UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE

CENTRO DE EDUCAÇÃO - CED

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA BÁSICA
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
BRUNA MAELE GIRÃO NOBRE PINHEIRO

A conquista da real qualidade na educação

perpassa diversos fatores, tanto internos quanto externos
à instituição escolar. Alguns desses fatores são,
inclusive, indispensáveis na condução de uma educação
que cumpra seu papel de forma satisfatória. Acredito ser
o investimento o principal dos fatores que determinam
uma educação de qualidade, vindo seguido de uma
gestão que priorize o bom uso dos recursos objetivando a obtenção de resultados condizentes
com as necessidades pedagógicas dos alunos.
No campo da Educação e, mais especificamente, no interior da instituição escolar,
muitos são os responsáveis por esses resultados, sejam eles favoráveis ou não. Dentre esses
responsáveis, é possível apontar, de forma mais direta, a figura dos professores, dos funcionários
e dos gestores. Esses últimos tomam para si, de forma bastante coerente, a responsabilidade de
estabelecer prazos e metas com a finalidade de construir uma educação de maior qualidade. Isso
acontece por meio da gestão que se faz dos recursos, e se ela se mostra ou não eficiente; e
acontece também quando os gestores delegam funções.
É importante que se diga que, na atual conjuntura, a função de gestor escolar implica
um verdadeiro malabarismo de funções dentro da escola. O gestor torna-se responsável pela
administração de recursos financeiros, de recursos humanos e, de forma quase que inevitável,
torna-se também responsável pela administração de conflitos que ocorrem corriqueiramente
entre os atores do processo de ensino-aprendizagem. Isso faz dele um profissional indispensável
para o bom andamento das atividades na escola, uma vez que dele dependem importantes
decisões de diversas ordens nesse ambiente.
Ao delegar funções e ao levar em conta o que alunos, pais de alunos, comunidade,
professores e funcionários têm a dizer, o gestor também põe em prática a gestão democrática,
que é uma importante ferramenta para garantir que todos os envolvidos na prática da escola
tenham voz e possam deixar claras as ações que poderão conduzir a escola a resultados cada vez
mais satisfatórios.
Desse modo, a função do gestor escolar, na pessoa dos coordenadores pedagógicos e
principalmente do diretor escolar, faz-se imprescindível no processo de ensino-aprendizagem,
uma vez que o papel do gestor é, sobretudo, diplomático. Isso porque é necessário compreender
os mais diversos interesses e buscar pontos em comum, a fim de atender aos interesses gerais da
instituição para, assim, assegurar uma aprendizagem significativa ao alunado.