad o caracterstica es de un

hecho econmico, que es el objeto de estudio de la ciencia contable y que
tiene que ser sometido a la investigacin para dar solucin al problema
identificado
Alas variables en una investigacin sea concepta como cualquier
aspecto, caracterstica, cualidad o propiedad de un problema de
investigacin, cuyos valores son susceptibles de aumento, disminucin o
cambio (variacin) de esas caractersticas o cualidades en el tiempo.
Ejemplos:
Gestin empresarial > Beneficios

Rentabilidad > Beneficios
Organizacin > Costos
Ejecucin presupuestaria > Evasin tributaria
Incentivos remunerativos > Rentabilidad
Control interno > Ganancias
Produccin, > Conflicto laboral
Utilidad > Desempeo institucional
INDICADORES
Etimologa.-
Recurrimos al diccionario de la Real Academia Espaola, para
conocer el origen o la etimologa de la expresin indicador, y
encontramos lo que a continuacin sealamos:
Indicador,ra: adj. que indica o sirve para indica

Indicacin: accin y efecto de indicar // Seal que indica
Indicar: Mostrar o significar algo con indicios y seales // decir algo
Indicativo, va: que indica o sirve para indicar
Aspecto conceptual de indicador(es)
Un indicador es un elemento que se utiliza para indicar o sealar

algo que cambia o ha cambiado como consecuencia del tiempo o de la
inclusin o manipulacin de algo como las variables en este caso.
Podemos encontrar indicadores en cualquier espacio y en cualquier
momento, as podemos afirmar que cada ciencia tiene su tipo de
indicadores que son utilizados para realizar investigaciones sobre los
problemas identificados.
Indicador, es toda magnitud estadstica expresada en cifras
absolutas o relativas, obtenidas mediante la agregacin de datos
primarios mediante operaciones matemticas sobre las observaciones
primarias, que permite conocer, describir o evaluar las caractersticas de
una situacin dada.
Ejemplos:
Indicador del nmero de habitantes: poblacin total

Indicador del volumen de produccin de un pas: Producto Bruto
Interno PBI.
Indicador del proceso inflacionario: Indice de precios al consumidor
IPC.
Indicador del crecimiento econmico del pas: Tasa de crecimiento del
Producto Bruto Interno
Sugerencias para seleccionar indicadores
PROCURAR EVITAR
-Escoger indicadores que tengan -Perder de vista los objetivos del

significados claros e inequvocos proyecto
-Establecer metas realistas -Asumir que la data ser
disponible
-Concordar con beneficiarios y -Establecer metas idealistas
asociados
-Preferir indicadores con data -Imponer o insistir un
disponible de fuentes secundarias determinado indicador
-Evitar grandes recopilaciones de -Sobre invertir en el intento de
datos cuantificar
-Hacer uso de proxies, cuando sea Usar ms indicadores de lo
necesario necesario
.
Teniendo en cuenta lo sealado lneas arriba, debe efectivamente
seleccionarse, no una numerosa cantidad de indicadores, sino, aquellos
que permitan conocer los cambios logrados, que viene como
consecuencia de los cambios logrados en el proceso de ejecucin de una
investigacin.
Diversas formas de conceptuar sobre indicadores:
- Magnitud utilizada para medir o comparar los resultados

efectivamente obtenidos en la ejecucin de un proyecto (de
investigacin), programa o actividad.
- Es el resultado cuantitativo de comparar dos variables. Ejemplo:

+ Mayor venta de productos
+ Logro de mayor utilidad, o
+ Poltica de salud adecuada
+ Disminucin de la desnutricin infantil
- Son medidas especficas, explcitas y objetivamente verificables de

los cambios que producen las actividades planificadas en el proyecto
()
- Estas medidas se convierten en un instrumento necesario para conocer

los progresos alcanzados hacia el logro de las metas y objetivos del
proyecto.
En trminos generales, un indicador es la medida cuantitativa o

cualitativa, que permite identificar cambios en el tiempo y cuyo propsito
es determinar qu tan bien est funcionando un sistema, dando la voz de
alerta sobre la existencia de un problema y permitiendo tomar medidas
para solucionarlos, una vez se tenga claridad sobre las causas que lo
generaron.
DEFINICION OPERACIONAL
Denominada tambin operacionalizacin de variables, es un

proceso de agregar trminos o expresiones a las variables presentadas en
su forma constitutiva o conceptual, con la finalidad de que refleje un
cambio producido en la variable en funcin al tiempo o como
consecuencia del agregado de trminos o expresiones.
Ejemplos:
VARIABLES VARIABLES
FORMA CONSTITUTIVA DEFINIDAS
OPERACIONALMENTE
*Gestin empresarial *Eficiente gestin empresarial
*Rentabilidad *Obtener mxima rentabilidad
*Organizacin empresarial *Adecuada organizacin empresarial
*Ejecucin presupuestaria *Eficiente ejecucin presupuestaria
*Incentivos remunerativos *Otorgar incentivos remunerativos
*Control interno *Lograr un control interno fuerte
HIPOTESIS
Etimolgicamente, segn el diccionario de la Real Academia

Espaola, encontramos que el vocabl3e hiptesis significa:
suposicin de una cosa, sea posible o imposible, para sacar de ella

una consecuencia
Una hiptesis, es una declaracin o afirmacin que se supone

aporta la solucin o la respuesta al problema materia de investigacvin.
Si estas proposiciones tentativas son o no la solucin de las dificultades
que originan el problema, depender de los hechos que descubra la
investigacin, tal es la tarea de esta bsqueda
Corrientemente, las hiptesis se enuncian mediante la fraseologa

de: Si a entonces b (Donald A. Lemke; Tcnicas de Investigacin
en Educacin).
Por tanto:
Debe entenderse por hiptesis a una proposicin, una premisa, una

afirmacin, planteada en forma anticipada, que en el momento de
formularla, no se considera ni verdadera ni falsa hasta su demostracin
mediante la investigacin, que conlleva a describir o explicar un
problema cientfico.
Tambin se afirma que, hiptesis es una respuesta provisional a un
problema, con la intencin de solucionarlo. Es el punto de partida de
toda investigacin.
Una hiptesis, tambin se define como una proposicin en la que

se da la relacin de dos o ms variables. Estas variables pueden ser:
*Variable independiente (VI) o la cauda

*Variable dependiente (VD) o el efecto
*Variable extraa (VE) o interviniente
En la comprobacin o contrastacin de la hiptesis, encontramos

tres posibles resultados. Es decir una hiptesis puede ser.
*Confirmada
*Modificada, o
*Rechazada
Ejemplo de una hiptesis
Si las empresas industriales otorgaran incentivos remunerativos a

sus trabajadores, ENTONCES, pueden obtener mayor volumen de
produccin
Caractersticas de las hiptesis
g) Debe tener poder explicativo

h) Debe sealar la relacin entre variables
i) Debe ser comprobable
j) Debe ser compatible con los conocimientos actuales
k) Deben enunciarse de manera concisa y comprensible
l) Debe tener capacidad de prediccin
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Justificacin.-
Etimologa.-
- Prueba convincente de una cosa
- Probanza que se hace de la inocencia o bondad de una persona, un
acto o una cosa
Justificacin, es sealar las razones por las que se estn llevando a
cabo la investigacin sobre un problema identificado tal y que finalizar
cuando se obtienen los resultados. Se refiere al porqu y para qu se
debe investigar sobre un problema identificado
Importancia.-
Etimologa.-
-Valor o inters de una cosa
-Categora o influencia social de una persona
Llegando a este punto es para sealar efectivamente el por qu
resulta de importancia la investigacin, sealar por ejemplo a quienes les
sern tiles la investigacin que estn llevando a cabo, a empresarios?,
a profesionales?, a funcionarios?, a estudiantes?, as sucesivamente.
Se refiere al impacto que debe tener la solucin del problema, que ampla
el caudal de conocimientos, ampla el horizonte cognoscitivo.
VIABILIDAD
Uno de los requisitos para identificar y formular un problema de
investigacin es que debe ser resoluble, que significa la existencia de un
problema implica la probabilidad de su comprobacin emprica, dicho
de otro modo, cuando la solucin tiene que ser obtenida y verificada
es porque su solucin es viable o mejor posible y por qu no, factible.
Al problema: El empleo de los costos estimados permitir anticipar el

precio de venta del producto X?
En el ejemplo formulado mediante la interrogante, se tiene la

certeza de que la solucin se tiene que obtener necesariamente. Esto
permite afirmar que la investigacin cientfica, solo trata con
problemas resolubles, los que no son tales, o son solo potencialmente
resolubles, se pospone hasta cuando el investigador tenga mayores
elementos de juicio y es posible su comprobacin emprica.
4.7.- LIMITACIONES
Como es de rutina, vayamos primero a la etimologa de la
expresin limitaciones, cuyo trmino originario es limitado(a), que
significa: dcese de la persona corta de entendimiento, pero
encontramos otro trmino de ese entorno y es limitar, que significa:
poner lmites-acotar-ceir-lindar dos terrenos.
En el campo de la investigacin, teniendo como antecedente la

etimologa de limitado(a) as como de limitar, estamos en condiciones de
afirmar que, teniendo un problema identificado, el cual nos encamina a
investigar, con la esperanza de dar solucin al referido problema, el
investigador ha tropezado con una serie de dificultades, obstculos,
impedimentos, es decir, una serie de hechos que le han imposibilitado
concluir con la investigacin en el tiempo previsto, al costo
presupuestado y sesgado en los resultados. Pero el investigador no debe
doblegarse ante esta situacin, debe y tiene que lograrlo hacer realidad su
propsito de solucionar el problema.
Las limitaciones en la investigacin principalmente pueden darse

en los siguientes rubros:
De informacin
. escass de material bibliogrfico
. Negativa de informacin de personas o profesionales que conocen el
asunto
. Informacin incompleta de autoridades
Econmicas
. El financiamiento de la investigacin puede resultar cara
. Poca capacidad de disposicin financiera de los investigadores
De recursos humanos
. Puede no haber personal especializado para llevar a cabo la
investigacin
. Puede escasear el personal de apoyo para efectos de realizar trabajos de
campo
De recursos materiales
. Falto de materiales de escritorio
. Cualquier dificultad para disponer materiales con fines de
investigacin
--------ooo0ooo--------
III. MARCO TEORICO
3.1.- ANTECEDENTES
Si por antecedente se entiende a un hecho, a una situacin

que antecede o precede a algo, tambin se afirma que antecedente
es una accin, dicho o circunstancia anterior a algo principal, que
sirve para juzgar hechos posteriores teniendo como referencia una
realidad, un objeto, un problemas, etc.
Llevando al campo de la investigacin, Ud. amigo tesista,

tiene que hacer una auscultacin y/o una indagacin si en su
Facultad o en otras instituciones universitarias se han hechos
estudios relacionados con el problema materia de investigacin
(tema), si los hubiere debes sealar, el autor, el ttulo de la
investigacin y un poco de bosquejo sobre el contenido de ese
antecedente.
Si no hubieran realizado un trabajo similar o referido al

problema, puede Ud. considerarlo como una investigacin original
o indita. Pero si hubiera encontrado trabajos sobre el problema
tendr que Ud. reformularlos mejorando, ampliando o
profundizando, de tal manera que sirva de aporte a la investigacin,
todos los trabajos de investigacin encontrados referidos al tema.
Los antecedentes constituyen el marco de referencia de un

hecho de un fenmeno, de una realidad, que permite ubicar el
estudio en el rea del conocimiento en que se inscribe el problema
materia de investigacin (tema). De ellos se deben desprender
lgicamente los objetivos y la justificacin de la investigacin.
Los antecedentes tienen que incluir una buena revisin

actualizada de la bibliografa existente sobre el problema de
investigacin planteado, por lo que debern contener resultados o
hallazgos de estudios preliminares, nacionales y/o extranjeros
As el planteamiento del marco terico debe ser congruente
con los conocimientos comprobados por estudios previos. Cada
concepto o enunciado tiene que sealarse con un nmero encerrado
entre parntesis, lo cual indica la referencia bibliogrfica
correspondiente.
Primera opcin:
En este rubro, tenemos que considerar, diferentes fuentes

prioritariamente escritas como: textos universitarios, tesis, revistas,
enciclopedias, por citar algunas, que obviamente en sus contenidos
tenemos que encontrar, aspectos importantes, considerar como
teoras y extractarlos para nuestra investigacin.
Para el efecto, tenemos que sealar las fuentes escritas, sus

autores, los ttulos de las fuentes y otros detalles necesarios, y la
lectura de cada una de ellas nos permitir extraer las teoras que,
que servir como soporte, como refuerzo, como apoyo a la
investigacin que se llevar a cabo o se est investigando ya.
Cuntas teoras?, al respecto no hay una regla especfica

para extraer al nmero de teoras, entonces aqu debemos hablar de
una razonabilidad, en funcin a la importancia de la investigacin,
diramos entonces que por cada autor ledo se extraera entre cuatro
(4) o seis (6) teoras.
Segunda opcin.-
Establecer o definir por temas genricos y sub temas,

significa que teniendo en cuenta el problema materia de
investigacin, se tiene que determinar cuatro (4) o cinco (5) temas
genricos, luego se definen los sub temas para cada tema genrico,
de manera organizada, teniendo como fundamento la unidad como
caracterstica del trabajo en general.
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 ( ) TEMA 5

a a a a
b b b b
c c c c
d d d d
e e e e
Las sealadas con letras minsculas, son los sub temas que
no necesariamente tienen que ser iguales en el nmero de trabajos
especficos, esto ya depender de la importancia de los temas
genricos
Otro ilustracin
Sealando re3ferfencialmente los cinco temas genricos
LA EMPRESA
ORGANIZACIN DE LA EMPRESA
EL PATRIMONIO
EL INVENTARIO
LA CONTABILIDAD EN LA EMPRESA
Organizando los referidos temas genricos para su desarrollo

respectivo
LA EMPRESA
1.. / a) Necesidades humanas
2.- / b) Fines de la empresa
3.- / c) Clasificacin de las empresas
- Empresas comerciales
- Empresas industriales
- Empresas de servicios
4.- / d) Funciones de la empresa
5.- / e) ()
ORGANIZACIN DE LA EMPRESA
1.- / a) Organizacin general de la empresa
2.- / b) Condiciones de una buena organizacin
3.- / c) Normas de organizacin
4.- / d) Organizacin funcional
5.- / e) Los departamentos de la empresa
EL PATRIMONIO
1.- / a) Aspecto conceptual de patrimonio
2.- / b) Clasificacin del patrimonio
3.- / c) Variaciones del patrimonio
4.- / d) Importancia del patrimonio empresarial
5.- / e) ()
EL INVENTARIO
1.- / a) Descripcin de los elementos del patrimonio
2.- / b) Clasificacin de los elementos del patrimonio
3.- / c) Ordenamiento de los elementos patrimoniales
- Cuentas del activo
- Cuentas del pasivo
- Cuentas del patrimonio

4.- / d) Presentacin grfica del patrimonio
5.- / e) Criterios de valoracin
LA CONTABILIDA EN LA EMPRESA
1.- /a) Fundamentos de la contabilidad
2.- / b) Responsables de la contabilidad en la empresa
3.- / c) Tenedura de libros
4.- / d) Asesora contable
5.- / e) El Plan Contable General Empresarial
Otra forma de organizar las bases tericas
Sealando para fines ilustrativos los temas genricos y sub temas:
EL CONTROL INTERNO
EL CONTROL GUBERNAMENTAL
HERRAMIENTAS DEL CONTROL INTERNO
LA CORRUPCION Y EL SISTEMA DE CONTROL INTERNO
La organizacin para su desarrollo:
A.- EL CONTROL INTERNO
1.- Fines del control interno
2.- Importancia del control interno
3.- Principios del control
4.- Caractersticas del control interno

5.- Fuentes del control interno
B.- EL CONTROL GUBERNAMENTAL
1.- Antecedentes
2.- Qu es el control gubernamental?
3.- Importancia del control gubernamental
4.- Acciones de control
5.- Funciones del control gubernamental
C.- HERRAMIENTAS DEL CONTROL INTERNO
1.- Concepto de herramienta
2.- Herramientas de gestin: el planeamiento
3.- Herramientas de gestin: el presupuesto
4.- Herramientas de gestin: la organizacin
5.- El control interno y la auditora
D.- LA CORRUPCION Y EL SISTEMA DE CONTROL

INTERNO
1.- Cmo se define la corrupcin?
2.- Factores que fomentan la corrupcin
3.- Causas de la corrupcin
4.- Consecuencias que generan la corrupcin
5.- Tipos de corrupcin
6.- El control interno y la lucha contra la corrupcin
3.3.- DEFINICIONES CONCEPTUALES

Todo lo que desarrollamos o escribimos es referente al
problema identificado, con proyeccin a encontrar resultado o
resultados, su naturaleza, sus objetivos, es plasmar los trminos
ms usuales y sus respectivos significados.
Para una mejor ilustracin podemos considerar lo que otros

investigadores los denominan GLOSARIO, es decir , las palabras
o expresiones cortas y sus respectivos significados. Cuntos?,
tampoco en este rubro hay una regla fija para considerar el nmero
de trminos bsicos, pero para no caer en exceso ni en defecto,
sera bueno un promedio de 20 a 25 trminos, creo que es
razonable.
3.4.- BASES EPISTEMICAS
La expresin epistemia o epistmica tiene como fundamento

la epistemologa, y la epistemologa se refiere a los fundamentos y
mtodos del conocimiento cientfico. Cuando nos referimos a
bases epistmicas del problema materia de investigacin, significa
que el problema identificado tiene sus bases cientficas, entonces
es justificar que el problema pertenece al mundo cientfico o tiene
sus bases cientficas
3.5.- BASES ANTROPOLOGICAS (OPCIONAL)
En temas de la ciencia contable, efectivamente no se va a dar.
4.1.- TIPOS DE INVESTIGACION

Al margen de que este tem un tanto confuso, poco
esclarecido, se trata de situaciones intrnsecas de la ubicacin o
leer su caracterstica o de la naturaleza en un momento dado del
problema y como tal existen seis (6) tipos de estudio, que otros los
confunden con clases o niveles de investigacin. Entonces
sealamos que existen efectivamente seis (6) tipos de estudio que
son las siguientes:
g) Estudio longitudinal
h) Estudio transversal
i) Estudio correlacional
j) Estudio exploratorio
k) Estudio de casos, y
l) Estudio de masas
Estudio longitudinal.-
El estudio longitudinal se caracteriza porque se estudian o

analizan las mismas situaciones (problemas) u objetos de estudio
en distintos momentos o perodos, dentro de un horizonte
establecido, con la finalidad de conocer al final de ese horizonte, el
comportamiento del, o de los objetos de estudio, de una realidad
que nos conlleva a investigar.
Un investigador que busca analizar cmo evoluciona o ha

evolucionado los niveles de empleo durante 5 aos en una
determinada regin, tendr que analizar o estudiar el problema
nivel de empleo durante esos 5 aos en los diferentes aos
(momentos), para que al final de dicho perodo conozca u obtenga
la o las conclusiones de la investigacin.
Ejemplos:
+ Incidencia tributaria en la regin X durante el quinquenio
2001 al 2005, claro que esta investigacin tiene uno o ms
propsitos.
+ Las auditoras efectuadas a una o varias empresas durante

tres (3) aos, con relacin a su situacin financiera y
administrativa.
+ Anlisis de la aplicacin del control interno en las

instituciones gubernamentales, independientemente en sus
niveles: Central, Regional, Local y las empresas pblicas,
durante un determinado perodo.
Estudio transversal.-
Este tipo de estudio se caracteriza porque comparan en un

mismo momento, distintos elementos, distintas realidades, que
representan distintas situaciones particulares dentro de un marco
general o un horizonte, que en esencia es el tiempo que dura la
investigacin. Su propsito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelacin en un momento dado, por decir, el
nmero de empleados, desempleados y subempleados de una
regin, de una pas, etc. en cierto momento, Y a qu conlleva
todo esto?, a tomar decisiones adecuadas y oportunas.
Como ha ocurrido en el tipo de estudio longitudinal,

sabiendo que el espectro de nuestra vivencia profesional, son los
hechos econmicos, o las operaciones generadas por los hechos
econmicos y que estas operaciones las desarrollan las empresas
mercantiles o las instituciones gubernamentales en sus diferentes
instancias o niveles, los problemas a investigar podemos ajustarlos
o adecuarlos al tipo de estudio transversal.
Ejemplos
+ Estudio en un determinado perodo del comportamiento de
los impuestos: impuesto a la renta de personas naturales y el
impuesto a la renta de personas jurdicas.
+ La produccin obtenida en un semestre de dos empresas

industriales de distinto giro, con una finalidad especfica.
+ El estudio de la aplicacin del SIAF SP en dos o tres

instituciones gubernamentales y su incidencia en la oportuna
informacin de sus operaciones a las instancias pertinentes.
Estudio correlacional.-
En el campo de la investigacin, el tipo de estudio

correlacional, tiene por finalidad medir el grado de relacin que
existe o puede existir entre dos o ms variables en una determinada
realidad o circunstancia.
Dicho de otra manera, el estudio correlacional viene a ser la

estimacin de la magnitud de ciertas relaciones entre conjunto de
datos (poblacin) que se encuentran en el lapso de la investigacin.
Se seala; cualquier cambio en una de las variables, acarrea
cambios en la o las otras variables necesariamente.
Ejemplos:
+ Estudio y anlisis sobre el incremento remunerativo y el

incremento de la produccin en una empresa industrial.
+ La calidad de los informes de auditora que presentan los

auditores externos a las empresas auditadas, estar en
relacin directa al grado de preparacin del equipo de
auditores y a la presencia del gerente general.
+ Investigar que cualquier impuesto que paga el contribuyente,

est en relacin a la materia imponible y esta materia
imponible est a su vez sujeta a la magnitud de sus ventas.
Estudio exploratorio.-
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es
conocer un problema poco estudiado o, que no ha sido abordado
antes, quiz por motivos justificados. Esto se da cuando la
revisin de la literatura ha revelado que sobre una determinada
realidad, slo hay guas no investigadas e ideas o ideas vagamente
relacionadas con el problema que se pretende estudiar.
Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen

un fin en s mismo, por lo general determinan tendencias,
identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el
tono de investigaciones posteriores ms rigurosas. Adems se
caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa, en
comparacin con los estudios descriptivos o explicativos y son ms
amplios y dispersos que estos dos niveles de investigacin.
Ejemplos
+ Efectuar un estudio analtico con relacin al Tratado de

Libre Comercio
+ Estudio de las exportaciones de sus productos de las micro y

pequeas empresas
+ Estudiar la incidencia del convenio de algunos pases sobre

la doble tributacin
Estudio de casos
El estudio de casos est referido a un solo caso, una realidad, un

fenmeno, un hecho, una empresa, una institucin gubernamental,
y cuando se refiere a ms de uno, estar compuesto por el anlisis
de casos individuales En este tipo de estudio, la unidad de
investigacin es una, un solo ente, una sola realidad, una empresa,
una institucin gubernamental, etc.
En resumen, el estudio de casos el investigador tiene que ser

un experto en el terreno que incursiona, para poder recoger la gran
variedad de datos necesarios para llevar a cabo el estudio de casos,
debe tener capacidad para observar cundo las situaciones que
observa concuerdan con la teora y con las investigaciones previas
y en qu momento resultan contradictorias.
Ejemplo
+ Los diagnsticos que se hacen o pueden hacer a ciertas
empresas o instituciones gubernamentales, con una finalidad
concreta.
+ Estudio tributario que realiza la SUNAT a una empresa tal,

para saber su situacin tributaria o conocer sobre la
razonabilidad del pago de sus impuestos.
+ La aplicacin de un determinado mtodo de produccin en

una determinada empresarial, con fines tambin especficos.
Estudio de masas
El estudio de masas se caracteriza porque requiere de

grandes nmero de sujetos al que se va a investigar, por tanto, dicha
investigacin se suele llevar a cabo con toda una poblacin.
Algunos estudiosos consideran que la investigacin con gran

cantidad de datos puede resultar inadecuadas para quien, no tienen
que efectuarse necesariamente con poblaciones completas, sobre
todo cuando el problema de investigacin debe responder a una
pregunta sencilla o existe gran cantidad de informaciones que el
investigador puede estratificar de manera lgica la poblacin.
En la contabilidad el estudio de masas es pertinente. Si por

masa (s)se toma como equivalente de poblacin, ste es un
conjunto de elementos, hechos, realidades que se maneja en la
contabilidad, en la tributacin, en la auditora, en trminos
generales, teniendo en cuenta la naturaleza del problema, es viable
la aplicacin del estudio de masas.
Ejemplo
+ Estudio de la ejecucin presupuestaria de las instituciones
gubernamentales
+ Anlisis de las empresas de la regin Hunuco, desde la

ptica tributaria
+ Estudio desde algn ngulo de las obras pblicas que

ejecutan las municipalidades
4.2.- DISEO Y ESQUEMA DE INVESTIGACION
4.2.1.- Diseo de investigacin
El diseo de investigacin constituye el

plan o estrategia concebida para obtener la informacin que
se desea, seala al investigador lo que debe hacer para
alcanzar sus objetivos de estudio o investigacin. ES LA
PARTE TEORICA.
Un diseo es utilizado para estructurar la

investigacin, para mostrar cmo las partes principales del
proyecto de investigacin funciona en conjunto con el
objetivo de responder a las preguntas centrales de la
investigacin.
El diseo de investigacin es como una receta.

As como una receta ofrece una lista de ingredientes y las
instrucciones para preparar un platillo, el diseo de
investigacin ofrece los componentes y el plan para llevar
a cabo el estudio de manera satisfactoria. El diseo de
investigacin es la columna vertebral del protocolo de
investigacin
Qu tipos de diseo de investigacin existen?
En forma general, los diseos de investigacin ms

generalizados que se conocen son:
+ Investigacin experimental
+ Investigacin no experimental
4.2.2.- Esquema de investigacin
Un esquema de investigacin es la representacin

grfica y simblica de cosas inmateriales, como en este
caso de las variables que son parte de la investigacin, y
sealando cmo van a ser tratados en el estudio.
Tambin se dice que un esquema de investigacin es

la representacin de una cosa atendiendo a sus caracteres
ms significativos. Por lo general se representa en un
esquema matemtico, donde la simbolizacin sintetiza las
relaciones de las variables, y cmo van a ser medidas
durante el proceso de la investigacin.
Ejemplo:
OE1 ------------ > CP1
OG = OE2 ------------- > CP2 CF = HG
OE3 -------------- > CP3
Donde:
OG = Objetivo general
OE = Objetivos especficos
CP = Conclusiones parciales
CF = Conclusin final
HG = Hiptesis general
4.3.- Poblacin y muestra
4.3.1.-Poblacin
Etimolgicamente uno de los significados de

poblacin es, conjunto de personas de un pas que trabajan
o pueden trabajar potencialmente. Los estudiosos en
materia de investigacin, nos dicen que identificar una
poblacin a estudiar, representa una etapa importante en el
desarrollo de las tareas investigativas.
Por tanto, la poblacin en investigacin es el conjunto

de elementos con caractersticas comunes que sern
estudiados, analizados, comparados, etc. con la finalidad de
recopilar la informacin necesaria, sobre el objeto de estudio
y que nos permita dar solucin al problema, como producto
de la investigacin. Cuando de poblacin se trata
Ejemplo
+ En materia tributaria: 500, 1200, 5000, 8000

contribuyentes, de acuerdo a lo que defina el
investigador
+ Cuando se trata de conocer los altos intereses que

cobran algunas instituciones financieras: 200, 800,
3000, 5000 usuarios, quienes darn la informacin
sobre el problema
4.3.2.-Muestra
La muestra en s, viene a ser la parte proporcional

porcentual de la poblacin, que se entiende, tienen las
mismas caractersticas de ella, obtenida, o mediante la
aplicacin la frmula conocida, o determinando de manera
directa, estableciendo una proporcin porcentual, en el
entendido de que al hacer el estudio de esa parte de la
poblacin, el investigador estar en condiciones de obtener
las informaciones necesarias, que le permitir dar solucin
al problema materia de investigacin.
Ejemplo
+ Aplicando la frmula conocida, el resultado arrojar

una cantidad menor a la poblacin definida, si tomara
como poblacin 500, entonces la muestra
posiblemente ser 60, o 70 contribuyentes, cualquiera
de estas ltimas tendrn las mismas caractersticas que
los 500 contribuyentes.
+ La otra modalidad de determinar la muestra es

mediante la determinacin directa, por decir, segn el
nmero de la poblacin, puede definir en 5%, 10%,
15%, etc. que tambin tendrn las mismas
caractersticas que la poblacin, 500 contribuyentes.
4.4.- Definicin operativa de instrumentos de recoleccin de datos
Gua de Entrevista.-
La gua de entrevista est considerado como instrumento de
recoleccin de dato, y se emplea con la finalidad de obtener
material de informacin sobre un determinado problema, materia
de investigacin con el propsito de dar solucin a dicho problema.
Esta tarea muchas veces puede ser complementada con tomar
apuntes, por considerarlo importante el problema materia de
investigacin..
Gua de Cuestionario.-
La gua de cuestionario constituye el medio tcnico bastante
usual de orientacin y constituye la base para preparar la encuesta,
documento con la cual se procede a recopilar informaciones sobre
el problema materia de investigacin, encaminado a dar solucin
al problema
El cuestionario requiere de un cuidadoso trabajo previo, de

tal forma que las preguntas planteadas sean concisas, para que las
respuestas que se obtengan ayuden grandemente a la consecucin
de los objetivos. Adems hay que suponer que la informacin que
se requiere no puede obtenerse por otros medios que no sea el
cuestionario, las preguntas deben estar estrechamente relacionadas
con las hiptesis referidas al tema.
Las Fichas de Investigacin.-

Son los medios o instrumentos auxiliares importantes que se
emplean en el proceso de la investigacin cientfica, con la
finalidad de recoger datos e informaciones y registrarlas en ellas
sobre un tema materia de investigacin.
Reforzando el concepto anterior, cabe manifestar que las

fichas de investigacin constituye para el investigador un medio o
una herramienta indispensable en la labor investigativa que le
permitir ahorrar esfuerzos y tiempo, toda vez que teniendo los
datos en las fichas, slo se necesitar un ordenamiento del
contenido y obtener un buen trabajo, o en todo caso lograr con los
objetivos propuestos antes de iniciar la investigacin.
El Acopio Documental.-
Es otro instrumento de suma importancia para el investigador, que
est direccionado a buscar una solucin a un problema identificado
en cualquiera de las reas funcionales de las unidades econmicas,
es decir, empresas mercantiles o instituciones pblicas
gubernamentales, porque en estos entes es que se van a identificar
un problema que le dificulta desarrollar con normalidad sus
actividades.
4.5.- TECNICAS DE RECOJO, PROCESAMIENTO Y

PRESENTACION DE DATOS
4.5.1.- Tcnicas de recojo de datos
En este rubro, tienen que definir las tcnicas que
emplearn durante la investigacin, pero tiene que concordar
con los instrumentos desarrollados. Poner como subttulo
cada tcnica y justificar su uso.
4.5.2.- Procesamiento de datos
Teniendo recopilado las informaciones en el trabajo de
campo, estamos en condiciones de afirmar que, tenemos
nuestro banco de informaciones, pero que como ah no va a
quedar, viene el procesamiento de los mismos que consiste
en:
d) Ordenar las informaciones,
e) Clasificar en funcin al esquema preparado
f) Tabular o agrupar de manera coherente las informaciones
Desarrollada estas acciones, estaremos en condiciones de
plasmar dichas informaciones en el Informe Final de
Investigacin, teniendo en cuenta el esquema respectivo y
cumpliendo con las dems exigencias sobre el particular.
4.5.3.-Presentacin de datos
En este rubro, tienen que sealar las formas en que
presentarn los resultados, valindose de la estadstica en sus
formas como: sistema de barras, circulares, o de cualquier
otras formas, de tal manea resulte bien calificados por
jurados y quedan satisfecha como profesionales de la
investigacin.
FUENTES
En cuanto a este rubro, tambin debemos partir conociendo el significado etimolgico
de este trmino fuente, que tiene muchos significados, de lo que extractamos los que
pueden corresponder al trabajo que estamos desarrollando.
FUENTE () principio fundamento u origen persona o entidad que facilita noticias obra,
documento de donde se sacan datos.
Ya, teniendo la etimologa de fuente, se debe entender al origen de las informaciones que
estamos recopilando, o ser efectivamente la obra, u otro documento de donde obtenemos las
informaciones para nuestra investigacin. Pero estas informaciones algunas estn a la mano
o muy cerca, de fcil acceso, otros un poco lejanas, entonces teniendo en cuenta la
accesibilidad de las informaciones se pueden clasificar en: fuentes primarias y fuentes
secundarias
Fuentes primarias.-
Las fuentes son directas o casi directas o estn cerca para la disponibilidad del investigador
y se tienen a las siguientes:
-Observacin o manipuleo directo del investigador
-Las entrevistas
-Los cuestionarios
-Informe sobre la gestin
-Libros contables
Fuentes secundarias.-
En este caso las informaciones estn alejadas con relacin al investigador, as tenemos:
-Tesis
-Revistas y/o publicaciones
-Normas legales
-Internet
-Pgina web
-Memoras
-Radio y TV.
-Video cintas
-Cintas grabadas
TITULO DEL TRABAJO DE INVESTIGACION
Aqu consideramos al proyecto de tesis y a la tesis misma, por cuanto el ttulo en primer
lugar es para el proyecto y para el informe final o tesis propiamente puede ser el mismo ttulo
o con alguna variante. Sin embargo del ttulo de una investigacin (proyecto y/o tesis ) se
tienen: El ttulo de un proyecto de tesis y de la tesis, es el nombre de un trabajo de
investigacin, que en esencia viene a ser un mensaje y refleja el contenido de la investigacin,
dada en unidades, captulos, subcaptulos, etc.
El momento o fase en la que se debe determinar el ttulo del proyecto (o tesis), es

discutible, puede ser antes o despus del proceso de la investigacin.
La caracterstica de todo ttulo es que debe ser, ni muy corto, ni muy extenso. Nunca se
vera bien un ratn con crneo de un elefante, tampoco un elefante con cabeza de ratn
. El ttulo es la expresin sintetizada que se refiere al contenido de la investigacin
investigacin
. El ttulo debe ceirse a la comprensin ms que a la extensin
. El ttulo es un parmetro que permite desarrollar la investigacin, se considera tentativo

durante la investigacin.
Ejemplos:
1.- Diagnstico valuativo e interpretativo Financiero de una Empresa Indust-rial con
Aplicacin del Nuevo Plan Contable General Empresarial
2.- Estudio de las Remuneraciones.

Proy. Tesis Maestria

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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN HUANUCO

ESCUELA DE POST GRADO

LA INVESTIGACION EN POST GRADO

Eudosio Ramrez Tabraj

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN CONTABILIDAD: MENCION EN AUDITORIA

Asignatura: Seminario Taller: Tesis II

CPC. Mg. Eudosio Ramrez Tabraj

Hablando con sinceridad, o es que se ha desestimado a la investigacin,

El presente documento, con la denominacin de PREPARACION DE

Preparar un proyecto de tesis en este nivel, y en otros, y

Justamente, con la finalidad de cubrir ese vaco, modestamente he visto

Tambin se denomina como: proyecto de investigacin, plan de tesis,

Conceptualmente un proyecto de tesis, est definido como un documento

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Quienes estamos formados en la carrera contable, desempearon,

SECTORES DE LA ECONOMIA NACIONAL

SECTOR PRIVADO SECTOR PBLICO

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del Nivel Central

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Es necesario conocer el origen o los orgenes de los problemas de

En este proceso de saber identificar un problema de investigacin, es

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Me atrevo a sealar que, esta estructura de proyecto de tesis, es un

Esta estructura, que en el Reglamento de Grado de Magister de la Escuela

II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

III. MARCO TEORICO

ESTRUCTURA DE PROYECTOS DE TESIS

III. MARCO TEORICO

IV. MARCO METODOLOGICO

VIII. ANEXOS (Si es pertinente)

Con relacin al perfil del Reglamento

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

II. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1.- DESCRIPCION DEL PROBLEMA

el normal desarrollo de las operaciones de una empresa o de una

Origen del problema.-

Mc. Guigam (1975) indica que existen tres fuentes de cmo

a) Por una laguna en nuestros conocimientos

En toda realidad empresarial o institucional gubernamental,

En esta oportunidad no vamos a definir el problema de

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2.2.- FORMULACION DEL PROBLEMA

La formulacin del problema se realiza mediante una

La secuencia para la formulacin del problema de

a) Se supone que el problema ya ha sido identificado en algn rea

Cabe precisar que la pregunta debe ser precisa, evitar

Posibles alternativas de solucin

Aqu ya tenemos las posibles alternativas y si el problema

2.2.1.- Problema general (principal)

Con la adquisicin de nuevas maquinarias La

2.2.2.- Problemas especficos (secundarios)

a) Adquiriendo nuevas maquinarias La Molinera

b) Promoviendo programas de capacitacin para el