Slabo

Competencia Lgico Matemtica

I. Datos generales
1.1. Asignatura : Competencia Lgico Matemtico
1.2. Modalidad : B-learning
1.3. Docente Experto : Dr. Humberto Ivn Morales Huamn
1.4. Tutor Virtual : Dr. Humberto Ivn Morales Huamn
1.5. Escuela profesional : Todas las escuelas
1.6. rea acadmica : Formacin General
1.7. Ciclo : I
1.8. Ao acadmico : 2017-II
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Crditos : 05
1.11. Duracin : 17 semanas de aprendizaje
1.12. Horas de estudio : 8 horas semanales

II. Fundamentacin

La formacin personal, profesional y cientfica de los estudiantes de las distintas escuelas profesionales de la Universidad
Seor de Sipn, requiere la experiencia curricular de una asignatura que propicie en el estudiante, el desarrollo de su visin
humanista, reflejando un sentido crtico sobre su ser y su accin, para insertarse de manera eficaz en el mundo laboral y
social. El profesional actual amerita un ejercicio acadmico que le permita estar dotado de un desarrollo humano armnico:
fortalecido en la sabidura, gil en su pensar y abierto al sistema social circundante; el cual, exige realidades humanas
eximias en el saber y sensibles al ser y actuar humanos.
La asignatura de Competencia Lgico Matemtica se sustenta en los enfoques cognitivos, matemticos y lgicos que
permiten desarrollar el pensamiento lgico-matemtico. Tiene como trasfondo la argumentacin y resolucin de problemas
matemticos a partir de la utilizacin de la matemtica y la lgica en operaciones que requieren contextos reales.

III. Competencias
Competencia General

Desarrollar una persona : (a) integral con solidez en el funcionamiento unitario de sus estructuras cognitivas, axiolgicas ,
volitivas y prxicas; crtico, creativo, metacognitivo, comprehensivos y lgicos en su cognicin; cooperativo, colaborativo e
identitario en sus valoraciones; autnomo y prospectivo en su volicin; prxico en su accin : (b) multidimensional, ejecutor
de esa integralidad cognitiva, axiolgica, volitiva y activa en sus relaciones y acciones con los mundos humano, natural,
social y cultural , es decir, con capacidad para aprender a hacer en la humanidad, estar en la naturaleza, convivir en la
sociedad y saber en la cultura.
Competencias Dimensionales

PENSAMIENTO CRTICO PENSAMIENTO CREATIVO PROACTIVIDAD METACOGNICIN

Competencia del rea Actitud del rea

Desarrolla habilidades lgico matemtico para Aprecia la matemtica como representacin y
identificar y plantear problemas de la realidad y tomar comunicacin, y persevera en la bsqueda de
decisiones para su resolucin, desenvolvindose con soluciones a problemas del entorno.
responsabilidad y actitud proactiva.

1
IV. Programacin de contenidos

N SESIN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS

Introduccin al curso Capacidad
Sesin 1 - Fundamentos y finalidades - Identifica la importancia del curso, en
Identifiquemos de la asignatura el contexto de su formacin
Del Lunes
los fundamentos - Los recursos y profesional.
Semana 1 28 Agosto al
y finalidades de
medios de Actitud
domingo 03
aprendizaje
la asignatura de - Demuestra inters y participa
- El sistema de calificacin.
Septiembre responsablemente en las diversas
- Importancia de las
actividades introductorias
Netiquetas y la interaccin
en el aula virtual
Tema 1:Lgica Capacidad
Proposicional - Analiza y resuelve problemas
Del Lunes
Semana 2 04 al 1.1. Definiciones bsicas matemticos de su entorno aplicando
domingo 10 de la lgica reglas, leyes, principios e inferencias
proposicional. relacionados a la lgica
de
Sesin 2 1.2. Clases de proposicional.
septiembre
Aplicamos Lgica proposiciones,
Proposicional en la Del Lunes esquemas Actitud
argumentacin 11 al moleculares. - Manifiesta compromiso e
matemtica domingo 17 1.3. Validez y no validez identificacin en su trabajo
de acadmico.
Semana 3 de una inferencia.
septiembre - Muestra disposicin al enfrentarse a
1.4. Cuantificadores y
situaciones problemticas novedosas
circuitos lgicos.
Tema 2: Teora Capacidad
de Conjuntos. - Identifica y matematiza situaciones
2.1. Notacin, del contexto real usando la teora de
representacin y conjuntos.
Del Lunes
clasificacin de
Semana 4 18 al Actitud
domingo 24
conjuntos.
- Manifiesta compromiso e
de 2.2. Operaciones y identificacin en su trabajo
septiembre problemas con acadmico.
conjuntos. - Muestra disposicin al enfrentarse a
Sesin 3 situaciones problemticas
Aplicamos teora de novedosas
Conjuntos y teora de
Nmeros en la Tema 3:.Sistemas Capacidad
resolucin de
de Nmeros Reales - Define y aplica eficientemente un
problemas
( ) nmero real en la solucin de un
3.1. Nmeros Reales problema o en situaciones de clculo
3.2. Axiomas de Igualdad y medida.
Del Lunes
de los Nmeros
Semana 5 25 de Actitud
septiembre Reales
- Muestra seguridad y perseverancia al
al domingo 3.3. Axiomas de la
resolver problemas y comunicar
01 de Adicin y resultados matemticos.
octubre Multiplicacin en R - Valora aprendizajes desarrollados
3.4. Orden en los como parte de su proceso formativo.
Nmeros Reales
3.5. Axiomas de la
Relacin de Orden
3.6. Intervalo

Tema 4:
Ecuaciones
Del Lunes Polinomiales. Capacidad
Sesin 4 Semana 6 02 al - Formaliza y aplica frmulas o
Resolvemos 4.1. Ecuaciones de primer
domingo 08 mtodos en la resolucin de
Ecuaciones e grado, Cuadrticas
de octubre problemas sobre ecuaciones en
Inecuaciones en (mtodo de
situaciones de resolucin por situaciones del contexto real
contexto real
factorizacin,
completando
2
N SESIN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS
cuadrados y frmula Actitud
general), con valor - Muestra seguridad y perseverancia al
absoluto, racionales e resolver problemas y comunicar
irracionales. resultados matemticos.
4.2. Mtodos de - Valora aprendizajes desarrollados
resolucin de como parte de su proceso formativo.
sistemas de - Asume compromiso para profundizar
ecuaciones de dos en temas de ndole matemtico.
(Por sustitucin,
igualacin y
reduccin).
4.3. Problemas de
aplicacin con
ecuaciones

Capacidad
Tema 5: Inecuaciones - Formaliza y aplica frmulas o
Polinomiales. mtodos en la resolucin de
5.1. Inecuaciones de primer ejercicios sobre inecuaciones
grado en
Del Lunes Actitud
5.2. Inecuaciones
Semana 7 09 al - Muestra seguridad y perseverancia al
domingo 15 cuadrticas y de orden
mayor a 2 resolver problemas y comunicar
de octubre
5.3. Mtodos de resolucin: resultados matemticos.
factorizacin y puntos - Valora aprendizajes desarrollados
crticos. como parte de su proceso formativo.
- Asume compromiso para profundizar
en temas de ndole matemtico.
Capacidad
Tema 6: - Aplica resuelve operaciones
Proporcionalidad matemticas relacionadas con
Del Lunes
Numrica. proporcionalidad numrica en
16 al
Semana 8 6.1. Razones y proporciones. situaciones del contexto real.
domingo 22
Sesin 5 de octubre 6.2. Magnitudes - Propone y diferencia situaciones
Identificamos y matemticas relacionadas con
analizamos las
proporcionales.
6.3. Reparto proporcional. magnitudes y repartos proporcionales,
magnitudes
dadas 6.4. Regla de tres como reglas de tres (simples o
relacionndola simples y compuesta. compuestas) y de aumentos o
s entre s,
6.5. Regla de tanto, por descuentos sucesivos.
utilizando sus
principales ciento, tanto por
Actitud
propiedades en cunto.
situaciones - Muestra seguridad al resolver
Del Lunes 6.6. Aumentos
cotidianas problemas y proponer nuevas
Semana 9 23 al sucesivos y situaciones de la vida cotidiana.
domingo 29 descuentos - Participa de manera activa en las
de Octubre sucesivos tareas encomendadas

3
 N SESIN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS

Tema 7: Relaciones Capacidad

Binarias. - Interpreta, resuelve y grafica ejercicios
7.1. Producto cartesiano: y problemas con relaciones binarias.
representacin grfica. - Identifica las propiedades que se
7.2. Propiedades: reflexiva, originan en las relaciones binarias.
simtrica, transitiva,
Del Lunes
equivalencia Actitud
Semana 10 30 de - Acta con honestidad en la
Octubre al
antisimtrica de orden e
evaluacin de sus aprendizajes.
domingo 05 inversa.
- Demuestra responsabilidad al
de 7.3. Grficos en el plano presentar actividades acadmicas
noviembre cartesiano encomendadas.
7.4. Relaciones Binarias:
Sesin 6 Dominio y rango.
Utilizamos
las
propiedades
de las
Relaciones Tema 8: Funciones
Binarias y 8.1. Notacin y Capacidades
Funcione
aplicndolas a representacin de una - Identifica, y resuelve ejercicios
la resolucin de funcin real de variable relacionados con funciones en
diversos casos real. situaciones de la vida diaria.
presentados 8.2. Dominio y rango de una - Representa los tipos de funciones
funcin. como las clases, tomando como
Del Lunes 8.3. Funciones especiales. referencia el mundo real.
Semana 11 06 al 8.4. Clases de funciones
domingo 12 (inyectiva, sobreyectiva Actitudes
de y biyectiva) - Muestra rigurosidad para representar
noviembre
8.5. Algebra de funciones funciones, plantear argumentos y
(suma, resta, comunicar resultados.
multiplicacin y - Acta con perseverancia en la
divisin) profundizacin del tema.
8.6. Composicin de
funciones.
8.7. Funcin inversa.

Capacidades
Tema 9: Matrices y - Clasifica los tipos de matrices
Determinantes e - Define y diferencia una matriz de una
Inversa de una determinante.
Matriz. - Calcula la inversa de una matriz
siguiendo el procedimiento adecuado
Del Lunes 9.1. Matrices: - Opera con matrices en problemas
Semana 12 13 al definicin, relacionados con la vida diaria.
domingo 19 notacin y orden.
de 9.2. Clases de matrices. Actitudes
Sesin 7 noviembre 9.3. Operaciones - Utiliza diversas estrategias de
Promovemos con matrices. solucin viables frente a problemas
la bsqueda de 9.4. Determinantes e del entorno.
procedimientos inversa de una matriz.
- Respeta las opiniones de sus
para aplicar en 9.5. Problemas de Aplicacin
situaciones
compaeros.
cotidianas la Capacidad
solucin de Tema 10: - Reconoce y diferencia una recta,
matrices y Introduccin a la circunferencia y parbola para
geometra
Geometra Analtica resolver problemas de su mundo
analtica
Del Lunes Plana exterior empleando los conceptos
Semana 13 20 al 10.1. Ecuacin de la recta. estudiados.
domingo 26 10.2. Ecuacin de Actitudes
de la - Persevera y muestra flexibilidad en la
noviembre circunferenci aplicacin prctica de los conceptos
a. sobre Geometra Analtica
10.3. Ecuacin de la parbola. - Muestra disposicin al enfrentarse a
situaciones de la vida diaria.

4
 N SESIN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS

Del Lunes Tema 11: Nociones Capacidades

Semana 14 27de Bsicas de Estadstica. - Identifica las nociones bsicas de
11.1. Definiciones Bsica de la estadstica para elaborar e
noviembre
al domingo
Estadstica interpretar tablas y grficos,
Sesin 8 03 de 11.2. Elaboracin e extradas de situaciones del
diciembre interpretacin de tablas y contexto real.
Evaluamos decisiones
adecuadas a travs
grficos estadsticos.
11.3. Grficos para variables Actitudes
de la Estadstica
estadsticas cualitativas. - Persevera y muestra flexibilidad en
Del Lunes la aplicacin prctica de los
Semana 15 04 al 11.4. Grficos para variables
conceptos sobre Estadstica.
domingo 10 estadsticas cuantitativas. - Muestra disposicin al enfrentarse
de 11.5. Medidas de tendencia a situaciones de la vida diaria.
diciembre central

Actividades finales
Evaluacin de la Asignatura
Del Lunes Foro de despedida Capacidades
Semana 16 11 al Examen de Aplazados - Analiza las fortalezas y debilidades
domingo 17 1. Se rendir examen de de la asignatura, del desempeo
de Aplazados, siempre y cuando, docente y plantea aspectos de
diciembre se haya obtenido nota mejora.
Sesin 9 promedio entre: 8.5 y 10.4
Actividades finales 2. Si rinde el examen de Actitudes
Del Lunes Aplazado, la nota final, se - Evala constructivamente el
18 al viernes obtiene del promedio final, desarrollo de la asignatura, los
Semana 17 ms nota de su examen de aspectos temticos, metodolgicos
24 de
diciembre aplazado, dividido entre dos. y el desempleo del docente.
3. El examen de aplazado,
considera los temas de toda la
asignatura.

V. Metodologa

La asignatura ha sido diseada para desarrollar aprendizajes significativos en

entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodologa activa y
participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje
autnomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos de
aprendizajes), estableciendo una comunicacin asincrnica y sincrnica con su tutor
y compaeros de estudio media por herramientas e-learning.

Especficamente, entre las estrategias didcticas que se fomentarn estn las

siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende:
Estas estrategias sern empleadas para mantener motivados y predispuestos a
los alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizar
para despertar constantemente el inters, estimular el deseo de aprender y motivar
los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aqu juega un papel importante el
dialogo mediado y la comunicacin asertiva.
- Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender: Estas
estrategias sern muy tiles para organizar esquemticamente la informacin que
se presentar a los participantes del curso, con el fin de hacerla ms atractiva y
digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales,
redes semnticas, mapas mentales, infografas, etc. Situacin que contribuir al
logro de aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentacin y refutacin: En el curso fomenta el desarrollo
del juicio crico, la argumentacin de ideas propias y fundamentadas en marcos
5
 tericos que permita al alumno asumir una posicin ante situaciones polmicas.
La estrategia se apoyar en los foros de debate y argumentacin de acuerdo a los
contenidos temticos planteados en el silabo

VI. Sistema de tutora

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contar con el acompaamiento

permanente de un Docente virtual, quien ser el responsable de asesorarlo, guiarlo y
orientarlo en el proceso de enseanza aprendizaje. Para ello, el estudiante establece lneas
de comunicacin dinmica, participando con sus inquietudes, a travs de los foros de
consulta y temticos que se dispongan en el trascurso de la asignatura. Para ello se han
establecido dos espacios: (a) El foro de consultas generales y (b) Mensaje al tutor
virtual, a travs de estos espacios el alumno recibe asesora y orientacin, segn sean los
casos presentados. El tutor virtual atender o responder las consultas en un lapso de 24
horas. Este tipo de tutora se denomina asncrona o en tiempo diferido.

VII. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedaggico de la presente asignatura utilizar medios y materiales

especialmente diseados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirn la comunicacin y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.
El material de estudio est constituido por recursos multimedia en lnea, es decir, los
alumnos tendrn acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente
en formato digital para promover el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Sobre los medios de comunicacin, se emplearn las siguientes herramientas e- learning:
- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrar la informacin y los medios
administrativos acadmicos propios del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarn los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje), asimismo, en este espacio se realizar toda la interaccin entre los
actores educativos, es el espacio ms importante para el aprendizaje.
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibir los
mensajes (comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluacin

La asignatura asume el enfoque de evaluacin por competencias, a travs de un sistema

permanente de valoracin de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir
reflexionando en relacin a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado
tres tipos de evaluacin; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas tambin en tres
momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluacin diagnstica), la segunda
durante el proceso (constituido por actividades, controles de lectura y autoevaluaciones) y
la ltima al final (a travs de una evaluacin en lnea).

8.1. Sistema de calificacin

El sistema de calificacin cuantitativa est constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluar lo siguiente:

6
 Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluacin
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 3a
- Foro de debate y argumentacin FD 30% 7a hasta 9a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 11a
- Trabajo individual TI 30% 13a
- Examen en lnea EL 20% 16a
- Aplazados AP --- 17a

Frmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluacin de aplazado*

1. Se rendir examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre
8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, ms nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluacin

Toda actividad de aprendizaje calificada est acompaada por su instrumento de
evaluacin, especficamente una rbrica o matriz de valoracin, donde se detallan los
criterios e indicadores de los aprendizajes a evaluar. Las rbricas, son entregadas a los
estudiantes desde la primera semana y se ubican en el Aula USS Virtual.

IX. Calendario general de la asignatura

SESIN SEMANAS / FECHAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONDICIN

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
Exploracin del Campus virtual / Aula USS virtual / Lectura y
Del Lunes 28 de anlisis del material de estudio sesin 1
SESIN
Semana 1 Agosto al domingo Descarga y Lectura de slabo / Revisin general de contenidos Autoevaluadas
1
03 de septiembre Revisin de sistema de calificacin e instrumentos de
evaluacin
Participacin e interaccin en el foro de socializacin.
Desarrollo de la evaluacin diagnstica
Del Lunes 04 al Lectura y anlisis del material de estudio sesin 2
Semana 2 domingo 10 de Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y Argumentacin Autoevaluadas
SESIN
septiembre (Lectura de gua y rbrica)
2
Semana 3 Del Lunes 11 al Desarrollo de cuestionario 1 Evaluada (Peso 10%)
domingo 17 de
septiembre Participacin en Foro temtico 1 Autoevaluadas

Del Lunes 18 al
Semana 4 domingo 24 de Lectura y anlisis del material de estudio sesin 3
SESIN septiembre
Autoevaluadas
3 Del Lunes 25 de Desarrollo de cuestionario N 2
Semana 5 septiembre al
Participacin en el Foro Temtico 2
domingo 01 de
octubre

7
SESIN SEMANAS / FECHAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONDICIN
Del Lunes 02 al
Semana 6 domingo 08 de Lectura y anlisis del material de estudio sesin 4 Autoevaluadas
octubre
Del Lunes 09 al
SESIN
domingo 15 de Desarrollo de cuestionario N 3 Autoevaluadas
4
octubre
Semana 7
Desde el 04 de Evaluada (se suma
Participacin 1er momento en Foro de Debate y
septiembre al con el 2do momento
Argumentacin
domingo 15 de de intervencin)
octubre
Del Lunes 16 de
mayo al domingo Lectura y anlisis del material de estudio sesin 5
Semana 8
22 de octubre
Autoevaluadas
SESIN Del Lunes 23 al
5 domingo 29 de Desarrollo del Cuestionario N 4
octubre
Semana 9
Hasta el 29 de Participacin 2do momento en foro de Debate y
Evaluada (Peso 30%)
Octubre Argumentacin
Del Lunes 30 de
Semana 10 octubre al domingo Lectura y anlisis del material de estudio sesin 6
Autoevaluadas
SESIN 05 de noviembre
6 Del Lunes 06 al Participacin en Foro Temtico 3
Semana 11 domingo 12 de
Desarrollo del Cuestionario N 5 Evaluada (obligatorio)
noviembre
Del Lunes 13 al
Lectura y anlisis del material de estudio sesin 7
Semana 12 domingo 19 de
Desarrollo de cuestionario N 6 Autoevaluadas
SESIN noviembre
7 Del Lunes 20 al Participacin en Foro Temtico 4
Semana 13 domingo 26 de
Presentacin: Trabajo individual o colaborativo Evaluada (Peso 30%)
noviembre
Del Lunes 27 de
Semana 14 noviembre al Lectura y anlisis del material de estudio sesin 8
SESIN domingo 03 de
Autoevaluadas
8 diciembre
Del Lunes 04 al Desarrollo del Cuestionario N07.
Semana 15 domingo 10 de
Participacin en Foro Temtico 5
diciembre
Del Lunes 11 al
domingo 17 de Participacin en foro de despedida Autoevaluadas
diciembre
Semana 16
Sbado 16 y
domingo 17 de Examen en Lnea Evaluada (obligatorio)
SESIN
diciembre
9
Mircoles 20 de
Examen de Aplazados Evaluado**
diciembre
Semana 17 Del lunes 18 al
viernes 24 de Cierre del curso y firma de actas por parte del docente
diciembre

CONSIDERACIONES
La nota final se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus
respectivos pesos
** Se rendirn exmenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio
entre: 8.5 y 10.4
Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, ms nota
de su examen de aplazado, dividido entre dos.
El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

8
X. Referencias bibliogrficas

Espinoza Ramos, E. (2002) Matemtica Bsica. Per:

Ediciones Servicios Grficos. J.J.
Esta edicin tiene la intencin de desarrollar las capacidades del
estudiante y crear en l hbitos de rutina matemtica, que lo
ayudarn a adquirir destrezas y afirmar el dominio de la materia.

Figueroa Garca, R. (2006) Matemtica Bsica 9na edicin.

Lima: Ediciones Ricardo Figueroa
Este libro est bsicamente enfocado a cualquier persona que desea
adquirir los Fundamentos bsicos de las matemticas,
convirtindose en un buen auxiliar para los estudiantes que
terminaron su educacin secundaria como los del primer siclo de las
Escuelas Normales, Universidades y de cualquier curso cuyo objetivo
sea capacitar a los estudiantes para iniciar en los estudios de cursos
superiores.

Mena Lozada, D (2008) Matemtica. Lima: Ediciones Jurdicas

Uno de los objetivos bsicos del Centro de Investigaciones
Sociojurdicas Iberoamericano, es el desarrollo completo del plan de
estudio (syllabus) de las carreras de Derecho, Contabilidad,
Administracin y Educacin. Tal tarea ha sido desarrollada,
fundamentalmente en la Repblica Argentina y en elPer.

Direcciones Electrnicas

Algebra y fundamentos. Una introduccin Autor: Goberna, Miguel

Angel
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10060986&

Estadstica
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10165670&

9
Sistema de ecuaciones lineales
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=103786
93&

Elementos de matemticas discretas

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=104446
47&

Nmeros reales
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=100481
11&

Algebra Lineal
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=105841
72&

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