Mdulo 11.

Representaciones simblicas y algoritmos

Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

ndice

Presentacin

1. Lenguaje comn a lenguaje algebraico y viceversa

2. Expresiones algebraicas
2.1. Trminos semejantes
2.2. Clasificacin de las expresiones algebraicas
2.3. Grado de una expresin algebraica
2.4. Valor numrico de una expresin algebraica

3. Operaciones bsicas con polinomios

3.1. Suma de polinomios
3.2. Resta de polinomios
3.3. Multiplicacin de polinomios
3.4. Divisin de polinomios
Respuestas a los Ejercicios

Fuentes

2/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Presentacin

Propsito:

Resolver situaciones problemticas utilizando el lenguaje algebraico junto con

diferentes mtodos algortmicos.

Indicadores de desempeo:

Resuelve de manera creativa situaciones problemticas, mediante las ope

Expresa algebraicamente las situaciones problemticas que se le presentan

usando su sentido analtico al relacionar las variables.

Utiliza operaciones algebraicas con polinomios para la solucin de problemas

de su entorno.

Encuentra y propone soluciones a situaciones de su entorno donde aplica

ecuaciones lineales con coeficientes enteros o fraccionarios y las representa
grficamente.

Emplea sistemas de ecuaciones lineales en la resolucin de situaciones

problemticas.

Emplea ecuaciones cuadrticas en la resolucin de situaciones problemticas.

3/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

1. Lenguaje comn a lenguaje algebraico y viceversa

El manejo de letras, tambin llamadas literales, es propio del lenguaje algebraico.

Una literal es fundamentalmente una variable que representa una cantidad
desconocida; su valor puede variar segn cada problema, pero aunque se
desconozca su valor podemos hacer operaciones con ella y, al ser un lenguaje, hay
que aprender y practicar sus expresiones. He aqu algunos ejemplos:

Recuerda!

Mientras el lenguaje algebraico tiene una estructura establecida, tanto en la forma

como en sus multiplicaciones, el lenguaje comn puede expresar lo mismo de
diversas maneras:

4/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Para practicar: Lnea de tiempo

Realiza una traduccin del lenguaje algebraico al lenguaje comn
y especifica adems qu significa y qu operaciones se estn
solicitando. Completa la tabla segn la propuesta.

Lenguaje Se lee como Significa.

algebraico
La suma de dos nmeros
cualesquiera al cuadrado.
El triple de f ms el doble
de g.
1 - 9p
Dos terceras partes de z.
p ms uno y todo entre
cuatro.

A 8 le restas la cuarta parte

de b.
j-k

5/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Ejemplo:

En una tienda de ropa se venden los siguientes artculos al precio indicado:

Pantalones: $300
Camisas: $500
Blusas: $200
Vestidos: $900

En esta tienda hay en inventario el doble de camisas que de pantalones y el triple

de blusas que de vestidos. Si le llamamos P al nmero de pantalones y B al nmero
de blusas, cmo se escribira el modelo matemtico de la inversin que hay en la
tienda?

Solucin.
Analizando la informacin tenemos que la cantidad de cada una de las
prendas puede escribirse como:

Pantalones = P
Camisas = 2P (el doble de la cantidad de pantalones)
Blusas = B
Vestidos= B/3 (si hay el triple de blusas que de vestidos equivale a que el
nmero de vestidos es la tercera parte que el nmero de blusas)

6/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

La inversin que hay en cierta prenda se calcula multiplicando la cantidad de

prendas por su precio.

Entonces, la inversin que hay en ropa en esa tienda se puede calcular como:
B
300(p)+500(2p)+ 200(B)+ 900( )
3

Simplificando:
300P +1000P+200B+300B

Finalmente:
1300P+500B es la expresin algebraica con la que se puede calcular la
inversin que hay en esa tienda de ropa en funcin de la cantidad de
pantalones y blusas existentes.

Para practicar: Para practicar: Lenguaje comn a lenguaje

algebraico y viceversa
Completa las siguientes ideas.

Ejemplo:
Tenemos un cuadrado cuyo lado no conocemos; le llamaremos a. Para sacar el
permetro del cuadrado, hay que sumar sus cuatro lados, es decir, sumaremos
a+a+a+a, o lo que es lo mismo, obtener cuatro veces a, lo que se escribe 4a. Si a ese
lado le queremos sumar uno, esto se escribe: a + 1

1. Si el lado de un tringulo equiltero es desconocido, le podemos llamar

_______ al lado. Para obtener su permetro, hay que sumar tres veces su lado,
es decir, sumaremos ______, o lo que es lo mismo, obtener el triple del lado,
es decir: ______.

2. Si la frmula para convertir dlares a pesos es 16p, eso quiere decir

que se debe multiplicar la variable p por _________. Los dlares que se
van a cambiar pueden representarse por la letra d, y quiere decir que
por cada dlar dan 16 pesos. Si tienes 100 dlares, quiere decir que
d= ______ y entonces tienes ______ pesos. Pero si tu hermano tiene 50
dlares, entonces d = ______ y l tendr _____ pesos.

7/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

3. Denotemos a x como el sueldo mensual de una persona en Mxico. Si

esta persona gasta la mitad de su sueldo en renta, entonces lo que gasta
se escribe: ______. Lo que gana en dos aos se escribe: ________. Si en un
mes, le dieron un bono de $500, entonces eso se escribe: _________. Si
mensualmente y despus del aumento, le descuentan $150, entonces eso
se escribe: _________. Si es un padre de familia y tiene que dividir su sueldo
por partes iguales entre sus cuatro hijos, eso se escribe: ________.

Expresiones algebraicas

Para expresar el rea de un cuadrado usamos l2, para el rea de un tringulo b x a ,

2
para la longitud de una circunferencia 2r, estos son algunos ejemplos de
expresiones algebraicas.

Un trmino algebraico se compone de:

Exponente
Signo: puede ser ms (+) o menos (-) Variable o
incgnita
Coeficiente numrico: puede ser c ualquier Coeficiente
nmero real. Signo

Variables: son las letras que representan un valor

o conjunto de valores numricos desconocidos.
si un
u e r d a que,
Re c aico
Exponente: n mero que denota la p otencia a m in o algebr
tr e signo
,
que se ha de elevar otro nmero u otra expresin, y no tien ica
signif o
se coloca en su parte superior a la derecha. positiv
que es

8/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

2.1.
Trminos semejantes
Son aquellos que tienen las mismas No son trminos semejantes los siguientes
variables elevadas al mismo exponente, ejemplos:

2n, -5n, 1 n 3a2b, -7 ab

3
8x3, -x 3, -9x 3 5x2y, 2xy2
3ab3c2, ab 3c2, - 2 ab 3c2
5 6x3, 11x2

Para practicar: Trminos semejantes

Indica en la siguiente tabla si los trminos propuestos por rengln
son semejantes o no son semejantes.

Trmino algebraico Trmino algebraico Semejantes S o No

-4x2y5 3x2y5
m2n 7mn

6a3b2 -2a3b3

-9x3 9x2

2.2. Clasificacin de las expresiones algebraicas

Las expresiones algebraicas se componen de trminos algebraicos, cada trmino

lo separa un signo de mas (+) o menos (-).
Algunas expresiones algebraicas son:

1 xy 8xy 2 1
+ 2x 2 x + 4xy y 2
x 2

9/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Algunas expresiones algebraicas son polinomios si se cumple que el exponente es

entero y no negativo, y cada coeficiente es diferente de cero. Por ejemplo, las dos
primeras son expresiones algebraicas pero no polinomios, pues en la primera el
exponente es negativo y en la segunda expresin el exponente es fraccionario.

La tercera expresin s es un polinomio pues cumple con lo dicho. Ya lo vers con

mayor formalidad en el siguiente tema.

Existen distintos tipos de polinomios de acuerdo con su nmero de trminos.

Se clasifican en:

Monomios: expresiones que se componen de un solo trmino, por ejemplo:

Binomios: expresiones que se componen de dos trminos, por ejemplo:

Trinomios: expresiones que se componen de tres trminos, por ejemplo:

Polinomios: se componen de ms de dos trminos, los polinomios de dos y tres

trminos se conocen como binomios y trinomios respectivamente. Los polinomios
de ms de tres trminos no reciben un nombre especfico. Ejemplos:

Para practicar: Clasificacin de las expresiones algebraicas

Indica en la siguiente tabla si las expresiones algebraicas
corresponden a un monomio, binomio, trinomio o un polinomio de
ms de tres trminos.

10/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Expresin algebraica Clasificacin

2b2 - 3b + 6
6x5
17x5 + 5x4 - 2x2 + x - -7
-13x5y3z2
4 - 2c

2.3. Grado de una expresin algebraica

El grado de una expresin algebraica respecto de una variable es el mayor

exponente de dicha variable.
Por ejemplo: la expresin algebraica 2x3y + 5xy2 - xz + 1, es de grado 3 respecto de
x, de grado 2 respecto de y, de grado 1 respecto de z. El polinomio 2x 7x4 2x3 + 5
es de grado 4.

Para practicar: Grado de una expresin algebraica

Indica en la siguiente tabla el grado de cada polinomio, dependiendo
de la variable que se indique para determinar el grado.

Polinomio Respecto a la variable Grado

x4 3x5 + 2x2 + 5 x
4a2b + 4a3b6 a
8m3n2 - 2mn2 + m2n n
6x2y2z - 3xyz - 5x2y + 2x2y3 z
x3y2 + xy2 +3xy y

11/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

2.4. Valor numrico de una expresin algebraica

El valor numrico de una expresin algebraica, es el nmero que se obtiene al

sustituir en sta el valor numrico dado de las variables y realizar las operaciones
indicadas.

Ejemplo:

Retomando las expresiones del rea de un cuadrado, si

la medida del lado de un cuadrado es 5cm, entonces al
sustituir en la expresin l2 obtenemos 52 = 25 cm2, que es
el valor numrico de la expresin algebraica l2 para l = 5.

En el caso del tringulo, si la base mide 8cm y la altura

mide 5.3cm, entonces al sustituir los valores en la
expresin algebraica obtenemos el valor numrico:

Para practicar: Valor numrico de una expresin algebraica

Obtn el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas.

Valor numrico de
Expresin algebraica Valor de la variable
la expresin
x2 + 4x - 3 x = -3

-6a3 a=2
(a + b)(a+b) a = -1 b = 3

x3 + 4xy 2y + 6 x = -2 y = 3

-m2n 2m m = -7 n = 2

12/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Ligas de inters:

https://www.youtube.com/watch?v=NYz6PEEdY4M

Ligas de inters

https://www.youtube.com/watch?v=NYz6PEEdY4M

3. Operaciones bsicas con polinomios

Un polinomio se define como la suma algebraica de varios monomios y se expresa

de la siguiente manera:

anxn + an-1xn-1 + an-2xn-2 + ... + a1x + a0

Los polinomios pueden tener coeficientes reales, ser completos o incompletos; los
completos son los que tienen todos los exponentes en orden decreciente por
2
ejemplo: 2x 2 x 4 + x 3 + 5 x 2 7x + 8
3

3.1. Suma de polinomios

Para sumar polinomios se deben sumar los coeficientes de los

trminos que sean semejantes, en caso de no haber trminos
semejantes slo se escribe la suma de todos los trminos de los
polinomios.

13/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Ejemplos:

Se pueden ordenar los polinomios de manera vertical, ordenando los trminos

semejantes por columnas o realizar la suma de forma horizontal identificando los
trminos semejantes.

a) Forma vertical

Se ordenan los trminos semejantes por columnas. En caso de no existir un

trmino semejante en alguno de los polinomios, se completa agregando 0x11
(donde n es el exponente del trmino faltante) para poder respetar el lugar de ese
trmino o bien se puede omitir, pero respetando el lugar.

1
Realiza la suma de (3x2+ 2x4- 8 - x3 + 2 x) + (-5x4- 10 + 3x + 7x3)

Agregando 0x2 Omitiendo el trmino x2

2x4 - x3 + 3x2 + 1 x 8 1
2 2x4 - x3 + 3x2 + 2x 8
-5x4 + 7x3 + 0x2 +3x 10 -5x4 + 7x3+ + 3x 10
4 3
-3x + 6x + 3x + 2 7 x 18 7 x 18
2 -3x4 + 6x3 + 3x2 +
2

Al realizar la suma de (-3x2+ 5x 4) + (4x3- 5x2+ 2x + 1)

Agregando 0x3 Omitiendo el trmino x3

0x3 - 3x2 + 5x 4 - 3x2 + 5x 4

4x3 - 5x2 + 2x + 1 4x3 - 5x2 + 2x + 1

4x3 - 8x2 + 7x 3 4x3 - 8x2 + 7x 3

14/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Al realizar la suma de (5x3 - 4x2+ x + 9) + (4x2- 2x 3)

Agregando 0x3 Omitiendo el trmino x3

5x3 - 4x2 + x + 9 5x3 - 4x2+ x + 9

0x3 + 4x2- 2x 3 4x2- 2x 3

5x3 + 0x2 - x + 6 5x3+ 0x2 - x + 6

Al realizar la suma de (4x3+ 5) + (x2- 2x)

Agregando 0x3, 0x2, 0x, 0 Omitiendo el trmino x3, x2, x, 0

4x3+ 0x2 + 0x + 5 4x3 +5
0x3+ x2 - 2x + 0 x - 2x
2

4x3+ x2 - 2x + 5 4x3+ x2- 2x + 5

Al realizar la suma de
(-3xy + 4 - 7x y - 6x2y - 5xy) + (8xy - 2xy2+ 10 + 4x2y)
2 2 2

Agregando 0x2, y2 Omitiendo el trmino x2, y2

- 7x2y2 - 6x2y - 3xy2- 5xy + 4 - 7x2y2 - 6x2y - 3xy2 - 5xy + 4

0x2y2 + 4x2y - 2xy2 + 8xy + 10 4x2y - 2xy2 + 8xy + 10
- 7x2y2- 2x2y - 5xy2+ 3xy + 14 - 7x2y2- 2x2y - 5xy2 + 3xy + 14

b) Forma horizontal

En cada polinomio se identifican los trminos semejantes y se realiza la suma de

los coeficientes.

Ejemplos:

En las sumas, se marcan del mismo color los trminos semejantes de ambos
polinomios y del resultado de la suma para que puedas identificar los trminos que
se sumaron. El resultado de la suma est ordenado de mayor a menor exponente.

15/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

El coloreado explica detalladamente el proceso de identificacin de trminos

semejantes, intenta hacer esta identificacin mentalmente.

Realiza las sumas de polinomios

1 7
(3x2+ 2x4- 8 - x3 + 2 x) + (-5x4- 10 + 3x + 7x3) = -3x4 + 6x3 + 3x2 + 2 x - 18

(-3x2+ 5x 4) + (4x3- 5x2+ 2x + 1) = 4x3 - 8x2+ 7x 3

(5x3- 4x2+ x + 9) + (4x2- 2x 3) = 5x3- x + 6 Nota: En este caso

-4x2 + 4x2 = 0x2pero no
3 3 2
(4x + 5) + (x2- 2x) = 4x + x - 2x + 5 se acostumbra escribir
los trminos cuyo
coeficiente numrico
es cero por lo que no
aparece en el resultado
de la suma.

Para practicar: Suma de polinomios

Realiza las sumas de los polinomios que se sugieren en la tabla que
se muestra a continuacin, puedes usar la forma horizontal o vertical
de la suma.

Realiza las sumas Resultado

(5z3- 2z2+ 3z + 8) + (-3z3- 7z2+ 5z 10)

(-6x4- 3x2+ 5x + 9) + (3x5+ 2x4 + 12x3 4x2-11x -3)
(3y3+ 2y2- 7y) + (5y3- 3y2+ 7y + 1)
(3a3- 4a2+ 5a - 6) + (7a3- 8a2+ 9a 10)

16/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

3.2. Resta de polinomios

Para realizar esta operacin, restamos los trminos semejantes

de cada polinomio. Con el fin de evitar problemas con los signos,
se pueden multiplicar los signos del polinomio al que antecede
el signo menos, antes de realizar la resta.

Nota:
Se multiplican
Ejemplo: todos los signos
del polinomio por
el signo menos
que le antecede.
(9x4- 4x3+ 3x2+ 2x - 8) (5x4+ 7x3 + 3x - 10)

9x4- 4x3+ 3x2+ 2x - 8 5x4 7x3 3x + 10 = 4x4 11x3 + 3x2 x + 2

Tambin se puede hacer de forma vertical, pero recuerda que cada signo del
sustraendo se debe multiplicar por el signo menos (-). En la siguiente tabla
marcamos con color los signos que se deben multiplicar.

Agregando 0x2 Omitiendo el trmino x2

9x4 4x3+ 3x2+ 2x 8 (minuendo) 9x4 4x3+ 3x2+ 2x 8

+ 5x4+ 7x3 + 0x2 + 3x 10 (sustraendo) 5x4+ 7x3 + 3x 10

4x4 11x3 + 3x2 x + 2 (resta) 4x4 11x3 + 3x2 x + 2

En realidad la resta sigue el mismo procedimiento que la suma, slo debes cuidar
los signos que resultan de la multiplicacin de signos.

17/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Para practicar: Resta de polinomios

Realiza las restas de los polinomios que se sugieren en la tabla que
se muestra a continuacin, puedes usar la forma horizontal o vertical
de la resta.

Realiza las sumas Resultado

(5z3 + 6x2- 4x + 3) - (-2x3+ 3x2- 4x + 4)

(2b3- 3b2+ 5) - (b4 + 7b3 8b2+ 6b - 15)
(2y3 - 11y2 + 13y) - (y3- 4y2+ 6y - 8)
(m3+ 3m2+ 5m - 7) - (4m3- 8m2+ 4m + 3)

3.3. Multiplicacin de polinomios

a) Multiplicacin de monomio por polinomio

El monomio debe ser multiplicado por cada uno de los trminos del polinomio.
Recuerda multiplicar los signos, los coeficientes numricos y en el caso de literales
iguales los exponentes se suman.

Ejemplos:

3x(x2- 4x+ 2) = 3x(x2)+ (3x)(-4x)+ (3x)(2) = 3x3 12x2 + 6x

= 2x2 3x + 5

4p2(p3 6p2 + 7pq 2) = (4p2)(p3) + (4p2)(6p2) + (4p2)(7pq) + (4p2)(2)

= 4p5 24p4 + 28p3q 8p2

18/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

b) Multiplicacin de polinomio por polinomio

Para realizar la multiplicacin de polinomios, se multiplica cada uno de los trminos

del primer polinomio por cada uno de los trminos del segundo polinomio. Al
finalizar se reducen los trminos semejantes en caso de existir.

Ejemplos:
Marcaremos con un color cada trmino del primer polinomio y del mismo color el
resultado de multiplicar ese trmino por el segundo polinomio.

(x + 5)(x2 3x 1) = x3 3x2 x + 5x2 15x 5

Identifica y reduce los
trminos semejantes.
= x3 + 2x2 16x 5

(4m 3)(2m + 5) = 8m2 + 20m 6m 15

= 8m2 + 14m 15

(2x3 + 3)(5x4 x3 4x2 + 9x + 6) = 10x7 2x6 8x5 + 18x4 + 6x3 + 15x4 3x3 12x2 + 27x + 18

= 10x7 2x6 8x5 + 33x4 + 3x3 12x2 + 27x + 18

(3a + 2b + c3)(2a b2 + 4ab 8) =

6a2 -3ab2 + 12a2b 24a + 4ab 2b3 + 8ab2 16b + 2ac3 b2c3 + 4abc3 8c3 =

6a2 + 5ab2 + 12a2b 24a + 4ab 2b3 16b + 2ac3 b2c3 + 4abc3 8c3 .

En este caso slo hay

un par de trminos
semejantes.

19/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

(2xy4 + x3y 4x2y2 + 3x2y)( 2xy 3x2y3) =

4x2y5 6x3y7 2x4y2 3x5y4 + 8x3y3 + 12x4y5 6x3y2 9x4y4

En este caso no hay

trminos semejantes.

Para practicar: Multiplicacin de polinomios

Realiza las multiplicaciones de los polinomios que se sugieren en la
tabla que se muestra a continuacin.

Realiza las sumas Resultado

(5z)(2z2+ 5z - 3)
(2x)(x2 + 7x 3)
(2y - 8)(6y2 - 3y + 1)
(n2- 3n + 9)(n2 - 2)
(2x + 3)(3x + 2)

3.4. Divisin de polinomios

a) Divisin de un polinomio por un monomio

Se realiza la divisin de cada trmino del polinomio entre el monomio, se aplican

las leyes de los signos para divisin y la ley de exponentes para bases iguales.

Ejemplo:

(10x3- 25x2+ 40x) entre (5x). Esto se puede representar en forma de fraccin:

(8z3- 10z2+ 4z - 12) entre (2z2)

20/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Recuerda que la divisin de exponentes dice que cuando las bases son iguales
los exponentes se restan, en este caso al mayor exponente le restamos el menor
quedando de la siguiente manera:

8z3 - 10z2 + 4z - 12 entre 2z2

8z 3 10z 2 + 4z 12 8z 3 10z 2 4z 12 8z 32
3-2
10z 22
2-2
4 12 2 6
2 = 2 2 + 2 2= =
- + 22-1 2 = 4z 5+ 2
2z 2z 2z 2z 2z 2 2 2z 2z z z

b) Divisin de polinomios

La divisin de polinomios sigue los mismos principios y procedimientos que la

divisin aritmtica de nmeros.

Pasos para realizar la divisin de polinomios

1. Se escriben, tanto el dividendo como el divisor, ordenando sus trminos

de forma tal que los exponentes de la misma literal vayan decreciendo de
valor. Cuando no exista el trmino correspondiente a un exponente debe
completarse la expresin usando un cero como coeficiente.

2. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor
para obtener el primer trmino del cociente.

3. Se multiplica el primer trmino del cociente por el divisor y el producto se resta

del dividendo.

4. Si el residuo tiene un trmino cuyo grado es mayor o igual que el trmino de

mayor grado del divisor, se repiten los pasos 1, 2 y 3 hasta lograr que el residuo
tenga un grado menor que el del divisor, al ocurrir esto la divisin termina.

21/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Partes de una divisin 2x - 3 + x2 entre 3 + x

Cociente
Divisor Dividendo x-1
Residuo
x2 x+3 x2 + 2x - 3
=x
x -x2 - 3x
-x - 3
-x
= -1 x+3
x

*Imagen tomada de http://i.ytimg.com/vi/VpO0bBeEFIM/

hqdefault.jpg

Ejemplo 1: Ejemplo 2:

Dividir (x3 12x2 42) entre (x 3) Dividir (x3 27) entre (x 3)

x2 - 9x - 27 x2 - 3x + 9
x-3 x3 - 12x2 + 0x - 42 x-3 x3 + 0x2 + 0x - 27
x3 - 3x2 - x3 + 3x2

- 9x2 + 0x 3x2 + 0x
- 9x2 + 27x - 3x2 + 9x
- 27x - 42 9x - 27
- 27x + 81 - 9x + 27
- 123 0

*Imagen original tomada de: https:// *Imagen original tomada de: https://
upload.wikimedia.org/math/b/6/5/ matematicas4univia.files.wordpress.
b6554ced1906a06b280bc889d4a69403.png com/2012/03/032812_2242_divisinsint1.jpg?w=474

22/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Para practicar: Divisin de polinomios

Realiza las siguientes divisiones.

Realiza las sumas Resultado

(6x3 3x2 + 7x 10) entre (2x 3)

(4x3 6x4 - 5x + 2x2 8) entre (2x2 6)
(10a5 12a4 + 5a3 26a2 10) entre (2a2 + 1)
(6y3 18y2 + 24y 15) entre (3y)

Ligas de inters

http://www.ematematicas.net/polinomios.php?ejercicio=resta

https://www.youtube.com/watch?v=1VRZKwHOggU

http://tusclasesdeapoyo.com/2013/01/22/interactivos-sobre-monomios-
y-polinomios/

Ejemplo de aplicacin de operaciones con polinomios y valor numrico:

23/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

1. En una empresa de suplementos alimenticios, el precio de un

multivitamnico depende de la demanda en el mercado, suponiendo que
p es el precio del multivitamnico; se mide en $ y la letra x es el nmero de
multivitamnicos que se vendern.

Si el precio est determinado por la expresin p=300-10x y el costo de

produccin de los multivitamnicos se puede calcular con la expresin
C= 50x+100, encuentra lo siguiente:

a) Una expresin algebraica para calcular el ingreso de la empresa, I (el

ingreso se encuentra multiplicando el nmero de multivitamnicos que se
vendern por su precio)

b) Una expresin algebraica para calcular las ganancias de la empresa, G

(las ganancias se obtiene restando los ingresos menos los costos).

c) Si se venden 10 multivitamnicos, calcula el precio de cada uno, el

ingreso que genera la fbrica, los costos y las ganancias de la misma.

Solucin.

a) Para calcular cunto dinero ingresa a la empresa basta con multiplicar el

nmero de multivitamnicos por su precio, en este caso:
I = (p)(x) = (300-10x)(x) = 300x -10x2
I = 300x -10x2

b) Las ganancias de una empresa se calculan restando los ingresos menos

los costos, es decir G = I- C = (300x -10x2 ) (50x+100) = 300x-10x2-50x-100
=-10x2+250x-100; G = =-10x2+250x-100

c) Nos estn dando como dato el nmero de vitamnicos, es decir x=10,

debemos sustituir este valor en las expresiones correspondientes para
calcular lo que nos piden:

P = 300-10(10) = $200
I = 300(10)-10(10)2 =3000 -10(100) = 3000 1000 = $2000
C = 50 (10)+ 100 = 500 + 100 = $600
G = -10(10)2 +250(10) 100 = -1000 + 2500 100 = $1400

24/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

2. Ana encontr un cartn rectangular en su casa y decide

reciclarlo realizando con l una caja sin tapa para guardar
en ella los cables y accesorios de su celular. El cartn
mide 40 x 20 cm y la construccin se realizar recortando
cuatro cuadrados iguales en cada una de las esquinas.
Escribe las expresiones algebraicas de la superficie y el
volumen de la caja en funcin del lado del cuadrado.

La siguiente imagen muestra los cortes que realizar Ana en el cartn para
hacer la caja.

40 cm

S3

20 cm S1 S5 S2 20 - 2x

S4
40 - 2x

Para expresar la superficie de la caja, debemos identificar primero que al recortar

los cuadros de las esquinas se forman cinco rectngulos, recuerda que la
superficie de un rectngulo se obtiene al multiplicar la base por la altura, es decir
S = bh.

En este caso tenemos cinco rectngulos por lo tanto debemos obtener la

expresin para cada uno, para la Superficie 1 (S1) la base es x y la altura es 20 2x,
entonces la expresin de la Superficie 1 sera:

En este caso tenemos cinco rectngulos por lo tanto debemos

obtener la expresin para cada uno, para la Superficie 1 (S1) la
base es x y la altura es 20 2x, entonces la expresin de la
Superficie 1 sera:

S1 = x ( 20 2x )

25/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Expresa algebraicamente las otras cuatro superficies.

S2
S2
S2
S2
S2

La superficie total de la caja ser S = S1 + S2 + S3 + S4 + S5

Escribe la expresin de la superficie sumando las cinco
expresiones obtenidas anteriormente.

Para calcular el volumen de la caja, recordemos que el volumen es superficie de la

base por la altura, en este caso la superficie de la base es S5 y la altura x.

40 cm

S3

20 cm S1 S5 S2 20 - 2x S5
x
S4
40 - 2x

26/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Expresa la expresin algebraica que representa el volumen de

la caja.

V= (S5)(x)
V=

Finalmente encuentra el valor del volumen de la caja si le

asignamos a x el valor de 10, 8, 5, 3 y 2.

10
8
5
3
2

27/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

28/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

29/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

30/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

31/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

32/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

33/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

34/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

35/36
Mdulo 11. Representaciones simblicas y algoritmos
Unidad II. Lenguaje algebraico
semana 2

Fuentes

Acevedo, S. (1996). Matemticas con aplicaciones I: aritmtica y lgebra. Mc Graw

Hill.

Arriaga, A. (2008). Matemticas 1. Induccin a las competencias. Mxico: Prentice

Hall/Pearson.

Codocedo, T. (2000). lgebra. Mxico: McGraw-Hill.

Drooyan, I., Franklin, K., (1998). Elementos de lgebra para bachillerato. Mxico:
Editorial Limusa.

Fuenlabrada, S. (2007). Aritmtica y lgebra. Mxico: Mc Graw Hill.

Godban, A. (2004). lgebra elemental. Mxico: Editorial Iberoamericana.

Ibaez, C. (2006). Matemticas I. Aritmtica y lgebra. Mxico: Thomson.

Lay, D. (2003). lgebra lineal y sus aplicaciones. Mxico: Prentice Hall.

Lazo, A. (2008). Fundamentos de Matemticas. Mxico: Limusa.

Lehmann, Ch. (1980). lgebra. Mxico: Editorial Limusa.

Martnez-Sierra, G. (2013). Una resignificacin de los exponentes y la funcin

exponencial. En Buenda, G., Ferrari, M., Martnez-Sierra, G, (coords). Resignificacin
de funciones para profesores de matemticas, pp. 89-118. Mxico: Daz de Santos.

Ponce, R. (1998). Matemticas I. Aritmtica y pre-lgebra. Mxico: Mc Graw Hill.

36/36