Programa de Estudios

HISTORIA DE CHILE II

I. Identificacin

Cdigo: HIS4015-02
Perodo Acadmico: 1 semestre 2017
Duracin: Semestral
Asistencia: 70%
Docente: Marcelo Ivn Robles Ziga/ marcelo.robles@mail.udp.cl
Ayudante: Pendiente
Crditos: 5
Ubicacin en el III semestre
plan de estudios:
Requisitos: No tiene
Nmero de sesiones semanales: 2 sesiones

II. Descripcin del curso

El presente programa del curso: Chile Siglo XIX, busca en trminos de objetivos y
contenidos, analizar, reflexionar y debatir los eventos histricos claves de la historia
nacional durante el siglo XIX e inicios del siglo XX, teniendo como punto de inicio y
cierre, tanto la crisis del orden colonial como la crisis poltico-social de la primera
dcada del siglo XX.
Por otra parte, en los ltimos aos, diversos estudios de casos, organizados por
historiografa intelectual, poltica y sociocultural, han permitido renovar de manera
terica y metodolgica, las viejas miradas tradicionales con que se ha comprendido los
temas y procesos histricos como por ejemplo, la Independencia, la formacin de
Estado y Nacin, los gobiernos autoritarios y liberales, y la Cuestin Social, entre
otros. Esto ha posibilitado fortalecer una mejor comprensin y diversidad de enfoques
sobre las particulares caractersticas desarrolladas por el siglo decimonnico, pudiendo
identificar, variados regmenes de temporalidades, campos de experiencias pblicas y
privadas, lenguajes polticos y sociales, formas de articulacin, identidad, y
movilizacin social y cultural, nuevos sujetos y colectividades y acciones de control
social y poltico institucionales.
De esta manera, el curso pretende que los alumnos cotejen un equilibrio entre el
estudio de los procesos histricos y las prcticas de los enfoques terico-
metodolgicos e historiogrficos (Historia Social, Historia de las Ideas, Historia
Intelectual, Nueva Historia Poltica, Nueva Historia Social, Nueva Historia Cultural,
etc.) para que de esta forma, ellos puedan fundamentar y reconocer que la disciplina
histrica hoy en la actualidad exige ms que nunca, un correlato consciente por el cual
el estudio del pasado y presente histrico, no son transparentes de los enfoques y
aproximaciones que los historiadores hacen con sus cajas de herramientas.

1
III. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso, los estudiantes debern ser capaces de:

1) Aplicar distintos enfoques analticos y aproximaciones metodolgicas para

comprender y analizar la historia de Chile, Amrica Latina y otras regiones del globo
en perspectiva comparada, con nfasis en las categoras de raza, gnero, clase y
etnicidad.
2) Aplicar apropiadamente conceptos y herramientas metodolgicas bsicas de las
ciencias sociales para lograr una amplia comprensin de procesos histricos y del
entorno geogrfico y social.
3) Reconocer la disciplina histrica como un mbito del conocimiento en permanente
construccin.
4) Ser capaz de organizar la seleccin y anlisis de materiales propios de la disciplina
(bibliografa en espaol e ingls, fuentes escritas, archivsticas, orales y visuales) para
resolver preguntas de investigacin histrica siguiendo principios ticos de
rigurosidad acadmica.
5) Analizar, producir y presentar crticamente argumentos e ideas en diferentes
formatos (presentaciones orales, textos acadmicos y profesionales) de manera concisa
y clara.
6) Comprender la historia como una herramienta de construccin y participacin
ciudadana y democrtica, abierta al dilogo e intercambio de ideas.

IV. Alineacin del curso con el perfil de egreso

Este curso se alinea con los siguientes criterios y dimensiones del perfil de egreso de la
carrera:

CON MAYOR PROFUNDIDAD

Dimensin del perfil:
I) Comprender la historia mediante el estudio de procesos comparados.
Destrezas asociadas:
Nivel Inicial
I.1) Comprender las corrientes historiogrficas ms relevantes y sus categoras
analticas y metodolgicas que permitan abordar la historia de Chile, Amrica Latina y
otras regiones del globo en perspectiva comparada.

Conocimientos Destrezas Actividades

1.1) Corrientes 1.2) Lectura comprensiva en 1.3) Definicin de
historiogrficas ms espaol y lectura en ingls a conceptos, descripcin de
relevantes, categoras, nivel intermedio. procesos, anlisis de textos,
autores y metodologas. Produccin de textos resmenes bibliogrficos,
Procesos histricos de acadmicos a nivel bsico. reseas de textos, ensayos,
Chile, Amrica Latina y Expresin oral de ideas y discusiones bibliogrficas,
Europa. Gneros conceptos. Distinguir entre anlisis exploratorio de
narrativos de la historia. diversos registros histricos fuentes primarias.
Gramtica bsica del (fuente primaria, secundaria, Presentaciones orales en

2
ingls. texto terico). forma individual.
Contextualizar temporal y
espacialmente los procesos
histricos.

CON MAYOR PROFUNDIDAD

Dimensin del perfil:
I) Comprender la historia mediante el estudio de procesos comparados.
II) Dialogar desde la historia con las dems ciencias sociales.
Destrezas asociadas:
Nivel Avanzado
I.2) Analizar crticamente los distintos enfoques tericos y aproximaciones
metodolgicas para abordar las historias de diferentes regiones del globo en perspectiva
transnacional.
Nivel Inicial
II.1) Conocer los conceptos bsicos y autores relevantes que definen las categoras
analticas utilizadas en el anlisis social contemporneo.

Conocimientos Destrezas Actividades

2.1) Tendencias 1.2) Lectura comprensiva en 1.3) Definicin de
historiogrficas espaol y lectura en ingls a conceptos, resmenes,
comparadas y nivel intermedio. Produccin reseas, informes de
transnacionales, teoras de textos acadmicos y lectura, ensayos,
de gnero, clase, raza y registros de las ciencias discusiones bibliogrficas.
etnicidad. Procesos sociales a nivel bsico. Presentaciones orales en
histricos localizados Expresin oral de ideas y forma individual y grupal.
espacial y conceptos. Anlisis de problemas
temporalmente. Formatos medioambientales en
y estrategias de salidas a terrenos.
investigacin.

CON MAYOR PROFUNDIDAD

Dimensin del perfil:
III) Desarrollar habilidades de investigacin y comunicacin a nivel acadmico.
Destrezas asociadas:
Nivel Inicial
III.1) Comprender la disciplina histrica como un campo de produccin de
conocimiento social en constante transformacin epistemolgica.
III.3) Identificar los distintos registros y dispositivos utilizados por la disciplina
histrica en el proceso de construccin de saberes y en el marco de principios ticos
que regulan la disciplina.
III.5) Producir textos escritos con un lenguaje acadmico en los que d cuenta clara de
sus conocimientos y argumentos.
Nivel Avanzado
III.6) Analizar y elaborar textos historiogrficos de distintos gneros de produccin
argumental.
Conocimientos Destrezas Actividades
1.1) Perspectivas 1.2) Interpretacin de la 1.3) Resmenes, reseas,
historiogrficas, quiebres y historiografa y informes de lectura,

3
continuidades de la pensamiento crtico frente ensayos, discusiones
disciplina. Exploracin a la produccin de saberes. bibliogrficas y tericas.
epistemolgica bsica. Debates orales en forma
individual y grupal.
Observacin participante y
anlisis de problemas en
salidas a terreno.
3.1) Tipos de archivos y 3.2) Prospeccin de 3.3) Visitas a archivos.
fuentes. Herramientas catlogos y archivos y Redaccin de textos con
analticas para el estudio de bibliografa. Seleccin de citas.
fuentes. Elementos que material. Aplicacin de
constituyen un plagio citas y notas a pi de
(deontologa de la pgina. Lectura en ingls a
disciplina). nivel intermedio.

5.1) Normas bsicas de 5.2) Redactar textos 5.3) Resmenes, reseas,

redaccin y ortografa. acadmicos a nivel inicial. informes de lectura,
Estructura narrativa de un ensayos, discusiones
texto. Gneros escriturales bibliogrficas y tericas.
bsicos (resumen, resea,
informe de lectura) y tipos
de argumentacin.
Conceptos bsicos de la
disciplina.

6.1) Tipos de 6.2) Redactar textos 6.3) Ensayos de

argumentacin y contra- acadmicos con investigacin y ensayos
argumentacin. Tipos de argumentacin propia. tericos. Discusiones
evidencia. Gneros Fundamentar el uso de bibliogrficas y
escriturales avanzados categoras analticas. metodolgicas escritas y
(discusiones bibliogrficas orales.
y tericas, ensayos
analticos, reseas
colectivas).

CON MAYOR PROFUNDIDAD

Dimensin del perfil:
IV) Contribuir a la construccin de una tica ciudadana y profesional
Destrezas asociadas:
Nivel Inicial
IV.1) Reconocer a la disciplina como un espacio de discusin social contingente
necesario para la construccin de ciudadanas.
Nivel Avanzado
IV.2) Reflexionar crticamente la sociedad contempornea desde la disciplina histrica
como una herramienta de construccin democrtica.

Conocimientos Destrezas Actividades

1.1) Deontologa de la 1.2) Reconocer y respetar 1.3) Debates, intercambio
disciplina. Construccin la diversidad de opiniones. de ideas. Participacin

4
histrica de ciudadanas. estudiantil.

2.1) Estudios comparados 2.2) Valorar la diversidad

de las ciudadanas. Formas como manifestacin de una
de ejercicio de las sociedad ms inclusiva y
ciudadanas. Historia como democrtica.
espacio epistemolgico de
construccin ciudadana.

V. Metodologas de enseanza y aprendizaje

La ctedra del curso combinar distintas modalidades de trabajo:

a) Clases expositivas y lectivas del profesor.

b) Discusin colectiva de textos, previamente seleccionados, que servirn de ejes
temtico-analticos, a travs de ponencias e interrogaciones orales semanales
(tipo Seminario). Los alumnos a interrogar, sern elegidos al azar previamente a
su entrega de fichas de los textos del curso. Estos debern identificar frente a
las lecturas de autores y temticas, el contenido de los textos, la problemtica e
hiptesis de autor, su marco historiogrfico, y una conclusin crtica
fundamentada.
c) Anlisis de fuentes escritas y construccin de fichas.
d) Trabajos de ensayo con fuentes primarias.

Ayudantas: pendiente

VI. Unidades

Describir las unidades temticas del curso. Recuerde que deben estar en consonancia
con los objetivos de aprendizaje y el tipo de evaluacin que aplicar.

Unidad 1: Temporalidad Bisagra: Anfibologa y lucha conceptual en el marco de

la crisis del Antiguo Rgimen: continuidad y rupturas en la gnesis Republicana.

En esta unidad se analizar el problema de la formacin de Estado, tanto desde la

discusin terica como historiogrfica en perspectiva comparada entre Chile e
Iberoamrica.
1.- Anacronismos, continuidades y rupturas: el combate de ideas, conceptos y discursos
en la construccin de Estado en Chile e Iberoamrica.
2.- El problema de la soberana en el proceso de la Independencia: proyectos en disputa.
3.- Ortopedias de la nueva gubernamentalidad: los gobiernos autoritarios y el mundo
popular.

5
 Unidad 2: Invencin de una legitimidad: El Orden, Sociabilidad y Soberana: La
Nueva Gubernamentalidad Republicana (1850-1890)

Esta unidad tiene el propsito de analizar el proyecto triunfante y los desafos a que
se vio enfrentado El Estado y la Sociedad Civil en Chile.

1.- Temporalizando la poltica: La consolidacin del Estado y sus disputas sociales.

2.- Civilizacin y barbarie: El debate cultural de mediados de siglo.
3.-El despegue econmico.
3.- La sociedad con o frente al Estado.

Unidad 3: Hacia un nuevo siglo (1890-1930)

Esta unidad tiene el propsito de identificar y explicar los contrastes culturales y
socioeconmicos de fines de siglo e inicio de otro.
1.- El Chile oligrquico mirado desde la cultura.
2.- El Chile del fin de siglo e inicios del XX.

VII. Bibliografa obligatoria

1.- Grez, Sergio., El partido Democrtico y La huelga General, en De la

regeneracin a la Huelga general, Ed. Dibam, Santiago, pp.662-716 y 717-762.
2.- Guerra, Francisco Xavier., El Ocaso de la Revolucin Hispnica: Revolucin y
desintegracin en Antonio Annino Franois Xavier Guerra (coord.) en Inventando
la Nacin Iberoamrica siglo XIX, Ed. FCE, Mxico 2008, pp. 117-151.
3.-Jocelyn-Holt, Alfredo., Ensayo y error en La Independencia de Chile, Ed.
Planeta/Ariel, 1999, Santiago, pp.249-290
4.-Len, Leonardo., Balance historiogrfico (Independencia), en Ni Patriotas Ni
realistas. El Bajo Pueblo durante la Independencia de Chile 1810-1822, Ed. Dibam
Santiago, 2011, pp.73-141
5.-Ortega, Luis., De la construccin del estado nacin y la poltica econmica Chile
en Gabriel Cid Alejandro San Francisco (editores) Nacin y Nacionalismo en Chile.
Siglo XIX, Ed. Centro de Estudios Bicentenario, 2009, pp.145-166.
6.- Romero, Luis Alberto., Rotos y gaanes, en Qu hacer con los pobres? Elite y
sectores populares en Santiago de Chile 1840-1895, Editorial Sudamericana, Buenos
Aires, 1997- pp. 107-157.
7.- Ruiz Tagle, Diana Veneros., Republica-Chile; Torres, Isabel., Nacin; Grate,
Manuel., Ciudadano/vecino, en Javier Fernndez Sebastin Diccionario Poltico y
social del mundo de Iberoamrica, Ed. Centros de Estudios Poltico y Constitucionales,
Madrid, Ed pp.(1293-1305; pp.894-905. pp.223-233
8.- Salazar, Gabriel Derechos de los pueblos y construccin del Estado: los dilemas
del patriciado mercantil en Gabriel Salazar Construccin de estado en Chile Ed.
Sudamericana, 2005, pp. 79-149.
9.- Stuven, Ana Mara., La apertura a la Polmica: El reino del Orden 1841-1844 y
Los desafos al consenso: el temor al desorden social 1845-1850 en La seduccin de
un Orden Ed. Universidad Catlica, Santiago, 2000, pp.61-94 y 95-123.
10.- Subercaseaux, Bernardo., Filosofa de la historia, Novela y sistema expresivo y
La literatura como alegato social, en Historia de las ideas y de la cultura en Chile,

6
Ed. Universitaria, Santiago, 2011, pp-75-116 y 117-141

VIII. Bibliografa complementaria

Listar en este espacio la bibliografa complementaria (5 ttulos).

1.- Fernndez Sebastin, Javier., Cabalgando el corcel del diablo Conceptos Polticos
y aceleracin histrica en las revoluciones hispnicas en Javier Fernndez Sebastin
Lenguaje, tiempo y modernidad. Ensayos de historia conceptual, Ed. Globo, Santiago,
2012, pp.21-59
2.- Gngora, Mario., El Estado nacional Chileno en el siglo XIX en Ensayo histrico
sobre la nocin de Estado en Chile en los siglos XIX y XX, Ed. Universitaria, Santiago,
2003, pp.63-105.
3.- Jocelyn Holt, Alfredo., Portales un romntico escptico del Poder y El Peso de la
Noche, en El Peso de la Noche, Ed. Planeta/Ariel, Santiago, 1999, pp105-180.
4.- Bello, Hugo., El escritor decimonnico: proezas y mitos de una invencin
(Lastarria y Jotabeche) en Andrea Kottow- Stefanie Massmann (Editoras), Tiempos
Fundacionales. Nacin Identidades y prcticas discursivas en las letras
latinoamericanas, Ed. Ril, Santiago, 2015, pp151-162.
5.- Garcs, Mario., Crisis Social y motines populares en 1900 Ed. Lom, Santiago,
2003, pp-79-129.

IX. Bibliografa adicional

Cid, Gabriel., Un cono fundacional. La invencin del roto como smbolo nacional
1870-1888 en Gabriel Cid Alejandro San Francisco (editores) Nacin y Nacionalismo
en Chile. Siglo XIX, Ed. Centro de estudios Bicentenario, 2009, pp.221-254.
Edward, Alberto La Fronda aristocrtica Ed. Universitaria, Santiago, cap vi al x,
(de la anarqua a la Repblica en forma), pp.57-80.
Egaa, Mara Loreto Monsalve, Mario., Civilizar y moralizar en la escuela
primaria popular en Rafael Sagredo- Cristin Gazmuri , Historia de la vida Privada
en Chile, Ed, Taurus, Santiago, 2008.pp.119-137.
Fernndez, Enrique El estado excluyente y la cada del estado excluyente en
Estado y Sociedad en Chile Ed Lom, Santiago, pp.27-66 y 113-164.
Fernndez Labb., Marcos, La mano del plebeyo levantada, es la montaa que se
despea. La conceptualizacin del pueblo en tiempos de transformacin. Chile, 1750-
1850 en Historia N 42, Vol. I, enero-junio 2009: pp. 109-139.
Ibarra Ana Carolina Autonoma e independencia en la crisis del orden virreinal en
Elias J. Palti Mito y realidades de la cultura Poltica latino-americana, Ed.
Prometeo, Buenos Aires, 2010, pp117-154.
Lastarria Jos Victorino Discurso inaugural de la sociedad literaria en Mara Jos
Lpez- Jos Santos Zegers Escritos republicanos Ed Lom, Santiago, 2011, pp119-
133.
Mc Evoy, Carmen., La guerra en tiempos heterogneos en Guerreros y
Civilizadores, Poltica, sociedad y cultura en Chile durante la guerra del pacfico, Ed.
Universidad Diego Portales, 2011, pp229-290
Ortega, Luis La economa poltica de la poltica econmica en Chile en ruta al
capitalismo. Cambio, euforia y depresin, 1850-1880, Ed. Dibam, Barros Arana,
Santiago, 2007, pp.357-402

7
 Padilla, Guillermo Zermeo Historia experiencia y modernidad en Iberoamrica
1750-1850 en Javier Fernndez Sebastin Lenguaje, tiempo y modernidad. Ensayos
de historia conceptual Ed Globo, Santiago, 2012, pp.61-80.
Pinto Julio - Valdivia Vernica Chilenos todos? La construccin social de la
nacin (1810-1840) Ed Lom, Santiago, pp.65-106 y pp.207-240.
Pinto, Jorge., El orden, el progreso y los Mapuches. Algunos dilemas del Estado
Chileno del siglo XIX y comienzos del XX en Gabriel Cid Alejandro San Francisco
(editores), Nacin y Nacionalismo en Chile. Siglo XIX, Ed. Centro de estudios
Bicentenario, 2009, pp 167-203.
Ponce de Len, Macarena., Rehabilitar a los desvalidos en Gobernar la Pobreza.
Prcticas de caridad y beneficencia en la ciudad de Santiago, 1830-1890, Ed. Dibam,
Santiago, 2013, pp.183-231.
Purcell Fernando Fotografa y territorio en el imaginario nacional Chile 1850-1900
en Ana Mara Stuvens- Marco A Pamplona (Ed.) Estado y Nacin en Chile y Brasil
en el Siglo XIX Ediciones UC, 2009, pp187-208.
Salazar, Gabriel- Pinto Julio., El gobierno local durante el primer centralismo estatal
(1833-1924) en Historia Contempornea de Chile, Ed Lom, Santiago 2001, pp270-
286.
Salazar, Gabriel., Derechos de los pueblos y construccin del Estado: los dilemas del
patriciado mercantil, en Gabriel Salazar, Construccin de Estado en Chile, Ed.
Sudamericana, 2005, pp79-149.
Salazar, Gabriel., Patriciado mercantil versus empresario plebeyo: guerra a muerte
en el mercado interno 1823-1885 en Mercaderes empresarios y capitalistas, Ed.
Sudamericana, Santiago, pp.221-388.
Salinas, Maximiliano En tiempos de Chaya nadie se enoja. La fiesta popular del
carnaval del Santiago de Chile 1880-1910 en revista Mapocho N50, Santiago, 2001,
pp. 281-325.
Sanhueza, Carlos., El problema de mi vida: soy mujer. Viaje, mujer y sociedad en
A. Gngora-Rafael Sagredo (directores), Fragmentos para una historia del Cuerpo en
Chile Ed. Taurus, Santiago, 2010, pp.333-347.
Serrano, Sol., La universidad de Chile y la formacin del sistema nacional de
educacin, en Universidad y Nacin Chile Siglo XIX, Ed. Universitaria, Santiago,
1993, pp61-103.
Stuven, Ana Mara - Cid Gabriel Federalismo. Entre el temor y el entusiasmo en
Debates republicanos en Chile siglo XX, Ed. Diego Portales, Santiago, 2012, pp. 360-
411.
Vicua, Manuel., Santiago y la Elite Nacional en La Belle Epoque chilena,
Sudamericana, 2001, pp.1-56.
Vitale, Luis., La rebelin de las provincias 1823-1830 en Interpretacin Marxista
de la historia de Chile, Santiago, 1971, Tomo III, pp. 89-125.

X. Evaluaciones

ESQUEMA CALIFICACIN 2038 (Nivel bsico: primer y segundo ao)

Nota Final 100% GCAL

Nota Presentacin 60% GCAL
Control 20% MEDA
Control 1
(informe de

8
 lectura)

Trabajo 20% MEDA

Trabajo 1
(entrega de
fichas)

Presentacin 10% MEDA

Presentacin 1

Solemne 50% GCAL

Solemne1
(prueba escrita) 25%
Solemne2
(ensayo
historiogrfico) 25%
Nota Examen 40% GCAL

Control 1: informe de lectura: 20%

Evaluacin no presencial
Aqu los alumnos de manera individual (o mximo 2 personas), debern investigar y
construir un informe de lectura que tenga por finalidad el anlisis de una novela,
pintura, pelcula, crnica de viajeros, u obra histrica, de algn personaje, o proceso
histrico relevante del Chile decimonnico, teniendo en cuenta los ejes temticos vistos
en el curso. Estos debern ser consultados con previa autorizacin del profesor.
Fecha de entrega: 16 de mayo

Una 1ra prueba solemne de ctedra: 25%

Evaluacin presencial
Esta evaluacin ser presencial y escrita, contemplando las lecturas analizadas
semanalmente y las materias de contenido tratadas en clase. Este instrumento evaluar:
a) articulacin de los argumento historiogrfico, contenido histrico, identificacin de
problemticas e hiptesis de las obras, capacidad del/a estudiante de formular
preguntas crticas, b) desde el punto de vista formal, se evaluar, la redaccin y
ortografa de la expresin escrita.
La prueba se rendir durante el mes de abril de acuerdo al cronograma.
Fecha de evaluacin: fines de abril.

Exposiciones orales y participacin en clases: 10%

Evaluacin presencial transversal
Los alumnos expondrn oralmente de manera individuales, semana a semana, los
textos del curso, siendo sometidos a cuestionamientos del profesor y del curso.
La clase se realizar en funcin de las lecturas seleccionadas y establecidas de acuerdo
al cronograma. Se escoger al azar a los expositores, entre 1 a 2 alumnos/as para guiar

9
la discusin colectiva e interrogacin del tema tratado. Cada alumno deber tener a lo
menos dos a tres ponencias durante el semestre.
Fecha de evaluacin: semana a semana.

Anlisis y confeccin de fichas temticas (trabajo de fichas): 20%

Evaluacin no presencial
Los alumnos realizarn semana a semana un anlisis histrico de los textos ledos en el
curso sobre el siglo XIX, edificando de forma escrita, fichas temticas de los mismos.
Todas ellas debern identificar, a) autor/ttulo, b) breve resea bibliogrfica, c)
captulos analizados, d) identificacin historiogrfica y metodolgica del autor y su
obra, e) problemas e hiptesis, f) contenidos claves, g) una conclusin crtica.
Fecha de entrega: semana a semana.

Una 2da prueba solemne de ensayo bibliogrfico: 25%

Evaluacin no presencial
Cada estudiante deber elegir una temtica del Chile Siglo XIX, seleccionando
diversos autores de la bibliografa fundamental o complementaria. El producto ser un
informe escrito reflexivo tipo ensayo, en cual deber proponer: a) la formulacin de
una pregunta problema sobre la temtica escogida, un desarrollo que coteja tanto la
fundamentacin del contenido histrico y la articulacin de los autores con sus ejes
temticos vistos en el curso, c) y una conclusin que de respuesta a la problemtica
investigada.
Fecha de entrega: mes de junio

Nota Presentacin: 60%

Examen: 40%
El examen incorpora una seleccin de lecturas y materias del semestre definidas por
el profesor durante el semestre.

* Clculo nota final NF= (0,6 NPresentacin) + (0,4 NExamen). La Escuela de Historia
pide como mnimo 3 evaluaciones parciales ms una instancia de evaluacin final de un
40% para todos los cursos (trabajo o examen).
** La nota que resulte del conjunto de evaluaciones parciales, ser la nota de
presentacin a examen. Si esta es 3,5 o superior, el alumno podr rendir el examen. En
caso contrario, se considerar que el estudiante ha reprobado la asignatura,
mantenindose la nota de presentacin como nota final. El alumno que no cumpliere el
requisito mnimo de asistencia en un determinado curso, no tendr derecho a rendir
examen.

XI. Tutoras de escritura

En el caso que el/a profesor/a as lo solicite, la correccin de alguno de sus trabajos
podr estar condicionada a la presentacin de un informe que debe entregar despus de
que el/la estudiante haya asistido a una tutora de apoyo de lecto-escritural. Ver
documento sobre tutoras de escritura en: http://socialesehistoria.udp.cl/wp-
content/uploads/2016/05/tutorias-escritura-historia.pdf

XII. Pruebas recuperativas

10
Se aplica la modalidad de una prueba recuperativa slo cuando la evaluacin perdida
corresponda a una evaluacin presencial equivalente a un 25% o ms de las notas
parciales. La prueba recuperativa se tomar a finales del semestre, pero con por lo
menos 48 horas de anticipacin antes de la evaluacin final. Puede ser una prueba
global, como tambin una prueba especfica a los contenidos de la evaluacin perdida.

No se aplicar una prueba recuperativa en el caso de trabajos escritos no entregados

(informes de lectura, ensayos, etc.) ni tampoco en el caso de pruebas o controles no
rendidos que valgan menos de un 25% de las notas parciales. En el caso que un
estudiante perdiera una evaluacin de este tipo, no tendra derecho a prueba
recuperativa, y se queda con la nota mnima (1,0). Casos excepcionales deben ser
tratados de manera individual con el profesor/a de la ctedra y con el Secretario de
Estudios, si fuese necesario entregar algn tipo de documento corroborante.

XIII. Solicitud de recorreccin de evaluaciones

Segn reglamento, los estudiantes tienen derecho a conocer las notas y correccin de
todas las evaluaciones en un plazo que no podr exceder de 10 das hbiles desde la
fecha desde que stas fueran rendidas, como tambin a conocer el resultado de sus
evaluaciones solemnes o principales, antes de rendir las siguientes de igual categora en
una misma asignatura. Para ms informacin ver: http://socialesehistoria.udp.cl/wp-
content/uploads/2016/03/reglamento_FacCSociales2016_def.pdf

XIV. Clusula tica

La Facultad de Ciencias Sociales e Historia establece sanciones severas para la copia y

uso indebido de documentos, la modificacin/falsificacin de documentos, y el plagio
sealadas en el Reglamento de la Facultad, Prrafo IV. Para ms informacin ver:
http://socialesehistoria.udp.cl/wp-
content/uploads/2016/03/reglamento_FacCSociales2016_def.pdf

XV. Poltica sobre discriminacin arbitraria, acoso sexual y acoso laboral

La Escuela de Historia cuenta con una Poltica sobre discriminacin arbitraria, acoso
sexual y acoso laboral. Para ms informacin ver: http://socialesehistoria.udp.cl/wp-
content/uploads/2016/04/politica_acoso_abuso.pdf

XVI. Poltica de Inclusin

La Poltica de Inclusin para Estudiantes, Acadmicos y Administrativos en situacin
de discapacidad est disponible en el siguiente link:
http://www.udp.cl/descargas/universidad/reglamentos/politica_inclusion.pdf

XVII. Clusula final

Todos los aspectos no reglamentados sern analizados y decididos por el/a profesor/a
del curso. Podr solicitar recomendaciones y sugerencias del equipo directivo de la

11
carrera.

XVI. Clusula final

Todos los aspectos no reglamentados sern analizados y decididos por el/a profesor/a
del curso. Podr solicitar recomendaciones y sugerencias del equipo directivo de la
carrera.

XVII. Cronograma de trabajo

Este tem es obligatorio. Se enviar oportunamente el Calendario de la Coordinacin

Acadmica para ayudar a llenar el cronograma.

Ejemplo:

Clase Eje Materia Bibliografa Bibliografa

Nmero Historiogr- obligatoria complementa
y Fecha fico ria
Unidad 1:
Temporalidad Bisagra: Anfibologa y lucha conceptual en el marco de la
crisis del Antiguo Rgimen: continuidad y rupturas en la gnesis
Republicana.
Temtica: 1.- Anacronismos, continuidades y rupturas: el combate de ideas,
conceptos y discursos en la construccin de Estado en Chile e Iberoamrica.
Clase 1 Presentacin Tema: .-Javier Fernndez Guillermo
6 al 10 del programa. Explicacin del Sebastin Zermeo
de programa del Cabalgando el Padilla
marzo curso, requisitos y corcel del diablo Historia
exigencias Conceptos experiencia y

12
 Instrucciones para Polticos y modernidad en
los trabajos aceleracin Iberoamrica
personales y histrica en las 1750-1850 en
grupales. revoluciones Javier
hispnicas en Fernndez
Clase 2 Historia Tema: Javier Fernndez Sebastin
conceptual Temporalidad y Sebastin Lenguaje,
experiencia Lenguaje, tiempo tiempo y
Bisagra: y modernidad. modernidad.
Anfibologa y Ensayos de Ensayos de
lucha conceptual historia historia
Total de en el marco de la conceptual Ed conceptual
pg.
semanales crisis del Antiguo Globo, Santiago, Ed Globo,
38 pp. Rgimen: 2012, pp. 21-59. Santiago,
continuidad y 2012, pp.61-
rupturas en la 80.
gnesis
Republicana en
Iberoamrica.

Clase 3 Historia del Tema: .-Francisco Xavier

13 al 17 Discurso De la Monarqua Guerra
de Poltico a la Repblica El Ocaso de la
marzo chile y Revolucin
Iberoamrica. Hispnica:
Coyunturas entre Revolucin y
el viejo y el nuevo desintegracin en
mundo. Antonio Annino
I parte Franois Xavier
Clase 4 Guerra (coord.) en
Inventando la
Total de Nacin
pg.
semanales Iberoamrica siglo
60 pp. Historia de Tema: XIX, Ed. FCE,
las Ideas Tiempos de Mxico 2008,
revolucin y pp. 117-151.
desintegracin. II
parte,.. II parte. .- Lucrecia
Enrquez De la
Monarqua a la
Repblica: Chile
en amrica durante
la primera mitad
del siglo XIX en
Ana Mara
Stuvens- Marco A
Pamplona (Ed.)
Estado y Nacin

13
 en Chile y Brasil
en el Siglo XIX
Ediciones UC,
2009, pp. 59-85.

Clase 5 Historia Tema: .-Diana Veneros .-Marcos

20 al 24 Conceptual Sedimentacin en Ruiz Tagle Fernndez
de el combate por la Republica-Chile Labb La
marzo nominacin: en Javier mano del
Conceptos Fernndez plebeyo
Fundamentales en Sebastin levantada, es la
Guerra: Diccionario montaa que
Repblica, Pueblo Poltico Y social se despea.
I parte del mundo de La
Iberoamrica Ed. conceptualizac
Centros de in del pueblo
Estudios Poltico y en tiempos de
Constitucionales, transformacin
Madrid, Ed . Chile, 1750-
Clase 6 Historia Tema: pp.1293-1305. 1850 en
Conceptual Sedimentacin en Historia N
el combate por la .-Isabel Torres 42, Vol. I,
nominacin II Nacin en Javier enero-junio
Parte: Conceptos Fernndez 2009: pp. 109-
Total de Fundamentales en Sebastin 139.
pg.
semanales Guerra: Nacin, Diccionario
29 pp. Ciudadano/vecino Poltico Y social
del mundo de
Iberoamrica Ed.
Centros de
Estudios Poltico y
Constitucionales,
Madrid, Ed pp.
894-905.

.-Manuel Grate
Ciudadano/vecino
en Javier
Fernndez
Sebastin
Diccionario
Poltico Y social
del mundo de
Iberoamrica Ed.
Centros de
Estudios Poltico y
Constitucionales,
Madrid, Ed pp.
223-233.

14
 Marcos Fernndez
Labb Pueblo en
Diccionario
Poltico Y social
del mundo de
Iberoamrica Ed.
Centros de
Estudios Poltico y
Constitucionales,
Madrid, Ed pp.
223-233.

2.- El problema de la soberana en el proceso de la Independencia: Proyectos en

disputa.
Clase 7 Nueva Tema: .- Gabriel Salazar .-Julio Pinto-
27 al 31 Historia Donde radicara la Derechos de los Vernica
de Social soberana: pueblos y Valdivia Las
Marzo tensiones entre el construccin del armas de la
Pueblo y la Estado: los dilemas nacin: guerra,
Clase 8 Nacin. I parte del patriciado Independencia,
Total de mercantil en e Identidad
pg.
semanales Anlisis de Gabriel Salazar nacional en
71 pp. documento. Construccin de Chilenos
Fuente: estado en Chile todos? La
(documento) Ed. Sudamericana, construccin
2005, pp. 79-149. social de la
nacin 1810-
Historia Tema: Nociones 1840 Ed.
Conceptual Donde radicara la fundamentales de Lom, Santiago,
soberana: derecho pblico, 2009, pp. 65-
tensiones entre el origen y 106.
Pueblo y la fundamentos de la
Nacin. II parte soberana; (La
aurora de Chile 14
mayo 1812), en
Ana Mara Stuvens
Debates
Republicanos en
Chile siglo XIX,
Ed. Diego Portales,
Santiago, 2012.
Vol. N1, pp.-136-
137.
Clase 9 Historia Cabildos Leonardo Len .-Mario
3 al 7 de social y sinonimia de Balance Gngora El
Abril mentali- Democracia? historiogrfico Estado
dades (Independencia), nacional
en Ni Patriotas Ni Chileno en el
Total de realistas. El Bajo siglo XIX en
pg.
semanales Pueblo durante la Ensayo

15
68 pp. Independencia de histrico sobre
Chile 1810-1822 la nocin de
Ed Dibam Estado en
Clase10 Event versus fact: Santiago, 2011, pp. Chile en los
Debates 73-141 siglos XIX y
historiogrficos XX Ed.
sobre la Universitaria,
coyuntura. Santiago,
2003, pp.63-
105.

Clase 11 Historia de Tema: .- Alfredo Jocelyn .-Alberto

10 al 14 Ideas/ e Centralismo Holt Ensayo y Edward La
de abril Unitario versus error en La Fronda
Federalismo I Independencia de aristocrtica
parte Chile Ed. Ed.
Planeta/Ariel, Universitaria,
1999, Santiago, pp. Santiago, Cap
249-290. vi al x, (de la
anarqua a la
.- Luis Vitale La Repblica en
Historia Tema: rebelin de las forma), pp. 57-
Clase12 Social Anarqua o provincias 1823- 80.
Total de Marxista Rebelin de las 1830 en
pg.
semanales provincias? II Interpretacin
77 pp. parte Marxista de la
historia de Chile,
Santiago, 1971,
Tomo III, pp. 89-
125.

Temtica 3 Ortopedias de la nueva Gubernamentalidad: Los gobiernos

autoritarios y el mundo popular.
Clase 13 Alltagsgesch La nueva Maria Loreto Macarena
17 al 21 ichte Gubernamenta Egaa- Mario Ponce de Len
de Abril (Historia de lidad Portaliana Monsalve Rehabilitar a
la vida en el mundo Civilizar y los desvalidos
Privada). social. 1830-1859 moralizar en la en Gobernar
escuela primaria la Pobreza.
popular en Rafael Prcticas de
Sagredo- Cristin caridad y
Gazmuri Historia beneficencia
de la vida Privada en la ciudad de
en Chile Ed, Santiago,
Taurus, Santiago, 1830-1890
2008.pp. 119-137. ed. Dibam,
Santiago,
Clase14 Historia Gobernando a los 2013, pp. 183-

16
 socio pobres 1830-1860 231.
Total de cultural
pg.
semanales
66pp.

Clase 15 Dudas ante la

24 al 28 prueba
de abril
PRUEBA DE
Clase 16 CTEDRA
Unidad 2: Invencin de una legitimidad: El Orden, Sociabilidad y Soberana: La
Nueva Gubernamentalidad Republicana (1850-1890).
Temtic 1 La consolidacin
a del Estado.
Clase 17 Historia de Su majestad el Ana Mara Stuvens Julio Pinto-
1 al 5 de las ideas Orden. 1841- La apertura a la Vernica
Mayo 1844 Polmica: El reino Valdivia La
del Orden 1841- Nacin
Clase18 Historia 1844 y Los pelucona: el
social desafos al bajo pueblo y
Total de consenso: el temor el orden
pg.
semanales
al desorden social Portaleano en
62 pp. 1845-1850 en La Chilenos
seduccin de un todos? La
Orden Ed construccin
Universidad social de la
Catlica, Santiago, nacin (1810-
2000, pp.61-94 y 1840) Ed
95-123. Lom, Santiago,
pp. 207-240.

Clase 19 Historia Gobernabilidad Sol Serrano La

8 al 12 cultural e y Gobernanza en Universidad de
de Mayo intelectual los gobiernos Chile y la
autoritarios formacin del
sistema nacional de
La universidad y educacin en
la iglesia catlica Universidad y
Nacin Chile Siglo
XIX, Ed
Universitaria,
Historia Santiago, 1993,
social pp61-103.
Clase 20
Los gobiernos Gabriel Salazar
Total de locales y el Julio Pinto El

17
pg. centralismo gobierno local
semanales
pp.58 estatal durante el primer
centralismo estatal
(1833-1924) en
Historia
Contempornea de
Chile, Ed Lom,
Santiago 2001, pp.
270-286.

Temtic 2 El despegue
a econmico

Clase 21 Nueva El take Off Luis Ortega De la Luis Ortega

15 al 19 historia econmico de construccin del La economa
de Mayo econmica y Chile una estado nacin y la poltica de la
social guerra de poltica econmica poltica
contrastes Chile en Gabriel econmica en
Cid Alejandro San Chile en ruta
Francisco al capitalismo.
(editores) Nacin Cambio,
y Nacionalismo en euforia y
Chile. Siglo XIX, depresin,
Ed. Centro de 1850-1880,
Clase 22 estudios Ed. Dibam,
Luchas y Bicentenario, Barros Arana,
Total de disputas entre 2009, pp. 145-166. Santiago,
pg.
semanales elites y sectores 2007, pp.357-
pp.21 populares Gabriel Salazar 402
188 Patriciado
Entrega de mercantil versus
informe de empresario
lectura 16 de plebeyo: guerra a
mayo muerte en el
mercado interno
1823-1885 en
Mercaderes
empresarios y
capitalistas ed
Sudamericana,
Santiago, pp.221-
388

Temtic 3 La sociedad con o

a frente al Estado

Clase 23 Historia La sociedad y el Jorge Pinto El

22 al 26 fronteriza estado tensiones orden, el progreso

18
de Mayo y y los Mapuches.
aproximaciones Algunos dilemas
en la periferia. del Estado Chileno
del siglo XIX y
comienzos del
XX en Gabriel
Cid Alejandro San
Francisco
(editores) Nacin
y Nacionalismo en
Chile. Siglo XIX,
Ed. Centro de
Clase 24 Historia del La mujer entre estudios
cuerpo lo pblico y Bicentenario,
privado 2009, pp. 167-203.
Total de
pg.
semanales Carlos Sanhueza
pp.50 El problema de
mi vida: soy
mujer. Viaje, mujer
y sociedad en A.
Gngora-Rafael
Sagredo
(directores)
Fragmentos para
una historia del
Cuerpo en Chile
Ed. Taurus,
Santiago, 2010, pp.
333-347.
Clase 15 Historia Guerra y Carmen Mc Evoy Gabriel Cid
29 de social y sociedad, La guerra en Un cono
Mayo al cultural civilizando la tiempos fundacional.
2 de nacin en sus heterogneos en La invencin
junio fronteras Guerreros y del roto como
espaciales y Civilizadores smbolo
culturales Poltica, sociedad y nacional 1870-
Total de cultura en Chile 1888 en
pg.
semanales durante la guerra Gabriel Cid
pp.61 del pacfico Ed Alejandro San
Universidad Diego Francisco
Portales, 2011, pp. (editores)
229-290. Nacin y
Nacionalismo
en Chile. Siglo
XIX, Ed.
Centro de
estudios
Bicentenario,
2009, pp. 221-

19
 254.
Unidad 3: Hacia un nuevo siglo (1890-1930)
Temtica 1
El Chile Oligrquico mirado desde la cultura
Clase 25 Historia de Novela y Hugo Bello El Jos Victorino
5 al 9 de las ideas e Literatura escritor decimo- Lastarria
junio Historia Cultura e ideas nnico: proezas y Discurso
Cultural I parte mitos de una inaugural de la
Clase 26 invencin sociedad
6 de Filosofa (Lastarria y literaria en
junio romanticismo, y Jotabeche) en Mara Jos
literatura social Andrea Kottow- Lpez- Jos
Total de II parte Stefanie Santos Zegers
pg.
semanales
Massmann Escritos
pp.76 (Editoras) republicanos
Tiempos Ed Lom,
Fundacionales. Santiago,
Nacin Identidades 2011, pp. 119-
y prcticas 133.
discursivas en las
letras
latinoamericanas
Ed Ril, Santiago,
2015, pp. 151-162.

Guillermo
Subercaseaux
Filosofa de la
historia, Novela y
sistema expresivo
y La literatura
como alegato
social en
Historia de las
ideas y de la
cultura en Chile
ed, Universitaria,
Santiago, 2011, pp-
75-116 y 117-141.

Temtica 2
El Chile del fin de siglo e inicios del XX
Clase 27 Historia Santiago de .-Manuel Vicua
12 al 16 cultural y Chile como Santiago y la Elite
de junio social Oximorn, Nacional en La
contradicciones Belle Epoque
poltico sociales chilena,
de fin de siglo I y Sudamericana,
II Parte 2001, pp. 1-56.

20
 Historia Entrega de .-Luis Alberto
Clase 28 social y de ensayo Romero, Rotos y
13 de las bibliogrfico gaanes, en Qu
junio mentalidade siglo XIX hacer con los
Total de s pobres? Elite y
pg.
semanales sectores populares
pp. 107 en Santiago de
Chile 1840-1895,
Editorial
Sudamericana,
Buenos Aires,
1997- pp. 107-157.

Clase 29 Nueva La cuestin .-Sergio Grez El

19 al 23 Historia social y el nuevo partido
de junio Social siglo. Democrtico y
La huelga
General en De la
regeneracin a la
Huelga general
Ed Dibam,
Santiago, pp.662-
716 y 717-762.

Mario Garcs
Clase 30 Nueva El Momento Crisis Social y
Historia Obrero disputas motines populares
Total de Social sociopolticas en 1900 Ed Lom,
pg.
semanales frente a un Santiago, 2003, pp-
pp.135 estado 79-129.
excluyente

Clase 31 Prueba atrasada

26 al 30
de junio
Clase 32

Clase Entrega de notas

3 al 7 de finales
julio

Clase El examen
10 al 14 incorpora una
de julio seleccin de
lecturas y
materias del
semestre

21
22