UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA: QUÍMICO BIOLÓGICAS
CICLO 2
Período 30 de octubre de 2017-30 de marzo de 2018

SÍLABO: PEDAGOGÍA GENERAL

DOCENTE: Dr. Oswaldo Enrique Minga Díaz Mg.Sc
Correo electrónico: oswaldo.minga@unl.edu.ec
Dependencia para tutoríía: Sala de Docentes de la Carrera.

2017-2018
1.DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: PEDAGOGÍA GENERAL

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 1.2.1 INSTITUCIONAL: C2C2A4 1.2.2 UNESCO: 5801.07

1.3 EJE DE FORMACIÓN CIENCIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA

1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS 1.5.1 TOTAL: 8 1.5.2 TEÓRICOS: 6 1.5.3. PRÁCTICOS: 2

1.6 NÚMERO DE HORAS DE LA ASIGNATURA 1.6.1 SEMANALES: 6 SEIS HORAS 1.6.2 EN EL PERÍODO: 128 HORAS

1.7 PRERREQUISITOS CÓDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C2 C1 A4 7205.99 Filosofía de la educación

1.8 CORREQUISITOS: CÓDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C2. C3 A4 580199 Didáctica general

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2.DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1.CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL (PERFIL DE EGRESO)

La asignatura de Pedagogía General, proporciona al estudiante futuro profesional de la docencia de la química, biología y afines, los elementos teóricos-
epistemológicos, sociológicos, conceptuales y referenciales de su vasto campo, como: epistemología de la pedagogía, conceptos básicos de pedagogía y
educación, modelos y enfoques pedagógicos, aprendizaje, enseñanza, ambiente escolar, escuela, docente, discente, entre otros. Elementos teóricos que están
en coherencia con a) las políticas educativas del sistema de educación nacional, y b) el desarrollo científico, tecnológico y técnico actuales. Con estos
fundamentos básicos formamos profesionales capaces en la construcción del debido conocimiento de su campo, para que con la detección de problemas
pedagógicos y sus potenciales soluciones, coadyuvar al desarrollo socioeducativo de nuestra Patria y el mundo.

2.2.OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1.- Sistematizar y conocer el vasto campo de la Pedagogía y la Educación, en su Historia, Conceptos, Clasificación, entre otros.
2.- Seleccionar y explicar las características de las principales Teorías y Modelos pedagógicos, pertinentes para su formación docente.
3.- Familiarizarse con las problemáticas pedagógicas dentro de su radio de acción educativa especializada de química, biología, ciencias naturales y otras, de las
instituciones educativas locales, para conocerlas y entenderlas.

2.3.RESULTADOS DE APRENDIZAJE (POR CADA UNIDAD)

-Describe las diferentes teorías y modelos pedagógicos y su evolución en el desarrollo histórico.
-Analiza los referentes teóricos para caracterizar una práctica docente actualizada.
-Argumenta características de los modelos pedagógicos que orientan los procesos de aprendizaje.

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 3.ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRÁCTICAS
NRO. CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. ACTIVIDADES DE NRO. ESTRATEGIAS DE
UNIDAD/TEMA (HABILIDADES A DESARROLLAR EN
HORAS (SUBTEMAS/CONTENIDOS) HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTÓNOMO HORAS EVALUACIÓN
LA ASIGNATURA)
+Historia de la pedagogía. -Habilidades de Análisis, Qué es el
+Pedagogos Clásicos. Síntesis, Crítica, Reflexión Autodidactismo, La Lecciones Diarias con
+CONOCIMIENTO Y Y Creatividad. Organizador Gráfico.
Autoinstrucción, el
EPISTEMOLOGÍA DE LA
-Verificación de Autoestudio, el Participación en
PEDAGOGÍA:1-Lo primero es
prerrequisitos. Autoaprendizaje. clase.
el mundo de la vida.
-Aplicación de Consulta bibliográfica Reportes
+2-Dinámica productiva del
diferentes técnicas de física, virtual de las individuales y
conocimiento. 3-La Pedagogía
motivación: videos, diferentes temáticas y grupales.
pertenece a la vertiente
imágenes, lectura, procesamiento de la Tareas extra clase.
sociohumanística.
descubrimientos, información. Evaluaciones,
4-Definiciones preliminares.
UNIDAD 1 anécdotas, vivencias Observación de videos Pruebas orales y
5-Obstáculos en el desarrollo
GENERALIDADES DE entre otros. de los temas. escritas, individuales
actual de la Pedagogía.
LA PEDAGOGÍA. 46 H 40 H -Explicación con el 6H Sistematizar las 46 H y grupales
Pedagogía: Generalidades. apoyo de diapositivas, Características de Las Resolución de
+EL CONOCIMIENTO Y LA CC PowerPoint, imágenes, Temáticas, En Cuadros, cuestionarios.
COMO CONSTRUCCIÓN carteles de los temas y Resúmenes Y Informes de la
CULTURAL:
discusión en plenaria. Organizadores Gráficos. consulta Cuaderno
1-Cómo el conocimiento entra -Aprender A Aprender Elaboración de de trabajo.
por los sentidos.
-Organización de los conclusiones y Trabajo autónomo
2-La ciencia es un producto
contenidos con recomendaciones. del estudiante.
sociocultural.
organizadores Observar Los Entornos Exposición de ………
3-Visión dinámica de la
gráficos. Educativos (Colegios), Portafolio del
cultura y el desarrollo social.
-Observación y Recoger, Consultar Y Estudiante.
+1EDUCACIÓN: cambio social.
aplicación encuestas a Reflexionar Acerca de Diario Reflexivo.
2-EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA.
Colegios. Problemas Educativos
3-CC EE. +EVALUACIÓN
40 H +EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA 28 H -Rueda de atributos, 12 H Consulta bibliográfica 40 H Lecciones Diarias con

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 PEDAGOGÍA:
1-Sistematización Teórica y el
concepto de formación.
2-teoría pedagógica y
principios pedagógicos Organizador Gráfico.
derivados.
Participación en
3-Definición del campo de la
diagrama de secuencias, clase.
pedagogía como disciplina en física, virtual de las
línea de tiempo, Reportes
construcción.
diferentes temáticas y individuales y
+CRITERIOS DE VALIDACIÓN iconografías,
procesamiento de la grupales.
DE LA PEDAGOGÍA. constelación de
información. Tareas extra clase.
+PEDAGOGÍA Y CURRÍCULO: palabras, diagrama V, Observación de videos Evaluaciones,
1-Qué es el currículo? espina de pescado. relacionados con ….. Pruebas orales y
+2-Los modelos pedagógicos Mesa de idea principal, Sistematizar las escritas, individuales
enmarcan e inspiran los constelación de ideas, Características de Las y grupales
currículos. esquemas, mapas Temáticas, En Cuadros, Resolución de
3-Enseñabilidad del contenido mentales, conceptuales Resúmenes Y cuestionarios.
científico. a través de trabajo Organizadores Gráficos. Informes de la
4-El cambio de las estruct individual, grupal y consulta
Elaboración de
uras científicas cognoscitivas y socialización. bibliográfica física y
conclusiones y
la resistencia de concepciones -Habilidad Para Captar, recomendaciones. virtual.
UNIDAD 2 erróneas. Comprender, Procesar Y Observar Los Entornos Cuaderno de
PEDAGOGÍA Y +5-Enseñabilidad, valores: Generar Productos Educativos (Colegios), trabajo.
EDUCACIÓN. comprensión y confianza. Nuevos. Recoger, Consultar Y Trabajo autónomo
6-La creatividad es -Observación y del estudiante.
enseñable? Reflexionar Acerca de
aplicación encuestas a Problemas Educativos Exposición de ………
7-Modelos de evaluación Colegios. Portafolio del
curricular.
Estudiante.
+8-El modelo sensitivo: Stake.
Diario Reflexivo.
9-El modelo de anáisis
integrado de G. Posner.
10-La Evaluación cualitativa
vista por Eisner.
+EVALUACIÓN.

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 -Habilidades de Análisis, Lecciones Diarias con
+CURRÍCULO: Organizador Gráfico.
Síntesis, Crítica, Reflexión
-Política, formación y Participación en
Y Creatividad.
currículo Consulta bibliográfica clase.
-Verificación de
-Base curricular. física, virtual de las Reportes
prerrequisitos.
-El currículo del EGB y BGU. diferentes temáticas y individuales y
-Aplicación de
+Perfil docente. procesamiento de la grupales.
diferentes técnicas de
+ENFOQUES PEDAGÓGICOS
información. Tareas extra clase.
motivación: videos,
EN LA FORMACIÓN DOCENTE:
Observación de videos Evaluaciones,
imágenes, lectura,
relacionados con ….. Pruebas orales y
-Enfoques y Modelos descubrimientos,
Sistematizar las escritas, individuales
UNIDAD 3 pedagógicos. anécdotas, vivencias
Características de Las y grupales
MODELOS Y TEORÍAS +Teorías psicológicas de entre otros.
Temáticas, En Cuadros, Resolución de
PSICOPEDAGÓGICAS. 40 H aprendizaje: Asociativas, 28 H -Explicación con el 12 H 40 H
Resúmenes Y cuestionarios.
Asociasionistas, del Condicionamiento. apoyo de diapositivas,
de las Presiones Innatas, de la Organizadores Gráficos. Informes de la
PowerPoint, imágenes,
Conducta,
carteles de los temas y Elaboración de consulta
-Formación del profesorado. conclusiones y bibliográfica física y
discusión en plenaria.
+PROBLEMÁTICAS recomendaciones. virtual.
-Aprender A Aprender
PEDAGÓGICAS, EN: Observar Los Entornos Cuaderno de
-Organización de los
El aprendizaje, la enseñanza, Educativos (Colegios), trabajo.
contenidos con
la educación, ambiente Recoger, Consultar Y Trabajo autónomo
organizadores del estudiante.
escolar, el docente, el Reflexionar Acerca de
gráficos. Exposición de temas.
discente, la didáctica, el Problemas Educativos.
-Observación y Portafolio del
currículo.
aplicación encuestas a Estudiante.
+E V A L U A C I Ó N
Colegios. Diario Reflexivo.
TOTAL DE HORAS 126 96 30 126

ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

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ACTITUDES: RESPONSABILIDAD, CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN, AUTOESTIMA POSITIVA Y TRABAJO EN EQUIPO.
VALORES: RESPETO, EQUIDAD, RESPONSABILIDAD, JUSTICIA, DISCIPLINA, PERSEVERANCIA, CREATIVIDAD, AMISTAD Y PAZ.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER A APRENDER. EXPOSICIONES, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. INTERACCIÓN, COOPERACIÓN Y
PARTICIPACIÓN. LLUVIA DE IDEAS, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, ORGANIZADORES GRÁFICOS Y CUADROS.

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
RECURSOS MATERIALES IMPRESOS: LIBROS Y PERIÓDICOS. AUDIOVISUALES: RETROPROYECTOR. INFORMÁTICOS: INTERNET

TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO X

4.HORARIO DE CLASE
DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

HORA 8H00 A 11H00 8H00 A 11H00

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5.DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
SEMANA 1: DEL 30 DE OCTUBRE AL 01 DE NOVIEMBRE DE 2017
DURACIÓN DE ESCENARIO DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
6 horas Encuadre y técnicas de estudio de la asignatura, Consultar la terminología Consultar conceptos de Pedagogía, El aula y modo
a través de la técnica de la “palabra clave” y recogida en el encerado, motivo de por lo menos tres fuentes de virtual.
lecturas selectas, en su orden. del encuadre. información.

SEMANA 2: DEL 06 AL 10 DE NOVIEMBRE DE 2017

CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES DE ESTUDIO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
TEÓRICO
6 horas +HISTORIA DE LA -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la
PEDAGOGÍA. -Explicación con diapositivas, sobre el tema y temática: Historia de la Pedagogía,
plenaria. procesamiento de la información en organizador Aula de clases
Resumen.
-Observación de Videos y otros documentales. gráfico y/o diapositivas,, y preparación para la Internet
- Elalborar un ensayo con tres citas bibliográficas lección, en forma individual y/o grupal.
(xposición grupal). -Observación de videos relacionados con el Bibliotecas
-socialización del trabajo. tema.

SEMANA 3: 13 AL 17 DE NOVIEMBRE DE 2017

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 CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO
6 horas -Pedagogos -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la temática:
-Explicación con diapositivas, sobre el tema y plenaria. pedagogos clásicos, procesamiento de la
Clásicos. Lectura y Aula de clases
-Observación de Videos y otros documentales. información en organizador gráfico y/o
Resumen.
- dramatización acerca de los principales pedagogos diapositivas,, y preparación para la lección, en Internet
clásicos, en parejas (presentan dos trabajos cada forma individual y/o grupal.
-Observación de videos relacionados con el tema. Bibliotecas
grupo).
-socialización del trabajo.

SEMANA 4: 20 AL 24 DE NOVIEMBRE DE 2017

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
CADA SESIÓN DE ESTUDIO TEÓRICO
6 horas +CONOCIMIENTO Y
EPISTEMOLOGÍA DE LA
PEDAGOGÍA:
1-Lo primero es el
mundo de la vida.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
-Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la
-Explicación con diapositivas, sobre el tema y temática: Lo primeros es el mundo de la vida,
plenaria. procesamiento de la información en Aula de clases
-Observación de Videos y otros documentales. organizador gráfico y/o diapositivas,, y Internet
preparación para la lección, en forma
- Desestructurar la lectura por párrafos separados,
individual y/o grupal. Bibliotecas
en un organizador gráfico, para una mejor
comprensión y discusión. -Observación de videos relacionados con el
-socialización del trabajo. tema.

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SEMANA 5 : 27 DE NOVIEMBRE AL 1R0 DE DICIEMBRE DE 2017
DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN TEÓRICO
6 horas +2-Dinámica productiva del -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la Aula de clases
conocimiento. -Explicación con diapositivas, temática, procesamiento de la
sobre el tema y plenaria. información en organizador gráfico y/o Internet
3-La Pedagogía pertenece a la vertiente
-Observación de Videos y otros diapositivas,, y preparación para la Bibliotecas
sociohumanística. documentales. lección, en forma individual y/o grupal.
4-Definiciones preliminares. -Elaboración de ensayo del tema. -Observación de videos relacionados con
5-Obstáculos en el desarrollo actual de la -socialización del trabajo. el tema.
Pedagogía.

SEMANA 6 : DEL 04 AL 08 DE DICIEMBRE DE 2017

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
CADA SESIÓN ESTUDIO TEÓRICO
6 horas +EL CONOCIMIENTO Y LA
CIENCIA COMO
CONSTRUCCIÓN CULTURAL:
1-Cómo el conocimiento entra
por los sentidos.
2-La ciencia es un producto
sociocultural.
3-Visión dinámica de la cultura
y el desarrollo social.
ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
-Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la
-Explicación con diapositivas, sobre el temática, procesamiento de la información en
tema y plenaria. organizador gráfico y/o diapositivas,, y Aula de clases
-Observación de Videos y otros preparación para la lección, en forma Internet
documentales. individual y/o grupal.
- Elaborar una multimedia de prezzi con las - elaborar una multimedia, acerca decada Bibliotecas
temáticas tratadas en clase, en grupos de 3 una de las temáticas tratada en la clase, en
y 4 estudiantes. grupos de 3 y 4 estudiantes.
-socialización del trabajo. -Observación de videos relacionados con el
tema.

SEMANA 7 : DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE DE 2017

Pág. 10
 CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE
ACTIVIDADES DE ESTUDIO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
TEÓRICO
6 horas EDUCACIÓN y Cambio -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, -Aula
-Aplicación de técnicas de motivación. virtual de la temática,
Social. -Observación de Videos y otros documentales. procesamiento de la información -Bibliioteca
EDUCACIÓN y -Observar Entornos Educativos (Colegios y Escuelas), los en organizador gráfico y/o -Modo virtual.
elementos de la temática estudiada. diapositivas,, y preparación para la
PEDAGOGÍA. lección, en forma individual y/o
- Debate entre dos grupos tradicionales de la Política,
CIENCIAS DE LA sobre la educación y el cambio y no cambio social. grupal.
-Observación de videos
EDUCACIÓN. Elaborar un reporte acerca de la temática tratada en la relacionados con el tema.
clase. -Observar Los Entornos Educativos
-Socialización y plenaria. (Colegios),

SEMANA 8 : DEL 18 AL 19 DE DICIEMBRE DE 2017

CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO
6 horas -Preparación de los materiales curriculares consultados de la Aula de clases
+EVALUACIÓN 1. -Elaboración y presentación de informes, unidad en forma física y virtual de las diversas temáticas
tratadas. Incluídos videos y otros documentales. Internet
reportes, organizadores gráficos y/o -Informes de las observaciones y trabajos aplicados a los
diapositivas de las lecciones tratadas en la Entornos educativos de la localidad.
Unidad.

Pág. 11
SEMANA 9 : DEL 02 AL 06 DE ENERO DE 2018
DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN TEÓRICO APRENDIZAJE
6 horas EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA PEDAGOGÍA: -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la -Aula
1-Sistematización Teórica y el concepto de -Aplicación de técnicas de motivación. temática, procesamiento de la información
-Observación de Videos y otros en organizador gráfico y/o diapositivas,, y -Bibliioteca
formación.
documentales. preparación para la lección, en forma -Modo virtual.
2-teoría pedagógica y principios pedagógicos
- Debate entre dos grupos sobre El Campo individual y/o grupal. En tres fuentes de
derivados.
científico de la Pedagogía. información.
3-Definición del campo de la pedagogía como
Elaborar un reporte acerca de la temática -Observación de videos relacionados con el
disciplina en construcción. tema.
tratada en la clase.
-Socialización y plenaria. -Observar Los Entornos Educativos
(Colegios),

SEMANA 10 : DEL 08 AL 12 DE ENERO DE 2018

CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO
6 horas -CRITERIOS DE -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la -Aula
VALIDACIÓN DE LA -Aplicación de técnicas de motivación. temática, procesamiento de la información en -Bibliioteca
-Observación de Videos y otros documentales. organizador gráfico y/o diapositivas,, y
PEDAGOGÍA. -Modo virtual.
- Elaborar un ensayo, acerca de los Criterios de preparación para la lección, en forma individual
Validación de la Pedagogía. y/o grupal.
-Socialización y plenaria. -Observación de videos relacionados con el tema.

SEMANA 11 : DEL 15 AL 19 DE ENERO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN ESTUDIO TEÓRICO APRENDIZAJE

Pág. 12
6 horas -PEDAGOGÍA Y CURRÍCULO: -Verificación de prerrequisitos.
-Aplicación de técnicas de motivación.
1-Qué es el currículo?
-Observación de Videos y otros documentales.
- Elaborar un ensayo, acerca de la Pedagogía y el
Currículo.-Socialización y plenaria.
--Consulta bibliográfica física, virtual de la temática, -Aula
procesamiento de la información en organizador -Bibliioteca
gráfico y/o diapositivas,, y preparación para la -Modo
lección, en forma individual y/o grupal. virtual.
-Observación de videos relacionados con el tema.

SEMANA 12 : DEL 22 AL 26 DE ENERO DE 2018

DURACIÓN DE ESCENARIO DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE
6 horas MODELO TRADICIONAL -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual
-Aplicación de técnicas de de la temática, procesamiento de la
2-Los modelos pedagógicos enmarcan e inspiran los Aula de
motivación. información en organizador gráfico
currículos. -Observación de Videos y otros y/o diapositivas,, y preparación para clases
3-Enseñabilidad del contenido científico. documentales. la lección, en forma individual y/o
4-El cambio de las estructuras científicas cognoscitivas y - Dramatizar en cuatro grupos, acerca grupal. Internet
la resistencia de concepciones erróneas. de los modelos pedagógicos. -Observación de videos relacionados Bibliotecas
-Socialización y plenaria. con el tema.

SEMANA 13 : DEL 29 DE ENERO AL 02 FEBRERO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
CADA SESIÓN ESTUDIO TEÓRICO
6 horas -Cap 7:MODELO PEDAGÓGICOS Y
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.pp
158 a 174.
5-Enseñabilidad de los valores:
comprensión y confianza.
6-La creatividad es enseñable.
ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
-Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de la
-Aplicación de técnicas de motivación. temática, procesamiento de la información en
-Observación de Videos y otros organizador gráfico y/o diapositivas,, y Aula de clases
documentales. preparación para la lección, en forma individual Internet
-Elaboración de trabajos prácticos sobre y/o grupal.
valores y creatividad en el área de -Observación de videos relacionados con el Bibliotecas
CCNN. tema.

SEMANA 14 : DEL 05 AL 09 FEBRERO DE 2018

DURACIÓN DE ESCENARIO DE
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN APRENDIZAJE

Pág. 13
6 horas -QUÉ SON LOS MODELOS PEDAGÓGICOS. PP
175 a 198.
-7-Modelos de evaluación curricular.
8-El modelo sensitivo de R. Stake.
9-El modelo de anáisis integrado de G.
Posner.
10-La Evaluación cualitativa vista por Eisner.
-Verificación de prerrequisitos.
-Aplicación de técnicas de
motivación.
-Observación de Videos y otros
documentales.
-Dramatizar en cuatro grupos,
acerca de los Modelos de
Evaluación Curricular.
-Socialización y plenaria.
--Consulta bibliográfica física, virtual de la
temática, procesamiento de la información en
organizador gráfico y/o diapositivas,, y Aula de clases
preparación para la lección, en forma individual Internet
y/o grupal.
- Construir un bosquejo de Guión, para la Bibliotecas
dramatización de cada grupo con los diversos
Modelos de Evaluación curricular tratados.
-Observación de videos relacionados con el tema.

SEMANA 15 : DEL 12 AL 16 DE FEBRERO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN DE ESTUDIO TEÓRICO APRENDIZAJE
6 horas -Elaboración de informes, reportes, -Preparación de los materiales curriculares consultados de la
-Cap11: CONSTRUCTIVISMO organizadores gráficos y/o diapositivas unidad en forma física y virtual de las diversas temáticas tratadas.
+EVALUACIÓN 2 Incluídos videos y otros documentales.
de las lecciones tratadas en la Unidad.
-Informes de las observaciones y trabajos aplicados a los Entornos Aula de clases.
educativos de la localidad.

SEMANA 16 : DEL 19 AL 23 DE FEBRERO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
CADA SESIÓN DE ESTUDIO TEÓRICO
6 horas CURRÍCULO:-Política,
formación y currículo
-Base curricular.
TEORÍA DE GRUPOS
ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Debate entre dos grupos tradicionales de la Política, sobre Previamente consultar, en no menos -Aula
la Pedagogía, la educación, el currículo y la formación de tres fuentes con las citas -Bibliioteca
docente. respectivas, para ampliar, y preparar
el tema a a tratarse en la presente -Modo virtual.
Elaborar un reporte acerca de la temática tratada en la
clase. clase.

SEMANA 17 : DEL 26 DE FEBRERO AL 02 DE MARZO DE 2018

CONTENIDOS Y
DURACIÓN DE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO

Pág. 14
6 horas -Perfil docente. -Verificación de prerrequisitos.
-Aplicación de técnicas de motivación.
-Observación de Videos y otros documentales.
- Elaborar un ensayo, acerca de los diferentes
modelos de Perfil Dcoente que plantea la
diversidad de autores en el campo pedagógico.
-Socialización y plenaria.
--Consulta bibliográfica física, virtual de la
temática, procesamiento de la información en
organizador gráfico y/o diapositivas,, y Aula de clases
preparación para la lección, en forma individual Internet
y/o grupal.
-Observación de videos relacionados con el tema. Bibliotecas

SEMANA 18 : DEL 05 AL 09 DE MARZO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
CADA SESIÓN TEÓRICO APRENDIZAJE
6 horas ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN LA -Verificación de prerrequisitos. --Consulta bibliográfica física, virtual de
FORMACIÓN DOCENTE: -Aplicación de técnicas de motivación. la temática, procesamiento de la
-Observación de Videos y otros información en organizador gráfico y/o Aula de clases
-Enfoques y Modelos pedagógicos. documentales. diapositivas,, y preparación para la Internet
-Teorías psicológicas de aprendizaje. - Elaborar un ensayo, acerca de los lección, en forma individual y/o grupal.
-Formación del profesorado. Enfoques, Modelos y Teorías Pedagógicas, -Observación de videos relacionados Bibliotecas
en la Formación Docente.. con el tema.
-Socialización y plenaria.

SEMANA 19 : DEL 12 AL 16 DE MARZO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE

Pág. 15
 CADA SESIÓN TEÓRICO APRENDIZAJE
6 horas PROBLEMÁTICAS PEDAGÓGICAS, EN: Debate sobre las Grandes Previamente consultar, en no menos -Aula
El aprendizaje, la enseñanza, la Problematicas que aquejan en los de tres fuentes con las citas -Bibliioteca
diversos campos de la Pedagogía y la respectivas, para ampliar, y preparar
educación, ambiente escolar, el -Modo virtual.
Educación. el tema a a tratarse en la presente
docente, el discente, la didáctica, el Elaborar un reporte acerca de la clase.
currículo. temática tratada en la clase.

SEMANA 20 : DEL 19 AL 23 DE MARZO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN ESTUDIO TEÓRICO
6 horas EVALUACIÓN 3. -Preparación de los materiales
-Elaboración de informes, reportes, curriculares consultados de la unidad
en forma física y virtual de las
organizadores gráficos y/o diapositivas de las diversas temáticas tratadas. Incluídos Aula de clases.
lecciones tratadas en la Unidad. videos y otros documentales.
-Informes de las observaciones y
trabajos.

SEMANA 21: DEL 26 AL 30 DE MARZO DE 2018

DURACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
CADA SESIÓN ESTUDIO TEÓRICO

Pág. 16
 6 h. Evaluación, coevaluación y -Presentación de evidencias -Preparar la exposición de la problemática -Aula e Institución donde
heteroevaluación final, prueba oral curriculares, del trabajo realizado de la investigación pedagógica. realizaron el
y escrita. en la asignatura: carpetas con acercamiento
consultas, investigaciones, tareas, investigativo
individuales y grupales. Examen.

6.CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN CUARTA EVALUACIÓN
PARÁMETROS (INSTRUMENTOS) DE EVALUACIÓN
% (PUNTOS) % (PUNTOS) % (PUNTOS) % (PUNTOS)
EXÁMENES/LECCIONES 10% = 1 10% = 1 10% = 1
(ESCRITAS; teóricas/prácticas)
TRABAJOS AUTÓNOMOS ENUMERADOS 10% = 1 10% = 1 10% = 1 10% = 1
(Individual y/o grupal)
PARTICIPACIÓN ORAL 10% = 1 10% = 1 10% = 1
(Pertinente y fundamentada)
TOTAL 30% = 3 30% = 3 30% = 3 10% = 1

7.BIBLIOGRAFÍA

A. BÁSICA

i.Física: (BIBLIOTECA DEL ÁREA……

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO CIUDAD, PAÍS DE EDICIÓN AÑO DE EDITORIAL ISBN

Pág. 17
 PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Rafael FLÓREZ Ochoa Pedagogía del conocimiento Colombia segunda 2005 Mc Graw 13:9890-958-41-0350- 1
# inv: 11417 FEAC-UNL Hill
NARES Guillermo, FUNDAMENTOS México 1ra 2008 Grupo Editorial 978-970-817-268-4
FERNÁNDES Iliana, pedagógicos-didácticos del edición Patria, S.A. DE
ÁLVARES Nivia; y,
proceso formativo en la C.V.
TORRES Arturo.
universidad.

ii. Virtual:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA AÑO DE PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN
Paulo Pedagogía de la http://www.agapea.com/libros/Pedagogia-de-la- 1988 Anthopos. Promat.S.Coop Ltda 84-7658-
FREIRE contradicción. contradiccion-Paulo-Freire-9788476580646-i.htm 064-9

B.COMPLEMENTARIA
i. Física:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Julio Herminio PIMIENTA Pedagogía México Tercera 2008 MX Pearson 978-970-26-1041-0
Prieto. # inv: 11446 FEAC-UNL Educación
ii. Virtual:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
VELÁSQUEZ MARTHA COORDINACIÓN
HTTP://BIBLIO.UDB.EDU.SV/LIBRARY
ELIZABETH, DE LEÓN PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN EDUCATIVA Y
/INDEX.PHP?TITLE=98599&QUERY=@ 2009 ISBN 978-9968-818-48-3
ALEJANDRO CRUZ; Y, DÍAZ DOCENTE CULTURAL
TITLE=SPECIAL:GSMSEARCHPAGE@P
MENDOZA RÁUL FRANCISCO. CENTROAMERICANA

iii. Recursos en internet:

Pág. 18
 CIUDAD, PAÍS FECHA DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
DE PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Marco Antonio Velillo Manual de iniciación 2002 http://online.upaep.mx/campusvirtual/ebooks/
pedagógica al pensamiento COLOMBIA ManualIniciacion.pdf
complejo Ediciones jurídicas Gustavo Ibáñez

8.PERFIL DE (LA) PROFESOR (A) DE LA ASIGNATURA

C. TÍTULO (S) DE TERCER NIVEL
Licenciado en Ciencias de la Educación especialidad Químico Biológicas

D. TÍTULO (S) DE CUARTO NIVEL

Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa
E. HABILIDADES QUE POSEE
Habilidades de análisis, Síntesis, y Reflexiva. Habiliddes para resolver problemas.

F. ACTITUDES
ACTITUDES: RESPONSABILIDAD, CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN, AUTOESTIMA POSITIVA Y TRABAJO EN EQUIPO.
VALORES: RESPETO, EQUIDAD, RESPONSABILIDAD, JUSTICIA, DISCIPLINA, PERSEVERANCIA, CREATIVIDAD, AMISTAD Y PAZ.

9. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Alta -Analiza los referentes teóricos para caracterizar una práctica
Generalidades de la pedagogía
docente actualizada.
Alta -Analiza los referentes teóricos para caracterizar una práctica
Pedagogía y Educación
docente actualizada.
Modelos y Teorías Psicopedagógicas Alta -Describe las diferentes teorías y modelos pedagógicos y su

Pág. 19
 evolución en el desarrollo histórico.
-Argumenta características de los modelos pedagógicos que
orientan los procesos de aprendizaje.

10.RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

-Describe las diferentes teorías y modelos pedagógicos y su evolución
en el desarrollo histórico.
-Analiza los referentes teóricos para caracterizar una práctica docente
actualizada.
-Argumenta características de los modelos pedagógicos que orientan
los procesos de aprendizaje.
Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza
MEDIA
aprendizaje de la Química, biología y afines, aplicando marcos
MEDIA teóricos-conceptuales y referenciales en coherencia con los
programas de estudio de las instituciones del sistema educativo
ALTA nacioan; y, el desarrollo científico, tecnológico y técnico, para
facilitar la construcción y uso del conocimiento en las
actividades individuales, y social.

11. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Oswaldo Enrique Minga Díaz Mg Sc.

11.2 FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2015 VERSIÓN: 1 DOCENTE RESPONSABLE: DR. OSWALDO ENRIQUE MINGA DÍAZ MG SC.

11.3 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Septiembre de 2016 VERSIÓN: 2 DOCENTE RESPONSABLE: DR. OSWALDO ENRIQUE MINGA DÍAZ MG SC

Pág. 20
11.4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Abril de 2017 VERSIÓN: 3 DOCENTE RESPONSABLE: DR. OSWALDO ENRIQUE MINGA DÍAZ MG SC
11.5 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: NOVIEMBRE DE 2017 VERSIÓN: 4 DOCENTE RESPONSABLE: DR. OSWALDO ENRIQUE MINGA DÍAZ MG SC

11.5 FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA: NOVIEMBRE DE 2017

f) ------------------------------------------------ f) ------------------------------------------------
DRA. AURA ESPERANZA VÁSQUEZ MENA, MG SC. DR. OSWALDO ENRIQUE MINGA DÍAZ, MG SC.
COORDINADORA DE LA CARRERA DOCENTE RESPONSABLE

Pág. 21