Sie sind auf Seite 1von 4

Evaluación - Modelo A

Las variedades de la lengua


2 Clases de palabras

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

1. Relaciona los siguientes conceptos.


a) lenguaje; b) lengua; c) habla; d) norma. 1) código; 2) capacidad;
3) reglas y usos aceptados; 4) realización.

2. Completa las siguientes oraciones.


Comprender y distinguir los concep-
tos de lenguaje, lengua, habla y a) El lenguaje verbal es característico del ___ _______ y lo diferen-
norma. cia de los _______.
b) La lengua es el _______ que comparten los hablantes de una
misma _______ _______.
c) El habla es el _______ concreto del código lingüístico que hacen
los _________.

3. Imagina que debes disculparte por haber llegado tarde en las si-
guientes situaciones. ¿Qué fórmulas de cortesía emplearías?
Conocer las variedades lingüísticas
y su adaptación a la situación co- a) a tu cita con el dentista
municativa. b) cuando has quedado con tus amigos
c) a casa a la hora de comer

4. Indica el proceso de formación de las siguientes palabras.


Clasificar las palabras en función de
su estructura morfológica. a) desestabilizar c) formación e) endulzar
Entender e identificar los principa- b) paracaidista d) frío f) injusto
les procesos de formación de pala-
bras del español.

5. Analiza la categoría gramatical de las palabras de la siguiente


oración y responde a las preguntas.
Conocer las categorías gramatica- En los virus, el ADN aparece como una doble hélice cerrada.
les del español y sus rasgos sintác-
a) ¿Cuáles de las palabras son invariables?
ticos y morfológicos.
b) ¿Hay alguna palabra compuesta?
c) ¿Qué tiempo, modo, aspecto, número y persona tiene el verbo?

SOLUCIONES
1. a) 2); b) 1); c) 4); d) 3) bra derivada (-ar, -ción); d) palabra simple; e) palabra para-
sintética (en-…-ar); f) palabra derivada (in-)
2. a) ser humano/animales; b) código/ comunidad lingüística;
c) uso/hablantes 5. En: preposición; los: artículo; virus: nombre; el: artículo; ADN:
nombre; aparece: verbo; como: adverbio; una: determi-
3. Repuestas modelo: a) Discúlpeme por el retraso. He per- nante; doble: adjetivo; hélice: nombre; cerrada: partici-
dido el autobús. b) Lo siento, chicos, es que he perdido el pio/adjetivo.
bus. c) Perdonad el retraso, he perdido el autobús. a) la preposición en y el adverbio como; b) ADN es un
nombre compuesto. Es una sigla; c) Aparece es 3. ª perso-
4. a) palabra derivada (des-, -ble, -izar); b) palabra parasinté- na del singular del presente de indicativo.
tica: compuesta (para + caídas) y derivada (-ista); c) pala-

Evaluación
Las variedades de la lengua
2 Clases de palabras Modelo A
Apellidos: Nombre:

Fecha: Curso: Grupo:

1. Relaciona los siguientes conceptos.

a) lenguaje 1) código
b) lengua 2) capacidad
c) habla 3) reglas y usos aceptados
d) norma 4) realización

2. Completa las siguientes oraciones.

a) El lenguaje verbal es característico del __________ y lo diferencia de los _______.


b) La lengua es el __________ que comparten los hablantes de una misma ______________.
c) El habla es el _______ concreto del código lingüístico que hacen los __________.

3. Imagina que debes disculparte por haber llegado tarde en las siguientes situaciones. ¿Qué fórmulas de cortesía
emplearías?

a) a tu cita con el dentista:

b) cuando has quedado con tus amigos:

c) a casa a la hora de comer:

4. Indica el proceso de formación de las siguientes palabras.

a) desestabilizar:

b) paracaidista:

c) formación:

d) frío:

e) endulzar:

f) injusto:

5. Analiza la categoría gramatical las palabras de la siguiente oración y responde a las preguntas.

En los virus, el ADN aparece como una doble hélice cerrada.


MATERIAL FOTOCOPIABLE

a) ¿Cuáles de las palabras son invariables?

b) ¿Hay alguna palabra compuesta? ¿Qué tipo de nombre es atendiendo a cómo se ha formado?

c) ¿Qué tiempo, modo, aspecto número y persona tiene el verbo?

Evaluación
Evaluación - Modelo B
Las variedades de la lengua
2 Clases de palabras
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES

1. Determina si los siguientes fenómenos están relacionados con la


lengua, con el habla o con la norma.
Comprender y distinguir los concep-
tos de lenguaje, lengua, habla y a) Jesús utiliza demasiado la expresión “y tal”.
norma. b) El español tiene cinco vocales.
c) Antes de p y b debe escribirse m.

2. Relaciona los términos de la primera columna con los de la se-


gunda.
a) diastráticas 1) dialecto
b) diafásicas 2) sociolecto
c) diatópicas 3) registro
Conocer las variedades lingüísticas ■ Pon un ejemplo de las variedades de la segunda columna.
y su adaptación a la situación co-
municativa. 3. Indica a cuál de las tres variedades corresponden los siguientes fe-
nómenos.
a) El uso del verbo flipar es característico del lenguaje juvenil.
b) El diminutivo más utilizado en Aragón es -ico, en Extremadura, -ino
y en Galicia, -iño.
c) Un conferenciante tratando a su audiencia de usted.

4. Indica qué proceso de formación de palabras ha dado lugar a los


siguientes términos.
Clasificar las palabras en función de a) contramanifestación c) sida e) pelirrojo
su estructura morfológica. b) aclarar d) tele f) cantautor
Conocer e identificar los principales
procesos de formación de palabras 5. Clasifica los siguientes préstamos en función de su origen y de su
del español. manera de incorporación.
a) ratón (en informática) c) chao
b) parking d) casual (referido a la ropa)

Analizar morfológicamente, aten- 6. Analiza morfológicamente la siguiente oración.


diendo a la categoría gramatical, a
las propiedades morfológicas y a la Cambiaron el limpiaparabrisas al coche de mis padres.
estructura.

SOLUCIONES
1. a) habla; b) lengua; c) norma 5. a) anglicismo, calco (semántico); b) anglicismo, barbarismo;
c) italianismo, barbarismo; d) anglicismo, calco (semántico)
2. a) diastráticas: sociolecto (2); lenguaje de los adolescentes innecesario (tenemos el adjetivo informal)
b) diafásicas: registro (3); formal, coloquial...
c) diatópicas: dialecto (1); variante del español en Murcia
6. Cambiaron: 3ª persona del plural del pretérito perfecto sim-
ple de indicativo del verbo cambiar. Verbo formado por deri-
3. a) diastrática; b) diatópica; c) diafásica vación: cambio + sufijo -ar; el: artículo masculino singular;
limpiaparabrisas: sustantivo invariable masculino singular.
Nombre formado por composición: limpia+ para+ brisas; al:
4. a) derivación: prefijación (contra-) y sufijación (-ar, -ción); b) contracción de preposición a + artículo el (masculino singu-
parasíntesis (a-…-ar); c) acronimia (Síndrome De Inmuno-
lar); coche: sustantivo masculino singular. Nombre simple;
deficiencia Adquirida); d) acortamiento (de televisión); e)
de: preposición; mis: determinante posesivo plural de 1ª per-
composición (pelo+ rojo); f) acronimia (de cantante y autor)
sona del singular; padres: sustantivo masculino plural. Nom-
bre simple.

Evaluación
Las variedades de la lengua
2 Clases de palabras Modelo B
Apellidos: Nombre:

Fecha: Curso: Grupo:

1. Determina si los siguientes fenómenos están relacionados con la lengua, con el habla o con la norma.

a) Jesús utiliza demasiado la expresión y tal:

b) El español tiene cinco vocales:

c) Antes de p y b debe escribirse m:

2. Relaciona los términos de la primera columna con los de la segunda.

a) diastráticas 1) dialecto
b) diafásicas 2) sociolecto
c) diatópicas 3) registro
■ Pon un ejemplo de las variedades de la segunda columna.

3. Indica a cuál de las tres variedades corresponden los siguientes fenómenos.

a) El uso del verbo flipar es característico del lenguaje juvenil:

b) El diminutivo más utilizado en Aragón es -ico, en Extremadura, -ino y en Galicia, -iño:

c) Un conferenciante tratando a su audiencia de usted:

4. Indica qué proceso de formación de palabras ha dado lugar a los siguientes términos.

a) contramanifestación:

b) aclarar:

c) sida:

d) tele:

e) pelirrojo:

f) cantautor:

5. Clasifica los siguientes préstamos en función de su origen y de su manera de incorporación.

a) ratón (en informática):

b) parking:

c) chao:

d) casual (referido a la ropa):


MATERIAL FOTOCOPIABLE

6. Analiza morfológicamente la siguiente oración.

Cambiaron el limpiaparabrisas al coche de mis padres.

Evaluación