TECNOLCICO NACIONAL DE MXICO

MDULO 6.
Investigacin de campo y
recoleccin de datos.
Conceptos bsicos en investigacin de
campo y recoleccin de datos

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 Comencemos con una cita:
No se ensea a investigar a un estudiante de filosofa de la misma manera que a un
socilogo, como tampoco a un historiador que a un periodista o comuniclogo, y en ltima
instancia se les ensea a todos ellos de manera diferente que como se le ensea a un mdico,
a un ingeniero qumico o a un bilogo (Snchez Puentes, 2014, pg. 12).

P odemos decir que esto se aplica a todo el proceso de investigacin, desde la concepcin
de la idea y la problematizacin hasta el encuentro de respuestas, la solucin de problemas, la
aportacin al conocimiento y el desarrollo de ingeniera.

L a diferencia bsica entre la investigacin de laboratorio y la investigacin de campo se

da en los espacios en que son realizadas, la primera en espacios cerrados, medioambientalmente
controlados y la segunda en espacios abiertos y poco controlados por el investigador.

La tcnica bsica de recoleccin de datos es la observacin, se da de manera iterativa y

se realiza durante las distintas etapas de la investigacin y al trmino de ella, digamos que la
observacin es el principio y fin de cualquier investigacin. Se da a travs de los sentidos o por medio
de instrumentos o herramientas que los potencien. Adems, la observacin en investigacin
cientfica y desarrollo tecnolgico necesita ser sistemtica, es decir, requiere que se documenten
los datos de lo observado, las condiciones en que se realiz la observacin y la situacin o contexto
preciso en el que se observ. Como bien lo mencionan Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y
Baptista Lucio: Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos
conduzcan a reunir datos con un propsito especfico (2014, pg. 199).

La observacin la podemos realizar tanto en condiciones de laboratorio, en fuentes

documentales y en la investigacin de campo. Tenemos que hacer notar que esto depender del
objeto de estudio y de las condiciones de la observacin. Podemos disponer de cmara fotogrfica,
grabadora, videograbadora o, si se facilita la toma de notas en papel o en computadora u ordenador,
de una tabla o un instrumento preparado previamente para ello.

Es posible, por tanto, que la observacin la hagamos a travs de instrumentos

tecnolgicos que potencien y hagan ms precisa nuestra observacin. Sin embargo, es necesario
destacar, como lo menciona el gran Alan Chalmers Lo que un observador ve, esto es, la experiencia
visual que tiene un observador cuando ve un objeto, depende en parte de su experiencia pasada,
su conocimiento y sus expectativas (Chalmers, 2001, pg. 42). Por lo que es importante sealar que
se debe hacer explcita la perspectiva y teora desde la que se observa para que en el momento de
compartir con otros investigadores los resultados de la observacin sea menos difcil el reproducir
los hallazgos, cuestin indispensable si se desea seguir el mtodo cientfico.

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 Tampoco debemos olvidar que al incluir una tcnica o mtodo especfico para la
recoleccin de datos estamos siguiendo lo que los filsofos de la ciencia, cientficos y tecnlogos
hacen para garantizar un cdigo de honestidad cientfica cuya violacin es intolerable (Prez
Tamayo, 2003, pg. 231). Entre los siglos XVII y XVIII se pretenda que la metodologa fuese un
libro de recetas mecnicas para resolver problemas. Hoy ya se ha abandonado tal esperanza
(Prez Tamayo, 2003, pg. 231). Pero lo que s es indispensable es documentar todo el proceso de
investigacin para darle certeza a los hallazgos.

Por otro lado, Los instrumentos que requiere el investigador pueden ser de diferentes
tipos: de medicin, de constatacin, de acopio de informacin, de verificacin de situaciones, etc.
(Meja Meja, 2005). Incluyen tanto aquellos que nos sirven para depositar o catalogar los datos
recogidos como los instrumentos que nos ayudan a medir los objetos observados. Cuando hablamos
de instrumentos de medicin se requiere tomar conciencia de que cada disciplina tiene los propios
(Prez Tamayo, 2003), as, no son los mismos instrumentos que se utilizan para hacer mediciones
sobre los individuos o las organizaciones que para hacer investigaciones en desarrollos
biotecnolgicos o materiales, por ejemplo. Mientras que para investigaciones sobre los individuos
podramos utilizar encuestas y cuestionarios, en ingeniera se podran utilizar micrmetros y niveles,
por mencionar algunos.

Los instrumentos utilizados en las distintas disciplinas nos permiten compartir con otros
nuestros hallazgos. De tal forma que se recomienda llevar bitcoras de observacin a travs de
distintos instrumentos preparados con antelacin. Lo anterior obedece al requisito indispensable
de validez de las tcnicas y procedimientos de observacin y recoleccin de datos para replicar las
investigaciones. Previo a la recoleccin es necesario que identifiques el tipo de datos: documentales,
cuantitativos, cualitativos o mixtos y los indicadores de medicin respectivos de las variables que
explican tu problema.

Te recomendamos que consultes a expertos en tu tema y que revises la informacin que

proporciona algn centro de metrologa de tu pas o internacional para que puedas estandarizar las
mediciones que vas a realizar cuando planees la forma en que obtendrs datos.

Sin entrar en definiciones terminolgicas estrictas, en este mdulo consideraremos una

tcnica en el sentido de la Real Academia Espaola en una de sus acepciones como el Conjunto de
procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte (Real Academia Espaola, 2015)
para la recoleccin de datos. Asimismo, consideraremos un instrumento al Recurso que utiliza el
investigador para registrar informacin o datos pertinentes sobre las variables del estudio. Por
ejemplo, cuestionarios, aparatos, escalas de actitudes, formatos de entrevistas u observacin,
etctera (Hernndez Sampieri, Mndez Valencia, & Mendoza Torres, 2015).

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Referencias
1. Chalmers, A. F. (2001). Qu es esa cosa llamada ciencia? (Vigsimocuarta ed.). (E. Prez Sedeo, &
P. Lpez Mez, Trads.) Mxico, Distrito Federal: Siglo XXI Editores.

2. Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodologa de la
Investigacin (Sexta ed.). Mxico, Distrito Federal, Mxico: McGraw Hill.

3. Hernndez Sampieri, R., Mndez Valencia, S., & Mendoza Torres, C. P. (2015). Metodologa de la
Investigacin. Online learning center. Recuperado el 30 de Octubre de 2015, de McGraw-Hill Global
Education Holdings, LLC: http://novella.mhhe.com/sites/000001251x/student_view0/index.html

4. Meja Meja, E. (2005). Tcnicas e instrumentos de investigacin. Lima, Per: Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.

5. Prez Tamayo, R. (2003). Existe el mtodo cientfico? Historia y realidad. Recuperado el 25 de

Agosto de 2015, de Biblioteca digital ILCE. La ciencia para todos:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/metodo.html

6. Real Academia Espaola. (2015). Tcnica. Recuperado el 23 de Septiembre de 2015, de Diccionario

de la lengua espaola: http://dle.rae.es/?w=t%C3%A9cnica&o=h

7. Snchez Puentes, R. (2014). Ensear a investigar. Una didctica nueva en la investigacin de

ciencias sociales y humanas (Cuarta ed.). Mxico, Distrito Federal: UNAM. Instituto de
Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin.