Hola a todos: bienvenidos a este tercer encuentro.

Como en las series de televisión, hagamos un “previously”: estamos ubicados en un

escenario de uso del aula que hemos llamado “auxiliar”, en el sentido de que nos puede
brindar algunas ayudas a nuestras clases presenciales, como subir materiales de lectura,
sitios web recomendados, publicar fechas importantes y enviar noticias relevantes para
nuestros alumn@s. Y por eso han practicado esas tareas.

Para poder hacer esas actividades, partieron de un aula ya creada -en la que están
ahora-, que presenta una portada, tiene unos colores definidos, carpetas para ubicar
archivos, etc., hecho que puede ocurrir en sus Institutos suponiendo -como suele ocurrir-
que el facilitador/a o encargado del Campus de nuestro Instituto sea muy amable y nos
configuró todo eso.

Pero naturalmente, puede suceder que no sea tan así, o simplemente que consideremos
que no corresponde que el facilitador/a se tenga que hacer cargo de tareas que bien
podemos hacer nosotros como responsables del aula.

Por eso, a partir de esta clase, comenzamos un proceso destinado a que

cada uno de ustedes pueda construir un aula para su asignatura.

Aún a escala, claro, tomando no todo su programa

de estudio sino un tema, una unidad, y trabajando
en torno a ello.

Este camino llevará varios días y demandará algo

de tiempo y dedicación de su parte, por eso se
torna más importante que nunca que se organicen
personalmente para dedicarle un tiempo metódico
a la tarea. ¿Empezamos?

Entrega de aulas

Para realizar esta tarea, cada uno de ustedes contará con un “Aula Experimental”, en
su IS de modo que las pruebas, errores, inventos, etc., no comprometan a este espacio
donde están ahora ni a alguno de sus colegas. En esta semana estuvieron recibiendo
el aviso de que ya tienen su aula disponible, en caso que aún no lo hayan recibido,
comuníquenos por mensajería interna.

El “detrás de escena”
El primer paso luego de que tengan su aula experimental será entrar en la Configuración
del aula y realizarle algunos ajustes y personalizaciones, de modo que nuestras aulas
puedan tener cierta identidad del docente y/o de la asignatura.

Hasta el momento, ustedes han visto una cara del aula, la que es visible directamente
cuando se ingresa a ella, el front-end le llaman los diseñadores web. Nosotros por ahora
le vamos a llamar “Vista de usuario”.

A partir de esta clase van a poder acceder

al back-end, a bambalinas, o mejor dicho a
la “Vista de Administración”. Un sector sólo
accesible a quienes tengan permiso para ello
dado por el webmaster y desde donde podrán
configurar el aula a su gusto y según sus
necesidades.

¿Qué hacer en el aula?

En parte investigar, es cierto, y probar, pero lo mejor para ello es que la exploración no
sea azarosa, sino que esté guiada por un objetivo, que será crear un aula similar a la
que construirán a futuro en la realidad. Por ahora en forma acotada, pero con el mismo
objetivo de buen funcionamiento y usabilidad al que se debería aspirar tener en sus
futuras aulas, pensando que debe ser un entorno amigable y útil para los alumnos.

Por eso les sugerimos que vayan pensando en qué tema de su

especialidadtrabajarán en su aula. Un tema que les permita articular textos, imágenes,
sitios, etc.

Como les comenté anteriormente esta actividad se desarrollará en el Aula Experimental,

por lo que les sugeriremos tener siempre esta aula en una pestaña del navegador y el
aula experimental en otra pestaña para poder ir y venir del espacio de la práctica personal
a este grupal de modo ágil.

Esta semana la propuesta de práctica consistirá en:

El primer paso a realizar en esta Aula Experimental que encontrarán en el Campus

de su Instituto luego de nuestro aviso será ingresar a la Vista de
Administrador para poder configurarla. Lo podrán hacer yendo a la
opción Administración abajo a la izquierda de la pantalla.

Identificar el aula
Lo que implica darle el nombre de su asignatura, tal vez y además su apellido,
algún identificador, escribir una portada para la misma indicando su asignatura,
nombre y la información básica que deseen agregar.

Sólo en esta ocasión, y por organización, les pedimos que no cambien el Nombre
del aula, si la Descripción y el Título, como vemos en la imagen.

Darle una configuración cromática al aula

La elección de los colores para el aula es personal. Sí se debería tener en cuenta:

a) manejar un gama de colores que no sea cansadora o agresiva a la vista, y

b) pensar en una combinación de colores que actúe como seña de identidad de su

materia, que sólo al verla y luego de una continuidad en el tiempo se sepa que es
el aula de tal asignatura. A tal combinación de colores se la denomina “Color del
grupo”. El campo está ubicado en la pestaña “Funciones generales”, debajo del
Administrador del aula (encargado del manejo de mails).

El código de color de cada tono está formado por 6 caracteres alfanuméricos (por
ejemplo, el negro es #000000 y el blanco es #FFFFFF). Haciendo clic en el cuadro
que contiene el color actual, se muestra una paleta de colores para seleccionar el
tono preferido.
Seleccionando un color, la plataforma automáticamente asignará una gama de
colores al aula, basada en el color elegido.

Definir las secciones que tendrá el aula

Las aulas cuentan con secciones como Presentación,
Archivos, Sitios, Foros, etc. Estas secciones pueden tener
otro nombre, estar agrupadas y ordenadas de diferentes
formas e incluso no aparecer activas, como vemos en la
imagen (solamente aparecen algunas secciones):

Lo usual es mantener las existentes, pero pueden ser

activadas, desactivadas y renombradas.

¿Y por qué desactivar secciones? Porque no tiene

sentido y se ve mal tener opciones que le den error al
usuario del aula.

Como el proceso es tan simple podemos activar y

desactivar a medida que lo necesitemos.

Para esto, debemos trabajar en la pestaña “Secciones” del

menú “Aulas”.

Les proponemos como práctica renombrar una

 sección,reemplazando el nombre de la sección
Archivos por Biblioteca.

Nota: Para cambiar el nombre de una sección se debe

hacer clic en el nombre de la sección.

Este tutorial los acompañará en la actividad:

Presentar el aula

El aula cuenta con una sección llamada Presentación.

Habitualmente se usa para colocar allí -justamente- las presentaciones.

Presentación del o los docentes, de la asignatura, del programa, de los objetivos,
criterios de evaluación, etc.

L@s invitamos a visitar de nuevo esta sección del aula para ver un ejemplo de uso
de la misma.

El desafío a partir de aquí es que creen dos tópicos para esta sección. Ustedes
elegirán qué contenido irá en cada uno, pensando siempre del modo más “realista”
posible, imaginando como debería quedar en un aula real.

En este tutorial encontrarán mayores referencias sobre la utilidad de la sección y

su modo de uso:
Tenemos prevista una semana para realizar esta tarea y las tareas pendientes, esto es, para
la clase 4 deberían estar concluidos estos ítems. Es importante cumplir este
plazo para que no se les acumulen tareas para el final y que los "apurones" no
les permitan aprovechar el curso debidamente.

La tarea no es poca, pero si comparten sus dudas y hallazgos en el Foro de

Consultas seguramente todo se hará más fácil.