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Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de Derecho

Trabajo 0703-07608 Derecho del Niño y del Adolescente

académico Docente:
María Leonor GuizadoAcuña
Nota:

Ciclo: 12 Sección: 1
Módulo I
Datos del alumno:
Apellidos y nombres: GOMEZ EYZAGUIRRE ANGEL ENRIQUE

Código de matrícula: 2012300775

Uded de matrícula: AYACUCHO

PREGUNTAS:

Primero. Investigue qué significa etimológicamente la palabra “infancia” y opine


al respecto. 4 puntos

De acuerdo a Wikipedia infancia La infancia es un término amplio aplicado a los seres


humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento
y la adolescencia o pubertad.

Estos conceptos de infancia, y también la importancia que se ha otorgado a los niños,


ha ido evolucionando a lo largo de los siglos. En el último tiempo recién se ha
empezado a prestar mucha atención a este periodo de la vida, y estableciéndolo como
un momento importante en el desarrollo físico, intelectual, social y emocional de todo
ser humano.

Los niños en esta etapa no cuentan con las suficientes madurez para defenderse de
su entorno por ejemplo el abuso de un adulto, de personas que por sus
manifestaciones emocionales incontroladas pueden dañar el físico, la emoción o la
mente de los niños, por lo que muchas organizaciones no gubernamentales, como
UNICEF que cuenta con el respaldo de las Naciones Unidas trabaja para bregar por
los derechos del niño.

Segundo. Exponga tres razones acerca de la importancia de la Convención


sobre los Derechos del Niño. 4 puntos

La Convención sobre los Derechos del Niño, es un tratado internacional de las


Naciones Unidas, firmado en 1989, en la cual se enfatiza que todos los niños sin
distención de sexo, raza, religión, etc. tienen los mismos derechos que los adultos, y
se subrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condición de seres
humanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo físico y mental, requieren de
protección muy especial.

1.- REFUERZA LA DIGNIDAD HUMANA FUNDAMENTAL

La Dignidad Humana es un derecho que tenemos como seres humanos y de la misma


forma los niños futuro de las naciones deben de gozar también de estas cualidades y
debido a la aceptación casi universal de la comunidad de naciones, la Convención
sobre los Derechos del Niño ha servido para llamar la atención por primera vez sobre
la dignidad humana fundamental de todos los niños y la necesidad urgente de
asegurar su bienestar y su desarrollo. Considerado el instrumento jurídico más
poderoso para el reconocimiento y la protección de los derechos humanos de los
niños.

2.- APOYA EL PRINCIPIO DE NO DISCRIMINACIÓN

Cuando hablamos de fomentar el bienestar y la salud física y mental de nosotros como


seres humanos el principio de no discriminación se incorpora a todos los instrumentos
básicos de derechos humanos, según ha sido definido minuciosamente por los
organismos responsables de la verificación de su aplicación. La Convención sobre los
Derechos del Niño indica con frecuencia que los Estados tienen que establecer
quiénes son los niños más vulnerables y desfavorecidos dentro de sus fronteras y
tomar las medidas apropiadas para garantizar el cumplimiento y la protección de los
derechos de estos niños.

3.- SUBRAYA Y DEFIENDE LA FUNCIÓN DE LA FAMILIA EN LA VIDA DE LOS


NIÑOS

La Familia es el núcleo de toda nación, es la base fundamental de todo estado por lo


que La convención sobre los derechos del Niño, en el preámbulo y en el artículo 5,
artículo 10 y el artículo 18, menciona específicamente a la familia como grupo
fundamental de la sociedad y el entorno natural para el crecimiento y el bienestar de
sus miembros, particularmente los niños. En el marco de la Convención, los Estados
están obligados a respetar la responsabilidad primordial de los padres en materia de
atención y orientación para sus hijos y a prestar apoyo a los padres y las madres en
este ámbito, proporcionando asistencia material y programas de apoyo. Los Estados
están también obligados a evitar la separación de los niños de sus familias a menos
que la mencionada separación se considere necesaria para el interés superior del
niño.

Tercero. Elabore un cuadro comparativo de la institución jurídica “patria


potestad”, a partir de lo que regula el Código de los Niños y Adolescentes y el
Código Civil. 4 puntos

Cuadro comparativo: PATRIA POTESTAD

CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y CÓDIGO CIVIL


ADOLESCENTES

Según el artículo 76° del Código de Niños Art.92 C.C. la patria potestad continúa
y Adolescentes, en los casos de pese a la ruptura del vínculo matrimonial.
separación convencional y divorcio
ulterior, ninguno de los padres queda
suspendido en el ejercicio de la Patria
Potestad

Artículo III.- Derechos.- Art. 39.1 C.E. el deber de los poderes


públicos de asegurar la protección
El niño y el adolescente gozan de todos integral de los hijos.
los derechos inherentes a la persona
humana y de los derechos específicos
relacionados con su proceso de
desarrollo.

Artículo IV.- Ambito de aplicación Art. 39.2 C.E. el deber de los padres de
general.- prestarles asistencia de todo orden
durante la minoría de edad y en casos en
El presente Código se aplica a todos los que legalmente proceda
niños y adolescentes que habitan en
territorio peruano, sin ninguna distinción
por motivo de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política, nacionalidad,
origen social, posición económica, etnia,
impedimento físico o mental, o cualquier
otra condición suya, de sus padres o
responsables.

Artículo VI.- Fuentes.- Para la Art. 108 C.C. La filiación puede tener
interpretación y aplicación del presente lugar por naturaleza y por adopción.
Código se tendrá en cuenta los principios
y las disposiciones de la Constitución
Política del Estado, de la Convención
sobre los Derechos del Niño y de los
demás convenios internacionales
ratificados por el Perú.

Las instituciones familiares en todo lo


relacionado con la niñez se rigen por lo
dispuesto en el presente Código y por el
Código Civil en lo que les fuere aplicable.

Las normas del Código Civil, Código


Penal, Código Procesal Civil y Código
Procesal Penal se aplican en forma
supletoria al presente Código.

Por defecto o deficiencia de la ley se


aplican los usos y costumbres.

artículo VII.- Obligatoriedad de la Art. 110 C.C. El padre y la madre están


ejecución.- obligados a velar por los hijos menores y
Es deber del Estado, la familia, las a prestarles alimentos.
instituciones públicas y privadas y las
organizaciones de base velar por la Art. 111 C.C.
correcta aplicación de los principios, Causas de exclusión de la patria potestad
derechos y normas establecidos en el y demás funciones tuitivas.
presente Código y en la Convención
sobre los Derechos del Niño. Quedarán siempre a salvo las
obligaciones de velar por los hijos y
CONCORDANCIAS:- Constitución 1993, prestarles alimentos.
Art. 38

Cuarto. Haga un resumen del Libro IV del Código de los Niños y Adolescentes. 4
puntos

El código de los Niños y Adolescentes, en los primeros artículos tratan sobre la


concepción del menor de edad como un sujeto pasivo, como un objeto de tutela, y que
necesita del apoyo de los padres o los sujetos responsables de su bienestar.

Considera al niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce
años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad.

Por lo tanto el estado debe de proteger al concebido para que todo le favorezca, en
todos los años de su vida hasta cumplir los dieciocho años.

El juez es el director del proceso, resuelve los procesos en materia de contenido civil,
tutelar y de infracciones, en los que interviene según su competencia.

El fiscal tiene por función primordial velar por el respeto de los derechos y garantías
del niño y del adolescente, debe velar si posee su acta de nacimiento y si no lo hubiera
solicitar la inscripción ante el Juez de Paz letrado.

La Policía nacional especializada es la encargada de auxiliar y colaborar con los


organismos competentes del estado en la educación, prevención y protección del niño
y el adolescente.

La Policía apoya a los niños y adolescentes en efectuar las notificaciones porta


mandato de la autoridad judicial y del fiscal competente y de colaborar con las
medidas que dicte el juez.

El instituto de Medicina Legal existe un servicio especial y gratuito para niños y


adolescentes, debidamente acondicionados, en un lugar distinto al de los adultos.

La Corte superior tendrá un registro especial donde se registraran confidencialmente


las medidas socioeducativas que sean impuestas por el Juez al adolescente infractor
anotando todos los datos que se requieran de acuerdo al registro.

Corresponde al Juez especializado realizar la suspensión perdida o restitución de la


patria potestad, la tenencia, el régimen de visitas, la adopción, los alimentos, todo lo
que atañe al niño y al adolescente.
Se considera adolescente infractor a aquel cuya responsabilidad ha sido determinada
como autor o participe de un hecho punible tipificado como delito o falta en la ley
penal.

El adolescente infractor mayor de catorce años será posible de medidas


socioeducativas previstas en el presente código.

Ningún adolescente debe ser privado de su libertad, sino por mandato escrito y
motivado del Juez.

El sistema de justicia del adolescente infractor se orienta a su rehabilitación y a


encaminarlo a su bienestar.

Sobre el pandillaje pernicioso de un grupo de adolescentes menores de dieciocho


años de edad para cometer actos reñidos con la moral y las buenas costumbres, para
los cuales la ley prevé de acuerdo a la infracción las medidas para los cabecillas,
responsabilidad de los padres y tutores.

Las medidas socioeducativas tiene por objeto la rehabilitación del adolescente


infractor.

Existen medidas de protección al niño que cometa infracción a la ley penal, también
medidas de protección al niño y adolescente en presunto estado de abandono,

Todas estas medidas están reguladas por la legislación nacional, por la constitución
Política del Perú, el código de niños y adolescentes Ley N° 27337, su modificatoria con
decreto legislativo N° 990. Y también por la legislación internación al, la convención
sobre los derechos del niño 1989, y demás leyes internacionales.

BIBLIOGRAFIA:

https://es.wikipedia.org/wiki/Infancia

https://www.definicionabc.com/social/infancia.php

http://conceptodefinicion.de/infancia/

http://revistaideele.com/ideele/content/25-razones-para-seguir-apostando-por-la-
convenci%C3%B3n-sobre-los-derechos-del-ni%C3%B1o

https://www.unicef.org/spanish/crc/index_30229.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_sobre_los_Derechos_del_Ni
%C3%B1o

https://www.unicef.org/spanish/crc/index_understanding.html

http://www.eumed.net/rev/cccss/19/ggm.html

http://www.mimp.gob.pe/files/direcciones/dgnna/Codigo_Ninos_Adolescentes.pdf

http://www.mimp.gob.pe/yachay/files/Ley_27337.pdf

http://blog.pucp.edu.pe/blog/mmorillo/2011/02/21/patria-potestad-tenencia-y-regimen-
de-visitas/