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Especialidades de los cuerpos Materias del bachillerato Especialidades de los cuerpos Materias de bachillerato y/o ESO
ciclos en uso de su autonomía tal como se recoge en el trol de Calidad establecido en el Real Decreto 1395/2007,
capítulo II del título V de la citada Ley. de 29 de octubre.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualifi-
caciones y de la Formación Profesional, establece en el Artículo 2. Ámbito de aplicación.
artículo 10.2 que las Administraciones educativas, en el
ámbito de sus competencias, podrán ampliar los conte- El currículo establecido en esta Orden será de aplica-
nidos de los correspondientes títulos de formación pro- ción en el ámbito territorial de gestión del Ministerio de
fesional. Educación, Política Social y Deporte de conformidad con
El Real Decreto 954/2008, de 6 de junio, en su disposi- lo establecido en el artículo 149.3 de la Constitución.
ción derogatoria primera, deroga el Real Decreto 1070/1993,
de 2 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo CAPÍTULO II
formativo de grado supe rior correspondiente al título de
Técnico Superior en Análisis y Control, establecido al Currículo
amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenación General del Sistema Educativo. Artículo 3. Currículo.
De conformidad con lo anterior y una vez que el Real
Decreto 1395/2007, de 29 de octubre, ha fijado el perfil 1. El currículo para las enseñanzas de formación pro-
profesional del título de Técnico Superior en Laboratorio fesional del sistema educativo correspondiente al título
de Análisis y de Control de Calidad, sus enseñanzas míni- de Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Con-
mas y aquellos otros aspectos de la ordenación acadé- trol de Calidad establecido en el Real Decreto 1395/2007,
mica que constituyen los aspectos básicos del currículo de 29 de octubre, queda determinado en los términos
que aseguran una formación común y garantizan la vali- fijados en esta Orden.
dez de los títulos en todo el territorio nacional, procede 2. El perfil profesional del currículo, que viene expre-
ahora determinar, en el ámbito de gestión del Ministerio sado por la competencia general, las competencias profe-
de Educación, Política Social y Deporte, la ampliación y sionales, personales y sociales y las cualificaciones y las
contextualización de los contenidos de los módulos pro- unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cuali-
fesionales incluidos en el título de Técnico Superior en ficaciones Profesionales, es el incluido en el título de Téc-
Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad, respe- nico Superior en Laboratorio de Análisis y de Control de
tando el perfil profesional del mismo. Calidad referido en el punto anterior.
Las necesidades de un mercado de trabajo integrado 3. Los objetivos generales del currículo del ciclo for-
en la Unión Europea requieren que las enseñanzas de for- mativo, los objetivos de los módulos profesionales expre-
mación profesional presten especial atención a los idio- sados en términos de resultados de aprendizaje y sus cri-
mas de los países miembros incorporándolos en su oferta terios de evaluación son los incluidos en el título de
formativa. En este sentido, este ciclo formativo incorpora Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Control
en el currículo formación en la lengua inglesa, dando res- de Calidad referido en el punto 1 de este artículo.
puesta a lo dispuesto en Real Decreto 1538/2006, de 15 de 4. Los contenidos de los módulos profesionales que
diciembre, por el que se establece la ordenación general conforman el presente currículo, adaptados a la realidad
de la formación profesional del sistema educativo. socioeconómica así como a las perspectivas de desarrollo
Asimismo, el currículo de este ciclo formativo se esta- económico y social del entorno, son los establecidos en el
blece desde el respeto a la autonomía pedagógica, orga- anexo I de esta Orden.
nizativa y de gestión de los centros que impartan forma-
ción profesional, impulsando éstos el trabajo en equipo Artículo 4. Duración y secuenciación de los módulos
del profesorado y el desarrollo de planes de formación, profesionales.
investigación e innovación en su ámbito docente y las
actuaciones que favorezcan la mejora continua de los pro- 1. La duración total de las enseñanzas correspon-
cesos formativos. dientes a este ciclo formativo, incluido el módulo profe-
Por otra parte, los centros de formación profesional sional de formación en centros de trabajo, es de 2.000
desarrollarán el currículo establecido en esta Orden, horas.
teniendo en cuenta las características del alumnado, con 2. Los módulos profesionales de este ciclo formativo
especial atención a las necesidades de las personas con cuando se oferten en régimen presencial, se organizarán
discapacidad. en dos cursos académicos y se ajustarán a la secuencia-
Finalmente, cabe precisar que el currículo de este ción y distribución horaria semanal determinadas en el
ciclo formativo integra los aspectos científicos, tecnológi- anexo II de esta Orden.
cos y organizativos de las enseñanzas establecidas para 3. El primer curso académico se desarrollará íntegra-
lograr que el alumnado adquiera una visión global de los mente en el centro educativo. Para poder cursar el
procesos productivos propios del perfil profesional del segundo curso, será necesario haber superado los módu-
Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Control los profesionales que supongan en su conjunto, al menos,
de Calidad. el ochenta por ciento de las horas del primer curso y, en
En el proceso de elaboración de esta Orden ha emi- cualquier caso, todos los módulos profesionales soporte
tido informe el Consejo Escolar del Estado. incluidos en el mismo señalados como tales en el anexo II.
Por todo lo anterior, en su virtud, dispongo : Se garantizará el derecho de matriculación de aquellos
alumnos que hayan superado algún módulo profesional
en otra Comunidad Autónoma en los términos estableci-
CAPÍTULO I dos en el artículo 31.3 del Real Decreto 1538/2006.
4. Con carácter general, durante el tercer trimestre
Disposiciones generales del segundo curso, y una vez alcanzada la evaluación
positiva en todos los módulos profesionales realizados en
Artículo 1. Objeto. el centro educativo, se desarrollará el módulo profesional
de formación en centros de trabajo.
Esta Orden tiene por objeto determinar el currículo del 5. Excepcionalmente, y con el fin de facilitar la adap-
ciclo formativo de grado superior correspondiente al título tación del número de alumnos a la disponibilidad de
de Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Con- puestos formativos en las empresas, aproximadamente la
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mitad del alumnado de segundo curso podrá desarrollar 5. La evaluación de este módulo profesional que-
dicho módulo profesional de formación en centros de tra- dará condicionada a la evaluación positiva del resto de
bajo durante el segundo trimestre del segundo curso, los módulos profesionales del ciclo formativo, incluido el
siempre y cuando hayan superado positivamente todos de formación en centros de trabajo.
los módulos profesionales del primer curso académico.
6. Sin perjuicio de lo anterior y como consecuencia Artículo 8. Enseñanza bilingüe.
de la temporalidad de ciertas actividades económicas que
puede impedir que el desarrollo del módulo profesional 1. El currículo de este ciclo formativo incorpora la
de formación en centros de trabajo pueda ajustarse a los lengua inglesa de forma integrada en al menos dos
supuestos anteriores, éste se podrá organizar en otros módulos profesionales de entre los que componen la
períodos coincidentes con el desarrollo de la actividad totalidad del ciclo formativo. Estos módulos se impartirán
económica propia del perfil profesional del título. por el profesorado con atribución docente en los mismos
7. En cualquier caso, la evaluación del módulo profe- y que, además, posea la habilitación lingüística corres-
sional de formación en centros de trabajo quedará condi- pondiente al nivel B2 del Marco Común Europeo de refe-
cionada a la evaluación positiva del resto de los módulos rencia para las lenguas.
profesionales del ciclo formativo. 2. Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe
se imparta en los dos cursos académicos del ciclo forma-
Artículo 5. Espacios y equipamientos. tivo de forma continuada se elegirán módulos profesiona-
les de ambos cursos.
Los espacios y equipamientos que deben reunir los 3. Los módulos susceptibles de ser impartidos en
centros de formación profesional para permitir el desarro- lengua inglesa son los señalados el anexo III.
llo de las actividades de enseñanza cumpliendo con la 4. Como consecuencia de la mayor complejidad que
normativa sobre prevención de riesgos laborales, así supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una
como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto lengua diferente a la materna, los módulos profesionales
de trabajo, son los establecidos en el anexo II del Real impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga
Decreto 1395/2007, de 29 de octubre, por el que se esta- horaria lectiva, en tres horas semanales para módulos
blece el título de Técnico Superior en Laboratorio de Aná- que se impartan en el primer año y dos horas para los que
lisis y de Control de Calidad. se desarrollen durante el segundo curso. Además, el pro-
fesorado que imparta dichos módulos profesionales ten-
drá asignadas en su horario individual, al menos tres
Artículo 6. Profesorado. horas semanales, para su preparación. Estas horas ten-
drán el mismo carácter que las horas lectivas.
1. Las especialidades del profesorado con atribución 5. Con carácter excepcional y de forma transitoria,
docente en los módulos profesionales que constituyen las cuando el profesorado con atribución docente no cuente
enseñanzas establecidas para el título referido en el con el nivel de inglés exigido en estos módulos profesio-
artículo 1 de esta Orden, así como las titulaciones equiva- nales compartirá, un total de tres horas semanales para
lentes a efecto de docencia, son las recogidas respectiva- módulos que se impartan en el primer año y dos horas
mente, en los anexos III A y III B del Real Decreto 1395/2007, para los que se desarrollen durante el segundo curso, con
de 29 de octubre, por el que se establece el título de Téc- un profesor de la especialidad de inglés. En este supuesto,
nico Superior en Laboratorio de Análisis y Control de la programación de dicho módulo incluirá unidades de
Calidad. trabajo o didácticas que se desarrollen exclusivamente en
2. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros lengua inglesa, y el resto de unidades didácticas incorpo-
requisitos necesarios para la impartición de los módulos rarán actividades de enseñanza aprendizaje impartidas
profesionales que integran el Título señalado en el exclusivamente en inglés en ese tiempo asignado.
artículo 1 de esta Orden para el profesorado de los cen-
tros de titularidad privada o de titularidad pública de otras CAPÍTULO III
Administraciones distintas de las educativas, se concre-
tan en el anexo III C del Real Decreto 1395/2007, de 29 de Adaptaciones del currículo
octubre, por el que se establece el título de Técnico Supe-
rior en Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad.
Artículo 9. Adaptación al entorno socio-productivo.
Artículo 7. Módulo profesional de proyecto. 1. El currículo del ciclo formativo regulado en esta
Orden se establece teniendo en cuenta la realidad
1. El módulo profesional de proyecto tiene un carác- socioeconómica y las características geográficas, socio-
ter interdisciplinar e incorpora las variables tecnológicas productivas y laborales propias del entorno de implanta-
y organizativas relacionadas con los aspectos esenciales ción del título.
de la competencia profesional del título de Técnico Supe- 2. Los centros de formación profesional dispondrán
rior en Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad. de la necesaria autonomía pedagógica, organizativa y de
2. Con carácter general este módulo será impartido gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y
por el tutor de formación en centros de trabajo. su adaptación a las características concretas del entorno
3. El módulo profesional de proyecto se desarrollará socioeconómico, cultural y profesional.
durante el mismo periodo que el módulo profesional de 3. Los centros autorizados para impartir este ciclo
formación en centros de trabajo. El profesor responsable formativo concretarán y desarrollarán las medidas orga-
de su desarrollo deberá anticipar las actividades de ense- nizativas y curriculares que resulten más adecuadas a las
ñanza y aprendizaje que faciliten el desarrollo posterior características de su alumnado y de su entorno produc-
del módulo. tivo, de manera flexible y en uso de su autonomía peda-
4. El desarrollo y seguimiento del módulo profesio- gógica, en el marco general del proyecto educativo, en
nal de proyecto deberá compaginar la tutorización indivi- los términos establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de
dual y colectiva. En cualquier caso, al menos el 50% de la Educación.
duración total se llevará a cabo de forma presencial, com- 4. El currículo del ciclo formativo regulado en esta
pletándose con la tutorización a distancia empleando las Orden se desarrollará en las programaciones didácticas o
tecnologías de la información y la comunicación. desarrollo curricular, potenciando o creando la cultura de
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prevención de riesgos laborales en los espacios donde se objeto de una oferta modular destinada a las personas
impartan los diferentes módulos profesionales, así como adultas.
una cultura de respeto ambiental, el trabajo de calidad y 2. Esta formación se desarrollará con una metodolo-
bajo normas de calidad, la creatividad, la innovación y la gía abierta y flexible, adaptada a las condiciones, capa-
igualdad de géneros. cidades y necesidades personales que les permita la
conciliación del aprendizaje con otras actividades y res-
Artículo 10. Adaptación al entorno educativo. ponsabilidades, cumpliendo lo previsto en el capítulo VI
del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre. Además,
1. Los centros de formación profesional gestionados dicha formación será capitalizable para conseguir un
por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte título de formación profesional, para cuya obtención será
desarrollarán el currículo establecido en esta Orden, necesario acreditar los requisitos de acceso establecidos.
teniendo en cuenta las características del alumnado y del 3. Con el fin de conciliar el aprendizaje con otras acti-
entorno, atendiendo especialmente a las personas con vidades y responsabilidades, las Direcciones Provinciales
discapacidad, en condiciones de accesibilidad y con los y las Consejerías de Educación podrán establecer medi-
recursos de apoyo necesarios para garantizar que este das específicas dirigidas a personas adultas para cumplir
alumnado pueda cursar estas enseñanzas en las mismas lo dispuesto en el artículo 20 del Real Decreto 1538/2006,
condiciones que el resto. de 15 de diciembre, y posibilitar una oferta presencial y a
2. Asimismo, las enseñanzas de este ciclo se imparti-
distancia de forma simultánea.
rán con una metodología flexible y abierta, basada en el
autoaprendizaje y adaptadas a las condiciones, capacida- 4. Con el fin de promover la formación a lo largo de
des y necesidades personales del alumnado, de forma la vida, la Dirección General de Formación Profesional del
que permitan la conciliación del aprendizaje con otras Ministerio de Educación, Política Social y Deporte podrá
actividades y responsabilidades. autorizar a las Direcciones Provinciales y a las Consejerías
de Educación la impartición, en los centros de su compe-
tencia, de módulos profesionales organizados en unida-
CAPÍTULO IV des formativas de menor duración. En este caso, cada
Otras ofertas y modalidad de estas enseñanzas resultado de aprendizaje con sus criterios de evaluación y
su correspondiente bloque de contenidos, será la unidad
mínima e indivisible de partición.
Artículo 11. Oferta a distancia.
1. Los módulos profesionales susceptibles de ser Disposición adicional primera. Autorización para impar-
ofertados en la modalidad a distancia son exclusivamente tir estas enseñanzas.
los señalados en el anexo IV de esta Orden.
2. Los módulos profesionales ofertados a distancia Las Direcciones Provinciales y las Consejerías de Edu-
que, por sus características, requieran que se establezcan cación tramitarán ante la Dirección General de Formación
actividades de enseñanza-aprendizaje presenciales que Profesional la autorización para poder impartir las ense-
faciliten al alumnado la consecución de todos los objeti- ñanzas de este ciclo formativo, de forma completa o par-
vos expresados en resultados de aprendizaje, son los cial, en régimen presencial y a distancia de los centros
señalados en el anexo IV. Asimismo, en el mismo anexo que lo soliciten y cumplan los requisitos exigidos con-
se indica el porcentaje de aprendizajes en el aula de éstos forme a la legislación vigente.
módulos profesionales.
3. Las Direcciones Provinciales y las Consejerías de Disposición adicional segunda. Implantación de estas
Educación adoptarán las medidas necesarias y dictarán enseñanzas.
las instrucciones precisas a los centros que estén autori-
zados para impartir este ciclo formativo en régimen pre- 1. En el curso 2008-2009 se implantará el primer
sencial para la puesta en marcha y funcionamiento de la curso del ciclo formativo al que hace referencia el
oferta del mismo a distancia. artículo 1 de la presente Orden y dejarán de impartirse las
4. Los centros autorizados para impartir enseñanzas enseñanzas de primer curso amparadas por la Ley Orgá-
de formación profesional a distancia contarán con mate- nica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del
riales curriculares adecuados que se adaptarán a lo dis- Sistema Educativo, correspondientes al Título de Técnico
puesto en la disposición adicional cuarta de la Ley Orgá-
Superior en Análisis y Control.
nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2. En el curso 2009-2010 se implantará el segundo
curso del ciclo formativo al que hace referencia el
Artículo 12. Oferta combinada.
artículo 1 de la presente Orden y dejarán de impartirse las
enseñanzas de segundo curso amparadas por la Ley
Con el objeto de responder a las necesidades e intere-
ses personales y dar la posibilidad de compatibilizar la Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General
formación con la actividad laboral, con otras actividades del Sistema Educativo, correspondientes al Título de Téc-
o situaciones, la oferta de estas enseñanzas para las per- nico Superior en Análisis y Control.
sonas adultas y jóvenes en circunstancias especiales
podrá ser combinada entre regímenes de enseñanza pre- Disposición adicional tercera. Habilitación lingüística
sencial y a distancia simultáneamente, siempre y cuando del profesorado de enseñanza bilingüe.
no se cursen los mismos módulos en las dos modalida-
des al mismo tiempo. El profesorado que vaya impartir docencia en lengua
inglesa deberá estar en posesión, antes de la fecha de
Artículo 13. Oferta para personas adultas. inicio de cada curso académico, de la habilitación lin-
güística correspondiente, a cuyo efecto el Ministerio de
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo Educación, Política Social y Deporte llevará a cabo un
asociados a unidades de competencia del Catálogo procedimiento de habilitación antes del comienzo de
Nacional de Cualificaciones Profesionales podrán ser cada curso.
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Disposición adicional cuarta. Formación del profesorado Disposición final primera. Aplicación de la Orden.
de enseñanza bilingüe.
Se autoriza a la Dirección General de Formación Profe-
Las Direcciones Provinciales y las Consejerías de Edu- sional, en el ámbito de sus competencias, para adoptar
cación programarán cursos de formación intensiva de las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la
lengua inglesa destinados a todos los profesores de for- aplicación de lo dispuesto en esta Orden.
mación profesional que vayan a impartir docencia en
dicha lengua, quienes tendrán la obligación de asistir a Disposición final segunda. Entrada en vigor.
los mismos. La formación que se oferte a estas especiali- Esta Orden entrará en vigor el día siguiente al de su
dades de profesorado será de tres tipos: publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
a) Formación intensiva, mediante un curso reali-
zado, preferentemente en la modalidad presencial, Madrid, 3 de noviembre de 2008.–La Ministra de Edu-
durante el mes de septiembre. cación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera Cal-
b) Formación de larga duración a lo largo del año vo-Sotelo.
escolar, mediante un curso que combine la forma presen-
cial y en línea, que se realizará fuera del horario de obli- ANEXO I
gada permanencia en el centro formativo. Durante el
período de realización del módulo profesional de Forma- Módulos profesionales
ción en Centros de Trabajo, este curso se intensificará y se
realizará, en lo posible, dentro del horario de obligada Módulo profesional 0065: Muestreo y preparación
permanencia en el centro. de la muestra
c) Formación en país anglófono, mediante un curso,
visitas culturales e instituciones y conferencias, que se Contenidos
realizará al final del curso una vez finalizada las activida- Organización del plan de muestreo:
des escolares en los centros formativos.
Problema analítico. Etapas implicadas en la resolución
de un problema analítico.
Disposición transitoria. Sustitución de títulos relaciona-
Plan de muestreo.
dos con estas enseñanzas. Requisitos básicos del muestreo. Requerimientos nor-
mativos.
1. El alumno que, al finalizar el curso escolar Consideraciones estadísticas: Tamaño y número de
2007-2008, cumpla las condiciones requeridas para cursar muestras. Nivel de calidad aceptable (NCA).
el segundo curso del Título de Técnico Superior en Análi- Prevención de errores en la manipulación de muestras.
sis y Control amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 Procedimiento normalizado de muestreo.
de octubre, de Ordenación General del Sistema Educa- Normas oficiales para la realización de tomas de
tivo, y que no haya superado alguno de los módulos pro- muestra.
fesionales del primer curso del mencionado título, con- Tratamiento de residuos.
tará con dos convocatorias en cada uno de los dos años Implicaciones del muestreo en el conjunto del análisis.
sucesivos para poder superar dichos módulos profesiona-
les. Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar Toma de muestras:
2010-2011, se le aplicarán las convalidaciones, para los Manipulación, conservación, transporte y almacena-
módulos superados, establecidas en el artículo 15.1 del miento de la muestra.
Real Decreto 1395/2007, de 29 de octubre, por el que se Preparación de material y equipos de muestreo.
establece el Título de Técnico Superior en Análisis y Con- Fuentes de error en la toma y manipulación de muestra.
trol, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, Manejo y mantenimiento de material y equipos de
de Educación. muestreo.
2. Al alumno que, al finalizar el curso escolar Limpieza, desinfección o esterilización.
2007-2008, no cumpla las condiciones requeridas para Técnicas de toma de muestras.
cursar el segundo curso del Título de Técnico Superior en Tipos de muestreo.
Análisis y Control amparado por la Ley Orgánica 1/1990, Aparatos utilizados en el muestreo.
de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Edu- Establecimiento de puntos de muestreo.
cativo, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en
el artículo 15.1 del Real Decreto 1395/2007, de 29 de octu- Preparación de los equipos de tratamiento de
bre, por el que se establece el Título de Técnico Superior muestras:
en Análisis y Control, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, Montaje y mantenimiento de equipos e instalaciones.
de 3 de mayo, de Educación. Plan de mantenimiento de equipos y servicios auxilia-
3. El alumno que, al finalizar el curso escolar res de laboratorio.
2008-2009, no cumpla las condiciones requeridas para Técnicas de limpieza y desinfección del material.
obtener el Título de Técnico Superior en Análisis y Control Cumplimiento de normas de seguridad.
amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Incidencia del orden y limpieza en la ejecución de
Ordenación General del Sistema Educativo, contará con tareas.
dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos
para poder superar dichos módulos profesionales, a Preparación de muestras:
excepción del módulo de formación en centro de trabajo Operaciones básicas de laboratorio: Operaciones de
para el que se dispondrá de un curso escolar suplementa- pretratamiento de la muestra (molienda, mezclado, diso-
rio. Al alumno que transcurrido dicho periodo no hubiera lución, disgregación, mineralización por microondas);
obtenido el título se le aplicarán las convalidaciones, para Operaciones mecánicas (tamización, filtración, decanta-
los módulos superados, establecidas en el artículo 15.1 ción, centrifugación); operaciones térmicas (destilación;
del Real Decreto 1395/2007, de 29 de octubre, por el que se evaporación; secado; cristalización); operaciones difusio-
establece el Título de Técnico Superior en Análisis y Con- nales (extracción: sólido-líquido y líquido-líquido; adsor-
trol, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, ción; absorción; cromatografía).
de Educación. Relación entre el tipo de muestra y el análisis.
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Módulo profesional 0068: Ensayos físicos Módulo profesional 0069: Ensayos fisicoquímicos.
Contenidos Contenidos
Preparación de las condiciones para los ensayos físicos: Preparación de las condiciones para ensayos fisico-
Tipos de enlaces químicos. químicos:
Cambios de estado y constantes físicas. Principios de Termodinámica.
Interpretación de diagramas de equilibrio. Equilibrios de fases. Cambios de estado e intercambio
Tipos, características y tratamiento de materiales. de calor.
Clasificación de los materiales y sus propiedades Estado de la materia y sus propiedades.
mecánicas, eléctricas, térmicas, ópticas y magnéticas. Propiedades fisicoquímicas del estado líquido y
Materiales metálicos, poliméricos, cerámicos y com- gaseoso (densidad, viscosidad, tensión superficial) y eléc-
puestos. tricas, térmicas, ópticas.
Fundamento de los diferentes tipos de ensayos físicos. Tipos y propiedades de las disoluciones. Solubilidad,
Acondicionado de los materiales para el ensayo. electrolitos, atracciones interiónicas, coloides.
Normativa aplicable. El estado fundido. Propiedades reológicas.
Cumplimiento de normas de seguridad y salud laboral. Preparación de la muestra para el ensayo fisicoquímico.
Etiquetado y almacenamiento de residuos. Aplicación de normas de seguridad y salud laboral.
Valoración de la importancia de la probeta para la Etiquetado y almacenamiento de residuos.
obtención de resultados fiables.
Preparación de equipos para ensayos fisicoquímicos:
Preparación de equipos para ensayos físicos:
Medida de masas, volúmenes y temperatura.
Manejo y uso de los distintos equipos. Medida de humedad, presión y caudal.
Técnicas y procedimientos de mantenimiento básico. Manejo y uso de los equipos de ensayos.
Regulación de parámetros y calibrado de equipos.
Mantenimiento básico.
Riesgos asociados a los equipos de ensayos físicos.
Calibrado de equipos.
Seguridad en las actividades de limpieza, funciona-
miento y mantenimiento de equipos. Riesgos asociados a los equipos de ensayos fisico-
químicos.
Análisis de muestras por ensayos físicos: Criterios de seguridad en las actividades de limpieza,
funcionamiento y mantenimiento de equipos.
Fundamentos de los ensayos físicos.
Preparación y acondicionamiento de la probeta para Análisis de muestras mediante ensayos fisicoquímicos:
ensayos mecánicos.
Ensayos de características de materiales. Fundamentos de los ensayos.
Metrología dimensional. Aplicación de procedimientos normalizados de trabajo.
Ensayos mecánicos destructivos: ensayos de tracción, Ejecución de ensayos: medida de densidad, viscosi-
compresión e impacto. Determinación de la dureza. dad, tensión superficial, punto de fusión y ebullición.
Ensayos mecánicos no destructivos o de defectos: Medida de la capacidad calorífica, calor de reacción, calor
líquidos penetrantes, partículas magnéticas, corrientes de disolución. Medida del índice de refracción y de la rota-
inducidas, rayos X, ultrasonidos. ción específica. Refractometría y polarimetría. Medida de
Análisis de estructuras microscópicas: Análisis meta- potencial y conductividad de disoluciones. Medición de
lográfico de aleaciones metálicas. Preparación de la pro- potenciales electroquímicos normales. Otras medidas
beta metalográfica. fisicoquímicas: transparencia, turbidez, color, tamaño,
Evaluación de la corrosión en materiales metálicos y radiactividad, constante dieléctrica, entalpía de fusión,
del envejecimiento en materiales polímeros. cristalización, temperatura de transición vítrea, índice de
Incidencia del orden y limpieza durante las fases del fluidez MFI, entre otras.
proceso. Caracterización de sustancias.
Aplicación de la normativa de prevención de riesgos Aplicación de normas de competencia técnica.
laborales. Incidencia del orden y limpieza durante las fases del
Aplicación de la normativa de protección ambiental. ensayo.
Reconocimiento y valoración de las normas de com-
petencia técnica. Evaluación de resultados de ensayos fisicoquímicos:
Análisis de la importancia de los ensayos físicos para Unidades y cambio de unidades.
determinar la calidad de los materiales. Registro de datos.
Manejo de programas informáticos de tratamiento de
Análisis de resultados de los ensayos físicos: datos avanzado.
Unidades y cambio de unidades. Interpretación de gráficas.
Registro de datos. Cumplimentación de boletines de análisis.
Manejo de programas informáticos de tratamiento de Aseguramiento de la calidad.
datos avanzado. Rigurosidad en la presentación de informes.
Interpretación de gráficas. Tablas de datos y gráficos de propiedades fisico-
Manejo de tablas de datos y gráficos de propiedades químicas.
físicas. Aplicación de las normas de calidad en el conjunto del
Cumplimentación de boletines de análisis. proceso.
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Módulo profesional 0070: Ensayos microbiológicos Evaluación de resultados de los ensayos microbio-
lógicos:
Contenidos
Normativa básica aplicada al análisis microbiológico.
Preparación de las muestras y medios de cultivo: Criterios microbiológicos de referencia.
Clasificación y características de los microorganismos. Bases de datos informatizadas para la identificación
de microorganismos.
Nutrición microbiana: Modelos nutricionales. Manejo de aplicaciones informáticas.
Crecimiento microbiano: Requerimientos físicos y Registro de datos.
químicos. Representación de curvas de calibrado.
Agentes antimicrobianos. Cálculo de los resultados.
Manipulación de muestras y material de microbio- Redacción y presentación de informes.
logía. Cumplimentación de boletines de análisis.
Métodos de descontaminación y controles de este- Aseguramiento de la trazabilidad.
rilidad. Interpretación de los resultados.
Clasificación, selección y preparación de medios de cul-
tivo. Módulo profesional 0071: Ensayos biotecnológicos
Preparación de la muestra.
Esterilización y preparación de medios de cultivo y de Contenidos
material de laboratorio. Extracción de proteínas y ácidos nucleicos:
Valoración de la importancia de las normas de seguri-
dad biológica. Estructura de proteínas y ácidos nucleicos.
Cumplimiento de normas de seguridad y salud Material, reactivos y aparatos del laboratorio de bio-
laboral. tecnología.
Manipulación y preparación de muestras en biotecno-
Tratamiento de los residuos para su eliminación. logía. Contaminación cruzada.
Preparación de equipos para ensayos microbioló- Contaminantes que pueden afectar a la muestra
gicos: durante su preparación.
Registro y conservación de muestras.
Materiales y aparatos del laboratorio de microbio- Preparación de muestras.
logía. Preparación de medios y equipos.
Instrucciones de uso de los equipos. Técnicas de extracción de proteínas.
Puesta en funcionamiento de los equipos. Técnicas de extracción de ácidos nucleicos.
Mantenimiento básico. Etiquetado, registro y conservación de los extractos.
Regulación de parámetros y calibrado de equipos. Eliminación de residuos.
Riesgos asociados a los equipos de ensayos microbio- Normas de asepsia y seguridad.
lógicos. Seguridad en las actividades de limpieza, funciona-
Seguridad en las actividades de limpieza, funciona- miento y mantenimiento de equipos.
miento y mantenimiento de equipos. Gestión de los residuos.
Ejecución de ensayos microbiológicos: Clonación de ácidos nucleicos:
Fundamentos y manejo del microscopio. Recombinación genética.
Examen microscópico: observación de microorganis- Transferencia genética in vivo: transformación, trans-
mos vivos y teñidos.Técnicas de tinción: tinción simple, ducción y conjugación. Plásmidos.
tinción de Gram, otras. Vectores de clonación.
Técnicas de siembra: inoculación y aislamiento. Bioinformática. Biología computacional e informática
Crecimiento e incubación de microorganismos. biomédica. Bases de datos en la Red. Análisis de secuen-
Técnicas de recuento de microorganismos. cias en la Red.
Determinación de la sensibilidad de un microorga- Tecnología del ADN recombinante.
nismo a agentes antimicrobianos: antibiograma. Enzimas de restricción y expresión.
Pruebas de identificación bacteriana. Células huésped.
Microorganismos marcadores (indicadores e índices). Aislamiento de clones y amplificación (PCR).
Microbiología alimentaria. Técnicas para el análisis Extracción y purificación de ácidos nucleicos y pro-
microbiológico de alimentos. teínas.
Microbiología de muestras atmosféricas. Técnicas Aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante.
Mantenimiento de cultivos celulares y microbianos.
para el análisis microbiológico del aire, superficies y en Corte y unión de fragmentos de ácidos nucleicos.
sistemas de refrigeración e instalaciones de aire acondi- Introducción del vector de clonación en el huésped
cionado. adecuado.
Control microbiológico de manipuladores. Preparación de medios de cultivo diferenciales para
Calidad sanitaria de aguas. Principales grupos de discriminar las células con la secuencia recombinante.
microorganismos en aguas superficiales y residuales. Eliminación de residuos.
Aguas potables. Técnicas para el análisis microbiológico Normativa aplicable al campo biotecnológico.
de aguas. Alcance de la biotecnología: bioética.
Pruebas microbiológicas de contaminación ambien-
tal, de biotoxicidad, biodeterioro, biodegradación y bio- Identificación de microorganismos y proteínas:
rremediación. Técnicas electroforéticas.
Ensayos mediante técnicas microbiológicas rápidas. Técnicas de tipado molecular de microorganismos.
Tratamiento de los residuos para su eliminación. Ensayos de tipo inmunológico: Western blotting,
Condiciones de asepsia en el análisis microbiológico. inmunoaglutinación, ELISAs, entre otros.
Cumplimiento de normas de seguridad y salud Ensayos de tipo genético: PCR, transferencia Southern,
laboral. transferencia Northern, RAPD, RFLP, hibridación en colo-
Planificación en la realización de los análisis microbio- nia, hibridación slot-blot y dot-blot, otros.
lógicos para rentabilizar el tiempo. Nuevas tendencias en biotecnología.
BOE núm. 287 Viernes 28 noviembre 2008 47599
ANEXO II
Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales