Anlisis del grupo familiar

Caracterstica: Significado psicolgico:

1- El Tamao Se refiere al espacio que

ocupa el dibujo dentro del
soporte de papel
proporcionado (folio, cuartilla,
etc.). El tamao puede
clasificarse en: Muy grande,
grande, mediano, pequeo o
muy pequeo. Se dice que es
muy grande cuando no cabe en
el marco de papel
proporcionado necesitando
otro. Los tamaos grandes se
relacionan con caracter
extrovertido, sentimiento de
seguridad y confianza en uno
mismo. Expresa la sensacin
de poder hacer frente a los
retos externos. Sin embargo,
dibujos grandes con trazos
impulsivos, formas muy
Caracterstica: Significado psicolgico:

distorsionadas o
extravagantes pueden ser
indicadoras de exceso de
vanidad o menosprecio de los
otros. Por su parte los dibujos
pequeos o muy pequeos, en
especial, cuando aparecen en
un rincn de la hoja, denotan
sentimientos de indefensin,
desvalorizacin, retraimiento,
desazn, temor hacia el
exterior, desconfianza,
timidez. En casos extremos,
posibilidad de trastornos
emocionales, depresin,
ansiedad.

2- Tipo de La forma que adopta el

trazo trazo puede definir algunas
caractersticas: predominio de
las formas curvas se asocia a
capacidad de adaptacin,
sensibilidad, imaginacin,
Caracterstica: Significado psicolgico:

sociabilidad, extraversin; por

su parte las formas rectas y
angulosas indican voluntad,
tenacidad, pero tambin, si
stas se manifiestan con
trazos muy alargados,
exagerados con tendencia
ascendente, pueden suponer
hostilidad hacia el exterior,
conductas impulsivas o
agresivas.

3- Orden en el Generalmente, el personaje

que se han pintado en primer lugar es el
pintado los de admiracin e identificacin
personajes del nio. Suele ser la figura
con mayor vinculo afectivo
(normalmente madre). Por ello
es muy importante estar
pendiente del orden
cronolgico en el que se van
dibujando los diferentes
personajes. Cuando alguno de
Caracterstica: Significado psicolgico:

ellos es dibujado alejado del

grupo puede significar deseo
de apartarlo o alejarse de l.
Puede ser que le tenga cierto
temor (padre) o que
simplemente le tenga celos
(hermano). A veces ocurre que
es el propio nio quien se pinta
alejado del grupo. En estas
ocasiones podemos sospechar
que se producen ciertos
conflictos dentro de la familia
y que el nio toma una
distancia prudencial. Cuando el
nio se dibuja a s mismo en
primer lugar: se asocia a
cierto egocentrismo,
dependencia, necesidad de ser
tenido en cuenta, miedo a la
separacin (necesita asegurar
su proximidad a la familia).
Caracterstica: Significado psicolgico:

4- Las La distancia entre el dibujo del

distancias propio nio y los diferentes
entre personajes nos dar una idea
personajes de la distancia afectiva entre
los mismos. A mayor distancia
fsica, mayor distanciamiento
afectivo. Las figuras que son
percibidas con mayores
vnculos afectivos son los ms
prximos (normalmente los
padres). Cuando los hermanos
se sitan alejados del ncleo
familiar o simplemente se
omiten del dibujo, puede ser
un sntoma de celos. Una
familia que se dibuja con sus
personajes agrupados suele
mostrar una familia unida con
buenos vnculos de
comunicacin. Si estn
unidos cogiendose las manos,
el nio puede expresar su
Caracterstica: Significado psicolgico:

voluntad de que permanezcan

unidos. Si contrariamente, los
personajes se muestran
dispersos en el papel es
sntoma de distancia afectiva
y poca comunicacin.

5- Omisin de Omisin del propio nio: Baja

alguna de las autoestima, poca
figuras (padre, identificacin con el ncleo
madre, etc.) familiar o sentimientos de
exclusin del mismo. Temor a
algunos de los personajes
prximos que se asocian a la
familia. Omisin del padre
(madre o hermano): Se asocia
con el rechazo a los mismos.
Puede tener (segn
circunstancias del caso) el
significado de celos (p.e. hacia
un hermano pequeo) o
tambin de temor o miedo
hacia la figura omitida. El nio
Caracterstica: Significado psicolgico:

expresara as
inconscientemente su voluntad
de alejar al personaje tanto
fsica como emocionalmente.

6- Elementos En algunos de los dibujos de la

ajenos a la familia pueden aparecer
familia animales, objetos u otros
elementos. Hay que
interpretar todas estas claves
en funcin del dibujo en su
conjunto. Un exceso de
elementos ajenos a la familia
puede relacionarse con un
patrn cognitivo con dificultad
para centrarse en lo
fundamental (distraccin,
dificultad de sntesis,
pensamiento peculiar...), pero
tambin, pueden
proporcionarnos pistas
sustanciales acerca de cmo
ven y sienten los nios a cada
Caracterstica: Significado psicolgico:

miembro de la familia. Si cada

familiar se muestra
ocupndose de
determinadas actividades
personales (ver Caso 2), es
sntoma de comunicacin
fragmentada. Cuando vemos
intercalados perros o animales
domsticos entre el propio
nio y otros personajes de la
familia puede sealarnos
distanciamiento afectivo. El
padre que es dibujado en un
plano superior (por encima del
suelo) o cercano a las nubes
significa distanciamiento
fsico y/o afectivo (p.e. padre
que est fuera trabajando
durante largos tiempos). Los
nios pueden expresar as su
sentimiento de angustia por la
separacin fsica y lo sitan en
Caracterstica: Significado psicolgico:

un plano dificilmente
alcanzable. Son tambin
habituales la presencia de
elementos meteorolgicos
(sol, nubes, lluvia, etc..). Su
significado debe buscarse
tambin segn las claves de
todo el dibujo. El sol, en
especial cuando se muestra
sonriente, suele expresar
felicidad, alegria, estado de
nimo positivo, extraversin,
ganas de comunicarse,
sociabilidad. Algunos autores
identifican el sol como smbolo
o representacin del padre
(fuente de luz, proteccin,
vida...). Por su parte la lluvia,
tormentas, se relacionan con la
expresin inconsciente de
ciertos temores o miedos.
Caracterstica: Significado psicolgico:

7- Negarse a Con cierta frecuencia, a

dibujar a la algunos nios les cuesta
familia dibujar a su familia. Segn la
edad, pueden manifiestar que
carecen de habilidad con el
lpiz y temen que les quede
mal. Si una vez tranquilizados
al respecto siguen insistiendo,
hay que valorar la posibilidad
de problemas familiares y un
cierto bloqueo e inhibicin a
dar detalles al respecto. En
estos casos es mejor, en un
primer momento, cambiar
al dibujo del rbol que es
menos intrusivo.

3B- Anlisis individual de cada personaje

Caracterstica: Significado psicolgico:

Tamao En general, si el tamao

relativo de los de un personaje es mayor
personajes que el resto puede
indicar que para el nio es
una figura importante.
Depender a su vez de la
distancia al propio nio
de si esta importancia es
en sentido negativo
(figura que es vista como
dominante o autoritaria)
o positivo (figura a la que
le gustara parecerse y
con la que se identifica).
Personaje excesivamente
grande: Figura que
probablemente es
sentida por el nio como
opresora. Por su parte
los personajes
reducidos pueden indicar
cierta distancia afectiva
Caracterstica: Significado psicolgico:

del el nio, pero tambin

necesidad de reducirlos
ya que los considera
rivales potenciales.

Las diferentes Analizar con detalle como

partes del se han representado los
cuerpo: diferentes elementos
que componen la figura
humana nos da pistas de
cmo ve el nio al
personaje en cuestin. A
continuacin se muestran
los elementos
principales:

La Cabeza La cabeza es la zona ms

expresiva, donde el nio
intuye las emociones de
los otros y aprende a
imitarlas. Una cabeza
grande y expresiva puede
indicar un carcter
Caracterstica: Significado psicolgico:

expansivo. Si es
excesivamente grande
puede asociarse a
egocentrismo. La cabeza
pequea indica tendencia
a la timidez a aislarse del
entorno a que no lo vean y
pasar desapercibido.

La boca Hay que prestar especial

atencin a la boca. Su
tamao y expresin nos
dar una idea del estado
emocional con que el nio
ha reflejado a ese
personaje. Cuando en la
cara faltan elementos
como la boca o los
existentes son
inexpresivos pueden ser
indicadores de problemas
emocionales. Cuando en la
boca se dibujan los
Caracterstica: Significado psicolgico:

dientes, en especial, si
son grandes, se sombrean
o tiene forma afilada, se
asocia a agresividad
hacia los otros,
necesidad de marcar el
propio terreno,
sentimientos de opresin
o rechazo.

Los ojos Son los rganos

principales de entrada de
informacin en
nios. Ojosgrandes y
bien dispuestos son
propios de vitalidad,
inters por lo nuevo,
curiosidad, ganas de
aprender y comprender
lo que le rodea. Si son
excesivamente grandes,
recelo, vigilancia,
desconfianza. Es
Caracterstica: Significado psicolgico:

necesario analizar si se
han introducido las cejas
y la expresin resultante
es de alegria, temor o
indiferencia. Los ojos
pintados sin pupilas en el
caso de nios ms
grandes (10 aos) puede
indicar inmadurez,
retraso o dficits de
aprendizaje.

La nariz La ausencia
de nariz puede indicar (a
partir 6,7 aos) timidez,
retraimiento, ausencia de
agresividad, poco
empuje. En nios mayores
(etapa prepubertad y
adolecencia), algunos
autores, la relacionan con
un smbolo flico si su
tamao es exagerado,
Caracterstica: Significado psicolgico:

pudiendo indicar un
deseo sexual. Su omisin
indicara un temor del
nio a sus primeros
impulsos sexuales.

Las orejas Las orejas nos permiten

escuchar y un correcto
dibujo de las mismas est
relacionada con un
inters de aprender, de
integrar informacin
exterior. Cuando se
muestran grandes y muy
redondeadas indican baja
autoestima, posibilidad
de bajo rendimiento
escolar.

El cabello y los Cuando el cabello est

pelos presente en el dibujo
puede indicar una
tendencia a cuidar los
Caracterstica: Significado psicolgico:

detalles, perfeccionismo
(si se efectua con
pulcritud), inters por la
apariencia, por gustar,
presumir. Si el pelo es
largo y se muestra
alborotado o en
movimiento: vitalidad,
fuerza, necesidad de
libertad, de escapar de
las rutinas. Si se
representa con trazos en
punta: agresividad.
La barba y
los bigotes suelen
aparecer en nios cuyos
padres la tienen, se
asocia a madurez, figuras
de autoridad, respeto,
fuerza, son modelos a los
que normalmente el nio
Caracterstica: Significado psicolgico:

respeta (por amor o

tambin miedo).

El cuello Con frecuencia,

el cuello puede
presentarse
exageradamente elevado
o inexistente, quedando
la cabeza unida
directamente al cuerpo.
En el primer caso puede
sealarnos inters por
crecer, de sentirse
mayor, de controlar a los
dems. Si es muy
exagerado denota ansias
de sobresalir y
deslumbrar. Cuando no se
dibuja se puede
considerar "normal"
hasta los 10 aos
aproximadamente,
posteriormente se le
Caracterstica: Significado psicolgico:

relaciona con
inestabilidad afectiva y
manifestaciones de
impulsividad e
intolerancia.

El Cuerpo Si se pinta delgado o

pequeo respecto a las
otras partes del cuerpo
indica que el nio no est
satisfecho con su cuerpo,
puede presentar algn
complejo acerca de
alguna o algunas partes
del mismo. Si es
excesivamente reducido:
complejo de inferioridad.
Cuando aparecen
pintados granos o pecas,
algunos autores, apuntan
la posibilidad de un lazo
fuerte con el en entorno
Caracterstica: Significado psicolgico:

familiar (en especial, la

madre).

Los brazos y Es uno de los elementos

manos claves a analizar cuando
se trata de figuras
humanas. Con las manos
manipulamos objetos y
podemos actuar sobre el
entorno. Sin embargo
podemos hacerlo de una
forma adaptativo pero
tambin de una forma
destructiva. Brazos
largos:necesidad de
comunicar, extraversin,
sociabilidad, motivacin a
conocer, afectividad.
Esto es vlido si no se
complementa con puos
cerrados, dientes
prominentes o que
formen parte de un
Caracterstica: Significado psicolgico:

dibujo con contenidos

violentos. Brazos
cortos: Miedo al
exterior, a comunicarse,
dificultad en las
relaciones sociales,
inseguridad,
retraimiento. Manos
grandes: Supone una
exageracin del
significado real. Si es
positivo: necesidad de
contacto, de tener
amigos, apertura. Si es
negativo (en especial, con
el puo cerrado):
agresividad, temor hacia
el entorno, baja
tolerancia a la
frustracin. Ausencia de
manos: No hay un criterio
nico para su
Caracterstica: Significado psicolgico:

interpretacin, no
obstante, se asocia con 1)
Sentimientos de
culpabilidad del nio por
las reprimendas de los
padres y otros adultos;
2) Temor a la agresin
fsica (en general, del
padre). Esto es ms
evidente cuando en el
grupo familiar es slo el
padre el que aparece con
las brazos ms cortos o
sin las manos. Si adems,
est distanciado
fsicamente del nio en el
dibujo o aparecen otras
figuras intercaladas
entre el nio y el padre,
la probabilidad aumenta.
No necesariamente tiene
que ser una agresin
Caracterstica: Significado psicolgico:

fsica lo que teme el nio

sino que puede ser una
autoridad excesiva que al
nio le causa sufrimiento.
Suprimir las manos es una
forma inconsciente de
recortarle autoridad. Los
dedos: Constituyen un
elemento que no aparece
con detalle hasta las
edades prepuberales.
Cuando a estas edades se
omiten o sustiuyen por
simples rectas suele
estar asociado a
discapacidad mental o a
trastornos clnicos.

Las piernas Las piernas nos

proporcionan estabilidad,
capacidad de movimiento,
libertad. Unas piernas
largas pueden simbolizar
Caracterstica: Significado psicolgico:

necesidad de estabilidad,
firmeza, seguridad. Si
son excesivamente
largas: ganas de crecer,
de hacerse mayor de
adquirir el modelo de
adulto rpidamente.
Las piernas cortas pero
bien proporcionadas,
estabilidad, control de la
realidad, robustez,
tendencia a lo prctico
ms que a lo ideal (tocar
de pies en tierra).

Otros El sombreado de la
elementos cara (exceptuando
cuando se efectua de
forma suave y color piel)
ya sea en parcial (pecas,
manchas) o total, se
asocia a angustia, baja
autoestima o ansiedad.
Caracterstica: Significado psicolgico:

Es altamente
significativo en nios de
5 a 12 aos. Cuando el
sombreado se produce en
el cuerpo (a partir 8-9
aos) la ansiedad puede
que est concentrada en
algn temor (real o
imaginario) acerca de su
aspecto fsico.
Finalmente, en cuello y
manos (a partir 7-8 aos)
preocupacin por alguna
actividad efectuada con
las manos ya sea real o
imaginaria (robo,
agresin). Puede tambin
indicar problemas
emocionales y timidez.
Un cuello muy
sombreado: esfuerzos
por controlar los
 Caracterstica: Significado psicolgico:

impulsos. Borrado de un
personaje: impulsividad,
intolerancia hacia el
personaje, sentimientos
ambivalentes de
amor/odio hacia el
mismo.
Pgina pri
Introducc

Test de la familia

Prueba
Casos
Bibliograf

Interpretacin
Sugerencias previas
La interpretacin de un dibujo infantil debe basarse en aproximaciones
estadsticas, es decir, en que la presencia de una determinada
caracterstica del dibujo se asocie con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad
concreto. Tambin, desde el posicionamiento terico del psicoanlisis,
se ofrecen algunas explicaciones. No obstante, esta prueba no se trata de
una ciencia exacta, y por tanto, hay que ser prudentes a la hora de
interpretarla. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo
individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un
ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar
qu piensa y por qu acta de determinadas maneras. Sin embargo, esta
reflexin no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas
pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo interior
infantil.

Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir adivinando y

suponiendo a partir del anlisis de esta prueba slo tienen validez cuando
son complementadas con otras pruebas u observaciones. Por tanto,
 esta prueba slo nos permite formular hiptesis de trabajo que luego
hemos de contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de
cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para
dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean
subordinadas o complementarias de otras ms objetivas.

Se deber tener en cuenta la edad cronolgica del nio a la hora de

realizar las interpretaciones. Una misma caracterstica puede tener
diferentes significados segn la edad.

El dibujo debe analizarse en varios niveles:

- Primero en su conjunto, teniendo en cuenta aspectos de la situacin

general en el papel (tamao, forma, distancia de los personajes,
presencia o no de elementos aadidos... etc.).
- En segundo lugar hay que analizar individualmente cada
figura representada (tamao, forma, situacin respecto a otros... etc.).
- En ltimo lugar hay que verificar la informacin aportada verbalmente por
el nio con respecto a lo que ha plasmado en el dibujo. Puede ser que
un nio manifiste verbalmente mucho amor por su padre pero, en
el dibujo, aparece desplazado y pequeo.

Claves para la interpretacin

Corman interpreta el dibujo de la familia en base a cuatro planos:

1. Plano grfico
Est relacionado con todo lo referente al trazo, como la debilidad o fuerza de la
lnea, la amplitud, el ritmo y el sector de la pgina en que se dibuja.

Fuerza del Trazo

- El trazo fuerte indica pasiones poderosas, audacia, violencia.
- Un trazo dbil puede indicar delicadeza de sentimientos, timidez, inhibicin
de los instintos, incapacidad para afirmarse o sentimientos de fracaso.

Amplitud
- Las lneas trazadas con movimiento amplio indican expansin vital y fcil
extraversin de las tendencias.
- Trazos cortos pueden indicar una inhibicin de la expansin vital y una
fuerte tendencia a- replegarse en s mismo.

Ritmo
Es frecuente que el nio tienda a repetir los trazos simtricos en todos
los personajes. Esta tendencia rtmica puede convertirse en una estereotipia
y significa que el nio ha perdido una parte de su espontaneidad y que
vive apegado a las reglas. En ocasiones, puede indicar rasgos de
carcter obsesivo.

Sector de la pgina
El sector de la pgina que se utiliza para dibujar est en relacin con
el smbolo del espacio.
- El sector inferior corresponde frecuentemente a los instintos primordiales
de conservacin de la vida, Corman seala que puede asociarse con
depresin y apata.
- El sector superior se relaciona con expansin imaginativa, se le considera
la regin de los soadores e idealistas.
- El sector izquierdo puede representar el pasado y puede ser elegido por
sujetos con tendencias
regresivas.
- El sector derecho puede corresponder a metas en relacin con el futuro.
- Los sectores blancos pueden asociarse con inhibiciones.

2. Plano estructural
El plano formal tiene en cuenta la estructura de las figuras as como sus
interacciones y el marco
inmvil o animado en que actan. Las estructuras pueden dividirse en dos
categoras:

Tipo sensorial
Los nios que hacen dibujos de este tipo, por lo general trazan lneas curvas
y expresan dinamismo de vida. A estos nios se les considera espontneos
y sensibles al ambiente.

Tipo racional
Estos nios dibujan de manera ms estereotipada y rtmica, con
escaso movimiento y representando a personajes aislados. Los trazos que
predominan son lneas rectas y ngulos. A estos nios se les considera ms
inhibidos y guiados por las reglas.

3. Plano del contenido o interpretacin clnica

Corman considera que la Prueba del Dibujo de la Familia es una tarea
especialmente activa. Al nio en ninguna ocasin se le impone nada excepto
los lmites que le traza la consigna. En el proceso el nio representa en su
dibujo el mundo familiar segn su modo de ver. El hecho de actuar como
creador le permite al nio un mayor dominio de la situacin. Esto conduce en
muchas ocasiones a que el nio haga deformaciones de la situacin existente.

En primer lugar,el dibujo debe interpretarse en un plano superficial y adems

debe compararse con la familia real. Es importante observar qu personaje
se valora ms en el dibujo y qu personaje se devala o suprime. Aquella
persona a la que ha dado ms importancia en su dibujo es a la que el nio
presta ms atencin. Por ejemplo, si el nio en su dibujo suprime a algunos
de sus hermanos, es posible que se deba a una rivalidad con dicho hermano.
Esto puede generar graves trastornos de adaptacin a la vida familiar, aunque
tambin es posible que suprimir a dicho miembro corresponda al deseo
pasajero de tener mayor atencin del ncleo familiar y que la adaptacin del
nio siga siendo buena. A veces el personaje devaluado no se suprime sino
que se dibuja ms pequeo, se ubica muy lejos de los otros o no se le pone
nombre cuando los dems s lo tienen.

Si existe un conflicto manifiesto, esta prueba nos aporta informacin acerca

de su origen y motivaciones; pero si
no hay un conflicto actual, por muy interesante que sea lo que revela la prueba,
carece de inters clnico.
Si un nio dibuja animales en vez de personas, puede simbolizar tendencias
impulsivas inconscientes. Un animal domstico puede simbolizar tendencias
pasivas, mientras que el salvaje puede simbolizar agresivas.

4. Interpretacin Psicoanaltica
Corman plantea que en la mayora de los dibujos que los nios hacen acerca
de su familia, no representan a la familia real y objetiva, sino que se producen
alteraciones ms o menos importantes, a travs de las cuales se manifiestan
los sentimientos del sujeto. En los casos en los que la representacin de la
familia es objetiva, se puede decir que prevalece el principio de realidad. Los
miembros de la familia dibujada no representan los caracteres propios de los
componentes de la familia, sino que son vistos a travs de las atracciones y
repulsiones experimentadas por el sujeto, y por eso aparecen deformados. En
este caso no tienen realidad objetiva y son nicamente producto de la
proyeccin de las tendencias personales.

Corman sugiere que ante el dibujo de una familia habr que preguntarse en
qu nivel se sita la proyeccin. Las identificaciones pueden ser mltiples. En
primer lugar habr una identificacin de realidad si el sujeto se representa a s
mismo. En segundo lugar, la identificacin del deseo o tendencia, mediante la
cual el sujeto se proyecta en el personaje o los personajes que satisfacen ms
la tendencia. Por ltimo, existe una identificacin defensiva, generalmente con
el poderoso que simboliza al supery.

Otro aspecto relevante a investigar en el dibujo son los mecanismos de

defensa que utiliza el nio para hacer frente a distintas fuentes de angustia,
que se ven acentuadas por medio de: valorizacin, desvalorizacin,
relacin a distancia y smbolos animales.

Valorizacin

El nio considera ms importante a quien admira, envidia o teme, y

tambin, con quien se identifica conscientemente o no, lo cual se manifiesta por
la manera de dibujar a los personajes.
El personaje valorizado es dibujado en primer lugar, porque el nio
piensa antes en l y le presta mayor atencin. En la gran mayora de los casos
ocupa el primer lugar a la izquierda de la pgina, dado que el dibujo
generalmente se
construye de izquierda a derecha. Se destaca por tener un tamao mayor
al resto de los personajes, guardando las proporciones. Es ejecutado con
mayor esmero, abundan cosas agregadas como adornos en la ropa,
sombreros,
etctera. Tambin puede destacarse por su ubicacin junto a un poderoso,
por ejemplo, un nio ubicado al lado de uno de los padres, el preferido o
temido. Puede ocupar una posicin central en donde la mirada de los otros
converjan hacia l.

Desvalorizacin

Consiste en negar una realidad a la que el sujeto no es capaz de adaptarse,

lo cual se manifiesta a travs de la supresin de uno de los miembros de la
familia o de alguna parte de ellos. Cuando la desvalorizacin de un personaje
no se manifiesta por su ausencia, puede expresarse de muchas otras maneras.
Puede suceder que el personaje desvalorizado aparezca representado con un
dibujo ms pequeo que los dems; colocado ltimo, con frecuencia a la orilla
de la pgina; colocados muy lejos de los otros o debajo; no tan bien dibujado
como los dems o sin detalles importantes; sin nombre; muy rara vez se
identifica con el sujeto que realiza el test.

Relacin a distancia

La dificultad del sujeto para establecer buenas relaciones con ciertos

miembros de la familia puede manifestarse en su dibujo por una significativa
separacin: el que lo representa se encuentra lejos de otro personaje o de
todos los dems. Tambin hay casos, aunque en menor frecuencia, en que la
separacin esta indicada ms claramente por medio de un trazo que divide las
diferentes partes del dibujo.

Smbolos animales

El animal domstico puede simbolizar el ocio o las tendencias orales

pasivas. El animal salvaje simboliza tendencias agresivas del nio. No es
extrao que los animales representen, a hermanos o hermanas cuya
importancia se quiere reducir.
La simbolizacin animal permite expresar ms libremente sus tendencias, por
este motivo se deduce
que en ciertos casos se obtendr una proyeccin mejor indicndo al nio que
"Dibuje una familia de animales".
Esto se lleva a cabo principalmente en casos en que la inhibicin frente al
dibujo de la familia es muy intensa.