Centro Concertado

PC. O2.1
La Milagrosa
Hijas de la Caridad PROCEDIMIENTO DE CALIDAD Revisión 0
Lodosa (Navarra) Página 1 de 26

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ÍNDICE

Página 2
 INTRODUCCIÓN

Para la elaboración del presente Plan de Acción Tutorial, se ha tenido en cuenta el

Reglamento de Régimen Interno y el Proyecto Educativo del Centro.
Con el presente Plan se pretende la coordinación permanente y eficaz de la tarea educativa, en
la que intervienen, los profesores, las familias y los propios alumnos considerados tanto de
manera individual como en grupo, a través de la función tutorial, que tiene como objetivo
primordial: promover y reforzar el desarrollo integral del alumno, orientándole a utilizar
sus potencialidades y habilidades para contribuir a su crecimiento personal.

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Favorecer la interacción entre profesores y alumnos.

Coordinar la información relativa a los alumnos.
Asesorar e informar a las familias de todo cuanto afecta a la educación de sus hijos.
Fomentar la interacción y participación de cada uno de los componentes del grupo-aula en
la dinámica general del centro, facilitando la integración de los alumnos en su grupo y en el
conjunto de la dinámica del colegio.
Realizar el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos,
colaborando en la detección de dificultades de aprendizaje y de las necesidades educativas
especiales, con la finalidad de dar la respuesta educativa pertinente, recurriendo a los
apoyos y actividades adecuadas.
Orientar para el desarrollo personal de los alumnos, potenciado el esfuerzo individual y el
trabajo en equipo, así como el desarrollo de hábitos de trabajo y de estudio.
Favorecer en el alumno el conocimiento y aceptación de sí mismo.

LÍNEAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

CON LOS ALUMNOS

Se pretende trabajar a través de cuatro hilos conductores:

Enseñar a convivir:
- Fomentar actitudes participativas que favorezcan la integración en su grupo y en la
vida del centro.
- Aprender y cumplir las normas de convivencia, en el centro y en el entorno.
- Fomentar la cooperación, la solidaridad, el trabajo en grupo respetando las reglas.

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 Enseñar a ser persona:
- Educar a los alumnos en la convivencia democrática y participativa.
- Favorecer su desarrollo moral y la adquisición de valores.
- Desarrollar en el alumno un juicio crítico y razonado.
- Enseñarle a aceptar su propia identidad y favorecer su autoestima.
- Tolerar, respetar y valorar las diferencias individuales.
- Aprender a desterrar actitudes y comportamientos de intolerancia.
- Desarrollar actitudes positivas y de responsabilidad personal.

Enseñar a pensar:
- Adquirir estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Enseñarles a organizar su tiempo de estudio.
- Manejar técnicas de estudio, que favorezcan el rendimiento académico.
- Reflexionar sobre sus propios fallos y aprender de ellos para ser corregidos y valorar
los progresos.
- Desarrollar un juicio crítico y razonado sobre su trabajo.

Enseñar a decidirse:
- Ayudar al alumno a tomar decisiones para que lo haga desde la responsabilidad y el
conocimiento.
- Favorecer el conocimiento de sus aptitudes y cualidades personales, intereses y
expectativas.

CON LOS PADRES

GRUPALMENTE
- Reunir a los padres a comienzo del curso, para informarles sobre la hora de visita y la
atención tutorial, la composición del equipo educativo, las líneas generales de
actuación y los criterios de evaluación, las actitudes y valores que deseamos
potenciar. Señalando en todo momento la importancia de su colaboración y
coordinación con el centro.
- Conseguir la colaboración de los padres en relación con el trabajo personal de sus
hijos: organización de tiempo de estudio en casa y también del tiempo libre y del
descanso, al menos un mínimo de atención a las tareas escolares.
- Orientar a los padres en los planes de estudios.
- Coordinar charlas sobre temas formativos o informativos de interés general.

INVIDUALMENTE
- Tener entrevistas individuales con los padres para informarles del desarrollo académico
o cualquier otro aspecto relacionado con su formación.

Página 4
 - Orientar a los padres en la tarea educativa, temiendo en cuenta las características
individuales de cada alumno.
- Planificar conjuntamente con los padres, unas pautas a seguir con aquellos alumnos
que presentan algún tipo de comportamiento disruptivo.

CON LOS PROFESORES

EQUIPOS DE CICLO:
- Adecuar las líneas de actuación a las necesidades de cada nivel educativo.
- Realizar la programación de la acción tutorial, estableciendo objetivos, actividades,
temporalización, recursos que se van a utilizar y criterios de evaluación.

TUTOR:
- Mantener el contacto con las familias.
- Llevar los documentos del alumnado de su tutoría.
- Elaborar los informes y boletines trimestrales.
- Coordinar al profesorado que incide sobre su grupo.
- Coordinar con el Orientador la elaboración de Adaptaciones Curriculares y programas
individualizados del alumnado de su tutoría.

ORIENTADOR
- Coordinar la elaboración de Adaptaciones Curriculares en colaboración con el tutor y
con el resto del equipo docente.
- Diagnosticar y atender al alumnado con Necesidades Educativas Especiales y
Dificultades de Aprendizaje.
- Asesorar al equipo con temas relacionados con la atención a alumnos con NEE

RECURSOS PARA LLEVAR A CABO LA PLANIFICACIÓN

ORGANIZATIVOS

- Se intentará que todo el profesorado tenga el mismo horario de tutoría con alumnos y
con padres.
- Los ciclos elaborarán a principio de curso la programación de la acción tutorial,
teniendo en cuenta los valores que son fundamentales para el crecimiento personal del
alumno, junto con el valor destacado en las jornadas de sensibilización.
- Las líneas generales del Plan de Acción Tutorial quedarán reflejado en la PGA.
- A través del claustro se pondrán en común aquellos temas y aspectos que se
consideran que debe trabajar todo el centro.

Página 5
MATERIALES

- Jornadas de Sensibilización.
- Materiales de editoriales.
- Cuaderno del profesor.
- Encuesta a padres y alumnos.
- PGA.
- Tríptico Informativo.
- Normas de convivencia del centro..
- Libro “Yo también rezo”

TEMPORALIZACIÓN

El Plan de Acción Tutorial se llevará a acabo con los padres:

- Colectivamente: comienzos, mediados y final de curso.
- Individualmente: dos lunes al mes de 17 a 18 h.

El Plan de Acción Tutorial se llevará a acabo con los alumnos:

- Colectivamente: una sesión semanal.
- Individualmente: dos lunes al mes de 17 a 18 h.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PLAN

- El grado de contribución del PAT a los objetivos del PEC.

- La adecuación de los objetivos del PAT a las necesidades e intereses de la Comunidad
Educativa.
- La valoración por parte de los tutores del PAT en la acción tutorial, señalando aspectos
positivos y negativos junto con propuestas de mejora.
- La valoración de los alumnos del PAT, tanto aspectos positivos como negativos,
indicando aspectos a mejorar.

Página 6
 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON PADRES

OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION

Concienciar a los padres de que la * Primera reunión informativa de los tutores Primeros de Octubre Normas de convivencia. Al trimestre.
participación es necesaria para el con los padres. Calendario.
mejor funcionamiento del Centro. Puntos a tratar

Asesorar e informar a las familias * Reunión individual con los padres, con el Un día a la semana Cuaderno del profesor. Al trimestre
de todo cuanto afecta a la objetivo de informar del desarrollo académico
educación de sus hijos. y personal de los alumnos.
Conseguir la colaboración de los * Reunión informativa de los tutores con los Primero y segundo Una hoja con los distintos puntos. Al trimestre
padres en relación con el trabajo padres para tratar varios puntos encaminados trimestre
personal de sus hijos. a enseñar a pensar y temas de interés
general
Realizar el seguimiento del proceso * Reuniones individuales con los padres con Trimestral Boletín de notas Al trimestre
de enseñanza aprendizaje de los el objetivo de entregar el boletín de notas y
alumnos. comentar aquellos aspectos relevantes de la
evaluación del alumno durante el trimestre.
Coordinar charlas sobre temas * Encuentros formativos para padres Una al trimestre. Circular informativa. Al trimestre
formativos e informativos .
Favorecer una relación familiar – * Reuniones de padres. Tercer trimestre Resultado de las encuestas. Tercer trimestre
colegio positiva Encuesta de satisfacción
 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE 2º y 3º CICLO DE PRIMARIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION
Experimentar la importancia de la * Rótulos de palabras acordes con la felicidad Septiembre Materiales de plática Primer trimestre
felicidad en nuestras vidas y de la
alegría en la clase.
Fomentar la interacción y * Actividades de organización de la clase Trimestral Nombrar responsables de las Una vez al
participación de cada uno de los diferentes tareas para mantener la trimestre
componentes del grupo – aula en clase organizada y con buen
la clase. ambiente.
Aprender a estudiar * Técnicas de estudio 2 sesiones al trimestre Documentos a elegir de diferentes Puesta en práctica
editoriales, según los contenidos y
en las diferentes
estrategias a trabajar. asignaturas
(observaciones
cuaderno del
profesor)
Conocer y trabajar pautas * Pautas para realizar las diferentes salidas Una vez al trimestre Charlas informativas y material a Después de cada
informativas fuera del aula. culturales. realizar. salida.
Conocer los hábitos y actitudes * Contestar un cuestionario sobre los hábitos Una sesión (primer Cuestionario Puesta en común
respecto a la salud. de salud. trimestre) Pag 45 PIPES después de la
(Plan integral de Prevención sesión. Anotación
Escolar) de observaciones.
Tomar conciencia del daño que * Comentario de dibujos, coloquio en grupos y Una sesión (primer Tiras de comic Después de la
produce en la salud buco –dental el lecturas trimestre) Miguelón el dulzón y Juanito el actividad.
abuso de golosinas listillo. Pag 53 y 54 PIPES Cuaderno del
profesor
Conocer al grupo * Estudio de la estructura del grupo Una sesión (primer Test sociométrico. Puesta en común
trimestre) con el tutor.
Conocer mejor al alumno * Entrevista con el alumno Una sesión Cuaderno del profesor Trimestral

Reconocer los efectos negativos * Pasatiempos Una sesión (segundo Puzzle pag 72 Esquema pag 73 Después de la
del alcohol en las distintas partes trimestre) Dibujo pag 74 actividad.
del cuerpo PIPES (Plan integral de Prevención Cuaderno del
Escolar) profesor
Distinguir bebidas alcohólicas de * Pasatiempos Una sesión (segundo El mismo que en la actividad Después de la
las no alcohólicas trimestre) anterior actividad.
Cuaderno del
profesor
 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE 2º y 3º CICLO DE PRIMARIA

OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION

Transmitir la importancia de la * Trabajar mediante actividades diversas Una sesión (segundo Decálogo de la sonrisa. T. 1 Después de la
felicidad a través de la sonrisa. sobre el decálogo de la sonrisa. trimestre) Jornadas de sensibilización actividad.
Cuaderno del
profesor
Favorecer las relaciones * Diálogo y cuestionario Una sesión (tercer Ficha pag 98 Después de cada
personales y la autoestima. trimestre) Documento pag 179. Actividad 40. actividad.
Valorar el diálogo y la expresión de PIPES Cuaderno del
sentimientos, ideas etc. profesor
Valorar la solidaridad y la * Análisis y comentario Una sesión (tercer Fotocopia del cuento pag 124 y Después de la
cooperación como medios para trimestre) 125. actividad.
solucionar problemas de PIPES Cuaderno del
convivencia. profesor
Utilizar el diálogo como medio para * De cuentos. Una sesión (tercer Guión de preguntas. Después de la
expresar opiniones y buscar Coloquio dirigido trimestre) actividad.
soluciones ante conflictos Cuaderno del
profesor
Asesoramiento en la resolución de * Entrevista de orientación en casos Cuando ocurra algo Contenido:
conflictivos 1-Recibir información. 3-Orientar. Registro temporal
conflictos.
2-Dar información. 4-Citación.
 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE PRIMER CICLO DE PRIMARIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION
Esforzarnos por conseguir un talante * Leer distintas acciones y decir cuáles crean Una sesión.(Septiembre) Mensajes escritos Cuaderno del
optimista que nos haga descubrir el alegría o tristeza a tu alrededor. profesor
aspecto positivo de la vida.
Fomentar actitudes de unión y * Película de Nemo. Visualizarla. Comentarla y 2 sesiones, (primer trimestre) Película Cuaderno del
convivencia analizar sus actitudes. Pag 10. Jornadas de Fotocopias de los personajes. Pajitas profesor
Sensibilización. de colores
Comprender la importancia del * Resaltar a través de los personajes que el 2 sesiones (primer trimestre) Fotocopias Cuaderno del
optimismo ante las dificultades. optimismo frente a las dificultades nos hace Lápices de colores profesor.
descubrir el sentido positivo de la vida.
Comprender que la mayor felicidad es * Escribe algo que puedes hacer para crear alegría Una sesión (primer trimestre) Libro, hojas y pinturas Cuaderno del
recibir cariño y palabras de aliento. y qué otras cosas si las haces pueden crear profesor.
tristeza.
* Colorear el texto.
Conocer mejor al alumno * Entrevista con el alumno 30 minutos (trimestral) Citación. Cuaderno del
Cuaderno del profesor. profesor.
Revisar la clase * Evaluación de hábitos de trabajo Una sesión (trimestral) Cuaderno del
profesor.
Conocer los hábitos de salud y mejorar * Realizar un cuestionario Una hora (segundo trimestre) Cuestionario: Los hábitos de salud. Pag Después de la
los hábitos de alimentación. 45 PIPES. (Plan integral de Prevención actividad.
Escolar)
Tomar conciencia del daño que * Comentario de dibujos Dos sesiones (segundo Tiras de comic Miguelón el dulzón y Después de la
produce en la salud buco-dental el * Coloquio en grupo trimestre) Juanillo el listillo. actividad.
abuso de golosinas Ficha: Me lavo los dientes Pag Cuaderno del
52, 53 y 54. profesor.
PIPES
Reconocer los efectos negativos del * Realización de pasatiempo. Dos sesiones (segundo Dibujo para colorear el cuerpo humano. Después de la
consumo de alcohol. trimestre) Puzzle para recortar y pegar. actividad.
Dibujo para colorear la cesta de las Cuaderno del
bebidas. Pag. 71, 72 y 74. profesor.
PIPES
Desarrollar hábitos correctos de * Escenificación. Dos sesiones (tercer Dibujos y fotografias de alimentos. Después de la
alimentación. * Elaboración de murales. trimestre) Cartulinas, papeles de colores, actividad.
rotuladores. Cuaderno del
Act. 11 pag 83 profesor.
PIPES
Valorar las diferencias individuales * Diálogo Dos sesiones (tercer Una caja con un espejo dentro. Después de la
como algo positivo. * Frases inacabadas trimestre) Lista de frases inacabadas. actividad.
Act. 19 pag 103 Cuaderno del
profesor.
 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPOR. MATERIAL EVALUACION
Recibir información de las * Confeccionar un cuaderno y reflexionad 40 minutos (primer trimestre) Cartulina, 2 cintas de seda, Después de la
actividades que se van a sobre su utilidad. Pag 75 PIPES (Plan integral pinturas, pegamento. actividad. Cuaderno
desarrollar y la forma de cómo se de Prevención Escolar) del profesor.
llevarán a la práctica.
Incorporar actitudes favorables * Reflexión guiada. 40 minutos (primer trimestre) Láminas alusivas al proceso de la Después de la
hacia el campo de la salud * Canción enfermedad. actividad. Cuaderno
* Dramatización del profesor.
Pag 78 PIPES
Adquirir hábitos de cuidado del * Canción 50 minutos (primer trimestre) Uno o varios muñecos de plástico. Después de la
propio cuerpo. * Dramatización Diez pliegos de papel de seda. actividad. Cuaderno
* El juego de la nieve del profesor.
Pag 112 PIPES
Mejorar la autoestima * Juego del modelado 50 minutos (primer trimestre) Después de la
Pag 139 actividad. Cuaderno
del profesor.
Comprender la importancia de una * Canción Susanita tiene un ratón 40 minutos (segundo Cuento y canción, láminas de Después de la
alimentación equilibrada * Cuento la casita de chocolate trimestre) chucherías y golosinas. actividad. Cuaderno
del profesor.
Afianzar hábitos de vida saludables * Cantar diferentes canciones 40 minutos (segundo Después de la
* Preguntas sobre ellas trimestre) actividad. Cuaderno
del profesor.
Afianzar el concepto de amistad. * Juego de ratones 40 minutos (segundo Bloques de construcciones Después de la
Aprender a construir espacios trimestre) actividad. Cuaderno
físicos del profesor.
Identificar y calificar * Película de vídeo y reflexión guiada. 40 minutos(segundo Películas de vídeo Después de la
comportamientos agresivos. trimestre) actividad. Cuaderno
del profesor.
Potenciar la expresión de * Cuento “ Don Chinchón “ Dos sesiones de 40 Cuento, poesía, fotocopias, ceras Después de la
sentimientos y emociones positivas * Diálogo sobre el cuento minutos (tercer trimestre) de colores actividad. Cuaderno
* Poesía juego buscar a Don Chinchón del profesor.
Utilizar la sonrisa como conducta * Cuento “ Noche de sol “ Tres sesiones de 40 Cuento, poesía, ceras, marionetas Después de la
verbal positiva en la interacción con * Diálogo minutos (tercer trimestre) actividad. Cuaderno
los demás *Colorear del profesor.
* Escenificación del cuento (Hacer
marionetas)
Conseguir que las niñas se * Cuento y diálogo Dos sesiones de 40 Cuento, cartulina, Después de la
diviertan y disfruten en situaciones * Escenificación del cuento minutos (tercer trimestre) encuadernadores. actividad. Cuaderno
que potencien la imaginación y la * Trabajo manual del profesor.
fantasía.
 PLANIFICACIÓN ANUAL
ALUMNOS
PADRES
! "#"$
ORIENTACIÓN

PASTORAL Informar y %# #& # #&

Individual Colectivo recoger
información !
PROCESOS PEDAGÓGICO

Cuaderno
del Individual Colectiva !
Favorecer el desarrollo profesor

Recoger Comunicar Animar a

Pautas educativas
Informar
información del participar en
sistema familiar actividades
del colegio
'( " & ! "# #&

Personal Intelectual Social *Rendimiento

académico.
* Relación
compañeros Centro Clase % % &
Potenciar Situaciones Tratar
del alumno

a pensar

* Aspectos de su
características
Conocer las

valores "
Enseñar

problemas *Objetivos, actividades

sociales significativas. "
PEC,
Recursos
* Problemas, #
Desarrollo PAT Puesta en PCC, RRI
situaciones puntuales. " $
(TIC)

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 PR. PC. 03

PROCEDIMIENTO DE TUTORÍA
PARA ALUMNOS

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DIRECTOR: Mª Luisa Esparza

COORDINADOR. C. GRUPO C. CALIDAD Echeverría
FECHA: FECHA: FECHA:
Este documento es propiedad del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA, quien se reserva el derecho de solicitar su
devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o
particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA.
 ÍNDICE

1) OBJETO Y ALCANCE

2) PROCEDIMIENTO

3) REGISTROS DEL SISTEMA

4) RESPONSABILIDADES

5) ANEXOS

Página 14
 1. OBJETO Y ALCANCE – EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Promover y reforzar el desarrollo integral del alumno, orientándoles en todo momento a utilizar sus
potencialidades y habilidades, para contribuir a su crecimiento personal. Sin dejar de potenciar el
esfuerzo individual y el trabajo en equipo.

2. PROCEDIMIENTOS

ACTIVIDAD RESPONSABLE FRECUENCIA CRITEROS REGISTROS

2.1 Concretar el PAT por Ciclos, Tutores Mes de - Reunión de Ciclo, con el - Programa de
junto con el material a utilizar. Septiembre objetivo de establecer y acción tutorial.
concretar un programa de - Acta de reunión
tutoría para su ciclo. de Ciclo
- La programación de cada
ciclo será aprobada en el
claustro.

2.2 Primera reunión informativa
de los tutores con los alumnos.
Tutores Primeros de -El claustro establecerá, - Acta de la
Septiembre con anterioridad a dicha reunión del
reunión, aquellos puntos Claustro.
que considere importantes
para dicha reunión.

2.3 Tutoría para establecer las Tutor Durante el mes -Las normas de convivencia,
normas de convivencia. de Septiembre se formularán en positivo y
se colocarán el panel
informativo de cada curso.

2.4 Trabajar los relatos de las Tutor Los meses de -Los profesores de Ciclo, - Acta de reunión
Jornadas de Sensibilización Octubre y concretarán mediante una de Ciclo.
Noviembre reunión, las pautas a seguir
para trabajar dichos relatos.

3. EVIDENCIAS DEL SISTEMA

EVIDENCIAS RESPONSABLE TIEMPO DE FORMATO CONTENIDOS CODIFICACIÓN

ARCHIVO

Actas de -Claustro 5 años Papel/Informático Ver formato -Acta de reunión

reunión -Coordinadores de según anexo de….
ciclo. - Fecha
- Curso Académico

- Tutores
Programa de - Coordinador de 5 años Papel/Informático Ver formato -Ciclo…..
acción tutorial Ciclo. según anexo - Fecha
- Claustro - Curso Académico

Página 15
 4. RESPONSABILIDADES

Vienen definidas en el apartado 2 del presente procedimiento.

5. ANEXOS

- Anexo 1: Actas de reunión

- Anexo 2: Programa de acción tutorial.

Página 16
 ANEXO 1: ACTAS DE REUNIÓN

COLEGIO LA MILAGROSA- LODOSA

CURSO:

Reunión del .

ACTA DE REUNIÓN

Ordinaria Extraordinaria

COMPONENTES Nº: XX/YY

ACTA DE LA REUNIÓN

1.-
2.-

DESARROLLO Y ACUERDOS ALCANZADOS

Aprobada por: Asistentes

Página 17
 ANEXO 2: PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL

Centro Concertado La Milagrosa Hijas de la Caridad Lodosa (Navarra)

PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL: ACTIVIDADES COLECTIVAS CON ALUMNOS

OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN MATERIAL EVALUACIÓN

Página 18
 PR. PC. 03

PROCEDIMIENTO DE TUTORÍA
PARA PADRES

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DIRECTOR: Mª Luisa Esparza

COORDINADOR. C. GRUPO C. CALIDAD Echeverría
FECHA: FECHA: FECHA:
Este documento es propiedad del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA, quien se reserva el derecho de solicitar su
devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o
particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del CENTRO CONCERTADO LA MILAGROSA.

Página 19
 ÍNDICE

1) OBJETO Y ALCANCE

2) PROCEDIMIENTO

3) REGISTROS DEL SISTEMA

4) RESPONSABILIDADES

5) ANEXOS

Página 20
 1. OBJETO Y ALCANCE – EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Conseguir una mayor implicación y participación de los padres en la tarea educativa.

2. PROCEDIMIENTOS

ACTIVIDAD RESPONSABLE FRECUENCIA CRITEROS REGISTROS

2.1 Primera reunión informativa Los tutores Primeros de -El claustro establecerá, - Acta de la
de los tutores con los padres. octubre. con anterioridad a dicha reunión del
reunión, aquellos puntos claustro.
que considera importantes -Circular
para la reunión. Informativa.
-El claustro deberá
establecer las fechas de las
reuniones.
- Se entregará a los
alumnos una circular
informativa con la fecha,
hora y lugar de la reunión,
junto con los puntos más
importantes de la misma.

2.3 Reunión informativa de los El tutor Segundo y - Los profesores de ciclo - Acta de la
tutores con los padres de los Tercer trimestre establecerán con reunión de ciclo.
alumnos de su curso, para tratar anterioridad las fechas de -Circular
temas de interés general. dichas reuniones y los Informativa
temas a tratar.
- Se entregará a los
alumnos una circular
informativa con la fecha,
hora y lugar de la reunión,
junto con los puntos más
importantes de la misma.
- Dichas reuniones no serán
obligatorias, si no existen
temas de interés general
para tratar.

2.2 Reuniones individuales con
los padres, con el objetivo de
informar del desarrollo académico
y personal de los alumnos.
Tutor Un día a la - La información significativa - Cuaderno del
semana. de dichas reuniones profesor.
quedará reflejada en el
cuaderno del profesor.
- Las reuniones podrán ser
demandadas tanto por los
padres como por los tutores.

2.3 Reuniones individuales con
los padres con objetivo de
entregar el boletín de notas y
comentar aquellos aspectos
relevantes de la evolución del
alumno durante el trimestre.
Tutor Trimestral - El claustro deberá fijar las -Acta de reunión
fechas de entrega de notas. del claustro.
- El boletín de notas será
entregado a los padres para
que lo firmen.

2.4 Encuentros formativos para APYMA Los meses de - Se mandará una circular - Circular
padres diciembre y informativa a los padres. informativa
mayo

Página 21
 3.EVIDENCIAS DEL SISTEMA

EVIDENCIAS RESPONSABLE TIEMPO DE FORMATO CONTENIDOS CODIFICACIÓN

ARCHIVO

Actas de -Claustro 5 años Papel/Informático Ver formato -Acta de reunión

reunión -Coordinadores de según anexo de….
ciclo. - Fecha
- Curso Académico

- Circular Informativa
Circular Tutores 5 años Papel/Informático Ver formato -Fecha
informativa según anexo -Lugar
- Hora

Cuaderno del Tutores 5 años Papel/Informático Ver formato - Ficha Individual del
profesor según anexo Alumno.
-Registros
anecdóticos
- Fecha
- Motivo

3. RESPONSABILIDADES

Vienen definidas en el apartado 2 del presente procedimiento.

4. ANEXOS

a. Anexo 1: Actas de reunión

b. Anexo 2: Circular informativa
c. Anexo 3: Cuaderno del profesor

Página 22
 ANEXO 1: ACTAS DE REUNIÓN

COLEGIO LA MILAGROSA- LODOSA

CURSO:

Reunión del .

ACTA DE REUNIÓN

Ordinaria Extraordinaria

COMPONENTES Nº: XX/YY

ACTA DE LA REUNIÓN

1.-
2.-

DESARROLLO Y ACUERDOS ALCANZADOS

Aprobada por: Asistentes

Página 23
 ANEXO 2: CIRCULAR INFORMATIVA

Centro Edu. Infantil – Primaria

Centro Concertado Avda. Navarra, 5
La Milagrosa 31580 Lodosa. Navarra
Hijas de la Caridad Tel. 948 69 32 23 Fax 948 69 45 31
Lodosa (Navarra) lamilagrosalod@planalfa.es
http://hijascaridad.org/pamplona/

CIRCULAR INFORMATIVA

Srs. ..................................................................

Me pongo en contacto con ustedes, con el objetivo de informarles………………………………………

Por ello les solicito que vengan al centro el.....................día.........de.............a las............
Si les fuera imposible asistir a la reunión en la fecha y hora señaladas, les ruego que se pongan en contacto
con…………………

Un cordial saludo:

F. D. ………………………………………..

…..de ………………..del 200

Página 24
 ANEXO 3: CUADERNO DEL PROFESOR

REGISTROS ANECDÓTICOS

ENTREVISTA CON LOS PADRES

MOTIVO: FECHA

ORIENTACIÓN

ENTREVISTA CON LOS PADRES

MOTIVO: FECHA

ORIENTACIÓN

ENTREVISTA CON LOS PADRES

MOTIVO: FECHA

ORIENTACIÓN

ENTREVISTA CON LOS PADRES

MOTIVO: FECHA

ORIENTACIÓN

Página 25