I UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROMOVIENDO EL RESPETO POR LA BIODIVERSIDAD

FUNDAMENTACIN:
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas en el nivel secundaria est orientada al desarrollo integral de
la persona, al conocimiento de s mismo y a la interaccin con otros de manera constructiva. Promueve la
reflexin sobre fortalezas, debilidades, necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos
naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiendo a los adolescentes, aprender de sus
propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad.
El rea promueve la formacin filosfica, la reflexin sobre el sentido de la vida. Orienta al estudiante sobre su
existencia, de acuerdo con un proyecto personal con perspectiva social y cultural, basado en valores ticos que
le va permitir comprender la importancia de ejercer su libertad con responsabilidad personal, familiar y social.
El rea de PFRH, ENFATIZA:
La interioridad y dignidad humana.
El anlisis y aceptacin de su historia personal.
La interaccin humana en libertad y fraternidad.
La reflexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems.
La responsabilidad para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems.

REA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

NIVEL : SECUNDARIA
GRADO : CUARTO
EJE CURRICULAR : SOMOS COMPASIVOS Y MISERICORDIOSOS CON LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA
TEMA TRANSVERSAL : GESTIN DE RIESGOS Y CONCIENCIA AMBIENTAL
NCLEOS TEMTICOS : BIODIVERSIDAD.
PROFESORA : YOVANA CCARI CARI
FECHA : 13 de abril 15 de mayo del 2015.
N SEMANAS : 05 SEMANAS
SECCIN : A, B Y C
N DE HORAS : 30 Horas.

PERFIL DEL ESTUDIANTE :

Fomenta la oracin al inicio de sus labores acadmicas.

Promueve su espritu investigativo manteniendo una mente abierta.
Desarrolla procesos de meta cognicin.
Se relaciona armoniosamente con su entorno asumiendo un estilo de vida saludable.
Participa en actividades culturales considerando los aportes de otras culturas.
Fundamenta la prctica de los valores en los principios de la congregacin.
 CAPACIDAD DE CAPACIDADES COGNITIVAS DE LA UNIDAD VALORES/ COMPORTAMIENTOS
REA ACTITUDES AMBIENTALES
ESPRITU CRTICO:
Destreza + contenidos especfico + Tcnica. Practica sus
ESPIRITU CRTICO: actividades con el
Analiza los tres estilos de comunicacin en un Prctica sus actividades manejo de residuos
diagrama del POR QU. acadmicas en vida slidos en vida
comunitaria. comunitaria.
Reflexiona sobre las consecuencias de los tres estilos
de comunicacin mediante un estudio de casos. SENCILLEZ: Cuestiona acciones
CONSTRUCCION Practica el liderazgo con con actitudes
DE LA Valora la Influencia de los medios de comunicacin en
la identidad personal presentado en un video.
actitud de humildad para positivas para lograr
IDENTIDAD. el bien comn. un ptimo resultado
en el cuidado de la
Evala sobre la influencia de la Globalizacin en la Acoge con igualdad a sus biodiversidad.
identidad personal y cultural mediante la tcnica de compaeros para un
FODA. trato justo. LIBERTAD:
Manipula sus
JUSTICIA: materiales educativos
Jerarquiza la importancia de las Normas de convivencia Reconoce el estado reciclados con
social en grupos de trabajo. emocional de sus confianza.
|| compaeros y apoya en
la solucin del conflicto.
TOLERANCIA:
Analiza sobre la Construccin de su identidad y
autoestima en un mapa conceptual.
Respeta la
participacin de sus
LIBERTAD: compaeros en las
Toma decisiones sobre el uso de su Libertad, derechos diferentes actividades
y responsabilidad mediante la tcnica causa - efecto. Dice lo que piensa y del cuidado de la
siente con seguridad. biodiversidad.

Reflexiona sobre la influencia de sus creencias en Expresa libremente sus

relacin de sus xitos y fracasos mediante estudios de opiniones y emociones
casos. valorando las de los
dems.
Estima su Identidad cultural mediante la construccin
de un ensayo.
Muestra iniciativa propia
al cumplir sus
Examina sus Habilidades para la comunicacin obligaciones.
mediante una evaluacin psicolgica.

MATRIZ DE EVALUACIN POR CAPACIDADES

CAPACIDADES TIPO DE AP. TIPO DE
CAPACIDADES DE CAPACIDADES OPERATIVAS ITEM GRADACIN INSTRUMENTO
REA COGNITIVAS (INDICADORES)
Analiza los tres estilos de 1 20% A. E Diagrama
|| comunicacin en un
diagrama del POR QU. Estudio de
Construccin de la Reflexiona sobre las casos.
autonoma. consecuencias de los tres
Se valora a s mismo. estilos de comunicacin
mediante un estudio de
 casos.

Valora la Influencia de los 1 10% A. E Video.

medios de comunicacin
en la identidad personal
presentado en un video.

Evala sobre la influencia 1 10% A. R FODA.

de la Globalizacin en la
identidad personal y
cultural mediante la
tcnica de FODA
Jerarquiza la importancia 1 10% A.E Exposiciones
de las Normas de
convivencia social en
grupos de trabajo.

Analiza sobre la 1 10% A.E Mapa

Construccin de su conceptual
identidad y autoestima en
un mapa conceptual.
Autorregula sus
emociones y 1 10% A.S Tcnica Causa
comportamiento Toma decisiones sobre el efecto.
uso de su Libertad,
derechos y
responsabilidad mediante
la tcnica causa - efecto.

Reflexiona sobre la 1 10% Estudio de

influencia de sus casos.
creencias en relacin de
sus xitos y fracasos
mediante estudios de
casos.
Estima su Identidad 1 10% Ensayo.
cultural mediante la
construccin de un
ensayo.

Examina sus Habilidades 1 10% Evaluacin

para la comunicacin psicolgica.
mediante una evaluacin
psicolgica.

MATRIZ DE EVALUACIN POR VALORES

VALOR ACTITUDES INDICADORES Nivel de TIPO DE INSTRUMENTO
(Comportamiento) VALORACIN
Prctica sus actividades
ESPIRITU CRTICO:
ESTUDIA acadmicas en vida Lista de cotejo
comunitaria.
Practica el liderazgo con
SENCILLEZ
PRACTICA actitud de humildad Lista de monitoreo
para el bien comn.
 Acoge con igualdad a
sus compaeros para
un trato justo.
ACOGE

Reconoce el estado
JUSTICIA: emocional de sus
IDENTIFICA compaeros y apoya en Gua de observacin
la solucin del conflicto.

Dice lo que piensa y

siente con seguridad.

Expresa libremente sus

opiniones y emociones
LIBERTAD: DEMUESTRA SEGURIDAD valorando las de los Gua de observacin
dems.

Muestra iniciativa
propia al cumplir sus
obligaciones.

Firma del docente Coordinadora Fecha/../..