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Oly
No pretendamos ser más
qué carne y huesos…
si lo que nos concierne no va más allá
de lo manifiesto.
Ante la comisión Estatal de los Derechos Humanos tomaron mi ratificación de queja y que por cuestiones
Jalisco: mi detención fue en “el marco de una operativas según me dijeron era conveniente sólo hablara
del caso especifico. Situación que en lo personal considero
protesta social y no descontextualiza mi detención porque fue en el marco de
un hecho aislado”. esa protesta social y no
<<… señalo un hecho aislado. >>
enfáticamente que mi En las instalaciones de
queja no es contra un la Secretaria de
trabajador que bien
Seguridad Pública del
puede ser cualquiera,
que recibe órdenes de
gobierno de Jalisco:
un superior cómo lo “ya ves Moya para que
prueba el momento de no andes de
la represión; ¡fueron revoltoso”
todos los elementos que <<Con relación a la
la corporación envió!, los participación de
que atacaron y mientras Fernando Covarrubias
te empujan, o te jalan o Moya, destaco que la
te golpean te dicen esto persona que tomó mis
es para que aprendas datos a la hora que me
hijo de la chingada, para ingresaron a las celdas
que se te quite lo bravo, de la Secretaria de
para que dejes de andar Seguridad Pública del
de revoltoso y si advierten un medio de comunicación en Estado en lugar de preguntarme mi nombre me llamó
especial cámara de televisión, cambian su discurso y te “Moya” al menos diez veces con ese “mote”. Cuando me
piden tranquilidad cuando agreden se olvidan de si eres pregunta porque te traen le dije por nada “ estaba
hombre o mujer. participando en una manifestación con maestros y me
Turrubiates (Alejandro Turrubiates Vázquez, policía estatal) trajeron, ya ves Moya para que andas de revoltoso, me dijo
es uno al que le ordenaron que me acusara (del robo de un quien tomó el parte médico después de relatarle la razón
radio trasmisor que nunca pudieron probar), para buscar por la que me llevaron dijo: “No debería estar aquí”, Antes
justificar su agresión, sin embargo en el sitio se encontraban de entrar a la celda pregunté cual es el cargo y ninguno de
al menos cinco elementos que algunos eran de gobernación los presentes contestó, se quedaron mudos, era evidente
a los que puedo señalar perfectamente, tanto que logré que no tenían la orden de que se me acusaría y digo “voy a
conseguir sus fotografía e incorporé a la queja ante esa entrar voluntariamente sin cargo alguno”.>>
Comisión el día 20 de Julio de 2010 a las 20:07. Quiero dejar
muy claro que hago mía en todos y cada uno de sus
Ante la Secretaría de Vialidad y Transporte: “es
términos. Por otro lado estoy seguro que en ese momento una violación ante la libre expresión de las ideas”
son los que coordinaron y ordenaron el artero ataque a los <<Con referencia al oficio DGJ/534/2010/D.H., Signado por
compañeros maestros del Movimiento de Telesecundarias, la licenciada Hilda Maricela Sandoval Gómez, encargada del
de manera simultánea; mi arbitraria, injusta y violenta área de derechos humanos de la secretaría de Vialidad y
detención, cosa que quise explicar a las personas que
Dignidad, MBM. Núm. 17, Septiembre de 2010, Pág. 5
transporte, y a la propia comisión le incorporo más datos, “estaba en servicio de vigilancia pie a tierra en una
plenamente identificado, el agente que al parecer tiene manifestación de un grupo de maestros, en Avenida
algún mando, en las fotografías que se incorporan en la Maestros, al cruce con avenida Alcalde Barranquitas,
queja (la 666/2010-IV) dejo en claro que primero me Municipio de Guadalajara” aquí se muestra como siendo su
amenaza con llevarse la camioneta que porta los centro de trabajo la SSPPRS tiene que desplazarse a donde
altoparlantes herramienta que usamos en la manifestación su autoridad le asigne, por lo que puede deducirse que; él es
para hacernos escuchar por la ciudadanía. Entonces se un trabajador que desempeña su labor para poder obtener
puede inferir que recibió la orden de amenazar, que quede el sustento de su familia. ¡Vamos tiene que acatar las
claro eso es una violación a la libre expresión de las ideas, órdenes! De lo contrario se queda sin comer, en ese sentido
porque al amenazar que se llevarían la camioneta con sus me solidarizo con él, y enfatizo que en ningún momento
altavoces y aparato de sonido, era sin duda evitar que quiero causarle perjuicio alguno, al contrario todo mi
denunciáramos abiertamente con voz clara y firme a respaldo para que él y sus compañeros tengan mejores
incompetencia del Secretario de Educación (José Antonio condiciones salariales, una preparación más acorde a su
Gloria Morales). delicada labor de prevención, tanto psicológica como de
cultura general, con cargo al Erario Público, lo más seguro
El Agente cumple su amenaza y manda traer la grúa y con el
es que ello redundará en una mejor calidad de vida, para él
respaldo de los granadero rompen por la fuerza el cerco
y todos sus compañeros. Considero que las secretarías de
simbólico de la solidaridad al estar unidos brazo con brazo
Educación y la de SSPPRS del Estado se liberan de la
haciendo un circulo pera proteger la camioneta y
responsabilidad que tienen de actualizar y preparar a sus
protegernos mutuamente, les importó poco escuchar el
trabajadores y, en la individualización de la responsabilidad
himno nacional, ni siquiera en ese momento en que todos
del personal contratado por ellas, buscan verse liberadas,
los que estábamos unidos por los brazos cantábamos fuerte
cuando son las responsables directas de lo que suceda
y con el espíritu de un mexicano que busca mejorar las
consciente o inconscientemente con sus trabajadores
condicione de nuestro país para beneficio colectivo.
subordinados.
Se llevan la camioneta, solicito un documento que valide el
Con referencia a la afirmación que sustenta Turrubiates, de
retiro, un inventario temiendo se perdieran cosas, o lo más
haber no violentado los derechos humanos de su servidor,
grave pusieran en ella droga u otras sustancias que me
puede ser, que no lo haya hecho, y sea uno de los pocos que
hicieran ver como delincuente.
se abstuvieron de hacer lo que la mayoría, porque no lo
Busqué al que amenazó y cumplió la amenaza de conozco, Especifico que al estar en el domicilio que el cita,
despojarme de mi camioneta, por cuatro veces y a la quinta platicando primero con algunos agentes de vialidad y
me contesta con gritos ¡Ya me hartaste hijo de la chingada!, momentos antes de mi arbitraria detención, con un sujeto
ante esa muestra de intolerancia me retiro.>> que señalo y aporto su fotografía en la queja que interpuso
a mi favor la Red Jalisciense de Derechos Humanos, por su
El policía tiene dos caminos, estar con el pueblo o cinismo y prepotencia puedo deducir que el influyó o dio la
ser su verdugo orden para que me detuvieran, y sostengo que fueron
<<El policía es un trabajador que debe sujetarse a un plan y cuatro elementos, compañeros de Turrubiates y que de
programa de acción, para conseguir los conceptos que manera simultánea los demás elementos de la SSPPRS,
encierran la Secretaría para la que trabaja, es claro que su golpeaban y empujaban a mis compañeros maestros. >>
desempeño obedece a un mando, su actividad no puede Fueron violados mis derechos el trato que me
verse como un hecho aislado, él lo señala en su escrito:
dieron “es como si fuera un peligroso delincuente
o un animal”
<<Si, detener como lo muestran las fotografías de los diarios
La Jornada Jalisco y Mural (filial del periódico Reforma),
donde se aprecia que el trato que me dan es como si fuera
un peligroso delincuente o un animal es parte del ritual que
siguen los miembros de esa corporación, que la comisión de
derechos humanos lo sancione. Lástima en la dignidad
humana que un trabajador, se preste a testimoniar mentiras
los que participamos en la manifestación acordamos que
sería pacifica, y evitaríamos caer en provocaciones que
fueron muchas y aún cuando nos empujaban, golpeaban y
nos ofendía verbalmente como ya lo relaté en otros
testimonios, siempre nos replegamos.
¡VENCEREMOS!
(Himno de campaña utilizado por la Unidad Popular de Salvador Allende a inicios de los setenta, república de Chile)
¡Venceremos, venceremos
mil cadenas habrá que romper
venceremos, venceremos,
la miseria sabremos vencer! (Este himno fue adoptado por la CNTE
y otros movimientos sociales en
Campesinos, soldados y obreros, México y se entona con regularidad
la mujer de la patria también, durante las acciones de masas y
estudiantes, empleados, mineros asambleas)
cumpliremos con nuestro deber.
Sembraremos la tierra de gloria;
C. PROFR. “……………………………………….”
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR “……………………………”
DEL SUBNIVEL DE TELESCUNDARIAS.
P R E S E N T E:
Por medio del presente, los que suscribimos, profesores adscritos al centro de trabajo mencionado al margen superior derecho,
nos dirigimos a usted de la manera más atenta para presentar nuestras argumentaciones de carácter legal y personal, las que
consideramos nos respaldan para que no nos sea condicionado el hecho de presentar y llevar a cabo proyectos para recibir la
percepción EP, que por derecho hemos tenido por cerca de 10 años en base a los logros de las gestiones del año 2000:
1. El contrato de los maestros trabajadores de telesecundaria clave E2781 es de treinta horas y desde el surgimiento de las
telesecundarias en el Estado de Jalisco el docente trabaja 35 h-s-m.
2. Consideramos violados los derechos que nos otorgan los artículos 1° párrafos uno y tres, 123° apartado B fracción V y,
127 párrafo uno de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, al sentir discriminación en lo concerniente
a trabajo y salarios, en comparación a algunos compañeros de la misma modalidad y con los de otras modalidades de
secundarias.
Artículo 1o. (…) todo individuo gozará de las garantías que otorga esta Constitución, las cuales no podrán restringirse ni
suspenderse, sino en los casos y con las condiciones que ella misma establece. (…)
3. Ante el Congreso del Estado, el entonces Secretario de Educación del estado de Jalisco Lic. Miguel Agustín Limón
Macías, reconoció que el maestro de Telesecundarias es contratado con 30 horas pero trabaja más de ese número de
horas, como consta en el ACUERDO ECONOMICO fechado el 08 de julio del 2000 y que firman: el Presidente del
congreso Diputado Samuel Romero Valle; los vocales Diputados, Miguel A. León Corrales, José Ma. Tejeda Vázquez y
Heriberto Santana Rubio y; por la Comisión de Peticiones, el Diputado presidente José Manuel Verdín Díaz y los vocales
Diputados Samuel Romero Valle, Juan Carlos de la Torre González, Carlos Urrea García Rulfo y Carlos Lara González
mas otro integrante de la LV legislatura el Diputado Carlos Alberto Gallegos García. Este dio pie al logro de la
compensación EP.
4. El programa EP surge como un “mero justificante” que garantiza una compensación mensual para que los maestros de
Telesecundaria puedan obtener el equivalente al tiempo completo (42 hrs), como lo marcan las minutas del 13 y 14 de
septiembre del 2000.
5. La minuta del 09 de Octubre del 2000 que validan los representantes de la Secretaría de Educación, de los maestros de
Telesecundaria y del Comité Ejecutivo Seccional del SNTE Sección 16, puntualiza que podrá revisarse este programa,
mínimo cada dos años, “en lo relativo a lo económico”.
6. Los documentos “lineamientos para el pago del concepto EP (Escuela Productiva) que se otorga al personal docente del
nivel de educación telesecundaria” y el documento técnico “Programa escuela Productiva Educación Telesecundaria”, se
derivan de una minuta fechada el 11 de febrero de 2010 que acuerdan y rubrican personeros sin la titularidad legal; a
diferencia de la minuta de acuerdos del 14 de septiembre del 2000 que está legal y debidamente firmada por el entonces
Secretario de Educación del Estado de Jalisco el Lic. Miguel Agustín Limón Macías, por la Sección 16 del SNTE el Prof.
7. La minuta del nueve de octubre del 2000, avalada por representantes de la SEJ, el SNTE y maestros de telesecundarias,
no marca más requisito que el de cubrir cierta antigüedad para ser acreedores de la percepción económica de EP.
8. Nos piden pasar por alto preceptos del art. 3° constitucional como la Gratuidad de la Educación, al tener que pedir
recursos económicos a los padres de familia para poder llevar a cabo los “proyectos”, pues las autoridades educativas y
sindicales no adquieren compromiso alguno en cuanto al financiamiento ya que el programa EP, incorpora en su
accionar a maestros, alumnos y padres de familia como actores principales y a la comunidad en momentos específicos, así
lo señala el Documento Técnico.
9. Para el desarrollo de los proyectos a contra turno, sabatino y/o dominical no se especifican: a) los pagos de horas extras,
b) los seguros de trabajo por los fines de semana y c) el o los responsables de abrir, cuidar y cerrar el edificio en estas
condiciones; por lo que se entiende que el personal de apoyo y/o maestro adquiere un mayor compromiso y
responsabilidad que tendrá que compartir el supervisor como autoridad.
10. Si bien el SNTE es nuestro representante en las negociaciones ante las autoridades, como dueños personales de nuestro
contrato en ningún momento nos fue solicitada nuestra anuencia, a la que tenemos derecho, para hacer las modificaciones
pertinentes y condicionar nuestros derechos conquistados.
11. Al ser analizados los documentos que se derivan de la minuta del 11 de febrero de 2010 y esta misma, consideramos
violados los derechos que nos otorga el art. 14° de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Artículo 14. A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna.
Nadie podrá ser privado de la libertad o de sus propiedades, posesiones o derechos, sino mediante juicio seguido ante los
tribunales previamente establecidos, en el que se cumplan las formalidades esenciales del procedimiento y conforme a las Leyes
expedidas con anterioridad al hecho. (…)
12. Consideramos que como derecho establecido en el numeral 3 de la minuta de acuerdos del 04 de junio de 2010 que avalan y
rubrican el Diputado Javier Gil Olivo como representante de la Comisión de Educación del Congreso del Estado; el Mtro.
Salvador Rodríguez Lizola, el Prof. Héctor Bibián Galindo, el Mtro. Rafael Reyes Calderon y la Lic. Martha Alicia Avila
Varela como representantes de la Secretaría de Educación Jalisco; el Prof. Bernabé Bañuelos Ansaldo como representante
de la Sección 16 del SNTE mas una representación de los trabajadores de Telesecundarias formada por los profesores José
Guadalupe Ríos Aguirre, Israel Vázquez Ortega, Javier Villalvazo de la Cruz, José García Sierra y Juan Carlos Banderas
Rentería; nos apegamos al derecho de esperar a que sea cumplido tal acuerdo.
13. Como promotores del respeto y la defensa de los derechos de los ciudadanos dentro de las aulas y en nuestras
comunidades y siendo congruentes con ello, debemos defender y respetar nuestro estado de derecho.
Por estas argumentaciones de carácter legal y otras de carácter personal y ético, comunico a usted que estamos convencidos de
emprender una defensa legal de nuestros derechos laborales, lo que me obliga a no elaborar, presentar ni llevar a cabo dicho
proyecto, y así mismo, solicito que si me es requerido obligatoriamente este requisito (elaboración de proyectos) me sea
solicitado por escrito.
Sin más por el momento nos despedimos de usted, esperando su entendimiento, comprensión y apoyo en beneficio de los
trabajadores de la educación de los cuales forma parte.
ATENTAMENTE
LOS ABAJO FIRMANTES
NOMBRE FIRMA
2. Solución a todas las demandas de la CNTE expresadas en 16. Plazas para los egresados de las escuelas normales
subsecuentes Pliegos Petitorios Nacionales y del MBM en públicas.
Jalisco. 17. Respeto a la integridad de las escuelas normales públicas
3. Derogación de la criminal Ley del ISSSTE. del estado y a las representaciones estudiantiles electas
democráticamente.
4. Derogación de la Ley del Instituto de Pensiones al Servicio
del Estado de Jalisco, más lesiva que las leyes del ISSSTE y 18. Cobertura total en Institutos y Universidades públicas
del IMSS. para los alumnos de educación media superior que lo
soliciten.
5. Protección y rescate de los ahorros de la vida laboral
activa que se ven amenazados por la ambición de los dueños 19. Creación de un Consejo Estatal Democrático para la
de las Administradoras de Calidad de la Educación que atienda las particularidades del
Fondos para el Retiro (AFORE). contexto social, político,
económico cultural y ambiental
6. Mayor presupuesto público de los alumnos y profesores de
para la investigación científica y escuelas públicas.
tecnológica en razón del 1% del
producto interno bruto. 20. Se cubran de inmediato las
Impuesto empresarial del 3% vacantes por jubilación, cambio
sobre sus utilidades para el de adscripción o por
mismo fin. incremento en la matrícula en
las escuelas públicas.
7. Incremento salarial del 100%
para todos los trabajadores: 21. Creación de partida
obreros industriales, obreros de presupuestal para el
la construcción, jornaleros fortalecimiento de las
agrícolas, empleados públicos, actividades de los comités de
empleados domésticos y de padres de familia que les
servicios. confiere el reglamento.
8. Cumplimiento a los acuerdos firmados entre el CES del 22. Construcción de unidades de cultura, recreación y
SNTE, la Secretaría de Educación y el movimiento de deporte abiertas a la ciudadanía en cada una de las
telesecundarias. jurisdicciones de las Delegaciones Regionales) de la
Secretaría de Educación.
9. Respeto a los derechos escalafonarios y de ascenso para
los trabajadores de Telesecundarias. 23. Creación de Centros Educativos de Desarrollo Infantil
(CENDI) en los lugares del estado donde más se requieran.
10. 90 días de aguinaldo a todos los trabajadores de la
educación. 24. Pago de los servicios públicos de los centros escolares
por parte del gobierno estatal.
11. Partida financiera de 50 pesos bimestrales para material
didáctico por alumno en las escuelas de educación básica. 25. Construcción de Centros de Educación Especial en los
125 municipios del Estado y Centros Psicopedagógicos.
12. Rango de 15 a 30 alumnos por maestro en las escuelas
de educación básica. 26. Mantenimiento y equipamiento de los albergues e
internados escolares que lo requieran.
13. Respeto a los comprobantes médicos para que sean
tomados como justificantes de inasistencia al trabajo 27. Perforación de pozos profundos en las escuelas que no
cuando la condición de salud del trabajador así lo amerite. cuenten con agua potable.
28. Construcción de auditorios de usos múltiples en todas
las escuelas de educación básica y elemental.
31. Respeto irrestricto al Estado laico y al uso racional y 41. Atención inmediata a las demandas de los jornaleros
justo de los recursos que provienen agrícolas migrantes y sus familias que trabajan en los
de todos los mexicanos. campos hortícolas, cañeros, frutícolas
y agaveros que son explotados por
32. Se sume a la defensa de la empresas nacionales y extranjeras.
economía popular, se combata el
desempleo y ponga un alto a la 42. Por la reinstalación de todos los
escalada de precios de la canasta trabajadores de la educación en el
básica, se proponga y establezca una país que han sido cesados por
política salarial justa para los motivos políticos.
trabajadores. 43. Reinstalación inmediata de los
33. Solución a la huelga de los profesores cesados del estados de
trabajadores de Industrias Ocotlán Jalisco: Oscar Morales Pelayo
(de la familia Saba) quienes cumplen (sección 16), Arlette del Monserrat
tres años y cinco meses reclamando Silva Maciel y Antonio Romero
la apertura de la planta o una Aguilera (sección 47) y otros que han
liquidación apegada a derecho. sido despedidos injustamente.
36. Solución a las demandas de los Trabajadores del 46. Libertad de los presos políticos y de conciencia del país.
Sindicato Único de Trabajadores del Colegio de Bachilleres 47. Libertad incondicional del profesor Oscar Morales
del Estado de Jalisco. Pelayo.
37. Creación del marco legal y de los programas necesarios 48. Castigo a los autores materiales e intelectuales de la
que garanticen la pensión obligatoria de parte del Estado represión del 28 de junio de 2010 en Guadalajara, durante la
para los adultos mayores de 70 años en Jalisco. manifestación de trabajadores de telesecundaria, en donde
38. Saneamiento y pago de daños a los habitantes de la fue detenido y el profesor Arturo Contreras Macías.
cuenca y microcuencas del Río Santiago, el lago de Chapala, 49. No a la reforma laboral porque significa un retroceso de
la laguna de Cajititlán, cuenca del ahogado y de todas los más de un siglo en las conquistas de los trabajadores.
cauces y lagunas que han sido afectados por los desechos
industriales, agrícolas y domésticos en el estado de Jalisco,