Módulo: I Unidad: 4 Semana: 6

DINÁMICA DE GRUPOS

Juan Sarmiento Molina

TÍTULO DEL TEMA

Ejercicios Lúdicos
 ORIENTACIONES

• Estimado alumno ,es

importante que asista a
clases virtuales
habiendo leído su
material académico
previamente , para
sacar provecho a las
tutorías .
 CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Ejercicios lúdicos
DESARROLLO DE CONTENIDOS
 EMPLEO DE LOS JUEGOS
• Integración
• Animación
• Análisis de una
situación
• Sensibilizar
• Psicoterapia
• Romper el hielo
1. Juegos de Integración
2. Juegos preparatorios y de
entrenamiento
3. Juegos de observación
4. Juegos de memoria
5. Juegos de imaginación
6. Juegos de ingenio y autodominio
7. Juegos de interpretación
8. Juegos de expresiones orales
9. Juegos de acción dramática
 COMO ELEGIR
UN JUEGO DE GRUPO ADECUADO
Tener en cuenta:

• El grupo

• El objetivo

• El tema

• El tiempo

• El lugar

• La logística
 SECUENCIA DEL MANEJO
DE UN JUEGO
1. Presentación del tema

2. Instrucciones del juego

3. Ejecución y desarrollo

4. Análisis

5. Puesta en práctica de lo
aprendido

6. Cierre
 DIFERENCIAS

JUEGOS ACTUALES
JUEGOS DE NUESTROS TIEMPOS
 MI JUEGO FAVORITO

¿Cual era mi juego

favorito?
¿Qué fomenta este juego?
¿Qué fomenta este juego?
 VIDEO

TITULO:
• COMO DIVERTIRSE EN LA
OFICINA.

DIRECCION:
• http://www.youtube.com/watch?
v=scey36a7XKk
TIEMPO:
• 2 MINUTOS
 SIGNIFICADO

Lo lúdico
Perteneciente o relativo al
juego.

Jugar
Hacer algo con alegría y
con el solo fin de
entretenerse o
divertirse.
 LO LÚDICO

"No dejamos de jugar

porque envejecemos;
envejecemos porque
dejamos de jugar“

George Bernard Shaw

VIDEO
 LO LÚDICO
• "la lúdica como experiencia cultural, es una
dimensión transversal que atraviesa toda la vida,
no son prácticas, no son actividades, no es una
ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos una
nueva moda, sino que es un proceso inherente
al desarrollo humano en toda su dimensionalidad
psíquica, social, cultural y biológica. Desde esta
perspectiva, la lúdica está ligada a la
cotidianeidad, en especial a la búsqueda del
sentido de la vida y a la creatividad humana."
 LO LÚDICO

• Los juegos pueden estar presentes en

las diferentes etapas de los procesos de
aprendizaje del ser humano. Es evidente
el valor educativo, que el juego tiene en
las etapas pre-escolares y en la escuela
en general, pero muchos observadores
aún no reconocen al juego como
detonador del aprendizaje.
 LO LÚDICO
• Para muchos el jugar equivale a perder
el tiempo, y no están equivocados si en
la aplicación del juego no hay
estructura, sentido y contenido. Las
actividades lúdicas pueden estar
presentes inclusive en la edad adulta y
ser muy constructivos si se los aplica
bajo la metodología del Aprendizaje
Experiencial, conscientes de que los
seres humanos nos mantenemos en un
continuo proceso de aprendizaje desde
que nacemos y permanentemente
mientras tenemos vida.
 LO LÚDICO
• Los ambientes y actividades lúdicas en
los adultos, dentro de lo que se conoce
como la metodología del Aprendizaje
Experiencial cumplen una doble finalidad:
contribuir al desarrollo de las habilidades
y competencias de los individuos
involucrados en los procesos de
aprendizaje y lograr una atmósfera
creativa en una comunión de objetivos,
para convertirse en instrumentos
eficientes en el desarrollo de los
mencionados procesos de aprendizaje,
que conllevan a la productividad del
individuo y del equipo, en un entorno
gratificante.
•
 LA LÚDICA
• La lúdica se proyecta como una dimensión del
desarrollo del ser humano y puede ser una de las
herramientas para desarrollar el aprendizaje. La
lúdica NO es equivalente a Aprendizaje
Experiencial, es una herramienta de esta
extraordinaria metodología para el aprendizaje.

• La capacidad lúdica se desarrolla articulando las

estructuras psicológicas globales tales como las
cognitivas, afectivas y emocionales, abriendo
candados mentales que han limitado el aprendizaje
hasta hace muy poco en los diferentes niveles de
edades. ¿Por qué el aprendizaje tiene que ser
aburrido?
• (Ernesto Yturralde).
 EJERCICIOS LÚDICOS

La selección de las técnicas

grupales depende
particularmente de las
características del grupo en
el que se va aplicar.
 RAZONES PARA EMPLEAR
EJERCICIOS LÚDICOS

•La manera mas agradable de aprender.

•Es relajante

•Neutraliza las resistencias de aprender.

(candados mentales ).

•Articulando las estructuras psicológicas

globales tales como las cognitivas,

afectivas y emocionales.
 RAZONES PARA EMPLEAR
EJERCICIOS LÚDICOS
•Promueve la vida y el humor

•Es una manera efectiva de aprender

•Se tiene mayor nivel de retención

•Promueve la creatividad

•Promueve la necesidad del ser humano, de

comunicarse, sentir, expresarse y producir

emociones orientadas hacia el

entretenimiento.
CARACTERISTICAS DE LOS EJERCICIOS LÚDICOS

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 EJEMPLOS DE EJERCICIOS LÚDICOS

Estimado alumno, a continuación les comparto las direcciones de videos con

información sobre el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=5QZBGjmfM3U

https://www.youtube.com/watch?v=aVeXG9vWCQY
 QUE FACTORES DEBEN ESTAR PRESENTES
PARA EL ÉXITO DE LOS EJERCICIOS LÚDICOS

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 CONCLUSIONES
PREGUNTAS DE ANÁLISIS
GRACIAS