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EMILIO PUJOL

ESCUELARAZONADA
DE LA
GUITARRA libro cuarto

tsasadaen los principios

de la
teicnicade
TARREGA
Edicion bilingi,ie
Castellano,Francds. MANUEL
"J?ii:tt
A la memoria de
FRANCISCOTARREGA
fdnix espiritual de la guitarra RrcoRDr AMERTcANA
EDno.^LY@MErc
Homenajede gratitud y admiracionil# ilr^

A Emilio Pujol.
Amigo muy querido:
Bien quisiera ser un Llobet <iun Segoviapara
poderhablar dignamentede su M6todode Guita-
ira, correspondiendo asi a la tan afectuosabon-
4ad con que usted me honra al pedirme para 6l
unas palabras de introducci6n. Pero 6qu6-podria
yo afradir a las brillantes ensefranzas pr6,cticas
y te6ricas que todos le debemos?Si allo puedo
iecir es solamentepara rendir homenije a ese
instrumento que en las estanciasresonantesdel
Hogayhisp6nicoha ocupadosiempreun lugar de
predileccion,y cuya historia va muchasvecesce-
flida, tanto a la nuestracomoa la misma historia
de la musicageneraleuropea.
Instrumento admirable,tan sobrio como rico,
que ispera o dulcementese aduefradel espiritu,
y en el que andandoel tiempo se concentranlos
valores esencialesde noblesinstrumentoscadu-
cadoscuya hereuciarecogesin p6rdidade su pro-
pio car6cter, de aquel que debe al pueblo por su
orlgen.
;Y c6mo no afirmar que, entre los instrumen-
tos de cuerdas con mistil, es la guitarra el m6s
completoy rico por sus posibilidadesharm6nico-
polif6nieas?,. . Pero si todo 6stono fueseya bas-
tante para destacar su sigaificacion, Ia liistoria
de la mrisica nos demuestrasu influencia magni-
fica, como transmisora de esenciassonorashis-
pinicas,'sobre un gran sector del arie musical
europeo.;Con qu6 emoci6ndescubrimos.suclaro
reflejo en DomenicoScarlatti,en Glinka y en los
suyos,en Debussyy Ravel!. . . Y mirando luego
a nuestra propia mtsica, que, secularmente,tau-
to debe a su influencia, nos bastaria citar, como
ejemplo-_reciente, _esa. espl6ndida,,Iberia" que
Isaac Albeniz nos leg6.
Pero volvamos a la obra con que usted nos re-
gala. Desdelos lejanos tiempos de Aguado, care-
ciamosde un M6todo completoque nos transmi-
tiera los progresost6cnicosiniciadospot Tirre-
ga. Usted, con el suyo,logra excelentemente esta
finalidad, a la que une su magnifica aportacion
personal,beneficiandoasi, no s6lo al ejecutante,
sino tambi6n al compositorde agudasensibilidad,
que hallar6,en su M6toclomotivos que Ia exalten
al descubrirnuevasposibilidadesinitrumentales.
Por todo ello reciba, con mi efusiva felicita-
cion, un abrazode su fiel amigo que le admira y
quiere,
fu &"z/4
Granada. Diciembre de 1g3i|
6
A Emilio Pujol.
Mon trds cher ami:
Je voudrais bien 6tre un Llobet ou un Segovla
pour pouvoir parler dignementde votre m6thode
de guitare, r6pondanttant soit peu i I'aimable
bont6 dont vous m'honorez en me demandant
pour elJeguelquesmots d'introduction.Mais que
pourrais-je ajouter aux brillants enseignements
pratiques et theoriquesdont nous tous lui som-
mes redevables? Je ne puis dire rien d'autre que
de rendre hommageir cet instrument qui a tou-
jours eu sa place d'6lectiondans I'am6ianceso-
nore du foyer hispanique,et dont I'histoire est
souvent li6e i la notre et ir, celle de la musique
g6n6raleeurop6enne.
Instrument admirable,aussi sobre que riche,
qui avecrudesse_ou avecdouceursait eubSuguer
l'esprit, et danslequel,le temps aidant,s6nive-
nus se concentrer,commeun r.icheh6ritage,tou-
tes les valeurs essentiellesdesnoblesinstilments
{9 jadis sans nuire en rien au propre caractEre
du, de par son origine, au peuple h0me.
Et commentne pouvoir affinner que parmi les
instruments i corde avec manche,li guitare est
le plus complet et riche d'aprds ses possibilit6s
harmoniqueset polyphoniques?
Et si cela ne suffisait pas pour mettre en relief
sa signification, I'histoire de la nusique vient
nous d6montrer l'influence magnifique de cet
instrument semeurde sonoresessences hispani-
ques sur un grand secteur de l'art musical euro-
p_egn.C'est avec 6motion que nous voyons son
clair reflet se r6v6ler en DomenicoScailatti, en
Glinka et les siens,en Debussy et Bavel. Et je- -au
tant uT regard sur notre propre musique qui
cours des sidclesa tant d0 | ion influence,-qui'il
nous suffisse de rappeler, exemple r6cent, iette
superbe "Iberia" qui nous legua Isaac Alb6niz.
Mais retournons I l'oeuwe dont vous nous
comblez.Depuis les temps recul6s de Aguado il
nous manquaitune m6thodecompldtecapablede
nous transmettre les progrds techniquesiniti6s
par Tarrega. Vous arrivez excellemmentau but
avecla votre enrichiede votre magnrfiqueapport
personnel,favorisant ainsi non sCulemtntI'ex6-
cutant mais aussi le compositeurdont la sensi-
bilite profondeaura des motifs qui I'exaltent en
y d6couvrant des nouvelles poJsibilit6s instru-
mentales.
En vous f6licitant avec effusion, agr6eza c€tte
occasiou, l'6treinte d'un ami fidile qui vous aime
bien et vous admire.
 PRF.FACIO
Snle n luz este cttnrto t penilltinto libro de ln
"Escueln llnzonada" con lnrgo retraso. Conccbi tn
ohra en cinco liltros, el afio 192t. Propfi.sene con-
den.utren ella, el resilmctt dc lo nejor qrte nltrcndi
de ni.s tttrtr.sltos,dc etnittetrte.rarti.ttas y rtc lnibli.
.(os extgenles,ul que ltuedo afiudir hoy, lu exltr-
t'ienciu rle ntttchos cursos dados et Esftafia, Frnn-
cit. ltuliu, lngluterra )' I'otlrtKil, asi como la dc mi.s
trulnjos rle Mtticologia te.alizndos ,y en preparu-
cion.
El lttimer ltlno. editado an I9)4 contienc una
r.rln.sicit'trtcdricn, ltue ltrndarncnttalde toda frdc-
tit'rt correclunrerrtecncattzada,), olra general de h.s
propiedudcs orgurticusdel in.strurncnlo s,usce ptibles
tlc ttriertltrr nl rnrisico qtrc descottociindolas,.sil-
lirtrr .stttlrtcririn.
l.l liltro .segurrdo,prthlicado en 1940, inicia cl
c.stuclio ltriclicrt y prog'csivo dc las dilicultades
ticnicts cott el doltlc propdsito de .ser iltil ul prin-
cipiarte, conro t! todo aqtrc! que. por lnbcrsi for-
nrado si.tr rrrtrtrtttshien funrlad.a,s.trtviera defcctos
t1tte corregir-
I:.1trrcer liltro, cditado en 1954 ofrece sohre el
trtisrrto trauulo diddctico, nnterial de trabaio clc
tttti.sanltlio desarrollo para lograr con prdctica asi-
dun, cortscienle 1-ordewula. cl doninio d.e ohrr.:t
cttl'tr irrterlnetucititr requiera ta, tlnt grado eleuado
dt ejectrcithr, nrtt.riculidady ltucn .sentido estitico.
El nturlo liltro, exltosititto1' dindnico t Ia vez.
e.surte lorlo, rtrt lilno de tralnio. Ampliando cl
conlenido e..sencialrle lo.s lres antcriores, aporta
ttucvos eje mplos y cjercicios complernertarios, ert
.rr. rrrat'orpn'te intditos. que, ubreviados en f 6rmu-
Ias lmerninicas rlc fdcil retercitin transponihlcs a
difetentes crterdu, inltitos y lottos, pueden contri-
lntir del tnodo tni.s elictz n In desenuoltura 1' sirr-
croniznciit de lo.sdedo.scon Ia tnente: base inehr
dihle 1rurutodo nqttel qrtc se proponga nlcnnzar
el cornltleto tlominio de Ia ticnica instrumental.
Fstosse completan con urta scrie de fuludios ,- lta-
riaeiotte.sde Iinalidad diddcticn sohre un terna de
,lguulo. (luc conto grano que s( hizo espiga, rcstt-
tnen la.s lttincipules la-se.sde l.n l/cttica de.sdc el
urpcgio Iiril ron tres dedos, lustn e.l temu [ugudo.
PREFACE
Cc rlnatriime et avanl-dcrnier liwe de la "fu-
rrteln Rnzonada" uoit lc iour avcc un long retard.
.l'ai cottgtt-l'oeutnc, en cinq uolumcs cn 192). Je
tnr sttis ptolto.sd d'y condenscr, tottt ce que mes
tnnitres, des arl.isles iminents ct cle.spublics exi-
gettt.s,trr'ott!appris-dc mieux; auiord'hui
i'y peux
ujotttrr'. l'cxltirience dc bien des cours laits cn B.
pagtrc, en l;rance, cn Italie, en Angletcrre et au
Portugal. nin.sique cclle de me.stravaux dc Musi-
eologic rialisds ou en lneparation.
Le frcmicr liue, imprimi cn 19)4, contient un
expo.s( lhioriqu.c, bosc londamentale de toute prc-
tique ltier conduite, et unc aulre gintralc tui lu
propriltis organiques de I'instrument, sttsccptiblcs
rI'orienter le musicien qui. mime .sansles connai-
lre, en serl.tiraitl'attrait.
I-e dcuxiinte lit,re, publii cn 1940, co,trrnencc
I'itude pratiquc ct progrcssive dcs dillicultis tech-
riquc.s dans Ic douhlc hut d'€tre utilc aussi hien
ut clibutant qu'd cclui qui, s'itant lormi sarLsnor-
rne.shicn londies, aurait des d.ifauts it conigcr.
Le troisiitne lhne. imprimi cn 1951, olfre, dans
la nime uoie didactique, un matiiel de trauail
Inutcortlt phrc dhrcloppi pour obtenir, par la bra-
tiqtrc n.ssidue,cottsciente et mdonnie, la maitnse
des oettwes dont l'interpritation exigc dija. une
cotttrai.ssunce pottssle de I'exicution, ct un scns
eslhetique et mtuical assezlarge.
I.e quatriitne lhne, tnonciatil et dynatnique it
lu loi.s, e.stavutt tottt, ttne ocut)te dc trauail. En
rlnrgisnrnl le corttentt essentieldcs trois volutnes an.
tit'iertrs, il upportc de nouvequx excmples cl clcs
exercices cotnflinrcrttaires, dont Ia plupart irtedits
et qtri, itartt condcnsis dans dcs lormulcs mnimo-
niqrrcs fnciles i retenir et transposablcs h des cor-
rles, cles itenducs et des tons d,ifflrents, peuuent
corttriltuer de la lagot la plus elficacc d l'usou-
plisscment des doigts et ir la synchronisation dc
ceux-ci at,ec Ie ccraedu; ccs excrcices constituenl
rrtre ltrue indisltcnsable pour celui qui se propose
d'attcinrlre une maitrise complitc de la techniquc
instrumentalc. IIs sont complitis par une shic
d'Etudes et dc Variations i intention didactiquc,
sur un thtme d'Aguado, qui rcsument les princi-
 I

Otros Lstudios 1' ohrns escogidu de eminenle-sott- l t n t t x n s f e c t . sd e l a t e r h n i q r r e , d e l ' a r p ? g e l a c i l c

tores antigllos )' norlernos von .sefialndos1' rectt'
mend.ado.saI pie rle cada lecciott.
Resento para cl cluittto liltro, el resrtmen dr tni.t
cxficriencias .sohre Intctprctaci6n,'franscrifciott.
Oimposiciin, Pcdogogia, Bt(tica y Etica tle Iu Otti'
larra cn srt marcha evolulhn, para que cI gttittt'
rristo actual prt.edocncontrar de un nodo entltitico
si cs necesat'io,loscauso.s y razonesen que se apol'a
cl cjcrcicio de su arte'
Pienso rettnir despuds pora un "Tratado hreve
de vihuela" ctt.anlo he logrado con.ocer )' flebo
tra'r,smitil a los e.studiosos,corr relaciott a esle in.s-
trurnento.
Gracias a Ia [-ditorial Ricordi rlrrtericano, gc-
ncrosa sicntprc en amlturar y rlilundir todo e.sltterzo
et pro d,e Ia guilarra y de la misica ert gerteral,
ueo acogido una t,ez tnr4sni grano de nrettn lmt'a
csa guilarrn noble t' sitt epitelos qtte a tratis de
2sflas las t'eleidade.stetnltorale-ssigtre dignatncnl.e
stt glorioso catnino en pos del t,erdadero rlrte.
1 l s i t t l o i g l s t r t ! h i ' n e l r t g t t r tD . ' a u t r e s E l r t d e . se l d t
(,(tn 1'(.\cltoisie.sd'intinenl.s tntleur'.s
ancien.sel nt
t l e r t t c t. t t t r t li r t d i q r t i e . re t t ? c o n r n n n d i e s i l n I i n d
rlturltte leg'on.
.le ri.serueltour le cinquiime lhre,'le resume d
tnrr exftiriences sur l'Intcrlndtoliott, la Transcril
tton. la Composition, Ia Pidagogie, l'futhitiquc t
l Ethique de lo gttit.arcltendottt lottle son &,oluliot
l)ottt' qlte Ie grritaristeachrcl pttissetrorrcer, mdm
d'rttte tngon enpirique s'il le. laut, les causes c
It.' taisons.ntr lcsquelle.ss'appuie l'exercice d
.sott nr t..
le pense riunir apris, pour urt "Tralado hreu
dc l'ilnteln" tottl ce que j'ai pu connaitre de cc
itt.rlrttrnetrt cl rlue jc dois lratrsmellrc aux itudi'ant
C'estgrice i la "Muison d'Edition Ricordi Amt
ticann", toujburs pritc d accueilir ct i repandt
lortl eflorl en lavettr de Ia guitare et dc Ia lvlusiqu
ert gttniral, quc ie t,ois accueilli, une lois dc. pln.
na ltetil.e contrihution pour cettc guitarc nobl
qui suit, malgri toutes lcs aelliitcs temporelles, so
gloriettx chemht vers I'Art viritnhle.

Ertnro Pu;or- Eurr-lo Pu;ol

.i
I N DICACION ES GENERALE.S INDI CATIONS GEn\ERA LES

.fbra 'taturu l britiationt

,\ rttr. Ann6nico octavado , {sc. ... .{ccendarrt
A s < c r r d c rt e
t B, Barr6
o. Barrd Cds. ... Cordes
(.. Ccj. (:lr!p.. Chapitre
Cap. Capltul<r l)csi. .. Deccendant
C<lr. Cueldas l)cs. .. Dessin
Conrpases I)s. ... Duplex
Crt:ldruplo.i Elcru. . Exemple
Compds Il\. .. Exercice
Dercenderrtc F.ru, if.ra.) ... lolrnulc rundruoniquc
Dircflo fr,ri. ri::i. Folmules mrtd:norrioues
Duplo icl. ... ....... folio
Ejcrcicio lianrr. S fiuriuo,riqrrcil'octavc
Fjemplo Inte. ., Intervelle
Frirnr rrl:r rnnctn6nica Lciti'es p a nt i . lc poucc, l'annulairc, le ruajcure
F6rrnrrlqs rnrrenr6nical et I'indcs rle l:r nraiir droite
Folio trt. .r..
(ilissanrlo ftlajeure
ru. .... lfirreur
Intcrvalo j\Ic:i. . . A{estrrr
l'ulg-ar, enular, rnedio c Indicc dc l\{e.s. .. f,{csurer
la mano derecha M. d. .. Main droite
Libm ttt. 8. . Ir{ain garrc}re
Mayor
l.osutge Harmonique
Mcnor
Itfano derccha .\otrrbrer I, l, t. { ..... I'indcx. lc mejeur, I'rnnulairc et
m. it..'. l,larro izqrrierda l.:rtrlicrtlaile de lz mrin garrchc
r-oir rornboide Arrnrinico
S ..... Pangnphc
Nrirncrca l. 2. 3. { . . . . . . . . . . . . lrrdicc, rnedio, enular y rueiriquc
. ... Pcrcrtuidn
rle l:r rrrrrro irrrrrierda O
Pdgiru rs) I'irz. .. Pizzicato
Pirrafo {ldplc. . .-.... Quadruplc
Pcrcrrri<1rr ()fple. .
Pizricato Qrrintuplc
Ru{i. . Rasgucedo
Qrrlntrrplo
R:rrglreado Stplc. ... . ... . Scxtuplc
'l'arulr. 'l'ambore
S€xtuplo . . ... ..
Tambola 'l
r. .. Trillr
Trino 'f '!-rarrrription
rrrrrt.
Tnnscripcion 'l'1rlc.
Triplo Triple
\'rriaciorr \.ar. . .. \'ariation
Vibrrto * ..... Vibreto

FORl\{ U L,.\S ]\f NEMONI CAS
Encinra de los nimeros indicamos con nurnera-
ci6n romarra el dtrplo, triplo, crrirlrrrplo. tlrritttrt-
plo o sixtuplo al crral pertcnecen: p. e.: (lplo L cs
el qrre abarca los cuatro prirneros trastes del dia
pas6rr; Cplo. VI, el qrre partiendo del sexto traste
a l c a n z a h a s t a e l t r a s t e n u e v c i r r c l r r s i v eL
ttrplos y sexttrplos.corrloes sabido abarcan cinco \
seis trastesrespectivamente(Viase Libro printero,
p:ig. a9). $ ct six torrchesrespcctivenrent (voir Livre I. page
Un punto a la derechadc rrn ntrmero cualqtricra
signifit:r que el dedq representad<;
traste siguiente o senritorrosrrpcrior, p. e.:
I' el dedo l. en traste [I
2' el dedo 2, en traste III
3'. el dedo 3, en traste IV {alteraci6n cn mis)
.1' el derlo 4, en trastc V
El misrno punto a la izqtricrda dc cualqtriet nti
lnero, siprifica, cl scntirlo opuesto, p. e.:
'2 el dcdo 2. err traste I
'3 el dcdo 3, en tlastc II (alterac. eu urcnos)
'4 el dedo {, cn traste III
f)os puntos a la derecha o a la izqrrierda signifi-
can igualrnente el desplazarniento del dedo, dos
trastes en vez de uno.
Tengase etr cuenta que en las indicaciones dc
cluplos, triplos, cuddruplos,quintuplos y sixtuplos.
la nrrnreraci6n rornana sefralasienrprc el prirncr
traste rle los rnisrnos;y clr consecrretrcia,
sici6rr er) qlre deberr quedar auton)iticarrrctttc lor
dedos.
!0
FORI\lULEs\tNEN{ ONIeUES
Au-desstrsdes nrrmcros nous indiquons avec un
chiffrc ronrain lc ctrrplcx.le triple, le qrradnrple,
lc <printuplcotr lc sextuple arrqucl ils appartien-
r ) c n t : p . e x . L e Q d p l e . I e s t c e l r r i q r r i e m b r a s s el e s
quatrc prerniires t:ascsde la plaque de touches: Ie
. os qtrirr- ()tplc. VI cst ccltrirlrri
l r a f r d c I a s i x i t r n e t o u c h ee r
a r r i v c j t r s q u ' i l a u e r r v i d r n ci n c l t r s c . C o r n m e o n l e
sait, lcs qtrintrrplcsct les sextuplesenrbrassentcinq
4e).
dcbc octrpar el Un point i droite dc n'importe quel numdro in-
clir;tre <;trc lc doigt repriscnt6 doit occuper la tou-
r:hc srrivanteorr le denri-ton sup€rieur p. ex.:
.l' le doigt l, sur la touche II
2' lc tloigt 2, strr la tc,rrcheIII
It le doigt 3, srrr .la torrche IV (altiration
ascendante)
4 lc <loigt 4, sur la tr.rrrcheV
Le rrrclrrrc point i gatrchc d'rrn rrumiro indique
cxa(.tcn)cnt le corrtrairc, 11.ex.:
2 lc doigt 2, srrr la totrche I
3 lc <loigt 3. sur la totr<:heII (altc'ration
descendante)
'-1 le rloigt 4, srrr la totrche III
I)errx point.s.idroite otr i garrcheindiqtrent aus-
si lc rliplacenlent rlu doigr, mais de dettx tottches
atr lietr d'trrre.
la rlislro- Il fatrt se rappcler' <pre dans les intlicatiorrsdes
< l t r p l c x ,r l e s t r i p l e s .r l e st ; t r a < l r r r p l eds e. s < l r r i n t t t p l e s
ct rlcs scxtuplcs,lc chiffrc ronrain indir;tre toujours
letrl pldnrier-ctorrclre:ct l)ar corrsitlttent, la posi-
ti<trr (lue <lclivcnt prerrrlrc arrtrlnraficlttcnrentles
<loigts.

OUINTOCURSO
T e o r i c o- P r o c l i c o
VIRTUOSIDAD
LEC(]ION I17
I)rx,rutslvlO Y stNcRoNrZeCl6^,t
363. - Los rnovirnientosde los dedos ofrecen una
resister:cia<1rrcdcpcnde cle las fhcrrltadeslratrrrales
dc carla irrrlivirlrro.
l,a rapidcz o leutitrrcl en la ejecrrci6n nrtrsical
sorr reilcjo <lc ntrcstro tenrperalnclltoy <linanrisuro
Irrerrtal; l)cro conx) la seguridad, ftrerza, ir.rdepcn-
dcnt'ia v ra('ro expresir'o sol) suscel)tibles de dcs-
arrollo rue<liarrtcla prictica asiclua tle ejercicios
corrcebirkrs l)ara cste firr, el instrtrnrerrtiita rlebc
ctridar est()svalorcs para tr.arrsmitirloscon srrscle-
dos a las cuel'das,con la rnisrnanattrralidaclque la
palabra acrr<lea los labios por el sirnplc dcsignio
d e l p e n s a n r i c n t oy I a v o l u u t a d .
Los cjcrt:icios siguientes, basados ell la obser-
raci6n <lirecm de'la ejecuci6n, resumen lo esencial
rle cada procedirniento tdcnico. Acostunrb:-adoslos
dedos a realiz.aren sintesiscrrantascornbinaciorres
sean posibles, estar{n dispuestos:a verroer ficil-
nlentc cualqrrier clificultad.
364. - Iniciaci6n a la vclocidacl.
Ejercicio para la rnano derecha.
u . rJ = . o l
J .3
m 7m
Hl t 24c
Practiqrresecrr ca<lacuerda al aire con pulsaci<irr
apol,ada des<lcla talraja al puente, cvitanrlo to<la
r i g i < l c zc n l a r r r a n ( )1 c r r a l < l t r i c e
r s t r i c l e r irar c r r e l
sorri<lo.
A1.rli<1ucsc igtralntcnteeste n)islno cjercicio a rula
nota cualqrricra dcl rliapas6rr.
BA 12838
/l ,l
JI
CNOUEMECOURS
Theorico- Pralique
VIRTUOSITE
LEQOn- I l7
l)t'Nev rsrrlt.ET s]'NcHRoNrsATIoN
363. - Les rnouvetncnrs des doigts offrent trne
rdsistancc <1ui de1>enddes facultds naturelles de
c l r a q r r ei n r l i v i d u .
La vitessc ou la lenteur dans I'ex6cution musi-
cale sont le rdflexe de notre Lempdramentct de t)o-
tic rlynarnisrne menral; mais la sfiret6, la force,
I'independancee[ le toucher expressif6tanr suscep-
tibles rlc diveloppenlenr par la pratirltrc assidtie
cl'cxcrcices (:ongus dans ce btrt, I'iltsttrtmentiste
rloit soigrret'r'es rlrralitds1>orrrles trausntertreaux
cot'des,arr rr)o)'endc scs rloigts. avec le rn€me narrr-
rel dcs rnots qui accourenrarrx ltvres par lc simple
rlesscinde la pensecet rlc la volonti.
Les exercices strivarrts, bas6s srrr I'obsen.ation
directe dc l'exicrrtiorr, r'isurnent I'essentiel<le cha-
que proccdcl techrriquc. Une lois les doigts habi-
ttrds ;i rialiser etr synthdse toutes Ies conrbinaisons
possibles,ils serout prdrs i vaincre ais6rnentn'im-
I)orte cluelle difficulti.
364. - Initiation i Ia vitessc.
Excrcice pour la urain droitc.
.\ pratitlrrcr srrr chaqrre corde :i vide avec atta-
(luc tt) buurnt dc;>rrisla rosacc jusqtr'au chevalet.
cn ivitarrt torrtc rigi<litd.rlc la rnain ct totrte stri-
<lcrr<:e des sons.
Apllliclucr arrssilc nr6nrc cxcrcice potrr la rn. d.
; i t t t t t : n o t c r l u c l r o n ( l u cr l c l a p l a t l u e d e t o u c h e s .
"/4
365. - Sinrronizaci6rt de nntl,a-s tnttto.\. i(r5. - . \ r r r r / r r L t t t t' r t l t ( t n d e t d e t t x ntaitt.s.

I ()=Q)

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2 9 Currdr) -
2 ndc.Corde)-

A practicar (-ornocl antcrior, transpor-tadoa rli- A pratiquel' corlu)rc lc prtlri,dort. tl.anslx,scrrur.

.
fcrcrrtcs t'ttcrrlas. <lescorrlcs rlif[c1r'crrtcs. I)rli'rravant. t)ous nous scl.-
L.lr lo sucesivo,rrosservirenrosrle f6rrnulas rrrnc. v i r o l r s < l e f < ; r r r r r r l crsr r r r i r r r o n i < 1 r r c s a b r c g c r l a
lxlur
rn6nicas 1:ara abt'cviar la repctici6n o trauslx)rtc t ' e l r c t i t i o no r r l a r r a r r s p < . r s i t irol er rt o r r t e x c r c i c c - i q r r i -
clc todc-rcjcrcici<-rcqtrivalcntc, )'a sea por carnbio v a l c n t s < t i tl r a r c l r a n g c r n c r rrrl c r r o t c s .< l c c o r . < l eost i
d c n o [ a s ,< l ec r r c r r l a s( ) ( l c t t ' a s t c s . <lc t t-nrches.
366. - Las lilrcls horizontalcsl-eprcser)tan, (()nlo 366. - [,cs ligrrcs ltot-izont:rlcs r-c1>rclsortcr)t. (.olu-
c n l a t a l . l l a t r rar a r r t i g u a , l a s c t r e r < l a sd e l i n s t r r r - n r c d a n s l c t a b l a t r r r ca r ) ( : i c r l r ) cl c, s r . o n l c sr l c I ' i r r s -
lr)er)to. Los nrirrrcrrrsquc las cruz-an, serlalan el t n t n r e t ) t .L e s r r t r r r r c r . or ps r r il c s t r a v c r s c r ) it r r < l i r ; r r c r r t
tletlo rlrrc ha dc pisar la crrcrda,a la vez <;trccl tr-as- l c d o i g t < 1 r r<i l o i t l ) r c s s c rl a < o r r l e ,a i n s i r ; r r c l a r , , t r -
te del ctr:irlrrrploal <ltrccorresponden.Asi, p. e.. la chc drr rpradrrrplc atr<1trclils correspolrdllrr..\insi.
f6rnrrrla tlel cjcrcicio 247: .ffies (si, rlo. si, p. cx., la lornrulc clc l'cxcrcice 2li: H*est
rlo), dcl ntisrrrolrrrxlorlue$$S*en la ctrarta cuer- (si, do. si, rlo) clc la nrdme rnanidre rlrrc {HH}-*
<la,scr;i (rc, nri, rc, rni). (Vcr Advertcncias). srrr fa <ltratriirrrct.or.de,scra (re'.rni, ri. rui;. (Voir
avertissctucn Is).
Prar:riqrrcrrscaplica<las 'l-ravaillcr
a los r.aloresdel ejericicio lcs lornrtrlcs suivarrres,appliquecs aux
247, las f6rrntrlas siguienres: valerrrs<lc I'exerci ce 247:

e) fl^ g) h)

ffiffiffiffi
c) + fl + e) -+--a-a-1-1- h) +

i)atz+2il-:_+-+++
 ,t?
t.Ecct()N I l8 LE9ON I I 8

Rn vo ENtL M()vtMtENt.() Ryrxur, t ) nN s t . E M o u v L , M E N T

367.- l)iscriosrf trrricosa;rlicablcsa las prcccrlcrr- 367.- I)cssinsryrhnriquesapplicablcsaux [o:

t c s l 6 r r r r r r l a ds e n r . i z . rntrlc:tplitedentesde la rn. g.

ol b) c) d)

3t;lz4ssru& rug J-l: J-nr.|'J ).rJ--!

e) l) s) h)

i)

?_fffifm
--\ccntticnsc los valores largos y practiquerrse .\cceutnerles valeurslongtreset pratiquer sans
sin-:acclcrar, crr diferentes velocidades crrrre i\|. enrre IU. (J : Z6)
ar-celirer,i de diffCrenresviresses
(J zr;;I (J : to'l;. ct (,,1: 104).

LECCION I I9 LEEON l 19

S r x c R o x r z e c l 6 x r ' < l n t N T F . R v A L o sc n o u A r l c o s S l N c H n o x r s A T r o N p A R I N T E R v A L L E sc t r R o M A - l - r e L ; E s

.E68.- Err el irubito clc carla t:uerrla. 368.- Dansl'iterrduede chaqtrecorde.

Desc.
b) c) o). b) c)

fii-.jzso
F. ur. a seguir por duplrx srrccsir'os
cn diferenrcs F. trt. i strivre 1>arrlrrplex slrt'ccssifs
srrr rlcs cor.
c t r er < l a s . dcs differentes.
Dirior rrccndeator Disrior drrcradrntr
Derriur ercrldentr Dcrriur dorcoldantr
. c) b) o) b)
#W tl-J-l-l-3.* ffi

c) c)
W #

A c e l e r a r r d oc l r r r o v i r n i e n t oy a c e n t u a n d o l a i n - En accilCrarrtlc n)ouvcmelrt c( en augr)lentant

tensidad de prrlsaci6rr. I'intensiti du pinci. Appliqrrer ccs fonnules i
Apliquense estasf6rmulas al ejercicio l0l (Li- l'exercice l0l (troisitme livre, p. 22).
bro III, pAg. 22).

BA 12838
 Drr . rrc.
Drr rrc. /+
a) i-,-!:

H*.lzst )r 2 3 I
( 33 Cu.rd.)
( 3 i - c . C o r d r)

F.m.
Cploa. r ,t
Qdplcrrf
-^ -r!- -III_ _ru_
r t a 3 + + .3 2 l'g

Q r l " . " . -r --
QdPlor'
_v- _I_ III - -vII III -
,

Dir. derc.
Dcr. derc.

Bllzsz
{321
( 3 ! C u r r d a)
( 3 inr. Cordc)

F.m.
9llq'. .TY
o - - uII _ - vII_ -vI _ _
Odphr.-
F4 3 3I r 3 3 +I

9P-lo'" ry -
6 -V fK - VII- .Itr VII-
Qdphc.-
I

Practicar ambos ejercicios en cuddruplos suce-
sivos.
l\Iisrno desarrollo que el ejercicio 107 (Lib. III,
p:ig. 30) con velocidad progresiva. (Ver Adverten-
cias;.
Tral'ailler les deux exercices dans des qrradrtr-
ples srrccessifs.Le nrdme diveloppenrent que pour
I'exercice 107 (Livre III, pag. 30), avecvitessepro-
gressive. (Voir Averrissements).

L E C C ION I2 O . LEQON 120

Actrtoao DE Los DEDos EN DtREcct6x venrtcat Acrltri DEs Dorcrs EN sENsVERTTcALsuR

SOBRE UNA MISMA CUERDA ul{n rrriur CORDE

369. - Lcx ejercicios de esta lecci6r) rienen por 369. - Les exercices de certe legon ont pour but
objeto favorecer la independcncia de los dedos y de favoriser I'indipendance des doigts et dc stimu-
fornentar la agilidad menml err la ejecuci6n rle ler I'agiliti mentale dans I'exdcution de notes con-
r)olas collsecutivas. s6cutives.
 I i'-

,::l

:it
(ii-s

F'ffis

:!xll$ f
Lli:L.

. : a-:

'J ..
trr {- + 4 4 - 2 ---at -} --ji -r,. ' , i. t? l lt
? t3 4 2 '

ii t = -L-4 ,-" i- -&---+ -1,*-3 =;,, t- 1l-

t- :;l 11 -2. --1" -3 2

a e ---+ ---_{ ---3, '-T--4-,#*4, t-.-4--i:, 4 3-4 -{---?-3-

sl g-- J--.? --+ -4 * ---f ,€-** -i: { --4*2 3- t 2*+ -*- I+

siC -!-*-4 j Z 3 J.-/1 --u; 3123 2 I."

4

:jf - 2*4- z :l *+- -J -*--';- r:-3 q 2 -? I 2 -A 2;-

s t,- '2 't "2 ; + -7--t -i 7 r -? ./t

n

'i -i . r rr , ' LF ' - z4 -

t
I
i
I
21 - ^3 - 44
I -i -3 2 1

rlg -e--+ z { € {.-.4 -Z-..,

Ji \J- --5 t- nl--L -7 -4-- '-'-2 + 2 { 3 4-

3 +-1

ile- 3-A rr L z 7 4 -4., i -2 3 I *'3 4 2 I-'

;Je 3_,2 4 3 Z _3 I t t"L31 2 3 2 q .3-

*ii.- 3 4 I i.. g 4 2 1.., i-2 1q 3 2 L 3 4-

 16
n) ('. ---<- ---l ---3---c---.;-:--q-3{

a) (, ---1-z---t:---< ---a--a--_+_-_+-;Jl

l)(t q a a I a a + r;ll

Repetir cada formrrla avanzando srrcesi\.alnente R e p c t e r c h a q u e f o r m u l e e n a v a n g a n ts r r c ( e s i v r

hasta el crricirrrplo IXt.) retroceder igrralrnenre r u c n t j r r s q t r ' a r rI X e , q u a d r r r p l e , e r r e\ en i r e g a l t
l r a s t al a l r o t a i r r i c i a l . r u c l r t j r r s t l r r ' ;l\a r r o t e r l c r l c p r r t .
370. - A l r l i r ; r r c r r s ca c s r a \ f t i r r r r r r l a sl o s I i r r t r o s 3 7 8 .- . { p p l i t l u c r i r c s l o r r r r u l e lsc s r r r l : ' n c ss u i
si g r ri c r tt c s : \';t t I ts:

a) b) c) d)? J

SLlzs+(ffITIT BJ-nJ-fit- I )J.r'JlJ tJ 2 i-l-li tttl

4&
z#11

LLCCION I2I LEqON l2l

l\lovtlln.rlr l)L t-A MANo rz-erjrERnA . l\lontltri DE LA IrAtNGAUcHE

37 1. - Ot ttce de dedos sobr.ettrra rnisntactrertlc 3 7 1 .- C r o i s e t n e n t r l e s d o i g l s s u r u t t e n t € r n ,

O o r r r p l e r n c n r or l e l o - sc j c r c i < - i o s1 0 8 a l l l I ( l . i b . corde.
l l l . 1 r g s 3. 3 - 3 4 ) . C o n t p l i r r r c t rrtl c sc x c r r i t e sl ( ) t ta r r l l l ( L i r , r c I I I
I ) a g e s3 3 - 3 4 ) .

i Drr. t:. Dir. drlc.

"
Dc! asc, pj1. drrc.

( 3 3 C u r r d a)
( J laro.CorJc )

F o r l r r t r l a p a l a ( ' a d . rc u e r . ( l . r : F o r r r r i r l ep o r r r c l r ; r q r r c .o r d e :
Dir. arc- Dir- drrc.
Drr, arc. Dr s.drrc.
P uplor-r
Duplrr. r- - - T
u n v- _vtr -D(- -xI-- -il_ -[K- -yII- -v-..ru- I-
l e-{i +-_-+-_H1l

Duplor. .
DuplcrILI v \IiI _tx XJ rm XI[ xt - - D( vII v II I
 ps5, dcrg t{
Drr arc Der. dcsc
Dcr. arc

B';.lzse
( 4 1 C u e r d r)
(4 ine.Cordc )

J:urrrrrrlaeqrrivalentcp:lra las ou ar crtcrdas: Forlnule cquivalcnte pour les atrtrescordes:

Drs. dosi.
Des deru-

-VII- x_ - -vII . - -IV- - -I_ -

lnl.o' tt -url- - -v- - -II-

r ples

EJ. 2 6 7
Ex.

Formula equivalente Para cada cuerda en el im' Formule iquivalente pour chaque corde dans
bito de un r;trintuplo: l'itendue d'un quintuple:

Dir. erc. Dir. dcrc.

Dcr. oc. Dcr. doec.
Cplor.
iri;;.. vtr -
trn - xI - vll ' VIII . -IV-VtrI - -
ll+r+#

Escala crotrtitica de trtra octava ascendelrtev rles- Garurne chrornatique d'ttne octave ascetrdanteet
cerrrlerrtcen carlacrterda: sur chaque corde:
rles<'elrdante

3L Iz'a
'Formule
Frlrrnrrla equivalerrte para cada ctterda: equivalentepour chaquecorde:

Cplor.
'r
Qdple r.
|i, LE C C Io N 1 2 2 LEQON I22

PnocnnloNes cnor'tArtcAs soBREDos cHRoMATreuEssuR DEUx

PRor;nr.ssroNs
CUERDAS INMEDIATAS
.
coRDEsvolslNLs

t72. - Paso ascendente y descendente de una t72. - Passageascendant et descendant d'une

cuerda a otra. corde i I'autre.
D r r .e r c . Dir. docc.
D o r. e r c . .Dor, dcrc.
ilam

H*.] zss
,tt
Guardar el valor ds cada n Conaenrer la valeur de chague note.

Tonrando las l(neaspor cuerdas (superior e in- En prenant les lignes pour des cordcs (superierr-
ferior) y los nfnreros por trastesy dedos,ejecutar re et inferieure) et les nornbres pour des touches
las f6rmtrlassiguientesen cuidrrrplos consecutivos. et des doigts, exicuter les formules suivantes par
quadruples cons6cutifs.

Fm.s.-n,s.
Dir. arc. Dir. drrc.
Dcr. uc. Dor. dorc.
Dir. arc. Dir. dcrc.
- -.3lll:.o- - Dcr.arc. Dos.drrc.
-31}i;.t- n\
.*113ffiffi"1 {:ffiffi
"ll1:ffiil .i.l1iffi
*J13ffiffi.&3ffiffi
Jlr'ruffiJ"iiffiffi
(3lt i
3 i

e)
c&.
,#ffi"l{iffiffi
21_--Z-+--1-

1:ffiffi
"11
 Jg
Otras f6rmulas para tres dedos, por triplos: D'autrcs formules pour trois doigts, Par triPles:

Dir.asc. Dir, dcrc.

Drr.asg. p6s. derc.

Dir. arc. Dis.dcrc.

Dec. erc. Dos. decc.

.*
[:

3
CCs.
4 F,
=:=l "*[:r'=*-Tn iltT;l
c&.
rilF'JTil| "*f;ilr=-{t il;,:4
Practicarlosigualmentesustirrryendocl dedo 2 Les travailler Cgalement en subsrituant le 1...
por el l; el 3 por el 2; y el 4 por el 3. doigt au 2tnre; le 2dme au Sdme; et le 3irne. atr
En ritrnos variadosy acelerandoel urovimiento. 4eme.
Dans des rythmes vari6s et en accilirant le
lllouvernellt.

LECCION I25 LEEON 123

l\Irslre rnActlce EN cuERDAsD I S T A N T E S
t : /
La uilrr pRATteuEsuRDEsconDEsir-orcxres
" ;r..

373. - F6rnrulas a practicar en cucrdas alternas 37r. - Formules i travailler sur descorclesalter-
.tri t./ - 't, * -
, alejadas. (.2.i .:.: :,:t, :t nes ou Cloigrrdes.
't.:
a t

Dir. dcsc.
Der.drrc.

EJ.
Ex. 26L

Dir. a:c

cdr.l;
(.
 Drc desc
:t :, Dcs des:

Dir. arc Dir. desc,

c) De:. arc d) Dcr. dcrc
(2
cds )t
l4

Ej. )
E-.' 262

pis. d:rc
a) B::::: b) D c r .d e s c
tl
\z
cde. j.
l,n

Dis e::. Drs dcsc.

D c s .6 1 s . Der dcrc-

JID

. D i s .e s c Dis dcrc.
C) Drr. rrc Dc'.dcrc
d)

"ar.I:
a

1:
Dir. rrc. Dir- dcsc.
Dcr,6gg. Des-dcrc,

Hl.] zea
Dir. uc. Dir. dcsc.
o) Drs. erc. Dor.drrc.

c&. lj
(.
 Drr erc.
c) Dcr.erc

Dir.rrc Dir. dc:c.

Dcr"asc' Dcr'dcrc'
c) d)

cds
I
Dir. arc
Dcs.arc

Dir. dcrc-
b) Dcr. dcsc-
tl
Cds.
\z

l:
Dir. dccc.
Dcr.dcsc.

. Dir. erc. ,. Dir, dcrc.

C) Drr. uc. O) Dcc.desc.

Cds. t;
t:
Estrrdio conrplementario:LXIX "El Arroyuelo" L,trrdecornplimentaire: LXlX. "El Arroyuolo"

LECCION I24 LEQON 124

- '
,-r) A., , .4
/!

F-sceles pnf p,rn.erontes Qewvr,s pni,perlrornrs

374. - Escalasde t6nica a dominante en todc loo t74.- Gammes de la toni<;ue ir la dominante
tonos, sobre dos cuerdas afinadas por cuertes. dans tous les tons, sur deux cordes accordies par
Para indepcndencia de los cledos v agilidad quartes.
nrental, I'inddpcndance des doigcs et I'agilitd men-
.Pour
f.rle.
 En lontt n nyor, prrr crridrrrplos L . t t r n t 1t c t n . l ) ; n ( q r r a r l r r r p l c s

Drseior cs::nderl:r
a) D o r s r n c: s c c n d o n l :

*ir*sffitrffiffi Cucrdar 7 I \
Cordes \ 5 /

b) Dir.aordrrcordoator
. Drrtiar drrcradaltt

ffi@ffi Cuerdas7 41
Corder \ 5 /

F6rmulas mnemonrcas
Fo"rmulesmn6moniques
c)o
dcsc. .
d)
0
a3c.
rrO

desc
no

ft)

t)+
dcrc

Acelerar el movimisnto eu cada l6rmula a medida guo se vayan dominaudo.

A mesure gue l'on maitrisera chaque lorurule otr en accril6rera le mouvement
 En lono menor, por ctrldrrrplos. I ' . t t t t t i t t e r t t 'l.) r r ( t u a ( l r r r p l c . ) il .

a') )'; arc

Hilzfl,.@ffi
Cucrdar 74 1
Cordor \ 5 ,/

b) B::i:::

@ffiffi
Dis. cs:.
c) D o s .o s c

0
Dis. dcrc.
Dcr.derc.
d)

Dir. rrc.
Dcr. arc.
e)

0
Dir. dcsc.
Dcr. desc.
f)
0
Dir, arc.
s) t
Dcr.arc.

a [i_*a__
Dir. dorc.
D c r ,d c r c .
tr)
a
Dir. arc.

t Des.arc

0
Dir- dcrc.

t Dcs, dcrc.

f,
Migma obgervaciciru
La m6me rornrrgue.