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Programa de Integración Escolar

EVALUACIÓN PEDAGÓGICA NIVEL TRANSICIÓN 1

Nombre: _____________________________________ Fecha: _______________________

I. ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo: Autonomía y vida saludable

1. Saca las perlitas que están en la caja:____________________________________

2. Indica partes del cuerpo en ti y en esta imagen.

Cabeza Cuello Brazos Espalda Piernas Manos Pies Ojos Nariz boca

Núcleo: identidad

1. ¿Cómo te llamas? …………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cuántos años tienes? ………………………………………………….

3. ¿eres niño o niña? ………………………………………………………………..

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4. Dibújate a ti y tu familia.

5. ¿Qué dibujaste?
_________________________________________________________________
6. ¿De qué color es tu pelo? Y ¿tus ojos?
___________________________________________________________________
7. ¿Qué cosas te hacen sentir triste?
___________________________________________________________________
8. ¿Qué cosas te hacen sentir feliz?
___________________________________________________________________
9. ¿Qué cosas te hacen sentir enojado?
__________________________________________________________________

II. ÁMBITO: COMUNICACIÓN

Núcleo: Lenguaje Artístico

1. Dibuja libremente.
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2. Nombra o indica los colores de los círculos.

Núcleo: Lenguaje Verbal

1. Muéstrame y marca las frutas

2. Muéstrame y marca los animales.

3. Observa la imagen y responde las preguntas.

¿Quién es? _______________________________

¿Qué está haciendo? ___________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
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4. Identifica los siguientes logos.

5. Identifica artículo definido.

¿Dónde está la
manzana?

Muéstrame el auto

6. Identifica verbos

Muéstrame la
niña que está
cantando.

Muéstrame el
niño que está
comiendo.
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III. Ámbito: relación con el medio natural y cultural.

Núcleo: Relaciones lógico matemático y cuantificación

1. Pinta los objetos que está arriba de la mesa y marca con una X los objetos que
están abajo de la mesa.

2. Indica cuál es la pelota pequeña y cuál es la pelota grande.

3. Indica dentro y fuera.

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4. Indica Muchos y pocos.

5. Cuenta los dedos de esta mano.

1 2 3 4 5
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RESULTADO EVALUACIÓN NIVEL TRANSICIÓN 1

NOMBRE: _________________________________________ FECHA: _________________

INDICADORES L M/L N/L

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Núcleo: Autonomía
- Ejerce postura de pinzas
- Coordina brazos y piernas al andar
- Nombra al menos 5 partes de cuerpo (finas o gruesas)
- Controla esfínteres
Núcleo: Identidad
- Se identifica con su género
- Conoce su edad
- Dice su nombre completo
- Menciona si está alegre, triste o enojado cuando se le pregunta.
- Identifica integrantes de su familia
ÁMBITO: COMUNICACIÓN
Núcleo: Lenguaje Artístico
- Realiza dibujos e indica que representan
- Conoce colores (rojo, amarillo, azul y verde)
Núcleo: Lenguaje Verbal
- Realiza descripción de imágenes con frases simples
- Conoce al menos dos elementos de las categorías semánticas básicas
- Identifica articulo definido (el –la)
- Identifica verbos
- Mantiene contacto ocular
- Comprende gestos
- Tiene intención comunicativa.
- Realiza lectura de logo.
- Realiza garabateo
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Núcleo: Razonamiento lógico-matemático y cuantificación
- Identifica las nociones: ARRIBA- ABAJO
- Identifica las nociones: DENTRO- FUERA
- Identifica las nociones: GRANDE- CHICO
- Identifica las nociones: MUCHOS- POCOS
- Realiza conteo uno a uno
- Cuenta sin ayuda del 1 al 5
- Identifica al menos 3 números del 1 al 5
PORCENTAJE DE LOGRO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Logrado Se observa totalmente logrado el aprendizaje. L
Medianamente logrado Se observa dificultad para el logro del aprendizaje. M/L
No Logrado No se observa logro en el aprendizaje. N/L