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Psicologa Organizacional
Gestin del Talento Humano
Usos del Psicodiagnstico
Laboral:
Seleccin de Personal
Adiestramiento y Desarrollo
Planes de Carrera
Ascensos
Psicodiagnstico Laboral
Qu Seleccin
Objetivo Cmo lo a
quiero de la Evaluacin
definido medir
medir batera
Psicodiagnstico Laboral
Observacin
Referencias
Validacin de Entrevistas
Hiptesis
Tests
psicolgicos
Hans Zulliger
1893 1965
Docente y Psicoanalista
suizo
Aplicacin del Psicoanlisis
y del Rorschach al mundo
educativo
1942 1948, desarrollo y
publicacin para el
Servicio Psicolgico del
Ejrcito Suizo.
Tests
Psicomtricos Proyectivos
Z Test
Ficha Tcnica
Desventajas
La correccin requiere estudio
y experticia
Costo del test original
Administracin Colectiva
Ventajas Desventajas
Evaluaciones No hay manipulacin de
simultneas a grandes las lminas
grupos
Distancia examinado
Aportes a la lminas
investigacin
Ausencia de
Estudios de confiabilidad interrogatorio
y validez
Respuestas escritas
Rpida identificacin de
Prdida de efecto
aptos no aptos
transferencia y contra
transferencia
Menor nmero de
respuestas
En qu consiste
1. Administracin
propiamente dicha
2. Interrogatorio
3. Examen de Lmites
CLASIFICACIN
1. Localizaciones
2. Determinantes
Predominancia formal
Calidad formal
3. Contenidos
4. Frecuencia
5. Fenmenos Especiales
ASPECTOS A CLASIFICAR EN CADA RESPUESTA
1. 5.
LOCALIZACIN 2. DETERMINANTES 3. CALIDAD FORMAL 4. CONTENIDOS FRECUENCIA 6. FENMENOS ESPECIALES
W F + H P
Wpa M +- Hd O
Wp sint FM -+ (H)
Wp sinc Fm, mF, m - H
Wsec sim FC, CF, C Hi
Wsec suc FC', CF', C' A
Wsec bl Fc, cF, c Ad
D FK (A)
Dd KF, K A
Ddr Fk, kF, k Ai
Ddd At
Dde Sex
Ddi Nat
S Veg
Bot
Obj
Her
Arq
Masc
Sg
Exp
Com
9
CMPUTOS Y 6
PSICOGRAMA
5
1 0 1 0 0 1 6 2 1 0 6 2 0
M FM m k K FK F Fc c C' FC CF C
Fm F+ FC'
Ver hoja de cmputos
en Excel mF F+- C'F
m F- C'
F-+
Psicograma
Luis Morocho
Tcnicas Proyectivas en la Seleccin del Talento Humano
LAS TCNICAS PROYECTIVAS
EN SELECCIN DEL TALENTO
HUMANO
PER
I
N Autoconcepto
C
O Rasgos de personalidad
N
C
I
Motivos
E
N
T
E
CONDUCTA,
QUERER MOTIVACION
APTITUDES
HABILIDADES
PODER
CONOCER
EXPERIENCIA APRENDIZAJE ACADEMICO
QUERER
PODER
CONOCER
EL DFH
KAREN MACHOVER
PERSONA BAJO LA LLUVIA
PERSONA CON ARMA
CRITERIOS DE CALIFICACION DFH
La estructura La expresin del
dibujo en La historia El arma como
del dibujo y la
relacin a la elemento
integridad del del dibujo simblico
yo vida afectiva
El tipo de lnea o La expresin facial El nivel Integracin
trazado simblico del arma con
el dibujo
El tamao del La postura del El Nivel Formal El tipo de
grfico dibujo y su relacin Arma
con el arma
(pasiva o en accin)
La ubicacin del El arma y la
grfico en la hoja accin que
realiza la
persona
La secuencia y
organizacin de las
partes del dibujo
El tiempo empleado
en la produccin
ESTRUCTURA FORMAL
Muy bueno 24 19
Bueno 18 23
Malo 12 - 08
CATEGORA CALIFICACIN
Malo NO CALIFICADO
A B C
El tipo de lnea o trazado
El tiempo empleado en la
produccin grfica
CALIFICATIVO FINAL
CONSIGNA: Dibuje una persona con arma,
1 2 3 4
Ante la probabilidad de que La nueva consigna La consigna moviliza En otro nivel de
el examinado tenga confronta directamente al dinamismos apreciacin el arma
conocimiento de la sujeto con una escena en la inconscientes de constituye el elemento
consigna tradicional y por que es obvia la identificacin carcter simblico principal de la actividad
ende preparado para con el personaje (el arma, tiene un que desarrollar y a la
asumir una tarea evaluado sabe contenido flico y cual estar ligado, es
previamente conocida, la conscientemente que en su propicia la posibilidad decir la persona
nueva consigna, significaba actividad usar arma) y ms de hacer evidente establecer una relacin
desproteger y quitar an pone en evidencia su problemas de fijaciones objetal, simbitica
defensas concientes e propia actividad y o anclajes pregenitales INDIVIDUO ARMA, nos
inconscientes y movilizar percepcin de si mismo en la o de inmadurez brindar por lo tanto la
internamente al sujeto funcin de seguridad o psicosexual, que puede catexizacin o el
provocando que el vigilancia . Es decir estimular y constituir montante afectivo que el
mecanismo proyectivo proyectar su propia imagen en estmulo facilitador sujeto deposita en el
exprese con mayor nitidez y o percepcin de s mismo en de proyecciones e objeto.
pureza los aspectos de una actividad especfica, en indicadores de rasgos
personalidad que deseamos el campo laboral, veremos la de personalidad
explorar. proyeccin del sujeto en su constitucionales
puesto de trabajo.
FIGURA HUMANA ARMA
(PROYECTA LA (OBJETO
PERSONALIDAD
DEL EVALUADO)
SIMBOLICO)
LA HISTORIA
EL PAPEL (IDENTIFICACIO
(EL MEDIO NO FANTASAS
AMBIENTE) CON EL
PERSONAJE
DIBUJADO)
INDICADORES GRAFICOS EN
PSICOPATAS
Indicadores Psicopticos:
Estructura del Dibujo
Tamao DFH: Mediano a Grande
Ubicacin: Centro de la hoja, orientados
hacia adelante (derecha)
Trazado: Acentuado
Ausencia de sombreado y/o borraduras
Los DFH se encuentran
estructurados
Indicadores Psicopticos:
Expresin del Dibujo
Disonancia entre la expresin del DFH y la
historia. (manipulacin)
La mirada es agresiva y de gusto o
satisfaccin por la accin realizada (delictiva)
Figuras en accin hostil o de amenaza
La historia manifiesta el nivel de agresividad
y violencia hacia los dems
Juan, 26 aos
Historia: Por pensar
que si utilizo armas
podra ser mas
valiente, ahora estoy
pagando mi horror y
desaciendo la
persona agresiva que
tena adentro
INDICADORES
PSICOPTICOS: ARMA
COMO ELEMENTO
SIMBLICO
Integracin del arma con el dibujo
ATAQUE Y DE AGRESION
44 aos: Esta
persona esta
caminando por la
calle con un arma
tratando de
buscar alguna
tienda para
robarle
Max Alexander Cabanillas
Estrategias Intergeneracionales para la Gestin del Capital Humano
en Entornos Competitivos
Videoconferencia:
El Psiclogo Organizacional
en Amrica Latina
Tema:
Gestin Multigeneracional
Speaker:
MBA. Max Cabanillas Castrejn
67
Reflexin Inicial:
68
Contenido:
Diversidad generacional.
69
LATAM
Guerra por el Talento
1997 2020
Escasez de Talento
Importan Talento
Europa: China
11% Jvenes
India
Diversidad generacional.
72
Diversidad Generacional
73
Grupos generacionales en el Trabajo
Baby boomer
Generacin X
< 48 65 >
Generacin Y
< 30 47 >
Generacin Z
< 19 29 >
< 11 18 >
(Tapscott, 2009)
74
Talento Multigeneracional
(Boschma, 2006) 75
Talento Multigeneracional
Generacin Y Generacin Z
(Boschma, 2006) 76
Contenido:
Diversidad generacional.
77
Cuatro pilares para la Gestin Multigeneracional
30% Generacin X
40% Generacin Y
10% Generacin Z
Cmo atraer y retener a la GY?
80
Generacin Y Utilizan Redes
sociales
96%
En el mercado global suman hoy
2,3 millones.
En siete aos sern el 40% de la
poblacin laboral. 50% PM
Para el 2025 alcanzaran el 70% Tiene menos de
30 aos
DESARROLLO REPUTACIN
EMPRESA TALENTO
ESTRATEGIA
(Rivera, 2009)
Liderazgo para la Retencin del Talento.
(Cabanillas, 2011)
Desmitificar algunas creencias sobre los Y.
(Crespo, 2013)
Reflexin Final:
1.- Diagnosticar;
2.- Planificar;
fepeuli@gmail.com