El MAGNETISMO Y EL

CONOCIMIENTO DE
LOS NIOS
Los caminos del pensamiento lateral
ESCUELA INFANTIL VIRGEN MADRE
AULAS DE LOS JUEGOS, LAS LETRAS Y LOS NMEROS
ANA SNCHEZ, CARMEN LVAREZ, ANTONIA GARCA
Y JOS MIGUEL NAVARRO
 Diseo de actividad
Descripcin de la actividad:

1. Soy el ms fuerte. Con imanes de varias formas y tamaos

comprobamos cul era el ms fuerte
2. Accin a distancia. Comprobamos la distancia en el que el imn genera
un campo magntico para atraer un clip.
3. Hago magia Cmo sacamos un clip de un vaso de plstico lleno de agua
sin tocar el clip?
4. Floto en el aire. Hacemos un muelle con plastilina, un rotulador e
imanes.
5. Ver un campo magntico. Utilizamos una carpeta transparente,
limaduras de hierro y un imn.
6. Construimos un electroimn. Utilizamos una pila de petaca, tornillos,
cable y un clip .

Reflexin sobre nuestra prctica

Edward Bono
Con estas experiencias regladas, hemos creado una
inquietud en los nios y nias que nos ha permitido
observar cmo se mueven con su propia trayectoria del
conocimiento.
Hemos constatado la diferencia en la respuesta de los
nios y nias segn su edad y maduracin, ya que las
experiencias se han realizado en las tres aulas.
En general, los nios han disfrutado mucho y han sido
capaces de aplicar estos conocimientos en sus juegos
cotidianos.
Los imanes se han convertido en otro de los materiales
presentes en el aula.
Motivacin
Cuento: Magnes el pastor
 Proceso
Primer momento: Toma de contacto con imanes
Qu es un imn?

Una cosa que se pone en los

frigorficos, se pega y por
delante no se puede pegar.
Tengo unos imanes, uno
grande y uno pequeo, el
grande se pega muy fuerte y
no lo puedo quitar.

3 aos
 Sirve para esconderlo en la tierra,
ensearlo a los paps. Si nieve, se pone
congelado, pero si cavas un agujero, ya est
calentito

Sirve para poner en el calendario de la nevera. Tengo

dos imanes para sujetar el calendario. Se pone derecho
as. Cuando soy obediente y bueno, se pone una cruz
verde. Si tengo muchas cruces verdes, puedo jugar a la
Wii. Cuando pone una cruz roja, es que me porto super
mal. Hay un imn de color naranja y el otro de color azul
Dnde se fabrican los imanes?
En una tienda de imanes, que fabrican los imanes.
Le echan masa, azcar y harina; de ah salen los imanes.
Hay una mquina que tiene un robot en una fbrica, los mete en
una caja y los sacan al campo. A m me dan susto los imanes,
porque son un poco extraos. Tienen unos dientes largos. Si le tiras
de una lupa que tienen en el pelo, te muerden.
Salen de una caja y tambin de un huevo.
Salen de una caja que traen de fbricas.
Para ponerlos en los frigorficos, en la escalera, en las puertas.
Solo se puede poner en una puerta. Algunas que estn pegajosas,
se pueden pegar los imanes. Estn pegajosas porque les pones una
cosa que se estira y ya no se caen.
 Es una cosa negra que se pega en todo.
En todo no, en la puerta de mi dormitorio no
se pega.

Un imn es una tela de araa que se pega la

hormiga y la mosca.
La tela de araa es una cuerda muy finita.

4 aos
 Si vas de compras y te duele un diente mucho, no vas de compras porque tienes que ir
al dentista y entonces la lista no la puedes dejar en cualquier sitio suelta, pues llega el
viento , entonces coges un imn y lo pegas en el frigorfico.
T crees que los imanes que son de metal se pueden pegar en un papel..? Si los
papeles son de papel..!!

5 aos
Se puso de manifiesto qu conoca cada uno de los
grupos sobre los imanes:
Los conocimientos previos no son homogneos.
En 3 aos no se conoca este tipo de material,
salvo algn imn de frigorfico.
En 4 aos se limitaban a los imanes de frigorfico y
otras cosas.
En 5 aos conocan estos imanes y adems tenan
otras ideas previas: juegos de imanes, juegos con
imanes, etc.
 Segundo momento:
Manipular libremente con imanes

Luca pone dos herraduras no se pegan, pero no

sabe explicar el porqu. Cuando gira los polos, se da
cuenta de que ahora si se pegan antes se movan,
ahora no.
He hecho magia, se han quedado pegados, he ido
por todos sitios y no se pegan.
Cuando pareca el dos, se peg el otro imn.
Cuando yo tena una olla de la cocinita, se peg
Se peg con otro imn, que era gordo.

3 aos
Haba uno de crculo que pareca un anillo.
Cuando jugaba con los imanes, me di cuenta que cuando lo pona
boca abajo, se reforzaba tanto que no se caa.
Yo lo pona en la pared y no se pegaba.
Yo vi ayer que los imanes se pegaban en la silla de la otra mesa.
Hay un imn que no se pega y otro que si.
Se ha pegado en la puerta de abajo y no en el espejo.
Se ha pegado en el tobogn del patio.
Se ha pegado en la baranda de la escalera, en los tornillos
de la casa del patio, pero no en el telfono
En las motos del patio no se pegaban, pero en la bici si
En la puerta de la calle se pega, porque tiene
hierros y se pega en los hierros.
4 aos

Algunas veces no se pueden juntar, y otras

veces se juntan corriendo
Se pegan en la puerta del cuartillo
En el espejo no se pueden pegar ni en el
lavabo
 5 aos

Yo s que si juntamos un Polo Sur con otro Polo Sur,

no se pegan. Pero si juntamos el Polo Sur con el Polo
Norte si se pegan porque son distintos. Estos son los
lados del imn
Unas veces no se pegan. Tienen un lado positivo y otro
negativo.
Arriba sera el Polo Norte y abajo el Polo Sur. El Polo
Norte es donde hay mucho hielo como con el que
choc el Titanic y se hundi.
 Escribimos `y dibujamos que hemos descubierto que los imanes
Tercer momento: pegan en unos sitios y en otros no.

3 aos
En dos ollas de
la cocinita, una
de plastico y otra
de metal, en una
si se pega
porque tiene
hierro y en la
otra no, porque
no tiene hierro
3 aos
4 aos
5 aos
 Reflexionando sobre nuestra prctica
Preponderancia de lo obvio.
El corset del pensamiento lineal, lgico.
La importancia de la formulacin de las preguntas.
 Cuarto momento:
Soy el ms fuerte
Experimentamos para descubrir qu imn puede levantar ms tornillos y clips
Se queda pegado en la bata porque tiene hierro
Se pegan los tornillos, porque eso es una moneda
de imn, que parece un beb imn
4 aos
 El imn ms gordo tiene ms
fuerza que el otro
El imn gordo sujeta dos
tornillos y 3 clips
El redondo levanta 1 tornillo
y 3 clips

4 aos

Tiene ms fuerza por el lado

ms largo
El ms fuerte es el negro
rectangular gordo y el circular
es un poquito flojo pero ms
fuerte que los finos.
5 aos
JUEGO DE IMANES
 Se quedan pegados, porque tienen
dentro un imn con forma redonda y otro
de palo
La bola se pega con una rayo de imanes

Por qu se quedan pegados los dos

palos?
Porque tienen un imn dentro con
forma de crculo.
 Quinto momento:
Accin a distancia
Experimentamos para descubrir a qu distancia empieza a moverse el clip

3 aos

El clip no se cae, el aire hace que el clip se quede tirante.

El imn llega hasta el ocho Esto sirve para hacerme un traje de gitana (refirindose al
metro que est pegado en la mesa).
 El imn ms grande atrae al
clip y medimos la distancia con
una regla y aparece el campo
magntico que es invisible.

4 aos
 Sabes que existe porque se
pega
El campo magntico tiene
fuerza porque mueve todo.
Si pegamos el clip al Polo Norte
se pega y si lo pegamos al Sur
tambin.

5 aos

Los dos polos estn juntos y no

dejan que nada los separe.
Las cosas que tienen dentro los
imanes miran para un lado y
otras para otro lado.
Los polos iguales Polo Norte y
Polo Norte no se juntan, se
repelen.
 Sexto momento:
Hago magia
Cmo sacamos un clip de un vaso de plstico lleno de agua sin tocar el clip?

3 aos
 El imn sigue para arrriba, el clip sale y eso significa que
quieren ser amigos. Es que tienen mucho hierro
Ponemos el imn encima del vaso y as lo sube arriba

Si los juntamos y los subimos, el clip sigue

al imn gordo
El imn va subiendo poco a poco el clip
 El agua estaba dentro del vaso. El imn se peg al vaso y el
clip lo segua, para conseguir que se saliera

Haba un clip en el agua, yo lo saqu, se iba

moviendo poco a poco con el imn, porque
eran amigos. El imn quera salvar a su amigo
cogindolo. Se pegaban juntos y lo sac
 La fuerza del imn saca el clip,
pasando por el agua y por el
vaso.

4 aos

Lo saco pegando el imn al

vaso sin meter la mano para
no mojarme.
 El Campo Magntico es muy
fuerte y ha atravesado el
plstico y el agua.
Sacamos el clip del agua con
un imn y su fuerza va a
atravesar el vaso

5 aos

Con un vaso de cristal tambin

puede.
Yo pongo mi imn lejos y
tambin lo saca..
 Sptimo momento:
Floto en el aire
Hacemos un muelle con plastilina, un rotulador e imanes

3 aos

Tenan que darse la vuelta para ser amigos, ese imn est
volando, pero sin alas.
 Pusimos los imanes en un rotulador que estaba puesto
en la plasti. Metimos los imanes
Pusimos un rotulador en la mesa con un poco de plasti,
metamos imanes redondos, alrededor del rotulador.
Algunas veces cuando ponemos los imanes por la misma
parte, se pegan

Cuando metimos los imanes, unos se pegaban y otros

no
Pusimos la plastilina, el rotulador y los imanes. Los dos
imanes no queran ser amigos, uno del otro y a veces,
se separaban. Tenamos que darle la vuelta para ser
amigos
 Pongo un imn y cuando
pongo el otro se pega rpido,
si pongo la mano no se pega.

4 aos

Lo hago con cuidado, y si se

pega lo pongo al revs.
Se juntan cuando son polos
diferentes y no se juntan
cuando son polos iguales.
 He colocado los imanes de una
manera y se han pegado, no me
ha salido.
Si los pones de una manera y
se pegan, hay que darles la
vuelta.

5 aos

Era Polo Norte y Polo Norte y

as no se pegan.
Polo Norte y Polo Norte o Polo
Sur y Polo Sur, no se pegan e
intentamos pegarlos a la fuerza
y no podemos, se repelen.
CIRCUITO MAGNTICO DE COCHES
 Octavo momento:

Ver un campo magntico

Utilizamos una carpeta

transparente, limaduras de
hierro y un imn.

Podemos ver la fuerza del

imn, echamos polvo de
estrellas y pegamos un imn y
se van a los extremos, parecen
patas de araas.

4 aos
 Es como si fuera pimienta.
Parecen chinos y se han
pegado.
Son de hierro.
Se han pegado a los lados del
imm

5 aos

La fuerza del imn los ha

atrado.
Se han pegado formando
lneas y estas forman el Campo
Magntico y la fuerza del imn
est en los Polos y forma
lneas..
 Noveno momento:
Construimos un electroimn
Utilizamos una pila de petaca, tornillos, cable y un clip .

5 aos

La electricidad sale de la pila.

Por el cable pasa la electricidad.
El imn es el tornillo que se ha convertido en imn y se llama Electroimn.
Por eso se llama as, porque en vez de estar conectado a los polos, est conectado a la electricidad.
 Dcimo momento:
Jugamos y creamos 3 aos
Seguimos descubriendo cuando jugamos con los imanes

Estaba intentando mover el coche, pero no se mova porque era un imn finito.
He hecho una caa de pescar con imanes.
He pegado un imn de plastilina.
 Con la fuerza del imn,
movemos los coches.
Con el agua de colores, el
imn tambin saca el clip.

4 aos
 Con las libretas de papel
tambin las traspasa.
Como es plana y fina atrae
muchos clips y se pegan
enteros. Cuando ponemos
ms libretas el Campo
Magntico tiene ms
papeles y tiene menos
fuerza el imn y atrae
menos clips.

5 aos

En la mano pasa como en

las libretas pero como
dentro de la mano
tenemos ms cosas, venas
y todo lo dems, al Campo
Magntico le cuesta ms
atravesar.
5 aos
Una vez realizadas las experiencias
regladas, nuestra labor ha sido la
de crear situaciones de
aprendizaje, escuchar y tomar nota
de las acciones y comentarios de
los nios y nias.
Qu hemos aprendido?
Como docentes, hemos profundizado en los conocimientos acerca del
magnetismo.
Cuando captamos el inters de los nios, su implicacin es mucho ms
grande y constatamos que enseguida se apropian de los conocimientos para ir
desarrollando su esquema de pensamiento.
Los nios son capaces de aprender cosas que nosotros (los adultos) no
pensamos que puedan aprender.

Qu problemas hemos encontrado?

Dificultad a la hora de encontrar los materiales.
Conflictos a la hora de compartir los materiales y de trabajar en grupo con
los iguales.
Dificultad a la hora de captar el inters de algunos nios y nias.
Buscar situaciones de aprendizaje donde pudieran aplicar lo aprendido.
Adems de todo lo vivido a lo largo de esta
experiencia, los nios y nias han accedido a
conceptos fsicos como: fuerza, potencia,
medida, campo magntico, atraer, repeler, etc.
Tambin han ampliado su vocabulario, han
desarrollado la lecto-escritura, la lgica
matemtica y la socializacin.
Implicacin de las familias
Han mostrado inquietud e inters por el tema.
Colaboracin especial del padre de una alumna.
Aporte de materiales: juegos de imanes.
Respuesta a encuesta:
Qu tipo de inquietudes, preguntas, han hecho en casa con
respecto a los imanes?
Qu os han transmitido de las experiencias que hemos
realizado en la escuela con los imanes?
Han hecho algunas experiencias en casa con imanes?
Siguen jugando con imanes?
 Caminante, son tus huellas el camino, y nada ms; caminante, no hay
camino, se hace camino al andar.

Al andar se hace camino, y al volver la vista atrs se ve la senda que

nunca se ha de volver a pisar.

Caminante, no hay camino, sino estelas en la mar .

Antonio Machado