EXPERIENCIA EDUCATIVA:

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRTICO Y

CREATIVO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
METACOGNICION Y RETROALIMENTASION

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

WILLIAM MANUEL DIAZ CRUZ
JOS ANGEL LEN TOLEDO
JOEL EDUARDO CRUZ SERRANO
JUAN JOS DEL CARPIO BURGOA

FECHA:
25-AGOSTO-2017
ENSAYO
Hacer meta cognicin, suena fcil, pero realmente tiene muchas pautas
para hacerlo de manera correcta y concisa. Una de las habilidades que
uno debe mejorar para hacer meta cognicin, es la observacin. Y
aunque todo los das observamos muchos acontecimientos, no lo
hacemos de manera crtica , ya que tal vez no nos llama la atencin o
no es de nuestro inters, pero ser una persona que observa de manera
crtica, es una persona que analiza y comprende las cosas de manera
adecuada. El modelo COL, ofrece tcnicas para mejorar esta habilidad.
La descripcin es otra habilidad que el modelo COL, pone en tema de
atencin, una habilidad que todos poseemos, pero que en la mayora
de ocasiones, no lo hacemos adecuadamente, cuando uno observa
algn suceso, el siguiente paso ser describirlo, pero hay que hacerlo
de manera crtica, ya que si vamos a dar una opinin, a veces no lo
hacemos de manera concisa y no podrn entender lo que uno esta
tratando de decir. Y para observar y describir lo que vemos, leemos o
escuchamos, hay que autobservarnos, auto analizarnos, ver las
habilidades que debemos desarrollar mejor, y para esto la Meta
cognicin existe, pero tambin tenemos que observar, analizar,
describir que es la meta cognicin, entender el propsito de esta
herramienta, para mejorar nuestras habilidades del pensamiento, que
nos ayudara en nuestra vida cotidiana, laboral y estudiantil.
Luego de observar todos los mapas conceptuales nos dimos cuenta de que el error
estaba en no explicar los conceptos que se utilizaban a la hora de hacer las
preguntas ya que solo uno lo hizo de una manera aceptada, un ejemplo sera:
Es posible aprender a pensar?
En este caso se debi de haber respondido la pregunta con un s o un no y el porqu
de esa respuesta.
Nuestro error fue a la hora de leer ya que la mayora solo puso atencin en por qu
aprender a pensar y no en explicar de igual manera los conceptos, un ejemplo sera:
Para qu aprender a pensar?
Tomar decisiones
Considerar prioridades
Escuchar diferentes puntos de vista
En pocas palabras nos fuimos por lo ms fcil sin darle importancia a los textos
largos a la hora de planear nuestro mapa conceptual.
Dimos nuestro punto de vista y las correcciones hacindole llegar de la manera ms
atenta al compaero en que podra estar mal y en que mejorarlo, ya que cada quien
hizo un mapa, de la manera que cada quien crey que era la mejor forma para
expresar el concepto del tema.