Teatro Musicado Brasileiro e seu territrio
A transversalidade das artes da cena
Erwin Wagner Filho
INTRODUO:
A arte a partir do pensamento do filsofo hngaro Gyrgy Lukcs
tem um carter desfetichizador frente ao processo de alienao que
est submetido a sociedade sob a lgica do capital. Nesse sentido
de extrema urgncia que se busque por meio do processo da ao
pratica da arte provocar a elevao do ser humano do senso comum
conscincia crtica. O projeto visa entrelaar as linguagens da
cena a fim de fomentar a coexistncia das formas artsticas. Tendo
como matria prima o prprio estudante-artista.
OBJETIVO:
O projeto tem como objetivo desenvolver um trabalho educativo em
que as artes da cena sejam experienciadas por meio de uma
metodologia que permita a descoberta de seus signos e cdigos,
transversalizando a linguagem cnica do teatro com a dana e a
msica. Atravs dessa proposta, os estudantes do campus
Quissam, comunidade local, em uma troca com os licenciandos em
Teatro, podero expandir seu repertrio artstico, como apreciadores
crticos e conscientes da viso de mundo que muitas vezes a arte
traduz sendo capazes de montar processos artsticos que possam
refletir a sua regio, sua identidade individual e coletiva e sua
insero como estudante-artista, promotor e formador de sua prpria
criao e expresso artstica tornando-os protagonistas de sua
histria e do seu tempo no exerccio de sua cidadania
METODOLOGIA:
A metodologia aplicada neste projeto tem como pressupostos
tericos um fazer educativo com base na construo e produo de
conhecimento a partir do envolvimento coordenador-aluno-
coordenador com a pesquisa, desde que no se compreenda aqui,
pesquisa, como levantamento de informaes sobre um tema, mas
elaborao de questes, anlise, debate, retorno a ideia inicial do
tema, e por fim, construo coletiva de um novo saber na
reconstruo de saberes j adquiridos e vivos dentre os
participantes.
Num dilogo com o pensamento filosfico de Gramsci, essa ideia
reforada, quando este autor reconhece que todo grupo social que
queira conquistar sua hegemonia precisa passar por um processo
constitutivo de sua identidade, de sua intelectualidade, e por uma
educao que exige a construo rigorosa de um saber mais
avanado e socializado. Esse saber avanado constitui o nvel que
o educando se insere no processo de aprendizagem na relao
professor-aluno onde ambos contribuem para reconstruo do
conhecimento numa trade que envolve: questionamento, construo
de argumentos e comunicao.
RESULTADOS:
A construo deste espao educativo proposto constituiu algumas
propostas j abertas ao pblico e exitosas em seu objetivo de uma
transversalizao e integrao de conhecimentos. J se estabelece
no campus Quissam oficinas e processos de pesquisa e
construo em Teatro, Dana-Teatro e msica, que esto em
constante estgio de aprofundamento em seu conhecimento terico,
prtico e esttico.
CONCLUSO:
Podemos afirmar que tais processos, oficinas e espetculos tm
alcanado xito, dentre muitos aspectos pela primazia em
estabelecer o estudante-artista como protagonista de sua
construo de conhecimento artstico, imprimindo sua identidade e
seu territrio nas pesquisas propostas. O projeto caminha com a
construo de uma equipe de licenciandos, produtores e docentes
numa rede de promoo desses espaos e experincias para que a
proposta caminhe e atenda as demandas artsticas legtimas da
comunidade acadmica.
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