SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE INSERCIN

Se ha contratado a Vernica en la Escuela Infantil Carmen Arias

despus de valorar las distintas ofertas con el usuario ya que era la
oferta que ms se ajustaba a sus necesidades; con un contrato de 6
meses a media jornada con opcin a prorroga a 20 minutos de su
domicilio como Vernica tenia dificultad para transportarse con
vehculo propio.

El da 10 de Julio se incorpora Vernica a su puesto de trabajo, y le

acompaamos para que conozca a la directora de la Escuela Infantil y
a su supervisora, adems de sus compaeras de trabajo y se le
explicara las tareas que se va a realizar

Durante los primeros das se visita a la empresa para comprobar que

Vernica se adapta a la empresa y va realizando las tareas sin
problema,dando un apoyo extenso en esos dias. Rellenaremos una
ficha con indicadores para valorar el proceso. Se tendrn los
siguientes criterios en cuenta:

Que la evolucin y el desarrollo de sus tareas sea la adecuada

Que tenga buena relacin con sus compaeros
Que interaccione de forma adecuada con todos los miembros de
la Escuela
Que tenga buenas habilidades comunicativas

INDICADORES A SI NO
EVALUAR
Muestra iniciativa
para realizar las
tareas y ayudar a
sus compaeros
Mantiene buenas
habilidades
comunicativas
Cuenta con apoyos
por parte de sus
compaeros
Se comunica de
forma adecuada en
el centro
En relacin con la empresa

A los 15 das de incorporarse Vernica al puesto de trabajo

contactaremos con la Escuela para ver cmo se va desarrollando .La
supervisora nos comenta que Vernica est desarrollando
perfectamente las tareas y que est obteniendo un buen rendimiento
laboral con una gran eficacia y eficiencia, adems de que no necesita
ningn tipo de ayuda para realizar su trabajo, aunque cuenta siempre
con el apoyo de sus compaeros de trabajo. La supervisora nos
propone marcar nuevos objetivos en el programa para que Vernica
pueda desarrollar ms tareas ya que observa que posee ms
capacidades a pesar de su discapacidad y las actividades que se
desarrollaron desde un principio.

Como preparador laboral le proponemos a la supervisora que dejar

un periodo ms largo de tiempo para que Vernica tambin se vea
capaz de realizar otras tareas.

Durante la visita haremos una gua de evaluacin a la supervisora

para valorar el nivel de competencia alcanzado por la trabajadora y
los logros obtenidos en su trabajo

FUNCIN 1 2 3 4 5
Cambios de
paal o
acompaamiento
al bao con los
nios
Reparto de
Comidas a los
nios
Participacin en
las actividades
programadas a
los nios
 OBSERVACIONES

En relacin con el usuario

Esa misma semana citaremos tambin a Vernica para ver cmo se

encuentra en su nuevo puesto de trabajo la motivacin que tiene en
su desarrollo personal y profesional y los apoyos que recibe tanto por
parte de su familia, en la empresa y en su entorno.

Adems en esta reunin le comentaremos que estn contentos con su

trabajo en la escuela y que estn interesados en que realicen otro
tipo de tareas, a lo que Vernica nos contesta que si que se ve
capacitada y que le gustara poder realizar ms tareas. Para valorar
estas cuestiones nos hemos marcado los siguientes tems e
indicadores que iremos rellenando segn nos vaya contestando la
usuaria

SI NO
Se ha
incrementado las
habilidades y
destrezas de la
persona
Se encuentra
agusto dentro de la
empresa y con sus
compaeros de
trabajo
Se ve capacitado
para realizar
nuevas tareas
Se encuentra
motivado con su
nuevo puesto de
trabajo

OBSERVACIONES
En relacin con la familia

En la semana prxima citaremos a la familia para valorar su grado de

participacin en el proceso de insercin y de cmo ven que Vernica
se est desarrollando en su puesto de trabajo y de cmo ven que ha
mejorado su empleabilidad, adems de valorar como ha mejorado su
calidad de vida desde entonces

INDICADORES 1 2 3 4 5
Grado de
satisfaccin
del entorno
Implicacin
por parte del
entorno
Inters del
entorno por el
desarrollo del
programa de
insercin
Predisposicin
del entorno a
colaborar

En la que recogemos que la familia esta bastante contenta con el

desarrollo del proceso de Vernica y muestran el apoyo que le dan a
Vernica para que se siga desarrollando profesionalmente dentro de
la escuela

OBSERVACIONES
Modificacin de los objetivos del programa

Ha pasado un mes desde que Vernica se incorpor a su puesto de

trabajo, durante los das posteriores a la ltima reunin con la
encargada hemos realizado llamadas telefnicas a la empresa, dos
veces por semana para seguir con el seguimiento de Vernica y si se
ha producido alguna incidencia. Concretamos una fecha con la
supervisora para reunirnos nueva mente y concretar nuevos
objetivos y tareas para Vernica.

En la reunin decidiremos que Vernica podr realizar las nuevas

tareas como

Contar Cuentos
Realizar Asambleas
Supervisar el aula cuando no este alguna de las Educadoras en
algn momento puntual

Recordndole a la supervisora que debido a su discapacidad puede

ser que a la hora de contar cuentos o comprender determinados
aspectos pueda tardar un poco ms de lo normal

Estableceremos nuevos apoyos por nuestra parte,y realizaremos un

seguimiento durante los primeros dias para ver como desarrolla las
nuevas tareas.Y si hay algn problema.

Para estas tareas indicaremos nuevos tems o indicadores para

valorar el desarrollo o la evaulacin de las mismas:

1 2 3 4 5
Narra
adecuadamente
las distintas
historias a los
nios
Lleva una
buena
coordinacin
durante la
realizacin de
la asamblea
Resuelve
adecuadamente
si surge algn
problema o
conflicto entre
 los nios

OBSERVACIONES

Retirada de Apoyos

Una vez valorado el proceso y el desarrollo de Vernica en su puesto

de trabajo y que ha desarrollado correctamente todas las tareas.
Comunicaremos tanto a la empresa como a la familia que poco a poco
iremos retirando nuestro apoyo ya que vemos que va progresando
adecuadamente en su trabajo y que no precisa ya de nuestro apoyo
intermitente que ha recibido durante el proceso

FASE DE CIERRE

En esta ltima fase haremos una valoracin final de como se ha

desarrollado el proceso haciendo unos tems o indicadores para
valorar el grado de satisfaccin tanto del usuario, de la empresa y de
la familia

TRABAJADOR Y FAMILIA

1 2 3 4 5
El trabajador
y la familia se
encuentran
satisfechos
con el proceso
de insercin
Se han
cumplido las
expectativas
iniciales del
trabajador y
la familia
El trabajador
tuvo un papel
activo en la
formulacin o
modificacin
de los
objetivos,
propuesta de
intervenciones
y construccin
del intinerario
de insercin
Se ha
aumentado la
competencia
personal de la
persona con
discapacidad
Se han
incrementado
las
oportunidades
de interaccin
de la persona
con
discapacidad
Se han
priorizado los
intereses del
usuario desde
el principio
hasta el final
del proceso

EMPRESA

1 2 3 4 5
La empresa se
encuentra
satisfecho con el
proceso de
insercin
Se han tenido en
cuenta las
necesidades y
demandas de la
empresa
Se ha mantenido
el vnculo a travs
de contactos
frecuentes
,realizando
propuestas,
seguimiento
Se ha conocido
insitu el contexto
de
trabajo,funciones
y tareas a
desarrollar,entorno
laboral,resultados
a obtener

ANALISIS DE LOS DATOS RECOGIDOS EN EL PROCESO

Como conclusin final del proceso de insercin, se ha desarrollado

con xito ,ya que durante el proceso habido una participacin activa
de todos los agentes
intervinientes(usuario,familia,empresa,preparador laboral).

El progreso del usuario en su puesto de trabajo se ha realizado

satisfactoriamente, incluso aadiendo objetivos y tareas nuevas
distintas de las propuestas en un principio ya que se propusieron en
funcin de su discapacidad, pero viendo su progreso se acord que
realizara otras nuevas.

La participacin de la familia tambin ha sido adecuada ya que en

todo momento han estado de acuerdo con las intervenciones que se
han llevado a cabo y han puesto de su parte para motivar a la
usuaria y que se sintiera apoyada por parte de su entorno

La implicacin de la empresa tambin ha sido la correcta, se han

mantenido los contactos necesarios para llevar a cabo el seguimiento
y ver el desempeo laboral de la usuaria en su puesto de trabajo,
adems de llevarse a cabo los ajustes y las modificaciones
necesarias. Adems de contar con el apoyo de sus compaeros de
trabajo y la buena relacin que ha habido entre ellos.