Daniel Villalpando Colín

Fecha de nacimiento: 13-Febrero-1981.

Estado Civil: Soltero.
Dirección: Josefa Ortiz de Domínguez #301, Col. El Encino, C. P. 20240.
Teléfono celular: 449-201-02-46
E-mail: lo_impensado@hotmail.com

Objetivo Profesional
Trabajar en una institución artística, cultural, gubernamental o académica ocupando un
puesto relacionado con las áreas de investigación y docencia. Ello es con los objetivos principales de
contribuir y promover la generación de nuevos saberes y nuevas prácticas dentro de las áreas de las
ciencias sociales, la historia del arte y las artes.

Preparación académica
 MAESTRÍA en Sociología, Septiembre 2006-Agosto 2009. La realización de este posgrado de
tiempo completo se debió gracias a una beca otorgada por el CONACYT (Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología) con vigencia del 1 de Septiembre de 2006 al 31 de Agosto de 2008. Tal
posgrado fue cursado en las instalaciones del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
(ICSyH) de la Benemérita Universidad de Puebla (BUAP). Promedio: 9.3

 LICENCIANTURA en Humanidades, especialidad en Historia del Arte, Agosto 1999-Junio 2005.

Universidad de Las Américas, Puebla. Promedio: 9.6

Experiencia Laboral
 Universidad de Las Artes, Instituto Cultural de Aguascalientes, Agosto 2017-hasta actualidad.
Departamento: Licenciatura en Artes Visuales y Licenciatura en Danza Contemporánea.
Puesto: profesor de asignatura y asesor de memoria de grado “El gesto corporal como
dimensión simbólica en la coreografía de la producción dancística El eco del ser” del alumno
Emmanuel Salas.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignatura Historiografía del arte y
asesoramiento teórico-metodológico de memoria de grado.

 Universidad Autónoma de Aguascalientes Enero 2015-Junio 2015

Departamento: Centro de Ciencias Sociales y Humanidades.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignatura Filosofía de la Música II.
Logros obtenidos: los alumnos comprendieron y aplicaron la idea sobre la pertinencia de
pensar la práctica musical conjuntamente con los saberes históricos, antropológicos
sociológicos y filosóficos.

 Universidad Autónoma de Aguascalientes Agosto 2014-Diciembre 2014.

Departamento: Centro de Ciencias Sociales y Humanidades.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignaturas Historia del Arte y la
Cultura 1, Historia social, política y económica de México y Estética y Filosofía de la Música.
Logros obtenidos: Con respecto a la asignatura de Historia del Arte y la Cultura I, los alumnos
reconocieron la pertinencia entrelazar las ideas diferentes sobre el arte y las prácticas
artísticas con el fin de pensar el arte. En lo relacionado con la asignatura Historia social,
política y económica de México, los alumnos reconocieron la importancia de repensar el
pasado mexicano para comprender la situación de inestabilidad actual del país. En lo

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 correspondiente, a la asignatura de Estética y Filosofía de la Música I, los alumnos
comprendieron y aplicaron la idea sobre la pertinencia de pensar la práctica musical
conjuntamente con los saberes históricos, antropológicos y filosóficos-

 Universidad Autónoma de Aguascalientes, Octubre 2012-Junio 2014

Departamento: Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignaturas Antecedentes del Diseño y
Taller de Innovación de la Investigación para la Innovación.
Logros obtenidos: Con respecto a la asignatura de Antecedentes del Diseño, los alumnos
reconocieron la pertinencia de ubicar en un contexto social, histórico, cultural y económico
los objetos realizados por el ser humano. En lo relacionado con la asignatura Taller de
Innovación de la Investigación para la Innovación, los alumnos comprendieron y aplicaron las
herramientas teórico-metodológicas para realizar un protocolo de investigación
correspondiente con el saber y la práctica del diseño industrial.

 Universidad de Las Artes, Instituto Cultural de Aguascalientes, Enero-Junio 2013, Enero-

Junio 2014 y Enero-Junio 2015.
Departamento: Licenciatura en Artes Visuales.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignatura Historia del arte
contemporáneo de los siglos XVIII y XIX.
Logros obtenidos: los alumnos se enfrentaron con la problemática de esbozar la construcción
de una caja herramientas teórico-metodológicas no sólo para pensar la pintura europea de
los siglos XVIII y XIX, sino también con los fines de conceptualizar y fundamentar su propia
práctica artística.

 Universidad de Las Artes, Instituto Cultural de Aguascalientes, Agosto-Diciembre 2012 y

Agosto-Diciembre 2013.
Departamento: Licenciatura en Artes Visuales.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de la asignatura Modernidad y Vanguardias
del siglo XX.
Logros obtenidos: los alumnos conocieron la forma, las intenciones, la época, los lugares, las
corrientes y las personalidades más destacadas de las vanguardias artísticas de la Primera y
Segunda Mitad del siglo XX.

 Universidad de Las Artes, Instituto Cultural de Aguascalientes, Agosto 2012- Junio 2015.
Departamento: Maestría en Arte Contemporáneo (M.A.C.).
Puestos: profesor de asignatura y miembro del Consejo Académico de la M.A.C. dedicado a la
revisión, elaboración y actualización del plan de estudios del 2009.
Principales funciones: planeación e impartición de las asignaturas Construyendo un marco
teórico para pensar el arte contemporáneo I, Construyendo un marco teórico para pensar el
arte contemporáneo II, Arte contemporáneo y capitalismo actual, Contexto artístico
sociocultural I y Contexto artístico sociocultural II, elaboración del proyecto académico
titulado Desvaneciendo la tribu de iniciados destinado a realizarse a fines del mes de
noviembre del presente año, construcción de vínculos académicos entre investigadores,
diseñadores y artistas con la M.A.C y asesoramiento a tesistas.
Logros obtenidos: se concientizó a los alumnos sobre la importancia de la construcción de un
marco teórico-metodológico propio, el cual fundamente sus trabajos académicos y proyectos
de tesis de maestría. Además, se logró la actualización del plan de estudios 2009, la

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 elaboración de los programas de las materias Construyendo un marco teórico para pensar el
arte contemporáneo I, Construyendo un marco teórico para pensar el arte contemporáneo II,
Arte contemporáneo y capitalismo actual, Contexto artístico-sociocultural I, Contexto artístico
sociocultural II y la realización del curso Problemáticas del arte contemporáneo: un
acercamiento antes titulado Desvaneciendo la tribu de iniciados.

 Universidad de Las Artes, Instituto Cultural de Aguascalientes, Febrero 2011- Junio 2011.
Departamento: Maestría en Arte Contemporáneo.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición del seminario Una aproximación teórica al
arte visual de las vanguardias europeas de la Primera Mitad del siglo XX.
Logros obtenidos: se concientizó a los alumnos sobre la importancia de la construcción de un
marco teórico-metodológico propio, el cual fundamente sus trabajos académicos y proyectos
de tesis de maestría. Cabe destacar que la alumna Sonia R. Melgarejo De la Loza publicó el
artículo titulado “El inconsciente estético como identidad de los contrarios” en la Revista
Parteaguas, Noviembre 2011, Nueva Época, Año 1, Número 24. Tal artículo fue producto de
las discusiones teórico-metodológicas realizadas durante el seminario Una aproximación
teórica al arte visual de las vanguardias europeas de la Primera Mitad del siglo XX.

 Universidad del Valle de Puebla (U.V. P.) Febrero 2010-Diciembre 2010.

Departamento: Investigación.
Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación e impartición de asignaturas como Introducción a la
sociología, Metodología de la investigación, Investigación documental y redacción y
Seminarios de Tesis I y Tesis II.
Logros obtenidos: se concientizó a los alumnos sobre la importancia de la construcción de un
marco teórico-metodológico propio, el cual fundamente sus trabajos académicos y proyectos
de tesis de licenciatura.

 Instituto Cultural de Aguascalientes (I. C. A.) Enero 2005-Junio 2006.

Departamento: Dirección de Enseñanza. Puesto: profesor-tallerista de Literatura.
Principales funciones: planeación y realización de actividades didácticas para alumnos de
nivel básico. Ello fue con el objetivo de introducirlos en el campo literario.
Logros obtenidos: se concientizó a niños y niñas de las escuelas primarias estatales de la
ciudad de Aguascalientes sobre la importancia de la Literatura en su vida cotidiana.

 Licenciatura en Artes Visuales ofrecida por I. C. A. Enero 2006-Junio 2006.

Departamento: Dirección de Enseñanza. Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación y realización del seminario “Arte, pensamiento y sociedad”
a nivel licenciatura.
Logros obtenidos: se concientizó a los alumnos sobre la importancia de pensar el arte y
visualizarlo como un área más del saber humano.

 Bachillerato de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (U. A. A.) Agosto 2004- Diciembre

2005.
Departamento: Filosofía y Letras. Puesto: profesor de asignatura.
Principales funciones: planeación y realización de clases de Filosofía y Literatura a nivel
bachillerato.
Logros obtenidos: la participación de los alumnos del quinto semestre del Bachillerato de la
U. A. A. en el Certamen de Poesía en Movimiento 2004, mismo que fue organizado por el
Instituto Margil.

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 Centro de Investigación y Experimentación de Arte Gráfico de Aguascalientes El Obraje. Junio-
Julio 2001.
Departamento: Impresores. Puesto: ayudante de impresores.
Principales funciones: apoyo a los impresores y actualización de listas de tintas y materiales
para grabado.
Logros obtenidos: se actualizó la relación de tintas y materiales para grabado.

 Instituto Cultural de Aguascalientes (I. C. A.) 19 Mayo- 21 Julio 2000.

Departamento: Museografía. Puesto: ayudante de museógrafos.
Principales funciones: apoyo a los museógrafos en el montaje de varias exposiciones.
Logros obtenidos: se establecieron contactos con los principales administrativos del I. C. A. y
de algunos museos de la ciudad de Aguascalientes.

Conocimientos de cómputo:
Word y Power Point.

Idioma:
Inglés: 463 TOEFL.

Áreas de interés:
sociología, filosofía, historia, historia del arte, teatro, danza, antropología, teorías del arte,
estudios culturales, literatura, música, cine, psicología, psicoanálisis y antipsiquiatría.

Otros:
 Se planeó e impartió el curso Repensar el tiempo y la historia del arte, llevado a cabo los días
13, 14 y 15 de noviembre de 2017 para los alumnos de la Lic. en Gestión Cultural de la
Universidad Autónoma de Aguascalientes.
 Se planeó e impartió el curso La era del arte antes del arte occidental, llevado a cabo del 1
de julio al 12 de agosto 2017 en la Universidad de las Artes.
 Se expuso la ponencia: Racismo social en la urbe hidrocálida del siglo XXI: el caso de los
estudiantes de segundo semestre del bachillerato técnico CETIS# 80, ubicado en la colonia Las
Huertas en el Cuarto Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales “Trascender el
neoliberalismo y salvar a la humanidad”, llevado a cabo del 7 al de junio de 2016 en la ciudad
de Zacatecas, Zac.
 Se participó en el curso ¿Qué es el arte contemporáneo?, impartido por la Mtra. Laurence Le
Bouhellec celebrado en la Universidad de Las Artes el 27 y 28 marzo del 2015.
 Ponente en el IV Coloquio de la Asociación Mexicana de Estudios en Estética celebrado en el
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, los días 9, 10 y 11 de marzo de 2015.
 Se participó en el curso Guerra mediática prolongada impartido el Dr. Pablo Gaytán y
celebrado en la Universidad de Las Artes del Instituto Cultural de Aguascalientes del 29 y 30
de agosto 2014.
 Se participó como evaluador externo en la presentación de “Proyectos integrales diseño
industrial”, organizado por el Departamento de Diseño Industrial de la Universidad Autónoma
de Aguascalientes y celebrado del 16 al 20 de junio de 2014.
 Jurado del 6º Concurso de Eticartel: “Juventud como agente de cambio ante el desafío social”
de la Universidad de Autónoma de Aguascalientes, organizado por el Departamento de
Filosofía y celebrado el 27 de mayo del 2014.
 Publicación del artículo académico de investigación titulado Régimen de pensamiento
moderno del arte y régimen de pensamiento del arte en su estado gaseoso en la revista
Versión temática del Departamento de Educación y Comunicación de la Universidad
Autónoma de México-Xochimilco, marzo-abril 2014.

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 Se participó en el festival socio-cultural Gráfica Urbana, organizado por el Instituto Municipal
de Cultura (IMAC). Mi intervención y aportación a dicho evento fue la exposición de la
ponencia “El tatuaje y la biopolítica”, llevada a cabo el 8 marzo de 2014 en el Hotel Francia.
 Se participó en el curso Problemáticas del arte contemporáneo: un acercamiento impartido
por la Dra. Laurence Le Bouhellec y celebrado en la Universidad de Las Artes del Instituto
Cultural de Aguascalientes del 6 y 7 de diciembre de 2013.
 Se participó en las Jordanas Académicas Posada 100 años del Instituto Cultural de
Aguascalientes y Universidad de las Artes, septiembre 2013.
 Se participó en Realidad, trazo y corazón, Proyecto educativo en torno a Francis Bacon llevado
a cabo en el Museo de Aguascalientes del 7 al 8 de febrero de 2013 con la ponencia
“Régimen de pensamiento moderno del arte y régimen de pensamiento del arte en su estado
gaseoso”.
 Se participó en el IV Coloquio Nacional del Cuerpo Académico Conciencia, lenguaje e
intersubjetividad titulado Dilemas de la subjetividad, celebrado en la Universidad Autónoma
de Aguascalientes del 24 al 26 octubre de 2012 con la ponencia “Reflorecimiento de la
imagen del sujeto peligroso en Aguascalientes”.
 Se expuso la metodología cualitativa empleada en la tesis de Maestría titulada Expresiones
pictóricas y murales en el Huertón Loco (Aguascalientes) del México Neoliberal:
Significaciones y subjetividades en la construcción de espacio y tiempo a los alumnos de la
asignatura “Técnicas de obtención de información y análisis de datos cualitativos I” de la
Universidad Autónoma de Aguascalientes, el día 17 de mayo de 2012.
 Publicación del artículo académico de investigación titulado Reflorecimiento de la imagen del
sujeto peligroso en Aguascalientes en la revista Versión temática del Departamento de
Educación y Comunicación de la Universidad Autónoma de México-Xochimilco, abril 2012.
 Se participó en el 18º Foro de Investigación llevado a cabo en la Universidad del Valle de
Puebla (UVP), octubre 2010.
 Se formó parte del grupo y red de investigación dirigida a la recolección de datos cualitativos
y a la transcripción de entrevistas con el fin de analizar el proceso de proletarización laboral
en la ciudad de Puebla. Esta recopilación de datos abarcó de Octubre del 2008 a Diciembre
del 2009.
 Se realizó la ponencia sobre mi tesis de Maestría Expresiones pictóricas y murales en el
Huertón Loco (Aguascalientes) del México Neoliberal: Significaciones y subjetividades en la
construcción de espacio y tiempo a los alumnos de la asignatura “Arte de la Segunda Mitad
del Siglo XX” de la Universidad De Las Américas, Puebla, marzo 2009.
 Se expuso la ponencia con el tema Pensar la pintura mural urbana: el caso de los murales de
los cholos en zonas marginales de la (sub) urbe hidrocálida a los alumnos del tercer semestre
de la Licenciatura en Historia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, los días 30 de
noviembre y 5 de diciembre del 2005.
 Moderador de las mesas de discusión del IV Encuentro Nacional de Historia del Arte
celebrado en la Universidad de Las Américas, Puebla del 5 al 7 de Octubre del 2005.
 Participante en las mesas de discusión distrital dentro del marco de la Semana Nacional de la
Ciudadanía y la Democracia celebrada el 30 de Septiembre de 2005.
 Ponente en el 3er Encuentro Nacional de Historia del Arte celebrado en la ciudad de Morelia
del 13 al 15 de Octubre de 2004.