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CARRERA: Psicología
CARÁCTER: Semestral
PROFESOR TITULAR:
A. Desarrollo y Maduración.
1. La maduración en el neonato.
2. Herencia y Ambiente: Interacciones. Influencias.
3. Desarrollo: social, del lenguaje, cognoscitivo.
4. Privación y enriquecimiento.
B. Características de la vida psíquica.
C. Niveles de vivencia. Vida y vivencia.
D. Niveles de la vida psíquica.
E. Psiquismo y conciencia
1. Conciencia. Características. Ser conciente y tener conciencia.
2. Estados de conciencia.
a. Estados alterados
b. Sueño: Etapas. Perturbaciones.
F. Psiquismo e infraconciencia
1. Inconciente: Formas de inconciente. Fenomenología: acto sintomático, perturbado e
inhibido.
2. Acceso al inconciente.
G. Instintos y tendencias. Caracteres del instinto.
H. Persona y Personalidad.
1. Características de la personalidad.
2. Carácter y Temperamento
3. Herencia y medio ambiente en la estructuración de la personalidad.
4. La personalidad en su hacerse según Erik Erikson.
I. Estructura profunda de la personalidad según Freud. Conflicto. Procesos defensivos.
1. Evolución posterior del Psicoanálisis: Adler,
2. Interpretación tomista. Balance del Psicoanálisis.
J. Estructura estratificada de la personalidad según Lersch
A. Conocimiento sensible.
1. Círculo Funcional de la Vivencia. Necesidades
2. Sentidos externos. Somestesia. Sinestesia.
3. Sensación
a. Propiedades generales de los sistemas sensoriales
b. Psicofísica. Umbrales. Adaptación sensorial
c. Condiciones. Clases. Fases. Caracteres.
4. Percepción:
a. Fases
b. Campo perceptivo.
c. Configuración perceptiva y leyes gestálticas. Constancia perceptual. Agrupamiento.
Profundidad.
d. Patologías de la percepción: ilusión y alucinación.
e. Atención y percepción.
f. Aprendizaje perceptual. Expectativas perceptuales.
B. Los sentidos internos y la actividad representativa
1. Sentido común.
2. Los sentidos internos:
a. Como mediadores de la realidad
b. Como unificadores de la personalidad
c. Como singularizantes de la experiencia personal
3. Cogitativa. Funciones
4. Imaginación. Concepto. Funciones
a. Imagen.
b. Tipos de imaginación
c. Fantasía
d. Papel de la imaginación en la vida mental, en la educación y en la modificabilidad
conductual.
5. Memoria. Concepto. Funciones
a. Reminiscencia y recuerdo
b. Proceso mnemónico
c. Tipos de memoria. Memoria a corto y largo plazo.
d. Olvido e interferencia.
e. Papel de la memoria en la vida mental y en el desarrollo de la personalidad.
f. Trastornos de la memoria
1º semana Unidad I
Ídem
Ídem
Ídem
Ídem
2º semana Ídem
idem
Unidad II
idem
idem
3º semana idem
idem
idem
idem
idem
4º semana idem
idem
idem
Unidad III
idem
5º semana idem
idem
idem
idem
idem
6º semana idem
idem
idem
Unidad IV
idem
7º semana idem
idem
idem
idem
idem
8º semana Examen parcial
Examen parcial
Unidad IV (continuación)
Unidad V
idem
9º semana idem
idem
idem
idem
idem
10º semana idem
Examen recuperatorio
Examen recuperatorio
Unidad V (continuación)
idem
11ºsemana idem
idem
idem
Unidad VI
idem
12º semana idem
idem
idem
Trabajo práctico de investigación
Trabajo práctico de investigación
13º semana Devolución de trabajo práctico de investigación
Indicaciones generales para examen final
Presentación de cuadro integrador por parte de los alumnos
Orientación a alumnos
Orientación a alumnos
Bibliografía Unidad I:
BLEGER, J.; (1975). Psicología de la Conducta. Bs.As. Paidós (Cap. XV. Pag. 215/236)
BRENNAN, R. (1965). Psicología General. Madrid. Morata.(Cap. II)
CERDÁ, E. ( )Psicología Aplicada. Barcelona. Herder. (Introducción, Cap. II, III, IV, V, VI, VII)
CERDÁ, E. ( ). Una Psicología de Hoy. Barcelona. Herder (Cap. I)
COON, D. (2003). Psicología, Exploración y Aplicaciones. Prentice Hall. (Cap I y II)
FERNÁNDEZ BALLESTEROS. ( ) Psicología. Concepto. s/d. (Cap. 7 y 8)
KNAPP. (1978). Orientación del Escolar. Madrid. Morata, 6° ed. (Cap. II, III, IV)
LERSCH, P. (1962). La Estructura de la Personalidad. Barcelona. Scientia. ( Pag. 32/72)
MORRIS, C. (1987). Psicología, Un nuevo Enfoque. México. Prentice Hall. (Pag. 2/25)
PITHOD, A. (1989). Introducción a la Psicología General. Mza. Fac. de H. y Ccias. de la
Educación, UCA.
PITHOD, A. (1994). El Alma y su Cuerpo. Bs. As., GEL, (Pag. 11/72)
Bibliografía Unidad V:
ANTUNES, C. (2004). Educar en las Emociones. Bs. As. 1° edición. San Benito.
BRENNAN, ( ). op. cit. Cap. XXI, XXII, XXIII, XXIV, XXVI, XXX
CHOZAS, ( ). op. cit. Cap. X; XI y XIII
COON, ( ). op. cit. Cap. IX, XI, XII
DE BONO, E. (2005). El pensamiento Lateral. Manual de creatividad. Bs. As., 2º ed. Paidos.
DE BONO, E. ( ). Seis sombreros para desarrollar el pensamiento lateral. (s/d)
GEMELLI. Introducción a la Psicología. Miracle. Cap IX; XI ; XII y XIII
GOLEMAN, D. (1989). La Inteligencia Emocional. Bs. As. MC.
HILGARD, H. (1920). Introducción a la Psicología. Madrid. Morata. Tomo I. Cap. 9
ISAACS, D. ( ). La Educación de las Virtudes Humanas. Navarra. Universitas. Introducción.
Pag. 30; 67; 68; 70; 84; 85; 87; prólogo.
JOLIVET, ( ). op. cit. Nº 374-379; 386-389; 394-396; 665-668
MORRIS, ( ). op. cit. Pag. 183/218
PINILLOS, J. ( ). Principios de Psicología. Cap. 5 y 6. Pag. 236/238
VERNAUX. ( ). op. cit. Cap. XIV y XV
Bibliografía Unidad I:
Bibliografía Unidad V:
5.- METODOLOGÍA
La metodología de enseñanza constará de exposiciones teórico prácticas por parte del equipo
docente, uso de tecnología audiovisual, observación y análisis situaciones en videos, resolución de
guías de estudio, cuestionarios verificadores y ejercicios de aplicación por parte de los alumnos.
La cátedra entregará cuadernillo básico ideado por los integrantes de la cátedra, con
bibliografía mediada y material de consulta.
Al inicio de cada clase se aplican estrategias integradoras, sintetizando lo visto en la clase
anterior, y se va monitoreando el proceso de aprendizaje de los alumnos a través de los recursos
metodológicos mencionados anteriormente, (que se presentan al alumno desde el cuadernillo
básico), comprobando el aprendizaje logrado con metodología de verificación oral, o plenaria.
Frente a la comprobación de errores o dudas subyacentes, se retoma la explicación,
vinculándolo con los subsiguientes temas planificados.
6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Firma:
Firma:
Aclaración:
Lugar y fecha: