Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Teora general de Sistemas
Cdigo del curso 301307
Tipo de curso Terico Habilitable Si X No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa x 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final 1,2
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30/NOV/2017 13/DIC/2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante estar en capacidad de aplicar os conceptos de la teora

general de sistemas en el anlisis de una situacin problmica de su
entorno

Temticas a desarrollar:

Unidad 1. Fundamentacin de la Teora General de Sistemas

Unidad 2. Aplicaciones de la Teora General de Sistemas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 5. Evaluacin final: Desarrollar el proyecto Final

Actividades a desarrollar

1. Cada estudiante debe ingresar al foro de trabajo de la actividad y

realizar participaciones significativas y oportunas que aporten al
desarrollo y posterior consolidacin de la actividad final. Revisar
indicaciones puntuales en: Anexo Fase 5. Evaluacin final

Luego de leer cuidadosamente el anexo, debe desarrollar los puntos

que ah se describen y enviar sus aporte en el foro de la actividad.

2. Compartir sus productos en el entorno de aprendizaje colaborativo

de la actividad, para que sus compaeros puedan realimentar
significativamente sus aportes.

3. En el foro de trabajo de la actividad se debe evidenciar la

participacin argumentativa de cada integrante del grupo por cada
uno de los productos que corresponden a la actividad y que sus
compaeros hayan enviado

4. Participar activamente y significativamente en la consolidacin de la

actividad final

Entornos
Aprendizaje colaborativo y entorno de seguimiento y
para su
evaluacin
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el Producto 1. Diseo de la presentacin de los informes de
estudiante la fase 3 y fase 4.
 Producto 2: Escrito en formato IEEE

Revisar en el syllabus los plazos de entrega de cada

producto

Colaborativos:
El grupo debe presentar los productos 1 y 2 por
entorno de Evaluacin y seguimiento.
Debe crear una carpeta con el siguiente nombre:
Final-Fase 5_grupo_XX XX indica el
nmero del grupo

Dentro de la carpeta debe incluir los productos 1 y 2 los

cuales deben ser el resultado de la retroalimentacin y
dinmica del grupo durante la fase consolidacin de la
actividad final.

El trabajo final ser entregado por el relator del grupo en

el entorno de evaluacin y seguimiento.

Un solo envo por grupo.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1.Revisar materiales dispuestos en el curso (OVIS para

Planeacin cada unidad)
de 2.Leer el syllabus, gua de actividades y rubrica de
actividade evaluacin
s para el 3.Desarrollar la actividad segn las indicaciones del
desarrollo anexo 3
del trabajo 4.Realizar participaciones individuales
colaborativ 5.Interaccin entre los integrantes de grupo
o 6.Puesta en comn de ideas
7.Construccin y consolidacin del producto final
Roles a 1. Ingresar sus aportes individuales de manera oportuna
desarrollar
sin dejar para los ltimos das prximos al cierre de la
por el
estudiante actividad
dentro del 2. Antes de ingresar sus aportes revise lo que sus
grupo compaeros han ingresado y trate de complementar,
colaborativ aportar nuevos elementos que fortalezcan el desarrollo
o de la actividad colaborativa

Roles y
responsabi
lidades Viga del tiempo: atento a la agenda de actividades
para la teniendo en cuenta la fecha lmite de cierre de la actividad
produccin Relator: Responsable compilar el trabajo segn lo
de establecido en la gua y ser el encargado de subirlo a
entregable travs del entorno de seguimiento y evaluacin una vez
s por los sea aprobado por el grupo
estudiante
s

Utilizar normas APA para la elaboracin de sus

Uso de
productos y participaciones. Puede consultar como
referencia
implementarlas ingresando a la pgina
s
http://normasapa.com/

Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est

definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Polticas
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
de plagio
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final X
la evaluacin unidad
Aspect Niveles de desempeo de la actividad individual
os Pun
evalua Valoracin alta Valoracin
Valoracin baja taje
dos media
Elabora y Participa No elabora y
participa en el medianamente en participa en el
diseo de una la elaboracin y diseo de una
presentacin con diseo de una presentacin con
los temas presentacin con los temas
tratados en la los temas tratados en la
fase 3 y 4. Realiza tratados en la fase 3 y 4.
los ajustes de la fase 3 y 4. Realiza los
informacin de Realiza ajustes de la
Prese retorno de las parcialmente los informacin de
ntaci actividades de la ajustes de la retorno de las
n fase 3 y 4. La informacin de actividades de la 20
presentacin retorno de las fase 3 y 4. La
contiene todos los actividades 3 y 4. presentacin no
requerimientos La presentacin contiene todos
para su contiene algunos los
elaboracin. de los requerimientos
requerimientos para su
para su elaboracin.
elaboracin.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Ingresa a tiempo Ingresa a tiempo No Ingresa a
Aporte en el entorno de en el entorno de tiempo en el
s aprendizaje de la aprendizaje de la entorno de
25
individ actividad final actividad final aprendizaje de la
uales aportando pero su aporte no actividad final
de la significativamente es muy para aportar
TGS en su posicin significativo con significativament
desde crtica sobre los respecto a su e sobre su
el temas abordados posicin crtica posicin crtica
perfil en las actividades sobre los temas acerca de los
profes colaborativas de abordados en las temas abordados
ional la fase 3 y fase 4,actividades en las
destacando la colaborativas de actividades
importancia de la fase 3 y fase 4, colaborativas de
estos temas para destacando la fase 3 y fase
el anlisis de las medianamente la 4, no destaca la
empresas. importancia de importancia de
estos temas para estos temas para
Refleja en el
el anlisis de las el anlisis de las
aporte su posicin
empresas. empresas.
sobre la
importancia de En su aporte No refleja en el
aplicar la teora refleja aporte su
general de medianamente su posicin sobre la
sistemas a su posicin sobre la importancia de
rea de formacin importancia de aplicar la teora
profesional. aplicar la teora general de
general de sistemas a su
Sus aportes
sistemas a su rea de
individuales son
rea de formacin formacin
tenidos en cuenta
profesional. profesional.
para el informe
final por su buena Algunos de sus Sus aportes
calidad. aportes individuales no
individuales son son tenidos en
tenidos en cuenta cuenta para el
para el informe informe final, no
final. son pertinentes.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se cumpli con Se cumpli No se cumpli
los objetivos parcialmente con con los objetivos
Escrito
propuestos en el los objetivos propuestos en el
IEEE 25
artculo de propuestos escrito de
manera manera
Se tienen en
satisfactoria. satisfactoria.
cuenta de manera
 Se cumplen parcial los Nunca se
plenamente con siguientes tems: incluyeron los
los siguientes siguientes tems
El contenido del
tems: en esta
escrito no toma
actividad:
El contenido del como referentes
escrito toma los aportes de los El contenido del
como referentes productos escrito no toma
los aportes de los individuales por como referentes
productos que no son los aportes de los
individuales por pertinentes productos
su buena calidad No se respeta individuales por
Se respeta la totalmente la que no son de
estructura del estructura del calidad
formato IEEE formato IEEE No se respeta
Denota Denota poca totalmente la
originalidad originalidad estructura del
formato IEEE
Denota poca
originalidad
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Hace todas las Hace citas o
referencias referencias
bibliogrficas y bibliogrficas con No se evidencia
utiliza las normas normas diferentes en el trabajo la
Redacci APA de forma a las APA o utiliza inclusin de citas
n y correcta. normas APA de y referencias
ortogra Incluye mnimo 5 forma incorrecta. bibliogrficas de
Incluye menos de acuerdo a las
fa, referencias
5 referencias normas APA. 25
referen bibliogrficas.
bibliogrficas. La Tiene una psima
cias Excelente
redaccin no es redaccin
bibliogr redaccin. clara y coherente
ficas con la idea
principal del
articulo
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspect Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
os Pun
Valoracin
evalua Valoracin alta Valoracin baja taje
media
dos
Realiza Desarrolla contra Desarrolla contra No desarrolla una
aportes argumentacin al argumentacin al contra
argume menos a tres menos a dos argumentacin a
ntativo aportes de sus aportes de sus ninguna de las
s a las compaeros, la compaeros, la ponencias
particip cual se encuentra cual se encuentra realizadas por
aciones sustentada de sustentado de sus compaeros,
de los forma slida, forma slida, no se 15
compa pertinente y pertinente y encuentra
eros oportuna. oportuna sustentado de
forma slida,
pertinente y
oportuna
(Hasta 0 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Consoli El estudiante El estudiante EL estudiante
dacin contribuye contribuye solo enva sus
del significativita en parcialmente en aportes y no
informe la consolidacin la consolidacin participa de la
15
final de la actividad de la actividad consolidacin de
final final la actividad final
(Hasta 15 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125