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YO VARON, YO MUJER

La formacin de la identidad personal

La identidad personal es una concepcin que implica ser conscientes de que tenemos
caractersticas propias y que somos personas nicas en el mundo. Esta idea, que se va
desarrollando desde la infancia, se convierte en un tema fundamental durante la adolescencia.
Uno de los aspectos centrales par ale locro de una identidad personal positiva y diferenciada, es
el desarrollo satisfactorio de una identidad sexual.
La identidad sexual
Es uno de los componentes ms importantes de la identidad de la persona. Viene a ser la
expresin final de la sexualidad de la persona como varn o como mujer, tanto en relacin con los
estereotipos culturales que influyen en el comportamiento de cada uno de los sexos como con la
conducta sexual en s misma.
La formacin de la identidad sexual
Durante la infancia, la informacin que reciben los nios depende de quienes los rodean (sus
padres o cuidadores) y de su influencia cultural, que va desde la forma en que los visten (azul
para nios, rosado para nias), los objetos que les dan para manipular (carritos para nios,
muecas para nias) y las consignas que les van indicando cmo comportarse (ella es mujercita,
no le debes pegar; es ms dbil que t). Durante estos primeros aos de la vida, los nios
reconocen e identifican su propio cuerpo diferenciado (pene en los nios, vagina en las nias), y
se les inculca que realicen actividades diferenciadas de acuerdo con su sexo. Sin embargo, an
no son plenamente conscientes de lo que significa ser varn o ser mujer.
La idea de saberse varn o mujer va apareciendo recin en la pubertad y tiene como base la
identidad sexual (soy varn /soy mujer porque). En esta etapa, el grupo de amigos, la familia y
los adultos ms cercanos y referenciales (docentes, familiares como abuelos, tos, entre otros)
pasan a ser modelos que los pberes empiezan a seguir de acuerdo con su sexo.
Los roles de gnero
Los roles de gnero son conductas especficas que la sociedad ha designado tanto para el varn
como para la mujer. Para que estos roles se activen, confluyen factores como las caractersticas
personales, las ideas del grupo social, las pautas de educacin, entre otros. Estos factores
influyen par que los nios y nias no slo aprendan definiciones culturales de masculinidad o
feminidad, sino que las asocien con el sexo al que pertenecen. Por ejemplo:
LOS VARONES LAS MUJERES
- Realizan trabajos que requieren - Se dedican a actividades ms
gran esfuerzo fsico. delicadas.
- Gustan de deportes bruscos. - Tienen pasatiempos suaves y ms
- No muestran sus emociones pasivos.
- Protegen a las mujeres - Expresan sus emociones con ms
facilidad.
- Deben ser sumisas.
Los padres son los primeros instructores de los roles de gnero. Dentro del hogar, los hijos e hijas
se dan cuenta de las actividades que desempean por separado su padre y su madre, y los
convierten en modelos. Por otro lado, los padres tambin se convierten en juzgadores de las
actividades que sus hijos e hijas realizan, porque refuerzan o sancionan una actitud que
consideran no propia de su gnero.