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2017.

AO DEL CENTENARIO DE LA CONSTITUCION MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917

SUBDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN BSICA IXTAPAN DE LA SAL

RUBRICAS

NIVEL SECUNDARIA MODALIDAD TELESECUNDARIA

SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS II

ESCUELA: _____________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _____________________________________________________

PREGUNTAS BUENO REGULAR REQUIERE


APOYO
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1.- Obtener las El alumno El alumno calcul El alumno no
calcul el rea de el rea de los dos calcul el rea de
reas de los crculos
los dos crculos crculos, pero no los crculos por lo
y restarlas para y resto para resto para tanto no encontr el
encontrar el valor encontrar el valor valor de la corona
encontrar el valor
de la corona de la corona mayor.
de la corona mayor? mayor. mayor.

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2.-. Encuentra el El alumno utiliza El alumno a veces El alumno pocas
el procedimiento utiliza el veces utiliza el
rea del terreno de
correcto para procedimiento procedimiento
don Cesar y las calcular el rea correcto para correcto para
del terreno en la calcular el rea calcular el rea del
reas que le tocaron
resolucin del del terreno en la terreno en la
a cada uno de sus problema. resolucin del resolucin del
problema. problema.
hijos.

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3.- Dibuja dos lneas El alumno dibuja El alumno dibuja El alumno traza las
y ubica todos los y ubica algunos rectas de los
paralelas
ngulos ngulos ngulos y no los
intersectadas por correctamente. correctamente. ubica.
una diagonal y
escribe el nombre de
todos los ngulos
que se forman.

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4.- Resuelve la El alumno El alumno El alumno resolvi
resolvi resolvi alguna
siguiente
adecuadamente la regularmente la multiplicacin de
multiplicacin de multiplicacin de multiplicacin de polinomios y no
polinomios y polinomios y utiliza un lenguaje
polinomios y escribe
utilizo un utilizo algunos algebraico explcito
el procedimiento lenguaje procedimientos. y claro.
algebraico
que seguiste para
explcito y claro.
encontrar el
resultado.

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5.- Encuentra las Obtuvo las Obtuvo las Obtuvo las
calificaciones en calificaciones en calificaciones de un
calificaciones que
cada uno de los cada uno de los grupo y no logr
obtuvieron los grupos y logr grupos y no logr encontrar el
encontrar el encontrar el promedio
alumnos en
promedio. promedio
matemticas y el
promedio del grupo.

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6.- De acuerdo al Sigui Sigui No sigui las
adecuadamente adecuadamente indicaciones, sin
pergamino que
las indicaciones, las indicaciones, mostrar ningn
encontr Jaime trazando en el pero no trazo en trazo en el plano.
plano los puntos el plano los
indica cmo y
que indican las puntos que
dnde est el cofre estacas; indican las estacas
encontrando as
lleno de monedas de
el cofre de
oro? monedas de oro.

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7.- Dibuja el El alumno dibujo El alumno dibujo El alumno dibujo el
el rectngulo con el rectngulo con rectngulo sin las
tringulo con la
las medidas de las medidas de los medidas de los
medida de sus lados los lados, lados, pero no lados, no escribi la
escribi la escribi la expresin correcta
y escribe la
expresin expresin del permetro.
expresin que correcta del correspondiente
permetro. del permetro.
corresponda al
permetro.

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8.- Cantidades Domina las leyes Conoce las leyes Desconoce las
de los exponentes de los exponentes leyes de los
grandes muy
y utiliza la y utiliza la exponentes y utiliza
pequeas las notacin notacin cientfica la notacin
cientfica para para resolver el cientfica para
podemos expresar
resolver el problema. resolver problemas.
con potencias de 10. problema.
La distancia que hay
de la tierra a Jpiter
es de: 1.9 x109 km
que es de
1900000000 km.

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9.- Dibujar la El alumno El alumno El alumno hizo
traslado la figura, traslado la figura, traslado de la figura
translacin de la
utilizo los sin utilizar los incorrectamente, y
figura utilizando los instrumentos instrumentos
no escribi el
geomtricos. geomtricos.
instrumentos procedimiento.
Escribi el Escribi el
geomtricos. procedimiento. procedimiento
incompleto.
Escribir el
procedimiento.

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10.- Traza el El alumno trazo El alumno trazo el El alumno trazo
simtrico del el simtrico del simtrico del incorrectamente la
siguiente trapecio trapecio con trapecio no utilizo figura y no
respecto al eje, instrumentos describi el
con respecto al eje
utilizando los geomtricos proceso.
utilizando los instrumentos describi
instrumentos geomtricos incompleto el
geomtricos describi proceso.
describe tu proceso. correctamente el
proceso.

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11.- En el El alumno El alumno intenta El alumno
determina la determinar la determina algunas
experimento: lanzar
forma en que se forma en que se formas en que se
dos monedas al puede calcular la puede calcular la puede calcular la
probabilidad de probabilidad de probabilidad de
mismo tiempo al
ocurrencia de dos ocurrencia de dos ocurrencia de dos o
aire y observa la o ms eventos o ms eventos ms eventos
independientes. independientes. independientes.
figura que cae en las
caras superiores
considerando los
siguientes eventos.
R En la primera
moneda cae guila.
S En la segunda
moneda cae guila.
T En la primera y en
la segunda monedas
cae guila.

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12.- Elaborar un Elabor el dibujo Elabor el dibujo Elabor
dibujo a escala de de un mueble de de un mueble y incorrectamente las
2cm a 30cm y obtuvo algunos medidas del mueble
un mueble de 2cm a completo la tabla errores en las y no completo las
30cm y completar la con las medidas medidas de la medidas correctas
tabla para correctas. tabla. de la tabla.

encontrar algunas
de las medidas que
tendr el dibujo del
mueble.

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13 -. La siguiente El alumno El alumno El alumno
tabla presenta la interpreta y demuestra una demuestra en
relaciona regular ocasiones la
variacin que se dio diferentes interpretacin y interpretacin y
en el nmero de graficas de lnea poca relacin de poca relacin de
empleos generados que representa la diferentes graficas diferentes graficas
variacin en el de lnea que de lnea que
por la actividad
tiempo de uno o representa la representa la
turstica en nuestro ms elementos de variacin en el variacin en el
pas en el ao 2004. una situacin. tiempo de uno o tiempo de uno o
ms elementos de ms elementos de
una situacin. una situacin.

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14-. Resuelve el Soluciona Los Los procedimientos
siguiente problema ecuaciones procedimientos del estudiante se
apoyndose del estudiante se asemejan poco a los
de ecuaciones. inicialmente en asemejan mucho a convencionales con
Cul es la edad de las propiedades los una respuesta
Mara? de igualdad y convencionales correcta en una de
posteriormente con una respuesta las ecuaciones.
en el correcta en una de
procedimiento de las ecuaciones.
transposicin de
trminos.
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15.- Si el volumen de Desarrolla todo el Desarrolla parte Desarrolla algunas
una caja en forma de procedimiento de del procedimiento partes del
de forma procedimiento de
cubo que mide 5 cm forma detallada y
detallada y clara, forma detallada y
de arista le cabe clara, utilizando utilizando la clara, utilizando la
____cm. Explica: la frmula para frmula para frmula para
calcular el calcular el volumen
Cul es la calcular el
volumen de un de un cubo.
capacidad de esta volumen de un cubo.
caja en litros? cubo.

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16.- Calcula la media Busca la solucin Regularmente Ocasionalmente
aritmtica y de problemas de busca la solucin realiza la solucin
comprueba tu la media de problemas de de problemas de los
resultado utilizando aritmtica de la media promedios
el procedimiento que datos agrupados, aritmtica de por iniciativa propi
consideres correcto. por iniciativa e datos agrupados, a.
inters propio y por iniciativa e
da seguimiento a inters propio y
sus procesos de da seguimiento a
construccin de sus procesos de
conocimientos. construccin de
conocimientos.

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17.- Obtn la regla Obtiene y Describe la forma Describe algunas
algebraica en la describe la forma en que varan los formas en que
en que varan los trminos de una varan los trminos
sucesin numrica -7,
trminos de una sucesin y la de una sucesin y
-3, 1, 5, 9, 13, 17, sucesin y la resuelve no la resuelve.
21. resuelve. regularmente.

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18.- El seor Ernesto Encontr y uso la Algunas veces usa Raramente usa una
estrategia una estrategia estrategia efectiva
orden a mayoreo 20
eficiente y efectiva para para resolver el
kg de tomate para su efectiva para resolver el problema.
resolver el problema, pero no
tienda de los cuales
problema. lo hace
pago $155 pesos; consistentemente.
cuando se lo
entregaron, 7 kg de
tomate estaban en
mal estado, por lo
que le devolvieron lo
que corresponda a su
costo. Describe el
resultado con ayuda
de una ecuacin:

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19.- Escribe la Describe las Describe Describe pocas
caractersticas regularmente las caractersticas por
caracterstica que
por medio de una caractersticas por medio de una
permite que un explicacin muy medio de una explicacin.
amplia. breve explicacin.
polgono regular
como el cuadrado
sirva para cubrir
cualquier superficie
plana sin que se
encime o deje
huecos.

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20.- Considerando Usa Identifica las Usa poco el
razonamiento cantidades razonamiento
lo siguiente: La
matemtico desconocidas del matemtico
edad de Don Beto es complejo y problema, las efectivo, aunque no
refinado expresan en clarifica todos los
igual a cuatro veces
empleando lenguaje elementos
la edad de Juan. La claramente de algebraico. necesarios para
donde se obtener la ecuacin
suma de sus edades
obtienen las correcta.
es de 70 aos. ecuaciones.
Si x es la edad de
Juan
Si y es la edad de
Don Beto.
Plantea la ecuacin
que corresponde a
esta situacin.

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