Plan Ciencias El Carmen

INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN
PLANES DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Integrantes: ARNOLD DIAZ MORALES
SABRINA FERNADEZ
YANETH GUTIERREZ
NANCY MUÑOZ
LUCINDA OJEDA
YAJAIRA VARGAS
EDGAR GIRALDO
ENEIDA MURGAS
CLARENA BRITO
LEDIS AMAYA
ISABEL GUERRA
DORA BONIBENTO
MADELEINE MAGDANIEL
GERZER GOMEZ
AÑO:2017
JUSTIFICACION:
El proyecto de renovación educativa que se ha gestado desde la constitución de 1991, y
que se concretizó con la ley general de educación de Educación de 1993, tiene dentro de
sus líneas fundamentales el desarrollo científico y tecnológico en el área de ciencias
naturales. Esta perspectiva se cristalizó en el Decreto 1740 y sus decretos reglamentarios
en la que se postula la obligatoriedad de ciencias naturales y educación ambiental , no
como un apéndice de los procesos educativos si no como una forma integral de replantear
el ser y el deber ser de la práctica pedagógica y basado en los estándares de ciencias

naturales definidos por el MEN.
LOGROS PARA ALCANZAR EN EL AREA

Grados Logros
6 Propiciar la construcción de conceptos; acerca de los procesos físicos,

químicos, biológicos y su interacción con el medio ambiente. Las leyes
que hacen parte de la teoría deben ser expresadas cualitativamente y
énfasis en la crítica de las teorías en función de la predicción y el control
que permiten.
7 Desplegar la capacidad en los alumnos de explicar teorías o de expresar

algunas ya conocidas, utilizando modelos cuantitativos sencillos e
8 introducción al lenguaje propio de la ciencia, la tecnología y el medio
9 ambiente.
10 Desarrollar la explicación y argumentación teórica de los temas tratados

desde las grandes teorías y fundamentarse en las leyes más generales
11 donde interactúen los procesos físicos, químicos y biológicos en el medio
ambiente.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Habilidades básicas :argumentativas, propositivas, comunicativas e
interpretativa
 Las actitudes y aptitudes frente al desarrollo de las clases
 Los contenidos conceptuales
 El desempeño
AREA TRASVERSALES A TRABAJAR

 TECNOLOGIA E INFORMATICA: Laboratorios virtuales
 MATEMATICA: explicación de los procesos fiscos y químicos con modelos
matemáticos
 CASTELLANO: Redacción y coherencia de los escritos que el estudiante realiza
en desarrollo de sus actividades
 INGLES : traducción de artículos científicos
 EDUCACION FISICA: análisis de movimientos en el área de física
 ARTISTICA : Desarrollo de obras de artes en el campo de las ciencias naturales
ACTIVIDADES INTEGRADORAS PROPUESTAS PARA EL AREA DE CIENCIAS

NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
ACTIVIDADES TRASVERSALES AREAS INVOLUCRADAS

Proyecto de educación sexual Ciencias sociales
Laboratorios virtuales Tecnología
Ingles
Uso de software en ingles Ingles
Manejo de manuales y tutoriales en ingles Ingles
Lecturas en ingles Ingles
Proyecto de compresión lectora Lenguaje
Actividades físicas de resistencia Educación física
Lenguaje matemático en la ciencia Matemática
Proyectos ecológicos Informática
Ingles
Lenguaje
Sociales
Análisis social en un lenguaje científicos Sociales
Ciencias políticas
Ciencias económica
Implementación de la feria de ciencia y Tecnología
tecnologia Matemática
Implementación de artesanías ambientales Artística
Lenguaje
CONFORMACION DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMBIENTAL

EDUCACION AMBIENTAL
C.QUIMICA CIENCIAS NATURA LES
C.FISICA
PROCESOS FISICOS ECOLOGIA
PROCESOS QUIMICOS CLIMATOLOGIA
SUELO Y GEOLOGIA
C.BIOLOGICA PROCESOS BIOLOGICOS
HIDROLOGIA
D. HUMANO SOSTENIBLE
RECURSOS NATURALES
LEGISLACION
PROYECTO ECOLOGICO
RECURSOS ENERGETICOS
ESCALA DE VALORACION. La evaluación del aprendizaje deberá expresarse

en la siguiente escala de valoración
• DESEMPEÑO SUPERIOR: Un estudiante que desarrolle un conjunto de

habilidades con facilidad, que posea conocimiento y demuestre que sabe
haciendo valorando y promoviendo autónomamente su propio desarrollo.
(9-10)
• DESEMPEÑO ALTO: Un estudiante que desarrolle un conjunto de
habilidades apoyado con algunas actividades complementarias, que
posea conocimiento y demuestre que sabe haciendo valorando y
promoviendo autónomamente su propio desarrollo.(8-8.9)
• DESEMPEÑO BASICO: Un estudiante que desarrolle algún conjunto de
habilidades apoyado con algunas actividades complementarias.
• ,que presente algunos conocimiento ,valorando y promoviendo
autónomamente algunas veces su propio desarrollo.(6.0-7.9)
• DESEMPEÑO BAJO: Un estudiante que no desarrolló habilidades,
presenta dificultades en algunos conceptos y se le dificulta promover
autónomamente veces su propio desarrollo.(1-5.9)
CRITERIOS DE EVALUACION
El criterio como elemento constitutivo en toda evaluación se puede definir

como aquel que se establece previamente en función de lo que
razonablemente se puede esperar del alumno, el criterio debe incluir los
siguientes elementos:
 Habilidades básicas :argumentativas, propositivas, comunicativas e

interpretativa
 Las actitudes y aptitudes frente al desarrollo de las clases
 Los contenidos conceptuales
 El desempeño
ESTRATEGIAS DE NIVELACION Y SUPERACION
 Debe ser un proceso permanente y continuo donde estén involucrados docentes,

padres de familias y estudiantes realizando diferentes actividades pedagógicas para
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
 Organizar grupos de apoyo con los estudiantes que presenten un desempeño superior
y alto para que colaboren con los estudiantes con desempeño académico bajo.
 Diseñar estrategias pedagógicas en compañía de la sicorientadora para mejorar la
actitud de los estudiantes frente a los compromisos de estudio.
 Estimular a los estudiantes que han logrado superar las dificultades presentadas
 Diseñar un formato donde se lleven los procesos de fortalezas y debilidades tanto en
lo académico como disciplinario.
 Diseñar un formato de compromiso donde el padre de familia se entere de los
procesos de sus hijos y asuman compromisos frente a la situación presentada.
 Organizar reuniones por áreas después de cada periodo para compartir experiencias
que ayuden a mejorar las estrategias de clase en los procesos de nivelación y
superación.
 Desarrollo de actividades por ejes temáticos y nueva explicación del docente,
determinando las dificultades.
 Elaborar trabajos escritos y complementarios los cuales los estudiantes deben
sustentar al azar.
 Desarrollo de crucigramas y sopas de letras para afianzar mas los conceptos.
 Se podrían desarrollar talleres en clase.
 Para los estudiantes que demuestren un alto desempeño el docente le hará entrega
de una lectura del tema para profundizar sus conocimientos.
 Que se realicen periodo a periodo y se revisen desde el área los resultados obtenido
del los estudiantes que presentan dificultades para tomar acciones en pro del
mejoramiento académico del mismo
 Que se actualicen y se propongan estrategias de nivelación como monitorias, taller
complementarios, implementación de tutores, participación del padre de familia,
desarrollo de trabajos escritos y pruebas de competencias, presentación de proyectos
que se desarrollen en jornadas contrarias.
 Desarrollar el proyecto PRESEN ( proyecto de experiencias significativas como
estrategias de nivelación) donde se desarrollara periodo a periodo una semana donde
los estudiantes con dificultades presentaran sus proyectos de nivelación donde
tuvieron sus dificultades.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
 Respeto con los animales, agua y suelo.

 Amor y respeto por nuestro cuerpo
 Sentido de pertenencia por la institución y su entorno
 Valorar el conocimiento de las personas que se encuentran en nuestro entorno.
 Presentación personal
 La responsabilidad en su puntualidad
 El vocabulario dentro y fuera del aula
 El trato a sus superiores y compañeros
PROGRAMAS DE APOYO AL MEJORAMIENTO ACADEMICO
 Implementar un programa de monitorias con los estudiantes de grado de 10 y 11

para apoyar con los estudiantes de otros grados a superar dificultades
presentadas.
 Capacitación pedagógica de nuevas estrategias para estudiantes con dificultades
académicas.
LINEAS DE INVESTIGACION DE PROYECTO

LINEAS PROYECTO
SUELO Producción de abono
Análisis de suelo
Contaminación de suelo
Agricultura orgánica
Métodos de descontaminación de suelo(biorremedacion)
Erosión
Planes de emergencias a desastres naturales causados por
procesos geomorfológicos externos e internos
AIRE Y CLIMA Contaminación atmosférica
Ruido
Campanas de protección frente a la conservación de la capa de
ozono y calentamiento global
Análisis climatológico y fenómenos climatológicos
Impacto humano sobre el clima
FAUNA Conservación de especies animales
Zoocriaderos
FLORA Conservación de especies vegetales
Cultivos
Uso de plantas medicinales
RESIDUOS SOLIDOS Reutilización, reciclaje ,compostajes, manejo de lixiviados
RECURSOS Energías alternativas
ENERGETICOS
AGUA Sistemas de tratamiento de agua potables
Tratamientos de aguas residuales
Estudios de cuencas hidrográficas
Evaluación de impacto ambiental a cuerpos de aguas
contaminados
Estudio de ríos, lagos, mares o aguas subterráneas
DHS Proyectos productivos amables con el medio ambiente.
Biotecnología
LEGISLACION Y Cartillas ecológicas, periódicos, capacitaciones, planes de gestión
EDUCACION ambiental a empresas, estudios de impacto ambiental, la ISSO
AMBIENTAL 14000
AREA DE
CIENCIAS
NATUALES
6 -9
AREA DE CIENCIAS NATUALES
PROCESOS
PROCESOS
FISICOQUIMICO
PROCESOS PROCESOS FISICOQUIMICO
S
FISICOQUIMICO FISICOQUIMICO S
S S
DIMENSION
COGNITIVA
PROCESOS PROCESOS PROCESOS

PROCESOS BIOLOGICOS
BIOLOGICOS BIOLOGICOS
BIOLOGICOS
Preescolar
de 1 a 6 GRADO
GRADO 8 GRADO 9
GRADO 7
ASIGNATURAS DEL AREA DE CIENCIAS NATUALES

GRADOS ASIGNARURAS INTENSIDAD
HORARIA
PREESCOLAR DIMENSION COGNITIVA 2
1-5 PROCESOS BIOLOGICOS 3
PROCESOS FISICOQUIMICOS
6 PROCESOS FISICO QUIMICOS 3
PROCESOS BIOLOGICOS
PROCESOS BIOLOGICOS
PROCESOS BIOLOGICOS
GRADO PREESCOLAR
TIEMPO
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MECANISMO EV. RECURSOS
1 Y 2 PERIODO
-(N1) Describir los -Salida a explorar el Es un mecanismo -Canasta
-Seres vivos, Actitudinal seres vivos entorno permanente a lo largo del educativa,
plantas, animales y existentes en la desarrollo del proyecto a recursos de
personas. Procedimental naturaleza. _Enseñanza de poesías, través de observación medio, láminas y
canciones, rondas, interrogantes dialogo. objetos.
Cognitiva N2. Identificar los adivinanzas y
-Seres no vivos seres vivos trabalenguas.
Argumentativa existentes en la
naturaleza _Elaboración de trabajos
con elementos del
medio.
_Narración de cuentos
_Experimentos
UNIDAD 1. PROCESOS BIOLOGICOS, FISICOS Y QUIMICOS

UNIDAD 2. PROCESOS BIOLOGICOS, FISICO, QUIMICO
EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MECANISMO EV. RECURSOS TIEMPO

TEMATICOS
3 Y 4 PERIODO
-Presentación de A través de la -Canasta educativa,
-El cuerpo Actitudinal N3. gradual laminas observación, revistas, periódicos,
Principales Procedimental mayor -Armar conversaciones, papel.
partes del Cognitiva autonomía y rompecabezas preguntas y juegos
cuerpo Argumentativa conciencia -Interpretación de -Recursos de medio
-Mi vestido de su canciones, rondas,
-Mi sexo cuerpo poesías, adivinanzas
-Respeto mi -Dibujos y coloreado
cuerpo -Charlas
-Cuidados de mi _Modelación con
cuerpo plastilina, recortado,
picado
GRADO 1.
UNIDAD. 1. PROCESOS BIOLOGICOS
PARTES DEL CUERPO
EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOL MACANISMOS RECURSO TIEMPO

TEMATICOS OGIA DE EVOLUCION
 Partes del Identifica y describe  N4.Conoce y describe las Talleres Examen oral y Laminas 1 y 2 periodo
cuerpo características de partes que conforman su Trabajos escrito Videos
 Extremida seres, fenómenos y cuerpo en grupos Sellos
des del acontecimientos Libros
sencillos.  N.5. Reconoce que su
cuerpo
 Cinco Compara y clasifica cuerpo cuenta con cinco
sentidos seres y eventos, sentidos que le permiten
 Cuidados teniendo en cuenta la percibir las cosas que le
del cuerpo categoría de las rodean
ciencias.
 N.6 Identifica y aplica
. normas que se deben
seguir para cuidar su
.
cuerpo
 N.7 Establece diferencia

entre los seres vivos y no
vivos
 N.8 Reconoce que todos

los seres vivos necesitan
alimentarse y respirar para
vivir
UNIDAD 2. LOS SERES VIVOS

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO
DE EVOLUCION
 Seres vivos y Reconoce N.9 Identifica las Talleres Examen oral y Laminas 3 y 4 periodo
no vivos propiedades partes de una Trabajos en escrito Videos
 Necesidades comunes en seres, grupos Sellos
eventos o contexto planta y explica
de los seres Libros
distintos. su función
vivos
 Partes de la Establece
planta y su relaciones entre
función conceptos.
Formula preguntas
PROCESOS FISCO QUIMICOS

DE EVOLUCION
 Propiedades de Reconoce N.10 Describe Talleres Examen oral y Laminas En los 4
los objetos propiedades algunas Trabajos en escrito Videos periodos
comunes en seres, propiedades de los grupos Sellos
eventos o contexto objetos que los Libros
 La energía
distintos. rodean
 Estado de los Establece N.11 Comprende
objetos relaciones entre que los objetos que
conceptos. nos rodean pueden
encontrarse en
estado sólido,
Formula preguntas líquido y gaseoso.
N.12 Explica para

qué le sirve la
energía a los
objetos
N.13 Comprende
que el sol es un
astro que nos
brinda energía
N.14 Nombra
algunas
características de
la luna como su
ubicación forma y
color, entre otras
GRADO 2.
UNIDAD. 1. PROCESOS BIOLOGICOS
ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS
EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

TEMATICOS DE EVOLUCION
Donde Establezco relaciones N.15 Reconocer Talleres Examen oral y Laminas En los 4
habitan los entre las funciones de las formas de Trabajos en escrito Videos periodos
seres vivos los cincos sentidos. adaptación de grupos Sellos
los seres vivos y Libros
La plantas se el conocimiento
adaptan al Describo mi cuerpo y el sobre las
medio de mis compañeros y plantas y
compañeras. animales
Los animales
se adaptan al Describo
medio características de seres
vivos y objetos inertes,
establezco semejanzas
y diferencias entre ellos
y los clasifico.
Propongo y verifico
necesidades de los
seres vivos.
UNIDAD 2. NUESTRO CUERPO

Las articulaciones Observo y describo N.16 Identificar Talleres Examen oral y Laminas En los 4
Los músculos cambios en mi los órganos y Trabajos en grupos escrito Videos periodos
Los huesos desarrollo y en el de sistemas de los Sellos
Cambios en el ser otros seres vivos. seres vivos Libros
humano
La respiración Describo y verifico
Los sentidos
ciclos de vida de los
Higiene y salud
seres vivos.
Describo algunas
características que
se heredan.
Identifico y describo
la flora, la fauna, el
agua y el suelo de
mi entorno.
PROCESOS FISICO QUIMICOS
UNIDAD. 1 FENOMENOS FISICO-QUIMICOS

PLAN DE ASIGNATURA
GRADO 3
UNIDAD 1. PROCESOS BIOLOGICOS

-a. Movimiento Describo las N.19 Describir Explicación -oral -laminas 1 periodo
características de las verbal de salida -escrito -videos
del hombre los seres vivos. características de campo sobre -exposición de -materiales
(músculos, Establezco las de los seres la clasificación de las láminas didácticos:
esqueleto). semejanzas y vivos y los seres vivos. -cuentos revista, colbon
diferencias de los establecer talleres y tijeras.
seres vivos. semejanzas y individuales y
b. Clasificación diferencias. grupales.
de los alimentos.
c. Sistema
digestivo del ser
humano.
d. La circulación
en el ser
humano.
e. Los órganos
de los sentidos.
-a. Movimiento Identifico mi N.20 Identificar Por medio de Videos, charlas -laminas 3 y 4 periodo
cuerpo por fuera. mi cuerpo por videos de videos talleres -charlas
del hombre Expreso la fuera. explicar las individuales y -videos
(músculos, importancia de los Expresar la diferencias físicas grupales. -materiales
esqueleto). alimentos en la importancia de de los sexos. didácticos:
salud de las los alimentos en revistas,
personas. la salud de las colbon y
b. Clasificación personas. tijeras.
de los alimentos.
c. Sistema
digestivo del ser
humano.
d. La circulación
en el ser
humano.
e. Los órganos
de los sentidos.
.
PROCESOS FISICOQUIMICOS
UNIDAD 1

-LA MATERIA. Reconozco las N.21 Reconocer Explicación Oral, escrito, -laminas 3 periodo
características que las características verbal de la exposición de -videos
TEMPERATURA presenta la materia que presenta la constitución de láminas. -materiales
en cada uno de sus materia en cada la materia, la didácticos:
estados y la forma uno de sus energía la luz y revistas,
FUERZA como puede pasar estados y la forma los sonidos. colbon y
de un estado a como puede pasar tijeras.
-LA LUZ Y EL otro. de un estado a
SONIDO. Reconozco las otro.
diferentes Reconocer las
MOVIMIENTO manifestaciones en diferentes
DEL SOL Y DE que se presenta la manifestaciones
LA LUNA energía y las en que se
transformaciones presenta la
INTERACION que sufre. energía y las
DE IMANES transformaciones
. que sufre.
GRADO 4.
PROCESO BIOLOGICOS
UNIDAD 1. Organizaciones celulares de los seres vivos
DE
EVOLUCION
LA CELULA Identifica la N.22 Explicar la importancia de Explicativa, por Videos, charlas -laminas 1
organización la célula como unidad básica de medio de talleres, talleres -charlas PERIODO
PARTES DE LA estructural y los seres vivos videos y material individuales y -videos
CELULA funcional de los N.23 Identificar como se didáctico que grupales. -materiales
seres vivos. relacionan las células con el ayude a los didácticos:
DIFERENCIAS medio estudiantes a revistas,
ENTRE CELULAS Clasifica seres N.24 Identificar como se adquirir los colbón y
ANIIMALES teniendo en clasifican .los seres vivos de conocimientos de tijeras.
Y VEGETALES. cuenta sus acuerdo con los criterios manera
características taxonómicos adecuada.
CLASIFICACION N.25 Establecer semejanzas y
DE LOS SERES Explica y hace diferencias entre una célula
SEGÚN EL diferencia entre animal y vegetal
NUMERO DE un reino y otro N.26 Reconocer cuales son las
CELULAS células de los seres
multicelulares
NIVELES DE N.27 Distinguir las
ORGANIZACIÓN características de cada uno de
CELULAR los reinos de la naturaleza y
establece semejanzas y
REINO MONERA diferencias entre ellos
REINO PROTISTO
REINO HONGO
UNIDAD 2. Representación de los diversos sistemas de órganos del ser humano

DE
EVOLUCION
LAS FUNCIONES Clasifica objetos, seres N.28 Identifica los Por medio de Videos, charlas -laminas 2
VITALES y eventos basados en órganos que explicaciones en talleres -charlas PERIODO
el conocimiento intervienen en la clases, talleres individuales y -videos
FUNCIÓN DE adquirido nutrición, grupales. -materiales
NUTRICIÓN evaluativos y
Comprende las respiración, y didácticos:
prácticos
relaciones existentes excreción y sus revistas,
NUTRICIÓN EN
PLANTAS Y ANIMALES entre los seres vivos y funciones colbón y
el medio donde se N.29 Identifica la tijeras.
NUTRICIÓN EN EL SER encuentre función que tienen
HUMANO Reconocer los las estomas y los
procesos de nutrición, tubos laticíferos en
FUNCIÓN DE respiración y excreción las plantas
RESPIRACIÓN EN en el ser humano N.30 Identifica los
PLANTAS Y ANIMALES Identificar los órganos órganos de
que intervienen en la excreción en
RESPIRACIÓN EL EN
funciones de nutrición, algunos seres
SER HUMANO
y excreción vivos
FUNCIÓN DE Valorar la importancia N.31 Diferencia
EXCRECIÓN EN de los avances las estructuras
PLANTAS Y ANIMALES científicos y la que intervienen en
tecnología en la la respiración de
EXCRECIÓN EN EL prevención y diversos animales
SER HUMANO diagnostico de
enfermedades
Manifestar interés por
aprender
PROCESOS FISCO QUIMICOS

UNIDAD 1. MATERIA
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO
GIA DE
EVOLUCION
LA MATERIA Recoge información y N.32 Determinar las Por medio de Videos, charlas -laminas 4
sustentas sus criterios propiedades de la explicaciones talleres -charlas PERIOD
materia y a partir de ellas en clases, individuales y -videos O
LA ENERGIA Realiza experimentos y establece relaciones talleres grupales. -materiales
recoge información entre los objetos con
EL CALOR evaluativos y didácticos:
masa iguales y
Separa mezclas sencillas volúmenes diferentes prácticos. revistas,
EL SONIDO con elementos de casa N.33 Analizar las clases colbón y
de materia y verificar las tijeras.
Analiza y saca posibilidades de mezclar
conclusiones diversos sólidos, líquidos
y gases
N.34 Velicar diferentes
métodos para separar
mezclas
N.35 Describe el efecto
de la transferencia de
energía térmica en los
cambios de estado de
algunas sustancias.
N.36 Clasifica sonidos

según tono, volumen y
fuente
UNIDAD 2. MOVIMIENTO Y FUERZA

GIA DE
EVOLUCION
EL MOVIMIENTO DE LOS Recolecta N.37 Determinar que el Por medio de Videos, charlas -laminas 4
CUERPOS información de movimiento es el videos, talleres -charlas PERIODO
prácticas y textos cambio de posición de talleres y individuales y -videos
EL MOVIMIENTO para su posterior un cuerpo con relación guías explicar grupales. -materiales
TRAYECTORIA
análisis, clasificación a un punto de los diferentes didácticos:
RAPIDEZ
y organización referencia conceptos. revistas,
LAS FUERZAS Y LOS Explica fenómenos N.38 Diferenciar los colbón y
OBJETOS naturales a partir de conceptos de rapidez, tijeras.
FUERZA DE CONTACTO sus conocimientos trayectoria, móvil y
FUERZA DE DISTANCIA Desarrolla actitudes punto de referencia
de cuidado y respeto dentro del movimiento
LAS MAQUINAS frente a sí mismo y a N.39 Reconocer los
MAQUINAS SIMPLES su entorno efectos que tiene la
fuerza sobre los
cuerpos
N.40 Reconocer la
utilización de la
maquinas simples para
facilitar un trabajo
GRADO 5.
UNIDAD 1. ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS

GIA DE
EVOLUCION
CÉLULAS Identifica la organización N.41 Comprender y Explicaciones Videos, charlas -laminas 1
CLASIFICACIÓN DE estructural y funcional de aplicar los mecanismos en clases, talleres -charlas periodo
LAS CÉLULAS los seres vivos. utilizados por las talleres individuales y -videos
ESTRUCTURA células evaluativos y grupales. -materiales
Analiza la nutrición, y la
CELULAR excreción como funciones prácticos. didácticos:
REPRODUCCIÓN vitales, en diversos N.42 Conocer y revistas,
CELULAR organismos. describir la importancia colbon y
de la organización de tijeras.
ORGANIZACIÓN DE Describe el los seres vivos
LOS SERES VIVOS funcionamiento de las
cadenas, redes y
CLASIFICACIÓN DE pirámides alimenticias.
LOS SERES VIVOS
Elaboro maquetas o
FUNCIÓN CELULAR
modelos que permiten
explicar los niveles de
NUTRICIÓN organización interna y
externa de los seres vivos.
EXCRECIÓN
REPRODUCCIÓN DE
LOS SERES VIVOS
ÓRGANOS DE LOS
SENTIDOS
SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD 2.MATERIA Y ENERGIA


GIA DE
EVOLUCION
MATERIA Y ESTADOS Utilizar modelos para N.43 Reconocer que la Explicaciones Videos, charlas -laminas 2
DE LA MATERIA explicar algunas materia puede cambiar en clases, talleres -charlas periodo
propiedades y cambios de estado cuando se talleres individuales y -videos
CAMBIOS DE ESTADO de la materia. varían sus propiedades evaluativos y grupales -materiales
DE LA MATERIA prácticos didácticos:
Explicar los cambios de N.44 Identifica las revistas,
PROPIEDADES DE LA estado y otros propiedades de la colbon y
MATERIA comportamientos de la materia tijeras
materia.
IDENTIFIQUEMOS
MEZCLAS
¿QUÉ USO LE DAMOS A

LAS MEZCLAS?
UNIDAD 3: FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE DIFERENTES OBJETOS

GIA DE
EVOLUCION
Establece las N.45 Identificar las Explicaciones Videos, charlas -laminas 3
DESCUBRIR QUE diferencias entre los maquinas como en clases, talleres -charlas periodo
SON LAS FUERZAS. conceptos de trabajo y dispositivos de ahorro talleres individuales y -videos
fuerza. de fuerza. evaluativos y grupales -materiales
¿CÓMO ACTÚAN LAS prácticos didácticos:
FUERZAS SOBRE Argumenta los N46 Diferenciar las revistas,
LOS OBJETOS? conceptos relacionados maquinas simples de colbon y
con fuerzas sobre los las compuestas tijeras
RELACIONEMOS objetos en (términos de
FUERZAS, PALANCAS intensidad y dirección
Y MÁQUINAS. halar, empujar, atraer,
repeler.)
PREPARÉMONOS
FRENTE A LA ACCIÓN
DE LAS FUERZAS DE
LA NATURALEZA.
UNIDAD 4: ELECTRICIDAD Y LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UN CIRCUITO

GIA DE
EVOLUCION
Identifica otros N.47 Verificar a través Explicaciones Evaluaciones -laminas 4
¿QUÉ ES LA fenómenos asociados a de la realización de en clases, escritas -charlas periodo
ELECTRICIDAD? la energía como el experimentos, los talleres Talleres -videos
sonido y la electricidad cambios de las evaluativos y individuales -materiales
CONOZCAMOS LOS
variables para dar prácticos Trabajos en didácticos:
ELEMENTOS BÁSICOS
DE UN CIRCUITO Explica las diferentes respuesta a sus parejas revistas,
ELÉCTRICO. formas de energía y su hipótesis. Tareas colbon y
aplicación en circuitos. Cuestionarios tijeras
¿QUÉ APLICACIONES N48 Sistematizar en
LE DAMOS A LA forma escrita y con
ELECTRICIDAD? coherencia reflexiones
sobre los temas
AHORREMOS ENERGÍA tratados durante el
ELÉCTRICA. año, que le permitan
asumir un compromiso
frente a su quehacer
científico
UNIDAD 5: NEURONAS Y HERENCIA


GIA DE
EVOLUCION
Compara la información N49. Argumenta en Explicaciones Videos, charlas -laminas 4
CROMOSOMA DE recolectada sobre los forma escrita; de en clases, talleres -charlas periodo
HERENCIA avances científicos de manera clara y talleres individuales y -videos
los temas trabajados. coherente la evaluativos y grupales -materiales
INFORMACIÓN importancia de la prácticos didácticos:
GENÉTICA Verifica hipótesis a partir herencia en la revistas,
del planteamiento de conservación de la vida colbón y
HERENCIA, algunas de ellas. tijeras
MUTACIÓN
NEURONAS.
PLAN DE ASIGNATURA
GRADO 6
PROCESOS BIOLOGICOS
UNIDAD No1.LAS CELULAS COMO UNIDAD FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS

EJES CURRICULARES MECANISMOS DE TIEMPO
EJES TEMATICOS COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS EVALUACION
C.T.S. REALIZAR
LATEORIA CELULAR N50. Reconocer la Identificar las Manejo de mapas -Textos guía -Exposición Oral
- La estructura celular morfología y funcionamiento separaciones de las conceptuales. -Carteleras -Pruebas Oral y
-Clases de células de las células. estructuras celulares -Revistas Escrita 1
Reproducción celular Taller grupal periodo
Nutrición celular
UNIDAD N°2 DE LA CELULA A LOS TEJIDOS

C.T.S. REALIZAR
Importancia de los tejidos N51. Identificar que los Conocer la importancia -Investigaciones -Textos guía -Trabajos escritos
Clasificación de los tejidos tejidos se organizan para de los trasplantes de -Mapas -Fotocopias -Sustentación 1
formar órganos y que estos a órganos. conceptuales. -Revistas periodo
su vez se agrupa y forma -Talleres en clases
sistemas
UNIDAD N°3 COMO SE ORGANIZAN Y CLASIFICAN LOS SERES VIVOS


C.T.S. REALIZAR
- La clasificación de los seres vivos. N52. Comprender y explicar Identificar la -Investigaciones -Textos guía -Trabajos escritos 2
-Los reinos y los dominios de los seres los criterios utilizados para la taxonomía: Una ciencia -Talleres -Láminas -Oral periodo
vivos. clasificación biológica cambiante -Sustentaciones -Enciclopedias -Permanente y
continuo
UNIDAD N°4.FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS

C.T.S. REALIZAR
-FUNCION DE NUTRICION N53. Comprender y explicar Explicar si los -Mapas -Textos guía -Escrita 3
La nutrición de los seres vivos las funciones vitales de los alimentos transgénicos conceptuales -Carteleras -Oral periodo
- Nutrición en animales seres vivos e identificar los son sanos para los -Investigaciones -Revistas -Participación
-La nutrición en el ser humano órganos que la realizan seres vivos -Socialización -Fotocopias
FUNCION DE RELACION
Relación entre los seres vivos
FUNCION DE REPRODUCCION
Reproducción de los seres vivos
PROCESOS QUIMICOS
UNIDAD 1. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

C.T.S. REALIZAR
Importancia de la química N.56 Reconocer la Identificar la -Investigaciones -Textos guía -Trabajos escritos
Historia de la química importancia de la química importancia de la -Mapas -Videos -Sustentación
La química como ciencia experimental como ciencia experimental. química y los conceptuales. -Laminas -Escrita 1y2
La materia cosméticos. -Exposiciones -Enciclopedia periodo
Propiedades de la materia
La medición de las propiedades de la
materia
Mezclas
Métodos de separación de mezclas
PROCESOS FISICOS
UNIDAD 1.MOVIMIENTO Y ENERGIA

C.T.S. REALIZAR
-El Movimiento. N57. Explicar y clasificar las Describir una -Investigaciones -Textos guía -Mesa redonda
-El trabajo, la potencia y la energía diferentes clases de investigación sobre un -Talleres grupales -Fotocopias -Escrita
movimientos accidente de transito -Exposiciones -Carteleras 3y4
-Revistas periodo
PLAN DE ASIGNATURA
GRADO 7
PROCESOS BIOLOGICOS
UNIDAD N°1 FUNCION DE NUTRICION: RESPIRACION Y TRANSPORTE

C.T.S. REALIZAR
La respiración: N54. Comprender el proceso Explicar cuando el aire -Mapas -Textos guía -Escrita 4 perido
-La energía para los seres vivos de respiración en los seres no es suficiente para conceptuales -Láminas -Oral
-La respiración en el ser humano vivos. los seres vivos -Talleres -Revistas -Trabajo en grupo
-Sustentación -Fotocopias
N55. Identificar los órganos
que la realizan.
-CIRCULACION N58 .Explicar el trasporte de Indagar sobre las - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Circulación en animales nutrientes comprendiendo enfermedades -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 1
Circulación en ser humano el sistema circulatorio en los circulatorias en el ser -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
Lectura complementaria seres vivos humano -Láminas
laboratorio -Cartulinas
UNIDAD 2 COMO SE MANTIENEN LOS COMPUESTOS QUIMICOS DE LOS SERES VIVOS


C.T.S. REALIZAR
Osmoregulacion N59 Explicar los procesos Indagar sobre las - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Excreción para mantener y eliminar los enfermedades del -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 2
Sistema excretor de animales y del ser compuestos químicos en los sistema excretor y sus -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
humano seres vivos implicaciones el la vida -Láminas
Lectura complementaria cotidiana de las -Cartulinas
laboratorio sociedades modernas
UNIDAD 3. ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS

C.T.S. REALIZAR
El sistema óseo N60 Explicar los Indagar sobre las - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Enfermedades del sistema óseo movimientos en los seres enfermedades del -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 3
Lectura complementaria vivos sistema óseo y sus -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
laboratorio implicaciones sociales -Láminas
-Cartulinas
Sistema muscular en vertebrados N61. Explicar los Indagar sobre la - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Sistemas musculares en invertebrados movimientos en los seres importancia del -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 4
Sistema muscular el ser humano vivos y sus implicaciones en ejercicio y estado -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
la salud físico en la salud -Láminas
humana -Cartulinas
PROCESOS QUIMICO
UNIDAD 1.EXPLORANDO LAS MARAVILLAS DEL MUNDO MICROSCOPICO DE LA MATERIA: ATOMOS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE EVALUACION

INTEGRADOR REALIZAR
Hacia un concepto N62 Reconozco los Explica la incidencia Analizar las Mapa conceptual Video beam Resultados del taller
átomo diversos modelos del modelo atómico condiciones
atómicos nuclear en la segunda termodinámica de Fotocopias
presentados a lo guerra mundial las estructuras
largo de la historia atómicas con los
Modelos atómicos
sistemas Taller en clase Plastilina Resultados de la representación
materiales con plastilina y con el software
N63 Identifico la
Estructura del software
estructura del
modelo atómico
átomo, reconozco su Examen con preguntas de
actual
representación Representación de selección múltiple
relacionándolo con átomos de elementos
su comportamiento químicos con plastilina
Propiedades químico
atómica
Representación Representación de
atómica de los elementos químicos
elementos químicos computacionales
Configuración
electrónica
UNIDAD N 2 CONOCIENDO UN LEGUAJE QUIMICO

SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE NUCLEO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS MECANISMOS DE

CTS INTEGRADOR EVALUACION
Elementos N64 Explico cómo un número Explico el Analiza las Mapa conceptual Tablero Revisión de apuntes
químicos limitado de impacto de condiciones Exposición Lamina de la tabla
Tabla Elementos hace posible la algunas termodinámica de Juego “nolequim” bingo con la periódica Resultados del taller
diversidad de la materia sustancias
periódica(organiz cada una de sus tabla periódica Fotocopias
conocida. químicas en la
ación por sistemas materiales y Juego
Explico el desarrollo de contaminació
periodos y modelos de n del agua
las propiedades que Video Resultados del juego
grupo) Organización de los los diferencian de
Clasificación de elementos químicos. otros Participación en el
los elementos video
químicos por
grupos o familias
Clasificación de N65 Explico y utilizo la tabla Video “elementos tóxicos para Examen con
los elementos periódica como la naturaleza” preguntas de
químicos por selección múltiple
herramienta para predecir
propiedades procesos
metálicas y no
metálicas Químicos.
Elementos de
transición y
tierras raras
Compuesto N66. Reconozco la formación Mapa conceptual Tablero Resultados del taller
orgánicos e de compuestos comunes y la Lectura sobre compuestos Fotocopias
inorgánicos representación de una comunes en la vida cotidiano Medicamentos, y Participación
formula química
Talle en clase “clasificación de productos del hogar
Enlaces químico Informe de
N67 Clasifico materiales en compuestos químicos en el Plastilina
laboratorio
sustancias puras o mezclas. hogar “ Materiales de
laboratorio
PROCESOS FISCOS
UNIDAD 1.FENOMENOS ELECTRICOS Y MAGNETISMO

C.T.S. REALIZAR
Electricidad N68. Explicar los fenómenos Indagar sobre el - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Magnetismo ondulatorios y eléctricos de impacto de las ondas -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 4
la materia magnéticas y sonoras -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
de la materia -Láminas
-Cartulinas
PLAN DE ASIGNATURA
GRADO 8
PROCESOS BIOLOGICOS
UNIDAD N°1 FUNCION DE REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS

C.T.S. REALIZAR
Reproducción celular N69. Explicar los procesos de Indagar sobre el - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Reproducción en microorganismos reproducción en los seres impacto de la -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 1
Reproducción en plantas vivos sobrepoblación -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
Reproducción en vertebrados e mundial y sus -Láminas
invertebrados implicaciones -Cartulinas
Reproducción humana ambientales
Aparato reproductor masculino o
femenino
Parto
Desarrollo fetal
Métodos anticonceptivos
Enfermedades de trasmisión sexual
Lecturas complementarias
UNIDAD 2.LA GENETICA EN LOS SERES VIVOS

C.T.S. REALIZAR
Genética mendeliana N70.Explicar las variables Indagar sobre impacto - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Genética humano que influyen genéticamente de los transgénicos en -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 2
Laboratorio en los seres vivos los seres vivos -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
Lectura complementaria -Láminas
-Cartulinas
UNIDAD 3 CONTROL Y REGULACION

C.T.S. REALIZAR
Sistema nervioso N71.Explicar el Indagar sobre las - Investigar -Textos guía -Exposiciones
Sistema endocrino funcionamiento de enfermedades que -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 3
Sistema inmune diferentes órganos y alteran órganos y -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
sistemas en los seres vivos sistemas en los seres -Láminas
vivos -Cartulinas
PROCESOS QUIMICOS
NUCLEO No 1.HACIA EL MANEJO DE UN LENGUAJE QUIMICO (ELEMENTOS Y COMPUESTOS)
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS Tiempo MECANISMOS DE

INTEGRAD REALIZAR EVALUACION
OR
Función química y N72. Explico cómo un Explica cómo un número Indago Mapa conceptual Tablero 1 Revisión de
grupos funcionales número limitado de limitado de sobre la PERIODO apuntes
Elementos hace posible Elementos hace posible la estructura, Observación de Lamina de la
la diversidad de la diversidad de la materia composición
Función oxido elementos en tabla Resultados del
materia conocida. conocida y lo compara y
clase periódica taller
con elementos visibles en propiedades
Función base de
la vida cotidiana.
los sistemas Taller de Fotocopias
N73. Explico el desarrollo Explico el desarrollo de materiales clasificación en el Resultados del
Función acido histórico de modelos de modelos de cuando laboratorio Juego juego
Función sal Organización de los Organización de los cambian las Exposiciones
elementos químicos. elementos químicos en la condiciones
Video Participación en el
tabla periódica moderna. de
Juego “nolequim” video
interacción
bingo con la tabla Exposiciones
periódica Examen con
N74. Explico y utilizo la
preguntas de
tabla periódica como Ubica en la tabla
herramienta para periódica los elementos selección múltiple
predecir procesos químicos a partir de su Video “elementos
Químicos. clasificación tóxicos para la
naturaleza”
N75 Reconozco las Reconoce las propiedades
propiedades periódicas y periódicas y su uso para
el uso para predecir predecir procesos
procesos químicos químicos
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE

INTEGRADO REALIZAR EVALUACION
R
N76. Identifico ,nombro y Explico la importancia de Indago Mapa conceptual Tablero Revisión de
escribo compuestos a de los elementos y sobre la Taller en clase apuntes
partir del grupo funcional compuestos químicos en estructura, Participación en el Fotocopias
que posean el mundo real composición
tablero Resultados del
y
Uso de un Software taller
propiedades
de software para
los sistemas nombrar Materiales de
materiales compuestos laboratorio Resultados del uso
cuando inorgánicos del software
cambian las Practica de
condiciones
laboratorio Resultados del
de
interacción informe
NUCLEO No 2
PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA CON CAMBIO EN LA NATURALEZA DE LAS SUSTANCIAS INORGANICAS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS Tiempo
CTS INTEGRADOR REALIZAR DE
EVALUACION
Reacciones N77. Identifico cambios Explico Explico los cambios Mapa conceptual Tablero Participación 2 PERIODO
químicas químicos en la vida cambios pueden ocurrir
cotidiana y en el ambiente. químicos en en la estructura, Taller en clase” sobre fotocopias Revisión d
composición y métodos para balancear  Video del taller
la cocina, la
N78. Explico los cambios propiedades de ecuaciones química beam
Ecuaciones industria y el los sistemas Examen de
químicas(métodos químicos desde diferentes ambiente. materiales cuando Practica de lab. No 7 tipos  fotocopias preguntas con
de balanceo) modelos
cambian las de reacciones químicas  Video selección múltiple
condiciones de beam
N79,Realizo cálculos
interacción, las Taller en clase ”ejemplos de Participación en
cuantitativos en cambios Identifico condiciones
Cambios cambios de químicos la fotocopias clase
energéticos de las químicos tecnologías termodinámicas en  Tablero
vida cotidiana”
reacciones química desarrolladas las que el sistema  Fotocopias Resultados del
N80.Verifico el efecto de en Colombia puede reaccionar  Materiales taller
presión y temperatura en a nivel de y/o de
los cambios químicos. Cambiar a través Informe del
procesos laboratorio
de procesos laboratorio y
químicos
químicos en salida de campo
compuestos
inorgánicos
PROCESOS FISICOS
UNIDAD 1 PROPIEDADES TERMODINAMICAS E HIDRODINAMICAS DE LA MATERIA

C.T.S. REALIZAR
Los fluidos N81. Explicar las Indagar sobre los - Investigar -Textos guía -Exposiciones 3Y4
calor y temperatura propiedades físicas que fenómenos -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres HORAS
lectura complementaria actúan en los fluidos y las termodinámicos e -Sustentaciones -Lectura -Escritos
variables termodinámicas hidromecánicos de la -Láminas
que actúan en ella. materia en la vida -Cartulinas
cotidiana
PLAN DE ASIGNATURA
GRADO 9
PROCESOS BIOLOGICOS
UNIDAD N°1 BIOLOGIA MOLECULAR

C.T.S. REALIZAR
-EL LENGUAJE DE LA HERENCIA N82. Comprender y explicar Reconocer como -Investigaciones -Textos guía -Talleres 1
ACIDOS NUCLEICOS las bases moleculares de la aplicaba la herencia en -Mapas -Fotocopias -Exposiciones Periodo
-APLICACIONES DE LA GENETICA genética, la relación entre la la antigüedad conceptuales -Enciclopedias -Oral
MOLECULAR: LA INGENIERIA síntesis de proteínas y los - Talleres y -Revistas -Escrita
GENETICA genes sustentaciones -Carteleras
UNIDAD 2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EVOLUTIVO Y DIVERSIDAD

C.T.S. REALIZAR
-ORIGEN DE LA DIVERSIDAD N83. Reconocer la Identificar la huella -Investigaciones -Textos guía -Escrita 3
EVOLUCION DE LAS POBLACIONES importancia que permite genética para distinguir - Talleres en grupos -Carteleras -Oral Periodo
ORIGEN DE LAS ESPECIES organizar la diversidad entre individuos -Socializaciones -Videos -Talleres
biológica. Aplicando algunos -Láminas
métodos que se utilizan para
clasificar los seres vivos
UNIDAD 3 LOS CAMINOS DE LA EVOLUCION
ASIGNATURA: PROCESOS BIOLOGICOS EJE CURRICULAR 2: LOS CAMINOS DE LA EVOLUCION

C.T.S. REALIZAR
-El origen de la vida N84. Explicar las teorías del Criticar la microbiotic -Investigaciones -Textos guía -Trabajos escritos 2
- Los caminos evolutivos de los origen de la vida parck -Mapas -Fotocopias -Mesa redonda Periodo
organismos eucarióticos relacionados con la conceptuales -Lecturas -Escrita
evolución biológica - Talleres -Revistas
UNIDAD 4 TAXONOMIA SISTEMATICA: LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

EJES TEMATICOS { COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS EVALUACION
C.T.S. REALIZAR
Organización de la diversidad N85. Analizar los avances Explicar las diferencias -Investigaciones -Textos guía -Escrita 4
biológica. relacionados con el estudio entre perros o lobos, - Talleres -Fotocopias -Oral Periodo
de la taxonomía. teniendo en cuenta su -Mapas -Revistas -Exposiciones
Estudios taxonómicos formación genética. conceptuales -Láminas
N86. Analizar los avances
relacionados con las claves
que se le permiten ubicar
taxonómicamente a los seres
vivos.
PROCESOS QUIMICOS
UNIDAD 1. ESTADO DE LA MATERIA

C.T.S. REALIZAR
-Sólidos, líquidos y gases N87. Reconocer que los Proponer si los gases -Investigaciones -Textos guía -Talleres
-La soluciones modelos de la ciencia en la medicina han - Comparaciones de -Revistas -Sustentación 1y2
cambia con el tiempo y que permitido el desarrollo sólidos, líquidos y -Enciclopedias y -Escrita periodo
varios pueden ser validez de múltiples técnicas gases fotocopias
simultáneamente -Sustentación
PROCESOS FISICOS
UNIDAD 1. MOVIMIENTOS ONDULATORIOS

C.T.S. REALIZAR
-Las ondas N88. Explicar el principio de Indagar las ondas - Investigar -Textos guía -Exposiciones
-El sonido y la luz conservación de la energía desde las -Talleres en grupo -Fotocopias -Talleres 3y4
en ondas que cambian de profundidades de la -Sustentaciones -Lectura -Escritos periodo
medio de propagación tierra y que -Láminas
movimientos los -Cartulinas
producen
PLAN DE AREA DE
EDUCACION AMBIENTAL
AREA DE EDUCACION AMBIENTAL

PROYECTO ECOLOGICO
DESARROLLO HUMANO (2H)
GEOLOGIA Y SUELO (1H)
(1H)
PROYECTO ECOLOGICO
(2H)
HIDROLOGIA(1H) RECURSOS ENERGETICOS

ECOLOGIA (2H) ECOLOGIA(2H) (1H) LEGISLACION
AMBIENTAL
(2H)
CLIMATOLOGIA(1H)
RECURSOS NATUALES LEGISLACION AMBIENTAL
(1H) (1H)
GRADO 11
GRADO PREESCOLAR GRADO 7 GRADO 8 GRADO 9 GRADO 10
A 6 GRADO
NUCLEOS TEMATICOS DEL AREA DE EDUCACION AMBIENTAL

HORARIA
PREESECOLAR PROCESO COGNITIVO 2
1 -6 EDUCACION AMBIENTAL INTEGRADO 2
7 EDUCACION AMBIENTAL INTEGRADO 2
8 SUELO Y GEOLOGIA 1
HIDROLOGIA 1
CLIMATOLOGIA 1
9 RECURSOS NATURALES 1
RECURSOS ENERGETICOS 1
DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE 1
10 PROYECTO ECOLOGICO 2
LEGISLACION AMBIENTAL 1
11 PROYECTO ECOLOGICO 2
LEGISLACION AMBIENTAL 1
GRADO PREESCOLAR
UNIDAD 1.
EJES COMPETENCIAS COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

TEMATICOS ESPECIFICAS CTS REALIZAR EVALUACION
EL MEDIO Explicar la Foros -oral -laminas Todos los
AMBIENTE adaptaciones de los -escrito -videos periodos
Explico la seres vivos al Talleres
-charlas -revistas
adaptaciones de los ambiente y la
LA seres vivos al Trabajos grupales -exposición -tijeras
IMPORTANCIA importancia de su
ambiente y la de láminas. -tv
DE CUIDAR EL conservación
importancia de su -materiales
AMBIENTE
conservación didácticos: colores,
EL CUIDADO colbon.
POR EL AGUA
PAISAJE
NATURALES
EL CUIDADO
POR EL PAISAJE
GRADO PRIMERO
UNIDAD 1.
EJES COMPETENCIAS LOGROS ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

TEMATICOS ESPECIFICAS REALIZAR EVALUACION
El medio Identifico y describo A 1 Identificar y Mediante jornadas -oral -laminas I PERIODO
ambiente la flora y la fauna y el describir la flora y la de limpieza. -escrito -videos
Elementos del suelo de mi entorno fauna y el suelo de mi
medio ambiente Ver la importancia -charlas -revistas
entorno del cuidado del -exposición -tijeras
Importancia del
medio ambiente medio ambiente. de láminas. -tv
¿Por qué cuidar el -materiales
medio ambiente?
didácticos: colores,
Flora y fauna Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la II PERIODO

Ecosistemas adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
Clasificación de seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
los seres vivos
ambiente ambiente ambiente de los seres ambiente
según el medio.
(terrestres, aéreo- vivos al
Identifico patrones Identifico patrones ambiente Identifico patrones
terrestres y
acuáticos) comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
vivos vivos vivos
El agua, el aire y Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la III PERIODO

el suelo. adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
Elementos que los seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
conforman
Cuidados que se
deben tener vivos al
La contaminación
del agua, el suelo comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
y el aire. vivos vivos vivos
Reciclaje Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la IV PERIODO

Manejo de las adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
canecas por seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
colores ambiente ambiente ambiente de los seres ambiente
Residuos solidos vivos al
Manualidades con Identifico patrones Identifico patrones Identifico patrones
ambiente
materiales del comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
medio.
vivos vivos vivos
GRADO 2
UNIDAD 1.

El medio Identifico y describo A 1 Identificar y Mediante jornadas -oral -laminas I PERIODO
ambiente la flora y la fauna y el describir la flora y la de limpieza. -escrito -videos
Elementos del suelo de mi entorno fauna y el suelo de mi
medio ambiente Ver la importancia -charlas -revistas
entorno del cuidado del -exposición -tijeras
Importancia del
medio ambiente medio ambiente. de láminas. -tv
¿Por qué cuidar el -materiales
medio ambiente?
didácticos: colores,
Flora y fauna Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la II PERIODO

Ecosistemas adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
Clasificación de seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
los seres vivos
según el medio.
(terrestres, aéreo- vivos al
terrestres y
acuáticos) comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
vivos vivos vivos
El agua, el aire y Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la III PERIODO

el suelo. adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
Elementos que los seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
conforman
Cuidados que se
deben tener vivos al
La contaminación
del agua, el suelo comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
y el aire. vivos vivos vivos
Reciclaje Explico la A 2 Explicar la Explico la A 2 Explicar Explico la IV PERIODO

Manejo de las adaptaciones de los adaptaciones de los adaptaciones de los la adaptaciones de los
canecas por seres vivos al seres vivos al seres vivos al adaptaciones seres vivos al
colores ambiente ambiente ambiente de los seres ambiente
Residuos solidos
vivos al
Manualidades con Identifico patrones Identifico patrones Identifico patrones
materiales del ambiente
comunes de los seres comunes de los seres comunes de los seres
medio.
vivos vivos vivos
GRADO 3
EDUCACION AMBIENTAL
UNIDAD 1.
EJES TEMATICOS COMPETENCIA LOGROS METODOLOGIA MECANISMO DE RECURSOS TIEMPO
EVALUACION
-EL AMBIENTE Reconozco la A 5 Reconocer Mediante jornadas -oral -laminas 1

importancia del la importancia de limpieza. -escrito -videos periodo
Adaptación de los cuidado del medio del cuidado del Ver la importancia -charlas -revistas
seres vivos al ambiente. Identifico medio del cuidado del -exposición de -tijeras
ambiente. las basuras de ambiente. medio ambiente. láminas. -tv
-RESISDUOS acuerdo a su Identificar las -materiales
SOLIDOS clasificación. basuras de didácticos:
acuerdo a su colores, colbón.
Reciclaje
clasificación.
LOS ECOSISTEMAS Identifico los A 6 Identificar Visitar el entorno -oral -laminas 2

diferentes los diferentes para ver los -escrito -videos periodo
Tipos de ecosistemas ecosistemas. ecosistemas. diferentes -charlas -revistas
Valoro los Valorar los ecosistemas que -videos -tijeras
Factores bióticos y
ecosistemas de la ecosistemas. existen. -exposición de -tv
abióticos
región. láminas -materiales
Contaminación -talleres individuales didácticos:
y en grupo. colores, colbón.
EJES TEMATICOS COMPETENCIA LOGROS METODOLOGIA MECANISMO DE RECURSOS TIEMPO

EVALUACION
-LOS RECURSOS Clasifico los A 7 Clasificar Por medio de -oral -videos 3 periodo
NATURALES recursos naturales. los recursos videos ver la -escrito -laminas
Reconocer y naturales. importancia de los -charlas -colores
Clasificación de los valorar la Reconocer y recursos -videos -materiales
recursos importancia de los valorar la naturales. -exposición de didácticos:
recursos importancia de láminas revistas.
Uso y cuidado de los
renovables. los recursos -talleres en grupo
recursos
renovables. -tarea en casa.
LA FAUNA Y LA Reconozco e A 8 Reconocer Mediante la -oral -videos 4 periodo

FLORA identifico que la que la fauna y observación de los -escrito -laminas
fauna y la flora son la flora son jardines de la -charlas -colores
Agua y suelo recursos naturales recursos institución ver la -videos -materiales
que requieren de naturales que importancia de la -exposición de didácticos:
Biodiversidad
cuidado para su requieren de flora y la fauna. láminas revistas.
Parques naturales preservación. cuidado para -talleres en grupo e
su individuales
preservación. -tarea en casa.
GRADO 4
UNIDAD 1. EL MEDIO AMBIENTE Y EL ENTORNO CON EL SER HUMANO

Ecosistema Explico la dinámica de A9 Explicar la Actividades lúdicas -oral -videos I PERIODO
un ecosistema dinámica de un -escrito -laminas
Tipos de teniendo en cuenta ecosistema teniendo Juegos
ecosistemas en cuenta las -videos -colores
las necesidades de -exposición -materiales
Factores bióticos: necesidades de Talleres
fauna y flora energía y nutrientes energía y nutrientes de de láminas didácticos: revistas.
Factores de los seres vivos los seres vivos -talleres
abióticos: suelo y
contaminación.
Ecosistemas
Colombianos.
Ecosistemas A9 Explicar la Explicaciones en clase oral videos II PERIODO

artificiales dinámica de un -escrito -laminas
Equilibrio Analizo el ecosistema ecosistema teniendo Juegos
ecológico en cuenta las -videos -colores
que me rodea y lo
Desequilibrio comparo con otro necesidades de Talleres -exposición -materiales
ecológico energía y nutrientes de de láminas didácticos: revistas
Parques naturales los seres vivos Conferencias -talleres
Relaciones entre Analizo el ecosistema A9 Explicar la Explicaciones en clase oral videos III PERIODO
organismos que me rodea y lo dinámica de un -escrito -laminas
Adaptaciones de comparo con otro ecosistema teniendo Juegos
los organismos al en cuenta las -videos -colores
ecosistemas necesidades de Talleres -exposición -materiales
Cadena energía y nutrientes de de láminas didácticos: revistas
alimentaria los seres vivos Conferencias -talleres
Pirámide
alimentaria.
Ciclos Analizo el ecosistema A9 Explicar la Explicaciones en clase oral videos IV PERIODO

bioenergéticos que me rodea y lo dinámica de un -escrito -laminas
Ciclo del agua comparo con otro ecosistema teniendo Juegos
Ciclo del fosforo en cuenta las -videos -colores
Ciclo del oxigeno necesidades de Talleres -exposición -materiales
Ciclo del energía y nutrientes de de láminas didácticos: revistas
nitrógeno los seres vivos Conferencias -talleres
Ciclo del
hidrogeno
GRADO 5.
UNIDAD 1. CONOZCAMOS EL AMBIENTE
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS ACTIVIDADES RECURSOS MECANISMOS Tiempo
ESPECIFICAS A REALIZAR DE
EVALUACION
Ecosistemas Comunicativas y A 10 Comprender y Foros Tablero Examen I

argumentativas clasificar los Video beam PERIODO
Tipos de ecosistemas recursos naturales y Conferencias laminas Discusión de
Ecosistemas del el conocimiento de charlas
departamento de la Guajira los ecosistemas Videos
Relaciones intra-especificas para entender el
Relaciones interespecificas medio
Relaciones alimenticias Comunicativas y A 10 Comprender y Foros Tablero Examen II

Necesidades de energía y argumentativas clasificar los Video beam PERIODO
nutrientes de los seres recursos naturales y Conferencias laminas Discusión de
vivos. el conocimiento de charlas
Alteración del equilibrio del los ecosistemas Videos
ecosistema. para entender el
medio
El clima y alteraciones Comunicativas y A 10 Comprender y Foros Tablero Examen III

antrópicas argumentativas clasificar los Video beam PERIODO
Recursos renovables y no recursos naturales y Conferencias laminas Discusión de
renovables el conocimiento de charlas
Reciclaje y contaminación los ecosistemas Videos
Minería para entender el
tala de arboles medio
Fenómeno de camuflaje en IV
el entorno
Relación del camuflaje con
las necesidades de los
seres vivos.
Desplazamiento o extinción
de especies de la región.
GRADO 6
EDUCACION AMBIENTAL
NUCLEO TEMATICO: ECOLOGIA
UNIDAD 1. HACIA UN CONCEPTO DE ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL
EJES COMPETENCIAS COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE TIEMPO

Historia de la Comprender el A 11 Reconocer la Lecturas Participación 5 horas
ecología. concepto de ecología importancia de la Fotocopias
y medio ambiente ecología en las Talleres Video beam Revisión de toma de Primer
Concepto de diferentes áreas del apuntes periodo
ecología. conocimiento. Debates Fotocopias Resultados del taller
Concepto del Mapas conceptuales Examen de preguntas

medio ambiente. con selección múltiple
Ecología y medio Participación en clase

ambiente
Resultados del taller
Vocabulario
ecológico Examen de preguntas
con selección múltiple
Participación en clase
UNIDAD 2. ECOSISTEMAS Y SU ESTRUCTURA

Concepto de tablero Participación 5 horas
ecosistema Comprender las A 12 Analizar los Video beam
características y factores antropicos Talleres Revisión de toma de Segundo
Características y estructura general de que afectan a la parte Fotocopias apuntes periodo.
estructura biótica y abiótica de Trabajos en grupo Resultados del taller
los ecosistemas
general de los los ecosistemas
ecosistemas Discusiones Examen de preguntas
Factores
bióticos. Participación en clase
Factores Resultados del taller

abióticos
Examen de preguntas
Organización de con selección múltiple
los seres vivos
en los Participación en clase
ecosistemas
La ecología y la
supervivencia de
los seres vivos
Lectura sobre el
cambio climático
Organización y
supervivencia
UNIDAD No 3 INTERRACCION Y FLUJO DE ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

Indagar sobre las A 13 Analizar los Talleres tablero Participación 10 horas
interacciones factores de Video beam
Flujo de energía dinámicas de los contaminación que Trabajos en grupo Revisión de toma de Tercer
de los seres vivos y flujo de alteran el flujo de los Fotocopias apuntes periodo
ecosistemas: energía de los ecosistemas Exposiciones Resultados del taller
ecosistemas
Niveles tróficos. Trabajos en grupo Examen de preguntas
Alimentación de Explicación de mapas
los ecosistemas. conceptuales Participación en clase
Circulación de la Resultados del taller

materia y
energía. Examen de preguntas
Pirámides
alimenticias. Participación en clase
Cadenas y redes
tróficas
UNIDAD 4. CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS

Ecosistemas tablero Participación 5 horas
terrestres identificar los A 14 Indagar sobre el Video beam
diferentes tipos de calentamiento global y Lecturas Revisión de toma de 4to
Tipos de biomas ecosistemas y los cambios que han Fotocopias apuntes periodo
sufrido los diferentes Mapas conceptuales Resultados del taller
comprender sus
Importancia de ecosistemas
los ecosistemas interacciones Examen de preguntas
Talleres en grupo de
terrestres dinámicas con selección múltiple
operaciones mentales
Ecosistemas de Participación en clase

aguas
continentales Resultados del taller
Ecosistemas Examen de preguntas

marinos con selección múltiple
Clasificación de Participación en clase

los ecosistemas
acuáticos
Influencia de los
humanos sobre
los ecosistemas
acuáticos
Lectura:
complementarias
UNIDAD 5. IMPORTANCIA DEL RECURSO HIDRICO

El agua Lecturas tablero Participación 7 horas
Comprender la A 15 Indagar y explicar Video beam
Ciclo del agua importancia del los factores que Mapas conceptuales Revisión de toma de 4to
recurso hídrico en los causan la Fotocopias apuntes periodo
Contaminación contaminación del Talleres en grupo de Resultados del taller
ecosistemas
del agua recurso hídrico operaciones mentales
Examen de preguntas
Contaminación Elaboración de con selección múltiple
ambiental en la cartillas para socializar
playa de Participación en clase
a la comunidad
Riohacha
Examen de preguntas
GRADO 7
NUCLEO TEMATICO: ECOLOGIA
UNIDAD 1. DINAMICA ECOLOGICA

Niveles de Analizar la conceptos A 16 Comprender la Lecturas tablero Participación 5 horas
organización de medio ambiente y importancia de una Video beam
ecológica la relación con el conciencia ecológica Mapas conceptuales Revisión de toma de 1er
concepto de ecología en la sociedades Fotocopias apuntes periodo
modernas Talleres en grupo de Resultados del taller
Las operaciones mentales
adaptaciones de Examen de preguntas
los seres vivos Trabajos en grupo con selección múltiple
Nichos Evaluaciones por Participación en clase

ecológicos competencia
Sucesiciones
ecologicas Examen de preguntas
UNIDAD 2.LOS SERES DEL ECOSISTEMA Y SUS INTERACCIONES

Interacción Analizar la A 17 Indagar los Lecturas tablero Participación 5 horas
intraespecificas importancia de los factores que alterar los Video beam
seres vivos y las flujos de energía en Mapas conceptuales Revisión de toma de 1er
Interacción interacciones los ecosistemas Fotocopias apuntes periodo
interespecifica dinámicas en los Talleres en grupo de Resultados del taller
ecosistemas operaciones mentales
Examen de preguntas
Lecturas : los Trabajos en grupo con selección múltiple
depredadores de
la selva Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Alteración de los Resultados del taller
ecosistemas
Examen de preguntas
Importancia de la con selección múltiple
ecología
UNIDAD 3.FLUJO DE ENERGIA Y NUTRIENTE DE LOS ECOSISTEMAS

Flujo de los Comprender los flujos A 18 Analizar la Lecturas tablero Participación 5 horas
nutrientes en los de energía y importancia de la dieta Video beam
ecositemas nutrientes que vegetaría comparando Mapas conceptuales Revisión de toma de 3er
infectan en los el flujo y la interacción Fotocopias apuntes periodo
Ciclos ecosistemas de nutrientes Talleres en grupo de Resultados del taller
biogeoquimicos operaciones mentales
Examen de preguntas
Los ecosistemas Trabajos en grupo con selección múltiple
terrestres
Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Tipos de suelos Resultados del taller
Los nutrientes Examen de preguntas

del suelo con selección múltiple
Lecturas
complementarias
UNIDAD 4.ALTERACION ARTIFICIAL DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES


Perdida de la Lecturas Tablero Participación 5 horas
biodiversidad Comprender las A 19 Establecer el Video beam
alteraciones impacto de la Mapas conceptuales Revisión de toma de 4to periodo
Perdidas de la artificiales de los contaminación en las Fotocopias apuntes
biodiversidad en sociedades Talleres en grupo de Resultados del taller
ecosistemas naturales
Colombia subdesarrolladas operaciones mentales
a nivel mundial y local Examen de preguntas
Lectura: banco Trabajos en grupo con selección múltiple
de los gérmenes
competencia
Restauración de Resultados del taller
los ecosistemas
Examen de preguntas
Alteración de los
componentes Participación en clase
abióticos
Deterioro del
agua
Deterioro del aire
GRADO 8
NUCLEOS TEMATICOS: SUELO Y GEOLOGIA
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LOS PROCESOS GEOLOGICOS

CONCEPTO DE Establezco relaciones A 20 Explicar las Mapa conceptual Participación Primer
GEOLOGIA entre, movimiento de posibilidades Fotocopias periodo
placas tectónicas, existentes de que Revisión de toma de
formas del paisaje y poblaciones mundiales Talleres en clase Guía de apuntes
relieve, con las desaparezcan por campo Resultados del taller
COMPOSICION fuerzas que los movimiento de placas
INTERNA DE LA generan tectónicas Tablero Examen de preguntas
TIERRA Participación en clase con selección múltiple
Explico las
consecuencias del Participación en clase
movimiento de las
TEORIA placas tectónicas Resultados del taller
TECTONICA DE sobre la corteza de la
PLACAS Tierra Examen de preguntas
Establezco relaciones
ESCALAS entre el clima en las Participación en clase
GEOLOGICAS diferentes eras
geológicas y las
adaptaciones de los
seres vivos.
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE TIEMPO

REALIZAR EVALUACION
MINERALES Y Identificar los A 21 Reconocer la Lectura los Fotocopias Participación 2do periodo
ROCAS diferentes materiales importancia de los diferentes minerales y
en la tierra como los minerales en el rocas Guía de Revisión de toma de
minerales y rocas y mundo industria campo apuntes
reconocer su Salida de campo a la Resultados del taller
PROCESOS composición química playa y el delta del rio Tablero
GEOMORFOLOGICOS A 22 Identificar las Ranchería Examen de
EXTERNOS consecuencias de los preguntas con
Explicar los procesos Exposiciones en selección múltiple
diferentes procesos geomorfológicos en el clase
geomorfológicos medio ambiente y en Participación en
PROCESOS externos e internos la sociedad clase
GEOMORFOLOGICOS de la tierra
INTERNOS Resultados del taller
Examen de
preguntas con
selección múltiple
Participación en
clase
UNIDAD 2 .ASPECTOS GENERALES Y PROCESOS DE FORMACION DEL SUELO

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS ACTIVIADES A RECURSOS MECANISMOS DE TIEMPO

REALIZAR EVALUACION
DEFINICION DE SUELO. Explicar el origen A 23 Mapa conceptual Cartelera Participación en 2doPeriodo
MORFOLOGIA DEL y la estructura Comprender Tablero clase
química del suelo para que se Practica de campo: Fotocopias
SUELO.
y los procesos utilizan las horizontes del suelo Video Resultados del taller
PERFILES DEL SUELO.
que interactuaron calicatas al
CONSTITUYENTES DEL
para que esto realizar Talleres en clase Revisión de apuntes
SUELO. ocurriera. estudios de
FACTORES QUE suelo Revisión de los
informes
CONTROLAN LA
DISTRIBUCION DEL
SUELO.
FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA
FORMACION DEL SUELO.
PROCESOS DE
FORMACION DEL SUELO.
UNIDAD 3. CARACTERISTICAS Y EFECTOS ANTROPICOS SOBRE LAS PROPIEDADES DEL SUELO


REALIZAR EVALUACION
PROPIEDADES FISICAS Explico la función A 24 Identifico Mapa conceptual Cartelera Participación en 3er
del suelo factores de Tablero clase periodo
PROPIEDADES QUIMICAS depósito de contaminación del Taller en clase a partir Fotocopias
nutrientes y suelo y sus de una lectura Video Resultados del taller
PROPIEDADES reconocer sus implicaciones en
BIOLOGICAS propiedades el campo Practica de campo: Revisión de apuntes
químicas, físicas propiedades físicas
EFECTOS ANTROPICOS y biológicas A 25 Indago del suelo
SOBRE LAS sobre los
PRPIEDADES DEL SUELO adelantos Practica de laboratorio
científicos y : propiedades
CONTAMINACION DEL tecnológicos en químicas y biológicas
SUELO descontaminación del suelo
del suelo
METODOS PARA Video: contaminación
DESCONTAMINAR del suelo
SUELOS
GRADO 8
UNIDAD 4. CLASIFICACION Y USO DEL SUELOS

REALIZAR EVALUACION
TAXONOMIA DE SUELOS reconocer los A 26 Mapa conceptual Cartelera Participación en 4to periodo
diferentes tipos Comprender Tablero clase
IDENTIFICACION DE de suelo y su el uso de Taller en clase a partir Fotocopias
SUELOS posible uso suelo en el de una lectura Video Resultados del taller
campo civil
USOS DEL SUELO y agrícola. Revisión de apuntes
Video titulado “la
Química y nosotros”
GRADO 8
NUCLEOS TEMATICOS: CLIMATOLOGIA
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LA CLIMATOLOGIA

Coordenadas Analizar los factores y A 27 Establecer como Lecturas Tablero Participación 1er periodo
geográfica modifican y alteran el alteran la actividad Video beam
clima a nivel global humana los cambios Mapas conceptuales Revisión de toma de
Concepto de climáticos Fotocopias apuntes
climatología Talleres en grupo de Resultados del taller
Factores que Examen de preguntas
determinan el Trabajos en grupo con selección múltiple
clima
La circulación de competencia
la atmosfera Resultados del taller
Centros de Examen de preguntas

acción con selección múltiple
Relación sol Participación en clase

tierra
Las estaciones
Grandes zonas
climáticas
Tipos de climas
GRADO 8
UNIDAD 2. RADIACION SOLAR Y LA TEMPERATURA
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE TIEMPO
ESPECIFICAS CTS REALIZAR EVALUACION

Calor y Explicar la A 27 Analizar la Lecturas Tablero Participación 2do periodo
temperatura incidencia de la incidencia de la Video beam
radiación solar y la temperatura en la Mapas conceptuales Revisión de toma de
Espectros de temperatura en actividad humana Fotocopias apuntes
radiación clima de una región Talleres en grupo de Resultados del taller
Leyes de radiación Examen de preguntas
Trabajos en grupo con selección múltiple
Radiación solar
entrante Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Radiación terrestre Resultados del taller
saliente
Examen de preguntas
Balance de calor con selección múltiple
Medición de Participación en clase

radiación solar
Factores que
influyen en la
temperatura
Distribución
mundial de la
temperatura
Ciclos de
temperatura en el
aire
Medición de la
temperatura
GRADO8
UNIDAD 3. HUMEDAD, NUBES Y PRECIPITACION

Parámetros de Argumentar la A 28 Explicar la Lecturas Tablero Participación 3er periodo
humedad incidencia de la formación de Video beam
humedad, las tormentas en zonas Mapas conceptuales Revisión de toma de
Medición de nubes y inestables Fotocopias apuntes
humedad precipitación en las Talleres en grupo de Resultados del taller
actividad humanas operaciones mentales
Cambios de Examen de preguntas
humedad relativa Trabajos en grupo con selección múltiple
Estabilidad Evaluaciones por Participación en clase

atmosférica competencia
Condensación y
formación de Examen de preguntas
nubes con selección múltiple
Nubes Participación en clase

Clasificación de
nubes
Nieblas
Formación de la
precipitación
Tipos de
precipitación
Medición de la
nubosidad y
precipitación
GRADO8
UNIDAD 4.PRESION ATMOSFERICA Y VIENTOS

Presión Explicar la A 29 Analizar la Lecturas Tablero Participación 3er periodo
atmosférica incidencia de la incidencia de los Video beam
precipitación y los vientos en las zonas Mapas conceptuales Revisión de toma de
Cambios de la vientos en las de cultivos Fotocopias apuntes
presión diferentes zonas Talleres en grupo de Resultados del taller
atmosférica climáticas operaciones mentales
Examen de preguntas
Vientos Trabajos en grupo con selección múltiple
Medición de la Evaluaciones por Participación en clase

presión y los competencia
vientos Resultados del taller
Clasificación de los Examen de preguntas

vientos con selección múltiple
Tornados y Participación en clase

huracanes
Circulación de la
atmosfera
Masas de aire
Frentes

UNIDAD 5.PRONOSTICOS E IMPACTOS HUMANOS SOBRE EL CLIMA
Análisis y Explicar los A 30 Analizar la Lecturas Tablero Participación 4to periodo

pronostico del diferentes cambios incidencia de los Video beam
tiempo climáticos a partir cambios climáticos Mapas conceptuales Revisión de toma de
de las actividades frente a la actividad Fotocopias apuntes
Causas naturales humanas humana Talleres en grupo de Resultados del taller
del cambio operaciones mentales
climático Examen de preguntas
Efecto invernadero
Fenómeno del niño competencia
Disminución de la
capa de ozono Examen de preguntas
Lluvia acida
Smog fotoquímica
Contaminación
domestica
GRADO 8
NUCLEOS TEMATICOS: HIDROLOGIA
UNIDAD 1.INTRODUCCION A LA HIDROLOGIA

Concepto de Analizar el A 31 Explicar la Lecturas Tablero Participación 1er periodo
hidrología comportamiento del incidencia del recurso Video beam
recurso hídrico en hídrico en la actividad Mapas conceptuales Revisión de toma de
Agua y estado del un entorno global humana Fotocopias apuntes
agua Talleres en grupo de Resultados del taller
Ciclo hidrológico Examen de
Trabajos en grupo preguntas con
División de las aguas selección múltiple
(lagos,lagunas,mares Evaluaciones por
Aguas subterráneas) competencia Participación en
clase
Hidrología
colombiana Resultados del taller
Cuencas Examen de
hidrográficas preguntas con
Vertientes
hidrográficas Participación en
clase
GRADO 8
UNIDAD 2.EL CLIMA, EL MEDIO ATMOSFERICO Y LA CUENCA HIDROGRAFICA

Elementos Explicar la A 32 Analizar los Lecturas Tablero Participación 2do
meteorológicos incidencia del clima factores que influyen Video beam periodo
sobre el balance con el régimen hídrico Mapas conceptuales Revisión de toma de
Concepto de hídrico en una de carácter antrópico Fotocopias apuntes
cuenca cuenca hidrográfica Talleres en grupo de Resultados del taller
hidrográfica operaciones mentales
Examen de preguntas
Factores que Trabajos en grupo con selección múltiple
influyen sobre el
régimen hídrico Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Parámetros para Resultados del taller
medir el régimen
hídrico de una Examen de preguntas
cuenca con selección múltiple
Evapotranspiración Participación en clase
precipitación
GRADO8
UNIDAD 3.ESCORRENTIA Y PREDICCIONES HIDROLOGICAS

Escorrentía Explicar las A 33 Analizar las Lecturas Tablero Participación 3er perido
graficas de consecuencias que Video beam
Definición y histograma para traen las sequias e Mapas conceptuales Revisión de toma de
medición de caudal analizar el balance inundaciones en una Fotocopias apuntes
hídrico en una población Talleres en grupo de Resultados del taller
Relación entre la cuenca operaciones mentales
precipitación, Examen de preguntas
escorrentía e Trabajos en grupo con selección múltiple
infiltración
Análisis de competencia
hidrogramas Resultados del taller
Examen de preguntas
GRADO 8
UNIDAD 4.CONTAMINACION DEL RECURSO HIDRICO

Factores que Explicar el efecto A 34 Explicar el efecto Lecturas Tablero Participación 4to
afectan la calidad de la de la contaminación Video beam periodo
del agua contaminación hídrica en las zonas Mapas conceptuales Revisión de toma de
hídrica frente a las de cultivos Fotocopias apuntes
Contaminación de actividades Talleres en grupo de Resultados del taller
escorrentías humanas operaciones mentales
superficiales Examen de preguntas
Contaminación de
los mares Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Contaminación de Resultados del taller
aguas
subterráneas Examen de preguntas
Efectos de la
contaminación Participación en clase
Tratamientos de la
contaminación del
agua
Normativa de
calidad de agua
GRADO 9
NUCLEOS TEMATICOS: RECURSOS NATURALES
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LOS RECURSOS NATURALES YCONSERVACION DE LOS RECURSOS NATURALES EN COLOMBIA

Indagar y explicar el A 35 Analizar y Lecturas Tablero Participación 5 horas
Recursos potencial de recurso proponer alternativas Video beam
naturales y su naturales disponibles de solución frente a Mapas conceptuales Revisión de toma de 4to periodo
clasificación en Colombia conflictos mundiales Fotocopias apuntes
sobre biodiversidad. Talleres en grupo de Resultados del taller
Formas de operaciones mentales
conservación Examen de preguntas
Reservas
naturales Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Conservación de Resultados del taller
las reservas
naturales en Examen de preguntas
Colombia con selección múltiple
Importancia del Participación en clase

ecoturismo
Conservación de
la biodiversidad
en Colombia
Lectura :
conferencia de
Rio.
GRADO 9
UNIDAD 2. AGOTAMIENTO Y CONTAMINACION DE LOS RECURSOS NATURALES ENCOLOMBIA


Efectos de la Comprender la A 36 Analizar la Lecturas Tablero Participación 10
contaminación importancia para importancia de los Video beam horas
en Colombia. comprender el combustibles fósiles Mapas conceptuales Revisión de toma de
potencial de recurso como fuente de Fotocopias apuntes 3er
Contaminación naturales no energía Talleres en grupo de Resultados del taller periodo
de lo recursos renovables del operaciones mentales
naturales nivel planeta Examen de preguntas
mundial. Trabajos en grupo con selección múltiple
Consecuencias Evaluaciones por Participación en clase

de la competencia
contaminación Resultados del taller
en el recurso
naturales Examen de preguntas
Posibles
soluciones de la Participación en clase
contaminación.
Lecturas :
importancia de
los combustibles
fósiles
UNIDAD 3. LAS POBLACIONES Y SU IMPACTO CON LOS RECUSROS NATURALES


Concepto de Comprender la A 37 Analizar el Lecturas Tablero Participación 10
poblaciones importancia para impacto del Video beam horas
comprender el crecimiento Mapas conceptuales Revisión de toma de
Características y potencial de recurso poblacional con Fotocopias apuntes 3er
estructuras de naturales no relación a los recursos Talleres en grupo de Resultados del taller periodo
las poblaciones renovables del naturales operaciones mentales
planeta y sus Examen de preguntas
Representación poblaciones Trabajos en grupo con selección múltiple
estructural de
las poblaciones Evaluaciones por Participación en clase
competencia
Las poblaciones Resultados del taller
y su entorno
Examen de preguntas
UNIDAD 4. DINAMICA DE LAS POBLACIONES


La poblaciones Comprender el A 38 Comprender el Lecturas Tablero Participación 10
cambian en el impacto de las impacto de las Video beam horas
tiempo poblaciones sobre los poblaciones sobre los Mapas conceptuales Revisión de toma de
ecosistemas ecosistemas Fotocopias apuntes 3er
Capacidad de Talleres en grupo de Resultados del taller periodo
carga operaciones mentales
Examen de preguntas
Estructura de Trabajos en grupo con selección múltiple
vida
Tipos de vida competencia
Herramientas
para estudiar las Examen de preguntas
poblaciones con selección múltiple
biológicas
Poblaciones
biológicas
Poblaciones
humanas y el
ambiente
GRADO 9
NUCLEOS TEMATICOS: RECURSOS ENERGETICOS
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LOS RECURSOS ENEREGTICOS

Hacia un Establezco A 39 Explicarla Mapa conceptual Participación 5 horas
concepto de comparaciones sobre importancia de la Fotocopias
energía las interacciones energía para realizar Revisión de toma de 1er periodo
energéticas de los los procesos Talleres en clase Experimentos apuntes
Energía y cuerpos en reposo y biológicos en el ser en clase Resultados del taller
materia movimiento humano y la
importancia del buen Examen de preguntas
Estado y ejercicio para una Participación en clase con selección múltiple
cambios de buena salud
estado de la Participación en clase
materia
Sustentación de los
Interacciones experimentos
energéticas a
nivel molecular
Manifestaciones
energéticas en la
materia
GRADO 9
UNIDAD 2. ENERGIA CONVENCIONAL


Principios Establezco A 39 Explicarla Mapa conceptual Participación 5 horas
termodinámicos comparaciones los importancia de la Fotocopias
de la energía diferentes tipos de energía que tienen los Revisión de toma de 2do periodo
energía convencional combustibles fósiles Talleres en clase Experimentos apuntes
Uso de en los países en clase Resultados del taller
Combustibles industrializados
fósiles Examen de preguntas
Participación en clase con selección múltiple
Energía
termoeléctrica Participación en clase
Energía Sustentación de los

Geoelectrica experimentos
Beneficios y
perjuicios de la
energía térmica
Principios
hidráulicos de la
energía
Energía
hidroeléctrica
Beneficios y
perjuicios de la
energía térmica
GRADO 9
UNIDAD 3. ENERGIAS NO CONVENCIONALES

Energía Establezco A 40 Explicarla Mapa conceptual Participación 5 horas
mareomotriz comparaciones entre importancia de la Fotocopias
los tipos de energía energía en el futuro Revisión de toma de 3er periodo
Energía de las convencional y no del planeta Talleres en clase Experimentos apuntes
olas convencional en clase Resultados del taller
Energía solar Examen de preguntas

Participación en clase con selección múltiple
Energía eólica
Energía de
biomasa Sustentación de los
experimentos
Energía nuclear
Energía de
fusión nuclear
Energía del
hidrogeno
Ventajas de los
tipos de energía
convencionales
GRADO 9
UNIDAD 4. MANEJO DE LOS RECURSOS ENERGETICOS EN COLOMBIA

Conocer el manejo de A 41 Explicarla Mapa conceptual Participación 5 horas
Recursos los recursos importancia de manejo Fotocopias
energéticos en energéticos en de los recursos Revisión de toma de 4to periodo
Colombia. colombia. energéticos en Talleres en clase Experimentos apuntes
Establezco Colombia para el en clase Resultados del taller
Fuentes energéticas
básicas.
comparaciones entre futuro del planeta
los tipos de energía Examen de preguntas
Eficiencia de la convencional y no Participación en clase con selección múltiple
energía en convencional
Colombia. Participación en clase
Como producir Sustentación de los

energía eficiente y
experimentos
ambientalmente
responsable.
NOVENO GRADO
NUCLEO TEMATICO: DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE

UNIDAD 1. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO HUMANO SOTENIBLE

EJES TEMÁTICOS ESTANDARES COMPETENCIAS RECURSOS ESTRATEGIA MECANISMOS DE TIEMPO
METODOLOGICA EVALUACION
Desarrollo humano Ciencias A 42 Interpreta el Libros Iniciamos con la Evaluaciones 1er periodo
origen evolución naturales concepto del Artículos identificación del tema integrales y
desarrollo humano Material grafico , luego hace un continuas
El cambio en el concepto
sostenible en las Videos análisis conjunto
de desarrollo
Ciencias diferentes etapas Laminas sobre el aspecto que Pruebas de
históricas. Griffin Desarrollo se esta estudiando comprensión de
Concepciones evolutivas
sociales humano origen análisis
del desarrollo humano
A 43 Argumenta el
sostenible. evolución Mesas redondas y
enfoque básico de
lecturas comprensivas Plenarias
desarrollo en la
El enfoque de las
necesidades básicas. actualidad Exposición
A 44 Propone Debate
Las necesidades básicas
conceptos de
insatisfechas (NBI)
desarrollo
UNIDAD 2. PROPUESTA DE DESARROLLO HUMANO SOTENIBLE Y CATEDRA DE LA PAZ

EJES TEMÁTICOS ESTANDARES COMPETENCIAS RECURSOS ESTRATEGIA MECANISMOS TIEMPO
METODOLOGICA DE EVALUACION
Un nuevo concepto de Ciencias A 45 Interpreta  Lectura  Exposición y  Evaluaciones  2° Periodo

proyección
desarrollo humano naturales nuevos concepto integrales y
Power Point
 Power
sostenible. del desarrollo continuas
point 2ª  Comentario de
humano sostenible  Pruebas de
textos
Sesión:
Las diferencias del Ciencias comprensión
Desarrollo  Debate
desarrollo humano de análisis
sociales human
con otros conceptos A 46 Argumenta  Plenarias
afines. las posibles  Max Neef
dimensiones del Desarrollo
Dimensiones del DHS a escala
desarrollo humano
humana
sostenible. A 47 Propone
nuevos modelos
 PNUD
Definición de cátedra de desarrollo
2000
de la paz. Definición
Desarrollo
Convivencia y humano
ciudadanía
UNIDAD 3. CONTENIDOS DEL DESARROLLO HUMANO SOTENIBLE Y COMO CONTRIBUYE PARA LA PAZ
Manejo de conflicto Ciencias A 48 Interpreta los  Griffin  Comentario  Evaluaciones  Tercer periodo
para generar ambiente de textos
naturales informes de desarrollo Desarrollo integrales y
propicio para el
estudio. humano humano  Debate continuas
origen  Pruebas de
Matoneo y violencia
Ciencias evolución comprensión
Los informes sobre A 49 Argumenta y de análisis
Desarrollo humano sociales  Informe
critica los informes  Plenarias
Desarrollo
sobre desarrollo
Humano 2003
humano
Temas contenidos en Panorama
los Informes sobre
Desarrollo humano
 Informe
A 50 Identifica los Desarrollo
paradigmas y propone Humano 2005
¿Hay un paradigma alternativas frente al DHS
alternativo? Panorama
GRADO 9
UNIDAD 2. APLICACIÓN DEL DESARROLLO UMANO SOTENIBLE Y SU RELACION CON LA PAZ

Relación entre desarrollo Ciencias naturales A 51 Interpreta las Textos de ciencias  Comentario  Evaluaciones  Cuarto periodo
humano y paz. de textos
formas para hacer integrales y
Tablero
Propuestas para posible el DHS  Debate continuas
construcción de paz  Pruebas de
Ciencias Video Beam
Participación comunitaria comprensión
y gestión ambiental. sociales Carteleras
A 52 Aplica el de análisis
desarrollo humano  Plenarias
Agricultura orgánica y
producción verde sostenible en
proyectos
Educación ambiental
hacia la protección de los ambientales
recursos naturales
UNIDAD 3. VISION GLOBAL DEL DESARROLLO HUMANO SOTENIBLE COMO PROPOSITO PARA LA PAZ
Importancia del dialogo Ciencias naturales A 53 Interpreta en su Internet  Comentari  Evaluaciones  Cuarto periodo
para lograr la paz. o de textos
globalidad hacia integrales y
Textos de ciencias
Reflexión y dialogo para donde va el DHS  Debate continuas
sociales
construcción de la paz  Pruebas de
Ciencias
Diapositivas comprensión
Desarrollo sostenible en
el antiguo continente Sociales
A 54 Argumenta y de análisis
Video Beam
critica el DHS en los  Plenarias
países desarrollados y Carteleras
Desarrollo sostenible en América latina
estados unidos
Desarrollo sostenible en
América latina
GRADO 10
NUCLEO TEMATICO: PROYECTO ECOLOGICO
UNIDAD 1.INTRODUCCION A PROYECTO ECOLOGICO


Proyecto Analizar la A 55 Reconocer la Lecturas Tablero Participación 1periodo
importancia de los importancia de los Video beam
Tipo de proyecto proyectos proyectos ecológicos Mapas conceptuales Participación en clase
ambientales como en otros campos Fotocopias
Proyectos de alterativas para Talleres en grupo de Presentación de la
educación solucionar los operaciones mentales propuesta
ambiental problemas de
contaminación Presentación de
propuestas de
Programas de
investigación
educación
ambiental
Proyectos
productivos
Importancia de
los proyectos
ecológicos
Temas para la
implementación
de los proyectos
ecológicos
Fuentes de
financiamiento
UNIDAD 2. PASOS PARA LA FORMULACION DE UN PROYECTO


Elaboración de Comprender la A 56 Establecer los Lecturas Tablero Participación 2 y 3 periodo
una propuesta metodología para impactos social que Video beam
formular proyectos generan los proyectos Mapas conceptuales Participación en clase
Diseño de ambientales ambientales Fotocopias
presupuestos y Talleres en grupo de la Presentación de los
actividades presentación de diseños de
proyectos. instrumentos
Diseño de Presentación de los Quiz
cronograma de
diseños de
actividades
instrumentos
Diseño de
instrumentos
UNIDAD 3. PASOS PARA LA RECOLECCION Y LA TABULACION DE INFORMACION


Diseño de tablas Reconocer los pasos A 57 Comprender el Lecturas Tablero 4 periodo
para tabular y analizar nivel de análisis y Video beam Participación en clase
Aplicación de la información redacción que tienen Mapas conceptuales
encuestas necesaria para el los investigadores en Fotocopias Presentación de
desarrollo del la recolección y Talleres en grupo en resultados de
Aplicación de proyecto tabulación de sala de informática avances
entrevistas información
Presentación de Resultados del
resultados de avances trabajo en sala de
Diseño de
graficas para la informática
interpretación de
resultados
Presentación de
las propuestas
de investigación
NUCLEO TEMATICO: PROYECTO ECOLOGICO

GRADO 11.
UNIDAD 1.ESTUDIO DE FACTIBILIDAD E IMPACTO DE LOS PROYECTOS ECOLOGICOS EN LA COMUNIDAD

Estudio de Lecturas Tablero Participación 1 y 2 periodo
mercado Analizar el impacto de A 58 Analizar el Video beam
los proyectos impactos social, Mapas conceptuales Revisión de toma de
Estudio ecológicos a nivel de tecnológico y cultural Fotocopias apuntes
financiero y de los proyectos Talleres en grupo de Resultados del taller
las comunidades
económico ecológicos operaciones mentales
beneficiarias Examen de preguntas
Estudio técnico Trabajos en grupo con selección múltiple

Definición de competencia
impactos de los Resultados del taller
proyectos a
ejecutar Examen de preguntas
Definición de los
entes Participación en clase
involucrados
Beneficios e
impactos
indirectos de los
proyectos
ecológicos
UNIDAD 2 PLANEACION PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO


Diseño de las Establecer planes A 59 Analizar estudios Lecturas Tablero 3 periodo
fases de para la ejecución y de caso donde se Video beam Participación en clase
planeación desarrollo de los ejecutan matrices de Mapas conceptuales
planificación de Fotocopias Presentación de la
proyectos ecológicos
proyectos. Talleres en grupo matriz de
Diseño de la planificación
matriz de Presentación de la
planificación matriz de planificación Trabajo en equipo
Formas para
organización de
las actividades
del proyecto
UNIDAD 3.RESULTADO DE LA EJECUCION DEL PROYECTO


Formas para la Comprender formas A 60 Observar Lecturas Tablero Participación en clase 4 periodo
presentación de para presentar y diferentes Video beam
resultados del socializar los socializaciones de Sustentación del
proyectos resultados obtenidos proyectos como guías proyecto Fotocopias
en un proyecto para el trabajo Sustentación del
Métodos de ecológico realizado en equipo proyecto
sustentación
Socialización del
proyecto
GRADO 10
NUCLEO TEMATICO: ECOLOGICA

UNIDAD 1. INTRODUCCION A LOS ECOSISTEMAS

Ecosistemas Analizar conceptos A 61 Evaluar la Lecturas Tablero 1 PERIODO
básicos de ecologías incidencia de la Video beam Participación en clase
Tipos de aplicados al medio ecología en las Mapas conceptuales
sociedades actuales Fotocopias Trabajo en equipo
ambiente
ecosistemas Talleres en grupo
Cadena trófica Estudio de casos

Talleres
Relaciones Juego de roles
simbióticas
UNIDAD 2 CICLOS BIOGEOQUIMICOS E INTERACION CON LOS ECOSISTEMAS


Ciclo del agua Analizar la incidencia A 62 Evaluar la Lecturas Tablero 2 PERIODO
de los ciclos incidencia de los ciclos Video beam Participación en clase
Ciclo del biogeoquímicos en el biogeoquímicos en la Mapas conceptuales
calidad de vida de las Fotocopias Trabajo en equipo
medio ambiente
carbono poblaciones Talleres en grupo
Ciclo del Estudio de casos

Talleres
nitrógeno Juego de roles
Ciclo del fosforo
Ciclo del azufre
Alteración de los
ciclos
biogeoquímicos
UNIDAD 3. BIODIVERSIDAD, RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES


Concepto de Analizar la incidencia A 63 Evaluar la Lecturas Tablero 3 Y 4 PERIDO
biodiversidad de la biodiversidad y incidencia de la Video beam Participación en clase
la conservación de los biodiversidad sobre el Mapas conceptuales
Recursos turismo en los países Fotocopias Trabajo en equipo
recursos naturales en
naturales de américa latina Talleres en grupo
renovables el medio ambiente
Estudio de casos
Recursos Talleres
naturales no Juego de roles
renovables
Leyes para la
protección de la
biodiversidad en
Colombia
( RENA)
GRADO 11
NUCLEO TEMATICO: ECOLOGICA
UNIDAD 1. CONTAMINACION AMBIENTAL

Contaminación Argumentar los A 63 Proponer Lecturas Tablero 1 y 2 PERIODO
del recurso aspectos de la crisis solución a una Video beam Participación en clase
hídrico ambiental mundial en problemática Mapas conceptuales
ambiental especifica Fotocopias Trabajo en equipo
la contaminación
Contaminación Talleres en grupo
de calidad del
aire Estudio de casos
Talleres
Tala de árboles y Juego de roles
caza
indiscriminada
Contaminación
acústica en
Colombia
Deterioro de la
calidad del suelo
Contaminación
por residuos
solidos
Manejo de los
residuos solidos
UNIDAD 2 INTRODUCCION A LA LEGISLACION AMBIENTAL

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

Crisis ambiental Explicar la A 64 Explicar la Lecturas Tablero 3 periodo
mundial incidencia global incidencia política de Video beam Participación en clase
de la legislación la legislación Mapas conceptuales
Organismos ambiental en los Fotocopias Trabajo en equipo
ambiental desde
internacionales que países desarrollados Talleres en grupo
regulan la diferentes
enfoques Estudio de casos
legislación Talleres
ambiental Juego de roles
Tratados
internacionales para
protección del
ambiente
Protocolo de Kioto
Legislación
ambiental en
colombia
Análisis de la
constitución política
y la ley 99 de 1993
(marco general de la
legislación
ambiental en
Colombia)
Organismos
reguladores y de
control en Colombia


Mecanismos de Establecer A 64 Establecer Lecturas Tablero 3 periodo
participación comparaciones entre referentes teóricos Video beam Participación en clase
ciudadana para la legislación bajo un enfoque Mapas conceptuales
la protección del político la legislación Fotocopias Trabajo en equipo
ambiental en
ambiente ambiental en Colombia Talleres en grupo
Colombia con la
normativa Estudio de casos
internacional Talleres
Juego de roles
UNIDAD 3. PROYECTOS Y PLANES AMBIENTALES OBLIGATORIOS EN COLOMBIA

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

PRAES(proyectos Comprender la A 65 Analizar la Lecturas Tablero 4 periodo
ambientales importancia de los eficacia de los planes Video Beam Participación en clase
escolares) proyectos y planes y proyectos para Mapas conceptuales
solucionar una Fotocopias Trabajo en equipo
ambientales
PGIR(Plan de problemática Talleres en grupo
gestión integral de obligatorios en ambiental
residuos sólidos) Colombia Estudio de casos
Talleres
Plan de gestión Juego de roles
integral de residuos
peligrosos
Estudios de impacto
ambiental
Plan gestión
ambiental
empresarias
Proyectos
trasversales de
educación ambiental
Plan ordenamiento
territorial
Plan de
ordenamiento de
cuencas
hidrográficas
AREA DE CIENCIAS BIOLOGICAS
AREA DE CIENCIAS BIOLOGICAS

HORARIA
10 AMBITO CELULAR 3
11 AMBITO ORGANISMICO 3
PLAN DE AREA
CIENCIAS BIOLOGICA 10
AMBITO CELULAR
UNIDAD No 1. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO CELULAR
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS TIEMPO MECANISMOS

INTEGRADOR REALIZAR DE
EVALUACION
1. Unidad estructural B.1 Analizar e Avances Implicaciones Mapa conceptual Cartelera 1Y2 Participación en
de la célula. identificar los procesos científicos a genéticas a Tablero PERIODO clase
2. Unidad funcional biológicos en un ámbito partir de nivel de todos Taller en clase Fotocopias
de la célula. celular y su interacción investigaciones los seres vivos Video Resultados de
3. Reproducción con los seres vivos genéticas y con relación a Exposición los talleres
celular celular los avances Pruebas de
4. Nutrición celular científicos competencia Resultados de
5. Glucolisis
las exposiciones
6. Respiración
celular
7. Ciclo de kreb Resultados de
8. Conformación de los laboratorios
tejidos
9. Lectura:
Neuronas.
Genética en Colombia
UNIDAD 2.
UNIDAD No 1. BASES DE GENETICA Y BIOLOGIA MOLECULAR
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS MECANISMOS TIEMP
INTEGRADOR DE EVALUACION
Bases de biología B.2 Analizar e identificar los Avances Implicaciones Mapa conceptual Cartelera Participación en 3 Y 4 PER
procesos biológicos en un científicos a genéticas a Tablero clase
moléculas(ADN,ARN, ámbito celular y su partir de nivel de todos Taller en clase Fotocopias
cromosomas, gen y alelo) interacción con los seres investigaciones los seres vivos Video Resultados de los
vivos genéticas y con relación a Exposición talleres
leyes de Medel celular los avances Pruebas de competencia
científicos Resultados de las
Cuadros de punnet exposiciones
ingeniería genética
Resultados de los
laboratorios
GRADO 11.
UNIDAD No 1
SISTEMAS E INTERELACIONES DE LOS SERES VIVOS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

INTEGRADOR REALIZAR EVALUACION

B.3 Analizar e Avances Implicaciones Mapa conceptual Cartelera Participación en 1 y 2 perido
Sistema digestivo identificar los procesos científicos a científicas y Tablero clase
sistémicos de los seres partir de tecnológicas Taller en clase Fotocopias
Circulación vivos investigaciones de los sistemas Video Resultados de los
frente a los biológicos en Exposición talleres
Excreción controles los seres vivos Pruebas de
biológicos competencia Resultados de las
exposiciones
Respiración
Resultados de los
Reproducción laboratorios
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Sistema óseo
Sistema muscular
Sistema inmune
Órgano de los
sentidos
UNIDAD 2. EVULUCION DE ORGANISMOS AUTOTROFOS Y HETEROTROFOS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS Tiempo

INTEGRADOR REALIZAR DE
EVALUACION
1. Origen de la vida y las B.4 Analizar e identificar Avances Implicaciones Mapa conceptual Cartelera Participación en 3 periodo
especias los procesos sistémicos de científicos a científicas y Tablero clase
2. Teorías de evolución los seres vivos partir de tecnológicas Taller en clase Fotocopias
3. Diversidad biológica investigaciones de los sistemas Video Resultados de
(arboles filogénicos ) frente a los biológicos en Exposición los talleres
4. Evolución de los controles los seres vivos Pruebas de
organismos fotosintéticos biológicos competencia Resultados de
5. Fotofosforilacion oxidativa las exposiciones
6. Fase oscura y fase
iluminada Resultados de
7.Lectura: los laboratorios
UNIDAD 3. FACTORES QUE ALTERAN LOS PROCESOS BIOLOGICOS Y SUS IMPLICACIONES BIOTECNOLOGICAS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES RECURSOS Tiempo MECANISMOS

INTEGRADOR A REALIZAR DE
EVALUACION
1. Tipos de B.5 Establecer Implicaciones Biotecnología Exposición Cartelera 4 periodo Participación en
contaminantes comparaciones entre los biotecnológicas y medio Debates Tablero clase
biológicos. efectos que ocasiona la de los procesos ambiente talleres Fotocopias
2. Efectos de la modificación de los biológicos Video Resultados de los
contaminación. proceso biológicos y los talleres
3. Armas biológicas beneficios a nivel de
4. Control de los
contaminantes biotecnología que pueda

biológicos traer
5. Concepto de
biotecnología y sus
implicaciones
6. Biotecnología a
nivel industrial.
7. Biotecnología
agropecuaria.
8. Biotecnología
ambiental.
9. Biotecnología en el
campo estético
(piel).
10. Lectura Alimentos
transgénicos
(alimento de
diseño).
AREA DE CIENCIAS QUIMICAS

AREA DE CIENCIAS QUIMICAS

HORARIA
10 PROCESOS QUIMICOS 3
11 PROCESOS QUIMICOS 3
PLAN DE AREA
PROCESOS QUIMICOS 10
UNIDAD No1. LA MATERIA COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA QUIMICA

SUBNUCLEOS ESTANDAR COMPETENCIAS ENFOQUE NUCLEO ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS Tiempo
CTS INTEGRADOR REALIZAR DE EVALUACION
Historia de la química Comparo Q.1Comparo Indago sobre Indago sobre los Mapa conceptual Cartelera Participación en 1 periodo
masa, peso, masa, peso, avances tipos de Tablero clase
Ramas de la química cantidad de cantidad de tecnológicos entidades que Taller en clase a Fotocopias
sustancia y sustancia y química y Conforman los partir de una Video Resultados del
Importancia de la densidad de densidad de explico sus sistemas lectura taller
química diferentes diferentes implicaciones materiales, el
materiales. materiales. tipo de entidad Video titulado “la Revisión de
para la
Concepto de materia y Química y apuntes
sociedad.
Verifico las son las nosotros”
Propiedades de la diferencias entre condiciones Practica de Quiz sobre
materia cambios químicos termodinámicas laboratorio No: propiedades de la
y mezclas. del identificación de materia
Cambios de estado sistema
los materiales de
laboratorio
Materia y energía
(conversiones de
Práctica de lab
temperatura y calor)
No2: medición de
Clasificación de la algunas
materia propiedades de la
materiaPractica lab
No 3:métodos de
separación de
mezclas
UNIDAD No 2. LA MATERIA COMO SISTEMA EN ESTUDIO. LA TEORÍA ATÓMICO-MOLECULAR
SUBNUCLEOS ESTANDAR COMPETENCIAS ENFOQUE CTS NUCLEO ACTIVIDADES RECURSOS MECANISMOS Tiemp
INTEGRADOR A REALIZAR DE
EVALUACION
ESTRUCTURA DE LA MATERIA: Q.2Explico la Explico la Comparo explico los tipos Mapa Cartelera Participación en 2 periodo
Modelos atómicos estructura de estructura de los información de relaciones conceptual Tablero clase
Modelo atómico actual. los átomos a partir química de las termodinámicas Fotocopias
átomos a de diferentes etiquetas de que se dan Taller en clase Video Resultados de
Propiedades atómicas partir de teorías productos entre las los talleres
diferentes manufacturados entidades Exposición de
Números cuánticos y configuración teorías. Explico la identificando que conforman modelos Resultados de
electrónica obtención de compuestos los sistemas con atómicos las exposiciones

•Q.3 Explico la energía nuclear a inorgánicos los subsistemas
CTS: Energía radiante del átomo y obtención de partir de la Taller sobre Resultados de
sus implicaciones en el medio energía Identifico Indago sobre la propiedades los laboratorios
alteración de la
ambiente nuclear a productos que estructura, atómicas y
estructura del
partir de la pueden tener composición de configuración
Formación de elementos alteración átomo diferentes los compuestos electrónica
(propiedades periódicas) de la niveles de pH y inorgánicos y Practica de lab
Formaciones de estructura del Uso la tabla explico algunos propiedades de No 4:
compuestos(funciones químicas y átomo periódica para de sus usos en los sistemas identificación
propiedades)carácter acido y básico determinar actividades materiales de elementos
Q.4Explico la propiedades cotidianas cuando cambian químicos
Tipos de uniones químicas relación entre físicas y químicas las
la condiciones de Juego de
de los elementos.
Formación de estructuras estructura de interacción NOELQUIM
moleculares(Geometría) los átomos y Relaciono grupos
Cargas eléctricas moleculares los Practica lab No
funcionales con
enlaces que 5:Identificaion
Fuerzas intermoleculares realiza las propiedades de compuestos
físicas y químicas químicos
de las sustancias
Practica lab No
Comparo los 6:identificación
modelos que de ácidos y
sustentan la base de los
compuestos
definición ácido-
Juego virtual
base
de
nomenclatura
Explico la relación
Taller de
entre la
enlaces
estructura de los
químicos
átomos y los
enlaces que
realiza
UNIDAD No 3
PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA CON CAMBIO EN LA NATURALEZA DE LAS SUSTANCIAS
SUBNUCLEOS COMPETENCIAS ESTANDAR ENFOQUE NUCLEO ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS MECANISMO Tiemp
CTS INTEGRADOR S DE o
EVALUACION
Reacciones Q.5Identifico cambios Realizo Explico Explico los Mapa conceptual Cartelera Participación 3
químicas químicos en la vida cálculos cambios cambios Tablero periodo
cuantitativos químicos en pueden ocurrir Fotocopias Revisión d
en Video del taller
Ecuaciones cotidiana y en el cambios la cocina, la en la Taller en clase” sobre Materiales

químicas(métodos ambiente. químicos. industria y el estructura, métodos para balancear de Examen de
de balanceo) ambiente. composición y ecuaciones química laboratorio preguntas con
Q.6Explico los cambios Q8 propiedades de selección
químicos desde Identifico los sistemas Practica de lab. No 7 tipos múltiple
condiciones materiales de reacciones químicas
Cambios diferentes modelos
para Identifico cuando Participación
energéticos de las controlar la cambian las
Q.7Realizo cálculos tecnologías Taller en clase ”ejemplos de en clase
reacciones química velocidad de condiciones de
cuantitativos en cambios desarrollada cambios de químicos la vida
cambios interacción, las Resultados del
Estequiometria químicos s en cotidiana”
químicos. condiciones taller
Colombia a termodinámica
Velocidad de las Verifico el efecto de Taller de cálculos
Q9 nivel de s en Informe del
reacciones química presión y temperatura estequeometricos
Caracterizo procesos las que el laboratorio y
Practica de lab. No 8
en los cambios químicos. cambios químicos sistema puede salida de
Aplicaciones de las cálculos estequeometricos
químicos reaccionar y/o campo
reacciones Identifico condiciones (laboratorio virtual)
En Cambiar a
químicas en la
para controlar la condiciones través de
industria Taller de velocidad de
velocidad de cambios de procesos
reacción
químicos químicos en
equilibrio. Practica de lab. No
compuestos
inorgánicos 9.velocidad de reacción y
equilibrio químico
Salida de campo: planta de

tratamiento de agua
UNIDAD No 4 PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA SIN CAMBIO EN LA NATURALEZA DE LAS SUSTANCIAS. LAS
MEZCLAS Y SOLUCIONES.
Estados de la Verifico el Q.10 Comparo Explico Explico los Practica de Cartelera Informe de 4 periodo
materia: efecto de sólidos, líquidos y cambios físicos cambios pueden laboratorio sobre el Tablero laboratorio
presión y gases teniendo en en la cocina, la ocurrir volumen de los Fotocopias
Sólidos y líquidos temperatura cuenta el en la estructura, gases Video Participación en
industria y el
en los movimiento de sus composición y Materiales de clase
ambiente.
Gases(teoría cambios moléculas y las propiedades de laboratorio
cinética) químicos a fuerzas los sistemas Mapas Resultados del
Cambios de nivel de electroestáticas. materiales conceptuales taller
estado gases cuando cambian
las Taller en clase de Resultados de las
gases exposiciones
PLAN DE AREA
GRADO 11
UNIDAD No 1. PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA SIN CAMBIO EN LA NATURALEZA DE LAS SUSTANCIAS. LAS
MEZCLAS Y SOLUCIONES ( EQULIBRIO QUIMICO Y Ph) continuación

Métodos de Verifico el Q.11 Establezco Explico Explico los Cartelera Informe de 1 periodo
separación de efecto de relaciones cambios físicos cambios pueden Exposiciones sobre Tablero laboratorio
mezclas como presión y cuantitativas entre en la cocina, la ocurrir soluciones y Fotocopias
proceso físico temperatura en la estructura, colides Video Participación en
los componentes industria y el
en los composición y Laboratorio de Materiales de clase
de una solución. ambiente.
soluciones y cambios propiedades de concentración de laboratorio
coloides químicos. los sistemas soluciones Resultados del
materiales Taller de taller
concentración de cuando cambian concentración de
soluciones las soluciones Resultados de las
condiciones de Salida de campo a exposiciones
Equilibrio interacción, las las empresas
químico de condiciones productora de agua
termodinámicas potable Participación en
sustancias
en clase
iónicas
las que el
sistema puede
Concepto del pH
reaccionar y/o
Cambiar a través
de procesos
químicos.
PROCESOS QUIMICOS
UNIDAD No 2. EL CARBONO ELEMENTO FUNTAMENTAL PARA LA VIDA
EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIAS COMPETENCIA NUCLEO ACTIVIADES A RECURSOS MECANISMOS Tiempo
ESPECIFICAS EN CTS INTEGRADOR REALIZAR DE EVALUACION

Clasificación de los Relaciono la Q.12 Explico la Reconozco el explico los tipos Mapa conceptual Cartelera Participación en 2 periodo
grupo de la tabla estructura formación de impacto de relaciones Tablero clase
periódica del compuestos ambiental de la termodinámicas Taller en clase a Fotocopias
carbono orgánicos en la que se dan partir de una Video Resultados del
explotación del
Propiedades del con la naturaleza entre las lectura taller
carbón en minas
carbono formación entidades
de a cielo abierto que conforman Revisión de
moléculas los sistemas de Video apuntes
Tetra valencia del orgánicas los compuestos
carbono para la orgánicos con Practica virtual de Quiz sobre
formación del los subsistemas laboratorio No1: propiedades del
compuesto Propiedades del carbono
carbono
Informes de
laboratorio
Salida a un centro
carbonífero
Informe de la
salida
UNIDAD No 3. HACIA UN LENGUAJE QUIMICO DE LOS COMPUESTOS ORGANICOS Y LA FORMACION DE ESTRUCTURAS

MOLECULARES
EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCI COMPETENCIA ANALISIS DINAMICO ACTIVIADES A RECURSO MECANISMOS Tiempo
AS EN CTS REALIZAR S DE EVALUACION
ESPECIFICAS
Tipos de isomería Relaciono grupos Q.13 Explico las Explico la Indago sobre entidades Taller en clase Cartelera Informes de 2
funcionales tipos de incidencia del conforman los sistemas Tablero laboratorio periodo
Isomería con las isomería en las efectos de los materiales y los factores Laboratorio Fotocopia
estructural propiedades estructuras de que intervienen para virtual No 3 s Resultados del
fármacos en sus
físicas y los compuestos Video taller
estructuras sus formación
Isomería espacial químicas de las orgánicos
sustancias moleculares Quiz
Hidrocarburos Relaciono Q.14 Identifico lo Indago sobre el Indago sobre la Mapa conceptual Cartelera Participación en 2 periodo
grupos diferentes grupos impacto estructura, Tablero clase
Benceno y funcionales funcionales de los ambiental que composición Taller en clase a Fotocopias
compuestos con las compuesto tienen ciertos de los partir de una Video Resultados del
aromáticos propiedades orgánicos compuestos compuestos lectura taller
Haluros y arilos físicas y orgánicos en orgánicos y Video
químicas de aguas residuales propiedades de Revisión de
Alcoholes y fenoles las los sistemas Practica de apuntes
sustancias materiales laboratorio No2:
Éteres y derivados cuando propiedades de Quiz
sulfurados cambian las los hidrocarburos
Aminas y ácidos condiciones de Taller de Participación
Nucleídos interacción nomenclatura en
Aldehídos y cetonas clase Evaluación por
Ácidos carboxílicos Juego de competencia
nomenclatura
UNIDAD No4 PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MATERIA CON CAMBIO EN L A NATURALEZA DE LAS SUSTANCIAS ORGANICAS
Reacciones •Explico Q.15 Explico los Analizo el Explico los Mapa conceptual Cartelera Participación en 3 periodo
orgánicas algunos diferentes impacto de los cambios pueden Tablero clase
cambios cambios físicos y ocurrir Taller en clase a Fotocopias
Cambio de las químicos químicos cambios físicos y en la estructura, partir de una Video Resultados del
propiedades físicas y que ocurren presentes en los químicos de los composición de lectura taller
químicas de en el compuestos compuesto los compuestos
compuestos ser humano orgánicos orgánicos, Revisión de
orgánicos en el
orgánicos cuando cambian Laboratorio virtual apuntes
campo las No4
Obtención de industrial condiciones de Quiz
compuestos interacción, las
orgánicos condiciones Practica de Informes de
termodinámicas laboratorio No5: laboratorio
Mezclas de en reacciones de los
compuestos las que el Evaluación por
compuestos
orgánicos sistema puede competencia
orgánicos
reaccionar y/o
Aplicación de los cambiar
compuestos
orgánicos
UNIDAD No 5. EL MUNDO BIOQUIMICO DE LAS MACROMOLECULAS ORGANICAS
Carbohidratos Q.16 Explico las explico los Indago sobre la Mapa conceptual Cartelera Participación en 4 periodo
estructuras procesos estructura, Tablero clase
Lípidos moleculares bioquímicos composición y Taller en clase a Fotocopias

presentes el la presentes en los propiedades de partir de una Video Resultados del
Aminoácidos y vida y los tratamientos los sistemas lectura taller
proteínas procesos bioquímicos
biológicos de
metabólicos de cuando Revisión de
aguas residuales
Vitaminas, los seres vivos cambian las Video apuntes
hormonas, enzimas y condiciones de
alcaloides interacción Laboratorio No 5 : Quiz
propiedades
La bioquímica de la Bioquímicas Evaluación por
vida cotidiana competencia
Salida industrial
Informe de
laboratorio
Informe de la
salida industrial
AREA DE AREA DE CIENCIAS FISICA

PLAN DE AREA DE CIENCIAS FISICAS

HORARIA
10 PROCESOS FISICOS 3
11 PROCESOS FISICOS 3
GRADO 10
PROCESOS FISICA
UNIDAD 1.MAGNITUDES FISICAS (ESCALARES Y VECTORIALES). INTRODUCCION A LA FISICA
EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIAS COMPETENCIA ACTIVIADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo
ESPECIFICAS EN CTS REALIZAR EVALUACION
OBJETO DE LA FISICA •Establezco F.1 Establezco Reconocer la Mapa conceptual Cartelera Participación en 1 periodo
relaciones relaciones entre importancia de Tablero clase
RAMAS DE LA FISICA entre las magnitudes las la física en el Taller en clase de Fotocopias
diferentes vectoriales y campo conversión de Video Resultados del taller
MAGNITUDES BASICAS DE fuerzas que escalares con las tecnológico e unidades
LA FISICA actúan unidades de industrial Evaluación por
sobre medida Ejercicios en clase competencia
SISTEMAS DE UNIDADES los cuerpos apropiadas sobre conversión de
en reposo o unidades
MEDICION DE en
MAGNITUDES BASICAS movimiento Mapa conceptual de
rectilíneo vectores
MAGNITUDES ESCALARES Y uniforme y
VECTORIALES establezco Taller en clase sobre
condiciones vectores
REPRESENTACION GRAFICA para
DE VECTORES conservar la Laboratorio No
energía 1medida y error
OPERACIONES CON mecánica.
VECTORES
COMPONENTES
RECTANGULARES DE UN
VECTOR
UNIDAD 2. INTERACCIONES DEL MOVIMIENTO COMO FENOMENO FISICO (CINEMATICA)

Concepto de movimiento •Establezco F2 Comparo Reconozco la Mapa conceptual Cartelera Participación en 2 periodo
relaciones movimientos y importancia de Tablero clase
MRU(movimiento entre las desplazamientos la cinemática en Taller en clase Fotocopias

rectilíneo uniforme diferentes de los cuerpos la carrera de Video Resultados del taller
fuerzas que vehículos Construcción de
Movimiento variado actúan F3 Verifico graficas en sala de Resultado de los
sobre relaciones entre informática exámenes por
Caída libre los cuerpos distancia competencia
en reposo o recorrida, Análisis de la
Movimiento parabólico en velocidad y fuerza velocidad a nivel
movimiento involucrada en virtual
rectilíneo diversos tipos de
uniforme y movimiento Laboratorio No2 :
establezco Movimiento
condiciones F4 Relaciono uniformemente
para energía y acelerado
conservar la movimiento
energía Laboratorio No 3:
mecánica. como hallar el valor de
la gravedad
Laboratorio No 4:
movimiento circular
uniforme
Video de la velocidad
en las carreras de
autos
UNIDAD 3.LEYES DE LA DINAMICA Y MOVIMIENTO ROTACIONAL

EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIAS COMPET ACTIVIDADES A RECURSO MECANISMOS Tiempo
ESPECIFICAS ENCIA REALIZAR S DE
EN CTS EVALUACION
PRIMERA LEY DE Modelo F5 Establezco relaciones entre Reconozc Mapas conceptuales Materiales Informe de 3 periodo
NEWTON matemáticamente el la conservación del momento o la de laboratorio
movimiento de lineal y el impulso en sistemas importanc Video sobre las leyes de laboratorio
2 Y 3 LEY DE NEWTON objetos cotidianos de objetos. ia de de la newton Participación en
a partir de las dinámica Fotocopias clase
MOVIMIENTO CIRULAR fuerzas que actúan F6 Establezco relaciones entre en el Taller de fuerza y cantidad
UNIFORME sobre ellos. las diferentes fuerzas que diseño de de movimiento Guía de Resultados del
actúan sobre los cuerpos en máquinas laboratorio taller
MECANICA CELESTE Relaciono masa, reposo o en movimiento simples Taller de diagramas de
distancia y fuerza rectilíneo uniforme cuerpos Tablero Evaluación por
ROTACION DE SOLIDOS de atracción competencia
gravitacional entre F7Modelo matemáticamente Ejercicio en clase sobre
objetos. el movimiento de objetos condición de equilibrio
cotidianos a partir de las Presentación del
•Establezco fuerzas que actúan sobre ellos Lab No 5:fuerzas elásticas diseño del
relaciones entre el puente
modelo del campo F8 Establezco relaciones entre Lab No 6: diseño de
gravitacional y estabilidad y centro de masa maquinas simples y calculo
la ley de gravitación de un objeto teórico de la aceleración
universal. Relaciono masa, distancia y del sistema
fuerza de atracción
gravitacional entre objetos Diseño de un puente
F9 Establezco relaciones entre Explicación de la ley de

el modelo del campo kepler
gravitacional y la ley de
Vista al taller mecánico del
gravitación universal.
SENA
UNIDAD 4. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA

EJES COMPETENCIAS ESTANDAR COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo
TRABAJO Establezco F10 Modelo Analizo el potencial Mapa conceptual Materiales de Participación 4 periodo
condiciones para matemáticamente de los recursos laboratorio
conservar la energía el naturales en la Lectura sobre
mecánica. movimiento de trabajo, potencia y Fotocopias Resultados del taller
obtención de energía
objetos cotidianos energía
POTENCIA
Explico la a partir de las Guía de Examen de
transformación de fuerzas que Taller en clase laboratorio preguntas con
energía mecánica en actúan selección múltiple
energía térmica. sobre ellos. Lab No 7: Tablero
transformación y Informe de
ENERGIA F 11 Establezco conservación de la laboratorio
relaciones entre
energía
TIPOS DE estabilidad y Sustentación del
ENERGIA QUE centro de masa de experimento
Experimento de
ACTUAN EN un objeto.
trasformación y
SITEMAS •Establezco
relaciones entre la conservación de
DINAMICOS Y
ESTATICOS conservación del energía
momento lineal y
el impulso en Visita a Termoguajira
sistemas de
objetos.
PLAN DE AREA
GRADO 11
PROCESOS FISICOS
UNIDAD 1. INETERACCIONES DE ESTADO Y CALOR DE LOS CUERPOS: HIDROMECANICA Y TERMODINAMICAS
EJES COMPETENCIAS ESTANDAR COMPETENCIA EN ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo
Explico el F 12 Explico la Explico aplicaciones Mapa conceptual Tablero Participación 1 periodo
FUIDOS EN comportamiento de transformación tecnológicas del
REPOSO fluidos en de energía modelo de mecánica Ejercicios en clase Fotocopias Revisión de toma de
movimiento y en mecánica en de fluidos Video beam apuntes
reposo. energía térmica. Taller de Resultados del taller
FLUIDOS EN
MOVIMIENTO competencia
Examen de
F 13 el preguntas con
comportamiento Laboratorio No 1 : selección múltiple
de principio de
CALOR Y fluidos en Arquímedes y pascal Participación en
TEMPERATURA movimiento y en clase
reposo.
FASES DE Resultados del taller
MATERIA Experimento del
submarino con Examen de
preguntas con
material reciclable
Participación en
clase
EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS ACTIVIDADES A RECURSOS MECANISMOS DE Tiempo

REALIZAR EVALUACION
LEYES DE LA Establezco relaciones F 14 Explico la relación Mapa conceptual Tablero Participación 1 periodo
TERMODINAMICA entre energía interna de entre ciclos
un sistema termodinámicos y el Taller en clase Fotocopias Examen de preguntas
funcionamiento de con selección múltiple
termodinámico, trabajo
motores Laboratorio No 2 Video beam
y transferencia de
:calorimetría Resultados del taller
energía térmica; las
expreso Resultado de las
matemáticamente. exposiciones
Exposición sobre el
•Relaciono las diversas diseño de maquinas de
formas de transferencia vapor(traer maquetas)
de energía térmica con
la formación de vientos Video del
funcionamiento de las
maquinas de vapor
UNIDAD 2. ELECTROMAGNETISMO

CARGAS ELECTRICAS Establezco F 15 Establezco Analizo el Mapa conceptual Cartelera Participación en 2 periodo
relaciones relaciones entre desarrollo de los Tablero clase
CAMPOS ELECTRICOS Y entre fuerzas fuerzas componentes Taller en clase Fotocopias
POTENCIAL ELECTRICO macroscópicas macroscópicas y de los circuitos Video Resultados del taller
y fuerzas fuerzas eléctricos y su Lab No 5 circuitos en
CORRIENTE ELECTRICA electrostáticas. electrostáticas. impacto en la paralelo y en serie Resultado de los
CIRCUITOS ELECTRICOS •Establezco vida diaria. experimentos
MAGNETISMO E relaciones F16 Establezco Experimentos de
INDUCCION entre campo relaciones entre física eléctrica Resultado de los
ELECTROMAGNETICA gravitacional y campo informes
electrostático Laboratorio virtual de
gravitacional y
y entre física eléctrica Evaluación por
electrostático y
campo competencia
eléctrico y entre campo
magnético. eléctrico y Exposición de un
•Relaciono magnético. técnico electricista
voltaje y para poder arreglar
corriente con F17 Relaciono cosas en casa
los diferentes voltaje y corriente
elementos de con los diferentes
un elementos de un
circuito circuito eléctrico
eléctrico complejo y para
complejo y todo el sistema
para
todo el
sistema.
UNIDAD3.EVENTOS ONDULATORIOS

MOVIMIENTO Establezco F18 Establezco Explico las Mapa conceptual Cartelera Participación en 3 y 4 periodo
OSCILATORIO O relaciones relaciones entre aplicaciones de Tablero clase
VIBRATORIO(MAS) entre frecuencia, las ondas Taller en clase Fotocopias
frecuencia, amplitud, Video Resultados del taller
estacionarias en
PROPAGACION DE ONDAS amplitud, velocidad de Trabajos en grupos
el desarrollo de
velocidad de propagación y Revisión de
propagación longitud de onda instrumentos Labora No 3 : Péndulo ejercicios
FENOMENOS y longitud en diversos tipos musicales. simple
ONDULATORIOS DEL de onda en de ondas Evaluación por
SONIDO diversos mecánicas. •Identifico Ejercicios en clase competencia
tipos de aplicaciones de
FENOMENOS ondas 19 Explico el los diferentes Experimentos sobre
ONDULATORIOS DE LA mecánicas. principio de modelos de la propiedades del
LUZ(Espejos y lentes) conservación de sonido demostrativos
luz.
la energía en en clase
ondas que
cambian de Experimentos sobre
medio de propiedades del
propagación sonido demostrativos
en clase
F20 Reconozco y
diferencio Labo No 4: óptica
modelos para (lentes)
explicar la
naturaleza y el
comportamiento
de la luz.
COMETENCIAS LABORALES A TRABAJAR:

Implementación de microempresas de material reciclable , papel recolectado en la
institución
Habilidades para la construcción de objetos decoradores para el hogar: cuadros floreros,
coronas ectc. Utilizando desechos reciclables del medio
Capacitación y charlas del cuidado y protección del medio del medio ambiente, buscando
patrocinio con entidades para la generación de estímulos económicos los estudiantes
Habilidades para formular proyectos productivos
Implementación de proyectos científicos con la finalidad de generar nuevos productos
para la generación de microempresa
Implementación de huertas comunitarias
COMPETENCIAS CIUDADANAS A TRABAJAR:
Embellecimiento del entorno escolar y comunitario
Respeto por los demás compañeros cuando piensan diferentes
Organización de convivencias ecológicas para estimular el trabajo en equipo y el respeto
por el otro
Seguir trabajando con los grupos ecológicos , siendo apoyo para el cuidado y protección
del medio ambiente
El trabajo cooperativo como medio de participación de todos los miembros de la
comunidad educativo para la resolución de conflicto
RECURSOS NECESARIOS PARA EL AREA
Material didáctico
Laboratorios virtuales
Reactivos
Video beam
Cartillas
Textos
LINEAS PROYECTO
SUELO Producción de abono
Análisis de suelo
Contaminación de suelo
Agricultura orgánica
Métodos de descontaminación de suelo(biorremedacion)
Erosión
Planes de emergencias a desastres naturales causados por
procesos geomorfológicos externos e internos
AIRE Y CLIMA Contaminación atmosférica
Ruido
Campanas de protección frente a la conservación de la capa de
ozono y calentamiento global
Análisis climatológico y fenómenos climatológicos
Impacto humano sobre el clima
FAUNA Conservación de especies animales
Zoocriaderos
FLORA Conservación de especies vegetales
Cultivos
Uso de plantas medicinales
RESIDUOS SOLIDOS Reutilización, reciclaje ,compostajes, manejo de lixiviados
RECURSOS Energías alternativas
ENERGETICOS
AGUA Sistemas de tratamiento de agua potables
Cuencas hidrográficas
Tratamientos de aguas residuales
Estudios de cuencas hidrográficas
Evaluación de impacto ambiental a cuerpos de aguas
contaminados
Estudio de ríos, lagos, mares o aguas subterráneas
DHS Proyectos productivos amables con el medio ambiente.
Biotecnología
LEGISLACION Y Cartillas ecológicas, periódicos, capacitaciones, planes de gestión
EDUCACION ambiental a empresas, estudios de impacto ambiental, la ISSO
AMBIENTAL 14000
PREVENCION EN Proyectos para el control de enfermedades y desnutrición
SALUD Y NUTRICION
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2017

ACTIVIDADES Subactividades Lugar FECHAS RECURSOS RESPONSABLES CRITERIOS
DE
EVALUACION
Día de la celebración de la Acto cívico (recorrido Cada 21 de abril Decoración ENEIDA MURGAS Impacto
tierra histórico entre una de Medallas NANCY MUNOZ pedagógico
hombre- ambiente) las Premios CLARENA BRITO Trabajo en
sedes DORA BONIBENTO equipo
MADELEINE
MAGDANIEL
LEDIS AMAYA
Celebración del día del Desfile de especies Todas 5 junio Bolsas Agua ARNOLD DIAZ Trabajo en
medio ambiente en vía de extinción las Decoraciones YAJAIRA VARGAS equipo y
sedes Pasacalles LUCINDA OJEDA estrategias
CLARENA BRITO motivacionales
LEDIS AMAYA
DORA BONIBENTO
Festival de la fruta Presentación de Cada 9 de agosto Mesas LUCINDA OJEDA Estrategias

frutas sede Carteleras YAJAIRA VARGA motivacionales
pasacalles CLARENA BRITO Impacto del
LEDIS AMAYA proyecto
MADELEINE
MAGDANIEL
DORA BONIBENTO
SABRINA
ERIKA CORREA
Celebración del día de la Lecturas Cada 7 septiembre Fotocopias YANETH Impacto de la
biodiversidad y capa de relacionadas con sede GUTIERREZ actividad y
ozono deterioro de la NANCY MUNOZ estrategias
biodiversidad y capa CLARENA BRITO motivacionales
de ozono ERIKA CORREA
ISABEL GUERRA
DORA BONIBENTO

DE
EVALUACION
Día de la ciencia y Ponencias Cada 4 DE Mesas LUCINDA OJEDA Trabajo en
tecnología ( semana de la Muestras científicas sede OCTUBRE Carteleras GERZER GOMEZ equipo
ciencia) Olimpiadas de Video Beam ARNOLD DIAZ
química y físicas ISABEL GUERRA
DORA BINIVENTO
CLARENA BRITO
LEDIS AMAYA
Socialización de los Ponencias Sede 10 Noviembre YAJAIRA VARGAS Impacto de los
proyectos ecológicos principal Video Beam NANCY MUNOZ proyectos en
la comunidad
educativa
charlas de educación ponencias Cada 2 semana de Video Beam MARLENE Estrategias
sexual sede abril BLANCO motivacionales
4 semana de ENEIDA MURGAS E impacto del
mayo YANETH proyecto
2 semana de GUTIERREZ
septiembre LUCINDA OJEDA
1 semana de
octubre
TEMATICAS PARA LAS CONFERENCIAS DE EDUCACION SEXUAL:

ASPECTOS FISICO: Ubicación y funcionamiento del aparato reproductor (3 a 5 años: La diferencias que hay entre los dos
sexos) (6 a 8 años: las caricias y dialogo entre niños) (8 A 9 años : de donde provienen los niños y los cambios físicos en
adolescencia) (mayores de 9 años : Sexualidad )
ASPECTOS SICOLOGICO: Sentimiento y emociones ( la atracción sexual, el amor, la excitación, la ternura, la fidelidad, la
ética, la moral)
ASPECTO SOCIAL: La convivencia, la vida con los demás, la amistad, el noviazgo, el matrimonio y la relación de pareja, las
enfermedades de transmisión sexual.
Fichas bibliográficas
Ciencias naturales Educación ambiental
Rodríguez josa Otoniel , 2005 editorial EDUCAR .Ciencias Fundamentos básicos de ecológica , Pedro José Ochoa
experimental de 6 a 9 2010
Gonzales García Liliana y Sara Gonzales ,2006 .editorial Contexto naturales , Esteban Carrillo ; 2004
Voluntad :Ingenio Científico
Prentice hall- ciencias exploremos la naturaleza – Jenmy
Mora Torres Ana. 2010 Hipertexto de SANTILLA. Ciencias mendictas , julio pedrozo-1996
naturales de 6 a 9 grado
Mora Torres Ana. 2010 Hipertexto de SANTILLA. Química de

10 a 11 grado
Mora Torres Ana. 2010 Hipertexto de SANTILLA. Física de 10

a 11 grado
Ciencias naturales ; biología, química ,física José Otoniel

2004.
SALIDAS PEDAGOGICAS PROPUESTA
AÑO: 2017
LUGAR AREA A CARGO JUSTIFICACION Responsable FECHA

UNIVERSIDAD DE LA QUIMICA 10 Visitar los laboratorios Arnold Diaz 4 de marzo
GUAJIRA de Química
SENA INDUSTRIAL FISICA 11 Laboratorio de física Arnold Diaz 21 de abril
VISITA A LA MINA QUIMICA Y Visitar los impactos Arnold Diaz 28 de septiembre

EDUCACION ambientales del carbón y
Eneida Murgas
AMBIENTAL. sus propiedades
químicas del carbón Harold diaz
10 Y 11
FERIA DE 11 GRADO Universidad de la guajira GERZER GOMEZ Julio y septiembre

BIOTECNOLOGIA
CINE QUIMICA 11 Análisis de películas con ARNOLD DIAZ 21 de mayo

relación a las temáticas
realizadas
Centro recreacional Química 11 .1 y 11.2 Evaluar la importancia ARNOLD DIAZ 21 de abril

del ambiente y la
convivencia
PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTALY SERVICIO SOCIAL

OBJETIVO: Desarrollar actividades en pro de mejorar el ambiente escolar y que los estudiantes de la media cumplan con las 80 horas de servicio
social estipulado por el ministerio de educación .

DE
EVALUACION
1.Disciplinas durante los Reuniones de Institución Febrero a Folletos, Coordinación y Trabajo en
actos culturales Docentes, actos noviembre carteleras, todos los docentes equipo
cívicos, audios.
Ecológico el Enero a Docente Yajaira Evaluar los
2.Elaboración de Trabajo en grupo de Carmen Noviembre USB, video Vargas y Eneida impactos
proyectos ambientales los grados 10 y 11 sede 1 Bing. Murgas ambientales
carteleras y de las
3. sensibilización a la Charlas y Todas las Marzo a junio cuadernos Nancy Muñoz, propuestas de
comunidad educativa conferencia a los sedes. Folletos Arnold Diaz, los
estudiantes carteleras Luncinda Ojeda, estudiantes
libros etc. Yaneth Gutierrez y
4. patrulla ecológica, Cronograma de Todas las Julio a Yajaira Vargas Sensibilizar a
sanciones ecológicas y acciones a socializar sedes noviembre Humano y Grado 10 y 11 los
adecuación y carteleras Todos los docentes estudiantes la
embellecimiento del importancia
plantel educativo con sus Arboles Eneida murgas, del cuidado
sedes. Sembrar árboles en Barrio 15 Marzo a junio Nancy Muñoz y del medio amb
la institución y a sus de mayo Yajaira Vargas
5. Arborización alrededores
Adecuaciones de canecas
y clasificación de residuos Adecuar los salones Canecas Yajaira Vargas Adecuar la
con canecas de Todas las Mayo a Eneida murgas y institución con
diferentes colores sedes noviembre. Nancy Muñoz canecas
según sus residuos según sus
6. Elaboración de una residuos.
página web y una cartilla Diseñar el modelo Temas
ecológica. para elaborar la ambientales Marzo a Virtual y Todos los docentes Elaborar y
cartilla de todas las noviembre humano de ciencias publicar la

sedes naturales y cartilla
educación ecológica en
ambiental todas las
sedes

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INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN

PLANES DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Integrantes: ARNOLD DIAZ MORALES

INSTITUCION EDUCATIVA ECOLOGICA EL CARMEN

el ser y el deber ser de la práctica pedagógica y basado en los estándares de ciencias

LOGROS PARA ALCANZAR EN EL AREA

6 Propiciar la construcción de conceptos; acerca de los procesos físicos,

7 Desplegar la capacidad en los alumnos de explicar teorías o de expresar

10 Desarrollar la explicación y argumentación teórica de los temas tratados

AREA TRASVERSALES A TRABAJAR

ACTIVIDADES INTEGRADORAS PROPUESTAS PARA EL AREA DE CIENCIAS

ACTIVIDADES TRASVERSALES AREAS INVOLUCRADAS

CONFORMACION DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMBIENTAL

PROCESOS QUIMICOS CLIMATOLOGIA

ESCALA DE VALORACION. La evaluación del aprendizaje deberá expresarse

• DESEMPEÑO SUPERIOR: Un estudiante que desarrolle un conjunto de

El criterio como elemento constitutivo en toda evaluación se puede definir

 Habilidades básicas :argumentativas, propositivas, comunicativas e

ESTRATEGIAS DE NIVELACION Y SUPERACION

 Debe ser un proceso permanente y continuo donde estén involucrados docentes,

 Respeto con los animales, agua y suelo.

PROGRAMAS DE APOYO AL MEJORAMIENTO ACADEMICO

 Implementar un programa de monitorias con los estudiantes de grado de 10 y 11

LINEAS DE INVESTIGACION DE PROYECTO

AREA DE CIENCIAS NATUALES

PROCESOS PROCESOS PROCESOS

ASIGNATURAS DEL AREA DE CIENCIAS NATUALES

UNIDAD 1. PROCESOS BIOLOGICOS, FISICOS Y QUIMICOS

UNIDAD 2. PROCESOS BIOLOGICOS, FISICO, QUIMICO

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MECANISMO EV. RECURSOS TIEMPO

UNIDAD. 1. PROCESOS BIOLOGICOS

PARTES DEL CUERPO

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOL MACANISMOS RECURSO TIEMPO

 N.7 Establece diferencia

 N.8 Reconoce que todos

UNIDAD 2. LOS SERES VIVOS

PROCESOS FISCO QUIMICOS

N.12 Explica para

UNIDAD. 1. PROCESOS BIOLOGICOS

ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

UNIDAD 2. NUESTRO CUERPO

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

PROCESOS FISICO QUIMICOS

UNIDAD. 1 FENOMENOS FISICO-QUIMICOS

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

EJES COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

UNIDAD 2. Representación de los diversos sistemas de órganos del ser humano

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLOGIA MACANISMOS RECURSO TIEMPO

PROCESOS FISCO QUIMICOS

N.36 Clasifica sonidos

UNIDAD 2. MOVIMIENTO Y FUERZA

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO

UNIDAD 2.MATERIA Y ENERGIA

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO

¿QUÉ USO LE DAMOS A

UNIDAD 3: FUERZAS QUE ACTÚAN SOBRE DIFERENTES OBJETOS

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO

UNIDAD 4: ELECTRICIDAD Y LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UN CIRCUITO

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO

UNIDAD 5: NEURONAS Y HERENCIA

EJES TEMATICOS COMPETENCIAS LOGROS METODOLO MACANISMOS RECURSO TIEMPO