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Salude a los estudiantes, les ped que formen equipos de trabajo, les dije que
uno de los acuerdos de convivencia es de no comer en el aula para lo cual
ped guardar sus envases de agua y dems para la hora de recreo porque
podran malograr las laptops.
Les dije que tienen cinco minutos para que terminen el trabajo de la sesin
anterior ,no olvidando que competencia estamos trabajando ,los estudiantes
contestan comprende textos orales, el docente les dice ser eso no contesta
un estudiante se expresa oralmente, si es correcto dice el profesor, dentro de
la exposicin ya nosotros estamos utilizando elementos para verbales,
cuando salen exponer que elementos estn utilizando, los estudiantes
contestan gestos, entonacin ,ritmo, movimiento, si dice la docente pero hay
algn muy importante la intensidad, otro elemento para poder expresarnos
correctamente con fluidez cuales son los no verbales, cules sern pregunta a
los estudiantes, stos responden los gestos , los movimientos, la docente
refuerza estos elementos dan un mensaje o no, un estudiante contesta
desplazamiento en el escenario, la docente contesta si el desplazamiento en
el escenario, la docente pide a cada equipo elegir un participante quien
manifestara las ideas .
El docente pide abrir el archivo del da de ayer.
Se observa a la docente apoyando a un grupo de trabajo, tambin se observa
a estudiantes de otros grupos conversando distrados, la docente monitorea
a los diferentes grupos
Se sugiere a la docente que los grupos este distribuidos dentro del aula de
manera ms organizada , lo cual le permitir el desplazamiento por todo el
aula el docente debe elegir al estudiante que representar al grupo por
sorteo esto permitir a todos los integrantes del equipo a una participacin
activa que todo se involucren en el trabajo
Se observa a los estudiantes trabajando en sus equipos de trabajo, en un
equipo se observa a dos estudiantes jugando y rindose..