PLAN DE UNIDAD III DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

Carrera o programa: Ingeniera Matemtica

Asignatura o materia: Investigacin Operativa I

Unidad de aprendizaje: Resolucin y Anlisis de modelos

Semestre o ao: Octavo Semestre

Gestin: I/2017

Carga horaria: 8 horas acadmicas

Docente: Ingeniera en Matemtica Gaby Fanny Salvatierra Rojas

2. Elemento de competencia

Resuelve mtodos de programacin lineal para generar una solucin ptima

de acuerdo al mtodo grfico, simplex o aplicacin computacionales.

3. Saberes, criterios y evidencias

Saberes
Saber Saber Saber
(Conceptual hacer ser
) (Procedimental (Actitudinal
) )
La comprensin de Desarrollo de grficas Respeto al orden y
problemas de lineales y uso de las sistematizacin en el uso
programacin lineal en matrices y propiedades para de las tcnicas de
forma grfica, el desarrollo del mtodo resolucin del problema.
desarrollo de la simplex. (a) (Todo)
solucin analtica, Manejo de un programa del Valoracin del manejo de
identificacin de reas QM for Windows. (a) estructura como un
factibles, lneas de Comunicacin oral y escrita modelo cientfico. (todo)
utilidad y punto ptimo de los resultados un modelo Crtica y autocrtica
de solucin. (a) matemtico. (todo) constructiva antes ante la
Estrategias de resolucin obtencin de resultados.
en los modelos de (a)
programacin lineal y Honestidad en la
resolver problemas con realizacin de informes.(a)
dos o ms variables
independientes en forma
tabular, utilizando mtodo
 Simplex o
computacionales.(a)

Criterios de desempeo

a. La resolucin de los modelos de programacin lineal es abordada de acuerdo

a las tcnicas del mtodo grfico, simplex o computacional.

Evidencias
De desempeo:
Es Resolucin de problemas de recursos limitados con sus diversas tcnicas ya sea
manual en caso de obtencin de sistemas menores de 10 variables o computacional
en caso de variables mayores de 10.

De producto:
Informe de experiencia de la resolucin y resultados obtenidos en la computadora de
diversos tipos de problemas en recursos limitados.

4. Propsito
Promover en los estudiantes de Matemticas conocimientos de resolucin de
mtodos cualitativos de la programacin lineal, como el mtodo grfico y
simple, en caso de ser problemas de gran cantidad de variables se usar la
computacional.
5. Secuencias didcticas

SITUACIONES RECURSO EVALUACI

MOMENTOS DIDCTICAS S TIEMPO N
INICIO Se realizar una breve Data diplay, 25 min Diagnostica
presentacin (Power marcadores, Co-
Presentacin Point) propsito de la lista de evaluacin
del propsito unidad de aprendizaje a apuntes,
partir del anlisis de puntero,
problemas de Pizarrn,
investigacin operativa computador
estudiados en la clase a
Motivacin anterior.
Socializacin de las
Recuperacin conclusiones respecto a
de los informes asignados
conocimiento de la unidad de
aprendizaje anterior y se
realizara una serie de
interrogantes de los
problemas estudiados
(Empresariales, salud,
polticos, culturales, etc.
de su contexto) de
recursos limitados y con
un objetivo a seguir o no
y donde ellos mismo por
conocimientos previos o
 experiencias tendrn la
posibilidad de analizar.
DESARROLL Se utilizar el mtodo Pizarrn, 60 min Hetero-
O escrito y visual de la macadores, evaluacin
construccin de un mapa Papelografo Formativa
Presentacin conceptual de la unidad .
de la nueva para obtener la relacin
informacin y orden de los conceptos
bsicos y las estrategias
de resolucin en los
modelos de
programacin lineal.
Estructuracin Trabajo en equipo, con
de grupos ya organizados
conocimientos se pedir aplicar los
nuevos mtodos de resolucin a
los problemas asignados
en la clase anterior.
Aplicabilidad Fruto de esta interaccin
grupal, se expondr el
planteamiento del
problema y su resolucin
efectuada.
FINALIZACIO De forma junta y Marcadores 15 min Hetero-
N participativa se pedir y Pizarrn evaluacin
Sntesis opinar a cada estudiante Co-
sobre la conclusiones de evaluativo
Metacgnicion lo aprendido y analizar si Sumativa
las interrogantes de
inicio de clases fueron
contestada o no.

6. Evaluacin del plan de unidad de aprendizaje

Situaciones
Momentos Didcticas Recursos Tiempo Evaluacin
Aplicabilidad Exposiciones Papel 60 min Formativa y
orales en Lapiceros sumativa
forma grupal Heteroevaluacin
de la
resolucin de Rubrica
los modelos
de
programacin
lineal
ANEXOS DE LA UNIDAD III: RESOLUCIN Y ANLISIS DE MODELOS
MAPA CONCEPTUAL

RBRICA DE EVALUACIN
Investigacin Operativa I Unidad o Resolucin y Anlisis
Asignatura:
tema: de modelos

TIPO : Analtica

Evaluacin del trabajo grupal sobre el problema asignado en forma expositiva.

Sobre el Inferior al
Dimensiones Sobresaliente Promedio
promedio promedio

La exposicin La exposicin La exposicin

La exposicin
fue presentada fue presentada fue presentada
fue presentada
de manera de manera de manera de manera de
Calidad de
ordenada, clara, ordenada, clara ordenada y pero
forma
informacin
detalla y a y a tiempo. con retras.desordenada,
tiempo. sin claridad y
fuera de tiempo.
La organizacin La organizacin La El grupo esta
del grupo es del grupo es organizacin del desorganizado,
excelente, buena, tienen grupo no es tienen mal
tienen muy buen manejo de notable, tienen manejo de
Organizacin buen manejo de informacin y manejo de informacin y
informacin y todos presentan informacin y no dominan el
todos presentan dominio de no todos tema.
dominio de tema. dominan de
tema. tema.
 El grupo da El grupo da una El grupo da una El grupo da
una explicacin explicacin explicacin una explicacin
razonable del razonable del razonable del vaga del
problema problema problema problema
asignado, la asignado. la asignado la asignado la
Redaccin redaccin es redaccin es redaccin no es redaccin no es
clara y una clara y un buen tan clara y el tan clara y el
excepcional grado de grado de grado de
grado de resolucin resolucin es resolucin est
resolucin. poco cercano a lejos a la
la realidad. realidad.
Todos los La mayora de Algunos de los Pocos
elementos los elementos elementos elementos
reflejan una reflejan una reflejan una reflejan una
presentacin presentacin presentacin presentacin
identificacin de autentica del autentica del autentica del autentica del
elementos del planteamiento planteamiento planteamiento planteamiento
problema del modelo. El del modelo. El del modelo. El del modelo. El
diseo del diseo del diseo del diseo del
modelo est modelo est modelo est modelo est
muy bien bien regularmente mal organizado.
organizado. organizado. organizado.

Registro de Evaluacin
(S=25, S/P=20, P=15, I/P=5)

Identificacin de
Calidad de
Dimensiones Organizacin Redaccin elementos del
Informacin
problema

Nombre y
Apellido S S/P P I/P S S/P P I/P S S/P P I/P S S/P P I/P
1.
2.
3.
4.