Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Pregunta Gua
Cules son los componentes que integran un problema de investigacin y cules los criterios para
elaborarlo?
Resultados de aprendizaje
A. Actividades previas
Qu componentes integran un problema de investigacin?
Cmo se redactan los objetivos de la investigacin?
Qu se plantea en la justificacin de la investigacin?
Qu criterios se toman en cuenta para elaborar un problema?
Sntesis
En este captulo se presenta una introduccin que permita recordar el lugar que ocupa el
problema en el proceso del mtodo cientfico, posteriormente se explica cmo se define un
problema a partir de la observacin y la generacin de una idea que permite afinar los
cuestionamientos desde los cuales se puede plantear el problema de investigacin. ste se
compone por Justificacin, objetivos, antecedentes, delimitacin del problema y planteamiento.
Introduccin
Se puede decir que la investigacin tiene como objeto descubrir algo, indagar, inquirir, dar
respuesta, de manera sistemtica, a los mltiples cuestionamientos que se hace el ser humano, para
satisfacer su curiosidad o necesidad de aprendizaje.
La fuente de esta necesidad de conocer y de saber surge de su curiosidad, que lo lleva a cuestionar,
a indagar y, por ende, a adquirir los conocimientos que le permiten evolucionar y trascender.
Para lograr la sistematizacin del conocimiento se requiere aplicar el proceso del mtodo cientfico
a la bsqueda del conocimiento o de las respuestas que deseamos obtener, con respecto a las preguntas
que se formulan. Este proceso se integra por: a) la observacin, b) el planteamiento del problema, c) la
1
Objeto de estudio 1 Captulo 4
1. El problema
() tiene dos sentidos: la accin del investigador, que puede llamarse tambin la
experiencia del investigador, el procedimiento de mirar detenidamente, o sea, en sentido
amplio, el experimento, el proceso de someter conductas de algunas cosas a condiciones
manipuladas de acuerdo con ciertos principios para llevar a cabo la observacin; pero
observacin significa tambin el conjunto de cosas observadas, el conjunto de datos y el
conjunto de fenmenos. En este sentido (sic) que pudiramos llamar objetivo, observacin
equivale a dato, a fenmeno, a hechos Pardinas (1989, p. 99)
2
Objeto de estudio 1 Captulo 4
El segundo sentido en la observacin se da cuando efectuamos una pregunta que inicia un proceso
por medio del cual vamos a dar respuesta a ese problema, a lo largo de una indagacin detallada de
datos que nos lleven a comprobar o disprobar las hiptesis formuladas (respuestas tentativas que
damos al problema que se van a comprobar o no a travs del proceso de investigacin).
Una persona que se dedica a investigar tratar de buscar respuestas por medio del mtodo
cientfico- u otros, a cuestiones que se desconocen.
En el contexto del estudiante se pueden formular problemas a investigar en aquellas reas que le
sean desconocidas a l o ella. Al respecto Pardinas (1989, p. 64) dice: Podemos considerar el
problema bsicamente como un instrumento de informacin nueva, al menos para la persona que
pregunta acerca de observaciones de fenmenos observados.
El planteamiento del problema es el inicio de la investigacin pero, antes de esto, el investigador
tuvo una idea que lo llev a elegir un tema o un rea de investigacin. Enseguida busca la informacin
que existe relacionada con el tema y poco a poco va afinando y estructurando mejor su idea, lo que le
permite delimitar el punto especfico que va a tratar en su investigacin, para despus formular su
problema, ya que la elaboracin de las preguntas de acuerdo con Rojas Soriano (1999, p. 78)
responde al marco terico en el que se sustenta la investigacin y a los aspectos concretos del
problema que se descubren o precisan al analizar la informacin emprica disponible.
Kerlinger (apud., Rojas, 1999, p. 78) seala tres criterios para el planteamiento de buenos
problemas de investigacin:
Adems, Kerlinger (Ibidem), hace nfasis en que la mejor forma de plantear un problema es la
forma ms simple: elabore una pregunta.
Pero no cualquier pregunta es un problema de investigacin, ya que si se cuestiona Cuntos
estudiantes estn inscritos en cada programa acadmico de la universidad? Esta pregunta no es un
problema de investigacin, ya que se puede resolver con slo ingresar a una base de datos, o quizs se
requiere nicamente presionar una tecla de una computadora asignada a la direccin acadmica de la
universidad, se obtiene la respuesta a dicha pregunta.
Recuerdo que en clase pregunt al grupo con el que trabajaba si el cuestionamiento Cules son los
factores que afectan el desempeo de los estudiantes de la universidad? se poda considerar como
problema en el contexto de la investigacin y, un estudiante respondi: No maestra, se no es un
problema. Para el alumno este vocablo significa dificultad. Por ejemplo, cuando en la clase de
Universidad y Conocimiento usted requiere exponer un tema y no pueden abrir la memoria USB. Esta
situacin es un hecho, un aprieto al cual se enfrenta quien tiene la responsabilidad de presentar el
contenido.
Entonces, al plantear un problema es importante analizar los elementos que lo conforman, y
verificar si se expresa la relacin entre las variables independiente y dependiente. En el ejemplo
3
Objeto de estudio 1 Captulo 4
presentado la variable independiente sern los factores, mientras que la dependiente ser el desempeo
acadmico.
En torno a la comprobacin emprica, esta pregunta s implica posibilidades de comprobacin, ya
que se podrn indagar los factores que afectan el desempeo de los estudiantes universitarios, a travs
de la aplicacin de tcnicas como la observacin directa, entrevistas o encuestas, para encontrar la
solucin que desconocemos, es decir determinar qu factores afectan el desempeo acadmico de los
estudiantes.
Entonces para plantear un problema hay que considerar los elementos planteados, por ejemplo, si un
alumno de los primeros semestres en la universidad, elige el tema Sociedad, como se sabe este tema
abarca muchos aspectos y se relaciona con muchas reas del conocimiento, de tal manera que es muy
extenso, entonces, el estudiante, despus de haber indagado y obtenido informacin relacionada con el
tema que eligi, se interesa por el rea de comunicacin, y dentro de esta rea elige la importancia de
la comunicacin en el aprendizaje. Su problema se puede traducir as:
O si elige el tema Administracin y se interesa por el rea de Personal, y en esta rea elige la
importancia de la motivacin en el desempeo laboral. Entonces el problema puede quedar planteado
as:
Los autores difieren en torno a los componentes que integran el problema, desde esta perspectiva se
consideran de acuerdo con Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) la justificacin, las preguntas de
investigacin y los objetivos. A estos elementos se agregan: a) la delimitacin del problema, elemento
que contempla Rojas Soriano (1999) y b) los antecedentes.
En la justificacin se exponen las razones por los cuales es importante realizar la investigacin, as
como el valor que traern consigo los resultados.
4
Objeto de estudio 1 Captulo 4
Rojas Soriano (1999, p. 63), expresa lo siguiente en torno a este elemento: Por justificacin se
entiende sustentar la realizacin de un estudio con argumentos convincentes, para lo cual se requiere
apoyarse en elementos tericos, empricos e histricos pertinentes y en las necesidades institucionales
y sociales. En otras palabras, en la justificacin tiene que exponerse en forma clara y precisa por qu y
para qu se va a llevar a cabo el estudio.
Por medio de la justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. As
mismo, la justificacin se puede sustentar en las lagunas tericas que plantean los autores que se han
consultado. Generalmente ellos lo enuncian deliberadamente estableciendo que existe ausencia de
estudios en un rea determinada, o que es necesario profundizar en el conocimiento de una temtica en
particular.
1.2.2. Antecedentes
Es muy importante establecer los lmites de la investigacin, las fronteras que posibilitarn
establecer el universo de estudio. Digamos que un estudiante desea investigar sobre los factores que
inciden el la satisfaccin de los estudiantes universitarios en Mxico. De acuerdo con el tiempo que
tiene para realizar su trabajo, digamos un semestre, resultara imposible hacerlo, al ir acotando se
puede decir que se realizar el estudio sobre los factores que inciden el la satisfaccin de los
estudiantes universitarios en el estado de Chihuahua. An as, en un semestre sera difcil realizarlo, de
manera que se reducira el universo a la ciudad de Chihuahua y luego se delimita a los estudiantes de
una universidad, para terminar investigando dichos factores en los estudiantes de una licenciatura en
una facultad.
5
Objeto de estudio 1 Captulo 4
Por eso Rojas, (1999) considera importante que se establezcan lmites espaciales en cuanto a:
1.2.5. Objetivos
Un elemento esencial para todo trabajo de investigacin son los objetivos, ya que stos dan
direccin y rumbo al trabajo que se pretende realizar, son las guas que orientan los esfuerzos del
estudio. En ellos se establece qu se pretende lograr con la investigacin.
Rojas Soriano (1999, p. 82) piensa que es importante cuidar que los objetivos sean congruentes con
la justificacin del estudio y los elementos que conforman la problemtica que se investiga. En
ocasiones se puede considerar que la redaccin se repite y es posible llegar a pensar que no es correcto;
6
Objeto de estudio 1 Captulo 4
sin embargo, es importante seguir el mtodo, es decir, la va que se seala, con el fin de optimizar los
recursos y tener la certeza, de que estamos en el camino que permitir llegar al destino propuesto.
Es significativo manifestar que los objetivos inician su redaccin con un verbo en infinitivo.
Ejemplos de objetivos para los problemas planteados son:
Problema
Cmo influye la comunicacin en el aprendizaje?
Objetivo
Analizar la influencia que tiene la comunicacin en el aprendizaje.
Problema
Cul es la importancia de la motivacin en el desempeo laboral?
Objetivo
Plantear la importancia de la motivacin en el desempeo laboral.
Problema
Cmo influye el liderazgo carismtico en el cambio de prcticas laborales en una
organizacin?
Objetivo
Fundamentar la influencia que tiene el liderazgo carismtico en el cambio de
prcticas laborales en una organizacin.
Problema
Influye el liderazgo en el cambio de prcticas laborales en una organizacin?
Objetivo
Evaluar si el estilo de liderazgo influye en el cambio de prcticas laborales en una
organizacin.
C. Actividades de aplicacin
Elija un tema relacionado con su formacin acadmica o con el rea de estudio y seleccione 5 reas;
de stas elija 5 elementos y tradzcalos a problema.
7
Objeto de estudio 1 Captulo 4
D. Evidencia de desempeo
Elabore un ensayo donde responda la pregunta Cules son los componentes que integran un
problema de investigacin y cules los criterios para elaborarlo?
Bibliografa