Centro de Evaluacin Educativa del Estado de Yucatn

Departamento de Anlisis y Difusin de la Informacin

Evaluacin de la Prctica Pedaggica en Educacin Bsica del Estado de Yucatn

Autorreflexin de la prctica pedaggica

CCT: Turno:

Nivel: Modalidad:

Docente: Grado y grupo:

A continuacin encontrar una serie de enunciados que describen diferentes aspectos de su prctica
pedaggica. Marque con una X la opcin que corresponda a la percepcin de su desempeo, tomando en
consideracin el significado de cada una de las opciones:
Nivel de desempeo Descripcin
No Se considera esta opcin en caso de que el aspecto sealado en el enunciado
NO SE CUMPLA o se encuentre EN PROCESO DE LOGRO
S Se considera esta opcin en caso de que se cumpla TOTALMENTE (al 100%)
con el aspecto sealado en el enunciado.
En caso de cambiar de opinin en algn enunciado, ser necesario rellenar completamente la opcin
incorrecta y marcar nuevamente la opcin correcta.
Si algn aspecto no es susceptible a ser evaluado, djelo sin contestar.

Factor 1: Conocimiento de los estudiantes sobre cmo No S

aprenden
1. Selecciono los contenidos a desarrollar tomando en consideracin los aprendizajes
esperados y las caractersticas de desarrollo de mis estudiantes
2. Diseo estrategias didcticas tomando en consideracin los propsitos planteados y las
caractersticas de mis estudiantes
3. Empleo estrategias didcticas que sean atractivas y pertinentes para el aprendizaje de mis
estudiantes
4. Hago uso de los recursos tecnolgicos con los que cuento en el centro escolar para facilitar
el aprendizaje de mis estudiantes
5. Utilizo diversos mecanismos de evaluacin acordes con los contenidos y los propsitos a
alcanzar por mis estudiantes
6. Diseo procesos de evaluacin que permiten considerar la diversidad en el aula, haciendo
de la evaluacin un proceso justo para todos mis estudiantes
7. Retroalimento a mis estudiantes de manera efectiva haciendo hincapi en los resultados
del proceso de evaluacin, procurando su mejora en el aprendizaje
Subtotales

Resultado final

Factor 2: Organizacin del trabajo educativo e intervencin No S

didctica
1. Promuevo situaciones de enseanza-aprendizaje donde los estudiantes tengan la
oportunidad de trabajar de forma colaborativa
2. Propicio un ambiente en el aula basado en el respeto y cordialidad para facilitar el
aprendizaje de mis estudiantes
3. Organizo mi clase de tal forma que se optimice el tiempo disponible para uso exclusivo de
actividades acadmicas
4. Establezco normas de comportamiento aceptables en conjunto con mis estudiantes

Subtotales

Resultado final
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Evaluacin de la Prctica Pedaggica en Educacin Bsica del Estado de Yucatn

Factor 3: Apoyo a los estudiantes para aprender No S

1. Utilizo diversos textos de apoyo para aumentar la claridad y comprensin de mis
estudiantes en los temas desarrollados en la clase
2. Empleo recursos didcticos que favorezcan el involucramiento y la participacin de mis
estudiantes en las actividades de la clase
3. Pongo en prctica estrategias didcticas que promuevan el inters y la participacin de
todos mis estudiantes
4. Investigo estrategias para favorecer el aprendizaje de mis estudiantes

5. Utilizo las TICs como una herramienta para facilitar el aprendizaje de mis estudiantes

6. Procuro la participacin de otros agentes (padres y docentes) en las actividades para el

mejoramiento de los aprendizajes de mis estudiantes
7. Trabajo en colaboracin con otros profesionales en el enriquecimiento de las actividades
que se utilizan para lograr los aprendizajes esperados
Subtotales

Resultado final

Factor 4: Caractersticas individuales, culturales y de contexto No S

1. Conozco las caractersticas ms sobresalientes de mis estudiantes y su contexto
sociocultural que podran influir en su aprendizaje
2. Promuevo acciones para interactuar con la comunidad escolar y dar a conocer el avance de
mis estudiantes
Subtotales

Resultado final

Observaciones: