ARTICULACION CURRICULAR Anual 2014 Matemática 3º Medio

Números Algebra Geometría Datos y Azar

Unidad 1: Numero complejos Unidad 2: Las funciones cuadrática Unidad 3:Plano Cartesiano Unidad 4: ”Rectas en el Unidad 5: Otro paso en el
y raíz cuadrada y Homotecia… un nuevo plano... una mirada estudio de las probabilidades
OFV paso en geometría. analítica”
OFV OFV
Comprender que los números OFV
complejos constituyen un conjunto Modelar situaciones o fenómenos o OFV Relacionar y aplicar los conceptos
Establecer la relación entre la
numérico en el que es posible fenómenos cuyos modelos de variable aleatoria discreta,
Comprender la geometría representación gráfica de
resolver problemas que no tienen resultantes sean funciones función de probabilidad y
cartesiana como un modelo rectas en el plano cartesiano y
solución en los números reales, y cuadráticas distribución de probabilidad, en
para el tratamiento los sistemas de ecuaciones a
reconocer su relación con los diversas situaciones que
Comprender que toda ecuación de algebraico de los elementos que dan origen.
números naturales, números involucran experimentos
segundo grado con coeficientes y relaciones entre figuras
enteros, números racionales y aleatorios.
reales tiene raíces en el conjunto de geométricas.
números reales.
los números complejos. Comparar el comportamiento de
Aplicar procedimientos de cálculo una variable aleatoria en forma
de adiciones, sustracciones, teórica y experimental,
multiplicaciones y divisiones de considerando diversas
números complejos, formular situaciones o fenómenos.
conjeturas acerca de esos cálculos
y demostrar algunas de sus Aplicar el concepto de modelo
propiedades. probabilístico para describir
resultados de experimentos
binomiales.

Comprender el concepto de
probabilidad condicional y
aplicarlo en diversas situaciones
que involucren el cálculo de
probabilidades.

Formular conjeturas, verificar para casos particulares y demostrar proposiciones utilizando conceptos, propiedades o relaciones de los diversos temas tratados en el nivel, y
utilizar heurísticas para resolver problemas combinando, modificando o generalizando estrategias conocidas, fomentando la actitud reflexiva y crítica en la resolución de
problemas.
CMO
1. Identificación de situaciones
matemáticas que muestran la
necesidad de ampliar los números
reales. (página 9)
2. Identificación de la unidad
imaginaria como solución de la
ecuación x2 + 1 =0 y su utilización
para expresar raíces cuadradas de
números reales negativos.
Operatoria con los números
imaginarios (páginas 14-18)
3. Relación entre un número
imaginario y los números
complejos: Caracterización de un
número complejo. (páginas 19- 22)
4. Adición, sustracción,
multiplicación, división y potencia
en los números complejos. (páginas
23-26)
5. Conjugado y módulo de un
número complejo. (páginas 37- 42)
6. Resolución de problemas y
aplicación de números complejos.
(páginas 50-72)
CMO
1. Resolución de ecuaciones de
segundo grado con una incógnita por
completación de cuadrados, por
factorización o por inspección, con
raíces reales o complejas.
Interpretación de las soluciones y
determinación de su pertinencia al
conjunto de los números reales o
complejos. (páginas 81-92)
2. Deducción de la fórmula de la
ecuación general de segundo grado.
(páginas 93-95)
3. Resolución de problemas
asociados a ecuaciones de segundo
grado con una incógnita. Análisis de
la existencia y pertinencia de las
soluciones de acuerdo con el
contexto en que se plantea el
problema. (páginas 96-97)
4. Caracterización de la función
cuadrática. Representación y análisis
grafico de la función f(x) =ax2 + bx
+c, para distintos valores de a, b, c.
Uso de ellas para que su grafica
intersecte el eje X (ceros de la
función). Uso de software para el
análisis de las variaciones de la
gráfica dela función cuadrática a
partir de la modificación de los
parámetros. Resolución de problemas
que involucran funciones cuadráticas.
(páginas 99-117)
CMO CMO
1. Deducción de la distancia entre dos puntos en el plano 1. Determinación de sucesos
cartesiano y su aplicación al cálculo de magnitudes lineales en dependientes e independientes.
figuras planas. (páginas 169-170) Resolución de problemas, en
diversos contextos, que implican
2. Descripción de la homotecia de figuras planas mediante el el cálculo de probabilidades
producto de un vector y un escalar; uso de un procesador condicionales y sus propiedades
geométrico para visualizar las relaciones que se producen al (páginas 331-332)
desplazar figuras homotéticas en el plano. (páginas 178-192)
2. Utilización de la función de
3. Determinación de la ecuación de la recta en plano que pasa probabilidad de una variable
por dos puntos. (páginas 248-252) aleatoria discreta y
establecimiento de la relación con
4. Deducción e interpretación de la pendiente y del intercepto la función de distribución.
de una recta con el eje delas ordenadas y la relación de estos (páginas 338-342)
valores con las distintas formas de la ecuación de la recta.
(páginas 263-271 3. Aplicación e interpretación
gráfica de los conceptos de valor
5. Análisis gráfico de las soluciones de sistemas de dos esperado, varianza y desviación
ecuaciones lineales con dos incógnitas y su interpretación a estándar de una variable aleatoria
partir de las posiciones relativas de rectas en el plano: discreta. (páginas 343-348)
condiciones analíticas del paralelismo, coincidencia y de la
intersección entre rectas. (páginas 276-281) 4. Uso del modelo binomial para
analizar situaciones o
experimentos, cuyos resultados
son dicotómicos: cara o sello,
éxito o fracaso o bien cero o uno.
(páginas 353-358
 Marzo(7) Abril(8) Mayo(7) Junio(8)
Julio(5)

CMO CMO CMO CMO CMO

Clase 1: Clase 23: Clase 31:

Presentación de la asignatura y Clase 8: Clase 16 - 17:
metodología de trabajo. Potencias de i Ecuaciones cuadráticas completas Intersección de la parábola con el eje Evaluación y/o devolución prueba
Números complejos y fórmula general. x. de cobertura.
Clase 2 Representaciones de un número
Evaluación diagnóstica complejo (canónica, gráfica o par Clase 18: Clase 24:
Conjuntos numéricos N, Z, Q, I, R. ordenado) Unidad: Plano Cartesiano y
Propiedades y operatoria. Aplicación de ecuaciones Gráfico de la función cuadrática y Homotecia… un nuevo paso en
Clase 9: cuadráticas a problemas. análisis de funciones del tipo: geometría.
Clase 3: Adición y sustracción de números
Raíces cuadradas, potencias y sus imaginarios. Clase 19: ,Clase 32
; ,
propiedades. - Ubicación de puntos en el plano.
Integración contenidos de la unidad - Deducción de la fórmula que
Clase 10:
Clase 4: , permite determinar el punto medio
Resolución de ecuaciones de primer grado Operatoria de números complejos Clase 20: entre dos puntos.
con coeficientes enteros y fraccionarios. Propiedades de la adición y la Evaluación Sumativa
Clase 33
multiplicación en el conjunto de los
Clase 5: Aplicación de la distancia entre
Representación gráfica de funciones en el complejos. Clase 21: dos puntos al cálculo de
Clase 25:
plano cartesiano. magnitudes lineales en figuras
Devolución
Clase 11: Aplicación de función cuadrática a planas.
Clase 6 problemas.
Módulo de un número complejo Clase 22:
Evaluación y Devolución Concepto de función cuadrática.
Conjugado de un número complejo Segundo Semestre
Clase 26:
División de números complejos. Análisis de la función cuadrática
Unidad: Número Complejos (C) Integración contenidos de la unidad Clase 1:
según sus principales
Definición de una homotecia.
características.
Clase 7; Clase 12: Homotecia de radio r = 1, r > 1,
Clase 27: 0<r<1
Integración contenidos de la unidad
- Necesidad de ampliación del conjunto de Evaluación y Devolución Representación gráfica de las
los números reales a los números homotecias de los radios dados
complejos. Clase 13: Clase 28 – 29 – 30 anteriormente.
Evaluación y Devolución
- Números imaginarios Retroalimentación prueba de
cobertura. Clase 2
Unidad: Ecuaciones cuadráticas y Homotecia de radio r = -1, r < -1,
función cuadrática -1<r<0. Representación gráfica de
las homotecias de los radios
dados anteriormente.
Clase 14:
Concepto de ecuación cuadrática.
Ecuaciones cuadráticas incompletas.
Ecuaciones cuadráticas completas
factorizables.

Clase 15
Resolución de ecuaciones
cuadráticas por completación de
cuadrados
 Agosto (8) Septiembre (6) Octubre (6) Noviembre (8) Diciembre (4)

CMO CMO CMO CMO CMO

Clase 11: Unidad Probabilidades Clase 23: Clase 31

Clase 3 Determinación de ecuaciones Razones trigonométricas de ángulos
de la recta de acuerdo a Evaluación
Resolución de problemas haciendo Clase 17 especiales
diferentes condiciones según su Espacio y tamaño muestral.
uso de la definición de homotecia. Clase 24:
posición en el plano con Sucesos o eventos Clase 32 - 33:
respecto a otra recta. Devolución
Principio Multiplicativo Resolución de problemas utilizando las
Clase 4: Permutaciones razones trigonométricas.
Clase 12: Clase 25 – 26 – 27
Integración contenidos de la unidad
Análisis de sistemas de Clase 18 Clase 34:
ecuaciones y determinación de Retroalimentación prueba de
Combinaciones Control
Clase 5: los coeficientes para que un cobertura.
Evaluación sistema de ecuaciones no Clase 19
tenga solución (rectas Clase 28:
Cálculo de Probabilidades.
Clase 6: paralelas) Sucesos equiprobables
Evaluación y/o devolución prueba de
Devolución
Clase 13: cobertura.
Clase 20
Unidad: ”Rectas en el plano... Análisis de sistema de Probabilidad del suceso AUB
ecuaciones y determinación de Unidad: El triángulo rectángulo y
una mirada analítica” Frecuencia relativa o probabilidad
los coeficientes para que un empírica la trigonometría
Clase 7: sistema de ecuaciones
Ecuación de la recta. represente dos rectas secantes Clase 21 Clase 29
Determinación de la ecuación de la y/o perpendiculares. Probabilidad Condicional Razones trigonométricas en el
recta que pasa por dos puntos. triángulo rectángulo
Probabilidad del suceso A B
Clase 14:
Sucesos Independientes
Clase 8: Integración de la unidad Clase 30
Análisis de la pendiente y Razones trigonométricas de ángulos
coeficiente de posición de una Clase 15 Clase 22: especiales
recta. Evaluación Integración contenidos de la unidad

Clase 9: Clase 16:

Posición relativa de rectas en el Devolución
plano. Condición de dos rectas en
el plano para que sean paralelas y
perpendiculares.

Clase 10:
Posición relativa de rectas en el
plano. Condición para que dos
rectas sean secantes.