FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

MATEMÁTICA

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Psicología Humana

1.1. Semestre Académico : 2017 – I
1.2. Código de la asignatura : 2003-20102
1.3. Ciclo :I
1.4. Créditos : Tres (3)
1.5. Horas semanales Presenciales : 4

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 0 0 0 4

1.6. Requisito : Ninguno

1.7. Profesor Responsable :

II. SUMILLA

La asignatura de Matemática, se ubica en el área de Estudios Generales. Es de

naturaleza teórico-práctica, tiene como propósito brindar al futuro Psicólogo, las
nociones fundamentales para que el estudiante desarrolle conocimientos,
habilidades, destrezas, reflexión crítica y capacidad de análisis para resolver
problemas de su competencia; permitiendo incrementar sus niveles de
abstracción, simbolización y formalización del conocimiento, fomentando los
valores éticos.
 Con el propósito de desarrollar en forma ordenada y didáctica esta asignatura ha
sido estructurada en 4 unidades,
1. Proposiciones lógicas y conjuntos.
2. Ecuaciones e inecuaciones.
3. Relaciones y funciones.
4. Matemática aplicada a las Ciencias de la Salud.

III. COMPETENCIA

Desarrollar un pensamiento sistemático, organizado, racional y formal a través del

logro de habilidades y destrezas en la utilización del lenguaje matemático; y en la
construcción y aplicación de los modelos matemáticos orientados a la
comprensión de los fenómenos psicológicos.

IV. CAPACIDADES

Unidad I
Analizar y aplicar los conceptos de la lógica proposicional y de la teoría de
conjuntos, resolviendo situaciones problemáticas de la vida cotidiana y de
fenómenos psicológicos.

Unidad II
Aplicar las técnicas de solución de ecuaciones e inecuaciones, a situaciones
problemáticas de la vida cotidiana y de fenómenos médicos.

Unidad III

Representa y construye relaciones binarias y funciones reales de variable real a

través de gráficos y modelos relacionados con la Psicología.

Unidad IV

Argumenta las soluciones a situaciones problemáticasdel campo de las ciencias

de la salud y toma decisiones basado en los conocimientos algebraicos.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
 UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Proposiciones Lógicas y Conjuntos.

CAPACIDAD: Analizar y aplicar los conceptos de la lógica proposicional y de la teoría de

conjuntos, resolviendo situaciones problemáticas de la vida cotidiana y de fenómenos
médicos.

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS HORAS A

APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA

 Definición de  Simboliza
Proposición proposiciones
lógica. simples y
 Proposiciones compuestas
simples y  Emplea
compuestas, adecuadamente
 Conectivos los conectivos
1° lógicos lógicos
4 0
 Las Tablas de  Aplica las tablas de
verdad verdad básicas en
básicas. la evaluación de
Evaluación de los esquemas
esquemas moleculares
moleculares

 Emplea las
equivalencias
 Las
lógicas en la
principales
simplificación de
equivalencias
esquemas
2° lógicas
moleculares 4 0
 Las
 Aplica las
principales
inferencias lógicas
inferencias
en la verificación
lógicas
de la validez de un
razonamiento
 Concepto de  Compara las
Conjunto formas de
 Determinación determinación de
de un conjunto. conjuntos
3°  Relaciones  Demuestra las
4 0
entre conjuntos relaciones entre
 Conjuntos conjuntos.
especiales  Representa los
 Conjunto conjuntos
especiales
 Potencia

 Operaciones  Resuelve
con conjuntos operaciones y
 Problemas problemas con
4 0
4° sobre conjuntos
conjuntos

Práctica Calificada

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Ecuaciones e Inecuaciones.

CAPACIDAD
 Aplicar las técnicas de solución de ecuaciones e inecuaciones, a situaciones problemáticas
de la vida cotidiana y de fenómenos médicos.

HORAS HORAS A
ACTIVIDADES DE PRESENCIALE DISTANC
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE S IA

 Simboliza como
 El concepto de ecuaciones los
Ecuación enunciados literales
 Clasificación de  Compara los
las ecuaciones diferentes tipos de
ecuaciones
 Aplica los
5° procedimientos de 4 0
resolución de
 Ecuaciones ecuaciones
polinómicas y con polinómicas y con
valor absoluto valor absoluto en
situaciones
problemáticas
planteadas.
 Ecuaciones  Aplica los
6° exponenciales y procedimientos de 4 0
logarítmicas resolución de
 ecuaciones
polinómicas y con
valor absoluto en
situaciones
problemáticas
planteadas.
 El concepto de  Simboliza como
inecuación inecuaciones los
 Clasifica las enunciados literales
inecuaciones  Compara los
diferentes tipos de
inecuaciones
 Inecuaciones  Aplica los
polinómicas y con procedimientos de
valor absoluto resolución de
 Problemas sobre inecuaciones
inecuaciones polinómicas y con
valor absoluto en
7° situaciones 4 0
problemáticas
planteadas.
 Práctica  Resuelve los
Calificada ejercicios y
problemas de la
práctica calificada.
 Examen Parcial  Resuelve los
8° ejercicios y
4 0
problemas del
examen parcial

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Relaciones y Funciones.

CAPACIDAD
Representa y construye relaciones binarias y funciones reales de variable real a través de
gráficos y modelos relacionados con la Psicología.

HORAS HORAS A
ACTIVIDADES DE PRESENCIAL DISTANCI
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE ES A
  El concepto de  Representa
relación binaria gráficamente una
 Dominio y rango de relación binaria
una relación binaria  Calcula el Dominio y
9°  Tipos de relaciones Rango de una
4 0
binarias relación binaria
 Deduce el tipo de
relación binaria en
los ejemplos
presentados
 El concepto de  Representa
Función gráficamente una
 Dominio y rango de función
una función  Calcula el Dominio y
 La función real de Rango de una
variable real. función
10°  Funciones  Representa 4 0
especiales. gráficamente una
función real de
variable real
 Describe las
características de las
funciones especiales
 Las características  Construye una
de una función función lineal
lineal  Resuelve problemas
11°  Resolución de de aplicación de la 4 0
problemas de función lineal
aplicación de la
función lineal
 Características de  Representa una
una Función función cuadrática.
cuadrática.  Resuelve problemas
 Problemas sobre de aplicación de la
12° ecuaciones función cuadrática 4 0
cuadráticas  Resuelve los
 Práctica Calificada ejercicios y
problemas de la
práctica calificada.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
Matemática aplicada a las Ciencias de la Salud.

CAPACIDAD
Argumenta las soluciones a situaciones problemáticas del campo de las ciencias de la salud y toma
decisiones basado en los conocimientos algebraicos.

HORAS HORAS A
ACTIVIDADES DE PRESENCIALES DISTANCI
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE A

 Algoritmos de las  Aplica los algoritmos de

operaciones con las operaciones con
Fracciones fracciones en la
 Algoritmos de las solución de problemas
operaciones con relacionados a las
13° Decimales ciencias de la salud.
4 0
 Aplica los algoritmos de
las operaciones con
decimales en la
solución de problemas
relacionados a las
ciencias de la salud.
 Magnitudes  Resuelve problemas de
proporcionales magnitudes
 Cálculo de proporcionales, con
Porcentajes temas de las ciencias
14° de la salud
4 0
 Aplica el cálculo de
porcentajes en la
solución de problemas
relacionados a las
ciencias de la salud.
 Acuerdos  Resuelve ejercicios de
convencionales conversión de unidades
establecidos en el respetando las reglas
15° Sistema del SI 4 0
Internacional de  Resuelve los ejercicios
Unidades y problemas de la
 Práctica Calificada práctica calificada.

 Examen Final  Resuelve los ejercicios

16° y problemas del 4 0
examen final
17°  Examen Sustitutorio  Resuelve los ejercicios
y problemas del
examen sustitutorio
 CONTENIDO ACTITUDINAL

 Participa activa y responsablemente en el desarrollo de los trabajos grupales.

 Asiste correctamente uniformado y mantiene una buena presentación personal.
 Ayuda a sus compañeros a buscar estrategias para el buen desarrollo de los ejercicios
y problemas

VI. METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:

 Sesiones teóricas
 Talleres
 Desarrollo de productos
 Otros

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales,

trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VII. EVALUACION

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TP) : 40%

 Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40% de la

evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente estime
necesario (asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre otros)

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

 Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11,00 puntos.

Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el
residuo igual o superior a cinco décimas (0,5) como un punto.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

o Bibliográficas

1. COPI Irving M. (2000) Introducción a la Lógica. Editorial Universitaria Buenos

Aires. Argentina.
2. ESPINOZA, Eduardo. (2012) Matemática Básica. Editorial Edukperú. Lima-Perú.

3. FIGUEROA, Ricardo. (20106) Matemática Básica I. Editorial América Ediciones

Lima.

4. ORTEGA, Martin (2015). Breve manual de Filosofía y Lógica Editorial Cuzcano.

Lima. Perú

5. PETERSON, Jhon (1998). Matemáticas Básicas. Compañía Editora Continental.

México

6. WISNIEWSKI, Piotr Marian (2004). Introducción a las matemáticas universitarias.

Mc Graw Hill. México.

o BIBLIOGRAFIA ELECTRONICA
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/materiales/3eso/num
eros/decimales/numerosdecimales.htm
http://ocw.innova.uned.es/epica/matematicas/contenidos.html