INADECUADO MANEJO Y USO DEL AGUA EN EL CENTRO EDUCATIVO

FARADAY, AREQUIPA 2017

1. RESUMEN EJECUTIVO

El agua limpia constituye un ingrediente fundamental para el desarrollo

no solo econmico de una sociedad sino para el desenvolvimiento
natural de esta, tomando en cuenta que las inversiones en los recursos
hdricos y en los servicios de saneamiento bsico, brindan atractivos
beneficios econmicos, sociales y polticos, adicionalmente a los
beneficios inherentes, propios de la calidad ambiental. De lo anterior
expuesto, se formula las siguientes interrogantes:Cmo se debe usar y
manejar el agua en la vida diaria?,Cul es la importancia de preservar
este recurso como es el agua? Para ello nos hemos planteado la
intervencin en una muestra corta de alumnos de 4to grado de
Secundaria en el Centro Educativo Faraday ubicado en la Ciudad de
Arequipa Per , en la cual planteamos el Objetivo Gral: Conocer el uso
y manejo inadecuado del agua en la vida diaria educativa del Centro de
estudios. Objetivos Especficos: Revisar el grado de conocimiento sobre
el uso y manejo inadecuado del agua en la vida diaria estudiantil.
Explicar la importancia del agua en la vida humana, especialmente
dentro del hogar. Identificar los hbitos en el uso del agua y su
repercusin en la conservacin de la misma. Fomentar la toma de
conciencia en cuanto a la conservacin del agua para el bienestar de la
humanidad.

2. ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre y localizacin del proyecto

Nombre: Inadecuado manejo y uso del agua en el centro educativo

Faraday, Arequipa 2017.
Localizacin: Moral 307 Cercado Arequipa Per

2.2 Marco de referencia

3. IDENTIFICACIN

Este proyecto est enfocado en el cuidado y formacin de una cultura

ambiental basada en la disminucin del desperdicio de recursos
hdricos, comenzando por un centro educativo pero proyectado a
perspectivas ms amplias y generalizadoras
Dentro del cual encontramos sustento en la Ley N29338 Ley de
Recursos Hdricos en el cual se establece una poltica de cuidado del
agua (obviamente dentro de un marco general nacional) , pero tomamos
como por ejemplo el Ttulo III Uso de los Recursos Hdricos ,Ttulo V
Proteccin del Agua Ttulo VII Planificacin de la Gestin del Agua.
 3.1 Diagnstico
La falta de una cultura ambiental enfocada al cuidado del agua en el
centro Educativo Faraday, sntomas que determinan tal definicin del
problema estn sealados en la falta de avisos y carteles
recordando y fomentando a un mejor cuidado del recurso hdrico.
Fuera de ello un apunte en la currcula por parte de direccin para
hacer el trabajo del cuidado del agua mucho ms efectivo.

3.2 Definicin del problema, sus causas y efectos

Problema central
Inadecuado manejo y uso del agua. Sabemos que como sociedad
tenemos una escasa formacin en el cuidado de nuestros recursos
hdricos este proyecto apunta a partir fomentando hbitos de cuidado
desde grados instructivos educativos bsicos para as partir desde
las bases de la sociedad.
Anlisis de sus causas y anlisis de sus efectos

(Desarrollo y explicacin de las causas y los efectos)

4. FORMULACIN
4.1 Anlisis de la aceptacin de la propuesta
La realizacin del proceso de intervencin fue aceptada con total
gratitud y apoyo por parte de la Direccin del C.E. Faraday , la
reaccin fue mejor de la esperada y la disponibilidad y el apoyo en el
que se pact es totalmente ptimo.

4.2 Anlisis tcnico de alternativas

4.2.1 Objetivo general

4.2.2 Objetivos especficos (Medios) y actividades por desarrollar

(Desarrollo cada uno de los ob. Especficos y explicar cada una de
las acciones que se implementaran para alcanzarlos)
Siguiendo el esquema:
Objetivo: (denominacin)
Actividad N1 : (Denominacin)
Objetivo:
Pblico al que va Duracin Material:
dirigido:

4.2.3 Fines alcanzados

(Elaborar indicadores de medicin de cada uno de los fines que se

han trazado)
5. COSTOS DEL PROYECTO
 Uno de los puntos a favor en nuestro proyecto es la baja inversin
monetaria para la realizacin, pues el trabajo de concientizacin es
mucho ms efectiva y mediatiza dora por Redes Sociales. Obviamente
tambin efectuamos un trabajo conscientizador presencial por el cual
presentamos el siguiente cuadro de presupuesto en materiales.
Valor
Materiales Cantidad C/u Total
Papelgrafo 5 S/. 0,80 S/. 4,00
Cartulina 10 S/. 1,00 S/. 10,00
Plumones 6 S/. 2,50 S/. 15,00
Papel
Lustre 6 S/. 0,40 S/. 2,40
Hojas bond 100 S/. 0,10 S/. 10,00
Globos 20 S/. 1,00 S/. 20,00
Total S/. 61,40
6. EVALUACIN DEL PROYECTO

6.1 Evaluacin social

La aplicacin an no est dada.
6.2 Anlisis de sostenibilidad
Creemos en la sostenibilidad de nuestro proyecto, ya que nos
apoyamos en la direccin del C.E. , creemos que la propuesta
curricular de una cultura ambiental enfocada en el cuidado del agua
es duplicable y puede sostenerse en los maestros y la dinmica
estudiantil. Las charlas y programas que aplicaremos sern el
ejemplo por el cual tendrn que optar los maestros viendo todos los
beneficios a largo plazo.
6.3 Impacto ambiental
An no contamos con la cuantificacin pues la aplicacin no est
dada, pero la proyeccin a la mejora que obtendremos es grande ya
que el simple hecho de que una institucin educativa privada del
Cercado de Arequipa adopte estas medidas ser de total impacto
para el medio circundante a esta , sabemos que existen muchos
centros educativos muy cerca en el cual aplicaremos nuestro
proyecto , y confiamos en la duplicacin de esta cultura ambiental
que es el cuidado del agua.

7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Concluimos con la idea fundamental del creer que la existencia de una
cultura mucho ms ambiental, y en este caso enfocada al cuidado del
agua es totalmente necesaria, sobre todo cuando los efectos del cambio
climticos son cada da ms notorios. Arequipa es una de las ciudades
que el ao pasado sufri con el desabastecimiento del agua .Por lo tanto
consideramos factible la idea de un mejor manejo de tal, pues es mejor
 prevenir y accionar proyectndonos en quienes an merecen gozar de
una vida saludable y prspera.

Recomendamos que la accin de conscientizar es trabajo de todos.

Consideramos que uno de los puntos clave para el xito de este
proyecto es el ser empticos y pensar en las futuras generaciones.

8. ANEXOS