AUTORIDAD PEDAGÓGICA Y EL CÓMO DEL ENSEÑAR.

Guía
de análisis del video de Ruth Hart

Reflexionar sobre:
 La autoridad como capacidad de aumentar lo ya existente
 La transmisión generadora, potenciadora
 El alumno como generador, como recreador de lo que
recibe
 La importancia de realizar buenas lecturas de los alumnos
 Brindar posibilidades de visibilidad
 Reconstruir contenidos
 Estrategias: efectos que producen, producto de una
actitud constructiva y creativa
 La participación guiada. Traspaso paulatino del control de
la situación
 El valor de plantear situaciones problemáticas
 El docente como actor esencial

1) Autor = produce y aumenta lo existente, da un espacio

para que haya un despliegue en el otro. Habilita espacios,
genera un crecimiento en los demás, es el sostenedor.
2) Transmisión de cultura para que el otro no sea un
repetidor, sino un generador o recreador de la cultura que le
es pasada.
3) Autoridad: estar autorizado para. Me autorizan mis actos, los
otros, una relación que se va estableciendo. No tenemos que
buscar sumisión, la mera obediencia.
4) Lectura de los alumnos: que necesitan, demandan y exigen
chicos y adolescentes de una autoridad. No a las dicotomías,
para pasar “a la vez”.
5) “Que sean visibles”: dar voz a quien no la tiene (Paulo
Freire). Autoridad pedagógica: se planta en el lugar del
enseñar brindando informaciones que los demás necesitan,
no tanto para adquirir contenidos sino más que nada para
reconstruirlos.
6) Estrategia: como hago para enseñar un contenido? Las
estrategias no garantizan que los chicos aprendan. Procuran
guiar la acción de los educadores y dirigir a nuestros
alumnos en esa dirección.
Estrategia: producto de una actividad constructiva y creativa.
Ser flexible. No entender a las estrategias como recetas
terminadas.
7) Participación guiada: el otro hace conmigo. Traspaso
paulatino del control de la situación: siente que no le fue
impuesto.
8) Plantear situaciones problemáticas: para que pase a ser actor
y protagonista. El docente actúa como puente, acompañante,
como dador de información cuándo sea necesario.
9) “El medio es el mensaje” - Que aprenden los chicos? No sólo
los contenidos, sino lo que nosotros hacemos, el lugar que les
brindamos, el ambiente que se genera.
Aceptación pasiva de ideas VS una actitud crítica.
10) Actor esencial: