Modificación de la conducta en niños con autismo

(Método A.B.A).

Integrantes:

 Luisa Salfate
 Karin Robles
 Leticia López
 Bianca Castillo
 Medelin Rivera
 Marcela Cortes

Docente: Vanessa Montecino

Patología del Lenguaje II

02/12/17
 Introducción

El Trastorno Autista es una desorganización neurológica de origen genético, el cual

presenta alteraciones en el uso y/o desarrollo del lenguaje, déficits en la interacción social
recíproca y actividades e intereses restrictivos y/o estereotipados.

Los niños autistas no aprenden de forma natural y espontanea en ambientes típicos como lo
hacen los demás niños. Entonces se intenta construirles comportamientos socialmente
útiles, trabajando también para reducir las problemáticas.

ABA corresponde en inglés a “APLIED BEHAVIORAL ANALYSIS” en su traducción al

español “análisis de la conducta aplicada”.

El análisis conductual aplicado (ABA) es una rama de la psicología que ha proporcionado

mayor cantidad de estudios demostrando la eficacia de diversos procedimientos y técnicas
conductuales en la reducción de comportamientos inapropiados así como el aumento en el
repertorio de conductas adecuadas y nuevas habilidades, concretamente en niños/as con
autismo.

Los tres principios básicos del modelo de intervención ABA son:

 Análisis
 Comportamiento
 Aplicado
 ¿Qué es ABA?

La terapia basada en el análisis conductual aplicado (ABA) es la ciencia de la comprensión

y de la mejoría del comportamiento, que hace uso de técnicas conductuales y principios
conductuales para lograr un cambio significativo y positivo en el comportamiento. El
objetivo principal de ABA es enseñar nuevas habilidades, promover la generalización de
ellas y reducir comportamientos no deseados mediante un refuerzo sistemático.

Cuando un comportamiento va seguido por algún tipo de recompensa, es más probable que
se repita, por esto el principio más importante de la terapia del comportamiento es el
refuerzo positivo. Por último, otro de los objetivos más importantes de esta terapia es hacer
el aprendizaje de una manera agradable para el niño a través del apoyo e interacción
positiva.

¿Cómo ayuda ABA a las personas con autismo?

ABA ayuda a las personas con autismo a aprender y desarrollar habilidades básicas como el
lenguaje, la comunicación, sostener el contacto visual, imitar o jugar, así como habilidades
complejas como conversación, anticipación, empatía y la comprensión de la perspectiva de
los otros.

ABA en el área del lenguaje

Objetivos:

Que el niño aprenda y entienda el lenguaje receptivo y los mensajes que los demás tratan de
comunicarle.

Que el niño aprenda a utilizar el lenguaje expresivo y poder expresar los deseos de forma
verbal si el niño tiene habilidades verbales, o utilizando otras formas de comunicación si el
niño es no-verbal.

Que el niño aprenda, entienda y utilice los gestos y el lenguaje no-verbal

- La terapia ABA es eficaz para mejorar la comunicación, el juego, las habilidades

sociales, académicas y de autoayuda. Estas bases tienen gran impacto en la
capacidad de los niños con TEA para aprender, desarrollar habilidades para la vida
y a funcionar de manera más independiente.
- Los programas de ABA son más eficaces cuando se aplican tempranamente (entre
los 2 y 5 años), pero también han demostrado ser muy útil para muchos niños
mayores de esa edad.
 - Los tratamientos basados en ABA son intensivos, se trabaja de 20 a 40 horas a la
semana. Los niños suelen trabajar uno-a-uno con un profesional capacitado
(Discrete trial training ( DDT ).

Se utiliza con programas de ABA, el DDT se descompone las tareas en pasos manejables.
El terapeuta da instrucciones claras acerca de una tarea deseada (comportamiento, por
ejemplo, apuntando a un "perro") y si el niño responde correctamente, el comportamiento
se ve reforzado con una recompensa, como un dulce pequeño, y elogios verbales. Si el niño
no responde a la instrucción, el terapeuta le toma de los dedos al niño y apunta en la
dirección del perro (moldeamiento). En repetidas ocasiones se refuerza la acción correcta
para que el niño aprenda la respuesta correcta, luego esta se generaliza a otras situaciones.
 CONCLUSIÓN

Según diversas investigaciones, el método “ABA” es actualmente uno de los más eficaces
para modificar conductas en niños/as con autismo. Pudiendo ayudar a modificar la
conducta de una manera rápida y satisfactoria, siento el autismo una de las principales
condiciones en la testa de Trastornos Generalizados del Desarrollo, como lo es el Síndrome
de Asperger, Trastornos Generalizado del Desarrollo, no especificado Trastorno
Desintegrativo de la Infancia entre otros.

La detección temprana es imprescindible para planificar y ejecutar un plan de intervención

temprana oportuna y personalizada a las necesidades individuales de cada persona.

Este método indica mejoras en el CI, en la comprensión y expresión del lenguaje, a las
habilidades sociales y de adaptación que permite que muchos niños y niñas pueden tener un
progreso considerable en su conducta que le permita el control inhibitorio y adaptase a
situaciones de la vida diaria que le permitan tener una mayor calidad de vida y adaptación
del medio donde se desenvuelven y la sociedad.