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UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

INGENIERIA AMBIENTAL

Introduccin a la teora de sistemas


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Cuestionario sobre teora de sistemas
Snchez Santilln Bryan

Huaraz (2014)
Dedico este trabajo a mis padres,
quienes siempre me apoyaron.
Agradezco a mis padres por brindarme
los recurso y medios necesarios para realizar
este trabajo.
Introduccin:

El presente trabajo consignara una especie de investigacin, donde al responder las


preguntas plateadas, daremos una idea de lo que es Teora de sistemas en un campo
general: se explicara lo que es, su estructura, lo que vienes a ser la entropa como concepto
relacionado dentro del sistema, de igual manera la homeostasis,
Tambin, con ayuda del libro de Peter Senge, La quinta disciplina , describiremos los
diferentes tipos de disciplina, con el aprendizaje en equipo, construccin de visin
compartida, modelos mentales, etc.
Cuestionario:
I.Qu es la teora de sistemas?
Es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propsito es estudiar los
principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la
investigacin.
Es el estudio interdisciplinario de los sistemas en general. Su propsito es estudiar los
principios aplicables a los sistemas en cualquier nivel en todos los campos de la
investigacin.

Descripcin del propsito

La teora general de sistemas en su propsito ms amplio, contempla la elaboracin


de herramientas que capaciten a otras ramas de la ciencia en su investigacin prctica.
Por s sola, no demuestra ni deja de mostrar efectos prcticos. Para que una teora de
cualquier rama cientfica est slidamente fundamentada, ha de partir de una slida
coherencia sostenida por la TGS.

Descripcin del uso

El contexto en el que la TGS se puso en marcha, es el de una ciencia dominada por las
operaciones de reduccin caractersticas del mtodo analtico. Bsicamente, para poder
manejar una herramienta tan global, primero se ha de partir de una idea de lo que se
pretende demostrar, definir o poner a prueba. Teniendo claro el resultado (partiendo de
la observacin en cualquiera de sus vertientes), entonces se le aplica un concepto que, lo
mejor que se puede asimilar resultando familiar y fcil de entender, es a los mtodos
matemticos conocidos como mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor.

Aplicacin:
La principal aplicacin de esta teora est orientada a la empresa cientfica
cuyo paradigma exclusivo vena siendo la Fsica. Los sistemas complejos, como los
organismos o las sociedades, permiten este tipo de aproximacin slo con muchas
limitaciones. En la aplicacin de estudios de modelos sociales, la solucin a menudo
era negar la pertinencia cientfica de la investigacin de problemas relativos a esos
niveles de la realidad, como cuando una sociedad cientfica prohibi debatir en sus
sesiones el contexto del problema de lo que es y no es la conciencia. Esta situacin
resultaba particularmente insatisfactoria en Biologa, una ciencia natural que pareca
quedar relegada a la funcin de describir, obligada a renunciar a cualquier intento de
interpretar y predecir, como aplicar la teora general de los sistemas a los sistemas
propios de su disciplina.
II.Ejemplificar partes del sistema:
III.Qu es entropa?
Es la tendencia de los sistemas a desgastarse, a desintegrarse, para el relajamiento de
los estndares y un aumento de la aleatoriedad. La entropa aumenta con el correr
del tiempo. Si aumenta la informacin, disminuye la entropa, pues la informacin es la
base de la configuracin y del orden. De aqu nace la negentropa, o sea, la informacin
como medio o instrumento de ordenacin del sistema.
Ejemplo: Un huracn es difcil de controlar y es violento, desordenado por lo cual genera
mucha energa

IV.Que es homeostasis?

Es el equilibrio dinmico entre las partes del sistema. Los sistemas tienen una tendencia a
adaptarse con el fin de alcanzar un equilibrio interno frente a los cambios externos del
entorno.

Ejemplo: El organismo humano, a altas temperaturas, busca un equilibrio de temperatura,


para lo cual se adapta a esa temperatura por medio de diferentes procesos hdricos.
V.Comparar los sistemas abiertos y cerrados:

Hay varias implicaciones crticas entre distinguir un sistema abierto y uno cerrado,
desde el punto de vista administrativo, estn las siguientes del sistema abierto:
La naturaleza dinmica del ambiente est en conflicto con la
tendencia esttica de la organizacin. Est constituida para autoperpetuarse en
lugar de cambiar de acuerdo a las transformaciones del ambiente.

- Un sistema organizacional rgido no podr sobrevivir si no responde


adaptndose al entorno.

- Un sistema abierto necesita garantizar la absorcin de sus productos por el


ambiente. Para garantizar su viabilidad, debe ofrecer al ambiente productos por
el necesitados o crearle necesidad de tales productos.

- El sistema necesita, de constante y depurada informacin del ambiente. Para el


sistema es indispensable una retroalimentacin constante, depurada y rpida.

Contrario a ese enfoque abierto, la perspectiva de sistema cerrado indica las siguientes
distorsiones:
-Conduce el estudio y la prctica administrativa a una concentracin en reglas de
funcionamiento interno, la eficiencia como criterio primario de la viabilidad
organizacional y por ende, nfasis en procedimientos y no en programas.

-La perspectiva de organizacin como sistema cerrado, se da por insensibilidad de


la administracin tradicional a las diferencias entre ambientes organizacionales y
por la desatencin a la dependencia entre la organizacin y su ambiente.
Soluciones, instrumentos y tcnicas son intertransferibles, ya que el ambiente no
hace la diferencia.

-La perspectiva de la organizacin como sistema cerrado, lleva a la insensibilidad


hacia la necesidad de cambios y adaptacin continua y urgente de las respuestas
de la organizacin al ambiente. En un ambiente de rpido cambio, las
organizaciones desaparecern si no se adaptan al cambio.
VI. Realizar un anlisis de la V Disciplina:

Dominio Personal:
Es la disciplina que permite aclarar y ahondar nuestra visin personal, concentrar energa,
desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.
Decimos que el deseo y la capacidad de aprender de una organizacin no puede ser mayor
que el de sus miembros. Sin embargo, pocas organizaciones alientan el crecimiento de sus
integrantes generando un gran derroche de recursos.
Los que ingresan vienen con energa, entusiasmo y ganas de introducir cambios. A los 30
aos algunos se concentran en su propia promocin y otros en que van a hacer el fin de
semana (pierden el compromiso y estmulo)

A los adultos cuando se les pregunta que quieren de la vida responden qu querran quitarse
de encima.

Modelos Mentales
Son supuestos profundamente arraigados que influyen sobre nuestro modo de actuar y
comprender el mundo.
Los modelos mentales de conducta empresarial tambin estn profundamente arraigados.
Algunas compaas triunfaron (caso Shell) cuando pudieron desafiar los modelos mentales
de sus directivos.
Arie de Geus habla del aprendizaje institucional como el proceso mediante el cual los
equipos de management modifican modelos mentales compartidos acerca de la compaa,
el mercado y la competencia.

Visin compartida
Cuesta concebir una organizacin exitosa sin metas, valores y misiones compartidos dentro
de la organizacin. IBM se caracteriz por servicio, Polaroid por fotografa instantnea, Ford
por transporte pblico.
Con frecuencia la visin compartida de una empresa gira en torno del carisma del lder; pero
puede ser contraproducente tratar de imponer una visin personal. Es deseable que la
visin compartida surja de un compromiso genuino antes que el mero acatamiento.

Aprendizaje en equipo
Paradoja del aprendizaje en equipo: porqu un equipo de managers con un coeficiente
intelectual de 120 tienen un coeficiente intelectual colectivo de 63.
La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el dilogo que no es lo mismo que
discusin (peloteo de ideas donde hay un ganador) Para los griegos dilogo era el libre
flujo del significado a travs del grupo.

Pensamiento Sistmico
El Pensamiento Sistmico (PS) nos recuerda que el todo puede superar la suma de las partes.
El PS es la quinta disciplina.

El PS requiere de cada una de las otras disciplinas. La construccin de una visin compartida
alienta un compromiso a largo plazo. Los modelos mentales enfatizan la apertura necesaria
para desnudar las limitaciones de nuestra manera actual de ver el mundo. El aprendizaje en
equipo desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura ms amplia
que trascienda las perspectivas individuales. Y el dominio personal alienta la motivacin
personal para aprender continuamente cmo nuestros actos afectan el mundo. Sin dominio
de s mismas, las personas se afincan tanto en un marco mental reactivo (alguien/algo est
creando mis problemas) que resultan profundamente amenazadas por la perspectiva
sistmica.

La palabra ms precisa para describir lo que sucede en una organizacin inteligente es


Metanoia, que es el trnsito de una perspectiva a otra, esto es de alguna forma el sentido de
aprendizaje. Para los griegos significaba ms all de la mente.

Esto es el significado bsico de organizacin inteligente: una organizacin que aprende y


continuamente expande su capacidad para crear su futuro.
Una organizacin inteligente conjuga el aprendizaje adaptativo con el generativo
Conclusiones:

La teora de sistemas es un conjunto ordenado de elementos, que interaccionan


entre s para el logro de un determinado objetivo.

Un sistema siempre requerir de tres partes en su estructura, ya sea la entrada , el


proceso y la salida.

La V disciplina hace mencin a como un sistema debe organizarse de cmo debe ser
su aprendizaje, y en que puede fallar esa organizacin
Bibliografa:

La Quinta disciplina Peter Senge


Teora de sistemas Academia

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