MANUAL DE

ESTIMULACION
TEMPRANA
 DESARROLLO MOTRIZ
DEFINICION

Es la adquisición de habilidades que se observan en el niño

De forma constante, tal como el control y coordinación
de sus músculos, donde puede realizar cambios de
Posición corporal, como sentarse sin apoyo, gatear, caminar;
Además de coordinar su vista con sus manos lo que
Permite manipular objetos.

DESARROLLO COGNITIVO
 DEFINICIÓN

Abarca el proceso de aprendizaje, de la memoria, lenguaje

Y capacidad para pensar, razonar y donde existen
manifestaciones
Inteligentes como: tomar un objeto, enfocar la mirada, y esto a
su vez
Permite nuevas experiencias y habilidades.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
DEFINICION

Es donde se observa ciertas habilidades necesarias que le

permiten
Tener comunicación con los que le rodean, ya sea a través de
Palabras o sonidos, utilizando vocales como: (a,u)
Por ello, debemos hablarle, colocarle música para que se
Fortalezca su audición.
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
DEFINICIÓN

Proporciona al niño sensación de seguridad e

Independencia, cuando realiza tareas como
Alimentarse y vestirse por si solo. Le permite
Adquirir experiencias para relacionarse y
Socializarse con su entorno, teniendo así, la
Necesidad de practicar su afecto.

CAPITULO I
NIÑOS DE 0-1 AÑO
MOTRIZDESARROLLO LOGROS DEL NIÑO DE 0-1 AÑO

Agarra objetos que están a su alcance

Sigue objetos en movimiento
Imita sonidos de las personas, animales y cosas
Introduce y saca objetos de diferentes tamaños de una caja
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
DESARROLLO MOTRIZ

Tener a su alcance objetos sonoros de diferentes formas,

tamaños, texturas y colores que capten su atención y ponerle
un apoyo en los pies para que se impulse y los agarre.
Colocarlo frente a la ventana para vea pasar vehículos o
personas, proporcionarle móviles de cuna y juguetes en
movimiento.
Frente al bebe hacer gestos faciales agradables, balanceo de
brazos, y sonidos ya sea de animales o cosas.
LOGROS PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
DESARROLLO COGNITIVO Explora objetos en diferentes formas cuando los sacude,
los golpea, los tira y los suelta
Encuentra objetos escondidos
Empieza a usar objetos: Beber de una taza, cepillarse el
pelo, marcar el teléfono.
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
DESARROLLO COGNITIVO

Facilitarle pelotas de tela y objetos que contengan semillas

dentro, y hacerlas sonar para atraer la curiosidad del niño
Colocar un muñequito debajo de la manta y permitir que el
lo busque
Facilitarle un teléfono de juguete con teclas sonoras y
tocarlas para que el repita la acción
LOGROS PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
 Emite una de las primeras actividades vocales (balbucear)
DESARROLLO DEL LENGUAJE

Mantiene atento a los sonidos y trata de reproducirlos

Emite las vocales (a,e)

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
DESARROLLO DEL LENGUAJE

Hablarle cerca al bebé, con movimientos de la boca

suaves, y tratando de repetir lo que el bebe balbucea como:
(ba-ba, da-da)
Colocarle grabaciones musicales con sonidos de animales
para que el bebe los escuche y reproduzca
Golpea suavemente su lengua siguiendo un ritmo
Cogerle la lengua y moverla en diferentes direcciones y
mancharle los labios de helado para que estire su lengua y
los limpie
LOGROS PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
 Expresa sus sentimientos, intereses, deseos y disgustos
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Entre los 2 y 3 meses aparece la risa espontánea

Distingue las partes de la cara (Ojos-Boca)

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 0-1 AÑO
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Demostrar que le escuchamos mirándolo a la cara, y

cuando lo veamos triste preguntar ¿Qué pasa bebé? Esto
facilita la expresión.

Hacer mímicas, utilizando títeres de animalitos graciosos,

taparse el rostro con una manta, esto les causa gracia.

Coger su manito y ubicarla en nuestra cara y que recorra

nuestros ojos, boca, nariz y repetimos el nombre de cada
una.
 CAPITULO II

NIÑOS DE 1-2 AÑOS

LOGROS PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO MOTRIZ Puede realizar desplazamientos con apoyo

Correr con cambios de dirección y pasar por encima de objetos

pequeños situados en el piso

Lanza objetos a un lugar determinado

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO MOTRIZ

El adulto utiliza un aro grande y lo agarra por fuera con sus 2

manos e invita al niño a sostenerse de este también por fuera y
lo desplaza por diferentes direcciones, caminando siempre el
adulto hacia atrás
Jugar a las mariposas utilizando una hecha de papel, enseñarle
como mueven sus alas y después ellos imitaran sus
movimientos, primero lento y después rápido; colocar flores en
el piso y hacer que caminen sin pisarlas.
Se coloca un balde de boca ancha a cierta distancia del niño
para que lance la pelota dentro.
LOGROS PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
 Encuentra objetos muy escondidos
DESARROLLO COGNITIVO

Puede clasificar por formas y tamaños

Juega con la imaginación

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOs
DESARROLLO COGNITIVO

Esconder el juguete con el cual esta jugando debajo de

varias sabanas, o, esconderlos detrás nuestro
Regar objetos de diferentes colores y formas. Rotular
varias cajas con el dibujo de la figura y el color, para que el
niño las ubique en el lugar correcto
Pasarle un cuento de dibujos grandes y pedirle al niño que
lo lea, esto le ayudara a despertar su imaginación.
LOGROS PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO DEL LENGUAJE Usa frases de una sola palabra como: “Agua” a los 12 meses

A los 18 meses usa frases de dos palabras “mamá, zapato”

Tiene buena pronunciación de todas las vocales y la mayoría

de consonantes
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO DEL LENGUAJE

Realizar juegos de soplar velas y papeles

Juegos de sonidos prolongados

Masticar con la boca cerrada

Jugar a inspirar-espirar representando un globo

LOGROS PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO Comienza a tener recuerdos

Se reconoce a si mismo y a otra persona

Reconoce y aprende normas, costumbres y valores

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 1-2 AÑOS
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Mostrarle fotos de los sitios o personas que lo han frecuentado

y le pedimos que nos diga quien es o que es

Ponerlo frente a un espejo y preguntarle ¿Quién es?

Establecer un juego como “el congelado”, donde se

establecerán normas que el debe cumplir porque si no pierde
 CAPITULO III

NIÑOS DE 2-3 AÑOS

LOGROS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
DESARROLLO MOTRIZ Adquiere autonomía para el control diurno de los esfínteres, y
quitarse la ropa y ponérsela solito
Realiza dos acciones simultaneas como caminar y correr-
caminar y saltar- caminar y lanzar algo
Saltan con ambas piernas por encima de pequeños objetos
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
DESARROLLO MOTRIZ Ponerle una bacinilla que este a su nivel, para que cuando el lo
desee la utilice, además de colocarle ropa sin botones ni
cremallera
Hacer un juego donde se camine por tablas anchas e indicar
que al bajarse deben correr y meterse dentro de una caja
gigante
Colocar diferente objetos en el piso y permitir que el niño salte
LOGROS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
 Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas
Hace funcionar juguetes mecánicos
DESARROLLO COGNITIVO

Puede representar ciertas figuras en plastilina

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
COGNITIVODESARROLLO Facilitarle rompecabezas de 3 y 4 piezas para estimularle la
concentración
Proporcionarle juguetes de pilas y cuerda, que el mismo pueda
prender y apagar
Facilitarle plastilina o arcilla y en frente un muñequito
cualquiera para que lo realice
LOGROS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
 Su lenguaje se va haciendo mas claro, ya pronuncia su nombre,
LENGUAJEDESARROLLO DEL

y utiliza las expresiones: (Yo y No)

Habla con las personas de su entorno y hasta con los juguetes
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
LENGUAJEDESARROLLO DEL

Hacer en un plato un caminito de leche condensada y que el

niño lo valla limpiando con su lengua
Sin utilizar las manos comer una manzana, que el adulto
colocara colgando de una cuerda a la altura de la boca del niño,
todo esto permite hacer estiramientos favorables para el habla.
Juego de la cuchara: Llevar algo con el mango en la boca y sin
cogerlo
LOGROS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
 Le encanta sentarse con los mayores
AFECTIVODESARROLLO SOCIO -

Empieza la socialización y el egocentrismo

Le gusta ayudar a niños de menor edad
Generalmente maduro para ir al colegio
LOS PRIMEROS 4 MESES Se ríe al observar el rostro humano Si___ NO___ OBSERVACIONES

4 A 8 MESES Reconoce a su madre SI___ NO___

Comunicación bilateral niño-adulto
Juega con su cuerpo
8 a 12 meses Imita Gestos SI___ NO___
Dice adiós con la mano
Entrega objetos que le piden
12 y 18 meses Tiene comunicación verbal SI___ NO___
Responde a preguntas y ordenes
12 a 24 meses Come y se viste solo SI___ NO___
Tiene lenguaje rico y variado
2 a 3 años Control de Esfínteres SI___ NO___
Identifica partes de su cuerpo

EVALUACION DE CONDUCTA SOCIAL DEL NIÑO HASTA LOS 3 AÑOS

 EVALUACION DE LOS OBJETIVOS ALCANZADOS EN LA ETAPA 0-3 AÑOS
NIÑOS Y NIÑAS CONSEGUIDO NO CONSEGUIDO EN DESARROLLO
1. Levanta y ladea la cabeza con
firmeza mientras yace sobre el
estomago
2. Patalea alternativamente
3. Gira boca arriba y a la posición de
costado
4. Con ayuda y apoyo mantenerse
sentado
5. Tiene reflejos y sentido de
equilibrio
6. Soportar parte de su peso en
posición vertical
7. Chupar unidad objeto –mano y
retirarla de la boca
8. Come semi-solidos con cuchara
9. Sujetar el biberón y llevárselo a la
boca
10.Deslizarse estando sobre su
estomago, impulsándose con las
piernas y dirigiéndose con sus brazos
11.Seguir con la vista un objeto en
movimiento
12.Vocalizar silabas

DESCRIPCIÓN DEL MASAJE INFANTIL

1. Escoge un momento del día en el que tu bebé y tú se encuentren relativamente relajados y tranquilos.
Ten en cuenta que ha de pasar al menos media hora desde que el niño haya comido.
2. Asegúrate de que la temperatura del cuarto esté tibia y agradable para que no sienta frío (25-28 grados
centígrados). Desviste completamente al bebé. Si el ambiente está frío o húmedo, usa una mantita para
cubrir aquellas partes del cuerpo que no estén siendo masajeadas.
3. Coloca al bebé en una superficie suave para que se sienta seguro y ambos podáis trabajar con
comodidad. Ten algún cojín a mano.
4. Es conveniente untarse un poco de crema de bebé en las manos y frotárselas para que estén suaves y
tibias.
5. Básicamente el masaje fluye desde la cabeza hasta los dedos de los pies. Con delicadeza y suavidad
trabaja con suaves toques en la cabeza, cara, mejillas, hombros, brazos, pecho, estómago y piernas.
6. Finaliza el contacto en la parte anterior del bebé con largos y ligeros toques desde la cabeza hasta los
dedos de los pies.
7. Mientras lo acaricias obsérvalo dulcemente. Míralo al mismo tiempo que tus manos entran en contacto
con su piel. De este modo estimulas en el niño todos sus sentidos y se establece una comunicación mas
intensa, visual y táctil. Aprovecha para hablarle o cantarle alguna canción.
8. Recuerda que son necesarios, toques cuidadosos y amorosos, no un masaje mecánico, por ello es
conveniente ser flexible y no mantener una rutina rígida en los ejercicios.
9. Si el bebé quiere voltearse o cambiar de posición en el transcurso del masaje, déjalo, no lo obligues a
mantener una posición. Puedes volver a retomar estas áreas después.

Técnica
Presión a usar: cierra tus ojos y presiona tus párpados. La presión que se debe usar con el bebé no debe
ser mayor a la que usas en tus párpados sin causar molestias. Luego procede a continuar los ejercicios en
el bebé.
En las áreas pequeñas sólo usa las yemas de los dedos.
En las áreas grandes usa la parte grande de las manos (dedos y/o la palma).
"Dar golpecitos" significa tocar suavemente la superficie de la piel, y "masaje" es mover suavemente los
músculos debajo de la piel.

Descripción pasó a paso

La Cabeza:
Toques en la coronilla, las sienes, la región occipital y la base del cráneo.
La frente, las cejas, los parpados.
La nariz.
Las mejillas.
Los oídos y el área alrededor de ellos.
El área alrededor de la boca.
 La Mandíbula:
La región anterior del cuello.
Recuerda hacer el masaje con mucha suavidad.
Da pequeños toques y masajea la parte de atrás del cuello con movimientos suaves y lentos desde la
garganta hasta los hombros.
Coloca ambas manos suavemente en los hombros del bebé.
Acarícialo en dirección al pecho desde el cuello hasta los hombros.

Hombros y brazos:
Forma un anillo con tus dedos índice y pulgar en torno al bracito del bebé. Empieza la caricia por la zona
de la axila y sigue hacia abajo a lo largo del brazo. Ten mucho cuidado al llegar al codo pues es una región
muy sensible. Sólo en la muñeca practica movimientos giratorios, siempre con suavidad.
 Estómago:
Masajea en forma circular el área del estómago. (Los genitales quedan incluidos en el masaje que va desde
el estómago hasta los muslos). Acaricia el vientre moviendo las manos en forma circular en el sentido del
reloj y empezando siempre debajo de las costillas.
Piernas:
Acaricia cada pierna con toda la mano, presiona ligeramente los muslos, debes realizar movimientos
giratorios sólo en los tobillos. Flexiona ligeramente las piernas y las rodillas ejerciendo una presión suave
en los muslos sobre el tronco.

Tobillos y pies:
El masaje en la planta de los pies es sumamente relajante. Comienza presionando los deditos, luego
recorre la planta y vuelve a los dedos. El masaje en los pies también ayuda a aliviar el dolor de estómago.
Con el pulgar presiona ligeramente la planta del pie. Acaricia suavemente cada dedito.
Espalda:
Voltea al bebé boca abajo.
Comienza con movimientos largos y lentos que incluyan la cabeza, el cuello, la espalda y las piernas,
siempre hacia abajo en una sola dirección.
Suministra pequeños golpecitos suaves en los hombros y la espalda masajeando suavemente con las
yemas de tus dedos, con movimientos en pequeños círculos.
No masajes la columna vertebral, sólo coloca las manos y deja que el bebé sienta tu calor. Puedes hacer
circulitos a lo largo de la columna.
Coloca tus manos debajo de las nalgas del bebé y a partir de allí acaricia las piernas presionando con
delicadeza.

Nalgas y piernas: Cuando llegues a los pies vuelve a empezar desde arriba.
Ten cuidado al pasar la mano por la zona posterior a la rodilla pues si aprietas demasiado puede dolerle.
Con movimientos lentos y suaves, finaliza el masaje bajando desde la cabeza y la espalda hasta los dedos
de los pies, cálida y amorosamente.
ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 2-3 AÑO
 Es esencial hablarle mucho al niño(a) con humor y alegría,
AFECTIVODESARROLLO SOCIO -

además de contestar a sus preguntas

Permítale jugar con otros niños, pero no lo obligue si el no
desea, además, si el monologa en su rincón, no lo interrumpa.
Si hay niños mas pequeños, permítale ayudarlos, ya sea a
comer, o organizar los juguetes
Llévelo a un jardín infantil, Para que socialice con otros niños,
pero no le demuestre tristeza al dejarlo, mas bien, de le
confianza para que se quede.
 INTRODUCCION
Este manual tiene como fin, orientar al lector o padre de familia en la forma
como debe estimular el desarrollo en niños de 0-3 años, donde se explica no
solo los logros, sino también las actividades que se pueden tener en cuenta
para fortalecer las destrezas del niño y detectar algunas anomalías que sean
evidentes de acuerdo a la edad.

Por otra parte, hallara como es una adecuada estimulación para el niño, que
si se tiene en cuenta, se obtendrán resultados evidentes, tanto a nivel físico,
mental, emocional y social.
 TABLA DE CONTENIDO
PAGINA
1. INTRODUCCION
2. DEFINICION: DESARROLLO MOTRIZ 2
2.2 DESARROLLO COGNITIVO 3
2.3 DESARROLLO DEL LENGUAJE 4
2.4 DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO 5

3. CAPITULO 1 NIÑOS DE 0-1 AÑO 7-14

3.1 CAPITULO 2 NIÑOS DE 1-2 AÑOS 15-23
3.2 CAPITULO 3 NIÑOS DE 2-3 AÑOS 24-32

4. DESCRIPCION DEL MASAJE INFANTIL 33-37

5. CUADROS DE EVALUACION 38-39
 Elaborado por:
MAYER MERY BURBANO VELEZ
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL

Presentado a:
Lic. Deisy Samara Siro