AYUDA 4 Genero Literario Poesia-Cuento

UAP
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
CICLO 2016-2A
Módulo:2
Unidad:II Semana:
4
literatura
Ciclo: III
DRA. ROSA LEVANO SARMIENTO

Dirección Universitaria de Educación a Distancia
ORIENTACIONES
Estimado alumno ,es importante que asista a

clases virtuales habiendo leído su material
académico previamente , para sacar
provecho a las tutorías .
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Temas:
análisis psicológico de géneros literarios

novela, cuento y poesía
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Robert Stevenson: GENERO NOVELA
• Robert Louis Stevenson nació en

Edimburgo, en una casa, ubicada en el
número 8, de Howard Place. Fue el hijo
único del ingeniero y constructor de faros
Thomas Stevenson y de Margaret Isabella
Balfour (1829-1897). Originalmente fue
bautizado como Robert Lewis Balfour, pero
cuando contaba con dieciocho años, su
padre hizo que le cambiaran el nombre
Lewis por la versión francesa Louis para
evitar las asociaciones con un político radical
de igual nombre.
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biografía
• Los padres de Stevenson eran presbiterianos de la Iglesia de Escocia, en la
localidad aledaña de Colinton, donde Stevenson solía pasar sus
vacaciones en la infancia.
• La salud de su madre estaba debilitada y padecía de enfermedades
respiratorias, debilidad de la cual también Stevenson sufrió durante toda su
vida.
• El clima escocés de veranos frescos e inviernos lluviosos y nublados era
muy inconveniente tanto para la madre como para el hijo, que por consejo
del médico de la familia pasaban muchas mañanas en cama.
• Para aliviar a la madre, la familia contrató en 1852 a la niñera Alison
Cunningham (1822-1910), llamada «Cummy», quien impresionaba tanto al
pequeño Louis con su calvinismo austero y sus historias nocturnas
truculentas que provocaron que el niño comenzara a tener pesadillas por las
noches. La familia se mudó en 1853 a una casa, pero la ubicación de esta
vivienda era aún más inconveniente de modo que en 1857 volvieron a
mudarse..
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Biografia
• Cuando apenas contaba con dos años, su familia llevaba ya al
pequeño Louis a la iglesia. Allí escuchaba las prédicas con
historias, por ejemplo, sobre Caín y Abel, el Libro de Daniel o
sobre el diluvio universal. Se agregaban a estos estímulos los
relatos truculentos de Cummy sobre la oscura historia de la
iglesia escocesa, los cuales asustaban al niño pero, al mismo
tiempo, le producían gran fascinación. Su obra fue
fuertemente influida por las experiencias infantiles
tempranas. Cummy se preocupaba por él de manera
conmovedora cuando yacía enfermo en cama y le leía pasajes
de algunas obras de la Biblia.
• Su obra A Child’s Garden of Verses, que apareció en 1885 y
que hasta hoy sigue siendo un favorito en Gran Bretaña tiene
una dedicatoria a su niñera Cummy, muestra del recuerdo de
aquella época de Stevenson, a sus treinta y cinco años.
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• Su primera ocupación favorita fue «jugar a la iglesia»
(con un púlpito construido con sillas y mesas, desde
donde recitaba y cantaba como pastor) le siguió la
afición por rimar e inventar historias. Según consigna
su madre en un diario sobre él, Stevenson escribió el
primer quinteto en septiembre de 1855, cuando estaba
a punto de cumplir los cinco años. Margaret Stevenson
llevó un diario sobre la vida de su hijo, a quien llamaba
familiarmente «Lou» o «Smout» (en escocés: «salmón
de un año»), hasta que cumplió treinta y nueve años.
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ESCOLAR
A partir de septiembre de ·1857 Stevenson asistió a la Henderson 's Preparatory

Schoot: m,as por r:azones de salud, solam1ente podía pa,rticipar en cJa,ses por dos
horas diarias. Tras pocas semanas, una bronquitis acabó con su asistencia re,gular
a la e,scuela y comenzó ,a recibir clases parlicutares privadas los años siguientes.
Al esto ide cuatro años ingresó a la Edinburgh Academy, unia escuela superior
que a su vez abandonó a los 13 años de edad. Luego de1 un,a breve estadfa en
el internado de Sp,ring Grove en las cetceme: de Londres., re,gresó para asistir
idesde, 1864' a un,a escuela privada de su ciudad natal.
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Biografia
• En los años de su adolescencia Robert acompañó
a su padre en sus frecuentes viajes, lo que inspiró
algunas de sus obras.
• Ingresó en la Universidad de Edimburgo como
estudiante de Ingeniería Náutica. Sin embargo, la
elección de la carrera fue más por la influencia de
su padre, que era ingeniero, que por gusto propio.
Esto le llevó al abandono de la ingeniería en pos
del estudio de derecho. En 1875 empezó a
practicar la abogacía. Tampoco tuvo una carrera
brillante en este campo, ya que su interés se
concentraba en el estudio de la lengua.
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• Enseguida aparecieron en él los primeros síntomas
de la tuberculosis e inició una serie de viajes por el
continente. En 1876, a los veintiséis años,
en Grez (Francia), conoció a Fanny Osbourne, una
norteamericana que estaba separada. Stevenson y
Fanny se enamoraron. Él publicó su primer libro en
1878. Ella partió a California, para tramitar su
divorcio, y Stevenson la siguió, un año después. Se
casó con Fanny en 1880, a los treinta años. La
pareja vivió un tiempo en Calistoga, en el Lejano
Oeste. Escribió historias de viajes, aventuras y
romance. Su obra es muy versátil: ficción y ensayo,
entre otras.
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• A partir de ese año, la salud de Stevenson comenzó a
empeorar. El matrimonio se mudó a Edimburgo, luego
a Davos, Suiza, y finalmente se instaló en una finca
que el padre de Stevenson les regaló, en el balneario
de Bournemouth. Tres años más tarde partieron
a Nueva York, donde Stevenson hizo amistad con
Mark Twain, autor de Las aventuras de Tom Sawyer.
Tras una breve estancia en San Francisco, decidieron
realizar un viaje hacia las islas del Pacífico Sur, donde
finalmente se establecieron con los hijos de Fanny, la
hija de esta, Belle, y la señora Stevenson (el padre del
novelista había muerto para entonces).
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• Murió en 1894 de un ataque cerebral. Un año
antes había relatado en una carta: «Durante
catorce años no he conocido un solo día
efectivo de salud. He escrito con hemorragias,
he escrito enfermo, entre estertores de tos, he
escrito con la cabeza dando tumbos». Era
conocida su afición al alcohol, lo que le había
acarreado diversos problemas de salud. Su
cuerpo fue enterrado en la misma isla, en el
monte Vaea.
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Ediciones completas y administración de su
legado
• El legado de Robert Louis Stevenson es una vasta

obra que incluye novelas mayores, cuentos, crónicas
de viaje, obras de teatro, poesía, ensayos y cartas
que, en las diferentes ediciones de las obras
completas, ocupan de diez a treinta y cinco
volúmenes. La primera, editada por su amigo
Sidney Colvin y conocida como la Edinburgh
Edition(1894-
1898), consta, por ejemplo, de veintiocho
volúmenes, mientras que la que editó su
hijastro Lloyd Osbourne entre 1921 y 1923 en
Nueva
-- York (la Vailima Edition) tiene veintiséis volúmenes.

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“La Isla del tesoro”; El planeta película animada de
la
obra La isla del tesoro, El extraño caso del
doctor Jekyll y el señor Hyde ha sido llevados al
cine en múltiples versiones.
En la película The Pagemaster (El guardián de las
palabras), el protagonista, un niño de diez años
llamado Richard Tyler es convertido en un dibujo
animado y tiene que lidiar con personajes de
diferentes obras de ficción, como con el mismísimo
Dr. Jekyll, y su alter ego, Mr. Hyde, con el capitán
Achab, de la novela Moby-Dick de Herman Melville,
y con John Silver, otro de los personajes de
Stevenson.
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EL DOCTOR JEKYLL Y MR HYDE:LA DISOCI
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DE LA PERSONALIDAD
• "Londres, invierno de 1884. IEI señor Utterson, notario del doctor J1ekyll,
relee el testamento del científico: 'Yo el firmante Henry Jekylll, deseo que a
mii muerte todos mis bienes piasen a mi gran amigo y benefactor Edward
Hyde.'�
• Poco después, el señor Utterson descubre que ell señor IHyde no sólo es
una persona despreciable, sino un crtmlnal.
• ¿Qué oscuro secreto, qué grave, error de juventud obliqa ali intachable
doctor Jekyll a nombrar a un asesino su principal! benefactor?"
• Esta memorable novela de Robert Louis Stevenson es una alegoría moral,
un magistral relato de misterio que sucesivas generaciones de lectores
han convertido en un clásico de la literatura universal.
• El extraño caso del Dr. Jekylll y Mr. Hyde es una mezcla de misterio, terror
y ciencia ficción, que se inmortalizó como la historia del hombre y lla
J>�stia.
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• EL DOCTOR JEKYLL Y MR HYDE:
LA DISOCIACION DE LA PERSONALIDAD
• En una Londres envuelta en niebla y· frío, suceden hechos increfbles que

revelan el llado oscuro del alma humana.
• El núcleo de la obra radica en la dualidad del espíritu humano,
balanceándose entre los principios del bien y del mal, y conduciendo al
protagonista a una doble personalidad mediante los efectos de una
pócima cientítíica.
• En una historia que íntimamente nos involucra, la moraleja de este relato,
es que el mal está dentro de nosotros, es un constituyente de nuestro
ser; podemos derrotarlo pero jamás eHminarlo del todo y no debemos
jugar con él o de lo contrario corremos el riesqo de· que nos destruya
como al Dr. Jekyll.
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P E R S O N A J E S
PRINCIPALES
•Mr. Utterson: Abogado londinense era hombre de carácter áspero,
frío, sobrio y algo retraído en las conversaciones y en sus
sentimientos. Físicamente era alto y delgado con un aspecto elegante
en sus vestimentas típicas de finales del siglo XIX.
•Henry Jekyll: Es doctorado en medicina con conocimientos físico-
químicos suficientes como para ser capaz de elaborar una poción
mediante la cual era capaz de separar las dos naturalezas del hombre
(el bien y el mal).
•Edward Hyde: Este personaje lo crea el doctor Jekyll a partir de la
parte oscura de su alma. Físicamente es un ser deformado,
repugnante y malvado
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Secundarios
•Poole: Es el sirviente y mayordomo de Henry
Jekyll. Éste le da a Edward Hyde poder para
dar órdenes a Poole.
•Dr. Lanyon: Viejo amigo de Mr. Utterson y del
Dr. Jekyll. Es el primero en descubrir la verdad
sobre Henry Jekyll.
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INTENCION DEL AUTOR
Habla de la dualidad del hombre entre el lado bueno y
el lado malo de cada persona.
El ser humano en realidad es así porque todos
tenemos nuestro lado bueno y nuestro lado malo.
Además Stevenson lleva en secreto a lo largo de la
trama, lo que el Dr. Jekyll estaba manejando. Y así
deja que los lectores vayan intrigándose y suponiendo
lo que puede ser el final. Aunque ya todos nos
hagamos una idea de este final, puesto que la historia
es muy popular y ha sido llevada a la gran pantalla de
los cines en el género de terror más que en el de
suspense y misterio que es el que realmente le
pertenece.
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Libro interesante por la mezcla de géneros como pueden ser el
misterio, la intriga, el terror e incluso como una lectura filosófica de la
cual extraer las ideas del tema sobre el bien y el mal que tan bien se
ven diferenciado en esta obra.
El bien y el mal forman parte de cada ser humano. Pero el separar el
bien del mal de cada persona sería un gran error pues una persona
totalmente “buena” seria totalmente vulnerable ante cualquier ser
humano. Y si por el contrario creáramos una persona totalmente “mala”,
crearíamos un monstruo desalmado que sólo se dedicaría a hacer el
mal como bien queda demostrado en este libro.
No obstante, no todo el mundo considera lo “bueno” bueno y lo “malo”
malo, es decir, lo que para una persona algo es indiscutiblemente
“bueno”, para otra puede ser considerado “malo”. Ahí queda
demostrada la lucha que el ser humano lleva a cabo en su interior en la
que se decide si algo es bueno o malo para esa persona.(RINCON DEL
VAGO)
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Robert stevenson
Narrado por Vargas Llosa

• https://www.youtube.com/watch?v=K08wY
noB5yc
• https://www.youtube.com/watch?v=D_WnI-
PdxjM
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BIOGRAFIA DE CESAR VALLEJO
Cesar Vallejo - Poeta Peruano, parte 1

Dirección:
http://www.youtube.com/watch?v=e1B2usfxrdY
•Cesar Vallejo - Poeta Peruano, parte 2
Dirección:
http://www.youtube.com/watch#!v=vlgLFO2UkVo&feature=related
•Cesar Vallejo - Poeta Peruano, parte 2
Dirección: http://www.youtube.com/watch#!
v=KtFVGMPC1Ng&feature=relate d
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BIOGRAFIA DE CESAR VALLEJO
Nació en Santiago de Chuco
(departamento de La Libertad) un día
no bien precisado; para algunos el 19
de Mayo, para otros el 16 de Marzo de
1892, siendo sus padres Francisco de
Paula Vallejo y doña María de los
Santos Mendoza. Aprendió las
primeras letras en la escuela
municipal del lugar y luego en el
Centro Escolar 271 en el que su
maestro Abraham Arias ya notó su
gran talento. Continuó la secundaria
en el Colegio Nacional de
Huamachuco y estudió Filosofía y
Letras en la Universidad de Trujillo.
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A fines de 1917 viajó a Lima para seguir
estudios de Letras en San Marcos y
publicó “Los Heraldos Negros”, pero al
morir su madre poco después regresó a
Santiago de Chuco y más tarde en 1920,
es encarcelado por asuntos políticos.
Al cobrar la libertad viaja nuevamente a
Lima y publica “Trilce” y otras obras.
Finalmente, en 1923, viaja a Europa para
no regresar más, instalándose en París,
donde lleva una vida estrecha llena de
penalidades. Casado desde 1929 con
Georgette Philippart, muere dignamente
un viernes santo,el15 de Abril de 1938.

LOS HERALDOS NEGROS: EL DILEMA
EXISTENCIAL
1 • Dirección:
• http://www.youtube.com/watch?v=
BUnqZ9eOwrc
• •Dirección:
• http://www.youtube.com/watch#!v=
CIAKZrTbLCs&feature=related
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POEMAS HUMANOS: PIEDRA NEGRA SOBRE UNA
PIEDRA BLANCA
Me moriré en París con aguacero, un día
del cual tengo ya el recuerdo. Me moriré
en París y no me corro tal vez un jueves,
como es hoy, de otoño.
•Jueves será, porque hoy, jueves, que
proso estos versos, los húmeros me he
puesto a la mala y, jamás como hoy, me
he vuelto, con todo mi camino, a verme
solo.
.César Vallejo ha muerto, le pegaban
todos sin que él les haga nada; le daban
duro con un palo y duro
.también con una soga; son testigos los
días jueves y los huesos húmeros, la
soledad, la lluvia, los caminos...
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POEMAS HUMANOS
Obra también póstuma publicada en 1939. Vallejo

domina perfectamente el idioma y sus poemas hablan
del dolor humano, de la existencia como problema,
como tragedia. La muerte, la compasión, la
desesperanza brotan en sus versos de animal herido
que siempre tiene rondando el sentido de la muerte:
«En suma, no poseo para expresar mi vida sino mi
muerte» En sus poemas envía un mensaje de amor a
los que sufren. Vallejo estuvo siempre ligado con la
gente del pueblo entendió sus necesidades, sus
ansias y sufrió con ellos. A este respecto, merece
especial atención el poema profético «Piedra negra
sobre piedra blanca»
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EL TUNGSTENO
Novela publicada en Madrid en 1931, nos muestra un Vallejo cambiado, un escritor

que busca la conjunción de la política con la creación literaria, convirtiéndola en
un instrumento eficaz para el cambio de la sociedad. Parte de esta novela es
«Paco Yunque», un cuento póstumo, consigue que la intención social y la
literatura se compenetren en una hermosa, auténtica e indisoluble unidad. Paco
Yunque es un muchacho campesino, que cuando su madre lo llevó por primera
vez a la escuela, temblaba de miedo, nunca había visto a tantos niños juntos
conversando todos al unísono. En el campo uno hablaba a la vez. Al sonar la
campana, ya en la aula, el profesor lo sentó en la primera carpeta. Luego llegó
tarde como de costumbre Humberto, el hijo del señor Dorián Grieve, un inglés
patrón de los Yunque, gerente de los ferrocarriles de la Peruvian Corporation y
alcalde del pueblo. A Paco lo habían traído del campo para que acompañe a
Humberto. Otro alumno Antonio Griedes llegó tarde porque su mamá estaba
enferma y a él sí lo castigaron. El profesor pidió que hagan unos ejercicios y los
alumnos empezaron a trabajar con excepción de Humberto Grieve que solo se
ocupó en dibujar; Paco Yunque hizo una figura de un niño que con la mano
izquierda jalaba la oreja a otro más pequeño, a la vez que éste le jalaba la oreja a
otro y, así sucesivamente hasta un número total de ocho niños, el último niño
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recibe un jalón de orejas y él no tiene a quien hacerlo.
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Vallejo da a entender que el niño grande, en la sociedad
capitalista, representa al más poderoso, el que abusa
de todos; el último niño el más pequeño y débil es el
ser más miserable e indefenso y sufre toda la cadena
de abusos y amarguras. Después del recreo, el
profesor recogió las tareas, todos entregaron las
suyas. Grieve entregó la de Paco Yunque como si fuera
de él. A Paco lo castigaron. Cuando el director del
colegio entró y preguntó al profesor si ya tenía la
prueba del mejor alumno, el profesor contestó que sí,
era Humberto Grieve que había realizado una tarea
excelente. El director felicitó a Grieve diciendo que era
un ejemplo digno de imitar. Después que el director se
fue Grieve regresó feliz a su carpeta, mientras Paco
Yunque con la cabeza gacha lloraba y lloraba por la
injusticia cometida.
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CESAR VALLEJO
César Vallejo murió a las 9:20 de la mañana del
jueves 14 de abril de 1938, en la clínica del
Boulevard Arago en París, cumpliendo su
soneto profético del poema «Piedra negra sobre
piedra blanca.» Los análisis clínicos
radiográficos no hallaron la causa de su
enfermedad. El hambre, la miseria, las torturas
de la pobreza, las angustias, no son virus que
microscopios puedan detectar. En su delirio
pronunció con insistencia el nombre de España
y sus últimas palabras fueron: «Allí....
pronto....navajas ....me voy a España». Su
cadáver, después de haber sido velado en la
Casa de la Cultura, el 19 de abril, fue enterrado
en el cementerio Mount Rouge de París.
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BIOGRAFIA DE SOFOCLES
Poeta trágico griego. Hijo de un rico armero

llamado Sofilo, a los dieciséis años fue
elegido director del coro de muchachos para
celebrar la victoria de Salamina. En el 468 a.C.
se dio a conocer como autor trágico al vencer
a Esquilo en el concurso teatral que se
celebraba anualmente en Atenas durante las
fiestas dionisíacas, cuyo dominador en los
años precedentes había sido Esquilo.
Comenzó así una carrera literaria sin
parangón: Sófocles llegó a escribir hasta 123
tragedias para los festivales, en los que se
adjudicó, se estima, 24 victorias, frente a las
13 que había logrado Esquilo. Se convirtió en
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Una figura importante en Atenas, y su larga vida coincidió con el
momento de máximo esplendor de la ciudad. Amigo de Herodoto
yPericles, no mostró demasiado interés por la política, pese a lo cual
fue elegido dos veces estratego y participó en la expedición ateniense
contra Samos (440), acontecimiento que recoge Putarco en sus Vidas
paralelas. Su muerte coincidió con la guerra con Esparta que habría de
significar el principio del fin del dominio ateniense, y se dice que el
ejército atacante concertó una tregua para que se pudieran celebrar
debidamente sus funerales. De su enorme producción, sin embargo, se
conservan en la actualidad, aparte de algunos fragmentos, tan sólo
siete tragedias completas: Antígona, Edipo Rey, Áyax, Las Traquinias,
Filoctetes, Edipo en Colona y Electra. A Sófocles se deben la
introducción de un tercer personaje en la escena, lo que daba mayor
juego al diálogo, y el hecho de dotar de complejidad psicológica al
héroe de la obra.
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En Antígona opone dos leyes: la de la ciudad y la de
la sangre; Antígona quiere dar sepultura a su
hermano muerto, que se había levantado contra la
ciudad, ante la oposición del tirano Creonte, quien al
negarle sepultura pretende dar ejemplo a la ciudad.
La tensión del enfrentamiento mantiene en todo
momento la complejidad y el equilibrio, y el destino
trágico se abate sobre los dos, pues también a
ambos corresponde la «hybris», el orgullo excesivo.
Edipo rey es quizá la más célebre de sus tragedias, y
así Aristóteles la consideraba en su Poética como la
más representativa y perfecta de las tragedias
griegas, aquella en que el mecanismo catártico final
alcanza su mejor clímax.
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También es una inmejorable muestra de la llamada
ironía trágica, por la que las expresiones de los
protagonistas adquieren un sentido distinto del que
ellos pretenden; así sucede con Edipo, empeñado en
hallar al culpable de su desgracia y la de su ciudad, y
abocado a descubrir que este culpable es él mismo,
por haber transgredido, otra vez, la ley de la
naturaleza y de la sangre al matar a su padre y yacer
con su madre, aun a su pesar. El enfrentamiento entre
la ley humana y la ley natural es central en la obra de
Sófocles, de la que probablemente sea cierto decir
que representa la más equilibrada formulación de los
conflictos culturales de fondo a los que daba salida la
tragedia griega.
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EDIPO REY: COMPLEJO DE EDIPO
. Freud estudió el complejo de Edipo, y se inspiró

en el mito griego para su denominación. El mito
cuenta que al nacer Edipo, el oráculo predijo a su
padre el rey Layo, que el niño lo mataría y
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desposaría a su madre. El padre, en un intento por
evitar la profecía, manda matar al niño, pero el
plan falla, y Edipo retorna a Tebas siendo adulto y
cumple la profecía.
•Freud describe el complejo de Edipo, como una
etapa del desarrollo del niño, y resulta
fundamental en la configuración psíquica del
sujeto.
Dirección Universitaria --
de E ducación a Distancia
•Freud se inspiró en el mito griego para la
denominación de este concepto.
Bajo el mismo principio, Carl Jung, desarrolló el
complejo de Electra, que es la contrapartida femenina
del de Edipo. Freud nunca aceptó la concepción de
Jung, pues consideraba la sexualidad femenina de
otra forma, y aplicaba el complejo de Edipo también a
la sexualidad de las niñas.
•Varios fueron los científicos que se opusieron a la
universalidad del complejo de Edipo, entre ellos, la
psicoanalista alemana Karen Horney, y el antropólogo
británico Bronislaw Malinowski
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ANALISIS PSICOLOGICO DE UN DIARIO
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BIOGRAFIA DE FREDERICK S. PERLS
• Se como tu eres - Fritz Perls

• Dirección:
• http://www.youtube.com/watc
h?v=Kqm7NJAk-V8
"Trabaja como si no necesitaras dinero.

Ama como si nunca hubieses sido
herido. Baila como si nadie te estuviera
mirando. Canta como si nadie
escuchara. Vive, como si fuera el cielo
en la tierra" Fritz Perls

BIOGRAFIA DE FREDERICK S. PERLS
Nació en Berlín en 1893 al interior de
una familia judía de clase media baja, en
la que según él mismo relata en su
autobiografía, jugó el papel de oveja
negra. Su carácter gruñón y en
permanente conflicto con sus padres y
adultos significativos, le valió la
expulsión de la escuela y configuró un
cuadro de adolescencia en permanente
conflicto con la autoridad (policía entre
otras).
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Dirección un·,vers.,taria de Educación a Distancia
Pese a todo terminó exitosamente sus estudios
graduándose de médico con la especialidad de
psiquiatría. Durante la primera guerra mundial sirvió en
el ejercito alemán como médico. Al finalizar su servicio
volvió a Berlín en dónde se vinculó con la Sociedad
Bohemia espacio en el que construyó muchos de sus
postulados filosóficos que más tarde constituyeron la
base para la terapia gestáltica.
•Trabajó con Kurt Goldstein con soldados con lesiones
cerebrales, espacio que le permitió construir
compartidamente con él, el constructo de la
integralidad del organismo humano, en vez de la
antigua creencia de un conglomerado de partes que
funcionan desordenadamente
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En Viena en 1927 inició su entrenamiento psicoanalítico
y tuvo como analista a Wilheim Reich, tomando contacto
directo con figuras de la talla de Karen Horney, Otto
Fernichel y otros.
•Con el ascenso de Hitler al poder tuvo que emigrar a
Holanda en 1933 desde donde se trasladó a África del
sur para fundar el Instituto Sudafricano de Psicoanálisis.
En 1936 conoció a Freud, al regresar a Alemania para
presentar un trabajo en el congreso de psicoanálisis; sin
embargo, no tuvo oportunidad alguna de interactuar con
él directamente. Más tarde rompió públicamente con el
movimiento psicoanalítico y viajó a Estados Unidos
(1946) en donde se dedicó a desarrollar terapia
gestaltica, fundando el instituto de Nueva York para la
terapia Gestaltica en 1952.
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En los Ángeles se vinculó con el instituto
Esalen de Big Sur California desde dónde
se avocó a la docencia y se constituyó en el
exponente de una nueva filosofía y método
terapéutico.
Falleció en 1970 en Vancouver, la Isla que
dió lugar a la primera comunidad
terapéutica de la Gestalt.
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DENTRO Y FUERA DEL TARRO DE LA
BASURA: MEMORIAS DE UN NEUROTICO
Se puede o no estar de acuerdo con los
enfoques e ideas de Perls, pero tenemos que un
reconocer que el planteamiento es original, a
Ge
creativo y honesto y que permite al lector sta
cuestionarse qué es lo que debe poner dentro lt
del tarro de la basura y qué de ello debe sig
nifi
rescatar. cat
•A través de estas páginas indispensables logra iva
al
que la gente aprenda a mirar, a escuchar y a fin
sentir, y contagia amor por la vida. Dentro y al
fuera del tarro de la basura coloco mi creación. de
mi
Sea vivaz, sea rancia, tristeza o animación. lar
Alegrías y tristezas como las que tuve serán ga
revisadas de nuevo sintiéndose cuerdo o siendo vid
a.
loco,�engañado o rechazado. Roña y caos,
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de� t éng anse. En vez de leve confusión
formen
DENTRO Y FUERA DEL TARRO DELA BASURA FRITZ PERLS
BIOGRAFIA DE JULIO R.RIBEYRO
Nació en Barranco en 1929. Desde

temprana edad mostró su apego a
las literatura, ante el estupor de su
familia -de clase media- que
consideraba el oficio de escritor
como denigrante. Para tranquilizar
a su familia estudió Derecho, pero a
la vez se involucró en un círculo de
escritores del que se distanció
pronto para sacudirse de la fama.
Viajó a Europa, se estableció en
París y trabajó como periodista en
France-Press.
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En 1974 se le detectó cáncer, enfermedad
ocasionada claramente por su adicción al
cigarro. Luego de recaídas y cirugías mayores,
murió el 4 de diciembre de 1994, días después
de obtener el premio Juan Rulfo. Ribeyro está
considerado como uno de los mejores
escritores del Perú. Abarca preferentemente el
cuento y la novela, pero también el teatro, el
ensayo y el diario personal, aparte de otras
modalidades de clasificación menos fácil.
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LA TENTACION DEL FRACASO: CULTO AL
NIHILISMO
He aquí un libro excepcional. Debe entenderse como tal no sólo por su
innegable valor literario, por su lenguaje preciso, sino por sus
inquietudes, sus inteligentes y lúcidas observaciones, su valor
testimonial, sus análisis y autoanálisis, sus breves relatos inscritos y su
dramatismo. También por su capacidad para transmitirnos dolor y placer,
sus visiones cambiantes de París, Almería o Madrid, su ansiedad, el
hambre, un sentido trágicómico de la existencia, su sensibilidad,
capacidad de observación, reflexiones políticas y morales, lecturas de
todo orden, observaciones sobre familiares, amigos o escritores,
intuiciones apenas desarrolladas, un radical mestizaje y peruanismo, así
como la capacidad para exigírselo residiendo en París, defendiendo una
mentalidad que responde a la clase media criolla: la irrefrenable vocación
de escritor, exigente, duro en sus autocríticas; una vida, en fin, relatada
desde el dolor y la absurdidad de una existencia que alguno hubiera
podido entender como una carrera de éxito.
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Los gallinazos sin plumas
Efraín y Enrique eran dos pequeños hermanos, su abuelo se llamaba don Santos y ese
tenía un chancho llamado pascual.
El abuelo siempre levantaba a sus dos nietos para que trajeran comida en latas para el
hambriento marrano. Pero lo que traían los dos niños, para el abuelo era poco y
siempre se quejaba de que Pascual estaba flaco y que necesitaba mas comida. Ellos
tenían que traer comida de los basurales. Un día, Efraín se corto la planta del pie con un vidrio
cuando regresaba del muladar trayendo la comida a Pascual. Al día siguiente tuvo que ir a traer
como sea la comida para el chancho, pero al regresar Efraín se sintió peor y le dijo al abuelo don
santos.
El desconsiderado abuelo no entendía nada, el prefería que su chanco estuviera gordo y lo que le
pasara a su nieto Efraín no le interesaba nada. Al final, Enrique tenía que ir solo al trabajo y hacer
doble trabajo por su hermano. Enrique trataba de traer lo mejor para Pascual. Un día Enrique trajo del
muladar un perro que le pusieron el nombre de Pedro; pero el abuelo quiso botarlo. Enrique
convenció al abuelo al decirle que iría con su perro al basural, ya que este tenía un buen olfato para
conseguir mas comida para el chancho. Una mañana, Enrique amaneció resfriado y así se fue a traer
comida para Pascual. Al día siguiente ya no pudo levantarse por que tenía mucha fiebre. Entonces el
abuelo Santos insulto a sus nietos diciéndoles que no servían para nada.
Furioso el abuelo intento de levantarlos diciéndoles que eran ociosos. Enrique trato de levantarse y
decidió ir al muladar y llevo varias latas vacías. Al volver Enrique con los cubos llenos de comida, el
chancho se lo comió y Enrique lloró por Pedrito y se enfrentó a su abuelo. Enrique empujó la pierna
de palo de su abuelo con una vara, y este se resbaló y se precipito de espaldas al chiquero. Enrique y
--
Efraín huyeron.
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CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN SUGERIDAS
¿En que podemos aplicar lo aprendido?

¿Que aprendiste hoy?
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GRACIAS
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